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社会心理学导读 篇1

社会心理学导读

第一章 绪论

一．社会心理学的概念

1．社会心理学的概念澄清：社会学与心理学视角下的社会心理学比较。

社会学研究的社会心理学领域更多从社会结构、社会问题等宏观视角解读社会，虽然关注个体心理（INDIVIDUAL PSYCHOLOGY），但更多关注群体心理、社会结构、社会机制变化如（社会群体流动、社会结构“断陷”造成的群体心理现象，涉及民族、种族、家族、小群体等心理动力）。心理学视角的社会心理学则更多注重个体心理变化，微观、具体化。但两个视角下的社会心理学也密切相关，正如再大的战役除了平原决战，想根本解决问题还得靠“巷战”。在个案社会工作领域，心理学和社会学形成了很好的交叉和互补，所以也可以认为社会心理学是心理学和社会学的交集产生的研究领域；对于社会动机、社会态度、社会侵犯、社会意识等概念名称也来自于心理学。

2．社会心理学概念的由来。

民族心理学、发展心理学、儿童心理学等都与社会心理学概念的产生有关，众说纷纭。但是对于社会心理动力与社会心理学产生的关系研究并不多，所以，本课重点介绍以弗罗姆为代表的社会文化心理学、以荣格为代表的分析心理学、以皮尔斯为代表的格式塔心理学、以梅拉尼科莱因为代表的客体关系心理学、以科胡特为代表的自体心理学等社会心理动力学派与社会心理学的关系，也是教学重点之一。社会心理动力学的讲述强调团体的封闭性，在教学过程中也将强化学生团体的内聚力，促进团体的心理动力自由流动，对社会问题的理解更加深入、深刻。

二．社会心理学的研究核心是什么？

从社会学的视角看，社会心理学的研究核心是社会问题，如种族歧视、家庭暴力、潜规则（权利寻租等）、公共危机事件（集群冲动）等都是社会问题。解决社会问题的方式有很多种，一种就是象晏阳初那样直接搞一个小社会单位做乡村建设；另一种就是社会工作者和心理工作者直接介入家庭暴力家庭、空巢家庭、临终陪护家庭等提供社会服务支持；但是，直接介入微观群体和个体的生活并不是社会心理学的研究核心。

解决社会问题的前提是呈现社会问题，所以社会调查很重要，只有向全社会呈现出来社会问题，而且这种呈现是通过社会结构、社会动力、社会行动等层面呈现出来，引发所有社会群体的思考，从可能改变群体的社会态度、社会意识，即而带动社会机制的调整。比如科层制的产生从社会心理动力学来讲，其中一种理解模式就是：群体刻板心理共识下形成的责任约制，个体的自我控制永远不能完全抵御社会本我的冲击，只有通过默许他人对自己的管理方能摆脱欲望的控制。正如男人的“气管炎”（惧内），正是智慧男人群体通过女性“间接管理自己欲望”的合理化方式，是男女在社会潜意识层面的一种默契，而不是单纯控制那么简单，这种控制是有界限的，甚至比较微妙，所以，“自由永远只有在规则中才能找到”（歌德语）。

呈现社会问题的难度，要了解老虎，必须与老虎交流，问题你只是想了解它的内心，但它可能觉得你“与虎谋皮”，所以，走近社会的深处，就更容易触摸到某些社会群体内心最柔弱的东西，尤其是某些强势的群体，所以内心越柔软的群体，外在攻击力约强，甚至是危险的。所以，社会心理学工作者就是“社会记者”，通过社会调查、社会分析来呈现社会问题，“看到了，虽然不能改变，但总有时间改变，即使不是有你来改变的。”“朝闻道，夕死可以。”整天活在精神王 1

国里，即使再灿烂，也是虚假的繁荣，最好的生活态度是“居安思危下的一种淡定从容”，“闹中取静，难中有闲。“

第二章 社会动机

一．概念：

社会动机是一种社会动力的指向，也是动力本身。与社会兴趣关联很大。如同我们对一个女孩子感兴趣，才会有追求的动力，动力的指向就是被追求者。但是，社会动机的产生不能象恋爱这么本我和自由，而是经过很多社会成本核算，调动很多社会资本才会发生的。社会动机的产生可能是非理性的，但是往往会迅速用理性去充填，也就是每一次非理性的社会行为都是有“社会贡献率”。也就是，非理性的目的是达到理性的社会共识，所以，总有人会牺牲。这是残酷的，也是理性的。所以，社会动机的研究本身就是理性对非理性的思考。

二．社会动机和社会控制

社会控制的分析不仅是法律层面上的，不能简单纠缠于诸如个体诉讼的个案中，必须与社会动机的研究等量齐观。

1．筷子理论与社会动机

人是学习型的社会化宿命动物，必须通过学习来实现社会化功能，也通过社会控制变成一种群体共识。当个体能够忍耐社会控制，也是社会潜意识对社会意识的一种支持，危机使人大度，尽管是“端起碗来吃肉，放下碗来骂娘”，需要归需要，批判归批判。正如在孩子的记忆中，如何学会使用筷子已经没有印象，这是对控制的内心创伤的无意识回避，但是，最重要往往是你不感兴趣的，所以，社会控制的力量会通过家庭强制孩子学会这种生存技能，也就是先从强制慢慢变成一种技能，一种技能再慢慢变成社会兴趣，社会兴趣慢慢再到社会爱好。所以，包办婚姻未必都是痛苦的，自由恋爱也并非没有成本。所以，筷子成为我们生活中不可获缺的技能，但是它也和社会控制的共识有关系。

所以，社会动机既有天然的本能反应，也有社会目标控制下的渐次发生，它的动力指向即使是非线性的，最终也会千江入海。

2．社会态度与社会动机

社会态度更多是指群体对社会事件发生的一种理解方式和接纳程度。正如宗教之于经济。马克思·韦伯关于《新教伦理与资本主义精神》中提到的新教对资本主义产生中的作用，如果从社会心理学来理解，其中一种理解模式认为：当资本需要积累，而人的贪婪本性无法控制对再生产资本的消耗时，只有通过宗教力量才可迫使人们克制这种自我毁灭的疯狂消费，从忍耐、节俭、精神满足、上帝的宽容等刻下神秘的经济注脚。所以，社会态度从个体的本我态度上升到了对群体生存法则的尊重，社会动机也从个体的冲动和无节制转向了理性的思考。

3．社会侵犯与社会动机（金毛狮王和社会侵犯）

当社会机制庞大到极致，社会成员将无法直接发现控制者本身，如同西方的“自由国度”中，一个庞大和自运行的“科层制”系统如同一个脱离开人们控制，有了自己神经和灵魂的中央电子网络系统，自运行，冷酷，完全按照规则和程序，社会个体受到伤害（如失业等），试图表达不满的时候面对的永远不是一个人，而是一个贴满了自由标签的“制度机器”，没有具体敌人又受到伤害的经历，会激发社会侵犯行为的出现。无论大的社会骚乱、还是连环杀手、校园枪击等事件，都可能与之相关。正如《倚天屠龙记》中的金毛狮王谢逊，找不到杀害自己妻子的凶手，就开始乱杀人，所以，这已经不仅仅是个人恩怨，已经变成一种社会问

