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《故乡 阅读答案【优秀9篇】》

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在学习、工作生活中,我们经常跟阅读答案打交道,借助阅读答案我们可以更快速地掌握解题方法和解题技巧。大家知道什么样的阅读答案才是规范的吗?为大家精心整理了故乡 阅读答案【优秀9篇】,在大家参照的同时,也可以分享一下给您最好的朋友。

《故乡》节选阅读答案 篇1

1“阿!闰土哥,——你来了?……”

2我接着便有许多话,想要连珠一般涌出:角鸡,跳鱼儿,贝壳,猹,……但又总觉得被什么挡着似的,单在脑里面回旋,吐不出口外去。

3他站住了,脸上现出欢喜和凄凉的神情;动着嘴唇,却没有作声。他的态度终于恭敬起来了,分明的叫道:“老爷!……”

4我似乎打了一个寒噤;我就知道,我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。

5他回过头去说,“水生,给老爷磕头。”便拖出躲在背后的孩子来,这正是一个廿年前的。闰土,只是黄瘦些,颈子上没有银圈罢了。“这是第五个孩子,没有见过世面,躲躲闪闪……”

6母亲和宏儿下楼来了,他们大约也听到了声音。

7“老太太。信是早收到了。我实在喜欢的不得了,知道老爷回来……”闰土说。

8“阿,你怎的这样客气起来。你们先前不是哥弟称呼么?还是照旧:迅哥儿。”母亲高兴的说。

9“阿呀,老太太真是……这成什么规矩。那时是孩子,不懂事……”闰土说着,又叫水生上来打拱,那孩子却害羞,紧紧的只贴在他背后。

⑩“他就是水生?第五个?都是生人,怕生也难怪的;还是宏儿和他去走走。”母亲说。

11宏儿听得这话,便来招水生,水生却松松爽爽同他一路出去了。母亲叫闰土坐,他迟疑了一回,终于就了坐,将长烟管靠在桌旁,递过纸包来,说:“冬天没有什么东西了。这一点干青豆倒是自家晒在那里的,请老爷……”我问问他的景况。他只是摇头。

……

12老屋离我愈远了;故乡的山水也都渐渐远离了我,但我却并不感到怎样的留恋。我只觉得我四面有看不见的高墙,将我隔成孤身,使我非常气闷;那西瓜地上的银项圈的小英雄的影像,我本来十分清楚,现在却忽地模糊了,又使我非常的悲哀。

……

13我想到希望,忽然害怕起来了。闰土要香炉和烛台的时候,我还暗地里笑他,以为他总是崇拜偶像,什么时候都不忘却。现在我所谓希望,不也是我自己手制的偶像么?只是他的愿望切近,我的愿望茫远罢了。

【小题1】对比是小说中常用的手法之一,找出选文中两处对比,并分别说说这两处对比的表达作用。(4分)

【小题2】有人说,闰土对“我”的感情已经消失,也有人说没有消失,你同意哪种说法,请从选文中找出依据。(3分)

【小题3】人都说“月是故乡明”,你认为这次离开故乡的“我”还会有这种感受吗?(3分)

答案

【小题1】通过少年闰土与水生脸色的对比以及“银项圈”有无的变化,(1分)形象地表现了农民生活日益困苦、窘迫的境遇。(1分)“我”与闰土的隔膜和水生与宏儿的毫无隔膜的对比,(1分)表现了“我”对人与人不再隔膜的希望。(1分)

【小题1】从“他站住了,脸上现出欢喜和凄凉的神情” “老太太。信是早收到了。我实在喜欢的不得了,……” “冬天没有什么东西了。这一点干青豆倒是自家晒在那里的,请老爷……”都可看出闰土对“我”怀有感情。(每找到一处得1分)

【小题1】(1)会,故乡是“我”成长的源头,有着我许多美好的回忆,文末再现西瓜地的美好画面,说明“我”内心深处还是怀着对故乡美好未来的憧憬。(2)不会,“我”漂泊在外,对故乡一直怀有美好的回忆,看到故乡衰败、冷漠的现实,深感悲哀、失望。

