《国际禁毒日是几月几日哪一天（优秀7篇）》

国际禁毒日（International Day Against Drug Abuse and Illicit Trafficking），全称是禁止药物滥用和非法贩运国际日，即国际反毒品日，为每年的6月26日。下面是小编精心为大家整理的国际禁毒日是几月几日哪一天（优秀7篇），如果能帮助到您，小编的一切努力都是值得的。

禁毒宣传标语 篇1

1、抵制毒，参与禁毒。

2、珍爱生命，拒绝毒。

3、莫沾毒，莫交毒友。

4、防毒反毒，人人有责。

5、扫除毒害，利国利民。

6、毒是人类社会的公害。

7、吸毒是犯罪的祸根。

8、毒一日不绝，禁毒一刻不止。

9、有毒必肃，贩毒必惩，种毒必究，吸毒必戒。

10、四禁并举、堵源截流、严格执法、标本兼治。

2017年国际禁毒日是6月26日，星期 篇2

国际禁毒日的来历：

每年的6月26日是联合国确定的国际禁毒日(International Day Against Drug Abuse and Illicit Trafficking)。

20世纪80年代，毒品在全球日趋泛滥，毒品走私日益严重。面对这一严峻形势，联合国于1987年6月在奥地利维也纳召开了关于麻醉品滥用和非法贩运问题的部长级会议。会议提出了“爱生命、不吸毒”的口号，并建议将每年的。6月26日定为“国际禁毒日”，以引起世界各国对毒品问题的重视，共同抵御毒品的危害。同年12月，第42届联大通过决议，正式将每年的6月26日确定为国际禁毒日。

国际禁毒日历届主题 篇3

1992年国际禁毒日的主题是：“毒品，全球问题，需要全球解决”。

1993年国际禁毒日的主题是：“实施教育，抵制毒品”。

1994年国际禁毒日的主题是：“女性，吸毒，抵制毒品”。

1995年国际禁毒日的主题是：“国际合作禁毒，联合国90年代中禁毒回顾”。

1996年国际禁毒日的主题是：“滥用毒品与非法贩运带来的社会和经济后果”。

1997年国际禁毒日的主题是：“让大众远离毒品”。

1998年国际禁毒日的主题是：“无毒世界我们能做到”。

1999年国际禁毒日的主题是：“亲近音乐，远离毒品”。

2000年国际禁毒日的主题是：“Facing Reality: Denial, Corruption and Violence。（面对现实，拒绝堕落和暴力）”。

2001年国际禁毒日的主题是：“体育拒绝毒品”。

2002年国际禁毒日的主题是：“吸毒与艾滋病”。

2003年国际禁毒日的主题是：“让我们讨论毒品问题”（2003年中国“626”国际禁毒日的宣传主题为“远离毒品，关爱未来”）。

2004年国际禁毒日的主题是：“抵制毒品，参与禁毒”。

2005年国际禁毒日的主题是：“珍惜自我，健康选择”。

2006年国际禁毒日的主题是：“毒品不是儿戏”。

2007年国际禁毒日的主题是：“抵制毒品，参与禁毒”。

2008年国际禁毒日的主题是：“控制毒品”。

2009年国际禁毒日的主题是：“毒品控制了你的生活吗？你的生活，你的社区，拒绝毒品。”

2010年国际禁毒日的主题是：“健康是禁毒运动永恒的主题”。

2011年国际禁毒日的主题是：“青少年与合成毒品”。

2012年国际禁毒日的主题是：“全球行动共建无毒品安全社区”。

2013年国际禁毒日的。主题是：“让健康而不是毒品成为你生命中‘新的快感’”。

2014年国际禁毒日的主题是：“希望的信息：药物使用障碍是可以预防和治疗的”。

2015年国际禁毒日的主题是：“抵制毒品，参与禁毒”。

2016年国际禁毒日的主题是：“无毒青春，健康生活”。

关于禁毒日的演讲稿 篇4

同志们：

今年6月26日是第xx个“国际禁毒日”。在此，我代表县委、县政府，向全县各级禁毒工作者表示亲切的问侯！向支持、参与禁毒工作的广大干部群众表示衷心的感谢！

近年来，全县各级各部门和广大干部群众扎实开展禁毒宣传教育，打击惩治毒品违法犯罪，收戒帮教吸毒人员，全力推进无毒乡镇（社区）创建工作，有效遏制了毒品犯罪的蔓延，全县禁毒工作取得了显著成效。但是，由于受国际国内毒潮的影响，我县禁毒工作面临的形势不容乐观，禁毒斗争任重而道远。

