《黎明大学校青协家教队义务家教活动内容及意义（5篇）》

义务家教活动总结 篇1

义务家教活动总结

义务家教是我们青年志愿者协会做的一项长期的志愿者活动。青年志愿者协会做好相关的安排，继续发扬“服务社会，奉献爱心，推己及人，薪火相传”的精神，把这份爱心助教的薪火传承下去。让我们经济管理学院的志愿者在奉献的过程中真正体会志愿者精神，受到深刻的启发，得到真正的锻炼和成长。

家教志愿活动是双赢的。能有一个做老师的体验，使我们从学生们的身上，看到了一种真诚，一种渴望，一种期待。小学生们对知识的渴求深深地打动着我们。每一次活动中，他们的问题确实很多，但我们诚挚地进行解答，不曾厌烦。虽然是休息日，我们都放弃了休息。因为这不光是在锻炼自己，还有更多的是他们在等待着我们。每一次回来，我们都很累，但我们打心眼里感到开心、充实。

这次义务家教活动只进行了一个多月，我去教课的次数只有五次，但是作为没有教学经验的我来说，即使有了充分的准备，第一次进行家教活动内心还是有点儿紧张的。对于马上要面对的学生，对于自己的教授任务是否能够顺利完成，学生是否习惯我的讲课方式，这些问题我自己也无法回答。一切对于我都是未知的。幸而，参与这次义务家教活动的家庭不论是学生还是家长都对我的义务家教工作给予了相当大的支持与配合，这也是我能够顺利完成这次义务家教活动的主要原因。

家教活动只有一个多月时间，在这短短的几次相处中收获到的感动让我久久不能忘怀，感谢学生的认真，家长的支持，这些为我能够顺利完成家教任务给予了相当大的帮助，是他们的理解和配合给我的家教工作增添了一份温暖和感动。

义务家教活动已经结束多时，但这次活动给我的感触却依旧深刻。一方面，我深感知识学问浩如烟海，为了尽可能的给学生教授更多的知识，我不得不多加苦读；另一方面我也深深地体会到教学相长的深刻内涵，家教活动不再是单纯的教授学问，而是与学生互相交流所学知识的平台。

义务家教，事虽小，但意义重大。至少，我们让孩子们懂得了一些知识，知晓了一个答案，收获一份喜悦。能开展这样一个活动，我们是幸运的。能和他们在一起，我们是幸福的。在义务家教的活动中我们有过收获，也有不足，但我们相信我们会积极改进，更加积极的投入到爱心服务活动之中。小小的收获并不是我们工作的终点，在此后的工作中，我们将更加努力，希望能更多的创新与突破。

2014青协家教队复试活动策划书 篇2

一、活动前言

团结，友爱，互助，进步是青年志愿者协会的标志，我们家教队作为协会中的一个队，秉承志愿者精神，积极配合协会工作，为社会上的小孩送出更多的爱。我们需要源源不断的活水注入我们这个家，营造温馨家教园，共建和谐社会。

