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《增大摩擦力的方法 摩擦力方向与大小判断的方法(通用2篇)》

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滑动摩擦力大小只与压力大小和接触面光滑程度有关,而与接触面大小无关!本文是品才网pincai。的小编精心为您带来了增大摩擦力的方法 摩擦力方向与大小判断的方法(通用2篇),如果能帮助到您,小编的一切努力都是值得的。

摩擦力方向与大小判断的方法 篇1

摩 擦力是学习的重点,摩擦力的方向与大小判断是学习的难点。

首先我们要先理解何为摩擦力。

两个互相接触的物体,当它们发生相对运动或有相对运动的

趋势时,就会在接触面上产生一种阻碍相对运动或相对运动

趋势的。力,这种力就叫做摩擦力。

其次我们要清楚摩擦力的 …分类。

摩擦力分为静摩擦、滑动摩擦、滚动摩擦三类。在这里我们

主要是掌握静摩擦与滑动摩擦。

静摩擦力的大小判断

例:用F=20N的水平力将重为10N的木块压在竖直墙上,并使它处于静止状态。若使水平力F增大,木块受到的摩擦力( )

A.变大 B.变小 C.等于20N D.等于10N

【解析:1.判断摩擦力的类型——因为木块静止且有向下滑的趋势,所以木块受到的是静摩擦力。2.由于木块受力静止,所以受平衡力。3.静摩擦力的方向判断方法可知静摩擦力是向上。4.与向上的力平衡的只有竖直向下的重力,所以静摩擦力与重力平衡。不管压力如何增中,本题的重力不变,所以本题选D】

滑动摩擦力大小的判断

例:小滨用10N的水平推力匀速推动放在水平地面上的课桌,则课桌受到地面对它的摩擦力大小为 N; 小滨将课桌内的书包拿走时,把课桌沿原路线用水平力推回的过程中,课桌受到的摩擦力 (选填“大于”“小于”或“等于”)10N。

【解析:1.判断摩擦力的类型——课桌在水平地面上移动,两空均为滑动摩擦力。2.第一空条件提示课桌匀速直线运动,所以受到平衡力,滑动摩擦力与推力平衡=10N。3.第二空条件未明确运动状态,无法判断是否受平衡力,所以采用方法2。拿走书包,课桌对地压力减小,所以滑动摩擦力小于10N】

例:如图甲所示,放在粗糙程度不变的水平地面上的物体,用方向不变的力F向右推物体,推力F的大小随时间的变化关系如图乙所示,物体的运动速度随时间的变化关系如图丙所示,则在t=1s时,物体受到的摩擦力  N;在t=3s时,物体受到的摩擦力为 N.

【解析:本题要求摩擦力,先要判断摩擦力的类型。观察图象非常重要!】

【解析:第一空,由图象分析出t=1s时,是静摩擦力,方法是寻找与静摩擦力平衡的力。静摩擦力水平向左,与其平衡的是推力。由图知推力F=1N。第二空,由图象分析出t=3s时,是滑动摩擦。因为非匀速直线运动,所以用方法2,考虑压力与接触面的粗糙程度是否改变。由题意知,影响因素均未改变,滑动摩擦力不变。而匀速直线运动时的摩擦力是2N,所以本空答案为2N】

增大摩擦力的方法 篇2

小明同学进行了如下的实验探究:找一段棉线,在棉线的一端拴上一个较重的东西(例如一把大锁),然后,把棉线绕过一个水平放置的圆棍,像图甲那样,通过弹簧测力计来拉棉线的另一端,要使重物不下落,用的力虽然比竖直向上提要少,但省的力却不算多;如图乙那样,将棉线在圆棍上绕一圈,发现弹簧测力计的示数变小了;如图丙那样,将棉线在圆棍上绕两圈,发现弹簧测力计的示数更小;如图丁那样,发现弹簧测力计的示数几乎为零。

对上述现象,小明进行了归纳分析,得出了结论。

根据你的阅读,请回答下列问题:

(1)小明同学可以得到一个什么结论?

(2)这一结论在日常生活、生产中有何应用?

答案:① 缠绕的圈数越多,摩擦力就越大 。

②应用举例:船靠岸时,将缆绳在缆柱上缠绕几圈;系鞋带时两根鞋带要相互缠绕。

难点突破:缠绕的圈数越多,摩擦力就越大 ,这与“滑动摩擦力大小只与压力大小和接触面光滑程度有关,而与接触面大小无关”的结论并不矛盾,前者说的压力大小,是指总压力,而本题中的绳子绕在圆杆上,每小段绳子对杆的压力大小不变,而绕的圈数越多,总压力就越大,因此摩擦力也越大。