《儿童节幼儿园主题活动方案精选8篇》
为了确保活动安全顺利进行，常常要根据具体情况预先制定活动方案，活动方案指的是为某一次活动所制定的书面计划，具体行动实施办法细则，步骤等。那么大家知道活动方案怎么写才规范吗？下面是的小编为您带来的儿童节幼儿园主题活动方案精选8篇，希望可以启发、帮助到大家。
幼儿园主题活动方案 篇1
活动目标：
1 增加幼儿在 雪天的自我保护能力。
2 了解一些安全小知识。
3 体验明显的季节特征。
4 初步培养幼儿用已有 的生活经验解决问题的能力。
5 探究 发明生活 中的多样性及特征。
活动过程：
一 谈话引入。
“这些天下了 厚厚的雪，路很滑，在 雪天我们小朋友都要注重哪些事情，保护自己不 受到伤害呢？”引导幼儿结合自己的生活经验说一些雪天的安全措施。
二 教师小结
1、首先在 雪天，要认真走好每一步，选择雪较厚的地方行走，注重地面状况，尤其避开踩在 较薄较平的雪片或冰面上，严禁打滑。
2 其次是上放学回家路上，要注重交通安全，一定要走人行道。不 要在 马路上行走或滑冰。
3 雪天穿鞋要讲究。路面简单结冰，不 能穿皮鞋 硬塑料底鞋，穿着保暖 防滑性好的鞋子，或者抓地较好的运动鞋，而且应尽量稳步前行，以防发生事故。
4 户外游戏时，可以玩打雪仗，但一定不 要拿雪球往同学脸上 头上砸。以免伤到眼睛和头部。
5 上下台阶时也要注重，要掌握好身体的重心，保持身体平衡，避开摔伤。
6 在 玩雪过程 中也会有 很多隐患，如摔伤，划伤，砸伤。
小朋友们，安全来自时刻警惕，事故源于瞬间麻痹。安全第一，健康第一。冰天雪地，请大家小心翼翼，保护自己！
三 结束部分
那我们的爸爸妈妈在 雪天气骑自行车开车时怎样注重安全？
中班主题活动 篇2
活动目标：
1、能大胆的表达自己的设想。
2、用自己喜欢的色彩给太阳涂上漂亮的颜色。
3、体验艺术活动的快乐。
4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
5、大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
活动准备：
课件、彩笔、油画棒、水彩颜料、纸
活动过程：
一、谜语导入，引发兴趣
1、师：你们喜欢猜谜语吗？我说一个谜语，你们来猜一猜！有位老公公，一副圆脸庞。有朝一日不见它，不是下雨就刮风。（太阳）
2、师：对！你真聪明！（一下子就猜到了）答案就是太阳。
3、师：孩子们，今天的太阳它来我们班做客了。（出示太阳）我们和太阳公公打声招呼吧！
4、师：谁知道太阳的家在哪里？太阳光晒在身上有什么感觉？如果没有太阳会怎么样？
师小结：太阳的家在天上，他的光晒在我们的身上让我们感觉暖洋洋的，我们人类和动物植物的生长都离不开太阳。
二、观察图片，交流想法
1、师：太阳公公好不好啊？可是昨晚我做了一个梦，梦见太阳公公来找我，他哭着对我说：“看看你们班的孩子们，每天都有那么多的漂亮的衣服穿，而我总是这一件衣服。”我对他说“不要哭了，明天我让我们班的孩子们帮你换件新衣裳吧！”孩子们，你们想不想帮太阳公公换件新衣服啊？（想）
2、师：那现在就请你想一想你想为太阳公公换件什么样的衣服？然后和身边的小伙伴互相说一说。
3、师：谁说说，你想给太阳公公换件什么样的衣服？
