《活动方案【精选4篇】》

为了确保事情或工作得以顺利进行，通常需要预先制定一份完整的方案，方案是书面计划，是具体行动实施办法细则，步骤等。优秀的方案都具备一些什么特点呢？下面是整理的活动方案【精选4篇】，如果能帮助到您，小编的一切努力都是值得的。

2022年活动方案 篇1

1、比赛时间：20xx年2月27日下午1：30分开始

2、比赛地点：汇南小学塑胶田径场

3、比赛项目：一至二年级：一分钟并脚跳

三至六年级：1、一分钟并脚跳

2、三分钟男子“8”字跳，女子“8”字跳。

4、比赛对象：汇南小学全体学生（因特殊原因，一分钟并脚跳允许各班有5名以内的学生请假）；三至六年级“8”字跳：每班男女两队各派12名同学参赛）

5．比赛方法：

（1）一分钟并脚跳的短绳一律自带。三至六年级三分钟“8”字跳的绳子可自行准备，也可向体育组借用。

（2）奖项设置：1分钟并脚跳按班级参赛总人数和比赛总个数取平均值，每年级段按成绩取前一、二名。三至六年级“8”字跳，每年级段按成绩，男女各取前一、二名。

（3）比赛采用单位时间数量制，一至六年级并脚跳，设参赛队在1分钟内跳的个数多为胜；三至六年级集体跳，设参赛队在三分钟跳的个数多为胜，同样的个数以失败的次数少的为胜。

（4）参加比赛的运动员必须身穿运动服和运动鞋。

（5）1-6年级参赛区域按规定位置站好。

（6）运动员参加比赛时，必须在规定的比赛区域内进行比赛，每队可在正式比赛前练习一次。

（7）比赛采取一对一计数，场地及秩序具体安排如下：

区域 计数 第一组 第二组 第三组 第四组 第五组 第六组

注:第六组六(1)、(2)、(3)跳的时候由五(1)、(2)、(3)计数

1分钟并脚跳结束，休息15分钟后，开始3-6年级男女“8”字跳。

区域 （东面—西面）

裁判 （1名老师，2名学生）

第一组 第二组 第三组 第四组

注：1、2号区域学生裁判由五（3）班8名同学承担、3、4号区域学生裁判由五（2）班8名同学承担。

（8）观看台安排（由南到北）

（9）人员安排

组长：z

副组长：z

秩序：z

摄影：z

医疗：z

总裁判：z

比赛场地负责人：z（1）—（4）班按照从南至北的方向排列

检录：z（参赛队提前一个年级段集中车棚前作准备）

班级带队和管理：各班正副班主任分工合作

未尽事宜，另行通知。

2022年活动方案 篇2

设计意图：

中班是幼儿教育中承上启下的阶段，他们对事物的理解能力逐渐增强了，为此除了知道三月八日是妈妈的节日之外，还有必要让他们了解三八节的由来。随着他们有意行为的增加，初步规则意识的萌发，动作质量明显提高，并又能坚持较长时间，我们可尝试自主性的区域活动，让幼儿为妈妈奶奶进行制作礼物。但是中班的幼儿还是依赖性较强，独立操作与解决问题的能力较弱，所以还是需要成人的帮助，为此，邀请家中的男同胞与幼儿共同完成制作任务，并一起赠送给家中的女性，既表达了对妈妈、奶奶、姥姥的节日祝福，又增进了家庭成员之间的情感交流。