题。

家庭暴力也是社会侵犯行为的另外一种内部指向行为，“要么为难别人，要么内部消化。”所以，家庭暴力中，女子成为了最直接的受害者。美国社会心理学家研究，在家庭暴力中死亡的女子并不比她在社会上行走时受到伤害死亡的人数要少。当然也许数据迄今为止会有变化，但是家庭暴力频发也是一种社会侵犯的指数或“风向标”，如同中国“文革”期间，许多很郁闷的家长通过管教孩子来渡过漫漫长夜，尽管有些管教是近乎疯狂的虐待，这是特殊时期下的一种社会动机的默契和无意识选择。

第三章 社会侵犯

社会侵犯是对社会机制或社会设置的一种反应，与社会态度、社会动机、社会意识等等诸多概念关系紧密。社会侵犯通过特殊的话语体系传递社会成员的情感、观念，以集群的冲动、创建新的特殊群体、另类的生活方式等模式表达群体意识。

一．单亲家庭与社会侵犯

1．单亲家庭的孩子一定有问题吗？不然。“单亲家庭的孩子有问题”的说法更多是这个群体中某些人的反向自我暗示。也就是说，很多非单亲家庭的人受到了单亲家庭群体自卑情结的暗示，“人必先自侮，后有他人侮之，国必先自伐，而后有他国伐之”。所以，单亲家庭的问题并不完全在于其他群体的看法，而是一种自我认知的问题，如果不自我边缘化，不“自我放逐”，也许问题未必真的会进一步恶化。

2．离婚是否是不理智的自我伤害？

离婚在中国有太多的成本，中国的婚姻是很多人的“移情产品”，那些希望爱情变成传奇，情人变成情圣的人把太多自我的情感理想化的需要注入别人的婚姻中，于是中国的离婚至少造成了部分投注情感到别人婚姻中的很多人的“失恋”，所以，当“婚姻”变成某些人维持爱情传奇需要的“客体”的时候，婚姻要离就不容易了。而那些“两人的婚姻就是两个家族联姻”的婚姻模式要解体，难度就更大，尽管夫妻的矛盾往往就是来自两大家族的文化对决。所以，中国的离婚问题不可避免是重要的社会问题。社会侵犯往往在常不相关的人对某一个群体的“投射性认同”或某些家族对某一群体的“观念灌输”等社会行动中呈现出来。

3．离婚是否一定伤害到孩子？

如果孩子能够阻挡婚姻的解体，那么往往不是因为孩子，而是夫妻的情感还在。如果维持一种虚假的婚姻，即使孩子还在一个完整的家庭中生存，但是他的内心已经不完整了。因为，感情对他来讲已经可能是“一场彻头彻尾的谎言或者是虚假的繁荣”，对于一个孩子来说，能够结束一段情感追求另一段情感当然还好，总比对情感的真实彻底失去信心要幸运得多。所以，离婚一定伤害到孩子，关键是双方的心理还不够释然，和离婚者对其他群体的一种自卑暗示也不无关系。

二．家庭暴力和社会侵犯

当社会机制强到必须坚持界限才能生存的时候，家庭暴力可能成为一些社会成员在另一种环境下打破界限的极端举动。在国外，一位高级男职员与女职员谈话时无意中拍了对方肩膀一下，人事部门马上收到了女职员的投诉并约谈这位男职工。男职工回到家中，另一个家庭暴力开始了。但是，界限是一种机制（如科层制）存在的基础之一，只要有界限，裁员才能正常的进行；只要有界限，犒赏与惩罚才容易公平等等。但是，就因为机制的存在太能自圆其说了，个体的感受有些时候反而不重要了。或者即使我们感受到了个体的苦难，也无法与一个自运

行的机制抗衡。

三．种族问题和社会侵犯

种族问题的核心是由那些占据主体地位的种族内心的不安全感所引发的。“种族中心论”是某些优秀种族的思考方式，但是，任何一个种族开始过于强调自己的种族优秀的时候，其实也许他们已经觉得自己的身处危机之中。因为，“种族中心论”本身就是一种朝理想化的夸大性自我的“神话”，因为，一个很优秀的种族是难以接受某些“不优秀种族”的“优秀行为”的。所以，当时美国的黑人和白人的对决，以及日耳曼人和犹太人的关系等等，“优越感”事实上和“自卑感”距离不远。所以，“种族中心论”作为语言游戏说说可以，当真也许不仅是社会侵犯的问题，甚至可能造成社会结构在某个时间段内的失衡或解体。

四．文化边界侵入与社会侵犯

当社会成员以个性化自我的方式来表达自我的时候，无意中侵犯了他人的界限。旁若无人的“厕所歌手”，有自恋狂嫌疑的“走廊钢琴师”，加之网络上的“芙蓉“、“杨二”，“无论怎么样，特别就行”（张爱玲语），我们愤怒的同时，自我也无意识地成为了推手。“因为我们关注，对方才能疯狂。”所以，强迫与反强迫在这种文化边界的揣度中，从未间断。

五．他人在场与社会侵犯

社会侵犯中暴力事件和群体应对的默然关键在于：他人在场本身就是一种群体责任部分丧失的动因之一；盲目的合理化理解和投射性认同也使群体对于某一个体受到的侵犯原因可能倾向于攻击者，无人阻拦或抗议更加强了这种合理化的想法；社会压力下的个体安全感不足也可能在这种他人在场的环境下得到某种强化。

六．社会攻击动机与社会解构

1．社会攻击动机

1．1牺牲（代价的标识，界限的划定）：要么高高在上（自我示范），要么残酷惩戒他人，以警效尤，明确界规。

1．2 人类内心对自然威胁的恐惧本能是文明侵蚀自然的动力之一。

如同热带雨林中的水怪，我们害怕它，最好的方式是用文明消灭雨林。但是，这种用文明侵蚀自然逃避自然恐惧资源的方式，自然中的恐惧因素却没有完全被文明消释，而是悄然渗透进了社会的结构。这些渗透也就成了恐怖电影的重要线索之一。人们只有在自然中亲身经历自然的恐惧，才能真正走出部分社会变态人格的变异。

2．社会解构

2．1社会概念的稳定性和人性的不稳定性之间的悖论。

2．2 语言的解构重新回到初始状态。

第四章 社会角色

无论从戈夫曼的“角色扮演”还是米德的“符号互动论”，还是库利的“镜中自我”，社会角色的承载从个体的视角分析往往是浅薄的，所以社会角色也是一种社会共识，即人是“角色丛”的多个层面的社会单位，最基本的社会构成单位不是家庭，而是人，但这里的“人”是“社会人”，是社会结构。所以，社会学视角下的社会角色，俯视的多于近距离欣赏。

