《《社戏》现代文节选阅读练习及答案（精选8篇）》

在学习、工作中，我们都经常看到阅读答案的身影，阅读答案有助于我们领会解题思路，掌握答题技巧。你知道什么样的阅读答案才算得上好阅读答案吗？下面是整理的《社戏》现代文节选阅读练习及答案（精选8篇），您的肯定与分享是对小编最大的鼓励。

《社戏》阅读练习及答案 篇1

阅读《社戏》片段，回答1-5题：

我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。一出门，便望见月下的平桥内泊着一只白篷的航船，大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥。于是架起两支橹，一支两人 ，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。

两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的'起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远的向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎 听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。

1．解释词语在文中的含义。

月色便朦胧在这水气里。“朦胧”的意思是___________________。

仿佛是踊跃的铁的兽脊似的。“踊跃”的意思___________________。

2．文中描写开船的动作的词语有________、________、________、________、_______，从中看江南水乡的少年们________、________的特点。

3、第二段中加粗的“跑”与第一段的哪个词相呼应？这两个词都写出了什么样的情形？

____________________________________

4、文中的景物描写具有特色。作者调动了各种感觉器官进行多方面描写。各找出一句写在下面。

视觉：_______________________________

嗅觉：_______________________________

触觉：_______________________________

听觉：_______________________________

5、本段主要写月夜行船，突出了“我”急于看戏的迫切心情。从文中的哪些方面可以看出？

_____________________________________

参考答案：

1．模糊不清 跳跃

2．点、磕、退、上前、出 动作熟练、聪明能干

3、“跑”与“飞”相呼应。这两个词都写出了船行速度快的情形。

4．视觉：月色便朦胧在水气里

嗅觉：两岸的豆麦和河底的水草所散发出来的清香

触觉：夹杂在水气中扑面的吹来

听觉：而且似乎听到歌吹了

5．开船动作利索，行船速度快，从“我”的所见、所思、所感、所闻中体现

《社戏》阅读答案 篇2

阅读鲁迅《社戏》（选段），完成下面题目。(12分)

我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。一出门，便望见月下的平桥内泊着一支白篷的帆船，大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥。于是架起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径直向赵庄前进了。

两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。

那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。

小题1:“我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。”中“轻松”“舒展”两词有何特殊效果？（2分）

小题2:分析文中划线句子的表达作用。（3分）

小题3:选文多角度描写看戏路上的景色，请各找出一句从嗅觉、触觉角度写景的句子。（2分）

小题4:鲁迅擅用动词刻画人物，表现人物个性。请以对农家孩子的刻画为例作简要分析。（3分）

小题5:“觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里”一句中“他”是指什么？这一句表达了怎样的思想感情？（2分）

参考答案：

小题1:①从感觉上写出“我”如愿以偿的喜悦心情；②与上文沮丧、压抑的心情形成对比。

小题2:比喻、拟人手法以景物描写反衬船行之快，“但我却还以为船慢”写出“我”的急切心情

小题3:①“两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来”或“觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里”

②“夹杂在水气中扑面的吹来”

小题4:“点”“磕”“架起”等动词，生动表现了农家孩子熟练的驾船技术，表现了小伙伴的聪明能干，以及陪“我”看戏的兴奋、愉快的心情。

小题5:横笛声；写出笛声的魔力，使“我”急切的心情平静下来，表现了对月色下江南美景的陶醉和喜爱之情。

《社戏》阅读答案 篇3

现代文阅读

社戏

我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。一出门，便望见月下的平桥内泊着一只白篷的航船，大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥。于是架起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。

两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。

那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。

那火接近了，果然是渔火；我才记得先前望见的也不是赵庄。那是正对船头的一丛松柏林，我去年也曾经去游玩过，还看见破的石马倒在地下，一个石羊蹲在草里呢。过了那林，船便弯进了叉港，于是赵庄便真在眼前了。