二、活动目的 经过第一轮面试后，有80个成员左右顺利进入复赛，希望通过此次复赛，为家教园下一届纳入新人才，注入新活力。

三、活动时间

第一组：xx年9月27号（星期五）12:30-14:30

第二组：xx年9月29日（星期日）12:30-14:30

四、活动地点

林世哲201（暂定）

五、活动对象

通过初试13级新生

六、活动形式

团队协作形式

七、前期准备

策划书。

人员安排。

主持人培训。

9.26号晚通知复试到场人员，确保每个复试人员都接到通知。

购买所需物品。

八、活动过程

复试人员到场进行签到，对复试人员分成5组，签到人员要分发好号码牌。

指引人员指引复试人员到指定位置入座。

考察员在对应位置入座。

主持人开场白并宣布复试开始，宣布复试形式及规则。（12：30—12：40）

第一环节：小组成员在组内自我介绍，介绍期间由考察人员进行考察，然后提问小组中任意成员其他成员的名字，特点等。（12：40---12：55）

第二环节：主持人说明该环节形式及规则。接着主持人宣布计时开始，计时员开始计时。

12:55—13:00主持人细读规则。

以“爱”为主题，制作贴近主题的手工作品。

告知所提供的工具材料。

13:00—13:10为各组团结构思，及所需材料清单。

13:10—13:40领取材料，开始制作。

13:40—13:55开始，由各组选派代表上台，详细阐述自己组的作品，跟“爱”的主题的联系。未上台选手可做补充说明。

13:55—14:10各组选手互评时间。

14:10由主持人总结，点评。

每组在成品上写明第几组及组员名字并上交。

主持人宣布复试结束。

复试选手有秩序退出教室。

九、活动后期

复试结束后还原教室，并打扫卫生。

所有工作人员进行讨论，决定复试通过成员。

整理通过成员名单。

发信息通知通过成员，确保每个通过成员收到信息。

建立13届家教群。

十、注意事项

所有工作人员提前半小时进行布场。

所有工作人员要佩戴工作牌。

确保复试所需的一切物品都有。

主持人一定要说明形式及规定。

如果有些成员紧张，主持人要给以鼓励。

如果后面请成员评价物品没有人上去的话，主持人要进行现场气氛的调节，引导成员上去。

十二、经费预算

项目

数量

金额

a4纸

20张

自带

竹签

2包

5元

透明胶

2圈

5元

吸管

50根

2元

小刀

5把

借

总计：12元

义务家教活动宣传 篇3

亲爱的同学们：

你们想丰富自己的大学生活吗？

你们想奉献自己的爱心吗？

你们想增强自己的实践能力吗？

那么，赶快加入我们阳光天使义务家教吧！

阳光天使义务家教是由外国语学院青年志愿者协会举办的一项“帮助孩子、温暖心灵”的志愿活动。本活动不仅为同学们提供了一个展示自我才华，增强自信心的平台；同时也给那些可爱的孩子们带去了知识的甘露。

本次活动时间为一个月，现在面向全体同学招募义务家教志愿者。如果你觉得你有足够的热情与爱心，如果你期望用知识书写充实而高尚的精彩人生，欢迎报名参与此次爱心活动！

报名时间：

报名地点

咨询联系人：

黎明大学校青协家教队义务家教活动内容及意义 篇4

黎明大学校青协家教队义务家教活动内容及意义

一．“义务家教”活动背景及目的：随着外来工的增加，及东海社区仍存在一些贫困家庭，许多外来工和贫困家庭的子女想读书，但是成绩不好，这些家长们希望自己的孩子通过读书学习来改变命运，然而由于经济拮据，请家教是一个奢侈的想法。一方面，许多贫困生渴望得到家教的帮助，家长却力不从心，感到万般的无奈与自责；另一方面，许多大学生希望在学习之余帮助他人，把自己的学习经验和他人分享，他们渴望利用自己的知识为社会做些贡献来体现自己的价值。

2003年3月4日，在黎明职业大学青年志愿者协会本着“服务他人，提升自我”的精神下，成立了黎明职业大学青年志愿者协会家教队。该队伍致力于帮助更多有困难的家庭和孩子，同时为在校生提供一个锻炼自我服务他人的平台，自2003年起，与泉州市东海镇妇联办合作，先后携手云山小学，泉州第四中心小，学华侨小学等，开展一系列的“义务家教”活动。

二．“义务家教”活动简介：“义务家教”是黎明大学青年志愿者协会家教队和云山小学，第四中心小学等学校开展的活动，活动内容主要是：黎明大学青年志愿者协会在全校招募家教志愿者。同时，云山小学，第四中心小学等学校通过确定帮扶对象，并提交需要帮扶的学生名单（贫困家庭优先），之后就根据各家庭学生以及志愿者的具体情况将志愿者和受帮扶的学生一对一结对子，或者多对一等形式的安排。如果志愿者没有异议，就正式成为这个家庭的家教志愿者。志愿者再经过由家教队负责人及有家教经验的志愿者组织的一到两次培训之后，由我们安排志愿者和家长见面，即正式开始“义务家教”。志愿者在家教过程中，首先会对受帮扶学生做一个比较全面的了解，包括学生的兴趣，在校在家的表现，然后做出比较有针对性的帮助计划；其次，志愿者会对学生的薄弱科目进行辅导，并且适当拓宽学生的知识面，改进学习方法；最后，志愿者在每个学期末对本学期的活动进行总结，并把活动情况和协作的小学交流。