《故乡》阅读答案 篇2

①一直觉得小时候母亲做的饭菜特别香。如今,感觉母亲做的菜虽然样式多,但很少有记忆里那香喷喷的味道。母亲说,你想念的不是菜的味道,是故乡的味道。

②是的,我喜欢春天里家乡绿油油的麦苗和满地的油菜花。每年春天,路边总有一望无际的油菜花,整个村落都泛着油菜花香,招来很多勤劳的小蜜蜂。不少流动摄影师来到学校、乡村,有偿拍照。大人们,孩子们,以满地金黄的油菜花为背景,留下幸福的笑容。很多全家福、小伙伴们之间的幸福合影应运而生,也成为很多人一生的记忆。绿油油的麦地里有很多荠菜,半天不到,就能采到一篮子。回家洗干净、切好,与新鲜的猪肉、蒜苗等一起叮叮梆梆剁成饺子馅。手工和的面,擀成薄薄的饺子皮,不一会儿,胖墩墩、肥嘟嘟的饺子包好了。下到滚开的水里,几分钟后香喷喷的荠菜饺子出锅了。印象中,我能吃很多,撑到躺在椅子上不想动。

③喜欢夏天的菜园,那里有丰富的宝藏。在黄瓜架下摘浑身是青涩带刺的黄瓜;在西红柿架子下从满是白里泛青的颜色里寻觅红红的西红柿;在矮矮的辣椒秧里摘红色的、青色的辣椒;在遍布南瓜花的瓜藤间摘大大的南瓜;在高高的豆角架下,挑那些垂下来的长长的、嫩嫩的豆角……黄昏的时候,陪母亲到菜园里浇水。母亲个子小,她把水桶伸进菜园地头的水塘里,用力提上来大半桶水。我拿着葫芦瓜做的瓢从桶里舀起水,给瓜秧们送去他们的“饮料”。水浇到地里,能听见土地吱吱喝水的声音,仿佛也能听见秧苗们欢乐的笑声。

④喜欢秋天的时候,一望无际的金黄的稻子。从路边看去,那么整齐,仿佛一队队待检阅的精兵,威武地站立。微风吹去,他们又随风轻轻舞蹈,你推我,我推你,好不快乐。父亲开着收割机,将一亩一亩的水稻收割完,再用拖拉机一点一点地运回去,放在晒粮食的场上。白天,看着稻子们在太阳下懒洋洋地睡觉;晚上,在满天星星下再把它们堆起来,等着第二天继续晒。一堆一堆的收获、一堆一堆的欢乐,渗透的是父母的汗水。

⑤喜欢年前的冬天,父亲在院子里用青灰画上圆圆的圈,寓意第二年的好收成。年关将近,农家人放下一年的辛苦,好好休息,准备过年。集市上有丰富的年货,最让孩子们欢呼雀跃的是点亮天空的烟花和各种诱人的零食。下雪天,一家人躲在暖暖的屋子里,聊天,看电视,简单而温馨。天亮推开门,院子里白茫茫的一片。走出院子,清冷的空气让人觉醒,雪花落在地上有厚重的味道。田地里的麦子躲在雪花铺成的被子下,愉快地喝水、成长。这个时候,带上工具,在田野的河道和干涸的水沟边,常常可以看到野兔。如果够灵敏和矫健,还能捉到一两只肥胖的野兔作为美味。

⑥喜欢家乡的一年四季,喜欢那些属于童年、少年,属于记忆的味道。如今携父母回老家,当年那些可爱的同伴们已经为人父母,那些记忆中矫健的叔辈已经渐渐老去,很多慈祥的老人已经驾鹤西去。曾经给我无限欢乐的菜园,已经只长简单的作物;曾经的老房子已经被高大崭新的楼房替代,记忆中的枣树、柿子树,很多被砍伐;曾经成长过很多麦子和水稻的田地已经慢慢减少。

⑦夕阳西下,只有袅袅的炊烟,还是那么熟悉,还是那么亲切。还在告诉我,故乡的味道,依旧如故。

1. 文中作者寻觅到了哪些故乡的味道?

2. 根据文章②―⑤段的内容,完成填空。

我喜欢春天的田野,那里有绿油油的麦苗和金黄的油菜花。

我喜欢夏天的菜园,那里有

我喜欢秋天的晒谷场,那里有

我喜欢冬天的集市,那里有

3. 从修辞的角度,赏析第③段中的画线句。

4. 第⑥段流露出作者怎样的情绪?