禁毒工作关系到国家和民族的兴衰存亡，责任重大、不容懈怠。打击毒品犯罪，是维护广大人民群众根本利益的必然要求，是推动经济社会协调发展、构建和谐社会的重要举措。今年国际禁毒日的主题是：“抵制毒品，参与禁毒”，在此，我向全县广大干部群众发出号召：为了我们的幸福生活，让我们积极行动起来，迅速掀起全县禁毒斗争的新高潮，打一场禁毒人民战争。

禁毒是全社会的共同责任，需要社会各界齐心协力、共同努力。全县各级各部门和社会各界人士都要充分认识禁毒工作的重要性、长期性和艰巨性，把禁毒工作放到经济社会发展的总体规划中去考虑，放到改革发展稳定的大局中去谋划，放到构建社会主义和谐社会的实践中去推进，切实巩固“一级无毒县”成果。公安部门要加大贩毒吸毒的打击力度，加强娱乐及其他公共服务场所的监管，切实抓好禁吸戒毒工作，确保禁毒各项任务的圆满完成。综治、宣传、教育、妇联、共青团、文体等部门，要认真履行职责，发挥自身优势，广泛开展禁毒宣传活动，形成全民禁绝毒品的浓厚氛围。教育部门和各级各类学校要深入开展禁毒宣传教育进课堂活动，教育学生从小树立“珍爱生命、远离毒品”的观念，帮助他们提高禁毒意识和拒毒能力。也希望广大群众提高识毒、拒毒、防毒意识，积极参与禁毒工作，共同创造健康、和谐的社会环境。

禁绝毒品，功在当代，利在千秋。让我们携起手来，全力消除毒品危害，为建设梯田产业强县和生态文化名县创造一个平安、和谐的发展环境！

谢谢大家！

国际禁毒日主题 篇5

今年的国际禁毒日的主题日前被国家禁毒委员会正式确立为“无毒青春，健康生活”。

国际禁毒日简介 篇6

国际禁毒日（International Day Against Drug Abuse and Illicit Trafficking），全称是禁止药物滥用和非法贩运国际日。1987年6月，在奥地利首都维也纳举行了联合国部长级禁毒国际会议，有138个国家的3000多名代表参加了这次国际禁毒会议。这次会议通过了禁毒活动的《综合性多学科纲要》。26日会议结束时，与会代表一致通过决议，从1988年开始将每年的6月26日定为“国际禁毒日”，以引起世界全国各地对毒问题的重视，同时号召全球人民共同来解决毒问题。所以，2015年6月26日是第二十八个国际禁毒日了。从1992年起，国际禁毒日每年都有一个活动主题，以达到国际社会关注和共同参与的`效果。而在当今社会，人们对禁毒也越来越重视了。

四大“毒窟”

世界上有四大“毒窟”，分别是位于东南亚老挝、泰国、缅甸3国接壤地区的“金三角”；位于中、西亚的阿富汗、巴基斯坦、伊朗3国接壤地区的“金新月”；位于南美洲哥伦比亚的“银三角”和黎巴嫩的“第四产地”。

我国校园毒品预防教育中存在的问题 篇7

1 学校毒品预防教育的严重形式化

长期以来我国对学生的应试教育看得更为重视，而从某种意义上忽视了学生的毒品预防教育与健康教育。目前，我国的各类校园凡是牵扯到关于学生毒品预防教育的相关活动都是在“国际禁毒日”或是为了响应、应付上级的号召、指示而举行的，内容通常就是保证书签字、观看禁毒影片、图片展、领导讲话等等，内容与活动形式单调、老化，即使是给学生传递毒品相关知识的时候也只能是“行尸走肉，有皮无肉”，“形式主义”的现象较为明显。

