《三、填上合适的词语优秀5篇》
填上合适的量词 篇1
填上合适的量词。（写序号）
条② 群③ 只④ 杯⑤ 把⑥ 袋⑦ 面⑧ 家 一（）猴子一（）金鱼一（）水一（一（）八哥一（）胡子一（）米一（填上合适的量词。（写序号）
条② 群③ 只④ 杯⑤ 把⑥ 袋⑦ 面⑧ 家 一（）猴子一（）金鱼一（）水一（一（）八哥一（）胡子一（）米一（）人 ）鼓
）人 ）鼓
填上合适的量词。（写序号）
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⑧ 家一（）人 一（）鼓
⑧ 家一（）人 一（）鼓
⑧ 家一（）人 一（
）鼓
⑧ 家
一（）人 一（）鼓 ⑧ 家一（）人 一（）鼓 ⑧ 家一（）人 一（）鼓 填上合适的量词。（写序号）
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填上合适的量词。（写序号）
条② 群③ 只④ 杯⑤ 把⑥ 袋⑦ 面 一（）猴子一（）金鱼一（）水一（）八哥一（）胡子一（）米填上合适的量词。（写序号）
条② 群③ 只④ 杯⑤ 把⑥ 袋⑦ 面 一（）猴子一（）金鱼一（）水一（）八哥一（）胡子一（）米
⑧ 家一（）人 一（）鼓
⑧ 家一（）人 一（）鼓
⑧ 家一（）人 一（
）鼓
⑧ 家
一（）人 一（）鼓 ⑧ 家一（）人 一（）鼓
⑧ 家一（）人 一（）鼓
三、填上合适的词语 篇2
填上合适的词语
第一课《燕子》
（
）地叫着
（
）的花朵
（
）地飞着
（
）的天空
第三课《荷花》
（
）的莲蓬
（
）的衣裳
（
）的荷花
（
）的花瓣
（
）的小鱼
（
）的荷叶
一（ )圆盘 一（ ）微风 一（ ）荷花 快乐地（ ） 静静地（ ） 悄悄地（ ） 一( ）的微风
第四课《珍珠泉》
闪亮的（ ) （ ）的小河 饱满的（ ） （ ）的孩子 一（ ）绒团 一（ ）小路 一（ ）清泉 一（ ）青苔 一（ ）金光 一( ）珍珠
第一单元测验 例：一（身）（乌黑光亮）的羽毛
一（
）（
）的翅膀
一（
）（
）的细雨 一（
）（
）的泉水
一（
）（
）的大雪 一（
）（
）的微风
一（
）（
）的阳光
一（
）翅膀
一（
）羽毛
一（
）清香
一（
）荷花
一（
）微风
一（
）画面
一（
）清泉
一（
）金光
一（
）歌曲
一（
）珍珠 一（
）小路
一（
）圆盘
第五课《翠鸟》
（ )的羽毛 （ ）的爪子 （ ）的眼睛 （ ）地飞 （ ）地抓住 ( ）地停
第六课《燕子专列》
（ )的列车 （ ）的客人 （ ）的燕子 （ ）地行驶 （ ）地寻找 ( ）地呼吁
第七课《一个小村庄的故事》
（ )的小村庄 （ ）的天空 （ ）的森林 （ ）的斧头 （ ）的河水 ( ）的土地
第八课《路旁的橡树》
（ )的公路 ( ）的橡树
第二单元测验
（ )的叫声 （ ）的眼睛 （ ）的羽毛 （ ）的石壁 （ ）的空气 ( ）的村庄
第九课《寓言二则》
第十课《惊弓之鸟》 第十一课《画杨桃（）》
第十二课《想别人没想到的》
一（ )纸 一（ ）骆驼 一（ ）画 一（ ）线 （ ）的神情 （ ）的山峰 （ ）的骆驼 ( ）的画师
第三单元测验
第十三课《和时间赛跑》
（ )的日子 （ ）的滋味 （ ）( ）地跳
第十四课《检阅》
一（ )学校 一（ ）队员 （ ）的声音 （ ）的局面 （ ）的路线 （ ）一（ ）事 一（ ）的检阅 的时候腿 （ ）地跑着的事情 ( ）
第六讲 填上合适的关联词 讲义 篇3
足生气了两三天，甚至连饭也吃不下。”后来只有在画家再三劝说下，爱因斯坦（ ）答应了画家给他画一张像。（ ）当画像画成后，他又对画家说：“有一句话，你千万不要忘记，无论如何，这张画像不能登在报上，那是需要做广告的艺人们的事，在我这是用不着的。”
（2）即使„„也„„ 既然„„就„„ 只要„„就„„
不仅„„还„„ 虽然„„可是„„ 因为„„所以„„
爸爸（ ）技术高明，（ ）积极肯干。再难的活儿，（ ）一到爸爸的手里，（ ）能化难为易。（ ）是别人不愿意干的活儿，他（ ）从不推辞。他觉得做难度大的活儿（ ）人累一点，（ ）能提高自己的技术。
