《少儿全脑智力开发技巧【优秀9篇】》

推理能力的提升同样可以带来逻辑思维的提升，所以看些柯南，狄人杰之类的电视剧有利于逻辑思维的提升，看的时候不要光等着出结果，要自已用心推理一番。这次为您整理了少儿全脑智力开发技巧【优秀9篇】，如果对您有一些参考与帮助，请分享给最好的朋友。

和孩子一起阅读 篇1

6岁前，孩子主要靠体验来感受世界，在生活、玩耍中去观察学习。也就是说，我们给孩子带来的体验越丰富多彩，他们的大脑受到的刺激也越多。

为达到这个目标，我们可以做的事情有：多带孩子到不同的地方，如公园、超市、运动场、图书馆、博物馆等，让孩子接触不同的事物。

有条件的父母，可以安排更多的家庭旅游，让孩子从小有机会接触不同的人群和事物，增长孩子的见识，丰富孩子的认知。

从小培养孩子的良好习惯 篇2

心理学家加夫列拉�马德里斯曾指出，运动、玩耍是儿童学会观察、认识、理解、说话和活动的最佳方式，能促进儿童的大脑智力开发。2岁-5岁的孩子中，爱玩的孩子比不爱玩的孩子，要聪明得多。（关注微信订阅号：朵妈亲子时光，聊聊亲子育儿那些事）

此外还有研究表明，人脑在3岁以前完成60%的发育，6岁以前完成90%。所以，0岁-6岁是开发宝宝大脑的黄金时期，父母要珍惜这个黄金时间，多陪孩子玩。

和孩子一起玩耍 篇3

著名的教育家霍姆林斯基说过，让孩子变聪明的方法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读、阅读、再阅读。

但是许多孩子对阅读没有兴趣，并非因为家中无书，而是因为父母没有阅读的兴趣。因此，如果想让孩子养成爱阅读的习惯，父母首先要以身作则。

要明白，就算我们看的不是什么经典名著，而是报纸、杂志等一些看似“无用”的读物，也能对培养孩子的阅读习惯起到非常重要的作用。

常常和孩子聊天 篇4

研究显示，婴幼儿时期缺乏拥抱的孩子爱哭、易生病、情绪易烦躁；而经常被触摸和被拥抱的宝宝，其心理素质要比缺少这些感受的孩子好得多。

当我们抱起孩子的时候，亲亲他的小脸蛋，摸一摸他的小手，捏一捏他的小脚丫，这些小动作都使孩子感到快乐。

我们的每一次抚摸和拥抱，对孩子而言都是一次良性的刺激，而这些刺激能促进孩子智力的发展，对其大脑发育有重要意义。

积极带孩子体验 篇5

模仿是孩子学习能力的一种表现。

爱模仿的孩子，更聪明。而善于鼓励孩子模仿的爸爸妈妈，能让孩子更聪明。

研究表明，孩子从一岁开始，就会主动地去模仿父母的动作和语言。父母从这个时候开始，就要有意识地去做好榜样作用了。

比如，和孩子交流时，我们要保持耐心，在孩子面前慢慢说，嘴型变化夸张一点、慢一点，让孩子更快学会发音。

如果想要孩子学会某项技能，如洗手、擦手、穿脱鞋子、刷牙、整理玩具等，那我们就要重复在孩子面前示范，给孩子充分的时间来学习，让孩子在模仿中掌握这些新本领。

鼓励孩子模仿 篇6

经常和孩子聊天，能刺激孩子的语言神经，还有稳定孩子情绪的作用，特别是9个月到3岁之间的孩子。

当然，和孩子聊天也是讲技巧的：

• 聊天时要注意看着孩子的眼睛，听他说话；

• 此外孩子对于肢体语言很敏感，任何善意的举动都会起到正面效果。因此和孩子聊天时，还可以伴有温和的肢体动作，比如握握孩子的手，摸摸他的头，搂搂他的肩等；

• 此外，聊天不等于“唠叨”，真正会懂得聊天的妈妈，会顺着孩子感兴趣的东西来聊，给孩子很多愉悦的感受，让孩子越聊越想聊；

• 最后，一问一答的对话方式，更能鼓励孩子多说，让孩子爱上表达，爱上思考。

紧紧抓住孩子成长的关键期 篇7

一个人从生下来的那一天起，就在自觉不自觉地进行着某种习惯的养成过程，这本身就是影响孩子健康发展的过程。况且，坏习惯一经养成，再改变过来往往要耗费巨大精力，甚至有些习惯还会对孩子造成终生无法补救的损失。看来，为了不浪费孩子智力，一开始就应注重培养孩子的良好习惯。

