《《早》课文原文【3篇】》

《早》是选自我国现代著名文学家和教育家吴伯萧的一篇文章。下面是小编辛苦为大家带来的《早》课文原文【3篇】，如果对您有一些参考与帮助，请分享给最好的朋友。

根据课文内容填空。 篇1

1．本文是篇精美的游记，通过对三味书屋的陈设、蜡梅花以及鲁迅桌上早字的来历的描述，教育人们要____________，学习鲁迅_______ __________的精神。

2．鲁迅原名___________，是我国伟大的文学家、________家、________家。他毕生追求真理，英勇战斗。对敌人，他横眉冷对；对人民，他满腔热情。由此我们会想到他说过的一句名言: ____________________ 。我还知道他说过的珍惜时间的名言有: ___________________________________ 。我还知道珍惜时间的成语： 、

我还知道阿Q出自他的作品__________ ，祥林嫂出自他的作品__________，闰土出自他的__________，孔乙己出自他的作品___________。

3．请抄写课文中写梅花的句子，读一读，说说作者为什么要写梅花。

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拓展：《早》课文解读 篇2

《早》这一篇文章主要记叙了三味书屋的陈设、后园的梅花和鲁迅书桌上“早”字的来历，赞扬鲁迅先生时时早、事事早的精神，暗示人们要珍惜时间。其的写作特点为：

1、按照作者的游览顺序写。

2、形散神聚，内涵丰富，写法灵活

吴伯萧先生不光记录访问的所见所闻，同时展开丰富的联想，把三味书屋的陈旧、简陋又精致的工笔描写与对蜡梅的充满生命活力的写意描写相结合，把现实的无声的静态描写与历史的有声的动态描写相结合，把借物喻人的写法和直抒胸臆的写法相结合，使得今天的三味书屋依旧充满文化气息，依旧折射出伟人的民族精神。

3、文笔隽永，语言流畅，过渡自然

从这一篇课文中不难看出，吴伯萧先生是带着一种对鲁迅幼学足迹的追寻和鲁迅人格的敬仰之情来访问这一文化古迹的。自然触景生情，延伸出许多东西来。如由迎面而来的清香联想到书香，再联想到读书声。由鲁迅的书桌联想到鲁迅在这里读书、习字、对课、描像，由空空的椅子联想到学童们全部跑到后园玩耍等等。所以不难看出，《早》文与鲁迅先生写的。《从百草园到三味书屋》一文有较多的相关性，如书屋的陈设、“早”字的来历等。

给带点字注音。 篇3

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