1．面具与交际成本

面具既是社会心理学的研究重点之一，也是荣格心理学中的重要概念，是群体潜意识中的重要概念。面具是某些社会群体内部话语体系的互动结果，如在公

关场合的礼仪、课堂上的正襟危坐、婚礼场合上的仪式等等。面具是中性的概念，不能简单予以道德的考量和评判。而且，面具也可以降低语言交际成本，比如金属加工行业的人内部在关于热处理工艺交流的时候，很多专用术语，无人需要解读这些术语，因为它是专业交流的基本前提，这在一个外行突然进入这个交流群体来说，无疑介入谈话是困难的，如果，他一定提出要求解读这些术语，当然就会增加这个群体的交际成本。所以，面具是无意识形成的，至少，在荣格这里是这么认为的。

2．角色扮演与社会互动

角色扮演是社会人格有限摆动的需要。所谓有限摆动，就是一种先入为主的角色会迫使社会成员屈从于规则，如同一个细细的铁链可以拴住一头凶猛的野兽，问题是它自己画地为牢。所以，经常出现的角色扮演只是一些“子人格”围绕核心人格（先入为主）的规则摆动，浅尝辄止。所以，“情人现象”很多只是这类子人格的摆动，尤以有婚姻的家庭成员之间的“情人”行为更加典型，有的希望另外证明一下魅力，有的觉得只有一个的理解是不够的，当然婚姻不幸的又无法摆脱家族“魔咒”人对于“情人”的动力会更强。但是，角色扮演就是角色扮演，这种人际互动还是有界限的。所以，情人是一个“子人格群体”，真正破茧而出还是要充分考量互动成本的。

第五章 宗教与社会心理

宗教满足了一些人心中对于神秘感追求的需要，“不可捉摸的往往是有价值的”，也可以强化社会动机，激发社会行为。

宗教的礼仪和程序也是现代科层制秩序的来源之一，边界的坚持和心身的犒赏都有异曲同工之妙。

宗教也是克制经济消费贪婪欲望的设置之一，西方尤为如此，在社会学中介绍的很多。

宗教描述和分析神秘现象，但是它的很多生存法则是现实的，经历了很多社会侵犯与社会问题的冲突而存在。

宗教是一种社会思考方式，当自然难以理解、社会难以解读的时候，有些人以“不思考，只信仰”的方式完成自己的生活。

但是，信仰宗教与培养安全意识并不矛盾。巴西车手塞纳的悲剧也许印证了这一点。

宗教和社会心理学的关系：我们分析它的目的，是想更近的面对现实。

家长会导读文章 篇2

家长会导读文章

孩子一出生就意味着教育的开始，教育可分为家庭教育、社会教育和学校教育。家长不能仅仅关心孩子的智力开发，学习成绩的好坏。我认为，家长应注重：孩子的身心健康教育；情感教育；社会道德；意志品质等非智力因素的教育，即家庭教育。知识教学、智力开发这些一定要由学校教育来完成。即便家长懂得这些知识，可能不懂得解决问题的方法，甚至和专业老师的方法相矛盾，所以作为家长只要做好家庭教育就是对老师工作的支持。下面，我就对孩子的教育谈谈我的一些心得。

一、“严”字当头，抓住小学关键期

大学者胡适曾经这样说：“一个人小的时候，最是要紧，将来成就大圣大贤大英豪大豪杰，或者是成就一个大奸大盗小窃偷儿，都在这家庭教育四个字上分别出来”。现今社会独生子女多了，家庭条件好了，隔代管教，甚至请他人管教孩子的现象也多了，在孩子成长过程中，很 多家长往往忽略了孩子的严格教育，对孩子“错爱”、“溺爱”、把孩子惯得不像样，如对人没礼貌，本该由孩子自己做的事情而由父母、爷爷奶奶代办，一边做作业一边讲话，或者要大人陪伴做作业，做事磨磨蹭蹭等。例如，在我所认识的大学生、高中生中均出现过要父母给盛饭事件。我们绝对不要认为那是小事，我之所以称之为“事件”，是认为这种孩子“娇生惯养”、“自私”、“以我为中心”。没有同情心，没有自理能力，没有克服困难的意志。树大并没自然直，反倒长成歪脖树。

我家教育孩子的宗旨：要求孩子知道理，明德行，成为一个正心、诚意的人。一切时，一切事正确引导，养成孩子明理重德的习惯，培养孩子要多为公着想，尽量断除自私自利的念头。要求孩子要有爱心，要爱国家，爱父母，爱社会，必须做到孝敬父母，尊敬师长。努力学习，不可懈怠。争取成为德智体皆优的学生。

我家培养孩子的习惯采取“小时严、大时宽”。

幼儿园、小学时期，孩子还比较听话，好管教，容易养成好习惯，这时我对儿子以严为主。孩子只要小时侯养成好习惯，大了宽松一点儿也出不了格。这也就是关键期，任何教育都有关键期，在这个年龄段培养孩子的行为习惯最为有效，如果过了这个年龄段，再进行这种教育，效果可能就差多了。小学阶段，它是建立常规、()培养良好学习习惯的最关键时期。这个阶段培养各种良好习惯最易见效，抓住这个环节就等于抓住了孩子的以后。

二、培养独立意识，使孩子不产生依赖思想。

孩子一天天长大，但无论怎样长他们在父母眼中永远都是孩子。我 们总觉得他们这也不会那也不行，处处都需要我们的帮助。其实孩子的能力经常是出乎我们想象的，关键是我们会不会放手让他们去做。大概我们都会有这样的经历，好像一夜之间孩子就会做些我们从没特意叫过他的事情，我们会惊讶：他怎么学会的？这就是孩子，只要我们肯放手让他迈出第一步，他们会给我们一个大大的惊喜！可能有时候我们会觉得让他们做还不如自己做来得轻松，但孩子一次做不好会有两次、三次。总有一天会做好！如果不让他去做，恐怕将永远做不好。我们在家尽量 让孩子做些力所能及的事，比如给大人盛饭、倒茶水、扫地等，现代社会交际能力也很重要，也要重视培养。我们一是鼓励孩子多和他人交往，二是交给孩子一些交往的技巧。

