《技师论文范文（最新4篇）》
在社会的各个领域，大家都接触过论文吧，借助论文可以有效训练我们运用理论和技能解决实际问题的的能力。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的论文呢？下面是小编精心为大家整理的技师论文范文（最新4篇），希望可以启发、帮助到大家。
技师论文 篇1
关键词：机械类技师论文 常见问题 剖析
根据国家职业鉴定的标准要求，在对技师、高级技师（以下统称技师）进行职业资格鉴定时，除了对考生进行“四新”知识和技能考核外，还需进行综合评价。由考生总结本人的工作业绩和技术成绩，撰写成论文或技术总结，并进行答辩。
受不同企业、工种岗位、个人工作经历等条件限制，在技师论文或技术总结的写作中容易出现各种问题。笔者根据多年的技师论文写作教学和考评工作经验，从论文选题、论文结构、图样等方面提出机械类技师论文写作中普遍存在的问题，并进行剖析，希望能对报考机械类技师的考生提高论文写作水平提供帮助。
一、题材选择
题材选择就是确定论文研究的方向和目标，解决“写什么”的问题，选好题材是写好论文的关键。机械类技师论文以实操型论文为主，题材应当来自作者在生产过程中解决复杂的工艺技术难题，或进行质量攻关、技术革新、技术改造的实践活动。
1.原则
动手写作前，应收集整理本人在生产实践中的经验和案例。通过分析比较，从中筛选出本人最熟悉的，具有较高工艺技术水平的题材。机械行业中的生产实践活动各不相同，各人选取的题材亦不相同，但选题时应遵循下列
原则：
（1）所选题材应与报考工种相同，且是作者本人熟悉或亲身参与实践的。
（2）具备所写论文内容的专业理论知识和技能。
（3）具有较高的工艺水平、实用价值和推广价值。
2.题材选择方面常见问题剖析
（1）选题范围过大，无实质内容技师论文是作者本人生产实践的经验总结和体会。部分作者眼高手低，以为选题范围大才能体现自己的水平。如“论数控加工技术的发展趋势”，题材范围较广，涉及多个领域的前沿技术。作为一个在企业生产一线工作的工人，其知识水平和综合能力是难以胜任的，因而写作时材料难以组织，只能泛泛而谈，无实质性内容。
（2）论文内容不真实，工艺不可行：作者不想下苦功、花力气去搜集素材，而是采取投机取巧的方法，凭空想象、臆造或夸大事实：或将材料东拼西凑，编造毫无使用价值的工艺，缺乏科学依据，经不起推敲，答辩时漏洞百出。
（3）选题与报考工种不一致：这就是所谓的“跑题”。不了解工种的职业技能要求，混淆了相近工种的界限，如报考“装配钳工”的人选写“机修钳工”的题材，与技师考评中对论文评审的基本要求不相符。
（4）工艺技术水平不高：不善于对自己的实践经验进行概括总结，从中发现有价值的写作题材。所选题材的工艺技术水平较低或工艺过时、落后，实用价值不高，与技师的职业能力要求不相称。
（5）抄袭他人的成果作为自己的方法：抄袭、剽窃教材、教科书或专业杂志上的案例、方法作为自己的方法，掩人耳目；或购买的论文；或从互联网上下载大专院校机械类专业的学生毕业论文，改头换面，当作自己的方法，写作态度不端正。
二、结构安排
论文的结构是指论文节段的层次安排，是表现论文主题的形式和手段。论文的结构安排，是要解决“怎样写”的问题。一般来说，机械类技师论文的结构安排，应从以下各方面入手：提出问题（遇到了什么工艺技术的难题）分析问题（用理论分析难题产生的原因）解决问题[用什么方法解决？（用理论分析新工艺技术措施的先进性和可行性）]结论[结果如何？（从质量、劳动生产率、效益成本等方面进行对比）还有什么问题未解决？]