4、师：咱们先来看看我给太阳公公换的新衣裳吧！（出示图片，供幼儿欣赏）。边欣赏边请幼儿说出图中的太阳的新衣服是用什么材料画出来的。
5、师：我给你们准备了水彩笔、油画棒、水彩颜料，你可以选择你喜欢的材料来帮太阳穿上新衣服，动手吧！
三、幼儿操作，教师指导。
1、幼儿动手操作
2、教师巡回指导。
四、师生评价，体验乐趣
1、展示幼儿绘画作品，师生评价。
2、师：帮太阳公公换新衣你们高兴吗？看看，你们给太阳公公换的新衣服可真漂亮，太阳公公特别高兴！它对你们说：谢谢你们的帮忙！我们围一个像太阳一样的圆圈跳个舞吧！
中班主题活动 篇3
端午节幼儿园主题活动方案
一、活动目的：
为了能锻炼和发展小朋友的动手本事，增进幼儿对中国传统文化的了解，丰富生活经验。同时，能够借端午节，在浓浓的亲子氛围中，让幼儿从不一样的角度感受节日的意义所在。
二、活动主题：
悠悠端午节，浓浓粽香情
二、活动准备：
1、确定活动方案，经过班级校信通公布活动方案，保证活动顺利开展。
2、征集擅长包粽子的家长和擅长主持的家长。
3、提前购买包粽子的材料、水果、奖状等。
4、请有条件的家长带上相机或摄像机，留下完美的记忆。
三、活动资料与安排：
●了解端午文化
经过观看端午节的系列短片，明白端午节的由来，了解端午节的一些风俗和来历，对中国的传统文化产生初步的兴趣。
●感受端午风俗
1、包粽子：家长可到幼儿园，学习包粽子。教师把小朋友带到小广场，一齐包粽子，体验劳动和亲子合作的乐趣。
2、评粽子：请会包粽子的家长（提前来帮忙的）评出6位“包粽子能手”，并颁发奖状。
3、吃粽子：家长和孩子一齐吃粽子，品尝粽子的美味和分享的乐趣。
●体验端午情怀
1、喂粽子：小朋友们喂家长吃粽子，表达对家人的爱，让孩子学会感恩，感激家长们平日为小朋友们的辛勤付出。（能够与吃粽子一同进行。）
2、汇报表演：小朋友在教师的精心组织下，开展汇报表演，向家长展示本学期来所取得的点滴成绩。
儿童节幼儿园主题活动方案 篇4
一、活动时间:
5月31日，20xx，上午8: 00
二、地点:
操场
三、活动主题:
庆祝六一，快乐相伴
四、活动目的:
儿童节是他们自己的节日。为了让学生有一个快乐的假期，培养学生的能力，给每个学生展示才华的机会，学校专门举办庆祝活动，为所有师生展示才华奠定平台，从而全面推进素质教育的实施。
五、活动领导小组:
组长:李政军
副组长:陈军
总规划师:容旭，金庸，班主任
六、安全领导小组组长:
张成奎成员:值班教师
七、活动时间表
1、演员6: 30化妆；
2.7: 30举行升旗仪式；
3.7点40分，校长演讲到六一；
4.7点50分，新队员将举行入队仪式；
5、演出8: 20开始。
6、活动十点半结束。
八、排练时间:
5月25日（星期五）下午（由低到高）
九、活动注意事项:
每一位班主任都要在活动前对学生进行活动纪律教育；
1、安全:服从责任老师的安排，按要求行事。
2、文明:自觉排队，不拥挤，礼貌谦让。
3、卫生:做好个人卫生，不乱扔果壳、纸屑、包装袋等废弃物，主动清理周围垃圾。活动结束后，打扫活动场所。
4、纪律:穿戴整齐，戴红领巾，遵守各种规定，有事向班主任请假。
5、班主任和倒班老师要增强责任心，在班里就座，保证不出事故。
6、每个班的班主任要求学生通知学生的一些家长，并邀请他们参加活动。
7、活动结束后，对活动进行总结，要求该班学生打扫教室和合同区的卫生。