一、活动目标：

1、了解三八妇女节的由来，知道妈妈、奶奶、姥姥们的辛劳，并懂得要尊敬她们。

2、通过表演节目和动手制作礼物，表达对妈妈的祝贺。

二、活动准备：

1、通知爸爸参加活动。

2、准备制作礼物的材料。

3、下载相关歌曲如《我的好妈妈》、《世上只有妈妈好》、《只要妈妈露笑脸》等。

三、活动重难点：

重点：乐意与爸爸、爷爷或姥爷合作，共同制作礼物。

难点：知道妈妈、奶奶、姥姥的辛劳，懂得要尊敬她们。

四、活动过程

（一）、集体教学：

第一环节（说说“三八妇女节”）

1、今天是几月几号？是哪些人的节日？

2、了解三八妇女节的由来。（幼儿收集的资料或教师讲述）

第二环节（夸夸妈妈、奶奶、姥姥）

1、说说妈妈、奶奶、姥姥的简单特征和她们的本领（如做家务、烧菜、唱歌、跳广场舞等）。

2、你最想和她说句什么话？

3、学唱《我的好妈妈》或《只要妈妈露笑脸》或《世上只有妈妈好》。

（二）、区域活动：为妈妈选择制作礼物

1、提前一天通知爸爸们来园参加活动。活动时间：3月8号下午3点

2、交代各区域制作内容及要求（教师举例说明或向幼儿及爸爸们展示成品）

（1）制作卡片（尝试用剪、画、贴等方式大胆地进行装饰贺卡）

（2）制作面具（能运用合理地颜色均匀地、对称地进行涂色）

（3）制作康乃馨（能用折、剪、扭等方式制作康乃馨）

温馨提示；播放背景音乐《只要妈妈露笑脸》等，渲染活动气氛。

（三）、家园共育

1、送礼物：将制作好的礼物送给妈妈，并且把学唱的歌曲《我的好妈妈》等唱给妈妈听。

2、让爸爸拍照留念：和妈妈一起留下美好的瞬间。（发到微信平台）

2022年活动方案 篇3

一、幼儿园启动“和谐家庭教育工程”

时间： 参加人数：

目的：仪式的启动有效地整合了社会教育资源，倡导科学育儿的理念，形成教育合力，充分发挥家庭教育指导作用，带动更多家长做好家庭教育工作，共建家园和谐。

二、促进家园共育，幼儿园召开新学期家长会

时间： 参加人数：

内容：

1、整体介绍幼儿园教师的师资情况、交流本学期的教学目标和任务。

2、家长们参加班级家长会。班主任老师与家长在会上交流互动，双方了解了幼儿在园与在家的表现，共同商讨如何作好家园合作，共同促进孩子的全面发展。

3、托班（早教班）家长观看孩子在园一日生活录像。

4、家庭教育指导师介绍婴幼儿的养成教育，早教亲子教师指导家长带领孩子体验亲子活动。

三、密切家园合作，举办家长开放日活动

时间： 参加人数：

内容：

观摩教育教学活动，与老师面对面的交流，和孩子一起游戏，了解孩子各方面的进步和能力发展状况。

四、早教班深入社区开展亲子展示活动

时间： 参加人数：

目的：进一步普及0-3岁婴幼儿的家庭早期教育。

内容：1、为6个月-1岁和1岁-2岁的家长及婴幼儿进行了亲子游戏展示。

2、家庭早期教育咨询。

五、幼儿园小班召开“关注早期教育”专题讲座

时间： 参加人数：

内容：1、家长观看自己的孩子在早期教育中心上感觉统合、蒙特梭利、奥尔夫音乐体验课的录像。

2、观看新闻同期声《关注早期教育》，系统了解早期教育在政府支持下的发展状况及几种早教模式的教育理念。

3、早教专业教师传授：如何根据孩子的身心发展特点及兴趣实施科学的教育。

4、家庭教育沙龙。

六、早教班深入社区开展系列家庭教育服务

时间： 参加人数：

内容：1、在居委会，为0—3岁的家庭做早期教育亲子讲座。

2、与居委会携手，共同开展“早期教育不可少、聪慧宝宝亲子大赛”。

七、成立家庭教育指导委员会

我园现有家庭指导师两名，在她们的带领下每班再挑选四名热心于家庭教育工作的家长参与到活动中，建立现代家庭教育的工作网络。

八、根据家长的需要开展讲座

1、针对托小班的孩子，我们交流的话题是《您想让您的孩子在幼儿园里学什么？》

2、针对中班的孩子我们交流的话题是《孩子习惯的培养》

3、对于大班的孩子我们的题目是《幼小衔接的重要性》

九、开展形式多样的家庭教育指导服务，提高家长育儿理念

1、发放家庭教育家长问卷，了解家长对家庭教育的认知程度和教育需求。全园家长参与。

2、举办“亲子游园会”，普及家长对家庭教育的科学认识的同时增近亲子关系。全园家长参与。

3、坚持以《不输在家庭教育上》为主要内容，为全园家长布置家庭教育作业，逐步提高家长的教养观念和育儿方法。为保证学习的有效性，每道作业题后都附有菜单式参考答案，为家长提供专业实用的指导。全园家长参与。