结构安排方面常见问题剖析：
1.结构松散，缺乏条理性
平时不注意收集资料，写作时没有根据写作主题的要求列好写作提纲，合理组织材料。写作时心中无底，想到什么写什么。导致结构松散，内容前后不衔接，层次不分明，条理不清；阅读时有生硬别扭的感觉。
2.结构残缺，不完整
缺乏总体布局，论文缺少某部分内容。有的论文有头（引言或前言）无尾（结论），有的论文有尾无头（没有交代问题的来由），或只有前言或结论部分，缺少讨论与分析。
3.罗列现象，论证乏力
用较大篇幅介绍定义、概念或原有的工艺技术方法；或流水账式描述现象和解决问题的过程，或只谈经验。而对论文中出现的工艺技术问题及采取的新工艺技术方法措施，没有从理论方面进行深入的研究和分析讨论，说明新工艺技术方法措施的先进性和可行性，说服力不强。或分析讨论不深入，说服力不足，难以令人信服，未能体现作者的综合职业水平。
讨论分析不足，论证乏力是机械类技师论文中最常见也是最致命的毛病。除了写作基础薄弱的原因外，分析问题，解决问题的综合能力不强或作者对写作题材不熟悉，难以对问题做出科学合理的解释，而刻意回避是问题产生的主要根源。
三、图样
图样是工程技术语言，是组织和指挥生产的重要技术文件。在机械类技师论文中，凡是涉及技术革新、技术改造、工艺改进等方面的内容均需利用图样配合说明论文中的工艺技术问题。一份完整的图样应当满足下列条件：视图完整，投影关系正确，能清晰准确地表达内外各结构要素及各种几何元素之间的关系，布局合理；合理准确地标注出满足加工、检验、装配需要的所有尺寸；各种技术条件齐全、合理。
图样中存在问题剖析：
一是视图不全部分重要部位（结构）缺少视图，不能全面正确地反映零件（或设备）的内外结构和几何轮廓及零件之间的相互关系，给读图带来麻烦。
二是尺寸标注不合理，不完整视图中尺寸漏标，重复标注现象较多。重要尺寸时有遗漏，甚至出现封闭尺寸这些不应有的错误，不便于加工和测量。
三是图线的使用不符合国家标准轮廓线、尺寸指引线、中心线、剖面线等线型的使用，不按国家标准的画法和比例，读图时难以区分。
四是技术要求不全，标注不规范零件（装配）图中的技术要求（包括尺寸公差、形位公差、表面粗糙度、热处理要求等）未能按加工装配需要标出，且标注不规范。
五是用第三角投影视图或立体图作施工图。部分在合资、外资企业工作的作者图省事，在论文中直接选用第三角投影视图，没有转换成第一角投影视图。也有部分作者采用3D立体图作为施工图样，使人难以了解零件（设备）的内在结构和相互关系。
产生上述问题的原因，一是由于作者长期在生产第一线工作，虽经常接触图样，但画图机会不多，缺乏经验，水平不高。二是不注意学习提高，更没有向有经验的人，特别是工程技术人员请教。
四、其他问题
此外，机械类技师论文还存在如下问题：论文中引用的标准和名词术语不符合相应的最新国家标准；论文格式与字体不符合要求，无页码；标点符号使用不当；行文中用语不当、语意不清、文理不顺；大量使用口语、方言或网络语言，使人难以理解。
综上所述，要提高机械类技师论文写作水平，必须从以下三方面下功夫：一是要不断总结自己在生产实践中的经验教训，善于积累各种素材，包括相关的资料、数据；二是多与别人沟通交流，吸取别人的成功经验为我所用；三是不断学习，进一步提升自己的综合职业能力。同时，要多写多练，掌握论文的写作方法，提高写作水平和表达能力。
[1]广东省职业技能鉴定指导中心。技师论文撰写与答辩[M].广州：广东经济出版社，2006.
[2]灵。赵允玲。机械制造专业学生毕业论文剖析[J].职业教育研究，2006(9).