十、人事工作安排
1、保安组:
（1）、文艺活动和下午活动总结
（2）、做好活动当天的安全工作（值班教师）
③会场秩序的维护（台前:王庆台下:各班班主任）
2、后勤支援小组:
①物流开水供应（陶仁友负责开水）
3、舞台布局:
①牵头组织搭建舞台（容旭负责地毯）
（2）关于主席台的布置和会场的疏散（梁负责会徽的书写和悬挂以及桌椅的移动）
4、演员化妆:
组织做好当天的化妆工作（、傅负责，女老师协助）
5、其他工作
（1）、做好采购活动和奖品。
②。活动负责安排摄影（金庸）、主持（庄庄、刘晨宇学生代理）。
③队旗的编制和发放。
④准备好扬声器和麦克风，在活动当天安排DJ。
⑤节目音乐，中性时间播放欢快的儿歌、情歌。
⑥实施麦克风，保证其正常使用。
⑦新队员入队仪式上，一年级各班班主任带领新队员上台，班主任发红领巾，学生自己戴。
8、化妆地点:游戏室
⑨兄弟单位演员休息场所:会议室
幼儿园主题活动 篇5
主题《动物的花花衣》
第十三周（5/2——5/4）
周四（5/3）上午
活动名称：动物服务中心
活动目标：
1、了解动物的本领，想象它们能做些什么事情，发展幼儿的想象力。
2、感受乐于助人的快乐，增进喜爱动物的情感。
活动准备：
1、动物图片若干（如猴子、袋鼠、长颈鹿等）；
2、问题图片三张（图一：工地停电；图二：果园果子熟了；图三：
帽子掉在水中）
3、玩具电话机一部
活动过程：
一、导入课题，引起兴趣。
1、师：你喜欢什么动物吗？为什么？（引导幼儿运用已有经验，大胆表达个人
意见）
2、师：我也很喜欢动物，我觉得它们很可爱，是我们人类的好朋友！不过有家
动物园真希奇，这里的动物不仅让人看，还往外借呢。现在请小朋友们来听听故事《你想借什么动物》，认真听哦，你会发现这家动物园的动物有着很大的本领。
二、教师讲述故事，幼儿欣赏、思考
1、讲述故事的第一部分。提问：动物园为什么要给老爷爷送来猴子？
2、讲述故事的第二部分。提问：小姐姐借了什么动物？为什么？
3、讲述故事的第三部分。提问：动物园给妈妈送来什么动物？为什么？
4、小结：原来，动物们有很多本领，可以为我们人类服务。于是动物们就成立
了“动物服务中心”。无论谁有困难都可以打电话来请动物朋友们帮忙。
三、了解动物的本领
“丁零零——”电话铃响了
师：“是谁呀？”“我是动物服务中心的小猪，想请小朋友帮忙解决几个问题可以吗？”
1、出示图片一：工地突然停电了，许多木头都没法运了。“动物服务中心”该派
谁去帮忙呢？（请幼儿自由讨论）
2、出示图片二：果园的果子都成熟了，得马上摘，动物服务中心该派谁去呢？
（幼儿自由讨论）
3、出示图片三：宝宝的帽子被风吹到池塘里去了，宝宝正伤心的哭呢！该派谁
去呢？（幼儿自由讨论）
4、老师给动物服务中心的小猪打电话
师：“小猪，你好！我们小朋友帮你想的办法好吗？”“很好，我们已经按照小朋友想的办法去做了，都比较好的完成了任务，谢谢小朋友帮助了我们！”
5、师：我们小朋友还要向你学习呢，你们也帮助了别人解决了许多困难，我们
都应该做个爱帮助别人的好孩子，小朋友说，对吗？
四、引导幼儿创造性想象
师：孩子们，动物服务中心的许多动物都出去帮忙了，如果我们这里的动物园也
可以借动物，那你最想借的是什么动物？为什么？（幼儿自由讨论）
故事：你想借什么动物
有一家动物园真稀奇：这里的动物不光让人看，还往外借呢！