5. 第⑦段在文章的内容和结构上分别起什么作用?

参考答案:

1.参考答案:①母亲做的饭菜的香味 ②蔬菜稻子的香味 ③过年时的年味。

2.嫩绿的蔬菜和清澈的水;金黄的稻子和满天的星星;绚丽的烟花和诱人的零食。

3.运用拟人的修辞手法,生动形象地写出了水浇灌秧苗的情景,流露出作者对夏天的菜园的喜爱之情。

4.流露出作者对故乡的怀念以及对故乡环境遭到破坏的担忧情绪。

5.内容上:抒发对故乡的怀念和热爱之情,点明;结构上:总结全文,照应开头部分,使文章结构严谨。

故乡阅读答案 篇3

1、小说。心理。

2、四种人。一种是像“我”这样的为生活奔波劳碌的进步的小资产阶级知识分子;一种是像“闰土”那样辛勤劳苦的农民;一种是像“杨二嫂”那样辛苦恣睢的小市民;一种是像宏儿和水生将要过新生活的下一代。(只要意思答对就行)

3、句子:“眼前展开一片海边碧绿的沙地来,……圆月”。

作用:照应前文,也表明作者对美好故乡的留恋。

4、希望要靠实践才能实现。只要意思对就行。

故乡阅读答案 篇4

1、上面两段选文划线句的景物描写大致相同,在文中的作用相同吗?试作分析。(3分)

不相同。①中的故乡是我的记忆中的美丽的故乡,表现我对过去的故乡的'怀念神往(1分);用环境烘托少年闰土小英雄的形象,为下文中年闰土的出现作对比的伏笔(1分);

②中的故乡实际上是我心目中的未来的故乡的理想画面,表现我对未来新故乡,新生活的向往(1分)。

2、闰土的愿望既然是切近的,为何我还要暗地里笑他?(2分)

闰土的愿望只是希望自己一家人能过上幸福生活,因而是切近的(1分),但是他把希望寄托在泥塑木雕上,又是愚昧的,不能实现的。(1分)

3、从我想到希望,忽然害怕到选文结尾关于希望的比喻,分别表现了我怎样的心理。(2分)

我的害怕是因为看到故乡破败萧条的现状和故乡人的变化,使我虽然对新生活充满向往,又对能否实现希望而感到迷惘(1分);结尾的希望则表现了我追求新生活的执着坚定的信念。(1分)

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《故乡》阅读答案 篇5

①“你休息一两天,去拜望亲戚本家一回,我们便可以走了。”母亲说。

“是的。”

“还有闰土,他每到我家来时,总问起你,很想见你 一回面。我已经将你到家的大约日期通知他,他也许就要来了。”

这时候,我的脑里忽然闪出一幅神异的图画来:深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月,下面是海边的沙地,都种着一望无际的碧绿的西瓜,其间有一个十一二岁的少年,项带银圈,手捏一柄钢叉,向一匹猹尽力的刺去,那猹却将身一扭,反从他的胯下逃走了。

②我想到希望,忽然害怕起来了。闰土要香炉和烛台的时候,我还暗地里笑他,以为他总是崇拜偶像,什么时候都不忘却。现在我所谓希望,不也是我自己手制的偶像么?只是他的愿望切近,我的愿望茫远罢了。

我在朦胧中,眼前展开一片海边碧绿的沙地来,上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。我想:希望是本无所谓有,无所谓无的。这正如地上的路;其实地上本没有路,走的人多了,也便成了路。

《故乡》阅读答案 篇6

1、上面两段选文划线句的景物描写大致相同,在文中的作用相同吗?试作分析。(3分)

不相同。①中的故乡是“我”的记忆中的美丽的故乡,表现“我”对过去的故乡的怀念神往(1分);用环境烘托少年闰土“小英雄”的形象,为下文中年闰土的出现作对比的`伏笔(1分);

②中的故乡实际上是“我”心目中的未来的故乡的理想画面,表现我对未来新故乡,新生活的向往(1分)。

2、闰土的愿望既然是“切近”的,为何我还要“暗地里笑他”?(2分)

闰土的愿望只是希望自己一家人能过上幸福生活,因而是“切近”的(1分),但是他把希望寄托在泥塑木雕上,又是愚昧的,不能实现的。(1分)