技师论文 篇2
第一，从知识结构区分。“技师”的技术和手艺往往是拜师学艺得来的。遵从某种技艺的老艺人或者是老师傅，一代一代传承下来。在中国的社会环境和封建思想的影响下，一般都是子承父业，并且从小在长辈的熏陶和模式下学习，都是按照传承下来的技艺照搬、复制。学习的技艺相对单一，但保持了传统的制作手法。当下社会，除了子承父业之外，许多老艺人为了把自己的手艺传承下去，招收了很多的学徒。这些人中许多都是“拿来主义”的典型，师傅的经验和模式直接拿来使用。其中，没有悟性和不感兴趣的徒弟就中途放弃了，其余的徒弟经过师傅的指点和自己的努力成就了今天的技师们。但俗话说，“教会徒弟，饿死师傅。”在这种思想的影响下，一些老艺人或者师傅都会保留自己最拿手、最精髓的部分。这样使得我国一些工艺的技巧和制作方法不能很好地传承和发展下去。
“大师”的知识结构模式大体可以分为两种。一种是先拜师再创新。通过和老艺人或者师傅学艺，熟练和精准地掌握了某种制作工艺技巧，并通过自己良好的悟性加以深化和改进，融入自己的思想和理念，在工艺美术的某种工艺上形成自己独特的风格并取得一定得成就。第二种是先理论再实践。一些成为大师的人中，许多都是在专业的艺术院校中学习和深造，掌握了大量的艺术理论和知识，具有良好的审美能力和艺术修养。在创作的过程中，他们发现仅有理论是不够的，必须投入到实践中，学习多种工艺的制作技法，多元化的工艺技法更丰富了自己创作的思想，精湛的工艺水准提高了作品的价值和品位。
第二，从作品区分。由于“技师”与“大师”的知识结构不同，所制作的作品当然也有很大的不同。从作品制作时间看，“技师”的主要时间用在精雕细琢上，对工艺的精益求精，对细节的深化处理上。比如人物泥塑制作的过程中，“技师”们会更多的注重人物脸部的细节，如每个细小的皱纹，每根细小的发丝。还有人物服装的褶皱等。而“大师”创作一件作品的大部分时间是在思考整个作品体现的思想，同样的人物泥塑制作，“大师”们关注的是他所要表现人物的背景、身份、职业、特征、阅历及心理活动等方方面面，通过这些多角度的了解和思考，才开始动手制作泥塑作品。对于具体细节处理上，“大师”在表现方式上几乎可以忽略不计，因为他们更在乎体现人物心灵的活动，人物泥塑所呈现的状态。有时需要一年两年的前期构思准备，制作时间也许一两个月就可以完成。相对“技师”来说，“大师”的作品数量相对较少。
第三，从作品价值区分。“技师”作品价值是在工艺美术市场上作为商品产生经济价值和纪念价值。作品本身是一种特定工艺的技法和技艺展示。“技师”的技艺手法高低决定了作品的商业价值。而“大师”作品则不完全由市场决定。“大师”的作品除了具备作品本身的材料价值外，还具有审美价值、观赏价值、收藏价值。这些价值往往是材料价值的百倍、千倍甚至万倍，很难用金钱来衡量作品的价值。更重要的是，“大师”的作品除了表现工艺技法外，还能人以启迪和想象。这种附加价值是“技师”的作品无法超越的。“大师”的作品更受到业界人士的认可和赞赏。第五，从精神需求区分。在工艺美术行业中，一般“技师”的作品数量相对较多。他们制作的目的完全是为了通过制作工艺品取得经济效益，可以说是一种谋生手段。他们的经济收入源于自己辛勤的工作，只有不断的制作所擅长的工艺品才能创造一定的物质财富。在这种情形下，“技师”们的时间和精力往往被用来不断的复制符合当今社会人们审美取向的工艺作品。可见，其精神需求还停留在对物质的追求上。“大师”们通常把自己的创作建立在自己情感抒发与表达的基础上。“大师”们在行业中都享有很高的知名度，都有一定坚实经济基础，财富基本自由。他们的时间和经历更多的是在思考自己的创作思路和创作灵感上。为了表达自己对社会或者对某个事件的某种看法和感受，才会创作某件作品。相对“技师”，他们的作品数量相对较少，但更具情感、更有生命力、也更具说服力。
二、工艺美术技艺的传承、融合与创新
综观古今，“历史创造了艺术，艺术记录着历史”。技师和大师同样为人们创造和美化着生活。在工艺美术领域中，二者没有高低贵贱之分，但在日益发展、繁荣、传承、创新的工艺美术行业中，两者需要取长补短，发挥优势，使创意和技能更上一层楼。