三．“义务家教”活动流程：

（1） 招募宣传：在招募志愿者之前，在学校的宣传栏张贴宣传海报，并组织资深志愿者到学

生寝室发宣传单和报名表；在校内显眼的地方摆设咨询台。

（2） 志愿者招募：申请在学校的教学楼组织面试报名者。

（3） 小学确定受帮扶名单：学校根据学生的学习和家庭状况，确定受帮扶对象。

（4） 志愿者安排：志愿者在经过两次面试后，根据其填写的个人资料，和受帮扶的学生情况

进行配对，并将安排情况告诉志愿者和家长，征得双方同意后做记录。

（5） 志愿者培训：在正式家教之前，让新的志愿者和有家教经验的志愿者交流经验和心得，并发一些相关家教的辅助资料。

（6） 家教正式开始：开始义务家教之前，给每个志愿者发一份《家教活动反馈表》。志愿者

在家教过程中，了解学生情况，和家长沟通，并做好相应的教学计划和教学情况的反馈记录。

（7） 家教初期交流：在家教活动进行两周后，对新志愿者在家教过程中遇到的问题，进行解

答和处理，并让他们彼此相互认识和了解。

（8） 家教中期活动安排：在家教活动进入稳定的时候，对志愿者的家教活动做阶段性的小结，并对家教期间遇到的问题进行处理。同时，对志愿者的热情度下降的现象，用评优

与批评的方法提高志愿者的积极性。

（9） 陪孩子的家庭过节日。例如在母亲节等节日，会教小孩子折花送母亲。教孩子学会感恩，感恩我们身边每一个人。

（10） 家教后期活动安排：对一个学期以来的家教活动进行总结，志愿者每人要以纸质的形式做相应的总结，并交《家教活动反馈表》。对家教活动中，表现优秀的志愿者

评优。同时，把家教活动的总结情况，以电子版或纸质的形式分别交一份给妇联办

和合作的小学。

四．发展方向：

目标：让更多的家庭得到帮助，让更多的孩子得到快乐；让更多的大学生加入这个活动，让志愿者的精神发扬光大。

规划：在扩大活动范围和队伍人员的同时，进一步改善志愿者的自身形象和提升自身素质，尤其是志愿者的家教水平。与合作的学校做更深入的合作。

五．回顾我们的工作，内容丰富，成果颇丰，但在取得这些成果的同时，我们也看到工作中仍存在的不足。在以后的工作中，我们将吸取各方面的经验，争取做好志愿服务工作。我们一定会戒骄戒躁，加倍努力，认真完成每一项工作，使我们的志愿服务工作更加精彩。我们将会发扬“团结、友爱、互助、进步”的志愿精神，争取更好的成绩。“随风潜入夜，润物细无声”，在不断的努力下，我们一定会经受住各种考验，不负大家。

义务家教 篇5

义务家教课程构想

一，引发兴趣，让学生愿学

小学生的特点是活泼好动，他们的注意力最长只能坚持10-15分钟左右，兴趣是最好的老师，只要是在做自己感兴趣的事情，谁都会很投入，很专心，小学生更是如此。在生活中我们常常会看到那些喜欢做小动作、东张西望的孩子在做某些事情的时候，总是心不在焉或应付了事，而在游戏、比赛中，他们的注意力往往又高度集中，兴趣极高，接受知识轻松，处于主动学习状态。因此，我们应该注意在教学过程中根据小学生的年龄特点，利用直观教学手段，吸引学生的注意力，把培养孩子广泛兴趣与培养注意力结合起来，同时作为义务家教的我们要调控教学节奏，创设良好的课堂氛围，时不时的穿插一些趣味性的东西，让学生唱一唱，动一动，加快节奏，增加密度或增添一、二个小游戏或进行表演比赛。这样，歌曲、表演、游戏等教学活动此起彼伏，高潮迭起，扣人心弦，促进学生集中注意力。

