《科技论文写作范文通用8篇》

我们得到了一些心得体会以后，就很有必要写一篇心得体会，这样我们就可以提高对思维的训练。那么写心得体会要注意的内容有什么呢？下面是整理的科技论文写作范文通用8篇，希望能够给予您一些参考与帮助。

科技论文写作 篇1

我们在实际写作当中很多作者对参考文献的引用都不是很重视，依然存在着很多问题，这些问题的出现导致了论文写作的水平质量和科学研究性。以下是学术参考网的小编整理的关于科技论文参考文献，希望在大家写作当中带来帮助。

科技创新论文参考文献：

[1]苏测洋。SARS冠状病毒nsp10/nsp16蛋白质复合体行使2'-O-甲基转移酶功能的结构和生物化学研究[D].武汉大学2014

[2]易昌华。麻疹病毒血凝素蛋白H诱导HeLa细胞凋亡及其分子作用机制研究[D].武汉大学2014

[3]杨景晖。H3N2亚型流感病毒Vero细胞冷适应株减毒特性及假病毒评价中和抗体的研究[D].北京协和医学院2014

[4]刘娟。人呼吸道腺病毒55型的基因组学与病原学特征研究[D].中国人民解放军军事医学科学院2014

[5]喻正源。全基因组测序与病毒捕获测序技术探讨EB病毒进化及整合规律的初步研究[D].中南大学2013

[6]陈晓庆。天然产物抗单纯疱疹病毒感染活性评价及机理研究[D].南京大学2014

[7]李康。抗流感病毒和EV71新靶标及新药物研究[D].北京工业大学2014

[8]王君。白细胞介素-6受体介导A型流感病毒感染诱导白细胞介素-32及白细胞介素-6表达的研究[D].武汉大学2013

科技创新论文参考文献：

[1]鞠湘武。H5N1型禽流感病毒损伤细胞溶酶体的机制研究和南极极端环境下科考队员的应激反应研究[D].北京协和医学院2012

[2]李围。Akt1蛋白质复合体的纯化鉴定及其相互作用蛋白质的功能研究[D].中国人民解放军军事医学科学院2007

[3]刘丹。乙型肝炎病毒Pol蛋白对NF-κB信号通路抑制作用的研究[D].武汉大学2014

[4]江淼。RNA结构在其诱导细胞先天免疫反应中的作用及其相关信号通路研究[D].武汉大学2011

[5]申彦森。基于内含子剪切的人工miRNA结构和靶向位点与基因沉默效率的关系研究[D].武汉大学2009

[6]金旭。冠状病毒N7甲基转移酶甲基化核苷酸GTP的特性研究[D].武汉大学2013

[7]陶佳莉。SARS冠状病毒非结构蛋白nsp14的结构功能关系研究[D].武汉大学2013

[8]高国振。宿主因子CyclinT1和Sam68在Ⅰ型人免疫缺陷型病毒生活周期中的功能研究[D].武汉大学2012

[9]柳叶。阻断HIV-1辅助受体CXCR4的新方法研究[D].武汉大学2012

科技创新论文参考文献：

[1]谈儒勇着。金融发展理论与中国金融发展[M].中国经济出版社，2000

[2]成思危主编。中国企业管理面临的问题及对策[M].民主与建设出版社，2000

[3]郭树华着。企业融资结构理论研究[M].中国社会科学出版社，1999

[4]袁招兰。我国高科技中小企业融资问题及对策探析[D].江西财经大学2010

[5]赖静。高科技中小企业融资问题研究[D].四川大学2003

[6]陈向东。高科技中小企业超常规发展策略研究[D].南京理工大学2002

[7]金林。科技中小企业与科技中介协同创新研究[D].大连理工大学2007

[8]从少平。沈阳市成长型科技中小企业识别研究[D].东北大学2008

[9]吴铠。我国中小企业融资问题的研究[D].对外经济贸易大学2006

[10]闫福。我国中小企业融资问题研究[D].东北农业大学2002

[11]唐菊裳着。国外小企业[M].中国计划出版社，1999

[12]李洁。中小企业融资问题研究[D].西南财经大学2007

[13]彭十一。我国中小企业融资问题研究[D].湖南农业大学2004

[14]刘会明。我国中小企业融资现状及对策分析[D].西南财经大学2005

[15]黄怡。中小企业融资对策研究[D].西南财经大学2005

[17]郑婧渊。我国金融支持高科技中小企业发展研究[D].天津财经大学2010

[18]郑社欣。高科技中小企业融资问题探析[D].江西财经大学2009

科技论文写作 篇2

作者简介：江华圣 (1946―)，男，福建闽侯人，武汉科技大学中南分校信息工程学院副教授。

（武汉科技大学中南分校 信息工程学院，湖北武汉430223）

关键词：科技英语论文写作；分类；例证

科技英语论文是科技人员介绍有关研究成果的文章，整体结构上通常包括标题（Title）、作者（Author）、摘要（Abstract）、关键字（Keyword）、正文部分（通常由引言Introduction、主体Body和结论Conclusion构成）以及致谢（Acknowledgment）和参考文献（Reference）等几个部分。

文章的主体是科技论文的 核心部分，是主题思想的展开和论述。科技英语论文在选材上要围绕主题，段落划分既要结构严谨，又要保证全文的整体性和连贯性。作者可根据需要在文章中加小标题，将主体内容分为几个部分进行论述。科技论文的英文写作通常把每段的主体句（Topic Sentence）放在段落的第一句，全段围绕主体句论述。分类与例证是科技论文写作中常用的写作方法

一、分类(Classifying)