第一，向外部学习，扩怀和格局。艺术创作是高级的心智劳动，大智慧、大格局才能够创作出经世不朽的优秀经典作品。要摈弃社会的江湖习气、唯我独尊、自以为是的不良心理。要学会融会贯通，充分发挥所长，弥补短板，只有这样才能够更好地体现各自价值。同时，要汲取新的力量，还必须向古人学习，向生活学习，向国外大师学习。只有不断学习，放大格局，开阔心胸，博采众长，才能够实现跨界融合，独树一帜，成就一代名师。
第二，向同行学习，排除门户偏见。要见贤思齐，学其所长。“技师”要学习“大师”们的工作思路和规则，加强理论学习和创意思维，不要停留在单纯的复制和模仿阶段，避免作品的庸俗化、商品化、程式化，为工艺美术作品增加丰富的文化内涵和附加价值。“大师”也要进一步加强实践，多学习“技师”的精湛技艺，让自己的作品更完美。正是由于“技师”与“大师”的存在，工艺美术市场才能不断地稳步发展，只有二者艺术水平不断的提高，文化内涵不断丰富，才能提升整个行业的艺术水准，满足人们日益增长的审美需求和市场需求。
第三，向创意家学习，开发自身潜能。创意无处不在，并具有点石成金的奇异功效。工艺美术工作者通过知识积累和对创意方法的掌握和运用，加上对自己潜能的开发，就一定能够成就一代新的工艺美术大师和高级技师。
技师论文 篇3
1.教学情况
我国职业教育的发展方向主要是加强实践教学，走理论和实践紧密结合的发展道路。中国经济快速发展，其中旅游服务业更是发展迅速。为了满足当前的发展需求，学校应改变传统的教学方式，激发学生的学习兴趣，对理论以实用为宜，更重要的是培养学生的实际操作能力。
2.学生情况
旅游服务系酒店管理专业学生的录取分数线相对其他专业比较低，学生的知识接受能力、对新事物的认识能力和对新环境的适应能力均需提高；在学习和工作中缺乏吃苦精神，遇到困难就退缩；眼高手低，不愿从基层做起，缺少虚心和耐心；缺乏主见，喜欢人云亦云；不能按实际情况规划自己的职业发展，不能从长远的角度去看待问题和解决问题。3.现代酒店企业对员工的要求随着现代酒店业的快速发展，人员问题成为酒店的头等大事。酒店急需一批具有酒店管理知识和技能、肯吃苦、脚踏实地、对自己的职业规划有长远目标、能稳定工作的员工。
二、让酒店管理专业学生顺利成长为合格酒店员工的对策
1.革新酒店管理专业教学
酒店管理专业教学现状要求教师在实际教学中，对所学教材进行深刻详细的研究，将对学生以后在酒店发展有帮助的知识落实到位，同时带领学生多进行实际操作，多进行酒店工作现场模拟，让学生有身临其境的感觉，引导学生将理论知识和实际操作联系起来。
2.对学生以引导鼓励为主
引导学生适应酒店管理，在最初的实习生活中，教师应以鼓励和奖励为主。首先，培养实习生的时间观念，让其慢慢适应酒店的工作节奏，熟悉酒店的工作环境。每月对全勤的实习生给予物质和精神奖励，在酒店通告栏表扬，并给予一定金额的全勤奖励。其次，每月定期召开实习生座谈会，主要了解实习生在平时生活和工作中存在的问题，并现场进行解答和解决。对于不能现场解决的，老师会后要进行跟踪，协助解决。第三，经过一个月的适应期和熟悉期后，教师要对实习生进行技能和素质方面的考核，对不同的岗位分期、分批进行培训和考核，使学生在最短时间内有效提升自身技能和素质。第四，进行考查，通过比赛让学生之间互相学习，从而使他们在技能上有更大的提升。第五，通过以上的引导和学习，教师要对一些进步快的实习生给予奖励，进行岗位提升，从而使他们带动一部分学生先上一个台阶，这样半年后能在企业留下来的实习生都是很优秀的。
3.将实习生的现状与酒店的实际情况相结合
一是带队老师要正确引导实习生进行角色转变。学生到酒店实习后，教师也应该按照酒店的管理方式、规章制度严格要求学生，让学生配合酒店的管理，以一个员工的心态和状态去工作。二是对于酒店的规章制度，或者在处理学生的合理要求时，带队老师应该及时与酒店沟通，站在双方的利益下，帮助学生解决困难和问题。三是教师要鼓励实习生积极参加酒店的各种活动，深入了解酒店的文化，同时鼓励实习生多向老员工学习请教，尽快融入酒店生活。带队老师要经常向酒店的领导、老员工请教，探讨实习生的表现及存在的问题，引导实习生向优秀员工方向不断努力。
技师论文 篇4
【关健词】技师学院财务内控效能
财务内部控制是为了实现财务管理目标而形成的一种内部自我协调和制约的控制系统，是一种全面控制的机制。内部控制作为技师学院控制财务风险和办学效益管理的基础，对于达到既定目标和维持良好的财务状况至关重要，本文就技师学院财务内控机制的效能问题进行初步的研究。