三、关注孩子的成长，多与孩子沟通，当好慈祥父母亲，及时解疑答难，正确引导孩子。我们家庭和睦、幸福，为孩子健康成长提供了良好的家庭环境。家庭不和睦，对孩子的伤害往往大于大人，会使孩子失去安全感，容易形成不良性格和心理，缺少责任感和爱心，良好的家庭环境才能为孩子的健康成长提供必要的肥沃土壤。同时，我家非常重视德育，会做人才会做事。德育我们主要从要求儿子不说谎、不要别人的东西、不乱丢垃圾这样的小事做起，德育内容也是随孩子的成长而变化。当然，家长要求孩子做到的，我们首先做到。身教重于言教，正如孔子所说：“其身正，不令而行”。家长的言行对孩子的影响是潜移默化的。还有，对孩子进行德育教育，家长不能居高临下，要在民主平等的氛围中进行；另外孩子教育是个循序渐进的过程，不可能一蹴而就。我们一般每天都抽出一 点儿时间，关注孩子的成长：作业完成得如何，学习顺利吗？有什么新鲜事，心里有没有不愉快呢？尤其在孩子遇到困惑、挫折及犯了错误时，及时与孩子沟通，予以正确引导，调整好孩子的心态。同时，日常生活中从身边的人和事说起，潜移默化地对孩子进行人生观、价值观教育，使孩子从小树立起远大的理想，从而激起心灵深处无穷的动力。同时，爱玩是小孩的天性，我们从不用过多的课外培训剥夺孩子玩耍的权利。

四、经常与老师联系，了解孩子在学校的学习状态和表现。家庭和学校之间要经常保持联系，保持一致，家长应当主动到学校去拜访老师，向老师反映孩子在家的学习情况和思想态度，询问孩子在校的学习态度，听课是否认真、发言是否积极等情况，如果孩子在某些方面存在不足，回家后就能够有针对性地教育孩子。这方面我们一直做得不太好，有些事情幸亏老师及时与我们联系，才避免了在教育孩子方面走弯路及孩子一些不好习惯的养成。家庭教育是一项复杂的系统工程。我家对孩子的教育还做得很不够，而且一些方法还在不断地摸索，我们将不断地努力，汲取别人家庭教育方面的成功经验，与老师、家长们共同探讨，使孩子们能够全面发展，成为一个“德智体”全面发展的优秀学生，将来能为祖国效力，为人民大众服务，做一个有智慧、有德行、有觉悟的人，拥有一个光明的未来。

为人父母者，欲子孙贤者，不染恶习。要教育孩子做到勤奋刻苦努力的学习，将来能成为我们国家的栋梁之材。为民造福；首先要做到对孩子进行道德的教育，知道理，明德行，教育孩子能成为一个正心、诚 意的人。

文章导读 篇3

文章导读：有过多少艰辛，天空知道；流过多少血汗，大地作证；受过多少痛苦？江河为之动容；走过多少坎坷？山川为之倾诉。

当你倘佯在（省名）高原这片神秘的土地，为它博大宽阔的胸襟而自豪时；当你看到一泻千里奔腾不息的长江黄河，为它一往无前的精神而激动时；当你饱览（省名）湖的青山绿水，为她少女般的迷人风韵而陶醉时；当你站在大武草原仰望阿尼玛卿雪山，为他巍峨的身躯而惊叹时；朋友，你回回首，请把您的目光献给在江河源头，在大江南北，在条条战线上谱写着壮丽诗篇（省名）的党员们。

我，一个有二十年党龄的党员，怀着崇敬的心情，翻阅和聆听着老一辈和新一代党员建设史。忆往昔，峥嵘岁月，无数的党员，战严寒，抗缺氧，长年累月战斗在生命的禁区，改写了三千二百米人类生命的界线；拼干劲，比智慧，一砖一瓦修建了一座座高原新城；用生命，用汗水，筑就了一座座党员的永久丰碑。

不用说（省名）72万平方公里的神奇土地上有着多么动人的传说，吸引和打动了多少代、多少人的心；请看一看奋斗在（省名）各条战线的党员们，在各自平凡的工作岗位上，做出了多少不平凡的业绩，更让人一诉情怀。

有过多少艰辛，天空知道；流过多少血汗，大地作证；受过多少痛苦？江河为之动容；走过多少坎坷？山川为之倾诉。

朋友，当你翻开历史的画册，佛去尘埃灰烬，去寻觅老一辈党员的足迹。慕生忠将军，这老一辈的党员下决心从（省名）修筑一条通往天边的路，他实现了自己的梦想。1954年五月他率领建设者豪迈的宣称，“我们把帐篷扎在哪里，哪里就是格尔木。”从此一棵闪亮的明珠从翰海戈壁中冉冉升起。在青藏公路建设中，他以一个普通党员的身份挥锹轮镐，风雪弥漫的昆仑山，冰冷刺骨的沱沱河，无处不留下他矫健的身影。夏天，强烈的紫外线，剥去了他脸上身上暴露在外的几层皮肤，却怎么也剥不去他坚强的毅力和豪迈的精神；冬天，肆虐的西北风，席卷着刺面的大雪，卷走了帐篷，却怎么也卷不走慕生忠将军对党和人民的忠诚和庄严承诺；他用自己的言行激励着青藏公路的建设者，在极其恶劣的条件下，攻克了当时是世界交通史上的一个又一个难题，筑成了平均海拔4000米的世界最高的公路。你——还有什么可说的，当我吟颂老一辈党员感人事迹时，无时无刻不为先辈们高尚的情操所感动得热泪盈眶。

在这里，我尤其要提一提才被大家广泛熟悉，刚刚离开了我们的优秀党员、全国五一奖章获得者——田青春同志。他既不是地位显赫的高官，也不是腰缠万贯的大款，他是如此的平凡，又是如此的伟大。平凡的他就像大武草原上的一朵美丽的格桑花，伟大的他就像阿尼玛卿雪山一样，在藏族同胞心中撑起了一片监天。“草原上最好的曼巴，我们离不开他。”这是藏族同胞发自内心的呼唤。“舍死也要抢救藏族兄弟。”这是田青春一生不肯舍去的信念。28年啊，在人类历史长河中仅仅是一瞬间，可是在人的一生中却是厚重的一页。我们难以想象，在地广人稀、高寒缺氧的果洛草原，田青春为了藏族同胞的生命，跋山涉水历经多少生与死的考验，大雪围困、狗熊拦路、藏獒围攻、曾三次被河水冲走，险些送命，多少次被

惊马摔下，几近伤残。身为一名党员为了人民，他始终没有忘记自己的责任，正是这神圣的责任，田青春一次也没让翘首以待的牧民失望过，2004年已身患绝症的他，不顾67岁的高龄，来到了梦牵萦绕的果洛，再次为哪里的藏族同胞治病，多么可敬的老人啊，他是牧民的守护神，他是藏族同胞的“好曼巴”。他更是一位优秀的党员。

