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《幼儿园中班公开课课件(优秀5篇)》

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课件是教学一篇课文的开场白,是教师在新课的开始阶段,从一定的目的出发,用很短的时间,并采取一定的方法或手段,激发学生学习新课的心理情绪的重要教学环节。这次帅气的小编为您整理了幼儿园中班公开课课件(优秀5篇),如果对您有一些参考与帮助,请分享给最好的朋友。

幼儿园中班公开课课件 篇1

【活动目标】

1、学会逐页地阅读画面,理解画面内容,愿意认读名字:“兔子楼”以及故事中“爬呀爬”等汉字。

2、根据藤本植物有藤蔓会攀爬这一特征,尝试续编故事。

3、感知兔子楼被攀爬植物装饰后产生的特殊效果,对阅读故事有兴趣。

4、感知故事中象声词运用的趣味性。

5、初步理解故事情节,理解故事中语言的重复性特点。

【活动准备】

幼儿用书人手一册,实物投影仪一台。

【活动过程】

一、音乐活动:小手爬。

教师出示汉字“爬呀爬”,用肢体语言提示幼儿认读汉字。

边唱边做动作《小手爬》

二、阅读《兔子楼》。

1、幼儿自主阅读故事,学会逐页看画面,初步了解画面内容。

问:你们看看楼房里住着谁?他们是怎样打扮兔子楼?你觉得兔子楼漂亮吗?

2、用实物投影仪放大幼儿用书,引导幼儿逐页阅读画面。

(1)认读故事名字:兔子楼。

(2)兔子楼里住着谁呢?一共住了几只兔子?

(3)用同样的方法引导幼儿继续阅读故事。

三、引导幼儿发现兔子种的植物的共性。

兔子种了哪些植物?这些植物有什么特点?你觉得这些植物种在楼房的阳台上漂亮吗?你知道哪些会攀爬的植物?

四、启发幼儿根据故事的结构,用其他的藤本植物续编故事。

小白兔、小花兔、小黄兔、小灰兔都有家住了,可是小黑兔还没有地方住呢,怎么办?

小黑兔住在了五楼,它看到小灰兔种的丝瓜真漂亮,它也想在阳台上种点东西,请你帮它出出主意,想想种什么植物,能使兔子楼更漂亮?

五、完整阅读故事《兔子楼》。

有一座楼,住着四只小兔子。

住在一楼的小白兔在阳台上种了一棵牵牛花。

牵牛花爬呀爬,爬到二楼了啦。小花兔乐了:多漂亮的牵牛花呀!我也来种点儿什么吧!

他在阳台上种了一棵葫芦。

葫芦爬呀爬,爬到三楼啦。小黄兔乐了:多漂亮的葫芦呀!我也来种点儿什么吧!

他在阳台上种了一棵葡萄。

葡萄爬呀爬,爬到四楼啦。小灰兔乐了:多漂亮的葡萄呀!我也来种点儿什么吧!

他在阳台上种了一棵丝瓜。

丝瓜爬呀爬,都快爬到楼顶啦。

啊!兔子楼,是最漂亮的楼。

教学反思】:

利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中,我发现幼儿们的态度积极,表现出极大的兴趣,创造力也得到发挥。

幼儿园中班公开课课件 篇2

活动目标:

1.学习朗诵散文诗,初步理解、感受散文诗所表达的秋天的美。

2.能大胆地与同伴交流,有感情地朗诵散文诗,尝试根据散文诗的句式结构进行仿编。

3.感受秋天的多姿多彩,喜欢亲近大自然。

活动重点:

学习朗诵散文诗,初步理解、感受散文诗所表达的秋天的多姿多彩。

活动难点:

能大胆地与同伴交流,有感情地朗诵、仿编散文诗。

活动准备:

幼儿观察过秋天的树木、花朵、水果等景色和实物,PPT课件。

活动过程:

1.谈话导入。

出示图片,提问:小朋友,这是什么季节呀?你觉得秋天是什么颜色的?从哪里找到的?

小结:这是美丽的秋天,到了秋天,许多树的叶子变红、变黄从枝头飘落了下来。

2.理解散文诗内容,学习朗诵散文诗。

(1)教师配乐朗诵散文诗,幼儿整体感知诗歌内容。

师:今天老师给大家带来一首优美的散文诗,诗歌的名字就叫《秋天的颜色》。请小朋友仔细听一听,诗歌里说秋天是什么颜色的?

提问:诗歌的名字是什么?诗歌里说秋天是什么颜色?

小结:秋天是黄色的、红色的、白色、绿色、绚丽多彩的。那散文诗中的秋天有这么多的颜色,都是谁告诉我们的?让我们再听一遍诗歌。

(2)教师再次完整朗诵,带领幼儿完整欣赏、分析散文诗,感受散文诗中不同的语气变化。

提问:散文诗中都有谁告诉了我们秋天的颜色?