小题1:用简要的语言概括上文大意。

小题2:文中有哪几句写航船速度之快？请写在下面横线上。

小题3:“但我却还以为船慢”一句在表达上的作用是________________。

小题4:这几段文字重点描绘了一幅美妙的画面，请给这幅画起个名称《________》。

小题5:第一段画横线的句子“夹着潺潺的船头激水的声音”应怎样改才更符合现代汉语的语言习惯？

________________________________________________

小题6:这几段从多个感觉角度来进行描绘，请各用一个恰当的词来概括，如：嗅觉清香。视觉________，听觉________，触觉________。

小题7:请谈谈你读了这几段文字的体会。

参考答案：

小题1:去赵庄看社戏时“我”的所闻所见所感。（2分）

小题2:飞一般径向赵庄前进了。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了。（2分）

小题3:表现了“我”想看到戏的急切心情。（2分）

小题4:月夜航船 （2分）

小题5:船头夹着潺潺的激水的声音。（2分）

小题6:朦胧 悠扬 柔和 （3分）

小题7:略（3分）

试题分析：

小题1:从“事件”、“人物”、“行为”三个信息点上概括本段内容。

小题2:直接从文中引出“飞一般……”一句，“飞”直接写船快，“起伏的连山……向船尾跑去”是间接写船快。

小题3:从孩子的愿望和心理感受来分析，船已经很快，“以为船慢”，表现孩子想早点到达赵庄看戏的急迫心情。

小题4:一定要把景色、事件概括进去，“月”“夜”“船”这几个字少不了。

小题5:先表达声音发出的位置“船头”即可，现代汉语习惯于将主语放在最前面。

小题6:根据“嗅觉清香”一词仿写，用一个词准确的概括某一感觉的特点，关键要于“器官”特点相符合。

小题7:可以从描写方法如正面描写侧面描写结合、修辞手法的运用来分析语言的精彩，可以从内容来评述乡村风光的美丽，可以从人物形象上来分析人物形象的鲜明。

《社戏》阅读答案 篇4

这一天我不钓虾，东西也少吃。母亲很为难，没有法子想。到晚饭时候，外祖母也终于觉察了，并且说我应当不高兴，他们太怠慢，是待客的礼数里从来没有的。吃饭之后，看过戏的少年们也都聚拢来了，高高兴兴的来讲戏。只有我不开口；他们都叹息而且表同情。忽然间，一个最聪明的双喜大悟似的提议了，他说，大船？八叔的航船不是回来了么？十几个别的少年也大悟，立刻撺掇起来，说可以坐了这航船和我一同去。我高兴了。然而外祖母又怕都是孩子，不可靠；母亲又说是若叫大人一同去，他们白天全有工作，要他熬夜，是不合情理的。在这迟疑之中，双喜可又看出底细来了，便又大声的说道，我写包票！船又大；迅哥儿向来不乱跑；我们又都是识水性的！

1.选文中画线句子表现了“我”什么样的心情？

答：选文中画线句子表现了“我”没有看到社戏的失落难过的心情。

2.本选文主要描写的人物是双喜。“大悟似的”与“大声的说道”属于神态描写方法，分别表现了双喜的聪明、勇于承担责任的特点。

3.文中“底细”一次在文中的具体含义是什么？

答：“底细”一次在文中的具体含义是指外祖母和母亲表现出来的担心。

4．双喜所写包票里“船又大，迅哥儿向来不乱跑；我们又都是识水性的”表达作用是什么？

答：表现了双喜聪明，办事稳妥可靠，能猜透外祖母和母亲的心思，提出解决问题的办法，并顺利地带我去看社戏。

《社戏》阅读练习及答案 篇5

①我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。一出门，便望见月下的平桥内泊着一只白篷的船，大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥。于是架起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。

②两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。

③那声音大概是横笛，宛转、悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。

④那火接近了，果然是渔火；我才记得先前望见的也不是赵庄。那是正对船头的一丛松柏林，我去年也曾经去游玩过，还看见破的石马倒在地下，一个石羊蹲在草地呢。过了那林，船便弯进了叉港，于是赵庄便真在眼前了。

1．第①自然段开头一句“我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大”。“说不出的大”运用了怎样的修辞手法？其中“大”字生动地表现出儿童特有的感觉。从文中我们可以体会出“我”怎样的心情，请用自己的语言加以概括。

答：________________________________________________________________________

2．第②自然段中画线的`词“跑”与第①自然段的哪个词相呼应？这两个词都写出了什么样的情形？

答：________________________________________________________________________

3．第②自然段中划横线的“两岸的豆麦……但我却还以为慢”。这段景物描写有4种不同的理解，最准确的一项是[ ]

A．描写了丰收在望的景象，歌颂了农民的辛勤劳动。

B．描写了秀丽的景色，抒发了作者对祖国大好河山的热爱之情。

C．写美丽景色用以衬托船航行得快，表现出农家孩子划船技术的高超。

D．写航行的速度及“我”在看戏前急切而愉快的心情，表现“我”对江南美景的热爱。

4．请分别概括出下列语句反映出了“我”怎样的心理活动。

（1）淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。

答：___________________________________________________________________________

（2）我的心也沉静。然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。

答：____________________________________________________________________________

参考答案：

1．“说不出的大”运用的修辞手法是夸张，这句话写出了愿望终于实现时，“我”内心获得了无比的畅快和喜悦之情。

2．“跑”与“飞”相呼应，写出了船行速度快的特点。 （意思对即可）

3．D

4．（1）急切或焦虑

（2）惘然或陶醉

《社戏》阅读答案 篇6

阅读下面选自课内的语段，回答问题。

月还没有落，仿佛看戏也并不很久似的，而一离赵庄，月光又显得格外皎洁。回望戏台在灯火中，却又如初来未到时候一般，又漂渺得像一座仙山楼阁，满被红霞罩着了。吹到耳边来的又是横笛，很悠扬；我疑心老旦已经进去了，但也不好意思说再回去看。

