《四年级阅读理解及答案【7篇】》
四年级阅读理解练习题 篇1
四年级阅读理解练习题
爱学习的小姑娘
暑假的一天，我漫步在西双版纳的油棕林里，忽然从身后传来稚嫩的童音：“大姐姐，要树菠萝吗？”我回过头，只见一个傣家小姑娘眨着眼睛冲我笑，那双眼睛如清泉一般清澈、透明。
“你卖吗？”望着这大约七八的小姑娘，我反问道。“我……我不卖。”那双会说话的大眼睛流露出一种渴求。刹那间，那目光落在我的书包上，又突然如闪电一般转移开。傣家小姑娘的眼皮垂了下来，长长的睫毛遮住了她那双明眸。
“大姐姐，我只想换你书包里的书……”
‚你会读书吗？几年级？‛我不解，现在傣家富了怎么还不给孩子买书呢。
上三年级了，可爹娘说傣族姑娘不用读书，会干活就行了，我已经一年没去上学了……我有几本书，但不够读……“那失神的大眼睛，流露出无可言表的忧伤，我的心被深深触动了－不是么？
虽然傣族重女轻男，但干活是女人们的事，读书却是男人们的事，这是导游多次给我们讲过的。”你学习好么？……“"我在班里总考第一，所有的男生都比不过我，可……大姐姐……”那双眸眨着亮晶晶的光，那金色的光点，又一次跳跃在我的书包上。小姑娘的话不知怎地咽住了。解：写的是，为什么那么小就在外面买东西∥微风轻轻拂过，油棕的叶片被吹得“哗哗”的响，小姑娘秀美的长发被风托起，星星般的眼睛在太阳的照耀下一闪一闪。
多么美的景致，多么可爱的小姑娘。我又能为她做点什么呢？对……我从书包里掏出所有的书，把适合她的书都给了她。小姑娘笑了，笑得是那样甜，美丽的大眼睛里流露出说不尽的欣喜与感激。“大姐姐，这些都给你，这一筐都是树菠萝。”傣族小姑娘接过书，把背在背后的筐送到我的手中之后，便迅速地跑开了。“小妹妹，我不要这些，书是送给你的。”
小姑娘停了下来，亮亮的大眼睛望着我：“大姐姐，这就算个纪念吧！”她向我挥着手，“谢谢你。”解：写的是，我把书送给小妹妹∥一群红嘴鸥从天空飞翔而过，渐渐地消失了，留下一片抹不掉的白色。小姑娘的身影也渐渐远去，但那充满渴求的眼睛却深深地印在我的脑海中
1、给短文加上合适的题目，写在“――”上。
2、给第4小节空白处补上标点。
3、眼睛是心灵的窗户。本文作者善于观察，并在多处细致描写了小姑娘的眼睛，请细细品味文中画“――”的句子，想想小姑娘此时会在心里说些什么？写下来。你还欣赏哪几处？请选择两句写下来。哪里有横线？看文
4、根据分好的段落，概括段意。第一段：第二段：第三段：
5、小姑娘“那充满渴求的眼睛却深深地印在我的脑海中……”，她渴求的是什么？读了这篇文章，你想到了什么？ 她想读书。我觉得我们可以读书的人因该好好读书。
公园一角
最引人注目的是公园的一角。这里有一个圆形的喷水池，池中有一座别致的假山。池里的水清润（rùn）得宛如一块天然的翡(fěi)翠，平滑无暇，清澈见底。当微风拂过水面时，水面上就泛起层层鱼鳞般的波纹。池中的假山是由好几块奇石巧妙地堆成，很精巧。假山顶端喷出一股又细又高的水柱。那水柱喷出后，又斜落下来，成了一串银白的水珠，晶莹耀眼。微风吹过，犹如点点白梅撒在水面上，荡漾起一圈圈小小的涟漪（yī），飘散在空中，仿佛给假山披上一层轻纱，格外美丽。
池中有许多色彩斑（bān）斓（lán）的金鱼，它们互相嬉（xī）戏，好不自在。瞧，一条花尾金鱼刚浮到水面上，嗖的一下，转头又钻入水底下去了。看，又来一条，眼睛大大的，鼓鼓的，穿着黑色的晚礼服，好像是要去参加隆重的盛会。它昂着头，不停地摆动着尾巴，像是在炫耀自己：“瞧，我多漂亮！”
喷水池的周围，摆着一盆盆绽蕾吐艳的菊花。粉红色的花蕊嵌在金黄的花瓣中，在绿叶的映衬下显得格外鲜艳。微风吹来，菊花就像一个个少女在翩翩起舞。
小池。、假山、金鱼和菊花，构成了一幅美丽的图画。
1．填空。
“翡翠”的“翡”用音序查字法应查大写字母c；再查音节cui；用部首查字法，应查部羽，再查画8。第一画名称是竖；
“翠”与“翡”相比，从“羽”的写法上，你发现了一个写的很小，一个很大。
3．选择下列句子中带点字的正确解释（将序号写在括号里）
好：a、非常b、很多c、表示同意d、优点很多没看到点
（1）它们互相嬉戏，好自在。
（2）池中的假山是由好几块奇石巧妙地堆成，很精巧。
盛：a、用力很大，程度深b、兴盛、旺盛c、盛大、隆重
（1）春天是月季花盛开的季节。
（2）看，又来一条，眼睛大大的，鼓鼓的，穿着黑色的晚礼服，好像是要去参加隆重的盛会。
4．根据意思，在文中找出相应的词语，写在括号里。
（1）夸耀。炫耀
（2）新奇，跟平常不同。格外
（3）形容轻快地跳舞。翩翩起舞
（4）吸引人们的注意力。引人注目
5．在括号里填上适当的词语。
弯弯曲曲的波纹披上鲜艳
美丽的花蕊钻入道歉
6．造句
（1）格外---今天的天是格外的蓝，草地是格外的绿。
（2）显得---在人群中，我显得特别显眼。
7．用“--”画出文中打比方的句子。（最少三处）。
8．读短文，填空。
短文第一段有顺序地向我们介绍了。先写地上，再写水面。然后水下写。
齐白石
齐白石是我国杰出的画家，他的画举世闻名。许多人纷纷拜访齐白石，要他介绍经验，传授画画的秘诀。齐白石在一次接待客人时，诚恳地说：“作画并无秘诀，全在一天也不能空闲。”
这的确是他的经验之谈。齐白石从四十六岁起就定居北京，从那时开始，他坚持每天都要画画，从来没有间断过。他八十五岁那一年，有一天，一连画了四张画。这对他来说，已经是够累的了。但他还是继续画，坚持又画了一张。画完以后，他在画上题了几行字：“昨天大风雨，心绪不宁，不曾作画，今朝特此一张补充之，不教一日闲过也。”
1．选择带点字的意思（在括号里填上序号）。
（1）举：a、往上抬；b、提出c、全；d、推选
举例举世闻名举目
（2）杰：a、才能出众的人；b、超过一般水平。
杰出杰作
2．用“--”画出文中的中心句。
3．齐白石在自己的画上题了这么几个字：
“"。
”心绪不宁“的意思是；”不教一日闲过也“用文中的语句说是。
老鼠买鱼
一天，鼠倾巢出动，窜上大街要把所有的鱼全买下来。
鱼行老板问：”你们不愁吃喝，买那么多鱼干啥？“
”虽不愁吃喝，可要平安无事总得破费些钱财呀！“老鼠狡黠地笑了笑。鱼行老板仍听不明白，却狠狠地敲起竹杠来。一下子，鱼价抬高了几倍。买完鱼后，小老鼠们有的把鱼扛在身上，有的举在头上，有的抱在手上。这时一个小老鼠跑到老鼠头领面前说头儿咱们买这么多鱼干啥呀老鼠头领说笨蛋咱们不愁吃有老猫就过不了安稳日子猫爱吃鱼咱们送些鱼不就和猫化敌为友了吗哈哈说着，露出得意的笑容。小老鼠仍听不明白，但也不想去问了，心想：头儿让我干啥，我就干啥。跟着头儿干准没错。
老鼠把鱼买完了，街上没有鱼卖。猫只好自认晦气，运气不好。不过，从此每天都有老鼠给猫送鱼，猫非常高兴，果真与鼠”化敌为友“了。
不久，该市鼠患成灾，鱼行老板这才猛然醒悟，叹息道：”我赚了钱，上了老鼠的当。“
1选择带点字的意思（在括号里填序号）
（1）费：a：费用b：花费c：复杂，不容易
费事破费费工夫
（2）头：a：人身器官的一部分b：物品多余部分c：头目
d：第一e：量词
一头羊头领梳头铅笔头
近义词-反义词-
3．在第5自然段的空白处加上合适的标点符号。
4．选择下列合适的关联词语填进短文的括号里。
因为所以虽然却虽然但是
5．阅读短文填空
（1）鱼行老板开始听了老鼠的话，于是就
”瞧竹杠“文中指；后来鱼行老板猛然醒悟，明白
（2）”咱们送些鱼，不就和猫化敌为友了吗？“这句话中”敌“指；”友“指。”猫非常高兴，果真与鼠‘化敌为友’了“。这句话中的”“敌指；”友“指。
（3）猫和鼠”化敌为友“的原因是。
（4）因为，所以该市老鼠成灾。
6．这则寓言故事告诉我们的道理是
（1）老鼠买鱼送给猫。（2）老鼠成灾，给社会造成危害。
（3）老鼠给猫送鱼，达到化敌为友的目的，讽刺社会上敌我不分的丑陋现象。
（4）反映鱼行老板开始不明白，后来猛然醒悟。
旅行鸽和普通的鸽子非常相似。不过，他的后背是灰色的，似乎还有些发蓝，而胸前的颜色又是鲜红的，所以看上去是那么的绚丽多彩。
旅行鸽不仅好看，而且数量繁多，曾经地球上数量最多的鸟类之一，当它们组成庞大的队伍，唱着高昂响亮的歌儿，飞过北美洲上空时，鸟群遮住了阳光，地面上一片昏暗。有的旅行鸽的队伍长达十五公里，宽两公里，数量足有两一只。
改变旅行鸽命运的，是它的肉食用起来味道鲜美。如果用棍棒向天空挥动几下，就能打下好几只旅行鸽。如果用猎枪，捕杀几百只甚至几千只就更不在话下了。这就是当时的事实。那时候，每天都有几百万只旅行鸽被火车送到城里，变成了餐桌上的佳肴。随着人们对森林的大面积砍伐和狩猎活动的普遍进行，旅行鸽的数量逐渐减少。1900年的一天，随着一声枪响，最后一只野生的旅行鸽被击伤了。1909年，曾经有铺天盖地阵容的旅行鸽，只剩下三只了，它们生活在一家动物园里。1919年9月1日，最后一只旅行鸽]在这家动物园中死去，美国所有的报纸和电台都报道了这一消息。
旅行鸽从铺天盖地到物种灭绝，只有短短的五十年时间。而在二十世纪，竟有数以百计的动物，从地球上永远地消失了。
⑴给文章加个题目：________。
⑵用-----画出文中表示绚丽多彩意思的句子；用……画出文中表示铺天盖地意思的句子。
⑶你认为旅行鸽灭绝的原因是：
⑷你从旅行鸽的命运联想到什么？用几句话写下来。_________________。
”成“与”功“
失败者对于成功，一方面是羡慕不已，另一方面是急躁不安，巴不得一口吃成个大胖子。殊不知成功是由 成 与 功 两个字组成的 成是功的积累 叫做 功到自然成
晋代大书法家王羲之，20年临池学书，洗笔把池水都染成黑色了，才有在书法上炉火纯青的造诣。功是成的基础，一个人要想取得成功，必须要经过艰苦的奋斗，这个过程也就是功的积累过程。
一滴水从檐楣上掉下来，重重地落在石头上，”啪“的一声炸出一朵水花，可是石头上看不到丝毫的痕迹。然而，经过一年、两年……坚硬的石头终于被水滴滴穿。
如果成功很容易，无需奋斗就能达到的话，如果成功不是需要功的积累，不需要努力攀登的话，那成功就会变得廉价，成功就失去了它原有的耀人的色泽，那我们还要成功干吗？
李时珍跋山涉水，遍尝百草，数十年如一日地收集整理，笔耕不息，才有药学巨著《本草纲目》的问世；司马迁游历各山大川，博览经典秘籍，遭受宫刑，忍辱负重，笔耕不辍，才有《史记》的诞生。
在走向成功的路上，既无捷径，也没有宝葫芦，所以与其坐着羡慕别人”成“，倒不如站起来积累自己的”功“。须知，任何一朵鲜花的盛开，都需要花苞长期孕育；任何一枚勋章都要成功者付出相应的代价。成功是自私的，它绝不会将辉煌施舍给懒汉，成功又是公平的，它会毫不保留地将满天的灿烂星光照在坚持不懈的奋斗者身上。
1、给第一小节的空白处加上标点。
2、短文列举了哪些人物的事例说明”功到自然成“？分别用一句话作简要的概括。
3、”水滴石穿“对你有什么启示？请你结合自己的学习、生活实际，谈谈你的启示。
4、用上 ”成功“一词，用一句话写写你读了本文以后的收获
一诺千金
①去陕西出差，先到一个很偏远的小镇，接着坐汽车去村里。路凹凸不平特难走。沿着盘山公路转悠，没多久我就开始晕车，吐得一塌糊涂。后来翻过了两座高山，过了一条湍急的河，走了一个多小时才好不容易捱到了村里。
②于是我开始忙着拍照，一群小孩子好奇地围着我，该换胶卷了，我随手把空胶卷盒给旁边的一个小孩子，她高兴极了，其他的孩子羡慕地围着看。看着小孩儿喜欢，我又拆了个胶卷盒给另一个小孩儿，他兴奋得脸都红了。我又翻翻书包再找出两支圆珠笔分给孩子们，惹得更多的孩子渴望地看着我的书包，我真后悔没多带几支笔。我拉着一个穿红碎花小褂的女孩儿问：”叫什么呀？“"小翠。”“有连环画没有？”“没有。”旁边男孩儿说：“学校只有校长才有本字典。”“姐姐回北京给你们寄连环画来，上面有猫和老鼠打架，小鸭子变成天鹅的故事。”听得他们眼睛都直了。