Introduction

The early stages of scientific research involve making observations and gathering information. However, merely collecting facts is not enough. The scientist needs to arrange and classify the facts and to find relationships among them.

The word classification comes from the word class――meaning a group of things that all have one important element in common. Scientists group related information into an array. Chemists, for example, cannot study every element, but can make generalizations by arranging all the elements into groups with related properties. This, if iodine is identified as belonging to the same group as chlorine and bromine, its properties can be predicted. Similarly, since there are several million kinds of plants and animals on earth, it is clearly impossible to study each one. However, by classifying an animal as a member of a particular group, or species, a biologist can predict its characteristics. Classification is thus very basic to scientific thought and expressions.

Sentence Patterns

1、Classifying form general to specific

Application Examples

1、There are (number) types of NP（Noun Phrases）

There are several types of non-impact printers called thermal and electro sensitive printers (electrostatic printers).

有几类非击打式打印机，称为热敏式打印机和电灼式打印机(静电式打印机)。

2、 NP be of (number) types

(1)Magnetic disks are of two kinds, namely floppy and hard.

磁盘有两种类型，即软磁盘和硬磁盘。

3、be divided

be subdivided

NP be classified

into (number) types

be grouped

fall

(1) Computer software can be divided into two very broad categories: system software and application software.

计算机软件可大体上分为两类：系统软件和应用软件。

(2) The hard disks, in turn, are subdivided into fixed head and moving-head disks which are either cartridge or pack.

硬磁盘本身又细分为固定磁头磁盘和活动磁头磁盘，后者又分为盒式磁盘或磁盘组两种。

(3) MOS technologies can be classified PMOS, NMOS, and CMOS.

MOS技术可分为PMOS、NMOS和CMOS类。

(4)These routines are conveniently grouped three classes: task management, job management，data management.

这些程序可方便地划分为三类：任务管理程序、业务管理程序和数据管理程序。

(5)Secondary memory devices fall into two categories: sequential devices and random-access device

辅助存储器分为两类：顺序访问设备和随机访问设备。

4、be classified

NP be classed

as

be categorized

(1)Line printers may be classified as impact printers and no impact printers.