1建立财务内部控制的意义
技师学院财务管理部门担负着财政收支预算、调节校内外经济活动和教职工收入分配的重要职责，建立科学有效的权力制约机制，对于保证学院财政收入增长、稳定收支平衡，建设校内公平的财务环境具有重要意义。近年来，技师学院财务工作发生了较大变化，收支形式多变，在当前比较复杂的财务情况下，推进部门内控机制建设，加强权力运行的监控制约，对于积极应对财务管理、收入分配执法和行政管理中的各类风险，保证各方面权力的正确行使，不断提高学院办学质量，具有重要的现实意义。
1.1财务部门内控机制建设是自身建设的重要内容
财务部门内控机制建设紧贴学院财务工作实际，财务工作有其自身的规律，其中离不开对财务工作的监控，是各项财务业务工作的重要环节，及时反馈与调节学院财务工作程序与要求，及时制定现行财务管理工作中新制度以及提出解决新问题的措施，把反腐倡廉建设的目标要求融入到财务部门、规范财务部门权力行使的全过程，是财务部门内控机制建设的重要内容和主导机制。
1.2财务部门内控机制建设是监督制约工作的需要
近年来，国家省市人力资源与社会保障部门十分重视职业技术教育，职业技术教育市场化的程度在逐步提高，学院各二级部门财务收支的形式发生了一定程度的变化，财务收支自主性得到了提高。因此，在现行财务监督制约的基础上进一步完善财务内控机制，对于巩固财务管理成果，提升财务管理层次，全面整合财务管理资源、建立制约、协调、互动、科学、适用的财务管理机制具有动力作用。
1.3财务部门内控机制建设是从源头上防治腐败的有效措施
财务部门内控机制建设能够充分发挥各部门抓反腐倡廉建设的积极性和主动性，形成各部门发现问题、自我纠正、持续改进的内生机制，实现内部制约和外部监督的有机统一，使决策更加科学，执行更加有效，监督更加有力，从根本上提升反腐倡廉的能力和水平[1]。建立财务内控机制体现《中华人民共和国预算法》以及省、市财政厅局、学院颁发的各项财务制度的精神，是构建学院惩防体系的重要内容。通过明晰财务权力运行程序，强化财务收支制约措施，落实财务岗位责任，把预防腐败的要求落实到权力运行的各个环节，实现“标本兼治、有效预防、长效管理”,从源头上防范财务腐败行为的发生。
2建立财务内部控制的内容
2.1财务预算控制
技师学院财务预算主体是学院党委、行政与实施预算控制的财务管理部门。学院党委、行政是学院预算管理的最高机构，是预算控制的指导者，负责预算的决策与调控，为学院实现预算目标负领导责任。学院财务部门是预算控制中心和预算信息处理中心，负有主要预算控制责任，构建预算控制系统和建立预算执行信息快速反馈通道，确保学院财务预算责任执行到位。另外财务管理人员是执行预算控制的先导与“控制器”,因此，建立财务管理人员控制责任机制是重要保证。第一，SBU预算损益制。SBU预算损益制的目的是细解学院财务预算目标，将院内每项财务收支转化为量化管理，具体通过SBU损益表将学院财务预算目标细解，然后通过各职能部门具体实施，以一种责任机制有效提高各部门的财务管理责任感，保证学院预算目标的实现[2]。第二，预算合同控制。学院所有项目规划、合同签订都必须以预算为依据。从实质上监控使用学院的财务资源，通过电子化管理、子项目预算、合同控制及预算执行流程，确保预算控制的主导地位。第三，现金流预算控制。财务管理部门要系统分析、跟踪、统计、反馈现金流预算执行情况，实行“收支两条线”、“预算封闭”、“多级审批”、“预算预警”等手段掌握学院现金流量的有效控制权。
2.2财务程序控制
技师学院财务管理的程序化建设是提高财务管理水平，实现财务管理向规范化、制度化、有序化方向发展的有效路径，财务部门建立程序化内部财务管理系统十分重要，有利于强化学院对有限资金的使用效能与监控，有利于提高财务信息质量，保证财务档案的规范与完整，有利于提升学院宏观管理的质量。第一，建立经费收支执行程序。严格按照省市学院的相关财务制度进行业务核算，严格执行资金支出的审批和审核的程序，按照职能及授权限内经办、验收、审批和支出，形成学院内部相互监督和制约机制。第二，出纳业务执行程序。学院财务部门的出纳人员必须掌握和运用《银行结算办法》、《票据法》、《现金管理暂行条例》等的法规，并应严格履行出纳业务执行程序。出纳业务执行程序应让学院全体教职工知晓，确保财务经费收支的管理工作有序、高效地开展。第三，财会岗位工作程序。包括收入、支出、结账、决算、对账、开具支票、银行汇款、现金存取、财务档案、财务信息等工作程序，坚持“收支有依据，管理照程序”的原则，强调财务过程管理，完善管理关键环节。