③我拿出笔记本：“记个地址吧。”“陕西×县李庄小学……”“谁收呢？”“俺姐识字，她收。”过来一个大一点的女孩儿，“姐姐，写李大翠收。”“好吧。”
④从陕西又转道去四川、青海。回北京忙着写报告，译成英文，开汇报会，一晃就是两个月。一天，偶尔翻到笔记本上的“李大翠”，猛然想起小村子的孩子们。我犹豫了一下：“孩子们早忘了吧？就是寄过去，也许路上丢了，也许被人拿走了，根本到不了孩子们手里。”
⑤第二天，我还是拜托有孩子的同事带些旧书来。大家特热情，没几天，我桌上就堆了好几十本，五花八门什么都有：《黑猫警长》、《邋遢大王》、《鼹鼠的故事》、《十万个为什么》、《如何预防近视眼》，居然还有一本《我长大了，我不尿床》，呵呵，是有婴儿的妈妈给的。从家里找了本《新华字典》，又跑书店买了本《课外游戏300例》，一同寄走了。归帆
我看过太湖上的归帆，也看过东海上的归帆。
夕阳把水面映得通红，把天空也染成万道彩霞。一会儿，黄昏的纱幕就轻轻地落在水面上。就在这当儿，水天相接处出现了一只帆影，接着又是一只……不多久，整个船队都出现了，它们散散落落地驶回港口，仿佛一队出征的战士，唱着凯歌整队回营，带着满舱的战利品。
但这只是在岸上看到的远处的景象，等到这些船只快靠码头，船老大准备向岸上抛缆绳的时候，情形便不一样了。
有的船上喜笑颜开，热火朝天，小伙子们打闹着，嬉笑着，隔着水同岸上的人大声地打招呼，问村里今天能有些什么事，广播有些什么重要新闻，也故意说些无关紧要的话。这样的船，不用问，就能断定今天的成绩很好，超额完成了生产指标，说不定还网住了几条少见的大鱼。有的船，几乎是垂头丧气，悄悄地溜回来的。船老大一面不停地抽着旱烟，一面望着水面沉思，平时爱打闹的小伙子，像泄了气的皮球，闷声不响地蹲在甲板上，岸上的人同他们打招呼，有的不搭理，有的只好苦笑着嚷了一句：“嗨！今天倒霉，别说了！”这样的船总是由于某种原因，今天没有完成任务。虽说渔家的生产并不在乎一天的得失，但是没有完成自己定的指标，人们总不会有好的情绪。对集体，对生产的责任感，在纠缠着、冲击着他们。
沉沉夜暮笼罩着每个鱼家的笑语和沉思，无论是哪条船上的人们，都休息了，积畜力量准备迎接新的战斗。对于明天的信念，人们总是相同的。既使暂时泄了气，在明天早晨出海的时候，也一定会抖擞精神，重新鼓起劲儿来。
1．联系上下文，理解加粗的字，再解释词语。喜笑颜开：垂头丧气：
2．划出文末一段中的四个错别字，并把改正过来的字依次写在横线上：
3．本文是按照怎样的顺序记叙“归帆”的景象的？从文章的哪些语句可以看出来？
4．第3自然段在文章中起到什么作用？
5．“对于明天的信念，人们总是相同的。”“明天的信念”指的是什么？ 朋友
小儿今年4年级，每天放学后都忙着呼朋唤友，打打闹闹□互换各类卡片；周末还要组织同学们搞小队活动，上兴趣班，看上去忙得很。星期天下雨，搞不成活动，没有小朋友来，他会拉开窗户朝外面看他养的几盆花草。冬日的冷雨打在金盏菊小小的花瓣上，花芯里积着一小弯盈盈浅水，他就在作文里马马虎虎地写道：‚雨溅在花瓣上，乒乒乓乓像放鞭炮……‛我忍不住笑道：‚儿子，太夸张了吧。‛
10多岁的男孩，心思都在玩上，教会他细细观察人和事，不是件简单的事。现在的小孩都是独生子女，婴幼儿时期，年龄小，只要给他们吃饱、穿暖，健健康康的就行了。长成小小少年，就有了他们自己的兴趣和玩伴了。为人父母的，并不是每时每刻都懂得孩子的心的，以为只要把孩子所有的空闲时间都利用起来，就能使孩子充实、快乐。其实，小小少年在空闲时间里，最想要的是朋友的友谊。
记得儿子上幼儿园时，一天傍晚，从外面玩回来，满头汗，花猫脸，浑身上下泥迹斑斑，手里却举着一捧新鲜的桂花枝，说是阿婆朋友送的。我没大留意他的话，随手拿了只玻璃杯装了点水递给他，让他自己摆弄。
过了几天，儿子又带回一捧缀满绿叶红果的桔树枝。一进门就对我说：‚阿婆朋友家的桔子多好吃呀，妈妈，你也吃一个。‛我看着他，问：‚阿婆朋友到底是谁呀？‛儿子说：‚上次我和小朋友们在阿婆家外面玩，周寒生鼻子出血了，阿婆给他止了血。阿婆还说，下次，我们有困难就找她，她是我们的朋友！‛哈哈，笑死我了，瞧瞧我的儿，一点点大的人，就在外面交了老太太朋友了。
后来，我们搬家了，儿子也上一年级了。一天放学回家，儿子脖子上挂了一只红绒线编的小网袋，里面是一只绿壳鸭蛋。儿子兴奋得结结巴巴，过了好长时间，我才听清了这只鸭蛋的来历。后来，我真的好感动，为这一老一少纯真的感情。
1．写出下列词语的近义词。留意纯真2．给本文第1、2自然段的括号内填上适当的关联词。3．根据提示，补充文章最后一自然段留下的空白。（提示：这一天可能是什么日子？是谁给‚儿子‛送的鸭蛋？）
4．本文为了表现阿婆和儿子纯真的友谊，依次写了哪3件事？（概括每件事，字数不超过15个）（1）（2）（3）
5．读了本文，你有什么感想？请写出最想说的一句话。
长成一颗珍珠
很久很久以前，有一个养蚌人，他想（培养养育）一颗世界上最大最美的珍珠。
他去海边沙滩上挑选沙粒，并且一颗一颗地问那些沙粒，愿不愿意变成珍珠。那些沙粒都摇头说不愿意。养蚌人从清晨问到黄昏，他都快要（绝望失望）了。
就在这时，有一颗沙粒答应了他。
旁边的沙粒都嘲笑起那颗沙粒，说它太傻，去蚌壳里住，远离亲人朋友，见不到阳光雨露明月清风甚至还缺少空气只能与黑暗潮湿寒冷孤寂为伍不值得可那颗沙粒还是无怨无悔地随着养蚌人去了。
斗转星移，几年过去了，那颗沙粒已长成了一颗晶莹剔透、价值连城的珍珠，而曾经嘲笑它傻的那些伙伴们，却（依然竟然）只是一堆沙粒，有的已分化成土。
如果说世上有‚点石成金‛术的话，那就是‚艰难困苦‛了。这可是人生的至宝啊！你忍耐着、坚持着，当走过黑暗与苦难的长长隧道之后，你或许会惊讶地发现，平凡如沙粒的你，不知不觉中，已长成了一颗珍珠。
1、将括号里不恰当的词语划去。
2、给第四自然段中没有标点的地方加上标点。
3、读文章完成填空。一颗沙要，甚至只要与为伍，才能成为。
4、‚如果说世上有‘点石成金’术的话，那就是‘艰难困苦’了。‛这句话的意思是说：
5、这则寓言故事告诉我们的道理是：
一位母亲与家长会
第一次参加家长会，幼儿园的老师说：‚你的儿子有多动症，在板凳上连三分钟都坐不了，你最好带他去医院看一看。‛
回家的路上，儿子问她老师都说了些什么？她鼻子一酸，差点流下泪来。因为全班30名小朋友，惟有他表现最差：惟有对他，老师表现出不屑。然而，她还是告诉了她的儿子。‚老师表扬了你，说宝宝原来在板凳上坐不了一分钟。现在能坐三分钟了。其他的妈妈都非常羡慕妈妈，以为全班只有宝宝进步了。
那天晚上，她儿子破天荒地吃了两碗米饭，并且没有让她喂。
儿子上小学了。家长会上，老师说：‚全班50名同学，这次数学考试，你儿子排49名。我们怀疑他智力有些障碍，您最好能带他去医院查一查。‛
回去的路上，她流下了泪。然而，当她回到家里，却对坐在桌前的儿子说‚老师对你充满信心。他说了，你并不是个笨孩子，只要能细心些，会超过你的同桌的，这次你的同桌排在第21名。‛
说这话时，她发现，儿子暗淡的眼神一下子充满了光，沮丧的脸也一下子舒展开来。她甚至发现，儿子温顺得让她吃惊，好象长大了许多。第二天上学时，去得比平时都要早。
孩子上了初中，又一次家长会。她坐在儿子的座位上，等着老师点她儿子的名字，因为每次家长会，她儿子的名字在差生的行列总是被点到。然而，这次却出乎她的预料，直到结束，都没有听到。她有些不习惯。临别，去问老师，老师告诉她：‚按你儿子现在的成绩，考重点高中有点危险。‛
她怀着喜悦的心情走出校门，此时发现儿子在等她。路上她幅着儿子肩膀，心里有一种说不出的甜蜜，她告诉儿子‚班主任对你非常满意，他说了，只要你努力，很有希望考上重点高中。‛
高中毕业了；一个第一批大学录取通知书下达的日子学校打电话让她儿子到学校去一趟。她有一种预感，她儿子被清华录取了，因为在报考时，她给儿子说过，她相信他能取这所学校。
她儿子从学校回来，把一封印有清华大学招生办公室的特快专递交到她的手里，突然转身跑到自己房间里大哭起来。边哭边说：‚妈妈，我一直都知道我不是个聪明的孩子，是您……‛
这时，她悲喜交加，再也按捺不住十几年来凝聚在心中的泪水，任它打在手中的信封上。
1、用--画出写母亲表情的句子。
2、母亲每一次开家长会都对儿子说‚假话‛，你明白母亲这样做是为什么吗？说说母亲这样做的理由
3、读了这篇文章你一定有很多话要说，把你最想说的话写在下边。
4、试着用一句简短的话概括这篇文章的内容。
汉字与中国心
1998年春在美国纽约，一位美国青年问我：‚为什么中国人的凝聚力那么强？‛
我戏答曰：‚第一，我们都吃中餐；第二，我们都讲中文，用汉字。‛
汉字，确实是人类一绝。其形声义俱全，信息量远远大于拼音文字。汉字又整齐又灵动，特别是适宜于表达一种微妙的、诗意的情感，一些普通的字词，往往联结着久远的文化底蕴：例如‚中华‛、‚神州‛、‚大地‛、‚海内‛、‚天涯‛、‚芳草‛、‚知己‛……都能使受过中华文化教育的人浮想联翩，心潮难己，这是通过翻译稿读中国文学作品的人所无法体会的。
最最能体现汉字中文的这些特别的首推中国的古典诗词，一个中国的孩子，甚至在牙牙学语的时候，就能够背诵许多古典的诗词了。过年时吟‚爆竹声中一岁除‛；春雨时吟‚清明时节雨纷纷‛；中秋时吟‚明月几时有‛；送别时吟‚劝君更进一杯酒‛；喜悦时吟‚漫卷诗书喜欲狂‛；慷慨时吟‚大江东去‛；激越时吟‚凭栏处潇潇雨歇‛……古典诗词已经规定了、铸就了中国人的心理结构。
我曾经对于文字改革持激烈的反对态度。现在，人们渐渐明白汉字是不应该也不可能废除了。
1、根据上下文理解词语：戏答：________铸就：_____心潮难己：____
2、选做题
（1）文中提到的‚神州‛、‚海内‛、‚天涯‛‚知己‛等词语分别指什么？
‚神州‛指：_______‚海内‛指：_________‚天涯‛指：________‚知己‛指：_________
（2）写出文中下列几句诗词的后半句：
清明时节雨纷纷，____明月几时有，______劝君更进一杯酒，__大江东去
3、仔细阅读课文，回答问题：
（1）汉字中文的特点是什么？_
（2）中国古典诗词对中国人的影响主要体现在什么地方？
4、根据你对课文的理解，说一说为什么中国人的凝聚力会那么强？ 暖意
一天，走进一辆出租车，司机正在收听广播，是一个不新鲜的故事--某日某路口发生一起交通事故，肇事司机逃逸，撇下一个叫陆小六的人在血泊中呻吟。一个不愿透露姓名的人把陆小六送到了医院，值班大夫薛达在未收取陆小六住院押金的情况下为他实施了手术……
‚这年头，做点分（fēnfèn）内的事也能混个名人当。医生嘛，可不就得（déděi）救死扶伤，不收押金救条命也值得上喇叭吹！‛司机愤愤不平地说。
电波继续传送：陆小六脱离危险后居然不辞而别，身后，欠下了上万元的医药费……
‚这个不仗义的东西。唉，这年头，啥样的人都有。有些人呢，就是不配那一撇一捺--快听，要通缉那陆小六呢！‛
女播音员的声音隐去，取而代之的是一个带有浓重南方口音的男声：‚陆小六，你好，我是你的医生薛达。你现在在哪里？腿上的伤口没有感染吧？你走得很匆忙，连声招呼都不打，可把我急坏了。陆小六，我今天来到交通台的直播间，是想通过广播的方式尽快找到你。我不是向你讨要医药费的，我只是想对你说，你的腿骨上还留有两块金属夹，如果不尽快取出，你可能会面临截肢的危险……陆小六，你记着，你的医生薛达在博爱医院等你。‛
侧眼看着那位饶舌的司机，只见他的嘴巴紧紧抿住，脸上写满感动。拐弯了，他很抒情地按了三声喇叭……
1、划去括号中不正确的读音。
2、用‚不辞而别‛写一个句子。
3、（1）‚有些人呢，就是不配那一撇一捺。‛‚有些人‛指谁？你是如何理解这句话的？
（2）‚仗义‛是什么意思？司机为什么说陆小六‚不仗义‛？
4、这篇文章想表现在中心是。