现在我可以毫不夸张的说：老一辈******人的业绩，就是一部厚重的艰苦卓绝的创业史，是一曲感天动地、令人荡气回肠的英雄赞歌。

前不久，省委组织的党员先进事迹报告团，又让我们认识了一位年青的党员——郭艳荣，她没有惊天动地的英雄壮举，也没有催人泪下的不平凡的事迹，她有的只不过是在平凡的工作岗位上的点点滴滴，细小得不能再细小，琐碎得不能再琐碎，可是她用自己一棵火热赤诚的心，点燃了社区居民心中的太阳。她是一名当代的大学生，却在社区每月只有450元的工作岗位上一干就是多年，“阿娘、阿娘”孤儿们那一声声无助的呼唤，刺痛了她那棵善良的心；“郭书记，郭书记”居民们满怀希望的叫声，让她事事牵挂。雨天，她为孤寡老人缮盖屋顶，排水解困。平时她忙碌的身影在为安置孤儿和下岗职工奔波，她忘记了自己的小家，是为了人民这个大家，她不顾自己的孩子，是为了人民的孩子。多么高尚的情操，这就是我们一名普通党员对人民的无私奉献。你——还有什么可说的，当我颂扬新一代党员平凡的事迹时，无时无刻不为她们的精神所激动，她们的事迹是无穷的力量，将把我们的事业推向辉煌。

夜色中银河闪烁，无数的星光给着苍茫的大地增添了勃勃生机；大地上百花争艳，数不清的花朵散发着香气给着希望的田野描绘出多彩的画卷。在（省名）这片热土上，党员就是星晨，就是朵朵美丽的花，点缀着夜色，装扮着田野。我由衷的赞美你——******人。

文章导读：十年的追求，十年的梦想，十年的奉献，作为一名党员***就这样一步一个脚印，恪守着党员“人生的价值在于奉献”的理念，在自己平凡的岗位上无私地奉献着自己的光和热。

尊敬的各位领导，来宾：

大家好！今天我演讲的题目是“奉献并快乐着”——记**同志。

江泽民总书记曾在十六大中再次强调指出：坚定的理想信念是中国******的号召力，战斗力的源泉，是中国******保持先进性的灵魂，同时也是每位******员的精神支柱。***同志就是凭着一个******人坚定的理想信念，扎根在平凡的岗位上，一路顽强而坚定走到今天。

他曾获得炼化公司先进生产工作者，其参与试验的AEB-2获得科技进步一等奖，荣誉二等功，新型钛硅分子筛获科技进步特等奖，荣誉二等功等，2004年更是被评为炼化公司青年标兵，成为青年的榜样。1995年底，***分配到多品种车间倒班，面对平凡而艰苦的工作岗位，他没有埋怨，没有气馁，而是暗下决心：一定要干出个样子来。当初的多品种车间只是一套以新产品开发，试验，放大为主，少量生产一，两个产品的装置，工作环境恶劣，条件异常艰苦，为了尽早掌握各岗位知识，***不断的向老师傅请教，不厌其烦的一根管线，一个阀门地查流程，凡是他听到的都一一用笔记下来，遇到没听懂的他还特别圈记一下，回

家后仔细琢磨。多品种车间有一台从德国进口的关键设备导热油炉，由于没有详细的中文操作规程，操作工艺都是边生产边摸索的，为了尽快掌握导热油炉的操作，白天他和车间老师傅，技术员一道爬上爬下，晚上又学习到深夜，不久就掌握了导热油炉点火，温控的技巧。

两个月后，***就顺利通过了车间地顶岗考试，由于工作出色，半年后，他就被任命为班长。1998年***被破格提升为车间工艺技术员，面对不期而至的成功，***没有沾沾自喜，反而深知自己责任重大，为此，他更加努力。

2000年SAPO分子筛在多品种首次放大试验，没有任何可以借鉴的经验，作为多品种车间的工艺技术员，***的负担可想而知，实验过程繁琐却又严密精细。***一个环节一个环节的查，一个数据一个数据的记，不放过任何疑点，不忽视任何细节，不断试验，不断排除，不断发现，不断解决，他放弃了所有的休息时间，连婚期也是一拖再拖，功夫不负有心人，工业放大试验取得圆满的成功，***也以其出色的表现获得了科技进步一等奖，荣立二等功，并得到了石科院专家好评和多品种全体的员工的信任。

2002年***正式确定在***车间上一条世界首创，国际领先的钛硅生产线。作为工艺员，他每个程序，每个环节都认真检查至到安全稳定，他甚至一连几十小时盯在现场，加班已经数不清了，连他的妻子也习以为常。九月份，***以其过硬的技术才能，勤勉的工作态度被聘为多品种车间的工艺副主任。为了优质高效的完成生产任务了，他对ZRP－5分子筛进行工艺优化，项目成功后一年就为车间节约成本13.8万元。

***的认真负责是每个多品种人共同目睹的。不论节假日或深夜，时常能在车间的任何角落看到***的身影，他时刻心系生产，偶然想到某处可能存在的问题，不论何时会立刻赶到现场，至到检查放心。一旦车间生产出现状况，第一个赶到现场的必定是他。***同志对工作的扎实认真感染了多品种车间的每一位员工。

是啊，作为一名主任，他都能在现场摸爬滚打，我们员工又有什么理由不干好自己的分内工作呢。

***是我们多品种车间的工艺副主任，也是我们的榜样，他的工作态度和工作历程然我们明白了一个道理，那就是：艰难困苦，玉汝终成。

十年的追求，十年的梦想，十年的奉献，作为一名党员***就这样一步一个脚印，恪守着党员“人生的价值在于奉献”的理念，在自己平凡的岗位上无私地奉献着自己的光和热，他深深感受到了创业的艰辛和苦涩，也体会到了奋斗的快乐和收获的喜悦，他说：真正的快乐是对事业的勤奋，他是这样说得，也是这样做的。这就是一个******员朴素而坚定的理想和信念。

空谈误国，实干兴邦。干任何一件事，都需要有一种好的作风和实干精神。始终以“道虽通不行不至，事虽小不为不成”的人生信条致高炉

梅伟

站在你的面前 我显得渺小 站在你的肩上 我感觉崇高 我亲吻你黢黑的面庞 我羡慕你宽阔的肩膀 我仰望你魁梧的身影 我用热情靠近 你炽烈的胸膛 我是你的兄弟啊 你是我的兄长 与你日夜依偎在一起 我们共同冶炼性格和力量 出铁啦—— 那悠扬铿锵的钟声 震荡着我的胸怀 那红彤彤的耀眼铁水 让我心明眼亮 意志坚强 出铁了

你孕育了钢铁的生命 出铁了

你锻造了兄弟的臂膀 紧紧抱住你高大的身躯 让你的体温 温暖我永远的 挚爱情肠

尊敬的各位领导、各位朋友：

大家好！今天，我非常荣幸能走上这演讲台，向大家讲述我们身边的优秀党员范新民平凡而真实的点滴小事。我演讲的题目是：为了的大地的丰收。

一颗种子，可以无声无息地在泥土里腐烂掉，也可以长成参天大树；

一块铀石，可以平庸无奇地在石头里沉睡下去，也可以产生惊天动地的力量；

一个人，可以碌碌无为地在世上厮混日子，也可以让生命发出耀眼的光芒。我们身边就有一个甘为铺路石却发热影响者身边每一个人的优秀党员——他就是被人们称为“贴心人、领路人”的农业技术推广站站站长范新民。