二、教法多样，让孩子爱学

作为义务家教，我们的态度要和蔼可亲，幽默风趣、声情并茂、讲做结合，这样才能调动学生的听课兴趣，才有助于学生对所学知识的注意。但也不能让孩子们的注意力度集中在我们这些大哥哥大姐姐身上。要控制好课堂气氛。良好的开端是成功的一半，课堂提问是组织课堂教学的重要手段，是实施启发式教学的一个重要环节。在引入新课时，我们只要引用一些学生熟悉、比较直观的事例，化抽象为具体，化深奥为简明，并通过巧妙地设疑提问，就能把学生的注意力紧紧钳住，启迪他们的思维、开发他们的智力。德国教育家第斯多惠曾经指出：“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。”实践证明，游戏引入法、直观引入法等都是行之有效的好方法。在唤起学生无意注意和有意注意的同时，刺激大脑兴奋中枢，使学生处于兴奋状态，迅速进入角色，主动参与课堂活动。而且孩子们肯定会乐于和我们这些哥哥姐姐们玩。如此一来，可以让孩子们尽情的享受教学的过程，玩得尽兴，学得开心。

三、经常鼓励，让孩子乐学

“鸟儿要奋飞，老师的鼓励是翅膀；花儿要浇灌，老师的微笑是甘露。”大学生都喜欢听表扬的话，何况孩子，如果想让孩子在注意力集中方面有所进步，那么仔细观察孩子在学习中注意力集中的点滴进步吧，及时予以鼓励。孩子是夸出来的，所以教学中要多夸夸孩子们。

总之，对这些孩子的注意能力不能要求过高，在课堂上，我们一方面通过课堂教学内容和活动来吸引学生的注意力；另一方面对注意力集中困难的学生多一些关注，通过适时的提醒帮学生维持注意力；我们还应该结合课堂学习内容组织一些专门的训练注意力的活动，促进学生注意品质的提高。

具体实践内容

一，引发兴趣，让学生愿学 1，“张冠李戴”

具体：全班分3队

每人一张纸条

第一队写：“谁”（就是人名，谁的都可以。）

第二队写：“在哪里”（就是地点）

第三队写：“做什么”（事件）

然后按队收上来

2“回答问题”

请上一名同学，分别抽一张，然后念出来！让你的学生写一些想问老师的问题写在纸上

然后呢，你把问题整理好就让同学抽问题 再让抽的学生去念出问题，再选另一个同学来问这个问题，很有效的噢

例如有20个同学写了问题

随便让一个同学在20堆字团里抽一个

例如问题是：为什老师要教英文

再让他选一个同学来回答

当然，你的学生不是老师，也不会教英文

你就把问题换成，为什么你要来学英文

就是把同学写给你的问题，让同学来回答

3“单词拼玩”

制作一些单词卡片，随机散放在讲台上，让孩子们上来找到合适的单词并搭配， 看谁用最短的时间玩成任务

二、教法多样，让孩子爱学

1、 任务型教学法

2、 学习策略教学法

3、 自主学习和协作学习法

4、教学设计实践法

5、趣味学习法

三、经常鼓励，让孩子乐学

1口头表扬

2．板书表扬【写分数表扬，写名字表扬】

3身体语言表扬【大拇指表扬，微笑表扬】

4．适当给予物质奖励

课程具体安排

1， 自我介绍，2，玩个小游戏，（刚开始小朋友一定会有很多问题，先让他们了解我们又有点趣味）“回答问题”（小游戏）

请上一名同学，分别抽一张，然后念出来！让你的学生写一些想问老师的问题写在纸上

然后呢，你把问题整理好就让同学抽问题

再让抽的学生去念出问题，再选另一个同学来问这个问题，很有效的噢

例如有20个同学写了问题

随便让一个同学在20堆字团里抽一个

例如问题是：为什老师要教英文

再让他选一个同学来回答

当然，你的学生不是老师，也不会教英文

你就把问题换成，为什么你要来学英文

就是把同学写给你的问题，让同学来回答

3， 主要课程（对名胜的认识）

（引子）介绍黄鹤楼，由此引出与黄鹤楼有关的古诗及故事（让小朋友们对自己家乡的名胜有所了解，提高对古诗的兴趣，还有自豪感）

让大家说出自己知道的名胜古迹（适当的奖励说的好的小朋友）

之后我们介绍名胜的扩展，丰富他们的见识。 （轻松一刻）自己学到这些后自己想去哪个名胜。 4，下课前小游戏， “张冠李戴”

具体：全班分3队

每人一张纸条

第一队写：“谁”（就是人名，谁的都可以。）第二队写：“在哪里”（就是地点）

第三队写：“做什么”（事件）

然后按队收上来

5，和小朋友道别