A、责怪司机太饶舌B、批评陆小六不应不辞而别C、谴责肇事司机D、赞扬医生对病人的高度负责的精神
5、你如果就是那位司机，你最后想说什么？ 她是我的朋友
我听说过这样一件事。
战争时期，有一天，几发炮弹落在一所孤儿院里。两名儿童当场被炸死，还有几名儿童受了伤，其中有个小姑娘。
附近医院的医生和护士接到消息，带着救护用品迅速赶到了，经过查看，他们确认这个小姑娘伤得最重，如果不立刻抢救，就会因为休克和流血过多而死去。
输血迫在眉睫。医生和护士都不具有她的血型。有几名受伤的孤儿却可以给她输血。一位女医生告诉这几个孤儿，如果他们不能补足这个小姑娘失去的血，她一定会死去，问是否有人愿意献血。
一阵沉默之后，一只小手颤抖地举起来。忽然又放下去，然后又举起来。
噢谢谢你医生说你叫什么名字。
‚阮恒。‛||
叫阮恒的小男孩很快地躺在草垫上。他的胳膊用酒精擦拭后，一根针扎进他的血管、抽血过程中阮恒一动不动，一句话也不说。
过了一会儿，他突然啜泣了一下，全身颤抖并迅速用另一只手捂住脸。‚疼吗，阮恒？‛医生问道。阮恒摇摇头。但过了一会儿，他又开始呜咽并再一次试图用手掩盖他的痛苦。医生又问是不是针刺疼了他，他又摇了摇头。
接着，他那不时的啜泣变成持续不断的低声哭泣。他眼睛紧闭着，用牙咬着自己的小拳头，想竭力制止抽泣。
医生问他为什么这样哭，然后用轻柔的声音安慰他。男孩立刻停止了哭泣，好像刚才什么事也没有发生一样。||
事后，医生对周围的人说：‚他是以为自己就要死了。他想准会让他把所有的血都给那个小姑娘，好让她活下来。‛
‚但是他为什么愿意这样做呢？‛有人问。
医生转过身向那个小男孩提出同样的问题。小男孩回答说：‚她是我的朋友。‛||
1、写出下列词语的近义词。（1）愿意（2）迫在眉睫
2、抄出文中表示‚哭‛的词语，并再举两个。举例：
3、给文中‚‚里加上恰当的标点，4、文中画‛‚的句子说明了什么？
5、你认为怎样才叫‛朋友‚？
6、短文结尾的特点是。点明中心；照应开头；扣题。
7、认真读文章，概括短文中心思想。
四年级阅读理解及答案 篇2
11-8
最贵的项链
①店主站在柜台后面，望着窗外。一个小女孩走过来，出神地盯着那条蓝宝
石项链看。
②她说：“我想（买卖）给我姐姐。您能包装得漂亮一点吗？”店主（猜
疑 怀疑）地打量着小女孩，说：“你有多少钱？”
③小女孩从口袋里掏出一个手帕，小心翼翼地解开所有的结，然后摊开在柜
台上，兴奋地说：“这些可以吗？”她拿出来的不过是几枚硬币而（以 已）。
④她说：“今天是姐姐的生日，我想把它当作礼物送给她。自从妈妈去世以
后，她就像妈妈一样照顾我们。我相信她一定会喜欢这条项链的，因为项链的颜
色就像她的眼睛一样。”
⑤店主拿出了那条项链，装在一个小盒子里，用一张漂亮的红色包装纸包好，在上面系了一条绿色的丝带。他对小女孩说：“拿去吧，小心点。”小女孩连蹦带
跳地回家了。∥
⑥在这一天的工作快要结束的时候店里来了一位美丽的姑娘她有一
双蓝色的眼睛她把已经打开的礼品盒放在柜台上问道这条项链是从
这儿买的吗多少钱
⑦本店商品的价格是卖主和顾客之间的秘密店主回答道
⑧姑娘说：“我妹妹只有几枚硬币，这条宝石项链却是货真价实。她买不起的。”
⑨店主接过盒子，（细心 精心）将包装重新包好，系上丝带，又递给了姑娘：
“她给出了比任何人都高的价格，她付出了她所拥有的一切！” ∥
1、联系上下文理解词语。
（1）小心翼翼：
（2）货真价实：
2、在文中括号里恰当的字、词上打“√”。
3、给6、7两个自然段加上合适的标点。
4、小女孩很想买那项链，这可以从文章第一节中“”、“”这两
个词了解到。第三小节中“连蹦带跳”一词写出了小女孩买到项链后的心情。
5、文章用“∥”分成了2段，请用简洁的话语概括第一部分的段意。
6、请仔细阅读第一部分，并联系下文的第二部分店主所说的话“她给出了比任
何人都高的价格，她付出了她所拥有的一切”，想想店主听了小女孩的话，会怎
么想？请写下来。（50个字以上）
听了小女孩的话，店主想:
7、文章题目是“最贵的项链”，你认为其中的“贵”是因为什么吗？至少写两点。
最贵的项链
店主站在柜台后面，望着窗外。一个小女孩走过来，出神地盯着那条蓝宝石
项链看。
①店主站在柜台后面，望着窗外。一个小女孩走过来，出神地盯着那条蓝宝
石项链看。
②她说：“我想（买√卖）给我姐姐。您能包装得漂亮一点吗？”店主（猜
疑 怀疑√）地打量着小女孩，说：“你有多少钱？”
③小女孩从口袋里掏出一个手帕，小心翼翼地解开所有的结，然后摊开在柜
台上，兴奋地说：“这些可以吗？”她拿出来的不过是几枚硬币而（以 已√）。
④她说：“今天是姐姐的生日，我想把它当作礼物送给她。自从妈妈去世以
后，她就像妈妈一样照顾我们。我相信她一定会喜欢这条项链的，因为项链的颜
色就像她的眼睛一样。”
⑤店主拿出了那条项链，装在一个小盒子里，用一张漂亮的红色包装纸包好，在上面系了一条绿色的丝带。他对小女孩说：“拿去吧，小心点。”小女孩连蹦带
跳地回家了。∥
⑥在这一天的工作快要结束的时候，店里来了一位美丽的姑娘，她有一双蓝
色的眼睛。她把已经打开的礼品盒放在柜台上，问道：“这条项链是从这儿买的吗？多少钱？”
⑦“本店商品的价格是卖主和顾客之间的秘密。” 店主回答道。
⑧姑娘说：“我妹妹只有几枚硬币，这条宝石项链却是货真价实。她买不起的。”
⑨店主接过盒子，（细心 精心√）将包装重新包好，系上丝带，又递给了姑
娘：“她给出了比任何人都高的价格，她付出了她所拥有的一切！” ∥
1、联系上下文理解词语。1*2=2分
（1）小心翼翼：形容非常的谨慎和小心。
（2）货真价实：货物不是冒牌的，价钱也是实在的。形容实实在在，一点不
假。
2、在文中括号里恰当的字、词上打“√”。0.5*4=2分
3、给6、7两个自然段加上合适的标点。0.25*10=2.5分
4、小女孩很想买那项链，这可以从文章第一节中“出神”、“盯着 ”这两
个词了解到。第三小节中“连蹦带跳”一词写出了小女孩买到项链后
喜悦、高兴、兴奋等的心情。0.5*3=1.5分
5、文章用“∥”分成了2段，请用简洁的话语概括第一部分的段意。1分
小女孩想用几个硬币给姐姐买条蓝宝石项链做礼物，店主卖给了她。
6、请仔细阅读第一部分，并联系下文的第二部分店主所说的话“她给出了比任
何人都高的价格，她付出了她所拥有的一切”，想想店主听了小女孩的话，会怎
么想？请写下来。（50个字以上）3分
听了小女孩的话，店主想:这是一个多么乖巧、多么懂事的孩子啊！她小小年
纪已经懂得感恩，懂得关心。这几个硬币一定是她省吃俭用才积攒起来的所有的零花钱吧！她姐姐也是个了不起的姑娘，在母亲去世以后，照顾妹妹，一定很辛苦！这姐妹两个的所作所为，真的十分令人感动！这个小姑娘（姐妹俩）的心灵
比这项链更加宝贵，胜过一切的金钱！让我来帮帮她吧，我必须要帮助她！„„
（不谈到姐姐，但谈到妹妹的行为令人感动，是无价的，也可以了）
8、文章题目是“最贵的项链”，你认为其中的“贵”是因为什么吗？至少写两点。
3分
令所有人感动，是无价的，胜过一切。
姐姐：坚强——妈妈去世以后，担负起照顾妹妹的重任。
诚实、正直——知道妹妹的钱是买不起项链的，回到商店想不足差价
阅读理解答案（推荐 篇3
阅读理解答案：
18．特点：暮色深浓、视线迷蒙、环境寂静（内心宁静）。
作用：设置情境、创设氛围，引领读者进入意境；突出感受产生的基础，为下文作铺垫。
19．这里用一连串短句，五个问号、一个省略号，突出表达了“我”在“感动的潮头”那种激动、复杂的心绪和异常的“不能自已”的感受。
20．生活尽管给生命许多折磨、苦涩、烦恼、欺骗和不幸，但任何生命都是热爱生活的，甚至甘心奉献一切给生活；生活不能只给生命带来希望，还要给生命以感动和幸福。
21．作者写一片崭新油亮、没有长足而过早飘落的新叶，意在形象地说明生活往往有诸如折磨、不幸；“蓝天”，则象征美丽的希望。作者借此表达生活“又甜又苦的”；当我们遭遇生活不幸的时候，还要看到美丽的希望。
22．同：两次都是莫名的，来得突然；都很强烈，有翻江倒海的感觉；都让“我”感动得热泪盈眶。
异：（感觉的缘起）第一次是由音乐所带来的内心幸福情感的翻腾，第二次是由一片落叶、猫和蓝天所引起的对生命在生活中的价值和意义的思考；（感觉的特点）第一次是婉转回旋、凝聚心扉，并非一掠而过，第二次只是一小阵就消散无踪。
1，本文叙述了：继母带来的“喂”，吃我剩饭的“喂”，最终变为我的“哥”，的过程，以及我们之间关系的转变。
2，被叫做“喂”；学习生活等都没人管，还被“我”欺负，吃饭只能吃半碗剩饭。3，说明这位半碗饭哥哥对饭的珍惜，和“我”的不解。
4，继母的哽咽是同情哥的遭遇，我的流泪是表示我的理解和对自己过去的悔恨。
1、“我”最终保留“笔”，是因为它----------是我生命中的真爱。2.【这时教室内变得寂静，好似荒凉的坟墓。】:这里把安静的教室比作了荒凉的坟墓。非常生动形象的描写出了教室里极其安静的气氛。3.当我面临着最后的选择时，我深深的感觉到心中的不舍与痛苦，不想放弃了，不想再放弃了，我想把两个都留下来！可是，我只能选择一个，我该怎么办呢？
4、（我也不是很会了，太多年没做了。.我试着答，你觉得不好就不要用，按你自己想着答也行的）内容:这个题目的答案已经出来了，“我”知道了自己的答案并有了对这个答案的认识，“我”决定珍藏它，同时也珍藏起自己的答案，并为之努力。语言:结尾又用了比喻的修辞手法，把这张纸比作船票，同时也把自己的人生道路比作了航路，形象生动的描写出“我”对这张白纸和自己的答案的重视。结构:结尾紧扣文章和首段，首尾呼应，交代的十分清楚。1:文章第二三段具体描写了父亲摘花的过程，表现了父亲怎样的性格特点？答：表示他做事细心，心思细腻。2：文章第四段中的“再三叮咛”除了表现家人怕“我”忘记之外，还表现了什么？。答：表现了你父亲希望把美好的事物带给大家分享的心愿，代表对他美的向往。3：文章第六段说小小的玉兰花朵竟有如此大的魅力，请结合这段文字说说“魅力”表现在哪两个方面？答：你认同花的清香和美丽所代表的是美的一面，你很重视它。你也希望大家每天都开心，表达出你是一个有爱心的人。4：请结合第七段中父亲给母亲插花这一细节，分析“我”深深感动的原因。答：通过微小的事物，表达了美好的生活。你因为认同或者是羡慕这种感情而感动。5：文章最后一段中加点的“这”代指什么？请结合全文概括说说父亲带给“我”的启示有哪些？答：代表你认为的所有的值得留恋的，美好的东西。带给你的启事是：赠人玫瑰，手留余香。帮助别人的时候，自己也会快乐。
1、青年虽大学毕业，但家境贫寒。青年到家时母亲还没有回来。2.心疼儿子，对儿子的要求感到奇怪，后因为事关儿子的应聘，所以同意了3.发现了“母亲的那双脚已经像木棒一样僵硬。”说明青年在给母亲洗脚之前并不了解母亲为养育他所付出的辛劳。4.体
谅父母的辛劳，懂得做人的道理。5.读书时，他心安理得地花着母亲如期送来的学费和零花钱，现在他才知道，那些钱是母亲的血汗钱。6.已能体会母亲的艰难，要担起生活的重担。7.不会爱父母者，不会热爱企业与工作。8.《悠悠寸草心》，以形象的比喻，寄托了炽烈的情谊：对于春天阳光般厚博的母爱，区区小草似的儿女怎能报答其万分之一呢！这个题目出自孟郊的《游子吟》。原诗略9.父母含辛茹苦地培养子女长大成人，子女不应忘记父母的恩情，要好好孝顺他们，报答他们的养育之恩。7.经过：郝奶奶等人三番五次来“我”家查询。
结果：“我”买了《家庭》杂志送给郝奶奶，导致误会更深。
8、(1)运用动作描写，生动形象地写出刘爷爷看“我”和邮箱时异样的情状，从而表现刘爷爷对我的怀疑（不信任）。
（2）运用比喻的修辞手法（神态描写），逼真地描写出“我”突然被刘爷爷话语揭到短处时的神情，表现出“我”的伤心、痛苦、无奈。