范新民先后在农六连、良种连当过连长，2006年团党委把他调整到农一连。他带领班子成员，埋头苦干3年，使这个连年亏损的老大难单位彻底改变了面貌，2007年一连被兵团党委授予“文明生态小康连队”的称号。

老范把无私的爱奉献给了连队职工，给了贫困户，给了连队的每一个人，他经常对妻子艾家荣说：“我手里的权力是党和连队职工给的，是为大家服务的，以权谋私、损公肥私的事情咱坚决不能干。”

当连长16年来，老范的事业蒸蒸日上，不论在哪个连队都干得有模有样，年年被师、团评为劳动模范、先进生产者、优秀共产党员。范新民觉得，为职工办事是应该的，就应该不图回报、不计报酬，不图名利。职工也亲切的把这位贴心人、领路人称呼为“老大”。

2008年春节，连里一名姓张的职工带着礼品给范新民拜年，临走时留下了1800元的现金。原来这名职工2005年以前是连队出了名的贫困户，妻子生病，孩子要上学，加上种植、管理技术不到位，年年种植亏损，还欠了2万多元的债。范连长就把他列为自己的扶贫对象，让他与其他两家人承包了一块地，他种了30亩番茄。从春播到秋收，范连长天天到他家地里查看作物长势情况，手把手的教他怎样防治病虫害、怎样施肥、配农药，到年底一算账尽然兑现了一万多元。此后的2年间，老张的收入年年增加，不仅还清了外债，治好了妻子的病，家里还有了积蓄，老张打心眼里感谢老范。借着拜年的机会给老范硬塞了1800元，算是自己的一片心意吧。老范明白老张的心意，不收这钱老张心里肯定是个疙瘩，就先收下吧，老张也欢天喜地的走了。过完年，老范把这钱悄悄的交给会计，作为老张2008年预付的利费，直到开春老张交利费时才知道这件事。老张再也忍不住了，感动的泪水顺着黝黑的（文章转载自[工作实用文档频道] 请保留此标记）脸颊悄悄滑落。

老范不仅清正廉洁，不该拿钱一分不拿，而且经常自己掏钱为连队职工解决实际困难。2009年，女职工蒲孝梅承包了50亩棉花，因常年患病，家里缺少劳力，08收入仅6000余元，今年交养老保险还差了700多元，正愁没处借钱，老范知道这个情况后，当即回家取了700元钱为她垫付了。48岁的职工陈东亮，独自一人承包了30亩番茄，没钱购买农资，因性格内向，一直找不到贷款担保人。老范忙前忙后的联系了其他4家担保人，帮他到银行贷了1万多元，解决了燃眉之急。在职工眼里范新民工作不知累，几年来，他一直日出而作、日落

而归，没有星期天、没有节假日，一心扑在工作上，汗水洒遍了团场的农田渠埂。

2010年初，老范以自己执着的追求和高度的责任感，被102团党委任命为农业技术推广站站长。上任伊始，他就利用培训班、现场会等多种方式对各连队技术人员进行科技培训，制定出各种实用、通俗易懂的技术规程，病虫害综合防治等一系列措施，强化农业生产各阶段、各环节的质量技术管理，把丰产攻关技术措施落实到每个连队，每个承包职工，不断加大新技术推广、应用，使农技站工作井然有序，全心全意服务服务团场。

2010年，团场调整农业种植结构，定植酿酒葡萄5千亩。为使职工全心全意的投入到葡萄定植中，范新民带领农技站一班人，白天坚持检查定植质量，晚上帮助装车、卸车，从未叫过一声苦、一声累。

6月的一个晚上，范新民拖着疲惫的身体回到家中准备吃饭，这时手机响了，刚刚到了一车葡萄苗需要及时卸车，以备职工第二天及时栽苗，妻子让他吃完饭再走，范新民却对妻子说：“时间不等人，回来再吃”。说完就骑上摩托车出发了，到了地里，他同其他同志一直将876筐葡萄苗整整齐齐的卸在了承包户地头，然后又将当天栽完苗的空筐全部装到了车上，好让司机及时赶路。彻底忙完了才顾得上看表，已是凌晨2点多了。整个葡萄定植期下来范新民与农技推广站的其他同志一道共计装卸葡萄苗17900余筐，556800株葡萄苗，确保了定植工作按时完成。然而老范却整整瘦了一圈。

赵文喜是四连的葡萄种植户，他承包了30亩葡萄，以前只是种些麦子和制种瓜，看着定植后的葡萄地他一筹莫展，范新民了解情况后，与他建立了密切的联系，多方面进行指导，从滴水阀门的开关到田间放线，定杆，挖洞，栽杆，每个环节范新民都到地里给他指导，看着立起来的一排排整齐的架杆和绿油油的葡萄苗，赵文喜打心眼里高兴，范新民从5月到7月在田间指导职工挖洞，栽杆，抹芽，葡萄种植户都亲切地称他“技术员”。

2010年山西对口援建我团的蔬菜大棚开始动工，而且要做到当年建设、当年见效。老范临危受命，全权负责蔬菜大棚的所有事务。年过53岁的他没有任何怨言，从此，建设工地上又多了一个瘦小的身影。从建设方案的实施到犁地、整地的安排，从种植户的筛选到种植菜品的选择，他都倾力而为，终于在9月份使大棚见绿，给山西人民交上了一份满意的答卷。

2011年，新建的20套大棚全面投入使用，伴随而来的是各种各样的问题。农户种植思想不解放，老范帮他们查资料选品种；农户没用过滴灌设施，老范手把手的交他们从安装到使用；农户卷帘机出现问题，老范亲自帮他们检修、调试；农户想尝试新菜品的种植，老范就带他们找专家、找老菜农咨询；

5月初，老范的母亲因哮喘在五家渠住院，儿子骑摩托车不慎摔断锁骨在102团住院，身为长子的他（文章转载自[工作实用文档频道] 请保留此标记）晚上陪护在母亲身边，白天还继续回到工作岗位，统筹协调大棚内事项，还要抽时间去看看住院的儿子。几乎每天仅仅能休息3、4个小时，这对一个53岁地人来说不是一件容易的事，但他却做到了，做到了一名儿子尽的孝道，做到了一名父亲的慈爱，更做到了一名基层党员应进的责任。

这就是范新民，2006被农六师授予优秀共产党员称号，2007年荣获兵团和谐家庭称号，2008年获全国五好家庭荣誉称号，07、08、09年连续被102团授予劳动模范称号。