行式打印机可分为击打式打印机和非击打式打印机。

(2)The machine instruction functions can be roughly classed as: data transfers. arithmetic and logic operations on data, program sequencing controls and input/output transfers.

机器指令的功能可粗略地分为下列几类：数据传送、数据的算术和逻辑运算、程序顺序的控制以及输入和输出传送。

二、 例证 (Exemplifying)

Introduction

After giving a definition or making any general statement, the best way to clarify a point is to give an example of it. A Chinese proverb says that a picture is worth a thousand words(百闻不如一见), It might also be said that one example is worth a thousand explanations（事实胜于雄辩）. An example brings the general or abstract statement down to a specific or concrete image. For example, it is one thing to say that smoking is bad for your health and another to say that a regular smoker loses about five and a half minutes of life expectancy for each cigarette smoked. The example adds impact, making the statement more memorable, and more persuasive, as well as providing evidence for it.

Scientists use examples to explain or clarify a concept and to give evidence to support it. Examples can sometimes seem to test the validity of a point. If no example can be found to illustrate a point, there may not be a point.

Sentence Patterns

For example,

For instance,

iron turn red when it is heated.

= Iron, for example, turns red when heated.

To be specific,

To illustrate,

an example

a case

Iron is

of a substance that turns red when heated.

an instance

an illustration

exemplifies

Iron

the concept of heat affecting color.

illustrates

exemplified

= The concept of heat affecting color is

by iron.

illustrated

such as

Solids

iron and copper turn red when heated.

like

For example/for instance/ e.g.

NP be an example of NP

an example (of NP)is NP

Examples (of NP) are NP

as an example (of NP)

take NP as an example

take for example NP

give an example of NP

regard NP as an example

such as

（NP is short for Noun Phrase）

Application Examples

for example/for instance/ e.g.

1、 Computers can process information at extremely rapid rates. Modern computers can solve certain classes of arithmetic problems millions of times faster than a skilled mathematician.

计算机能以极快的速率处理信息，例如现代计算机能以比熟练的数学家快数百万倍的速度求解某些类型算术问题。

2、 For instance, terminals with both video screen and hard -copy output are now available.

例如，带有显示屏幕并且能输出硬拷贝的终端当前正在应用。

3、 Airline ticket reservation is one obvious example of real time.

航空公司的订票处理系统是实时处理的一个明显的例子。

4、 An example of sequential devices is the magnetic tape.

顺序访问设备的一个例子是磁带。

5、 As an example of a simple computer program let's assume that we wish to solve the problem of finding the sum of two numbers using a computer.

举一个简单的计算机程序的例子，假定有用计算机求解两数之和的问题。

6、The memory of a computer equipped with base and current page addressing mechanism is logically divided into regions of a fixed length called pages. Take for example ...

具有基址和现行页寻址机构的计算机内存储器，逻辑上划分为若干页面，每个页面是定长的存储区。……可以作为一个例子。

7、We may regard a personal file of an employer as an example.

我们可以把雇主的个人文件作为一个例子。

8、There are also attempts at"universal"languages, such as PL/1,that can manipulate many types of objects.

曾有过研制“通用”语言的尝试，PL/1就是一个例子，这种“通用”语言可以处理许多对象类型。

除了分类与例证的写作方法以外，科技英语论文常用的写作方法还有：比较（Comparing）、因果（Cause and Effect）、假设（Hypothesizing）、定义（Defining）、证明（Giving Evidence）、实验（Experiment）、计算（Calculating）、报告（Reporting）、记述（Describing）和预测（Predicting）等。

此外，为了保证论文内部应有的内部联系，文章中应适当使用一些连接词语，例如：

并列：and 、also、in addition、as well as

转折：although、even though、but、on the other hand、otherwise、 while、yet、in spite of

承接：first of all、secondly、thirdly、furthermore、moreover、besides、finally

条件：if ,whether、unless, on condition that、so long as

原因：for、because、for that reason、as、since、in order to

结果：as a result of 、hence、so 、consequently、thus、therefore、then

总结：in conclusion、to sum up 、to summarize、to conclude

参考文献

[1] 江华圣。 信息技术专业英语[M]. 武汉： 武汉大学出版社，2006.