借动物？老爷爷活了八十岁头一回听到这个消息。
这天，老爷爷正在看电视，马上就给动物园打了个电话。老爷爷说：“我的后背正痒痒……我想借个动物帮我挠痒痒。”
“好说，好说。”不一会儿，动物园就给老爷爷送来一只会挠痒痒的猴子。怎么样，好玩吧？
借动物的人很多很多：
有一位小姐姐，她的红纱巾被风吹到高高的树杈上，连警察叔叔都没有办法取下来。后来小姐姐从动物园借了个头最高的长颈鹿，长颈鹿来到大树下，用嘴轻轻一叨，就把丝巾取了下来。
火车站的出口，一位叔叔刚下火车，就给动物园打了个电话，你们猜他要借什么动物？他要借一头黑猩猩！这位叔叔带了好多东西，黑猩猩力气大嘛。可以替他扛箱子，拎包。
街上有一位年轻的妈妈。她抱着小宝宝逛商店，走着走着，胳臂酸了，额头
上也冒汗了。年轻的妈妈在路边打个电话，动物园马上就给她送来一只袋鼠…… 听故事的小朋友，如果你们那里的动物园也可以借动物，那么，你最想借什么动物呢？
周五（5/4）上午
活动名称：大熊猫看戏
活动目标：
1、在故事情景中了解大熊猫的基本特征。
2、尝试用简单的语言描述斑马、大象等动物的明显特征。
活动重点：了解大熊猫的基本特征。
活动难点：能尝试复述故事中的对话。
活动准备：PPT、动物挂牌 幼儿人手一份。
活动过程：
一、机器狗开戏院
1、出示机器狗它是谁？
小结：机器狗前几天开了一家戏院，小动物们可高兴啦，都要来看戏。
2、不过机器狗今天只请一位朋友来看戏，不是所有的朋友都请哦，它会请谁呢？
播放机器狗画外音：今天我请的是 黑黑的眼圈、黑黑的腿、黑白身体的动物，小朋友你们知道是谁吗？
3、你们猜到了吗？（大熊猫）为什么觉得是大熊猫？
小结：原来，今天机器狗要请黑黑的眼圈、黑黑的腿、黑白身体的大熊猫来看戏，其它的动物请明天来。
二、大棕熊来看戏
1、不过还有一个动物朋友今天也想来看戏，瞧瞧它是谁啊？（大棕熊）
（1）为什么今天大狗熊会来看戏，我们来听一听它是怎么说的：“大熊猫的名字里有个熊，我的名字里也有个熊，我今天能看戏吗？”
（2）你们猜一猜，机器狗会让大棕熊进去看戏吗？为什么？
播放机器狗画外音：黑黑的眼圈、黑黑的腿、黑白身体的是大熊猫，你是熊，不
是大熊猫，请你明天来吧！（尝试让幼儿复述）
三、游戏：《动物看戏》
1、小朋友，你们想去看戏吗？那我们就来做个动物看戏的游戏，好吗？ 周老师来做机器狗，你想做哪个小动物呢？
我给你们准备了许多动物的图片，请自己去找一个你喜欢的小动物。（幼儿分批选择）
2、你是谁？你长什么样子？
3、朋友们请看，这是我开的戏院，今天来了这么多小动物，一起进去一定会很挤，所以，我先请穿黑白衣服的小动物过来（熊猫、斑马、奶牛、企鹅、斑点狗）（教师检查并随机提问，请幼儿说出动物的特征请他进去看戏）
（2）请身上有长长东西的小动物过来（大象、兔子、长颈鹿、猴子）
艺术兴趣活动：
周四下午：
活动名称：小蝌蚪找妈妈（4）
活动目标：
1、熟悉故事前半段，尝试说说故事中的对话。
2、愿意参与活动，能大胆的表述。
活动准备：故事课件等。
活动过程：
一、故事欣赏
1、师：宝宝们，还记得小蝌蚪找妈妈的故事吗？
2、熟悉故事。
师：说说看，故事中有谁呢？
（小蝌蚪、鸭妈妈、大鱼、乌龟、大白鹅、青蛙„）
今天，他们又来了，我们一起来听一听。
3、欣赏并熟悉故事内容。
二、讲述故事中的对话