4、各班开辟“不输在家庭教育上”教育专栏，及时提供可读性强的学习交流信息，张贴优秀家长作业调动本班家长学习积极性，实现教育资源共享。

5、利用博客作为宣传家庭教育理念和方法的窗口，扩大家庭教育的影响力

十、现场咨询会

召开全园家长会，在会上向家长介绍本学期教学工作的重点，家长工作的重点，分别就小、中、大班不同年龄段的孩子的生长发育情况开现场咨询会。

十一、征集“习惯养成教育”家庭教育征文。

十一、组织大班举办“我毕业了”的活动。要求家长参加。

十二、组织中班举办“主题汇报会”活动。要求家长参加。

十三、组织托小班举办“师生见面会”活动。要求家长参加。

2022年活动方案 篇4

一、活动背景

春夏季由于最近天气多变，很多孩子出现了感冒、发烧等症状，经过观察每个班里生病的总是那几个孩子，并且平常他们都给同学们一种弱不禁风的感觉，询问后我才发现这些容易生病的孩子普遍经常不吃早餐或者每天随便在路边买点吃的当做早餐。另外有些孩子经常出现胃疼和不舒服的症状，经过与同学交流发现也是经常不吃早餐。

问起早餐的营养，同学们了解甚少。小学生正处于长身体的关键时期，每天又要到学校学习知识，这就更需要同学们有一顿营养合理的早餐，保证活力充沛。为了能让同学们了解什么是营养早餐，吃早餐的重要性，暑假我们一起展开调查，把"营养早餐"作为我们实践活动的研究课题。

二、活动主题

1、充分发挥学生的主体性，以小组为单位展开综合实践活动，以"营养早餐"为主题制作手抄报，通过上网查询资料，或者是去图书馆查阅资料，搜集"什么是营养早餐？早餐怎样吃才科学？早餐和健康的关系以及一些营养又美味的早餐搭配"等相关知识，与小组其他成员分享活动获得的知识资源。

2、通过实地考察、对学生和家长进行问卷调查，对医生进行访谈，搜集同学关于"我们早餐"的图画作品等方式对学生吃早餐的情况、吃什么样的早餐、吃的'早餐是否营养搭配合理等几个方面进行分析和整理并提出自己的观点和建议。

3、在活动的过程中参与综合实践的小组成员将每天的活动感想以实践日子的形式进行呈现，记录自己在活动中的成长与收获。

4、对搜集的资料进行整理归类，对获得的数据进行了简单的分析，活动负责人将活动中成果进行提炼，最终汇总成文字材料。

参考问卷之学生问卷

营养早餐调查问卷

亲爱的同学：

你好！我们是设建小学的学生，本次调查问卷旨在了解你的早餐习惯，并倡导营养早餐。谢谢您的支持！

下面各项问题能选一个或多个答案，并且打"√"。

1、上学期间你吃早餐吗？

A、每天都吃 B、有时吃 C、从不吃

2、如果吃早餐，那么你大约用多长时间？

A、5分钟以内 B、5至25分钟 C、25分钟以上

3、你平时都在哪吃早餐？

A、家中 B、街边小摊或早餐店 C、边走边吃

4、你今天早餐吃的是什么？（可多选）

A、面包 B、包子 C、馒头 D、油条

E、牛奶 F、稀饭 G、豆浆 H、鸡蛋

I、蔬菜 J、水果 K、其他

5、你每天的早餐都和今天一样吗？

A、完全相同 B、稍有变化 C、每天都不同

6、你不吃早餐的原因是什么？

A、起床较晚没时间吃 B、没胃口不想吃 C、家长比较忙没有做

D、其他原因

7、你认为吃早餐重要吗？

A、重要 B、不重要

8、你认为不吃早餐有什么危害？（写在下面空白处）

参考问卷之家长问卷

营养早餐调查问卷

敬爱的叔叔/阿姨：

您好！我们是设建小学的学生，本次调查问卷旨在了解您的孩子的早餐习惯，并倡导营养早餐。谢谢您的支持！

下面各项问题能选一个或多个答案，并且打"√"。

1、你经常给孩子做早餐吗？

A、每天坚持做 B、偶尔做 C、从不做

2、您认为孩子每天吃早餐重要吗？

A、重要 B、不重要

3、你觉得孩子不吃早餐会产生哪些危害？（写在下面空白处）

4、很多小学生在地摊或路上吃早餐，你认为这样做有什么危害吗？（写在下面空白处）

5、您觉得孩子怎样吃早餐才科学？（写在下面空白处）

6、在吃早餐方面，您想培养孩子哪些好习惯？（写在下面空白处）