《增大摩擦力的方法 摩擦力方向与大小判断的方法（通用2篇）》

滑动摩擦力大小只与压力大小和接触面光滑程度有关，而与接触面大小无关！本文是品才网pincai。的小编精心为您带来了增大摩擦力的方法 摩擦力方向与大小判断的方法（通用2篇），如果能帮助到您，小编的一切努力都是值得的。

摩擦力方向与大小判断的方法 篇1

摩 擦力是学习的重点，摩擦力的方向与大小判断是学习的难点。

首先我们要先理解何为摩擦力。

两个互相接触的物体，当它们发生相对运动或有相对运动的

趋势时，就会在接触面上产生一种阻碍相对运动或相对运动

趋势的。力，这种力就叫做摩擦力。

其次我们要清楚摩擦力的 …分类。

摩擦力分为静摩擦、滑动摩擦、滚动摩擦三类。在这里我们

主要是掌握静摩擦与滑动摩擦。

静摩擦力的大小判断

例：用F=20N的水平力将重为10N的木块压在竖直墙上，并使它处于静止状态。若使水平力F增大，木块受到的摩擦力( )

A.变大 B.变小 C.等于20N D.等于10N

【解析：1.判断摩擦力的类型——因为木块静止且有向下滑的趋势，所以木块受到的是静摩擦力。2.由于木块受力静止，所以受平衡力。3.静摩擦力的方向判断方法可知静摩擦力是向上。4.与向上的力平衡的只有竖直向下的重力，所以静摩擦力与重力平衡。不管压力如何增中，本题的重力不变，所以本题选D】

滑动摩擦力大小的判断

例：小滨用10N的水平推力匀速推动放在水平地面上的课桌，则课桌受到地面对它的摩擦力大小为 N; 小滨将课桌内的书包拿走时，把课桌沿原路线用水平力推回的过程中，课桌受到的摩擦力 （选填“大于”“小于”或“等于”）10N。

【解析：1.判断摩擦力的类型——课桌在水平地面上移动，两空均为滑动摩擦力。2.第一空条件提示课桌匀速直线运动，所以受到平衡力，滑动摩擦力与推力平衡=10N。3.第二空条件未明确运动状态，无法判断是否受平衡力，所以采用方法2。拿走书包，课桌对地压力减小，所以滑动摩擦力小于10N】

例：如图甲所示，放在粗糙程度不变的水平地面上的物体，用方向不变的力F向右推物体，推力F的大小随时间的变化关系如图乙所示，物体的运动速度随时间的变化关系如图丙所示，则在t=1s时，物体受到的摩擦力　　N;在t=3s时，物体受到的摩擦力为　N.

【解析：本题要求摩擦力，先要判断摩擦力的类型。观察图象非常重要！】

【解析：第一空，由图象分析出t=1s时，是静摩擦力，方法是寻找与静摩擦力平衡的力。静摩擦力水平向左，与其平衡的是推力。由图知推力F=1N。第二空，由图象分析出t=3s时，是滑动摩擦。因为非匀速直线运动，所以用方法2，考虑压力与接触面的粗糙程度是否改变。由题意知，影响因素均未改变，滑动摩擦力不变。而匀速直线运动时的摩擦力是2N，所以本空答案为2N】

增大摩擦力的方法 篇2

小明同学进行了如下的实验探究：找一段棉线，在棉线的一端拴上一个较重的东西（例如一把大锁），然后，把棉线绕过一个水平放置的圆棍，像图甲那样，通过弹簧测力计来拉棉线的另一端，要使重物不下落，用的力虽然比竖直向上提要少，但省的力却不算多；如图乙那样，将棉线在圆棍上绕一圈，发现弹簧测力计的示数变小了；如图丙那样，将棉线在圆棍上绕两圈，发现弹簧测力计的示数更小；如图丁那样，发现弹簧测力计的示数几乎为零。

对上述现象，小明进行了归纳分析，得出了结论。

根据你的阅读，请回答下列问题：

（1）小明同学可以得到一个什么结论？

（2）这一结论在日常生活、生产中有何应用？

答案：① 缠绕的圈数越多，摩擦力就越大 。

②应用举例：船靠岸时，将缆绳在缆柱上缠绕几圈；系鞋带时两根鞋带要相互缠绕。

难点突破：缠绕的圈数越多，摩擦力就越大 ，这与“滑动摩擦力大小只与压力大小和接触面光滑程度有关，而与接触面大小无关”的结论并不矛盾，前者说的压力大小，是指总压力，而本题中的绳子绕在圆杆上，每小段绳子对杆的压力大小不变，而绕的圈数越多，总压力就越大，因此摩擦力也越大。