9、（1）郝奶奶怀疑这本书不是“我”订的，她认为“我”是个地位低下的人，不可能有这么高雅的爱好。
（2）你以前犯过错误“进去”过了，不能再犯错误了。
10．参考示例：对“我”： 在生活中，每个人都有可能被误解甚至伤害，我们应该学会冷静面对，正确处理，尤其不能自暴自弃，要相信别人最终会理解自己的。对“郝奶奶”们：对待犯过错误的人，不要采取怀疑、鄙视的态度，要学会尊重、理解、宽容，要相信别人能改过自新。
18、③狂风袭来，静立如山，依然故我；⑤风雪翻卷，独独立自尊，不馁不屈。
19、不能删。这一段写由眼前的荷联想到千年古莲一经挖出便可奇迹般生长的状况，突出强调荷不屈不挠的顽强生命力（1分）这段内容也是对第3段“不言屈服的顽强抗争”的进一步补充和照应（1分）。在写法上体现丰富独特的联想。
20、修辞1分，内容1分，作用1分
（1）运用拟人的修辞手法，把在干涸龟裂的恶劣环境中生长的荷、荷尖拟作一群壮硕挺拔、如常地站立的勇士，生动地写出荷临危不惧，坦然自若，满面春风地迎接严酷考验的顽强生命力。
（2）运用比喻、拟人的修辞手法，形象地将满塘“亭亭的荷”拟作站立的“舞姬”，将“荷塘雨声”比作“舞姬”弹古筝发出的“清音”，写出骤雨袭来时，荷依然保持空灵、洒脱的美好神韵。
21、红尘人：物欲横流的世俗社会中为名利得失纷争的人。（2分）这句话的意思是：古诗文中所赞美的荷的高尚人格直到今天还在影响着物欲横流的世俗社会中的人，还在纯洁着为名利得失纷争的心灵。（2分）
22、开放题，能体现唤起人们坚守淡泊的品格和情操，努力创造生命的奇迹，语句通顺即可示例：生命的高贵、圣洁与它不屈不挠的精神伟力相随相伴。生命需要忘却名利，忘却宠辱，生命需要恪守淡泊，坚守情操，才能闪烁着高尚灵魂的光辉。
四年级阅读理解剖析 篇4
二十、伞 花
酥油般的春雨牵去了街上的繁华。此起彼伏的叫卖声躲起来了，川流不息的车辆稀少了。这时街上却出现了独特的一幕——开满了五彩缤纷的“伞花”。
上班了，从千家万户飞出了一朵朵伞花，在十字街头汇成了一股庞大的伞流。渐渐地，那伞流又分成了许多支流，流向工厂、商店、学校……这伞流是一条条美丽的小河。这伞花，是一朵朵奇特的花。瞧，那位姑娘的伞真美啊！天蓝色的伞布上，花朵簇簇，芳草丛丛。这“花”配着她那时髦的（装扮 打扮）在伞海里变成了一朵醒目的花朵。那边，三位女学生各打一把粉红、蕊黄、天蓝色的伞。她们（饶有兴趣 津津有味）地把伞簇拥在一起，粉红衬蕊黄、映天蓝，竟变成了一朵巨大的鲜花，她们边走边把伞挨在肩上，用红润白嫩的双手轻快地旋转着伞柄。伞上，一颗颗晶莹的水珠曳着银线飞射出去；伞下，传来一阵阵银铃般的笑声。伞花随着姑娘们的身影在伞海里忽隐忽现（飘动 飘移）而去，还不时传来她们那悦耳的笑声。小朋友的伞花飘来了，伞下是一张张如花的笑脸。老人们撑着黑色自动伞缓慢地走在伞流里。……
我仿佛置身在无边的荷塘里，又好像站在彩色的小溪边。我沉思了 是谁绘就这雨中奇景 是谁引来这独特的花朵 哦 是滋润人们心田的春雨
是这造就色彩的时代
1、把短文中括号里不正确的词划去。
2、“饶”字是_______结构。用音序查字法查音序______，用部首查字法先查“______”部，再查______画。“饶”字第三笔的笔划名称是_________。“饶”在字典里的解释： 丰富；多 ②另外添 ③饶恕；宽容 ④姓。“饶有兴趣”中的“饶”应选解释（）。
3、根据下面的意思在文章第一自然段中选择恰当的词语填在括号里。⑴车来车往，像流水一样连续不断。（）⑵色彩鲜艳，繁多凌乱。（）归纳文章第一自然段段意。
6、根据文章第二自然段内容填空。
在这个自然段里，作者一共写了四种人的伞。他们是__________的伞，___________的伞，__________的伞，__________的伞，其中详写了__________的伞。
6、给文章第三自然段中无标点符号的句子打上标点符号。
7、用直线划出表现文章中心的句子。
______________________________________________________ __
二十一、铁棒磨成针
李白是我国唐代伟大的诗人。他小时候念书不用心，贪玩，怕困难，学习成绩很不好。
有一天，李白偷偷跑出学堂，边走边玩。它来到一条小河边，看见一位白发老婆婆在石头旁边，蘸着河水磨一根小铁棒。李白觉得很奇怪。它走到老婆婆跟前，问：“您磨这根铁棒做什么？”
“做针。”老婆婆回答。
做针
李白更奇怪了
铁棒怎么能磨成针呢
老婆婆满怀信心的说：“只要不怕困难，坚持不懈，铁棒就能磨成针。”
李白听了老婆婆的话，明白了一个道理：不论做什么事，都要有恒心，都要下苦功夫。他想，学习也一样啊！像自己这样贪玩，怕困难，能学到什么呢？
从此，李白在学堂里一心一意地学习，成绩慢慢得好了。
1、给第四自然段加上标点符号。
2、联系句子解释词语。坚持不懈：
3、不改变句子意思，将句子换一种说法。
铁棒怎么能磨成针呢？
______________________________________________________ 像自己这样贪玩。怕困难，能学到什么呢？
____________________________________________________
4、短文中描写李白看到老婆婆磨针明白的道理是
____________________________________________________
5、后人根据这个故事编写了一句歇后语，是 ____________________________________________________ 你还知道哪些歇后语？请你写两句 ___________________________________________________________________
6、读了这篇短文，你想到了哪些成语？你又懂得了什么道理？
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
二十二、贫穷与富有
咚！咚！咚！重重的敲门声吓了我一跳，是谁？这么晚了还闲不住。我边想边打开门。原来是邻居小马叔叔。“就你一个人？”我点点头：“叔叔请……”“进”字还没出口，他已大步流星闯进里屋，一屁股砸在沙发上，沙发出一阵吱吱的呻吟声。这是爸爸刚买回不久的处理贷，在我家也算得上高档商品了。看着马叔叔那肥胖的身躯，我真为沙发的命运担忧。“马叔叔请抽烟。”我找出家里招待客人的最好香烟，递给他。这烟是爸爸平时是舍不得抽的。他随手拿出一盒甩在茶几上。看到那精美包装上的几行英文HILTON，我认出是希尔顿。两盒烟相比，我手里的说显得逊色。
“听说你念书不错。叔叔今天有事，请你帮忙，事成有赏！”马叔叔一边上下打量我家中的摆设，一边大声说着。“这几年买卖忙，顾不上回家看我爹妈，你给我爹妈写封信。我说你写。”我赶忙拿出纸笔作好准备。“父母二老，如信如面，儿买卖事业，兴隆发财，一路风顺……”马叔叔断断续续，结结巴巴地说着，语法用词误百出。我实在写不下去了，小声打断他的思路，指出一些不妥之处。马叔叔脸红了，可瞬间又恢复了平静，扯着嗓门说：“你就不用听我就了，自己写吧！”
我三下五除二，很快地写好了信，念给他听。“不错！绝了！盖了！”他大声称赞着，收起写好的信，一张十元的钞票送到我的手上。我执意不要，可能是他担心我父母快回来了，便收起钱走了。
看着他的背影，笔挺的西装，光亮的皮鞋，我茫然了：那漂亮的外表里面究竟装了些什么呢？
想到他家中那时髦的家具，全套的高档电器，我曾经羡慕过。可此时，我想的更多的，是他家中时常传出的粗俗的叫骂声，喝酒划拳的吵闹声，打麻将发出的嘈杂声。
看看眼前，我家中的摆设虽然陈旧，长长的书架虽然简陋，可那一排排的书，错落有致，却是充实的。父母每晚去夜校学习，我一人在家虽然冷清，但有这些书作伴，我并不寂寞。
与邻居相比，到底谁更贫穷，谁更富有，我一下子有了新的见解。
咚！咚！咚！门口传来熟悉的敲门声，我高兴得一跃而起。
1、写出下列字不同读音并组词。（6）
重（）（）
发（）（）
量（）（）
（）（）
（）（）
（）（）
2、写出下面词语的近义词。
称赞――
平静――
寂寞――
3、写出下列词语的反义词。
陈旧――
冷清――
错落有致――
4、从文中找出一组近义词和一组反义词。（）---（）（）-----（）
5、用“________ ”画出文中一个拟人句。
6、回答下列问题：
（1）马叔叔好漂亮的外表里面究竟装了什么？
____________________________________________________（2）“与邻居相比，到底谁更贫穷，谁更富有，我一下子有了新的见解”作者原来想法是什么？新见解是什么？
____________________________________________________
（3）结尾段“门口传来熟悉的敲门声”，是谁的敲门声？为什么我会高兴得一跃而起？ ____________________________________________________
二十三、汉字与中国心
1998年春在美国纽约，一位美国青年问我：“为什么中国人的凝聚力那么强？”
我戏答曰：“第一，我们都吃中餐；第二，我们都讲中文，用汉字。”
汉字，确实是人类一绝。其形声义俱全，信息量远远大于拼音文字。汉字又整齐又灵动，特别是适宜于表达一种微妙的、诗意的情感，一些普通的字词，往往联结着久远的文化底蕴：例如“中华”、“神州”、“大地”、“海内”、“天涯”、“芳草”、“知己”……都能使受过中华文化教育的人浮想联翩，心潮难己，这是通过翻译稿读中国文学作品的人所无法体会的。
最最能体现汉字中文的这些特别的首推中国的古典诗词，一个中国的孩子，甚至在牙牙学语的时候，就能够背诵许多古典的诗词了。过年时吟“爆竹声中一岁除”；春雨时吟“清明时节雨纷纷”；中秋时吟“明月几时有”；送别时吟“劝君更进一杯酒”；喜悦时吟“漫卷诗书喜欲狂”；慷慨时吟“大江东去”；激越时吟“凭栏处潇潇雨歇”……古典诗词已经规定了、铸就了中国人的心理结构。
我曾经对于文字改革持激烈的反对态度。现在，人们渐渐明白汉字是不应该也不可能废除了。
1、根据上下文理解词语：
戏答：________ 铸就：________________
心潮难己：_____________________
2、选做题
（1）文中提到的“神州”、“海内”、“天涯” “知己”等词语分别指什么？ “神州”指：_______ “海内”指：_________ “天涯”指：________ “知己”指：_________（2）写出文中下列几句诗词的后半句：
清明时节雨纷纷，____________明月几时有，____________ 劝君更进一杯酒，___________ 大江东去，_____________
3、仔细阅读课文，回答问题：（1）汉字中文的特点是什么？__________________________________________________________________（2）中国古典诗词对中国人的影响主要体现在什么地方？ _________________________________________________
4、根据你对课文的理解，说一说为什么中国人的凝聚力会那么强？____________________________________________
二十四、迷人的秋色
___________________________________________________________________________
你悄悄地走来，走进花园。万紫千红，千姿百态的菊花开了，它把波浪似的金发披在肩
上，美丽的长裙系在腰上，光彩夺目，美不胜收。