3、从“我想到希望,忽然害怕”到选文结尾关于希望的比喻,分别表现了“我”怎样的心理。(2分)

“我”的“害怕”是因为看到故乡破败萧条的现状和故乡人的变化,使我虽然对新生活充满向往,又对能否实现希望而感到迷惘(1分);结尾的希望则表现了“我”追求新生活的执着坚定的信念。(1分)

鲁迅故乡节选阅读答案 篇7

鲁迅故乡节选阅读答案

这来的便是闰土。虽然我一见便知道是闰土,但又不是我记忆上的闰土了。他身材增加了一倍;先前紫色的圆脸,已变作灰黄,而且加上了很深的皱纹;眼睛也像他父亲一样,周围都肿得通红,这我知道,在海边种地的人,终日吹着海风,大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽,身上只一件极薄的棉衣,浑身瑟索着;手里提着一个纸包和一支长烟管,那手也不是我所记得的红活

圆实的手,却又粗又笨而且开裂,像是松树皮了。

我这时很兴奋,但不知道怎么说才好,只是说:

“阿!闰土哥,——你来了?……”

我接着便有许多话,想要连珠一般涌出:角鸡,跳鱼儿,贝壳,猹,……但又总觉得被什么挡着似的,单在脑里面加旋,吐不出口外去。

他站住了,脸上现出欢喜和凄凉的神情;动着嘴唇,却没有作声。他的态度终于恭敬起来,分明的叫道:

“老爷!……”

我似乎打了一个寒噤;我就知道,我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。我也说不出话。

……“老太太,信是早收到了。我实在喜欢的了不得,知道老爷回来……”闰土说。

“阿,你怎的这样客气起来。你们先前不是哥弟称呼么?还是照旧:迅哥儿。”母亲高兴的说。

“阿呀,老太太真是……这成什么规矩。那时是孩子,不懂事……”闰土说着,又叫水生上来打拱,那孩子却害羞,紧紧的只贴在他背后。

……我问问他的情况。他只是摇头。

“非常难。第六个孩子也会帮忙了,却总是吃不够……又不太平……什么地方都要钱,没有定规……收成又坏。种出东西来,挑去卖,总要捐几回钱,折了本;不去卖,又只能烂掉……”

他只是摇头,脸上虽然刻着许多皱纹,却全然不动,仿佛石像一般。他大约只是觉得苦,却又形容不出,沉默了片时,便拿起烟管来默默地吸烟了。

……他出去了;母亲和我都叹息他的景况:多子,饥荒,苛税,兵,匪,官,绅,都苦得他像一个木偶人了。

【小题1】小说《故乡》选自《 》作者是 原名 ,我国伟大的文学家、思想家、革命家。(3分)

【小题2】小说以什么为线索来组织材料的?(2分)

【小题3】闰土见“我”时为何不叫“迅哥儿”,称“我”为“老爷”?正确的一项是( )(3分)

A、因为他十分尊敬“我”

B、因为他非常害怕“我”

C、因为他很懂礼貌

D、因为他有封建等级观念

【小题4】文中所指“可悲的厚障壁”是指_______ ,运用了_______ 修辞手法。(3分)

【小题5】选出在这几段中没有运用到的描写方法( )(2分)

A、对话描写

B、肖像描写

C、环境描写

D、动作描写

【小题6】闰土变化的原因是什么?从中可看出闰土是一个什么样的人?(4分)

参考答案

【小题1】《呐喊》 鲁迅 周树人

【小题2】以“我”在故乡的见闻感受为线索

【小题3】D

【小题4】隔阂 比喻

【小题5】C

【小题6】多子,饥荒,苛税,兵,匪,官,绅(帝国主义侵略,封建社会制度)闰土是一个淳朴 善良 迟钝 不觉悟的农民形象。

故乡读后感

鲁迅回故乡,是为了买房搬家,接自己的母亲和侄子;鲁迅离乡,是因为故乡的人和事。

豆腐西施杨二嫂,说话时的尖利,顺手牵羊的贪婪,骨子里头的势利;中年闰土的寡言少语,辛苦麻木……还有那些没有写进去的人和事,是不是也类同呢?