—般说来，良好习惯往往同时具有行为上的自然性、自觉性、规律性、科学性的特点。因此良好的习惯的养成过程，其实就是对孩子智力的锻炼、开发过程。现代医学的研究成果告诉我们：手指的活动能刺激大脑皮层中的手指运动中枢。

手在劳动时能将信息及时传给大脑，大脑经过思维、判断又不断检查、纠正和改善手的动作。手脑配合的灵敏和协调程度，直接影响着孩子心智的发展程度。所以，如果孩子从小养成了劳动习惯，这不仅是不失时机地在手脑的并用上对孩子智力的锻炼，也是对孩子智力的有效开发。

开发孩子智力需要怎么做 篇8

1、 经常抚摸和拥抱孩子

研究表明，婴儿和幼儿时期缺少拥抱的会爱哭、爱生病、易怒，经常被抚摸和拥抱的婴儿比那些没有这种感觉的婴儿要好得多。当我们抱起孩子，吻吻他的小脸，摸摸他的小手，捏捏他的小脚踝时，小孩子会感到非常高兴。家长的每一次抚摸和拥抱对孩子来说都是一种良性的刺激，这些刺激可以促进孩子智力的发展，对大脑的发展具有重要的意义。

2、经常和孩子们聊天

家长经常和孩子聊天，这可以起到刺激孩子的语言和情绪的作用，尤其是在孩子9个月到3岁之间。当然，家长和孩子谈天说地，也要注意技巧，当你聊天的时候，你应该注意孩子的眼睛，听他说话。聊天不等于“唠叨”，真正知道如何聊天的家长将遵循孩子感兴趣的事情来谈，给孩子们更多愉快的感觉，让孩子们谈得起劲；当与孩子聊天时，也可以伴随着温和的肢体动作，比如牵着孩子的手，抚摸他的头，搂搂他的肩膀等等；家长要善于提问和回答，并鼓励孩子多说，让孩子爱上表达，爱上思考。

3、鼓励孩子模仿

当孩子九个月大时，家长会发现孩子喜欢模仿，家长做什么，孩子模仿什么。模仿是孩子学习能力的表现，喜欢模仿的孩子往往更聪明。擅长鼓励孩子模仿的家长能让孩子变得更聪明。在发现孩子喜欢模仿之后，家长应该有意识地做一个好的榜样，同时不断鼓励孩子模仿，让孩子变得越来越聪明，模仿是他们大脑发育的主要表现。

4、经常带孩子到户外体验

在6岁之前，儿童主要通过体验来感受世界，在生活和玩耍中观察和学习。换句话说，我们给孩子们带来的体验越丰富多彩，他们的大脑就越兴奋。我们能做的是把孩子带到不同的地方，如公园，超市，运动场，图书馆，博物馆等，让孩子接触不同的东西。有条件的家长可以安排更多的家庭旅行，让孩子从小就有机会接触不同的人和事，增加他们的知识，丰富他们的孩子的意识。

5、 和孩子一起运动和玩耍

运动和玩耍是儿童学习观察、认知、理解、说话和行动的最佳方式，也是促进儿童大脑智力发展的最佳途径。在2-5岁的孩子中，喜欢玩耍的孩子比不喜欢玩耍的孩子聪明得多。

少儿全脑智力开发技巧 篇9

注重力集中。记忆时只有全神贯注，用心致志，排除杂念和外界干扰，大脑皮层就会留下深刻的记忆痕迹而不轻易遗忘。假如精神涣散，一心二用，就会大大降低记忆效率。

爱好浓厚。如果觉得学习材料，知识对象索然无味，即使花再多时间，也难以记住。理解记忆。理解是记忆的基础。只有理解的东西才能记得牢、记得久。仅靠死记硬背则不容易记得住。对于重要的学习内容，如能做到理解和背诵相结合，记忆效果会更好。

加强学习。即对学习材料在记住的基础上，多记几遍，达到熟记、牢记的程度。及时复习。遗忘的速度是先快后慢。对刚学过的知识，趁热打铁，及时温习巩固，是强化记忆痕迹、防止遗忘的有效手段。

经常回忆。学习时，不断进行回忆，可使记忆中的错误得以纠正，遗漏得以弥补，使学习内容中的重难点记得更牢。闲暇时经常回忆过去识记的对象，也能避免遗忘。

视听结合。可以同时利用语言功能和视、听觉器官的功能来强化记忆，提高记忆效率，这比单一默读的效果好得多。