你悄悄地走来 走进田野 秋风过处 五谷飘香 那一片片庄稼 远看 好似滚着千层波浪
近看 稻谷笑弯了腰 高梁涨红了脸 玉米乐开了怀 这时候 地里的人们可忙了。到处笑语欢歌，到处锣鼓喧天。
你悄悄地走来，走进果园。看，树上硕果累累。有小灯笼似的柿子，玛瑙似的山楂，葫芦似的鸭梨，珍珠似的葡萄。红扑扑，黄澄澄，紫盈盈……好可爱啊！大大小小，深浅不一，数不胜数。在园中徘徊，不禁闻到阵阵幽香，芳香扑鼻，好像朦朦胧胧地看到自己漫步在“天国花园”内。孩子们爬上树去，摘一颗“仙果”，咬一口，甜丝丝，脆生生，酸溜溜……
你悄悄地走来，走上山坡。带去了一件黄衣裳，一件红衣裳。瞧这边的山，像是镀上了一层金色。瞧那边的山上，霜叶如醉，简直是一片红海，遮盖了半个天际，和霞光连在一起，红得像火焰在燃烧。这一黄一红连成一片，给人一种说不出的温暖。
我迷恋你啊，秋！你带来了迷人白秋色，带来了丰收的硕果。（1）文中的“你”是指（_____________;）
（2）用~~~~在文中画出能提示全文主要意思的重点句。（3）照样子，摘抄词语。红扑克（）（）（）（）（）（4）照样子，先找出重点词语，再概括自然段的大意。第2自然段 光彩夺目 秋天的花园光彩夺目，美不胜收
＜＞第3自然段____________________________________________________ 第4自然段____________________________________________________ 第5自然段____________________________________________________（5）紧扣题意和文章内容，在文中的横线上给文章加个开头。（6）补上文中空缺的标点符号。
二十五、考试
一天下午，担任思品棵的校长宣布：“明天早读，对五（1）班的同学进行思品考试。” 第二天一大早，林校长哪了根扫帚横放在教室门口，静静地等待同学的到来。第一个到教室的是小梅。她漫不经心的看了扫帚一眼，微笑着向校长问好，见校长沉默不语，便赶快拿着思品课本读起来。
“学习雷锋，好榜样……”小强哼着歌儿，蹦蹦跳跳地走进教室，对门口的扫帚置之不理。他见校长脸色严肃，忙说了一声“老师早”，马上复习功课。
不一会儿，刘敏来了。他急匆匆地走进教室，被扫帚拌了一下，差点跌到了。他低头一看，怒从心头起，刚想飞起一脚把扫帚踢得远远的，猛地看到校长眉头紧皱，立刻把脚收回，赶紧问好，急忙复习功课，准备考试。
全班45位同学（继续 陆续）来了44位，教室里书声琅琅，而门口的扫帚依然横着。
最后到的是张坤。他刚走进教师，看到横着在门口的扫帚，连忙捡起来，拿到“卫生角”放好，然后认真地读起来。校长看了他一眼，脸上露出笑容。上课铃响，教室里鸦雀无声。校长宣布：“思品考试结束，只有张坤一人得优秀”。他见大家迷惑不解，又说：“大家应该懂得，要养成良好的品质，必须 从平凡的每一件小事做起。”这时同学们才恍然大悟：原来这是一场（特殊 特别）的思品考试。
1、在括号里把不恰当的词语删掉。
2、根据意思，从文中找出词语，填在后面的括号里。⑴突然一下子明白过来。（）
⑵随随便便不放在心上。（）⑶放在一边不理睬。（）
3、从文中摘露校长神态变化的词语。并联系短文内容，说说校长每次变化的原因。
_______________________________________________________________________________
4、读了这篇短文，你有何启发？
_______________________________________________________________________________
二十六、考
晚上，我们全家在门前场地上乘凉。忽然，爸爸笑着对我说：“小玲，我考你几个问题，回答得（)要准确，(）要迅速，好吗？”“好！”我爽快地答应。心想，自己是高年级的学生了，能不会回答吗？
爸爸问：“一斤棉花和一斤铁哪个重？”我眼皮一翻，高声答道：“铁重！”“哈哈……”一旁的妈妈、哥哥都笑了起来。我一楞，正在犹豫，爸爸又提醒道：“注意，我问的是一斤棉花和一斤铁哪个重？”我连忙改口说：“一样重？”妈妈说：“对了，要听清问话。”
爸爸又考了：“那么，一立方米的棉花和一立方米的铁哪个重？”这回我特别听清了“一立方米”几个字，“一样重”。
“哈哈……”大家又笑了。我抓了抓头，想了想，恍然大悟道：“哦，这回是铁重。”
接着，哥哥也来考我了：“一斤棉花和一斤铁哪个体积大？”我吸取了前两次的教训，盘算了一会说：“棉花体积大！”“为什么？”爸爸追着问。“因为一斤铁的体积只有一小块，一斤棉花的体积比它大多了！”大家听了，满意地笑了。
这时，爸爸语气平静地说：（）“遇到什么问题，（）要认真思考；（）是很容易的，（）应该好好想一想，否则会闹出笑话。”我点了点头，笑了。1．在括号里填上适当的关联词。
2．给下面带点词选择合适的解释条。（在括号内写上序号）闹：①不安静 ②吵、扰乱 ③干、（1)否则会闹出笑话。（）(2)方塔街是我市的闹市区。(）乘：①坐 ②在数与数之间进行乘法运算 ③利用
（1）我们全家在门前场地上乘凉。（）(2)我们一起乘车去公园吧。（）3．联系短文回答问题。
（1）“我吸取了前两次的教训，盘算了一会说”句中的“两次教训”是指
① _____________________________ ②_______________________________
二十七、她是我的朋友
我听说过这样一件事。
战争时期，有一天，几发炮弹落在一所孤儿院里。两名儿童当场被炸死，还有几名儿童受了伤，其中有个小姑娘。
附近医院的医生和护士接到消息，带着救护用品迅速赶到了，经过查看，他们确认这个小姑娘伤得最重，如果不立刻抢救，就会因为休克和流血过多而死去。
输血迫在眉睫。医生和护士都不具有她的血型。有几名受伤的孤儿却可以给她输血。一位女医生告诉这几个孤儿，如果他们不能补足这个小姑娘失去的血，她一定会死去，问是否有人愿意献血。
一阵沉默之后，一只小手颤抖地举起来。忽然又放下去，然后又举起来。
噢 谢谢你 医生说 你叫什么名字。“阮恒。”||
叫阮恒的小男孩很快地躺在草垫上。他的胳膊用酒精擦拭后，一根针扎进他的血管、抽
血过程中阮恒一动不动，一句话也不说。
过了一会儿，他突然啜泣了一下，全身颤抖并迅速用另一只手捂住脸。“疼吗，阮恒？”医生问道。阮恒摇摇头。但过了一会儿，他又开始呜咽并再一次试图用手掩盖他的痛苦。医生又问是不是针刺疼了他，他又摇了摇头。
接着，他那不时的啜泣变成持续不断的低声哭泣。他眼睛紧闭着，用牙咬着自己的小拳头，想竭力制止抽泣。
医生问他为什么这样哭，然后用轻柔的声音安慰他。男孩立刻停止了哭泣，好像刚才什么事也没有发生一样。||
事后，医生对周围的人说：“他是以为自己就要死了。他想准会让他把所有的血都给那个小姑娘，好让她活下来。”
“但是他为什么愿意这样做呢？”有人问。
医生转过身向那个小男孩提出同样的问题。小男孩回答说：“她是我的朋友。”||
1、写出下列词语的近义词。（1）愿意____________（2）迫在眉睫 ___________
2、抄出文中表示“哭”的词语，并再举两个。____________ 举例：____________________
3、给文中“ ”里加上恰当的标点，4、你认为怎样才叫“朋友”？
____________________________________________________
6、短文结尾的特点是（）。
1、点明中心；
2、照应开头；
3、扣题。
7、认真读文章，概括短文中心思想。
____________________________________________________
二十八、妈妈的手提包
我小时侯，妈妈每天下班都到幼儿园来接我。妈妈可疼我了，只要我想要的，她手提包里准有。
那是一个“六一”儿童节。不一会儿，妈妈回来了。我打开手提包一看，啊！里面有个孙悟空的假面具。我高兴地抱住妈妈说：“妈妈，你真好！”
我上了小学，妈妈提包里有小刀、铅笔、橡皮……我可喜欢啦！//
一天，妈妈兴致勃勃地举着手提包说：“大方，你猜这里面有什么？，一看，里面有一张电大录取通知书。我疑惑的问：“你这么大年龄还上学啊？”妈妈说：“教师不学习，怎么教好学生啊？”那些又厚又重的大书越来越多。我让她给我买的东西，她也会忘了买。我觉的妈妈变了。她一有空，就从提包里拿出一个小本子，又读又背，连做饭、炒菜也看上几眼。晚上，我常看见妈妈在灯下苦读。
我生日那天，我坐在门口的沙滩上等她。随着一阵自行车铃响，妈妈回来了！我踮起脚尖，打开妈妈的手提包。可是，里面除了书以外，什么都没有。我伤心地哭了。妈妈这才想起该给我买生日礼物。
有一次，我患了重感冒。吃了药，我拉着妈妈的手说：“爸爸不在家，你在家陪我，给我讲个故事吧。”“不行，我今天还有课。好孩子，课是耽误不得的。我尽量早点回家。”她转身走了。
晚上，当妈妈读书回来，送我上医院时，我看见她眼里含着泪花。这是为什么呢？//
一年过去了。一天，妈妈一进门就说：“今天我给你们带来了一件好礼物。”说着，她从提包里掏出一个纸卷。我打开一看，原来是一张妈妈的“三好”学生奖状。啊，妈妈被评上：“三好”学生了！
妈妈说：“一年的工夫没有白下，我在班里考的不错。可是，家务少干了，孩子也受委
屈了……”爸爸说：“没关系，有得就有失嘛！”
听着听着，我慢慢明白了：妈妈，你没有工夫陪我玩，没有时间给我买东西，不是不疼我，而是有志于国家的振兴。我眼睛湿润了，妈妈，我的好妈妈。第二天早上，我在妈妈的手提包里偷偷地放了一块巧克力糖。//
1、概括各段大意。（本文分为三段，已用“//”标出）
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2、文中举了2个例子反映妈妈一心读书，顾不上孩子：①_________________ ② ____________________ “有得就有失”，“得”指_______________；“失”指_________________。
3、用“~~~~~”划出描写妈妈分秒必争，抓紧时间学习的句子。
4、理解句子的含义，选择正确的答案。
①晚上，当妈妈送我上医院时，我看见她眼里含着泪花。妈妈眼里含着泪花是因为（）。A、妈妈上完课还要送“我”上医院，感到太辛苦。B妈妈为不能及时带“我”看病感到愧疚。C妈妈为“我”病重焦急万分。
②第二天早上，我在妈妈的提包里偷偷地放上了一快巧克力糖。“我”这么做是为了（）。A、妈妈很辛苦，表示子女对她的孝敬。B、“我”向妈妈表示理解和敬意。
5、妈妈这么大年龄还努力学习是为了_____________________________________________。
二十九、龟兔赛跑
自从兔子输了上一次的赛跑后，每次见到别人都很害羞地跑开。有一天，兔子碰到了松鼠。
松鼠同情地说：“兔子啊，你怎么那么没用，才输了一场说认了吗？实在没出息。”
兔子红着脸低着头说：“那我有什么办法，都已经输了，还要怎样？”
松鼠说：“上一次是因为你在半路上睡着了才输的，所以不可以算，你再约它比一次不就可以争回面子了？”
兔子高兴得跳起来：“对啊，我怎么没想到这点呢。”
兔子马上以百米的速度跑到了乌龟的家里。
兔子很骄傲地对乌龟说：“上一次的比赛，是因为我睡着了才输的，所以不公平，还要比赛一次。”
乌龟笑笑说：“好啊，什么时候？在哪里比？”
于是最后决定第二天在山上再比一次赛跑，兔子很高兴地回家了。
第二天，他们请鹿、大象和猴子做裁判。森林里的动物也都来观看，看这次的龟兔大赛，他们的路线是由山上跑到山下。
栽判的枪声一响，兔子的乌龟都跑起来了，大部分观众都帮乌龟加油而不帮兔子加油，乌龟虽然使劲地跑，可是还是被兔子落下一大段。