这就是范新民，我们身边一位普普通通的共产党员。或许，他的故事不够轰轰烈烈。或许，他的事迹不够惊天动地。但他却在平凡的工作岗位上用自己的实际行动诠释着“奉献”和“责任”。

欢喜做事，事劳而不觉其累，良友伴行，路遥而不觉其远。

在他的身上，我们看到了一种精神，一种方向，一种动力。正因为有了象他这样千千万万个工作在基层的优秀党员，我们的社会才更加安定和谐，党的队伍才更加具有生命力。

这，就是我们的“老大”—范新民。

家国情怀

杨善洲：家国情怀难两全 这一生他最愧对妻子[11]坚强、辛苦、悲凉，这3个形容词是杨善洲的3个女儿对母亲的评价。杨善洲也曾在不同场合不止一次地说过，这一辈子，他最愧对的人是妻子。和杨善洲结婚60年，张玉珍大多数时候是孤独的。她埋怨过，在每一次无助时，她多希望丈夫能在身边给她一个肩膀，可是一次次失望让她习惯了一个人坚强；她也甜蜜过，那个在城里当大官的男人一回家就抢着干最重最累的活，让她多休息休息。现在她比过去任何时候都孤独，10月10日这个象征十全十美的好日子却是她的灾难，这一天，那个她怨过、爱过的人离开了，如今只要有人提起“杨善洲”这3个字，她的泪水如心里的思念泛滥成灾。

把我的骨灰与你合葬

杨善洲曾想过如果有一天他去了，一定要把自己的骨灰撒在凝聚了他20多年心血的林场上，但一向孝顺的大女儿听到这个决定后，眼泪止不住掉下来：“爹，火化我同意，但化成骨灰我要捧回来一捧，我妈活着孤苦伶仃一辈子，等到你去了还要孤苦伶仃？无论如何我也要把你的骨灰捧回来一点。”看着哽咽的大女儿，有那么一刻，杨善洲觉得自己太自私了，他只想着20多年的林场，怎么就忘记了默默陪伴他60年的妻子呢。杨善洲闭上了眼，过往的岁月一幕幕出现在他的眼前。大女儿3岁时发高烧，妻子和母亲顶着暴雨爬山路，3个人一起掉下山崖，那时他不在。后来妻子对他说起这事时，淡淡地说了句，“那时你要是在就好了。”他想起比他小的妻子看起来比他老时，杨善洲心里阵阵难受，他甚至没有陪她好好逛过一次街，他的3个孩子出生时他都不在，“作为一个丈夫，我给了她什么？”杨善洲低喃道。想到这，他改变了主意，决定将骨灰安葬故乡和妻子合葬。在世界的那一边，他将和妻子永远相守。

不管什么时代，劳动者都是社会的中流砥柱。但在今天，更值得尊敬的，还应该是那些不仅贡献汗水还贡献智慧的人。150项革新，给国家带来8000万元效益，这就是一个工人的成就。

白的雪，红的火，刺骨的风，激荡的心。鹰失去了同伴，但山的呼唤让她飞得更高，她，是高山上绽放的雪莲。

对乡亲有最深的爱，所以才不眠不休，对生命有更深的理解，所以才不离不弃，铁打的汉子，是废墟上不倒的柱，不断地梁。他沉静的面孔，是高原上最悲壮的风景。

他越平凡，越发不凡，越简单，越彰显简单的伟大。

冶炼钢水也冶炼自己，冶炼品格也冶炼人生，把一炉炉铁水百炼成钢的同时，把自己也投入工作的熔炉一遍遍精炼，“共产党是特殊材料做成的”，你就是这句箴言的注解。

捕捉信息，筛选信息，兢兢业业，任劳任怨，用计划描绘供应蓝图，用表格书写无悔青春。虽然从来没有为自己计划过，却注定为自己的青春递交了最美的答卷。

疾风知劲草，危难识忠臣，7•23洪灾后连续奋战七天六夜，恢复电气，保障生产。铁打的汉子，是车间冲不垮的堤，泡不倒的梁

从集团到铁厂，从铁厂到集团，两点一线，数年如一日，重复着单调的脚步，用这单调的脚步踏平了人事工作中的繁缛与坎坷，也用这单调的脚步，播种公平和正义的种子。

文章导读 篇4

文章导读： 文章导读：谁都希望自己的应用程序能让人留下一个深刻的印象，让自己的程序窗体有一件与众不同的“ 外衣”是一个好办法。试想：在一大堆的普通窗口中突然跳出一个很酷的界面，一定能让人眼睛一亮进而产 生兴趣的。谁都希望自己的应用程序能让人留下一个深刻的印象，让自己的程序窗体有一件与众不同的“外衣”是 一个好办法。试想：在一大堆的普通窗口中突然跳出一个很酷的界面，一定能让人眼睛一亮进而产生兴趣 的。在 VB，VC 中如何定制可伸缩个性化窗口早就不是什么秘密了，已经有了大量相关的文章进行介 绍，无非都是如何调用系统 API 之类的方法，但是在。Net 中调用 API 却相对比较麻烦，所以使用。Net 制作 个性化窗体的文章也有一些，一般都是使用透明背景加图片的方式，所以不能移动/任意放大缩小窗体。那 有没有不需要调用系统 API 的方法来实现可伸缩的个性化窗体的办法呢？当然有，。Net Framework 提供了 一套非常强大的系统类库，我们下面就要做一个使用“纯”。Net 打造的可伸缩个性化窗体。我们需要 将窗体所有的“皮肤”全部换成我们自己定义的，包括标题栏，边框和系统按纽等，所以我们首先需要定做 一套自己的皮肤图形文件。因为窗体是可伸缩的，所以我们不能简单的取一整幅图片来作为窗体皮肤，而 是根据需要先将图片切割为不同的部分，一般来说，有以下图示几大部分（红线为切割线）：

根据方位，将图片各部分命名为：Bottom_Left，Bottom_Middle，Bottom_Right，Middle_Left，Middle_Right，Top_Left，Top_Middle，Top_Right，SysButton_Min，SysButton_Max，SysButton_Close，SysButton_Restore 等。注意，有些图片是可以伸缩的地方，比如 Middle_Left，Bottom_Middle 等处的图 片可以只是一小块，以后需要进行重复贴图。而有些固定大小的图片，比如 Bottom_Left，Top_Left 等以 后只用贴一次，实际应用的时候要注意区分。采用以上原则，你便可以制作皮肤图片，图示如下：

然后可以将这些图片放到 ImageList 控件或资源文件中供程序调用。设置为 None（无边框样式），如下图所示：

接下来，我们使用 Visual

新建一个 Windows 应用程序的项目，在窗体的属性设置中，将窗体的 FormBorderStyle 属性

定义一个资源管理器：

private ResourceManager rm;