科技论文写作 篇3

关键词：科技论文 英文 标题 摘要 写作规范

中图分类号：G232 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2014）04（c）-0215-02

撰写英语科技论文是为了在国际学术刊物或会议上发表研究成果，与国外同行进行学术交流。不同学术领域和刊物对论文的格式要求不同，但在结构和语言特点上都有许多共性。专业学术论文的必备结构有：标题（title）、作者（authors）、作者所在单位和地址（organizations and address）、摘要（abstract）、关键词（key words）、正文（body）和参考文献（references）。有些论文还包含致谢（acknowledgement）和附录（appendix）。其中，标题和摘要（abstract）能用有限的文字集中反映所研究的内容和突出成果，可以第一时间帮助读者了解论文，决定是否有必要阅读全文。虽然关于科技论文写作的国家标准和规范[1-2]已出台多年，且各大学均有科技论文写作课程，但笔者在编辑工作中发现，大部分的研究生写作的论文标题和摘要不规范。因此，笔者根据工作实践简要介绍英文标题和摘要的写作注意事项，以期帮助研究生规范写作科研论文并提高投稿命中率。

1 标题

1.1 作用

论文标题必须用最简洁的语言概括论文的主要内容，以便读者了解该文的核心观点。对于一篇文章，读者最先关注的是title部分，并根据该内容来决定是否阅读摘要或全文。随着网络的发展和各种检索系统的出现，title的作用愈发凸显。如果标题的主题词选择不当，那它可能会丧失被检索的机会；或者标题不能在第一时间吸引读者，那它很可能就被浩如烟海的文章淹没，从而失去了传播该文研究成果的机会。

1.2 注意事项

为达到学术传播和交流的目的，标题写作时要注意：

（1）用词简明，避免标题冗长或过泛。

（2）用词严谨，避免使用非公知公用的缩略语。

（3）术语规范，便于文献检索。

（4）多用名词和名词词组，一般不用句子。

（5）可用可不用的冠词，需省略。

（6）避免出现数学公式、化学式、希腊字母等特殊符号。

（7）一般不出现标点符号。

（8）多采用偏正结构，少陈述句式和疑问句式。

（9）题名一般在10个实词左右，一般不超过2行。

例：Front facies reservoir time unit compared methods and techniques应为Comparison method and techniques for front facies reservoir time unit。

Study of acoustic emission characteristics under triaxial compression of

coal containing gas应为Study of acoustic emission characteristics of coal

containing gas under triaxial compression。

1.3 常用词汇

标题中常用词汇有：study研究，research研究，survey调查，investigation调查，method方法，scheme方案，theory理论，strategy策略，performance性能，characteristics特性，merit优点，effect影响，influence影响，experiment实验，calculation计算，simulation仿真，comparison比较，analysis分析，discussion讨论，technology技术，model模型，design设计，algorithm算法，application应用，limitation限制，development发展，improvement改进，realization实现，summary综述，review回顾。

2 摘要

2.1 作用

摘要是以提供文献内容梗概为目的，不加评论和补充解释，简明、确切地记述文献重要内容的短文[3]。摘要是科技论文的必要组成部分，具有独立性和自明性，且能反映论文的必要信息。因此，读者可以根据摘要来决定是否有必要阅读全文，这部分的水平决定了该文的阅读频次。特别是在目前的信息网络时代，摘要对增加检索、吸引读者和提高被引频次起着不可忽视的作用，并且对扩大论文的影响有很好的宣传作用。