兔子快要到达终点时，对那还没有到山腰的乌龟很骄傲地说：“这次我赢定了吧？”
乌龟一听也急了，不小心碰到了石头，身子一直向山下滚，于是乌龟把头脚都收了进去，滚得越来越快，最后竟在兔子的前面到达了终点，又赢了兔子。
刹那间，兔子害羞得连头也不敢回就跑回家了。
1． 给短文加上题目，在选定的后面画“√”
（1）龟兔赛跑（2）兔子和乌龟（3）龟兔第二次赛跑（4）骄傲的后果 2． 组词区别下列各字。
栽（；）龟（；）赛（；）枪（；）羞（；）急（；）乌（；）输（；）
载（；）用（；）寒（；）抡（；）差（；）及（；）鸟（；）偷（；）
3． 写出下列词语的反义词。
骄傲_________;害羞_________;；公平____________ 4． 兔子输了一次就认输这种想法对吗？为什么？
_________________________________________________________________ 5． 兔子为什么要同乌龟进行第二次比赛呢？
________________________________________________________________ 6． 这是一篇（）故事，兔子上次输了，认为是（）。于是决定（），这次路线是（），结果（）。原因是①（），②（）
三
十、美国老太太和三个中国孩子
不久以前，一位来中国观光旅游的美国老太太，用那曾经指点过世界许多名胜的手指，在一群中国孩子中指点了三下，于是三个孩子：一个10岁的女孩，一个7岁的男孩和一个大约5岁的女孩，站到这位美国老太太的面前。
美国老太太拿出一只玻璃瓶子，瓶肚很大，瓶口很小。三只刚能通过瓶口的小球正躺在瓶底，小球上各系一根丝绳，像青藤一样从瓶口爬出来，攥在这个美国老太太的手里。美国太太狡黠而自负地笑了一下，对着一旁的中国主人说，都说中国人是世界上最聪明的，现在我要试一试。
三个中国孩子露出紧张惶恐的神色。
她宣布游戏规则。这三个小球分别代表你们三个人，这个瓶子代表一口干井，你们正在井里玩。突然，干井里冒出水来，水涨得很快，你们必须赶快逃命。记住，我数7下，也就是只有7秒钟，如果你们谁还没有逃出来，谁就被淹死在井里了。
她把三根丝绳递给了三个中国孩子。
空气骤然凝滞了，好像死神正在四周徘徊。美国老太太作出一个表示要开始的手势。只见那大约5岁很快从井里拉出了自己的球；下来是那个7岁的男孩，他先是看了一眼比自己大的女孩，接着迅速把自己的球拉出井口；最后是那个10岁的女孩，从容又轻捷。全部时间不到5秒。
美国老太太惊呆了，本来一场惊心动魄的游戏，竟这么平淡而乏味地结束了。她先问那个小男孩，你为什么不争先逃命？小男孩摆出一副很勇敢的劲头，手指着那个最小的女孩，她最小，我应当让她呀！她又问那个10岁的女孩。三个人里我最大，我是姐姐，我应该最后离开。女孩说。美国老太太又问，那你就不怕自己被淹死？女孩答道：淹死我，也不能淹死弟弟妹妹。
泪水刷地一下就从美国老太太的眼里涌了出来。她说她在许多国家试过这种游戏，几乎没有一个国家的孩子能够这样完成它，他们争先恐后，互不相让……
聪明究竟是什么？
三个孩子告诉我们的是：聪明不仅仅是智力发达；聪明是一种爱，一种忘我、无畏的品格。
1、用那根曾经指点过世界许多名胜的手指，中心词手指前面用了一个很长的修饰语，修饰
语的含义是： ___________________________________________________ 2、美国老太太为什么会狡黠而自负地笑了一下？_______________________________________________________ 3、游戏结束后，美国老太太为什么惊呆了？_______________________________________________________________ 4、从中国儿童回答美国老太太的问话，反映了中国儿童的一种什么精神？ ______________________________________ 5、美国老太太听完了中国孩子的回答后，为什么泪水刷地一下从眼里涌了出来？ _________________________________________________________ 6、文章的哪部分是议论？通过议论阐明了一个什么问题？______________________________________________________
阅读练习题 篇5
一天晚上，爱迪生的妈妈得了急性阑尾炎，病情严重，医生决定马上动手术。当时还没有发明电灯，爱迪生家里点的是一盏煤油灯。这样暗的光线怎么能动手术呢？爸爸和医生都焦急。
爱迪生想：有什么法子能使屋子变得亮一些呢？他想呀想，忽然想起了一件有趣的事：小伙伴们在阳光下用小镜子照着玩，镜子能反射出更亮的光来。爱迪生高兴得跳了起来 ，对医生说 ："叔叔，你快做动手术的准备吧，我有办法了！"
说完，他跑到隔壁的店铺借来了煤油灯，又从邻居那里借来了四面大衣镜，在家里找出蜡烛。他把衣镜放在妈妈睡床的四周，并在每一面镜子前点上煤油灯和蜡烛，屋子里一下子照得亮堂堂的。医生连声夸奖爱迪生："孩子，这个办法真好！"
手术十分顺利，爱迪生的妈妈得救了。
习 题
1、我会给文章选一个较准确的题目写在开头的横线上。（3分）
爱迪生 妈妈得救了 爱动脑筋的孩子
2、我会给文中缺少标点符号的地方加上标点符号。（3分）
3、照样子，写词语。（3分）
亮堂堂：_____ 、_____、_____
4、我会给下面的字按字母顺序重新排列。（5分）
阑 盏 趣 镜 蜡 隔 壁 堂 顺 迪
___________________________________
5、按要求改写句子，使意思保持不变。（2分）
这样暗的光线怎么能动手术呢？
改为陈述句：_______________________
6、我会修改病句。（4分）
（1）一下子照得亮堂堂的。
___________________________________
（2）爱迪生的妈妈得了严厉的急性阑尾炎。
___________________________________
7、爱迪生这么聪明，你想对他说些什么？（4分）
___________________________________
四年级阅读理解 篇6
林荫大道
这是一条林荫大道，东起小营，西到花园村。它宽十五米，可供四辆汽车并行（使驶）过，大道两旁，清秀挺（拔拨）的树和美丽的花儿交错相（印映），真是景色宜人。
高大的梧桐树枝叶茂盛，毛绒绒的梧桐果挂满树梢，整个树冠像撑起一把大伞，为人们遮挡夏日的（娇骄）阳，银杏树的叶子，像一把把小扇子。一阵风吹来，发出哗哗的响声，（拂佛）去了人们连上的汗珠。/大树下，美人蕉像美丽的小姑娘，亭亭玉立在大道两旁。串串红像一个个小红灯笼，开得那么火红，那么热闹。/
每天，无数行人、车辆在这条大道上来来往往，就像穿行在绿树红花的长廊里。
1、划去文中括号里不适当的字。
2、写出下列词语的近义词和反义词。
近义词反义词
茂盛（）（）
遮挡（）（）
3．联系上下文用自己的话理解词语。
树冠：
亭亭玉立：
4．用“﹏﹏”画出文中打比方的句子，想想这样写的好处（最少两句）
5．文章第二自然段已用“/”分了两层，请写出每层意思。
第一层
第二层
6．第二自然段作者是按从到的观察顺序，写了四种景物：、、、。运用了、的手法，把树和花的形色写得具体，形象。
7．整篇文章是这句话来写的，写出林荫大道的特点。
她是我的朋友
我听说过这样一件事。
战争时期，有一天，几发炮弹落在一所孤儿院里。两名儿童当场被炸死，还有几名儿童受了伤，其中有个小姑娘。
附近医院的医生和护士接到消息，带着救护用品迅速赶到了，经过查看，他们确认这个小姑娘伤得最重，如果不立刻抢救，就会因为休克和流血过多而死去。
输血迫在眉睫。医生和护士都不具有她的血型。有几名受伤的孤儿却可以给她输血。一位女医生告诉这几个孤儿，如果他们不能补足这个小姑娘失去的血，她一定会死去，问是否有人愿意献血。
一阵沉默之后，一只小手颤抖地举起来。忽然又放下去，然后又举起来。
噢谢谢你医生说你叫什么名字。
“阮恒。”||
叫阮恒的小男孩很快地躺在草垫上。他的胳膊用酒精擦拭后，一根针扎进他的血管、抽血过程中阮恒一动不动，一句话也不说。
过了一会儿，他突然啜泣了一下，全身颤抖并迅速用另一只手捂住脸。“疼吗，阮恒？”医生问道。阮恒摇摇头。但过了一会儿，他又开始呜咽并再一次试图用手掩盖他的痛苦。医生又问是不是针刺疼了他，他又摇了摇头。
接着，他那不时的啜泣变成持续不断的低声哭泣。他眼睛紧闭着，用牙咬着自己的小拳头，想竭力制止抽泣。
医生问他为什么这样哭，然后用轻柔的声音安慰他。男孩立刻停止了哭泣，好像刚才什么事也没有发生一样。||
事后，医生对周围的人说：“他是以为自己就要死了。他想准会让他把所有的血都给那个小姑娘，好让她活下来。”
“但是他为什么愿意这样做呢？”有人问。
医生转过身向那个小男孩提出同样的问题。小男孩回答说：“她是我的朋友。”||
1、写出下列词语的近义词。（1）愿意（2）迫在眉睫
2、抄出文中表示“哭”的词语，并再举两个。举例：
3、给文中““里加上恰当的标点，4、文中画”“的句子说明了什么？
5、你认为怎样才叫”朋友“？
6、短文结尾的特点是（）。点明中心；照应开头；扣题。
7、认真读文章，概括短文中心思想。
汉字与中国心
1998年春在美国纽约，一位美国青年问我：“为什么中国人的凝聚力那么强？”
我戏答曰：“第一，我们都吃中餐；第二，我们都讲中文，用汉字。”
汉字，确实是人类一绝。其形声义俱全，信息量远远大于拼音文字。汉字又整齐又灵动，特别是适宜于表达一种微妙的、诗意的情感，一些普通的字词，往往联结着久远的文化底蕴：例如“中华”、“神州”、“大地”、“海内”、“天涯”、“芳草”、“知己”„„都能使受过中华文化教育的人浮想联翩，心潮难己，这是通过翻译稿读中国文学作品的人所无法体会的。
最最能体现汉字中文的这些特别的首推中国的古典诗词，一个中国的孩子，甚至在牙牙学语的时候，就能够背诵许多古典的诗词了。过年时吟“爆竹声中一岁除”；春雨时吟“清明时节雨纷纷”；中秋时吟“明月几时有”；送别时吟“劝君更进一杯酒”；喜悦时吟“漫卷诗书喜欲狂”；慷慨时吟“大江东去”；激越时吟“凭栏处潇潇雨歇”„„古典诗词已经规定了、铸就了中国人的心理结构。
我曾经对于文字改革持激烈的反对态度。现在，人们渐渐明白汉字是不应该也不可能废除了。
1、根据上下文理解词语：戏答：________铸就：_____心潮难己：____
2、选做题
（1）文中提到的“神州”、“海内”、“天涯”“知己”等词语分别指什么？
“神州”指：_______“海内”指：_________“天涯”指：________“知己”指：_________
（2）写出文中下列几句诗词的后半句：
清明时节雨纷纷，____明月几时有，______劝君更进一杯酒，__大江东去
3、仔细阅读课文，回答问题：
（1）汉字中文的特点是什么？_
（2）中国古典诗词对中国人的影响主要体现在什么地方？
4、根据你对课文的理解，说一说为什么中国人的凝聚力会那么强？
暖意
一天，走进一辆出租车，司机正在收听广播，是一个不新鲜的故事--某日某路口发生一起交通事故，肇事司机逃逸，撇下一个叫陆小六的人在血泊中呻吟。一个不愿透露姓名的人把陆小六送到了医院，值班大夫薛达在未收取陆小六住院押金的情况下为他实施了手术„„
“这年头，做点分（fēnfèn）内的事也能混个名人当。医生嘛，可不就得（déděi）救死扶伤，不收押金救条命也值得上喇叭吹！”司机愤愤不平地说。
电波继续传送：陆小六脱离危险后居然不辞而别，身后，欠下了上万元的医药费„„
“这个不仗义的东西。唉，这年头，啥样的人都有。有些人呢，就是不配那一撇一捺--快听，要通缉那陆小六呢！”