3、填入恰当的关联词
一个人的兴趣爱好也是可以通过读书来培养的。一般说来，（ ）一个人兴趣越广泛，读的书越多，他的事业（ ）越开阔，也就越能增强自己的才干。（ ）社会在不断进步，科技在飞速发展，（ ） 我们（ ）通过有选择的读书来不断扩大自己的知识，（ ）适应这个日新月异的社会。
练一练
我要跑向终点
那是一个经典的夜晚，喧嚣的墨西哥成终于渐渐安静下来，奥运会田径比赛的主体育场被笼罩在夜色中。
享誉国际的记录片制作人格林斯潘，将当天马拉松比赛优胜者领取奖杯、庆祝胜利的镜头制作完毕，才发现体育场内已空无一人。他刚要离开体育场，突然看到一个右腿沾满血污、绑着绷带的人跑进体育场。这个人一瘸一拐地跑着，气喘吁吁，却没有停下来。他顺着跑道跑了一圈，抵达终点后，一下瘫倒在地。
格林斯潘猜想，这是一名马拉松运动员。在好奇心的驱使下，他走了过去，询问这名运动员为什么要这么吃力地跑到终点。这位来自坦桑尼亚、名叫艾克瓦里的年轻人回答说：“我 的国家从两万多公里外送我来这里，不是叫我在这场比赛中起跑，而是派我来完成这场比赛的。”
“我要跑到终点，尽管我已经落在奔跑队伍的最后面，但我有着和他们一样神圣的目标：我要跑到终点，（ ）已经不再有观众为我加油，（ ）我的身后有祖国的凝望„„”风骨凛然，傲气铿锵，格林斯潘泪眼盈盈。很快，他就用镜头将奥运史上这最动人的一幕传递到世界上的每个角落。
人生，应该拥有登临峰顶的梦想，但更应该懂得不是每个人都有攀抵峰顶的能力。最重要的不是能否到达峰顶，而是是否尽到了最大努力——抵达心灵中的目标，便是一种成功。
1、 根据所给的词义在原文中找出该词，并写在括号里。 （1）形容人劳累至极。（ ） （2）享受好的名誉。（ ） （3）严肃而可敬畏的样子。（ ） 2.在文中括号中填入恰当的关联词，并以此造句。
__________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________
他要感谢那只手
（1）感恩节的前夕，美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿，希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画，图画的内容是：他想感谢的东西。
（2）孩子们高兴地在白纸上描画起来。女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的，可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。
（3）当小道格拉斯交上他的画时，她吃了一惊，他画的是一只手。
（4）是谁的手？这个抽象的表现使她迷惑不解。孩子们也纷纷猜测。一个说：“这准是上帝的手。”另一个说：“是农夫的手，因为农夫喂了火鸡。”
（5）女教师走到小道格拉斯——一个皮肤棕黑色、又瘦又小、头发卷曲的孩子桌前， 弯腰低头问他 能告诉我 你画的是谁的手吗
（6）这是你的手 老师 孩子小声答道
（7）她回想起来了，在放学后，她常常拉着他粘乎乎的小手，送这个孩子走一段。他家很穷，父亲常喝酒，母亲体弱多病，没有工作，小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的。当然，她也常拉别的孩子的手。可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义，他要感谢这只手。
（8）我们每个人都有感谢的，其中（ ）有物质上的给予，（ ）还有精神上的支持，诸如得到了自信和机会。对很多给予者来说，也许，这种给予是微不足道的，可它的作用却难以估计。因此，我们每个人都应尽自己的所能，给予别人。
1、给近义词：普通（ ） 炫耀（ ）
2、在 我赞扬无私奉献的泥土，更赞扬像泥土一样无私奉献的人！愿这样的泥土多一些，更多一些。那样，我们的社会发展得更迅速，我们的世界会变得更美好！ 1.根据拼音在文中括号写词语。
2、在文中横线上填上恰当的关联词，并用这组关联词再写一个句子。