2 学校行政部门对毒品预防教育的认识存在误区

目前在我国，学校行政人员对于毒品预防教育的认识主要存在着以下几种误区：首先是长期以来学校把毒品预防教育的工作推卸给了教育行政部门、公安、司法、卫生等有关机关，认为开展毒品预防教育工作与自己无关；其次是认为毒品犯罪是一个复杂的社会问题，学校也只是受害群体之一，学校自己也只能确保自己校园环境的“洁净”，也只能做一些力所能及的事情；最为严重的一点是，学校担心在校大力开展毒品预防教育的宣传，不但无法遏制青少年涉毒犯罪，反而还可能会促进校园毒品犯罪的增加，会给学生造成严重的负面影响，同时会引起学生家长的担忧。由于上述原因，目前我国的校园毒品预防教育政策无法有效贯彻落实，工作效果更是无从谈起[10]。

3 学校毒品预防教育的经费以及专业背景师资的严重短缺

充裕的资金是开展教育工作的前提，如果没有资金去保障，开展毒品预防教育会显得举步维艰。目前，我国各个学校都以学生的成绩、升学率作为评定学校、老师功绩的标准，所以各个学校只是一味地将教育资金花费在了学生的应试课程上了，而毒品预防教育资金的投入被严重边缘化，或者根本没有相关经费预算，这也是我国校园毒品预防教育在各类学校无法长期、定期开展的重要原因所在。同时，毒品预防教育的专业师资严重短缺。通常来说，老师对于学生的教育主要依托自己的知识和能力，换句话说老师拥有知识的多少是决定教育效果的关键性因素。目前，我国的中小学里，毒品预防教育一般由班主任兼职完成。显然，由于教师没有专业的知识背景，也没有经过任何的专业培训，因此无论从师资的配备还是教师专业背景方面都不能真正满足开展校园毒品预防教育的要求，所以增加毒品预防教育资金投入、加强专业师资队伍建设是学校开展毒品预防教育的根本保障[10]。

4 学校毒品预防教育缺乏系统的理论指导

当前，我国的学校对学生开展的毒品预防教育通常采用“恐吓”等简单的方式来达到警示学生远离毒品的目的，通过标识“不准沾染毒品”、“只要一次吸毒品，终生吸毒”等等这些警告语来提示学生禁绝沾惹毒品。学校的老师教育、引导学生的过程中肆意夸大毒品的危害程度，并没有从具体的现状、统计数据出发来真正分析毒品犯罪的发生趋势。这种缺乏数据的教育方式，从表面上看确实起到了警示学生的作用，然而从实质上分析，教师并没有将毒品的。种类、危害、贩卖途径以及毒品防范措施等具体知识详细的介绍给学生。从教育学的原理出发，这种教育的方式是不科学的，与教育目的严重背道而驰，不但没有明显的教学效果，反而可能促生学生对于毒品的好奇心而酿成更坏的结果。因为这种简单、单一的教育方式可能导致部分学生产生严重的抵抗情绪，对毒品产生了更加好奇的心理，反而促生了学生的毒品犯罪。最后需要注意的是，在开展毒品预防教育的过程中，目前尚没有将毒品预防的知识系统化、理论化、科学化，仅仅停留在直观的表面，所以一直以来学生对毒品的认识始终处于似懂非懂的朦胧状态，导致青少年学生涉毒的危险性极高[11]。

5 学校毒品预防教育的责任管理机制尚未健全

在当前教育大环境的影响下，学校相关负责人一直对毒品预防教育的责任未引起足够重视，甚至视而不见，错误地认为学校的毒品犯罪多发的现象与毒品预防教育的开展没有直接关系。即使许多学校，表面上开展了毒品预防教育，但从来没有真正地研究青少年吸毒、涉毒问题的原因和规律特点，不调查了解毒品预防教育对象的心理和需求，只是为了简单地完成任务，以应付各级禁毒部门的检查和评估[12]。长此以来，学校从未形成一套完善的毒品预防教育责任管理机制，受此影响，毒品预防教育的考核机制更是被严重淡化和边缘化[13]。总之，毒品预防教育的责任机制和考核机制在各个学校当中存在严重的漏洞，制约着学校毒品预防教育工作的开展。