教高中语文的刘老师说,鲁迅的这篇小说反映了当时在帝国主义和封建主义的双重压迫下,广大农民在夹缝里的生存的真实状态,面对残酷的剥削,生活的艰难拮据;传统封建思想的等级观念,产生的人与人之间的隔膜……

严肃正经的讲解,我还是坚持下来了,因为心中那份对文学的挚爱,具体说是对鲁迅的敬意。我联想到历史课上的辛亥革命的不彻底性,或许跟小说的背景有那么一点关系吧。辛亥革命虽然结束了两千多年来的清王朝的'封建统治,打击了外国侵略者的嚣张气焰,并且在思想上开启了民智,促进了民族的觉醒,但是却有其局限性和不彻底性的,在社会的底层尤其是农村,甚至在上层社会,仍然还存在着封建残余,比如后来的袁世凯复辟,掀起“反孔复古”的逆流,就是例证。而《故乡》中的杨二嫂、中年闰土便是社会底层的典型代表,他们在封建思想的樊篱下甘于庸俗,保持着封建统治下固有的国民的奴性。

如今,当我再次翻开书页,有关《故乡》的往事也如同潮水般涌来,在我平静的内心击起一簇簇浪花,晶莹剔透。

我还在沉思着,试图磨练一双犀利的眼睛,像托尔斯泰一样洞察世界,像契诃夫一样捕捉人间的冷暖。

《故乡》阅读答案 篇8

①一座叫枫林的村庄又一次在我纸上展开:朝霞微漾的饶北河在村前作了短暂的停留,恋恋不舍地去了远方,茶花遍野的灵山吹来秋天的郁香,两个桔子卿卿耳语,像一对小情侣,缱绻、羞涩,缠绵在一枝丫上。

②一只灰雀剪开薄雾,来到后院的枣树上,轻轻鸣叫。一棵苍老的枣树,根部裹满暗黄的苔鲜,蚂蚁则顺着枝,把熟烂的枣子搬回家。最后挂在树上的枣子,让蚂蚁在整个秋天有了劳作的意义。从树顶上升起的,是一缕炊烟,在微风中,炊烟仿佛要向高处飘升,又像要被风刮散。它是我的乡思,不熄灭,也不弯曲,只飘散,最后溶化在薄雾间,恍惚,迷离。

③我忆起一个老头,个子偏矮,穿一件黑大褂,走路一晃一晃,光着头,腰间挎一只扁篓,扛一把锄头,在灰雀的鸣叫声中,向菜地出发。当他弯入溪口的拐角,稻花淹没了的身影在我眼中渐渐模糊,初升的太阳闪眼间跳出山梁,把大地涂抹得流光溢彩。他就是我至爱的祖父,一生热爱酒和泥土,勤奋、善良、温和。

④祖父的执着、秉性与血脉,因了饶北河的哺育。我常常跟在祖父的背后,屁股一颠一颠,走五里路的草径,没入一个山坳,在一片茶树林的怀抱中,在几块菜地上投入一天的时光。我热切地爱那片山野,脚踝高的青白菜还滚动着几滴露珠,萝卜则扎着蓝头巾像乡间的女孩,质朴、曼妙、芬芳。茶花白艳艳地坠入绿叶的簇拥,当花香挣脱白雾的紧裹,当蚯蚓钻出新翻挖的土垒,山野就要漂浮劳作的人声。祖父把锄头高举过肩顶,倾尽臂力地挖下来,光亮的两齿钳咬进泥里,我感到大地有轻轻的震动。偶尔他也轻轻地用锄头磕碰拳状的土块,匀和地平整,铲去的杂草用泥块深埋。我知道,他在劳作中获得休息。他劳作的姿势是那么优美,柔和而强劲,让我想起梭罗《瓦尔登湖》中的伐木者。

⑤其实,祖父一年要挖多少遍地,我不清楚,况且一生。他每天都在那块地里,猪屎、狗屎、牛粪,渗入每一粒泥丸,以至我远远地就能闻到惺忪陈腐的气息。他仿佛不是在种菜,而是在种自己一生的时光,菜不过是他时光的一种体现,一种对生活充满热血的表现。土地越来越肥沃,而人却日益衰老。而我的一生只在纸上度过,在墨水中耗尽韶华,命运是何等相似。