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3、“愿这样的泥土多一些，更多一些。”你怎样理解这句话。
_____________________________________________________________________________ 4.这篇文章的主题是什么？（ ） ①我们的世界会变得更美好。 ②赞美泥土的一视同仁，无私奉献。 ③借赞美泥土来赞美无私奉献的人。 5.我们应该学习泥土的什么精神？ 学习泥土无私奉献，默默无闻的精神
填上合适的关联词 篇4
填上合适的关联词。
1、开国大典那天，（ ）群众把嗓子都喊哑了，（ ）觉得不能充分表达自己心里的兴奋和激动。
2、（ ）詹天佑设计了“人”字形线路，（）火车上山就容易得多了。
3、（）生理学家和解剖学家用尽了方法把人的头盖骨完整地分开，（ ）都没有成功。
4、许多动物（）能到很远的地方去，（ ）还能认路回家。
5、（ ）不畏劳苦的人，（ ）攀登科学高峰。
6、张海迪在困难面前，（ ）畏难而退，（）知难而进。
二十八、用恰当的关联词，把下面各题中的两句话并成一句话。
1、大象死后就在原地没有被移动过。大象的骨架能够这样完整地保存下来。
2、周总理逝世了。周总理永远活在人们的心中。
3、他爱读书。 他注意做读书笔记。
4、他从来不说谎话。 大家很信任他。
三
十、选择合适的关联词填空：
1．不但„„而且„„ 虽然„„但是„„ 因为„„所以„„
如果„„就„„ 尽管„„可是„„ 不是„„就是„„
（1）（ ）我去找小刚，（ ）小刚来找我。
（2）（）天天的成绩优秀，（）天天的体质较差。
（3）（ ）这个任务很艰巨，（ ）我班能完成这个任务。
（4）妈妈（）关心我的学习，（ ）关心我的身体。
（5）（ ）骆驼是沙漠里重要的交通工具，（ ）人们称骆驼为“沙漠之舟”。2．不光„„还„„ 只要„„就„„ 虽然„„但是„„
不管„„总是„„ 既然„„就„„ 因为„„所以„„
（1）（）太阳离地球太远了，（ ）我们看上去只有盘子那么大。
（2）雷锋叔叔（ ）牺牲了，（ ）他的精神永世长存。
（3）（）多读多写，你的作文水平（ ）会提高。
（4）他（）多么难做的算术题，（ ）想尽办法把它算出来。
（5）（）同学选你当组长，你（ ）要处处起带头作用，把小组工作做好。
（6）查字典，（ ）能知道字的读音，（ ）能知道字的意思。
3．只要„„就„„ „„因此„„ 如果„„就„„
因为„„所以„„ 既然„„就„„ 虽然„„但是„„
（1）（）明天下雨了，我们（ ）把秋游的日子往后推。
（2）这场表演太精彩了，（ ）你全部看完才回去。
（3）（ ）多读多写，作文能力（）能得到提高。
（4）花生（）不好看，（ ）很有用。
（5）（ ）他讲得很动听，（ ）我听得津津有味。
（6）爷爷（）答应了你，你（ ）放心吧！
4．不但„„而且„„ 虽然„„但是„„ 即使„„也„„
只要„„就„„ 如果„„就„„ 只有„„才„„
（1）（）这次我没考好，（ ）我有决心在下次考试中取得好成绩。
（2）（ ）是数九寒天，我（ ）坚持锻炼。
（3）（）刻苦学习，长大（ ）能成为一个合格的建设者。
（4）（ ）春天到来，大雁（ ）会往南飞。
（5）这座井里的水（）清凉，（）甘甜。
（6）（ ）没有这个转播台，老山沟里（ ）收不到电视。
5．虽然„„但是„„ 不但„„而且„„ 只有„„才„„
如果„„就„„ 只要„„就„„ 既„„又„„
（1）李红是个（ ）聪明，（ ）用功的学生。她常说：“（ •）不抓紧时崐间学习，（）学不到更多的知识。
（2）（ ）贝多芬晚年耳朵完全聋了，（ ）他仍然坚持为人民谙写乐曲。
（3）（）勇敢地支劳动、创造，（ ）能体会到劳动创造的幸福。
6．是„„还是„„ 宁可„„也不„„ 与其„„不如„„ 不是„„就是„„
（1）（ ）他说得对呢，（ ）你说得对呢？
（2）工人抓紧施工，（ ）抢今天一秒，（）等明天一天。
（3）每天他（）在教室学习，（ ）到操场锻炼。
（4）凡卡（ ）在城里受苦，（ ）回到乡下爷爷那里去。