2.2 内容

摘要必备的要素有：

（1）研究目的（objective）。包括研究工作的目的、背景、重要性、任务和主题范围。

（2）研究方法（method）。包括所用的理论、材料、手段、设备、程序、过程等。

（3）研究结果（results）。包括观察现象、效果、发现，实验结果、数据、性能等。

（4）研究结论（conclusions）。包括结果的分析、比较、评价、应用。

除此之外还有一些重要的信息，如解释、假设、建议、意义等。

根据内容的不同，摘要可分为报道性摘要、指示性摘要和报道-指示性摘要三类[1，3]。

2.3 注意事项

好的英文摘要是被国外各大数据库检索收录论文的关键，因此，必须注意规范英文摘要的写作。

（1）摘要为一篇独立、完整的短文，大部分不分段，且应包含研究目的、研究方法、研究结果和研究结论和其他必备信息，特别是文中的创新之处。

（2）摘要中不可包含本领域的常识性内容，不可出现正文中不存在的新内容，一般不对研究工作进行评论和展望，且摘要第一句要避免与题名重复。

（3）摘要中最好不要出现图、表、化学式和公式等内容，以方便检索系统录入。

例：摘要中出现了化学式[Ni（Pht）（Medpq）（H2O）3]n（1）（Pht=phthalic acid，Medpq=2-methy-ldipyrido[3，2-f∶2′，3′-h]quinoxaline） [4]，该化学式过长，包含一些特殊符号（′，Ⅱ），且涉及字符为下脚和正斜体问题，这些情况都将增加文章录入系统和被检索出来的难度，不利于研究内容的传播。

（4）除该文证实或否定了他人已发表的文献外，摘要中不可出现引文。

（5）摘要应用简洁、准确的语言，逻辑清晰，层次分明。而且要使用规范的术语和符号，避免非通用的符号、缩略语、生偏词。如使用了非公知的缩写词，应在缩写词首次出现时写出其全称。

（6）摘要一般不采用第一人称，如we我们、the author笔者/作者等词语作主语，以前多用第三人称来写，如this paper本文，现在多用被动语态或原形动词“对……进行了研究/调查/分析”等表述方法标明文献的主题。

例：To investigate/study/describe/assess/determine…

（7）英文摘要多用一般过去时态叙述作者已完成的工作和研究方法，用一般现在时态叙述研究结论，而很少用完成时、进行时和将来时态。

例：The result shows…，The study presented/investigated/confirm that…

（8）英文摘要需避免复杂的长句，避免主语、谓语相隔过远，避免不必要的无意义词汇和重复词汇。

（9）英文摘要需注意语句的完整性，不可缺少必要的成分，要注意冠词和定冠词的省略和名词单复数。

（10）英文摘要应正确使用英文标点符号。

（11）中英文摘要内容应一致，不可遗漏或修改。

2.4 常用词汇

英文摘要中经常出现的词汇有：

（1）研究背景：review总结/回顾，present现在，summarize综述，describe描述，outline概述，introduce介绍，reveal揭示。

（2）研究目的：purpose目的，attempt企图，aim目的，objective目的，intent意图/目的。

（3）研究方法：study研究，test实验，investigate调查，analyze分析，examine检查，compare比较，experiment尝试，measure测量，discuss讨论，analysis分析，consider考虑，estimate估计，calculate计算，use利用，apply应用，application应用/用途，infer推论，adopt采用。

（4）研究内容：study研究，present现在，include包含，focus集中，emphasize强调，emphasis强调，attention注意，propose提出。

（5）研究结果：show显示/说明，result结果/导致，present提出/介绍，summary摘要/总结，introduce介绍/提出，obtain获得，offer提供，build建立。

（6）研究结论：support支持/支撑，suggest提议/建议，provide提供，suggestion建议，identify确定，find发现，recommendation推荐/建议，prove证明，demonstrate证明，confirm确认，clarify阐明，recommend推荐/建议，explain说明/解释，summary小结，indicate显示，introduce采用，conclude结论，necessary必须的，improve改进/改善，necessity必然性，verify验证，expect预期。