女播音员的声音隐去，取而代之的是一个带有浓重南方口音的男声：“陆小六，你好，我是你的医生薛达。你现在在哪里？腿上的伤口没有感染吧？你走得很匆忙，连声招呼都不打，可把我急坏了。陆小六，我今天来到交通台的直播间，是想通过广播的方式尽快找到你。我不是向你讨要医药费的，我只是想对你说，你的腿骨上还留有两块金属夹，如果不尽快取出，你可能会面临截肢的危险„„陆小六，你记着，你的医生薛达在博爱医院等你。”
侧眼看着那位饶舌的司机，只见他的嘴巴紧紧抿住，脸上写满感动。拐弯了，他很抒情地按了三声喇叭„„
1、划去括号中不正确的读音。
2、用“不辞而别”写一个句子。
3、（1）“有些人呢，就是不配那一撇一捺。”“有些人”指谁？你是如何理解这句话的？
（2）“仗义”是什么意思？司机为什么说陆小六“不仗义”？
4、这篇文章想表现在中心是（）。
A、责怪司机太饶舌B、批评陆小六不应不辞而别C、谴责肇事司机D、赞扬医生对病人的高度负责的精神
5、你如果就是那位司机，你最后想说什么？
一位母亲与家长会
第一次参加家长会，幼儿园的老师说：“你的儿子有多动症，在板凳上连三分钟都坐不了，你最好带他去医院看一看。”
回家的路上，儿子问她老师都说了些什么？她鼻子一酸，差点流下泪来。因为全班30名小朋友，惟有他表现最差：惟有对他，老师表现出不屑。然而，她还是告诉了她的儿子。“老师表扬了你，说宝宝原来在板凳上坐不了一分钟。现在能坐三分钟了。其他的妈妈都非常羡慕妈妈，以为全班只有宝宝进步了。
那天晚上，她儿子破天荒地吃了两碗米饭，并且没有让她喂。
儿子上小学了。家长会上，老师说：“全班50名同学，这次数学考试，你儿子排49名。我们怀疑他智力有些障碍，您最好能带他去医院查一查。”
回去的路上，她流下了泪。然而，当她回到家里，却对坐在桌前的儿子说“老师对你充满信心。他说了，你并不是个笨孩子，只要能细心些，会超过你的同桌的，这次你的同桌排在第21名。”
说这话时，她发现，儿子暗淡的眼神一下子充满了光，沮丧的脸也一下子舒展开来。她甚至发现，儿子温顺得让她吃惊，好象长大了许多。第二天上学时，去得比平时都要早。
孩子上了初中，又一次家长会。她坐在儿子的座位上，等着老师点她儿子的名字，因为每次家长会，她儿子的名字在差生的行列总是被点到。然而，这次却出乎她的预料，直到结束，都没有听到。她有些不习惯。临别，去问老师，老师告诉她：“按你儿子现在的成绩，考重点高中有点危险。”
她怀着喜悦的心情走出校门，此时发现儿子在等她。路上她幅着儿子肩膀，心里有一种说不出的甜蜜，她告诉儿子“班主任对你非常满意，他说了，只要你努力，很有希望考上重点高中。”
高中毕业了；一个第一批大学录取通知书下达的日子学校打电话让她儿子到学校去一趟。她有一种预感，她儿子被清华录取了，因为在报考时，她给儿子说过，她相信他能取这所学校。
她儿子从学校回来，把一封印有清华大学招生办公室的特快专递交到她的手里，突然转身跑到自己房间里大哭起来。边哭边说：“妈妈，我一直都知道我不是个聪明的孩子，是您„„”
这时，她悲喜交加，再也按捺不住十几年来凝聚在心中的泪水，任它打在手中的信封上。
1、用--画出写母亲表情的句子。
2、母亲每一次开家长会都对儿子说“假话”，你明白母亲这样做是为什么吗？说说母亲这样做的理由
3、读了这篇文章你一定有很多话要说，把你最想说的话写在下边。
4、试着用一句简短的话概括这篇文章的内容。
长成一颗珍珠
很久很久以前，有一个养蚌人，他想（培养养育）一颗世界上最大最美的珍珠。
他去海边沙滩上挑选沙粒，并且一颗一颗地问那些沙粒，愿不愿意变成珍珠。那些沙粒都摇头说不愿意。养蚌人从清晨问到黄昏，他都快要（绝望失望）了。
就在这时，有一颗沙粒答应了他。
旁边的沙粒都嘲笑起那颗沙粒，说它太傻，去蚌壳里住，远离亲人朋友，见不到阳光雨露明月清风甚至还缺少空气只能与黑暗潮湿寒冷孤寂为伍不值得可那颗沙粒还是无怨无悔地随着养蚌人去了。
斗转星移，几年过去了，那颗沙粒已长成了一颗晶莹剔透、价值连城的珍珠，而曾经嘲笑它傻的那些伙伴们，却（依然竟然）只是一堆沙粒，有的已分化成土。
如果说世上有“点石成金”术的话，那就是“艰难困苦”了。这可是人生的至宝啊！你忍耐着、坚持着，当走过黑暗与苦难的长长隧道之后，你或许会惊讶地发现，平凡如沙粒的你，不知不觉中，已长成了一颗珍珠。
1、将括号里不恰当的词语划去。
2、给第四自然段中没有标点的地方加上标点。
3、读文章完成填空。一颗沙要，甚至只要与为伍，才能成为。
4、“如果说世上有‘点石成金’术的话，那就是‘艰难困苦’了。”这句话的意思是说：
5、这则寓言故事告诉我们的道理是：
朋 友
小儿今年4年级，每天放学后都忙着呼朋唤友，打打闹闹□互换各类卡片；周末还要组织同学们搞小队活动，上兴趣班，看上去忙得很。（）星期天下雨，搞不成活动，没有小朋友来，他（）会拉开窗户朝外面看他养的几盆花草。冬日的冷雨打在金盏菊小小的花瓣上，花芯里积着一小弯盈盈浅水，他就在作文里马马虎虎地写道：“雨溅在花瓣上，乒乒乓乓像放鞭炮„„”我忍不住笑道：“儿子，太夸张了吧。”
10多岁的男孩，心思都在玩上，教会他细细观察人和事，不是件简单的事。现在的小孩都是独生子女，婴幼儿时期，（）年龄小，（）只要给他们吃饱、穿暖，健健康康的就行了。长成小小少年，就有了他们自己的兴趣和玩伴了。为人父母的，并不是每时每刻都懂得孩子的心的，以为只要把孩子所有的空闲时间都利用起来，就能使孩子充实、快乐。其实，小小少年在空闲时间里，最想要的是朋友的友谊。
记得儿子上幼儿园时，一天傍晚，从外面玩回来，满头汗，花猫脸，浑身上下泥迹斑斑，手里却举着一捧新鲜的桂花枝，说是阿婆朋友送的。我没大留意他的话，随手拿了只玻璃杯装了点水递给他，让他自己摆弄。
过了几天，儿子又带回一捧缀满绿叶红果的桔树枝。一进门就对我说：“阿婆朋友家的桔子多好吃呀，妈妈，你也吃一个。”我看着他，问：“阿婆朋友到底是谁呀？”儿子说：“上次我和小朋友们在阿婆家外面玩，周寒生鼻子出血了，阿婆给他止了血。阿婆还说，下次，我们有困难就找她，她是我们的朋友！”哈哈，笑死我了，瞧瞧我的儿，一点点大的人，就在外面交了老太太朋友了。
后来，我们搬家了，儿子也上一年级了。一天放学回家，儿子脖子上挂了一只红绒线编的小网袋，里面是一只绿壳鸭蛋。儿子兴奋得结结巴巴，过了好长时间，我才听清了这只鸭蛋的来历。后来，我真的好感动，为这一老一少纯真的感情。
1．写出下列词语的近义词。留意（）纯真（）2．给本文第1、2自然段的括号内填上适当的关联词。3．根据提示，补充文章最后一自然段留下的空白。（提示：这一天可能是什么日子？是谁给“儿子”送的鸭蛋？）
4．本文为了表现阿婆和儿子纯真的友谊，依次写了哪3件事？（概括每件事，字数不超过15个）（1）（2）（3）
5．读了本文，你有什么感想？请写出最想说的一句话。
答案
1．留心纯洁
2．即使„„也„„因为„„所以„„
3．这一天是阿婆的生日，阿婆愿儿子像那“绿壳鸭蛋”一样出色和与众不同。
4．阿婆送儿子桂花枝
阿婆给儿子结满果实的桔树枝
阿婆送给儿子“绿壳鸭蛋”
5．再小的孩子也需要朋友。
归 帆
我看过太湖上的归帆，也看过东海上的归帆。
夕阳把水面映得通红，把天空也染成万道彩霞。一会儿，黄昏的纱幕就轻轻地落在水面上。就在这当儿，水天相接处出现了一只帆影，接着又是一只„„不多久，整个船队都出现了，它们散散落落地驶回港口，仿佛一队出征的战士，唱着凯歌整队回营，带着满舱的战利品。
但这只是在岸上看到的远处的景象，等到这些船只快靠码头，船老大准备向岸上抛缆绳的时候，情形便不一样了。
有的船上喜笑颜开，热火朝天，小伙子们打闹着，嬉笑着，隔着水同岸上的人大声地打招呼，问村里今天能有些什么事，广播有些什么重要新闻，也故意说些无关紧要的话。这样的船，不用问，就能断定今天的成绩很好，超额完成了生产指标，说不定还网住了几条少见的大鱼。有的船，几乎是垂头丧气，悄悄地溜回来的。船老大一面不停地抽着旱烟，一面望着水面沉思，平时爱打闹的小伙子，像泄了气的皮球，闷声不响地蹲在甲板上，岸上的人同他们打招呼，有的不搭理，有的只好苦笑着嚷了一句：“嗨！今天倒霉，别说了！”这样的船总是由于某种原因，今天没有完成任务。虽说渔家的生产并不在乎一天的得失，但是没有完成自己定的指标，人们总不会有好的情绪。对集体，对生产的责任感，在纠缠着、冲击着他们。
沉沉夜暮笼罩着每个鱼家的笑语和沉思，无论是哪条船上的人们，都休息了，积畜力量准备迎接新的战斗。对于明天的信念，人们总是相同的。既使暂时泄了气，在明天早晨出海的时候，也一定会抖擞精神，重新鼓起劲儿来。
1．联系上下文，理解加粗的字，再解释词语。喜笑颜开：垂头丧气：
2．划出文末一段中的四个错别字，并把改正过来的字依次写在横线上：
3．本文是按照怎样的顺序记叙“归帆”的景象的？从文章的哪些语句可以看出来？
4．第3自然段在文章中起到什么作用？
5．“对于明天的信念，人们总是相同的。”“明天的信念”指的是什么？
一诺千金
①去陕西出差，先到一个很偏远的小镇，接着坐汽车去村里。路凹凸不平特难走。沿着盘山公路转悠，没多久我就开始晕车，吐得一塌糊涂。后来翻过了两座高山，过了一条湍急的河，走了一个多小时才好不容易捱到了村里。
②于是我开始忙着拍照，一群小孩子好奇地围着我，该换胶卷了，我随手把空胶卷盒给旁边的一个小孩子，她高兴极了，其他的孩子羡慕地围着看。看着小孩儿喜欢，我又拆了个胶卷盒给另一个小孩儿，他兴奋得脸都红了。我又翻翻书包再找出两支圆珠笔分给孩子们，惹得更多的孩子渴望地看着我的书包，我真后悔没多带几支笔。我拉着一个穿红碎花小褂的女孩儿问：“叫什么呀？”“小翠。”“有连环画没有？”“没有。”旁边男孩儿说：“学校只有校长才有本字典。”“姐姐回北京给你们寄连环画来，上面有猫和老鼠打架，小鸭子变成天鹅的故事。”听得他们眼睛都直了。
③我拿出笔记本：“记个地址吧。”“陕西×县李庄小学„„”“谁收呢？”“俺姐识字，她收。”过来一个大一点的女孩儿，“姐姐，写李大翠收。”“好吧。”
④从陕西又转道去四川、青海。回北京忙着写报告，译成英文，开汇报会，一晃就是两个月。一天，偶尔翻到笔记本上的“李大翠”，猛然想起小村子的孩子们。我犹豫了一下：“孩子们早忘了吧？就是寄过去，也许路上丢了，也许被人拿走了，根本到不了孩子们手里。”
⑤第二天，我还是拜托有孩子的同事带些旧书来。大家特热情，没几天，我桌上就堆了好几十本，五花八门什么都有：《黑猫警长》、《邋遢大王》、《鼹鼠的故事》、《十万个为什么》、《如何预防近视眼》，居然还有一本《我长大了，我不尿床》，呵呵，是有婴儿的妈妈给的。从家里找了本《新华字典》，又跑书店买了本《课外游戏300例》，一同寄走了。
⑥快忘了的时候，接到李庄的信：“北京姐姐你好，从你走以后，村里的娃娃天天都说这事儿。我们经常去镇上的邮局看看，嘱咐那儿的叔叔、婶婶，‘有北京来的信一定要收好啊，那是我们的。’等了两个月没有，村里的大人笑我们，‘北京的姐姐随口说的，城里人，嘿嘿，说话不作数的。’我们不信，姐姐清清楚楚地在本子上记下了我们的地址啊。后来发大水了，妈妈不让我们去镇上。我拉着小翠偷偷去，其实不远，半天就到了。万一书寄来呢？万一我们不在被别人拿走了呢？那天我们终于收到了。姐姐，你知道我们有多高兴吗？用化肥袋子包了好几层，几十里山路却是跑着回来的！晚上全村的娃娃都到我家来了，小翠是搂着书睡的，任谁也拿不走。第二天拿到学校，老师说建一个‘图书角’，让我当管理员。看的人必须洗干净手，不能弄坏了。书真好看，故事我们都背下来了，还给俺娘讲哩。”
⑦后来我又陆续寄了一些书和文具。秋天来了，收到一个沉甸甸的大包，李庄的。里面是大枣，红亮红亮地透着喜庆，夹着字条：“姐姐，队长说今年最好的枣不许卖，寄给北京。”我把枣分给捐书的同事，大家说从来没吃过这么甜的枣。