⑥饶北河把无垠的旷野分成了两岸,翠绿葳蕤的是杨柳,粉眉欲坠的是桃花。我遇见过那样的景象,饶北河沉默、内敛,风滑过它光洁的脸也没有留下痕迹,只有山在漂移,天空在飞翔,一群惊飞的白鹭掠过额际,斜斜地,在另一片倒影中消失。饶北河在内心深处汹涌,夜幕初合,星星若隐若现,祖父还在回家的路上,激荡的水声旋律一样萦绕在掌灯的窗前。它仿佛要流进村庄的梦中,向我们诉说一条河流的记忆,它那么鲜活,因为流动而保持几千年而不衰的生命,又那么多情,终年与一个村庄相依。而收割后的田野显得更加空旷,把饶北河紧紧地揽在怀中,相亲相爱。

⑦在没有乡音的城市里,我沿薄薄的纸张返回故乡。那是香椿树,从不开花;溪边茂密的是水芹,母亲正弯下腰去采;山冈上还有一座坟墓,那是祖父的另一个家。当我抱着七个月的小女骢骢站在窗前,向远方眺望时,只有星光闪耀。骢骢的眼睛乌亮,澄澈,哦,那是饶北河的碧波在荡漾。

⑧我在构建一个故乡,温暖、安泰、祈福。

12.下列对作品的概括与分析,不正确的两项是(5分)

A.故乡给了 我 一颗多愁善感的心,它激起 我 的思乡之情。 我 常在故乡记忆里寻找慰藉。

B. 我 在外面的世界获得了一些成就,却对故乡充满着深深的愧疚,也催生出内心深处的不安。

C.文中写孩子们学大人采茶的情景,表现了故乡虽有贫穷苍白的一面,也有给生活增添乐趣的一面。

D. 我 的家乡是革命老区,经历过苦难,受过战争的洗礼,它丰厚的红色文化浸润了这片土地。

E.文章首句和末句遥相呼应,强调故乡在 我 的文字书写中不可或缺、不可取代的作用,突出主题。

13.文中说: 故乡给予我们的,更多的是精神层面的影响。 精神层面的影响 包含哪些方面?请简述。(4分)

14.请根据文本,分析标题 纸上故乡 的含意。(6分)

参考答案

12.(5分)BE

13.(4分)【要点】①勤俭的生活态度,不怕苦的精神,宽容待人,懂得珍惜;②红色文化的洗礼,家乡文化思想的滋养,对苦难有着更深的理解。

(意思对即可。)

14.(6分)【要点】①他人关于故乡的文字创作,使 我 从中获得慰藉;② 我 关于故乡的文字创作,纾解

了 我 厚重的乡愁;③ 我 用文字构建的 心中故乡 ,是我对故乡的回报,也是 我 的精神家园。

(意思对即可。)

《故乡》阅读答案 篇9

阅读《故乡》节选,完成文后题目。(10分)

1“阿!闰土哥,——你来了?……”

2我接着便有许多话,想要连珠一般涌出:角鸡,跳鱼儿,贝壳,猹,……但又总觉得被什么挡着似的,单在脑里面回旋,吐不出口外去。

3他站住了,脸上现出欢喜和凄凉的神情;动着嘴唇,却没有作声。他的态度终于恭敬起来了,分明的叫道:“老爷!……”

4我似乎打了一个寒噤;我就知道,我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。

5他回过头去说,“水生,给老爷磕头。”便拖出躲在背后的孩子来,这正是一个廿年前的闰土,只是黄瘦些,颈子上没有银圈罢了。“这是第五个孩子,没有见过世面,躲躲闪闪……”

6母亲和宏儿下楼来了,他们大约也听到了声音。

7“老太太。信是早收到了。我实在喜欢的不得了,知道老爷回来……”闰土说。

8“阿,你怎的这样客气起来。你们先前不是哥弟称呼么?还是照旧:迅哥儿。”母亲高兴的说。

9“阿呀,老太太真是……这成什么规矩。那时是孩子,不懂事……”闰土说着,又叫水生上来打拱,那孩子却害羞,紧紧的只贴在他背后。

⑩“他就是水生?第五个?都是生人,怕生也难怪的;还是宏儿和他去走走。”母亲说。

11宏儿听得这话,便来招水生,水生却松松爽爽同他一路出去了。母亲叫闰土坐,他迟疑了一回,终于就了坐,将长烟管靠在桌旁,递过纸包来,说:“冬天没有什么东西了。这一点干青豆倒是自家晒在那里的,请老爷……”我问问他的景况。他只是摇头。