2.5 关键词

关键词是反映论文主题内容的词或词组，所以也称为主题词。关键词的准确性和数量关系到该论文的被检索率和被引用率。关键词可按GB/T 3860―1995《文献叙词标引规则》的规定的文献叙词标引方法选取，尽量可能少用自由词，多用叙词，并应遵循专指性原则、组配原则和自由词标引原则。

关键词选取要注意：

（1）关键词不可太长。

例：关键词arranging mining roadway回采巷道布置应改为mining roadway回采巷道，mine pressure behavior矿压显现规律应改为mine pressure矿压。

（2）不可过多采用一般性的词或词组。

例：application应用、research研究、analysis分析、design设计、model模型、

estimation估计、simulation模拟、prediction预测等。

（3）关键词间用分号隔开，最后一个关键词后无标点符号。

（4）多数期刊要求除专有名词外，每个词或词组首字母不大写。

（5）与中文关键词在顺序或词义上要一致。

（6）数学公式不可作关键词。

（7）化学分子式不可作关键词，可用结构式或化合物名词。

例：Key words： phthalic acid； crystal structure； hydrothermal synthesis； nickel（Ⅱ） complex； natural bond orbital

（8）关键词的名称或术语要规范。

（9）按与主题的相关程度，由大到小排序。

3 结语

标题和摘要是展示论文的窗口，其信息的准确度影响文章的录用、信息的传播和数据库的收录，因此，标题和摘要的写作必须得到足够的重视。笔者分析编辑实践中遇到常见问题，结合国家标准和规范，指出了标题和摘要的作用和写作注意事项，指导研究生规范写作英文科技论文，帮助作者提高审稿通过率和数据库被检率，促进信息传播和学术交流。

参考文献

[1] GB6447―86.文摘编写规则[S].北京：中国标准出版社，1986.

[2] GB7713―87.科学技术报告、学位论文和学术论文的编写格式[S].北京：中国标准出版社，1987.

[3] 陈浩元。科技书刊标准化18讲[M].北京：北京师范大学出版社，1998.

科技论文写作 篇4

【摘要】 从科技论文写作的重要性和传统科技论文教学的弊端入手，提出在研究生的课程教学过程中可以将知识讲授和论文写作的技巧结合起来，让学生在论文写作的实践中学会写作，把科技论文写作的能力纳入考试范围等方面来培养研究生科技论文写作的能力。

【关键词】 研究生，科技论文，写作，能力

[Abstract］Obtains from the technical paper writing importance and the traditional science and technology paper teaching malpractice, proposed may teach in graduate student's curriculum teaching process the knowledge with the paper writing skill to unify, lets the student the academic society write in the paper writing practice, brings into line with the technical paper writing ability aspect and so on test scope raises graduate student science and technology paper writing the ability.

［Key word] Graduate studentTechnical paperWritingAbility

科技论文写作是科技工作者的基本功，它代表了作者的学术水平[1]。研究生教育的培养目标之一是培养高级科研人员；研究生的学位论文也需要科技论文写作的能力。如何在研究生的教学过程中培养学生的科技论文写作能力就显得尤为迫切。本文从科技论文写作的重要性和传统科技论文教学的弊端入手，结合研究生教学过程谈谈如何培养研究生科技论文写作能力。

1科技论文写作的重要性

科技人员要学会用文字表达思想，要学会用尽量简洁、明了的语言表达出自己的想法。这是科技人员一项必备的技能，也是科技工作者经常使用的一种交流手段。试想如果Fire等在1998年没有将RNA干涉(RNA interference, RNAi)的实验结果发表在《自然》杂志上，2006年他们能够获得诺贝尔生理学奖吗？所以，一项科研工作活动，一旦有了研究结果，就要写出相应的文章来，让从事科研的人员来学习，然后在工作中利用。科研人员即使有了十分重要的研究成果，如果不能写出相应的科技文章，就缺少了推广和再现的价值，这项科研任务就等于没有完成。所以每一个从事科研工作的人，都应该练就一手写作科研论文的本领。而研究生是培养从事科学研究的人，科技论文写作就成为研究生必备的重要科学素养之一。