7．只要„„就„„ 虽然„„但是„„ 即使„„也„„
只有„„才„„ 既„„又„„ 宁可„„也不„„
（1）一团烈火把邱少云包住了。他想，我（ ）动一动，（ •）可能被敌人发崐觉，这次作战计划就会落空，（ ）牺牲了，我（ ）要坚持到最后。
（2）邱少云（ ）牺牲自己，（）暴露潜伏目标。
（3）（ ）是个极小的错误，我们（ ）要认真改正。
8．不但„„而且„„ 因为„„所以„„ 即使„„也„„
既然„„就„„ 是„„还是„„ 宁可„„也不„„
（1）我们（）有为人民服务的愿望，（ ）要努力掌握为人民服务的本领。
（2）（ ）骆驼是沙漠里重要的交通工具，（ ）人们称它为沙漠里的船。
（3）（ ）你认为自己的看法正确，（ ）应该坚持到底。
（4）（ ）你的学习成绩好，（ ）不能自满。
（5）小英（）在读书，（ ）在思考。
（6）小英雄雨来（ ）牺牲自己，（）泄露秘密。
9．无论„„都„„ 任凭„„也不„„ 既然„„就„„
不但„„而且„„ 宁可„„也不„„ 尽管„„还是„„
只有„„才„„ 只要„„就„„
（1）邱少云（ ）牺牲自己，（）破坏革命纪律。
（2）（ ）困难有多大，他（）都坚持学习。
（3）（ ）有了一份耕耘，（ ）会有一份收获。
（4）我们都应该做言行一致的人，（ ）说了，你（ ）就得去做。
（5）（ ）小红怎么能说会道，慧敏（ ）相信她的谎言了。
（6）（ ）王峰今天不舒服，他（ ）坚持来厂里上班。
10．虽然„„却„„ 不但„„而且„„ 不是„„而是„„
与其„„不如„„ 哪怕„„也„„ 尽管„„还„„ 要是„„就„„
（1）（ ）今天的天气很热，他（ ）是坚持干到底。
（2）（ ）风再猛，雨再大，（ ）挡不住我们前进的步伐。
（3）小琴（）不嫌弃小花狗，（ ）真诚地喜欢它。
（4）（）只是几句平常的问候的话，（ ）使我感到温暖无比。
（5）他（）马马虎虎地把考查看一遍，（ ）一丝不苟地在检查。
（6）（）拖延时间被老师批评，（ ）现在就动手做。
11．不但„„而且„„ 因为„„所以„„ 虽然„„但是„„
如果„„就„„ 不是„„就是„„ 只有„„才„„
（1）（）你长得多大，（ ）是爸爸妈妈眼中的孩子。
（2）老师经常教育他们：“（）你们现在还小，（）再过十年、•二十年，崐你们就是四化建设的主力军。因此，你们（）要好好学习，（）要坚持锻崐炼身体，树立为人民服务的好思想。（）这样，你们（）能担当起建设祖崐国的重任。”
12．不但„„而且„„ 因为„„所以„„ 即使„„也„„ 既然„„就„„
（1）（ ）今天下雨，（ ）运动会不开了。
（2）船夫驾驶小艇时，（ ）能操纵自如，（ ）船速非常快。
（3）你（）懂得了这个道理，（ ）就要自觉地去做。
（4）（）工作再难做，他（ ）不会退缩。
13．只要„„就„„ 一旦„„就„„ 只有„„才„„
不管„„都„„ 没有„„就没有„„ 任„„也„„ 任凭„„也不„„
（1）（ ）刮风下雨，解放军战士（）坚守在自己的岗位上。
（2）有些东西（ ）失去，（）再也得不到了。
（3）（ ）善于调查研究，（ ）能做出正确判断。
（4）革命先烈（ ）敌人毒刑拷打，（ ）吐露党的机密。
（5）（ ）无数劳动人民的血汗和智慧，（）这前不见头，•后不见尾的万里崐长城。
在括号里填上合适的词语 篇5
一、 在括号里填上合适的词语。
（）的乳汁（）的清流（）的臂膀（）的力量（）源泉（）情怀
二、 根据课文件内容和自己的填空。
你从雪山走来，（）；你向东海奔去，（）。你用（），（）；你用（），挽起高山大海。我们赞美长江，（）；我们依恋长江，（）。
三、 在加点字正确的读音下面画横线。
颤（chanzhan）动悄（qiao qiao）然无声掠（luelue） 过玉屑（xiexie）银末
四、 写出同音字。
1、xun:谦（）（）速
教（）（）服
2、jian:浪花四（）循序（）进
毛遂自（）（）入佳境
3、xie: 水（）不通一（）千里
不（）一顾坚持不（）
五、 根据课文内容和自己的理解填空。
1、人们惊讶得（），生怕眨眼的（），那盏红灯笼会被一只巨手提走。