然后使用以下的方法在 Form 的构造 rm = new = Bottom_Left

函 数 中 将 图 片 取 出 来（资 源 文 件 名 为 ResourceManager(“SkinWindow.Skin”，

：

())；

(Bitmap)（“Bottom_Left”）；事 件 ： Graphics g =

…（其它的图片也按照此方法取）e.Graphics;

重载 Form 的 OnPaint

// 手 工 画 窗 体

的 各 个 部 ？ DrawBottom_Middle(e.Graphics)；// 画 下 边 框 DrawBottom_Left(e.Graphics)；// 画 左 下 角 DrawTop_Left(e.Graphics)；// 画 标 题 栏 左 边 DrawTop_Middle(e.Graphics)；// 画 标 题 栏 中 间

DrawMiddle_Left(e.Graphics)；// 画 左 边 框 DrawMiddle_Right(e.Graphics)；// 画 右 边 框 DrawBottom_Right(e.Graphics)；// 画 右 下 角 DrawTop_Right(e.Graphics)；// 画 标 题 栏 右 边 DrawSys_Button(e.Graphics)；//画系统按纽 左边框的代码示例，其它的部分请读者举一返三：

以下是上述画皮肤方法的具体实现部分，我只举一个画

private void DrawMiddle_Left（Graphics g){ Brush brush = new TextureBrush(Middle_Left, new Rectangle(0, 0, Middle_Left.Width, Middle_Left.Height)）；g.FillRectangle(brush, 0, TITLE_WIDTH, Middle_Left.Width, HeightTITLE_WIDTH)；} 衣服穿上了，现在我们的程序就有了不同的外观：

看上去已经很酷了，不过只是花架子，因为边框，标题栏，系统按纽都是我们自己画上去的假的边框，标题栏和系统按纽，所以这个窗体既不能移动也不能自由的放大缩小，点关闭都没用。以前我们写程序从 来都不需要关心这个的，这些都是窗体的基本功能呀？没有从来都没有想到这个竟然还会是个问题吧？ 怎么办呢？答案就是我们自己来做，不过会比较麻烦，因为取消掉了边框，所以 Windows 不会帮你发出系 统事件，你捕捉不到系统发生了什么事情的话，就没有办法写下响应代码，所以我们要自己检测鼠标的坐 标，并根据鼠标的动作，自己来发出事件消息，然后进行响应。首先我们先定义出一些响应事件的代 码，我定义了一个抽象的基类 MouseAction，用来表示所有的鼠标事件，它有一个抽象方法 Action： public abstract class MouseAction { public abstract void Action(int ScreenX, int ScreenY, System.Windows.Forms.Form form)；} 然后再来定义出它的各个派生类来表示出具体每个鼠标事件响应的代码。口事件的代码响应： public class MouseSizeRight : MouseAction { private int lx;public MouseSizeRight(int LocationX){ lx = LocationX;} public override void Action(int ScreenX, int ScreenY, System.Windows.Forms.Form form){ form.Width = ScreenXx, ScreenY20 && e.Y>6 && e.X = Height10 && X>= WidthRIGHT)||（Y = Width10)）||（(X = Height10）||(Y>= HeightRIGHT || X = Height-BOTTOM || Y TOP && y

= SysButton_Restore;Invalidate（)；} else if（WindowState == FormWindowState.Maximized）{ WindowState = ；SysButton = SysButton_Max;Invalidate(）；} } } 防止窗体被缩小成一个点，最好给窗口的 MinimumSize

赋上一个适当的值，例如 200,200。总结： 现在编译你的程序，运行试试，你的窗体已经拥有正常窗体所拥有的全部功能，并且还具有与众不同的外 观，不明就里的人一下子还猜不出来你是怎么弄的，好了，乘别人还不知道，赶快拿出去炫耀一下吧 ：）。

导读任务 篇5

导读任务

（一）一、阅读计划： 第一篇 探寻红色中国

二、讨论主题：

1、埃德加斯诺带着“一些未获解答的问题”踏上了前往苏区之旅。

2、在 “去西安的慢车” 中作者登上了一列破败不堪的火车，为什么作者会觉得身上不舒服但是却又非常的兴奋？

导读任务

（二）一、阅读计划： 第二篇 去红都的道路

二、讨论主题：

1、《西行漫记》中的“白匪”是指什么人？

2、第一次接触周恩来，斯诺对他的印象如何？

导读任务

（三）一、阅读计划： 第三篇 在保安

二、讨论主题：

1、在斯诺眼中毛泽东是什么样的人？

2、斯诺眼中的红军剧社是什么样的？在共产主义运动中，没有比红军剧社更有力的宣传武器了，也没有更巧妙的武器了吗？

导读任务

（四）一、阅读计划： 第四篇 一个共产党员的由来

二、讨论主题：

1、请简述毛泽东1936年以前的生平，进一步感受毛泽东形象。

2、红军的 11 项纪律有哪些？

导读任务

（五）一、阅读计划： 第五篇 长征

二、讨论主题：

1、请简要概括你说了解的两万五千里长征。书中用列数字的方式来概括长征，对我们的写作有何启示？

2、为什么说红军的西北长征是撤退而不能说是溃退？

导读任务

（六）一、阅读计划： 第六篇 红星在西北

二、讨论主题：

1、西北大荒灾发生原因是什么？荒灾的情状如何？

2、红军为什么能在陕西苏区得到发展？

导读任务

（七）一、阅读计划： 第七篇 去前线的路上

二、讨论主题：

1、“吴起镇”工业什么状况？

2、朱作其说“这些人花在唱歌上的时间太多了”，反映了吴起镇人民什么样的生活状况？

导读任务

（八）一、阅读计划： 第八篇 同红军在一起

二、讨论主题：

1、斯诺对彭德怀是什么印象？

2、红军战士的生活是怎样的？ 导读任务

（九）一、阅读计划： 第九篇同红军在一起（续）

二、讨论主题：

1、中国的阶级斗争是什么情形？

2、声名赫赫的徐海东给斯诺什么印象？

导读任务

（十）一、阅读计划： 第十篇 战争与和平

二、讨论主题：

1、请谈谈斯诺笔下的“红小鬼”。

2、斯诺为什么说：许多中国人实际上都把毛泽东与朱德看作是一个人？

导读任务

（十一）一、阅读计划： 第十一篇 回到保安

二、讨论主题：

1、保安人民的生活状态如何？

2、“苏维埃”三个字来源于俄语音译，那么俄国对中国苏维埃有什么影响？

导读任务

（十二）一、阅读计划： 第十二篇 又是白色世界

二、讨论主题：

1、斯诺所说的“这场军事政变”发生在哪一年？是谁发动的？ 动机是什么？ 结果如何？有何历史意义？

2．双十二事变那天，东北军和西北军的师以上将领联名通 电中央政府、全国人民，提交给总司令的“救国要求”是什么？