2传统科技论文写作教学的一些弊端

科技论文写作与其它写作一样，是实践性很强的课程。培养学生的写作能力应是写作课的重点。但由于教师观念及知识结构的局限，科技论文写作的教学停留在以教师为中心的写作理论和知识的传授上，教师课堂教学以讲授理论为主，过多地分解科技论文的写作格式和注意事项，而真正以学生为中心的实践环节几乎没有[2]。这就等于教一个人学游泳，讲了很长时间的游泳技巧，却从来没有让学生在游泳池里游过泳一样。众所周知，这种方式是很难让人学会游泳的。同样，这种教学方式，也很难让学生学会科技论文的写作。虽然本科生上了科技论文写作的课程，却很少写出能够发表的科技论文。所以，在研究生的教学过程中，十分有必要将知识讲授和论文写作的技巧巧妙地结合起来，培养学生的科技论文写作的能力。

3培养研究生科技论文写作能力的一些具体做法

如何在现有的教育模式下培养研究生的科技论文写作能力呢？个人认为。教师在教学过程中可以将知识讲授和论文写作的技巧结合起来，让学生在论文写作的实践中学会写作，把科技论文写作的能力纳入考试范围等方面来培养学生的写作能力。

3.1.知识讲授和论文写作的技巧巧妙地结合起来。我们在担任本校研究生课程《植物生化与分子生物学》的教学时，就将自己科技论文写作的实践与本专业的知识点结合起来。在讲解某一知识点时，就将自己已经发表的有关这一知识点的文章作为教学重点，将自己关于这一知识点的写作全部过程让学生观看一遍。看论文的选题，写作的构思，收集资料、论文写作、修改、投稿、再多次修改到发表的全部过程。例如在讲授如何增加水稻中铁的含量时，就以我们已发表的论文《采用基因工程技术提高水稻铁营养品质的策略》[3]一文为例，将该文的写作过程全部让学生看。在学生看了论文的第一稿后，尽量让学生多讨论，提出论文的不足之处。然后，再将专家的修改意见让学生看，使学生发现他们提出的问题，有一部分是专家提出的。这样，增加了学生的信心，他们也可以做小专家。最后将发表后的定稿让学生看。这种教学方式在传授知识的过程中，再现了科技论文写作的全部过程。不再像单纯的理论教学那样枯燥无味，提高了同学们的学生兴趣。这种教学方式使学生学习了专业知识，而且使同学们真正理解科技应用文的含义、格式和作用，掌握它们的写作要领和写作技巧，可以让学生在模仿中学习科技论文的写作，达到学以致用的目的。

3.2.让学生在科技论文写作的实践中学会写作。学生学会科技论文的写作的最好的方式是在教师的指导下，学生自己完成一篇科技论文。所以学生观摩了论文写作和发表的过程后，还必须亲自动手写科技论文。论文的题目可以让学生自己选定或者教师指定，然后让学生在课外时间自己收集资料、写作论文、修改到自己满意为止。学生在课余时间完成论文写作后。再将学生自己写的初稿拿到课堂上，让作者自己来讲解，然后让其它同学讨论文章的优缺点，一起来修改。在修改的过程中，尽量让其它学生多提意见，是否能够看懂文章。再修改后，再让同学们来评议这篇文章，一直到没有一个错别字和一个错误的标点后，再投稿。等编辑部有了修改意见后，再让学生来看如何按照修改意见修改文章。一直到定稿，发表出来。通过这样的教学模式，使学生体会论文的选题、写作、修改、投稿、再多次修改到发表的全部过程。同时，在学生写作的过程中，注重学术规范，告诉学生不能成段抄录别人的论文，更不能成篇抄袭。要学生注重学术道德的培养。这样通过一篇文章的写作到发表，学生就可以真正理解科技论文的含义、格式和作用，掌握它们的写作要领和写作技巧，并了解一些学术规范，达到学以致用的目的。这种教学的过程确实需要教师不断根据学生在论文写作的实际情况来不断地调整教学内容。例如，再让学生收集资料的过程中，讲授一些文献管理的软件例如Endnote的使用等，不断地提高学生地综合科学素质。