1、分段欣赏，熟悉故事前半段。
2、小蝌蚪们遇到了谁？
鸭妈妈说了什么？幼儿学着说说。
“你们的妈妈头上有两只大眼睛，嘴巴又大又阔。”
（可以加上动作，帮助幼儿记忆。）
小蝌蚪们说：谢谢鸭妈妈。（幼儿扮演小蝌蚪，一起说说）
3、遇到大鱼。
小蝌蚪：妈妈，妈妈，你是我们的妈妈吗？
大鱼说：我不是你们的妈妈，你们的妈妈有四条腿。
可幼儿学着说一说，男孩扮演小蝌蚪，女孩扮演大鱼，学着说说对话内容。
4、再次熟悉前半段内容，说说故事中的对话。
教师出示图片，幼儿看着图片说一说。
三、故事配音
1、教师再次播放故事前半段，当放到对话内容时暂停，请孩子们来说一说。
2、鼓励孩子积极参与，大胆表达。
3、师：下次我们来学学后半段的对话吧。
儿童节幼儿园主题活动方案 篇6
活动目标：
1、让幼儿在积极参与表演活动、玩大型玩具、社会体验中，体验与同伴、老师一起过儿童节的快乐。
2、培养幼儿的合作、交往能力。
3、感受帮助他人，奉献爱心所获得的快乐，从而激发孩子乐于助人、关爱他人、关爱社会的责任感。
4、愿意与同伴分享、交流，感觉节日的气氛。
5、了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。
6、知道节日时人们主要的庆祝活动。
活动时间：
20xx年5月29日——5月31日
活动地点：
幼儿园、城南公园、福利院
参加人员：
幼儿园全体幼儿、教职员工
活动准备：
1、以年级为单位作好文艺表演的准备：选择音乐，构思排练符合幼儿年龄特点，富有童趣，有特色的节目。
2、做好各项后勤保障工作（如会场布置、服装、道具制作等）。
3、联系场地（城南公园、福利院）。
4、各班对幼儿做好安全、文明、纪律、卫生等。
5、各班主班老师写好六一活动方案和安全预案。
负责人安排：xx
活动总监：xx
园内场地布置：xx
外出场地联系：xx
座位安排：xx
服装道具：xx
后勤保障：xx
会场秩序：各班老师
录像：xx
拍照：xx
音响：xx
主持：xx
安全：xx
活动过程：
园内活动：
（一）园长致词
（二）升国旗
（三）演出
1、大合唱：阳光乐园、六一的歌
表演者：全体师生
园外活动：
（一）游城南公园
托、大班幼儿于5月30日，小、中班幼儿于5月31日游城南公园。
具体项目：蜜蜂乐园、自控飞碟、火车、双人乐园。
（各班老师根据自已班幼儿年龄特点选择游乐设施，确保安全，具体安排见各班活动方案。）
（二）走进福利院
大班幼儿带上节目、礼物与祝福走进福利院，与福利院的孩子一起庆六一。
（大班老师在活动前给幼儿作好各种思想、物质、精神准备，确保活动顺利进行，具体安排见大班活动方案。）
注意事项：
1、本次外出活动，全体教职工在组织幼儿活动的同时要高度关注幼儿的安全问题。
2、在保证幼儿玩好吃好的同时，教育提醒幼儿保持活动场地的`整洁，将食物、玩具等的包装袋及时扔进垃圾箱，做个讲卫生的好孩子。
中班主题活动 篇7
设计思路：
有一次，小朋友在自由活动时，同事把一些钱还给我。一个小朋友看见了就说：“我妈妈也有这50元钱。”这一下，大家说开了，“我妈妈还有100元钱。”“我爸爸还有外国钱。”我马上与孩子讨论起来。于是我与孩子一起收集各种各样的钱，开始探索各种钱的特点。
活动目标：
1、在看看讲讲各种钱币中，鼓励幼儿大胆发表自己的见解。