……

12老屋离我愈远了;故乡的山水也都渐渐远离了我,但我却并不感到怎样的留恋。我只觉得我四面有看不见的高墙,将我隔成孤★WWW.BAIHUAWEN.com★身,使我非常气闷;那西瓜地上的银项圈的小英雄的影像,我本来十分清楚,现在却忽地模糊了,又使我非常的悲哀。

……

13我想到希望,忽然害怕起来了。闰土要香炉和烛台的时候,我还暗地里笑他,以为他总是崇拜偶像,什么时候都不忘却。现在我所谓希望,不也是我自己手制的偶像么?只是他的愿望切近,我的愿望茫远罢了。

【小题1】对比是小说中常用的手法之一,找出选文中两处对比,并分别说说这两处对比的表达作用。(4分)

【小题2】有人说,闰土对“我”的感情已经消失,也有人说没有消失,你同意哪种说法,请从选文中找出依据。(3分)

【小题3】人都说“月是故乡明”,你认为这次离开故乡的“我”还会有这种感受吗?(3分)

答案

【小题1】通过少年闰土与水生脸色的对比以及“银项圈”有无的变化,(1分)形象地表现了农民生活日益困苦、窘迫的境遇。(1分)“我”与闰土的隔膜和水生与宏儿的毫无隔膜的对比,(1分)表现了“我”对人与人不再隔膜的希望。(1分)

【小题1】从“他站住了,脸上现出欢喜和凄凉的神情” “老太太。信是早收到了。我实在喜欢的不得了,……” “冬天没有什么东西了。这一点干青豆倒是自家晒在那里的`,请老爷……”都可看出闰土对“我”怀有感情。(每找到一处得1分)

【小题1】(1)会,故乡是“我”成长的源头,有着我许多美好的回忆,文末再现西瓜地的美好画面,说明“我”内心深处还是怀着对故乡美好未来的憧憬。(2)不会,“我”漂泊在外,对故乡一直怀有美好的回忆,看到故乡衰败、冷漠的现实,深感悲哀、失望。

解析【小题1】试题分析:文中的对比既有少年闰土与少年水生的对比,“便拖出躲在背后的孩子来,这正是一个廿年前的闰土,只是黄瘦些,颈子上没有银圈罢了”,表明闰土家的生活不如从前了,过得更加穷苦了。也有闰土对我的态度的对比,还有“我”和闰土“我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了”和“宏儿听得这话,便来招水生,水生却松松爽爽同他一路出去了” 水生与宏儿的毫无隔膜形成对比,表现了我对人与人之间“一气”生气相通关系的渴望。

考点:本题考查对对比手法的理解能力。

点评:我们首先要了解对比手法的特点及其作用,然后根据具体的文章内容加以分析。对比手法,是文学创作中常用的一种表现手法,是把对立的意思或事物、或把事物的两个方面放在一起作比较,让读者在比较中分清好坏、辨别是非。运用这种手法,有利于充分显示事物的矛盾,突出被表现事物的本质特征,加强文章的艺术效果和感染力。

【小题1】试题分析:从全文内容看,闰土受封建思想毒害,和我有了隔膜,有了等级观念,但对我的感情没有消失,在文中从前向后找,就可以找到依据。一定注意要找全。

考点:本题考查学生提取信息的能力。

点评:同意哪种观点,首先要根据全文的内容与主旨,明确自己应同意哪种说法。然后在文章中由前向后找到关键语句,并提取出来作为支持自己观点的依据。

【小题1】试题分析:这是一道开放性题目,也是考查学生的理解和表达个人见解的题目。可以说“会”,也可以说“不会”,没有对错之分,只要理由充分即可。“会”则要从对故乡仍怀有希望和憧憬。“不会”则要回答通过这次回故乡看到了故乡的衰败、冷漠,“再也不是二十年前的故乡”的失望。

考点:本题考查学生表达个人见解的能力。

点评:这是一道表达个人观点的开放性题目。无论持哪种观点,都必须要有相应的理由支持,而且要观点明确,语句通畅。平时的阅读中遇到问题,要多与同学讨论、争辩,在互相学习交流的过程中,加深对文章的认识,同时也可以锻炼自己的语言表达能力与辩论能力。