不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但周围的黑暗只是浓，可知已经到了深夜。他们一面议论着戏子，或骂，或笑，一面加紧的摇船。这一次船头的激水声更其响亮了，那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿，连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝* *采起来。

1．用一个短语概括这两段文章所写的内容。

________________________________________________

2．对戏台和横笛的描写，表现了什么？

________________________________________________

3．用横线划出文中的两个比喻句，并分别分析其作用：

第一处比喻句作用：______________________________

第二处比喻句作用：______________________________

4．谈谈喝采一词的表达作用。

________________________________________________

参考答案：

1．月下归航（午夜归航看戏归来等都可以）

2．离开赵庄后对戏的留恋。

3．像一座仙山：以仙境比拟社戏，突出了戏的美好和作者的真切感受。

像一条大白鱼：比喻新奇贴切，具有水乡特色，写出了小船行驶之轻快。

4．喝采侧面突出归航之快。（意对即可）

社戏的阅读题答案 篇7

《社戏》

这一天我不钓虾，东西也少吃。母亲很为难，没有法子想。到晚饭时候，外祖母也终于觉察了，并且说我应当不高兴，他们太dài màn（ 怠慢 ），是待客的礼数里从来所没有的。吃饭之后，看过戏的少年们也都jù lǒng（ 聚拢 ）来了，高高兴兴的来讲戏。只有我不开口；他们都叹息而且表同情。忽然间，一个最聪明的双喜大悟似的提议了，他说，“大船？八叔的航船不是回来了么？”十几个别的少年也大悟，立刻撺掇起来，说可以坐了这航船和我一同去。我高兴了。然而外祖母又怕都是孩子们，不可靠；母亲又说是若叫大人一同去，他们白天全有工作，要他ǎo（ 熬 ）夜，是不合情理的。在这迟疑之中，双喜可又看出底细来了，便又大声的说道，“我写包票！船又大；迅哥儿向来不乱跑；我们又都是识水性的！”

诚然！这十多个少年，委实没有一个不会凫（ fú ）水的，而且两三个还是弄潮的好手。

外祖母和母亲也相信，便不再驳（ bó ）回，都微笑了。我们立刻一哄（ hōng ）的出了门。

1、选文写出了“我”看社戏转机的出现。这转机全在于哪些人做了哪些事？请你概括出来。

转机的出现，一在双喜的“提议”；二在十几个别的少年的“撺掇”；三在双喜“写包票”。

2、双喜敢写包票的原因有哪些？从选文中，可看出双喜是一个什么样的孩子？

双喜敢写包票，原因有三点：船大，迅哥儿不乱跑，同去的小伙伴们都是识水性的。

从选文中可以看出双喜是个聪明机灵、热情自信的孩子。

3、找出与画线句子相照应的词语，把画线句子改为“这十几个少年，委实全都会凫水。”表达效果与原句有何不同？

“识水性”原句是双重否定句，强调突出这十几个少年无一例外，个个都会凫水。改后语气不如原句强烈。

《社戏》阅读答案 篇8

阅读《社戏》选段，完成第9——12题。（12分）

不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但周围的黑暗只是浓，可知已经到了深夜。他们一面议论着戏子，或骂，或笑，一面加紧的摇船。这一次船头的激水声更其响亮了，那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿，连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝采起来。

离平桥村还有一里模样，船行却慢了，摇船的都说很疲乏，因为太用力，而且许久没有东西吃。这回想出来的是桂生，说是罗汉豆正旺相，柴火又现成，我们可以偷一点来煮吃。大家都赞成，立刻近岸停了船；岸上的田里，乌油油的都是结实的罗汉豆。

"阿阿，阿发，这边是你家的，这边是老六一家的，我们偷那一边的呢？"双喜先跳下去了，在岸上说。

我们也都跳上岸。阿发一面跳，一面说道，"且慢，让我来看一看罢，"他于是往来的摸了一回，直起身来说道，"偷我们的罢，我们的大得多呢。"一声答应，大家便散开在阿发家的豆田里，各摘了一大捧，抛入船舱中。双喜以为再多偷，倘给阿发的娘知道是要哭骂的，于是各人便到六一公公的田里又各偷了一大捧。

9、“那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿。”此句运用比喻的修辞手法，其比喻有什么特点？（3分）

10、“连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝采起来”，此句话从描写角度看是，说明了。（3分）

11、结合以下两句话，简析水乡农家少年的性格特点及品质（3分）：

（1）“阿发，阿发，这边是你家的，那边是老六一家的，我们偷那一边的呢？”

（2）“偷我们的吧，我们的大很多呢。”

12、结合全文思考，作者为什么要描写充满诗情画意的江南水乡美景？又为什么要塑造江南水乡农家少年朋友的形象？（3分）

答案：

9、生动形象，抓住了颜色和动态的特点，表现少年驾船技术的娴熟。

10、侧面描写孩子们能干、机灵

11、（1）朴实（2）大方、热情

12、表现对农村生活和儿时小朋友的怀念。