2、在了解钱用处的基础上，让幼儿懂得从小节约用钱，并激发幼儿关心他人的情感。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、探索与实验，激发幼儿主动探索的积极性。
活动准备：
10元以内各种纸币、硬币、外国钱、古代的钱若干
活动过程：
一、引出话题
1、师：最近，我们小朋友一起带来各种各样的钱，现在请你来告诉大家，你认识了哪些钱？
（幼儿大胆发表）
2、师：今天我们班里开了三个娃娃银行，请大家到银行里看看有哪些钱？钱是怎样的？
二、幼儿自由观察
1、你看到哪些钱？
（幼儿积极讲讲看到的钱，老师随机引导）
幼儿再次观察钱的秘密。
2、你发现钱有什么秘密？
3、还有什么看不懂，请大家看来帮忙。
（幼儿大胆提问，老师与同伴一起帮忙。）
三、钱的用处
1、钱有什么用？
2、你们猜猜老师今天带来这些钱派什么用？
（老师出示报纸直接告诉幼儿，激发幼儿关心他人的情感）
3、幼儿排队捐钱。
活动延伸：
那这个箱子怎么寄出去？
（下次我们一起来想办法）
活动反思：
小朋友们从小养成良好的生活习惯和学习习惯，是有益于身心的。能引导教育好孩子是幼儿教师的职责更是家长的义务。及时做好与家长的沟通，希望家长做好配合工作。
中班主题活动 篇8
活动目标：
1、初步了解昆虫的生活习性，以及昆虫与植物、与人们生活的关系。
2、运用各种美工材料制作昆虫、体验创作的乐趣。
3、尝试用不同方式表现对昆虫的认知。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
活动过程：
1、提供笔、纱布、剪刀、胶水、枯树叶、竹枝、布等材料，鼓励幼儿自己动手运用画、折、剪、泥塑、小制作等多种方式制作各种昆虫作品，如制作昆虫头饰、昆虫玩具、昆虫吊饰、昆虫模型等作品，并进行展示。
2、启发幼儿通过各种形式了解昆虫的家，鼓励幼儿自己动手在活动室里为昆虫建一个家，并把自制的昆虫模型、玩具或昆虫标本放入昆虫的家。
3、学习欣赏有关昆虫的儿歌、故事、歌舞等文艺作品，让幼儿进一步了昆虫与人类的关系。
4、举办“昆虫乐园”展示会。组织幼儿讨论；怎能样把探究昆虫的结果展示出来，与他人分享？激发幼儿举办“昆虫乐园”展示会的愿望。
5、请家长和别班的老师、小朋友们来参观，鼓励幼儿主动向老师小朋友们介绍自己的昆虫作品，大胆为他们表演节目。
活动反馈：
1、通过主题活动《昆虫》的开展，幼儿感受到了大自然中昆虫的美，认识了常见的昆虫，知道了昆虫的本领，了解了昆虫的生长环境，体验到了制作昆虫标本的乐趣，他们具有保护益虫、消灭害虫的意识，在活动中不仅体验到了活动的乐趣，而且增长了知识，各个领域都得到了不同程度的发展。
2、活动开展以来，我们得到了家长的大力支持，家长帮我们收集了大量昆虫的资料、图片。他们利用节假日带幼儿捕捉昆虫，探索昆虫的秘密，促使我们主题活动得以顺利的开展。
活动感想：
如何选择贴近幼儿生活、幼儿感兴趣的活动作为教育活动内容一直是老师的困惑，通过此次主题活动的生成过程让我深深感到：教师一定要善于观察幼儿，发现幼儿平常生活中的真实需要与兴奋点，在追随幼儿的兴奋点，生成教育活动内容时，教师一定要对幼儿的问题、需要、给以及时的应答与支持，这样，才能为幼儿创造一个有利于幼儿主动探索，积极成长的环境，为幼儿的终身发展奠定良好的基础。