①小草说秋天是什么颜色的?为什么是黄色的?小草是用什么语气跟我们说话的?为什么?

②枫叶是怎样说的?为什么枫叶说秋天是红色的?枫叶说话的语气是什么样子的?为什么?

③白菊花说秋天是什么颜色的?白菊花的语气是什么样子的?为什么?

④松树是怎样说的?为什么松树说秋天是绿色的?它用什么样的语气?为什么?

⑤这是谁?大地说秋天是什么颜色的?为什么是绚丽多彩的?大地是什么样的语气?

小结:小草到了秋天会变黄,枫叶到了秋天会变红,白菊花在秋天开放,松树是一年四季常绿的。因为有了这么多颜色,所以秋天的大地才绚丽多彩。

(3)师幼分角色朗诵散文诗,强调幼儿用不同的声音和语气朗诵。

(4)教师和幼儿配乐、加动作、完整朗诵散文诗。

3.根据诗歌的句式结构,尝试仿编单句散文诗。

(1)提问:秋天还有什么颜色?是谁告诉我们的?鼓励幼儿大胆说出自己的想法,仿编诗歌。

(2)出示葡萄、天空的图片,鼓励幼儿用散文诗的句式进行仿编。

4.活动延伸。

请小朋友在家或活动区的时候,把自己心中美丽的秋天画下来,并组织幼儿交流、分享自己的作品。

幼儿园中班公开课课件 篇3

【活动目标】

1、通过了解,掌握故事内容,学会有条理地讲述故事,发展幼儿思维的流畅性及述事的条理性。

2、丰富词汇:通红通红。

3、学习故事,让幼儿明白伟伟的脸为什么变红了,能根据故事的情节变化,想象出新的情节和对话。

【活动准备】

1、苹果红了的配乐故事磁带和录音机。

2、故事挂图一幅。

3、表情头饰及苹果树图画若干。

【活动过程】

1、提问引入

小朋友喜欢吃苹果吗?喜欢吃什么颜色的苹果?伟伟家院子里有棵苹果树,他很想吃树上的苹果,可是苹果还没有熟。你们想知道伟伟想了什么办法嘛?下面老师给小朋友讲这个故事。

2、感知欣赏

教师出示故事挂图,完整地讲述故事后提问:故事里有谁出现?讲了一件什么事?你能给这个故事起个名字嘛?

带着问题听配乐故事录音。伟伟的脸为什么变红了?你最喜欢故事中的哪个词语?

3、讲述故事

幼儿集体跟录音机讲故事。

分组讲述故事。

请幼儿戴上头饰表演故事。

4、续编故事

请幼儿根据故事的情节变化,想象出新的情节和对话。提示:伟伟的脸蛋也变成了红苹果后,他会怎么做?

5、分析讨论法

你喜欢这个故事吗?为什么?

各领域渗透:艺术:欣赏音乐(甜蜜的苹果);绘画(苹果丰收啦)

生活中渗透:鼓励幼儿多吃水果,特别是苹果。因为苹果的营养价值很高,对身体有益处。

环境中渗透:与幼儿一起布置秋季主题环境,在活动室内做一棵苹果树。

家庭中渗透:有条件的家庭可带幼儿到果园去感受丰收的喜悦。

附故事:苹果红了

院子里有棵苹果树,树上结了很多很多的苹果,伸手就能摘到。

伟伟很想吃苹果。妈妈说:“苹果要红了才好吃”伟伟等呀盼呀,苹果就是不红。他想了想,跑回屋子里,拿来了爸爸绘画的笔,把苹果涂得通红通红。“妈妈,苹果红了!苹果红了!”伟伟大声的喊。妈妈笑了笑,伸手摘下一个苹果,放在水里洗洗,苹果变青了,水变红了……

妈妈望着伟伟,伟伟的手也红红的,伟伟很不好意思,他用双手捂住了脸蛋……这下,伟伟的脸蛋也变成了红苹果啦!

幼儿园中班公开课课件 篇4

活动目标:

1、了解故事主要情节,能大胆讲述故事中的内容。

2、体验故事中深厚的母子依恋之情。

3、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。

4、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。

5、通过多种阅读手段理解图画书内容,了解故事,感受故事诙谐幽默的情节。

活动准备:

故事课件、配乐:《圣母颂》,《爱的礼赞》、《午夜之光》。

活动过程:

(一)引出故事:

1、欣赏前提问:看,画面上有谁?(教师介绍小熊的名字——珂皮珂)

2、提出要求:今天,我们就来欣赏关于小熊珂皮珂的故事,名字叫《每一次,珂皮珂》,让我们一起来听一听。

(二)完整欣赏配乐图画故事《每一次》

提问:1、听了这个故事,你有什么样的感觉?

