《思维拓展训练有哪些【通用5篇】》

思维拓展训练是20世纪中期诞生的一种头脑智能开发和训练技术。其核心理念是相信“人脑可以像肌肉一样通过后天的训练强化”。为大家精心整理了思维拓展训练有哪些【通用5篇】，如果能帮助到您，小编的一切努力都是值得的。

思维拓展 篇1

思维拓展训练是20世纪中期诞生的一种头脑智能开发和训练技术。其核心理念是相信“人脑可以像肌肉一样通过后天的训练强化”。

1、经过长期的探索实践，人们不仅掌握了有效开发头脑智能的方法，而且也形成了诸多的思维训练流派，其中以“思维工具”（即思维方法）的传授和训练为主要形式的思维训练技术在实践中取得了显著的效果。

2、在中国，思维训练这一智力开发技术已经开始受到广泛的重视，除了在教育领域被应用于婴幼儿早教、中小学生思维技能素质提升外，还被引进到企业培训领域，如创新思维训练、系统思维训练、战略决策思维训练、问题分析与解决技能训练等等。

训练方法：

脑力激荡法：

脑力激荡法是最为人所熟悉的创意思维策略，该方法是由Osborn早于1937年所倡导，此法强调集体思考的方法，着重互相激发思考，鼓励参加者于指定时间内，构想出大量的意念，并从中引发新颖的构思。

脑力激荡法虽然主要以团体方式进行，但也可于个人思考问题和探索解决方法时，运用此法激发思考。该法的基本原理是：只专心提出构想而不加以评价；不局限思考的空间，鼓励想出越多主意越好。 此后的改良式脑力激荡法是指运用脑力激荡法的精神或原则，在团体中激发参加者的创意。

逆向思考法：

逆向思考法是可获得创造性构想的一种思考方法，此技法可分为七类，如能充分加以运用，创造性就可加倍提高了。

思维拓展 篇2

善于发现问题

热爱逻辑学，学习逻辑学，多看看逻辑学方面的书。深入的和逻辑学交朋友打交道。记得培根有说过这样一句话：读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善变。凡有所学，皆成性格。可见，学习逻辑修辞学对自身提高逻辑思维能力是很有帮助的。

善于思考，勤于思考。要想掌握事物的本质和规律，仅靠感觉，感知，感官是不行的，那只是浅显的认知，经常思考，大脑才可以有效地进行思维活动，从而间接地、概况地、更加深刻地认识世界和事物的本质，提高自己的逻辑思维能力。

不迷信权威，敢于质疑，怀着一颗怀疑的心探究事物。坚持以一颗质疑的心探究事物，我们的思维能力才能发展到创造水平，要知道，一个人要想拥有一个高的逻辑思维能力，首先需要有一个独立的属于自己的思维，因此，在平时考虑问题或者看某个事件事物时，我们不能人云亦云，而要有自己的想法和自己的思考。不盲从，不依赖，不轻信，多听听自己的声音。

善于发现问题，提出问题，并敢于提问问题。要使自己的思维积极活动起来，最有效的一个方法就是，把自己的置身于问题之中，当有了问题和需要解决问题时，思维才能活动起来，我们的逻辑思维才能得到极大的发展。要知道，真理的发现就是在不断地发现问题，分析问题和解决问题中实现的。而正是这解决问题的思维活动，可以使我们的逻辑思维能力得以极大的发展。

思维拓展训练怎么入门呢 篇3

适合学生

1、三年级，在校成绩优异，曾经接触过奥数，但未形成完整体系的学员，希望通过入门课程培养IQ，提升逻辑思维能力；

2、 四年级，通过入门课程开始思维拓展训练，为参加希望杯、迎春杯、华杯等杯赛奠定基础。

课程特点

1、 数学和魔幻世界的探险之旅，成绩与兴趣同步提高；

2、 零基础，快入门，提前接触小升初知识，为进名校、分班提前储备；

3、 为即将参加希望杯、迎春杯等各大国家级杯赛的学员系统梳理奥数知识，积累夺冠资本；

课程目的

1、 通过短时间入门训练，学习奥数基本知识点、基本思维方式和基本技能、技巧；

2、 通过趣味奥数学习，改变对数学枯燥无味的看法，使厌倦数学的学员“爱上奥数”；

3、 与思维拓展精讲、思维拓展专题突破课程相结合、成体系，锻炼思维能力，培养优秀学员，为参加希望杯、迎春杯、华杯等杯赛取得证书增加筹码

思维拓展 篇4

这一类书籍或者电影会让你的头脑里的每一个细胞都不断的跳跃，让它们一直处于思考和探索的状态，这样就能够很好的起到锻炼你逻辑思维能力的作用，常常用脑，才会越来越聪明的。

观察过后，思考，这个思考的过程就是让我们把整件事情的来龙去脉在自己的脑子里迅速的过一遍，然后把它们都组织起来，做个决断，你在思考的这个过程就是培养你思维能力的表现，遇事要三思而后行。

随手记，说的就是，你突然有个奇特的想法，或者有个好的思路，马上记录下来，记在手机的备忘录里或是你习惯用笔记在随身带的小本本上都可以，然后不忙的时候看看自己都记了什么，好好整理一下。

如果一个人的性格是一触即发，火冒三丈的这种人，我不相信他会有什么逻辑思维能力可言，一般逻辑思维能力强的人都是心里已经发火了，但是表面上看上去还是波澜不惊的。

如何拓展宝宝的“思维边界” 篇5

第一，培养宝宝概括事物的能力。平时可以多给宝宝看一些适合他年龄段而且又有趣的故事书或看一些有教育意义的故事短片，当看完一个故事后，可以让宝宝试着进行复述。刚开始可以让他们凭记忆进行完整性的复述，然后可以让其尝试着用越来越短的话来进行概括。

第二，培养宝宝对事物的分类能力。比如可以让宝宝对家中的一些物品进行观察，然后引导其找出不能回收的物品，也可以尝试着让宝宝对自己班上的小朋友从某些方面进行一个分类。在生活中多尝试让孩子进行这类训练，可以很好的锻炼孩子逻辑思维能力。

第三，培养宝宝对事物的推理能力。生活中可以让宝宝做一些推理训练题。例如让他们进行一些简单的图形或数字排列题，先让他们观察然后填上自己觉得对的图形数字，从中找出它们的关系。

第四，培养宝宝的形象思维能力。可以尝试着给宝宝读一段文字，然后要求他根据自己的理解把它画成画，然后对其进行一番解释，加深理解。

第五，培养宝宝的拓展思维能力。让宝宝多开动脑筋，对一些他已知的事物进行新的性质定义以增强其拓展能力。比如可以引导孩子思考水可以用来喝以外还可以用来干什么？让孩子尽可能给出答案，帮助宝宝训练思维拓展能力。

通过对宝宝的思维进行一定的训练，能够有效地刺激到孩子的神经网络，让孩子的思维得到更好地发展，变得更聪明。而宝宝的思维锻炼提高了他解决各种问题的能力，因此对宝宝这方面的锻炼不可忽视。