⑧从那以后，我明白了什么叫“一诺千金”。
1、“我为曾经的犹豫感到羞辱。”当时，“我”的心里想了些什么呢？
2、“我”寄出了给孩子们的书，在快忘了的时候，收到了李庄的信。仔细读读第六自然段，这封信里写了哪三层意思？
3、请写一段话，夸夸那些偏远乡村的孩子们。
“成”与“功”
失败者对于成功，一方面是羡慕不已，另一方面是急躁不安，巴不得一口吃成个大胖子。殊不知成功是由
成与
功
两个字组成的成是功的积累
叫做
功到自然成晋代大书法家王羲之，20年临池学书，洗笔把池水都染成黑色了，才有在书法上炉火纯青的造诣。功是成的基础，一个人要想取得成功，必须要经过艰苦的奋斗，这个过程也就是功的积累过程。
一滴水从檐楣上掉下来，重重地落在石头上，“啪”的一声炸出一朵水花，可是石头上看不到丝毫的痕迹。然而，经过一年、两年„„坚硬的石头终于被水滴滴穿。
如果成功很容易，无需奋斗就能达到的话，如果成功不是需要功的积累，不需要努力攀登的话，那成功就会变得廉价，成功就失去了它原有的耀人的色泽，那我们还要成功干吗？
李时珍跋山涉水，遍尝百草，数十年如一日地收集整理，笔耕不息，才有药学巨著《本草纲目》的问世；司马迁游历各山大川，博览经典秘籍，遭受宫刑，忍辱负重，笔耕不辍，才有《史记》的诞生。
在走向成功的路上，既无捷径，也没有宝葫芦，所以与其坐着羡慕别人“成”，倒不如站起来积累自己的“功”。须知，任何一朵鲜花的盛开，都需要花苞长期孕育；任何一枚勋章都要成功者付出相应的代价。成功是自私的，它绝不会将辉煌施舍给懒汉，成功又是公平的，它会毫不保留地将满天的灿烂星光照在坚持不懈的奋斗者身上。
1、给第一小节的空白处加上标点。
2、短文列举了哪些人物的事例说明“功到自然成”？分别用一句话作简要的概括。
3、“水滴石穿”对你有什么启示？请你结合自己的学习、生活实际，谈谈你的启示。
4、用上 “成功”一词，用一句话写写你读了本文以后的收获
旅行鸽和普通的鸽子非常相似。不过，他的后背是灰色的，似乎还有些发蓝，而胸前的颜色又是鲜红的，所以看上去是那么的绚丽多彩。
旅行鸽不仅好看，而且数量繁多，曾经地球上数量最多的鸟类之一，当它们组成庞大的队伍，唱着高昂响亮的歌儿，飞过北美洲上空时，鸟群遮住了阳光，地面上一片昏暗。有的旅行鸽的队伍长达十五公里，宽两公里，数量足有两一只。
改变旅行鸽命运的，是它的肉食用起来味道鲜美。如果用棍棒向天空挥动几下，就能打下好几只旅行鸽。如果用猎枪，捕杀几百只甚至几千只就更不在话下了。这就是当时的事实。那时候，每天都有几百万只旅行鸽被火车送到城里，变成了餐桌上的佳肴。随着人们对森林的大面积砍伐和狩猎活动的普遍进行，旅行鸽的数量逐渐减少。1900年的一天，随着一声枪响，最后一只野生的旅行鸽被击伤了。1909年，曾经有铺天盖地阵容的旅行鸽，只剩下三只了，它们生活在一家动物园里。1919年9月1日，最后一只旅行鸽]在这家动物园中死去，美国所有的报纸和电台都报道了这一消息。
旅行鸽从铺天盖地到物种灭绝，只有短短的五十年时间。而在二十世纪，竟有数以百计的动物，从地球上永远地消失了。
⑴给文章加个题目：________。
⑵用-----画出文中表示绚丽多彩意思的句子；用„„画出文中表示铺天盖地意思的句子。
⑶你认为旅行鸽灭绝的原因是：
⑷你从旅行鸽的命运联想到什么？用几句话写下来。_________________。
老鼠买鱼
一天，鼠倾巢出动，窜上大街要把所有的鱼全买下来。
鱼行老板问：“你们不愁吃喝，买那么多鱼干啥？”
“虽不愁吃喝，可要平安无事总得破费些钱财呀！”老鼠狡黠地笑了笑。鱼行老板仍听不明白，却狠狠地敲起竹杠来。一下子，鱼价抬高了几倍。买完鱼后，小老鼠们有的把鱼扛在身上，有的举在头上，有的抱在手上。这时一个小老鼠跑到老鼠头领面前说头儿咱们买这么多鱼干啥呀老鼠头领说笨蛋咱们（）不愁吃（）有老猫就过不了安稳日子猫爱吃鱼咱们送些鱼不就和猫化敌为友了吗哈哈说着，露出得意的笑容。小老鼠仍听不明白，但也不想去问了，心想：头儿让我干啥，我就干啥。跟着头儿干准没错。
（）老鼠把鱼买完了，（）街上没有鱼卖。猫只好自认晦（）气，运气不好。不过，从此每天都有老鼠给猫送鱼，猫非常高兴，果真与鼠“化敌为友”了。
不久，该市鼠患成灾，鱼行老板这才猛然醒悟，叹息道：“我（）赚了钱，（）上了老鼠的当。”
1选择带点字的意思（在括号里填序号）
（1）费：a：费用b：花费c：复杂，不容易
费事（）破费（）费工夫（）
（2）头：a：人身器官的一部分b：物品多余部分c：头目
d：第一e：量词
一头羊（）头领（）梳头（）铅笔头（）
2．找出短文中一对近义词和一对反义词。
近义词（）-（）反义词（）-（）
3．在第5自然段的空白处加上合适的标点符号。
齐白石
齐白石是我国杰出的画家，他的画举世闻名。许多人纷纷拜访齐白石，要他介绍经验，传授画画的秘诀。齐白石在一次接待客人时，诚恳地说：“作画并无秘诀，全在一天也不能空闲。”
这的确是他的经验之谈。齐白石从四十六岁起就定居北京，从那时开始，他坚持每天都要画画，从来没有间断过。他八十五岁那一年，有一天，一连画了四张画。这对他来说，已经是够累的了。但他还是继续画，坚持又画了一张。画完以后，他在画上题了几行字：“昨天大风雨，心绪不宁，不曾作画，今朝特此一张补充之，不教一日闲过也。”
1．选择带点字的意思（在括号里填上序号）。
（1）举：a、往上抬；b、提出c、全；d、推选
举例（）举世闻名（）举目（）
（2）杰：a、才能出众的人；b、超过一般水平。
杰出（）杰作（）
2．用“--”画出文中的中心句。
3．齐白石在自己的画上题了这么几个字：
“ ”。
“心绪不宁”的意思是：
“不教一日闲过也”用文中的语句说是：。
阅读理解题目 篇7
1、三月桃花水
是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天？
啊，河流醒来了！三月的桃花木，舞动着绚丽的朝霞，向前流淌。有一千朵樱花，点点洒在了河面；有一万个小酒窝，在水中回旋。
三月的桃花木，是春天的竖琴。
每一条波纹，都是一根轻柔的弦。那细白的浪花，敲打着有节秦的鼓点；那忽大忽小的水波声，应和着田野上拖拉机的鸣响；那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心；那碰着岸边石块的叮咚声，像是大路上车轮滚过的铃声；那急流的水浪声，是在催促着村民们开犁播种啊！
三月的桃花木，是春天的明镜。
它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云；它看见垂柳披上了长发，如雾如烟；它看见一群姑娘来到河边，水底立刻浮起一片片花瓣；边疆看见村庄上空，很早很早，就升起了袅袅炊烟……
比金子还贵啊，三月桃花水！
比银子还亮啊，三月桃花水！
啊，地上草如茵，两岸柳如眉。三月桃花木，叫人多沉醉。啊！掬一捧，品一口，让这三月的桃花水盛满我们心灵的酒杯。
1、理解短文内容填空。
（1）第一自然段作者把 比作了铃铛、丝绸，写出了河水 的情景。
（2）“三月的桃花水，舞动着绮丽的朝霞，向前流淌。”这是一种 的写法，写出了 。
2、感悟全文，请你从三个方面说说桃花水的美。
3、看到这么美的三月桃花水作者会是怎样的心情？
4、“三月的桃花水，是春天的明镜。”说说你聪明镜中看到了哪些景物。
我看见
我还看见
5、写一句关于春天的谚语。
2、渴望读书的“大眼睛”
十几年前，一位年轻的摄影爱好者深入大别山地区采访“希望工程”。在安徽省金寨县，他遇到了一群每天跋涉30里路求学的孩子，在众多孩子中间发现了一双闪亮的大眼睛。这个大眼睛的小女孩年龄最小，最叫他担心，因为她上学走的是蜿蜒的山路，其中一段还在一座大水库上面。可是，这个大眼睛的小姑娘十分坚强，不管刮风下雨，她总是按时到校。这位记者十分感动，一天早晨，他随着这个孩子走进教室，拍下了《我要读书》这张极具感染力的照片。从此，照片中那双渴望读书的“大眼睛”打动了无数的热心人，也在小朋友的心中留下了深刻的印象。
你看，这双大眼睛，是那样明亮，那样专注。它注视着前方，生怕漏掉老师在黑板上写的每一个字，生怕漏掉老师讲的每一句话……
你看，这双大眼睛，闪烁着渴望，充满着忧郁。虽然清晨教室光线并不明亮，虽然她上学前连梳头洗脸的时间也没有，可是就连这样的学习机会她也担心会失去……
这双大眼睛，好像在看着你，看着我，向我们讲述着成千上万濒临失学的儿童的故事。
这双大眼睛，好像在看着大人，看着孩子，看着所有人，从心灵深处唤起人们的同情和关心。
这幅照片发表后，“大眼睛”很快成为“希望工程”的形象标志。这双忧郁而充满渴望的大眼睛激起了海内外千百万人的爱心，无数援助之手伸向了渴望求学的孩子们。无数同龄的孩子也自愿向贫困地区的孩子捐献文具图书，把省下来的零花钱积攒起来援助小伙伴。在社会各界的努力下，“希望工程”开展十年后共收到捐款17.82亿元人民币。220.9万因贫困而失学的儿童重返校园，贫困地区崛起了7549所希望小学。因此，“希望工程”被公认为是20世纪90年代中国人为改变教育落后面貌所付出爱心的一块丰碑。
直到今天，那双渴望读书的大眼睛还在注视着人们，召唤着更多的人投入到“希望工程”当中，激励着千百万孩子更加努力学习。
1、课文题目中的“大眼睛”加上了引号，其作用是( )
A、特定称谓 B、着重指出 C、表示引用
2、阅读第1自然段，回答下面问题。
（1）“大眼睛”是怎样读书的？
（2）记者为什么要拍摄这张照片？
3、课文是怎样描写大眼睛的？从第2～5自然段中各找出一个关键词语。
4、第2自然段中的两个“生怕”写出了小女孩 。第3自然段中加点词语“虽然”写出了学习条件的 ，“可是”说明了小女孩对 的渴望，以及内心充满 的原因。
5、这双“大眼睛”还“生怕”什么呢？展开想象写一写。
6、用“-------------”和“ ”从文中分别画出一个排比句和一个比喻句。
7、“大眼睛”为什么能成为“希望工程”的标志？
8、你了解“希望工程”吗？你曾经为它做过什么呢？
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3、妈妈的手
我的妈妈有一双勤劳的手，一双充满爱意的手。
记得一个冬天的傍晚，我在回家（ )路上，一脚陷进了小水坑里，弄得鞋子满是泥水；回到家里，我把鞋子悄悄放在厕所的门背后，准备等天气暖和些再洗。天气真冷！晚上我躲在房间里做作业，忽然听到厕所里传来刷刷的声音。我走过去一看，妈妈蹲在厕所的水龙头旁边，正在洗我那双沾满泥水的鞋子。望着妈妈冻( ）通红的手，我感到妈妈不是在刷鞋，而是在洗我那懒惰的习惯。
我回房做作业 做得很专心 很认真 妈妈轻轻（ )来到我的身边 他拿起我的作业 说 我看看你的作业 说着，就到一边坐下。看完以后，妈妈脸上露出了笑容，用温柔的手轻轻抚摸着我的头，说：“你进步多了，继续努力吧！”这时，妈妈的手热烘烘的，一股暖流流遍我( ）全身。顿时，我沉浸在无限幸福中了。
做完作业，我在床上总睡不着，闭上眼睛，仿佛看见妈妈的手在眼前晃动，烧饭、煮菜、刷洗衣服，一切都是为了抚育我成长。
1、写出下列词语的近(反)义词。
温柔（近义词） 顿时（近义词）
马虎（反义词） 严厉（反义词）
2、在第3自然段空白处加上标点。
3、选择“的、地、得”填在文中的括号里。
4、根据短文内容填空。
（1）我的妈妈有一双 的手，一双 的手。
（2）冬天的夜晚，妈妈用冻得通红的手 ，又用那温柔的手 。
（3）闭上眼睛，我仿佛看见 ，又想到 。
5、这篇短文开头的方法是( )
A、简要叙述，说明起因 B、巧设悬念，引人入胜 C、开门见山，点明主旨
6、怎样理解“我感到妈妈不是在刷鞋，而是在洗我那懒惰的习惯”这句话？联系实际生活谈一谈。