2、故事里发生了什么事呢?

(三)分段重点欣赏

1、在这个故事里,你觉得什么地方感觉高兴,很快乐呢?妈妈和小熊是怎样捉迷藏的?(欣赏捉迷藏的片段)

2、讨论:每次妈妈为什么总是不慌不忙、一下子就把小熊找到了?

3、什么地方让你感觉有些害怕、很担心呢?

(欣赏并讲述故事中小熊跑丢后的情景)

4、讨论:故事里原来小熊想把每一次说几遍的,后来说了几遍?为什么?

(四)播放课件画面故事:

这个故事真感人,有的地方让人不由得很快乐,有的地方让人感觉有些担心也有些害怕,有的地方又让人感觉非常感动也很幸福。让我们再来好好欣赏这个故事,你也可以自己来讲讲这个故事。

(五)总结:

1、说说你和你的妈妈什么时候也和小熊和他的妈妈一样相亲相爱,也有很让人感动、幸福的事情发生呢?

2、总结:不管小熊走到哪里,妈妈每一次都能把他找到,因为小熊是妈妈的宝贝;我们每个小朋友也都是妈妈的宝贝,所以,无论走到哪里,妈妈也总能把我们找到!

3、今天是什么日子,母亲节,是我们最亲爱的妈妈的节日,你想对你 妈妈说些什么呢?请你把你想告诉妈妈的话画在爱心上,带回去送给妈妈,好吗?

教学反思:

从执教的情况来看,我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强,如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解,是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。

幼儿园中班公开课课件 篇5

【活动目标】

1、理解故事内容,学习故事中的主要对话。(重点)

2、能较完整的表达自己的想法及故事中的角色对话。(难点)

3、乐意参与角色扮演活动。

【活动准备】

图片、玻璃杯一个,PPT展示图棒棒糖一个。

【活动过程】

一、开始部分。

1、出示棒棒糖,引入活动。

师:看看老师带来了什么?棒棒糖是什么味道的呢?

2、这根甜甜的棒棒糖是小熊的。它和小熊有一个好听的故事呢,大家猜猜,它和小熊会发生一个什么样的故事?

3、师:小熊和棒棒糖到底会发生什么故事呢?我们一起来听听。

二、欣赏故事,感受小熊的心情变化。

1、幼儿边听故事边欣赏PPT。

(1)小熊碰到朋友时为什么藏起了棒棒糖?(不想拿出来和朋友一起分享)

(2)小熊先遇到了谁?(出示小鱼图片)遇到小鱼后,小熊马上把棒棒糖放在哪里了?(背后)小鱼对小熊说了什么?小熊是怎么说的?

(3)小鱼游走了,谁又来了?(出示小螃蟹)小熊马上把棒棒糖怎么样了?小螃蟹对小熊说了什么?小熊是怎么说的?(让幼儿来学习说小螃蟹与小熊的对话)

(4)小螃蟹游走了,谁又来了?(出示小乌龟图片)碰到小乌龟后,小熊又把棒棒糖怎么样了?这回,小乌龟对小熊说了什么?小熊又是怎么说的?

2、师:水里的朋友都游走了,小熊拿出棒棒糖吃,周围一个朋友都没有,小熊心里怎么样了?为什么?(难过,朋友都走了,周围一个朋友都没有,都不和他玩了)

3、小朋友们有好东西会和大家分享吗?(会)那你们的好朋友一定很多!小熊知道自己错了,可是,怎样能让河里的朋友尝尝棒棒糖的甜味呢?谁来帮帮小熊。

三、小朋友们想了怎么多办法,小熊自己也想到了个更好的办法,它把棒棒糖放在水里。

(1)棒棒糖放到水里会怎样呢?(融化)让我们一起来看一看。搅拌搅拌,甜甜的棒棒糖融化了,水就变成什么味道啦?

(2)用什么办法可以让棒棒糖溶化得快一点呢?(搅拌)(河水变甜了,水里的朋友都出来了,都喝到了甜甜的河水,它们又成为了好朋友。)

四、分角色表演

1、老师的故事讲完了,谁想来扮演这些小动物,表演给大家呢?

2、大家都想来表演,那我就要来看看,谁表演的好我们就请谁来表演。

3、分角色:如一组扮演乌龟,二组扮演小鱼,三组扮演螃蟹,四组扮演小熊。

4、教师讲述,幼儿角色扮演对话。

5、师:大家表演的都非常好,老师准备了很多图片,你想扮演哪个角色,就选哪张图片和旁边的小伙伴说一说。

6、幼儿自由选择图片讲述。教师适时辅导。

7、请幼儿按自己选择的角色坐下,分组集体表演一次。

五、教师小结:大家表演的都非常好,那如果小熊再有一根棒棒糖,小熊会怎么做?我们下节课再来表演!