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《高考备考技巧及攻略一览【最新2篇】》

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普通高中学校招生全国统一考试,是为普通高等学校招生设置的全国性统一考试,一般是每年6月7日-8日考试。的小编精心为您带来了高考备考技巧及攻略一览【最新2篇】,希望可以启发、帮助到大家。

高考备考技巧 篇1

按要求规范答题

按要求规范答题是得高分的关键所在。按要求,答题时用0.5毫米黑色签字笔书写,因为扫描后试卷模糊易失分;一定要在规定区域内答题,因为超出范围会在扫描时被切掉。认真答题,仔细检查,防止在答题过程中出现错字、别字、漏字或写错字母,更不要出现漏答题目或答错了题目位置等非智力因素的失分现象。

关键词不可遗漏

高考改卷,按点得分。在阅卷过程中,评卷老师的注意力集中在关键词或者关键步骤上,有则得分、无则失分;而且往往注意答对部分,对于答偏答错部分常常无暇顾及。

所以考生在作答时,要尽量避免下笔千言、离题万里的情况,回答要切合题意答出关键词。在回答不自相矛盾的情况下考生可以多分点,尽可能地从不同的角度答得全面些,不然如果只是从一个角度或只回答一个方面,答得再完整也只有一个得分点。

回答要有技巧

高考改卷,对于可给可不给的分,一般的处理原则是尽可能地给分。所以每个评卷老师都有误差分内的拍板权,因此,要想拿到误差分,就必须让评卷老师满意,因为加起来就是好几分了,故应当予以重视。实践证明,要多得分应该注意以下几点:1)卷面要整洁,字迹要工整,层次要清楚。如果书写模糊,涂改很多,会造成难以辨认,也不能给分。2)能答则答,不能答也要有条理地答上几点。3)概念要准确,叙述要简明,尤其避免不分点,

嗦嗦一大堆 ,很容易影响阅卷人员的阅题速度,给寻找关键词带来麻烦,引起失分。4)依题作答,不要乱涂乱画。

审题清楚多方思考

现在的高考以能力立意为主,答案合理即给分。故考生平时备考时要侧重于对知识的理解和应用,不要仅停留于死记硬背上。

回答问题时要注意审题,把题干关键条件、所问问题理解透彻。回答时要避免丢三落四的情况,或者一看太难,就犹犹豫豫,改来改去,或者干脆不答,就一分也没有,造成失分。所以答题时要多方面思考,勇于解答。

高考备考攻略 篇2

准确定位短板

有很多同学只知道自己那个科目成绩好,那个科目总是考得不好,而无法准确说出得分低的到底是哪种题型,是因为哪些知识点没有掌握而失分。要想攻克学习短板,首先要做的是准确定位,查找出考试得分低的真正原因。首先,可以分析以往重要考试的试卷,找出失分多的知识点和题型。其次,系统地梳理学科知识,认清自己知识体系中的不完善之处。融会贯通地理解学科知识很重要,很多同学考试得分低的原因就在于只见树木不见森林,忽视了知识之间的联系,以致考试时没办法调动相关知识作答,或者没法写出所有的得分要点。所以在整个高三复习期间,都应该不断地进行归类和总结,理解和掌握学科的整体知识体系。另外,有很多同学的学习短板,并仅在于知识积累方面,还可能是学习方法不对、学习效率不高,注意力不集中,考试时粗心大意;还有的同学是因为考试时无法正常发挥,本来会做的题目,却总是得不到满分。对这些自己这些方面的问题,考生都应该认真分析并尽量找出合理可行的解决方法。

有的放矢、循序渐进的学习

补齐短板时,要注意把握学习难度,切忌一开始就用高难度的题目进行强化练习,应该避免做“难”、“偏”、“怪”的题目。大部分同学的成绩之所以很难提高,最根本的原因在于基础知识不够扎实,书本知识不牢固。所以,补齐短板应该从最基本的知识开始,可以先按教材章节或知识点模块做一些典型的基础题,夯实基础;再利用以往考试的试卷制作“错题本”,将经常出现的错误题型、重点、难点集中起来,分门别类,系统梳理,反复研究,找到自己的短板,再选择难度适中的练习题循序渐进、由浅入深地进行训练。

找到适合的学习方法

有的同学之所以某门功课成绩上不去,是因为学习方法不对。实际上,每个学科都有自身独特的知识系统,每个学科的学习方法都不同。有的同学可能擅长语文和历史,数学分数却很难提高;也有不少数理化很厉害的同学,英语成绩一直上不去。所以要根据自己的短板重新梳理学科知识,并针对高三的课程安排和时间安排,调整不同学科的具体学习方法。高三总复习阶段的学习,与高一高二的学习截然不同,考生可以多与老师以及考上大学的往届学长学姐多沟通多交流,吸取他们的经验,总结出适合自己的学习方法。

提升考试技巧

有的考生可能平时学习时,能够理解老师的授课内容,作业也能比较顺利地完成,可是考试时总是无法得高分。这部分考生可以从现在开始有意识地总结一些常用的考试技巧。比如合理分配考试时间,掐表做题;考试时,先跳过难题;加强审题能力;总结常用解题步骤和解题思路;自己规整,规范答题。另外,还可以学一些心理调适的方式,让自己更轻松地应对考试。高三学生不必太在意平时考试的分数,但要充分利用每次考试,将考试当做检验自己一段时间内学习成果的有利工具。所谓短板,其实是在不断变化之中的,所以考生可以根据考试成绩,不断总结和分析,不断调整对自己学科短板的认知,从而灵活安排每个科目的复习。