2.3财务结算控制
技师学院财务结算工作的职能部门是财务处。负责学院资金投入、资金日常结算及管理、监控工作。对财务结算结算工作实施有效的控制，能有效地调节资金流向，灵活地控制资金的合理使用，充分挖掘资金的使用效益，均衡资金周转率，迅速竭制资金流失和浪费，降低学院额外财务费用，提高学院财务管理工作的效益起着重要作用[3]。第一，统一账户管理。学院各二级单位分立校内财务账户，进行集中管理，通过内部结算，规范资金运作、增强对各单位资金的监管力度，消除坐支、截留、挪用资金的隐患，提高资金使用效率。第二，建立电子结算统计系统。技师学院财政属于市级财政管理，与市级财政管理保持网上电子结算服务，提供网上支付、网上查询、票据结算等，及时为学院正常收支提供结算信息化服务。院内开通职工工资帐户查询系统，让职工掌握个人分配信息。各二级财务结算逐笔登记上网统计与分析，为学院行政对财务收支控制提供准确信息。第三，严格院内外收支结算程序，结算支出依据相关财务制度执行，杜绝无序操作、越级审批、补批等不规范的财务结算行为。
2.4财务分配控制
技师学院财务分配控制主要是指根据事业发展需要，合理地将资金分配到各二级单位，并对资金使用实施科学管理，提高资金的使用效益。这对于充分发挥二级单位办学的积极性与自主性具有积极作用，同时这种机制也是“双刃剑”,对资金的使用与管理提出更高要求。第一，确立公正的分配原则。从办学规模、专业数量、师生配备、教学条件等综合考评，确定分配比例。第二，分配数额一经确定，各二级单位迅速制定具体收支分配计划报财务处交学院党政会办审批。审批完毕由财务处建立财务项目，纳入财务目标管理。第三，由财务处、审计处共同对二级单位项目实施进程监控，及时指导，及时发现问题，及时反馈问题，及时解决问题。
3财务内部控制的效能
盐城技师学院系部级示范职业技术学校，随着学院的改革与发展，财务收支数量逐年增加，近年来，学院财务工作实施内控机制取得了显著成效，主要体现在：
3.1健全财务制度
加强财务制度建设是提高财务内控效能的前提条件。学院在全面贯彻执行上级财务法规的基础上，制定了院内若干门类的财务管理制度，如《盐城技师学院财务管理人员工作责职》、《“十五”盐城技师学院财务管理工作规划》、《盐城技师学院财务审批程序》、《盐城技师学院报帐规范》、《盐城技师学院财务监督条例》、《盐城技师学院财务工作防腐意见》、《盐城技师学院财务财务内控意见》等，通过制度建设与实施，极大地提高了财务管理人员的政治素质与业务素质，增强了财务管理意识，已初步形成“制度引领、操作规范”的财务管理特色。
3.2提升防腐能力
加强财务内控制度建设是预防腐败的重要途径。学院财务部门建立了内控机制，实施预报、审批、报帐的相互制约与内部信息公开，自觉接受院审计与纪委监督。多年来，学院财务部门从末发生财务工作失误、财务腐败事件，财务管理人员都能够自觉抵制各种不规范的财务行为，慎重地对待财务工作以外的交往，始终保持清正财务、廉政财务。如在教学主楼的预算中，坚持科学预算，杜绝“人情预算”,地为学院公正支出起到保驾作用。
3.3提升服务质量与效益
加强财务内控机制建设提升服务质量是根本。学院财务部门始终保持了院内院外财务服务一致、各级领导与教职工服务一致、学院管理部门与二级系部一致、在岗人员与离退休人员一致的工作要求，以热情、高效、严谨的工作态度完成日常财务工作，通过报帐程序宣传、工资卡发放、报帐卡制度、收费标准公示、专项资金专用机制、支出现金额度标准、财务系统审核、逐项逐级审批等程序及控制手段的应用，有力地提高了财务管理效益，2008年、2009年为学院节约开支占总支出的3.25%与4.35%。学院财务部门全方位的服务得到全院师生的认可，多年来一直被学院评为先进单位。在历次上级管理部门的财务大检查与财务考核中均为合格单位。
参考文献：
[1]谢剑平。财务管理：新概念与本土化[M].北京：中国人民大学出版社，2004:151-152.
[2]吉恩·西西利亚诺。财务管理[M].焦绪凤译。北京：机械工业出版社，2005:135-136.