3.3.把科技论文写作的能力纳入考试范围。考试具有评定教学质量，督促学生复习功课，巩固和加深学习内容的作用。平时的考核，可评价学生对讨论的态度是否积极、能否对其它同学的文章发现不足之处，并提出正确的修改方法等，并将科技论文写作的能力纳入考试的范围，以学生自己独立完成的论文质量来确定学生的平时成绩。这样通过把科技论文写作的能力纳入考试范围等方面来培养学生的写作能力。

总之，教师在教学过程中将知识讲授和论文写作的技巧结合起来，让学生在论文写作的实践中学会写作，把科技论文写作的能力纳入考试范围等方面来培养学生的写作能力，从而为我国培养出大量的科研人才。

参考文献

[1] 张陵，张克猛，蔡建中。 科学素质 科研训练 科技写作[J]. 西安交通大学学报(社会科学版), 2000, 20(suppl): 28-30

[2] 覃程荣。 谈理工类院校科技写作课教学现状及教改设想[J]. 广西大学学报(哲学社会科学版), 2005, 27(suppl): 165-166

[3] 刘林川， 马三梅。 利用基因工程技术提高水稻铁营养品质的策略[J]. 植物生理学通讯， 2006, 42(3): 554-558

科技论文写作 篇5

论文摘要：作为人类社会早已存在的应用写作与文学写作两大部类的写作活动，其理论研究和学科建设水平存在着应用写作滞后于文学写作的现状。由于经济社会快速发展对应用写作人才的需求，当今应是真正建立起科学化的、当代应用写作学理论体系和教学训练体系的年代。“当代应用写作学”的理论与训练体系，应由“两个理论层次”：“当代应用写作原理学”和“当代应用文体写作与训练学”共“九论”构成，在“九论”研究中要科学界定其研究对象、范围、内容和重点。

一、问题的提出

新时期写作学理论研究与建设经过三十年的探索和发展，已经取得了巨大的成就，写作学理论专著、教材和论文成果的丰硕，足以令我们感到鼓舞和振奋。然而，作为人类社会早已存在的两大部类的写作活动——应用(或实用)写作与文学写作，其学科理论研究水平相比较而言却存在着一定的不平衡性，即应用写作还滞后于文学写作的研究水平。

应该说，近二十年来，随着经济社会的发展，人们普遍从重视文学写作研究转向了越来越重视应用写作研究。在应用写作研究领域，同样取得了丰硕的学术成果(诸如著作、教材和论文等)，其中不乏有创新之作。但从学科建设的视野审视，应用写作学还未能形成较为完备、科学的理论体系；应用写作教程，仍明显地停留在“知识+格式+例文”的经验和方法的归结层面上，未能建构起深刻揭示应用写作自身本质特征和内在写作规律的科学化的理论与训练体系。当代应用写作学还未能出现像“文学写作学”那样的诸如“诗歌创作论”、“小说创作论”、“散文创作论”、“戏剧影视文学创作论”等那么多的宏篇理论巨著。这种研究现状不能不令我们写作学界同仁倍增时代责任感。

2O世纪9O年代，社会主义市场经济体制的确立，更新了人们的思维观念，开阔了人们的研究视野，在以经济建设为中心、进一步扩大改革开放的新时期，经济社会快速发展的各个方面、各个领域都在逐步转轨变型，现作活动也发生着巨大的变化，应用文体写作的适用范围几乎遍及了国内外的政治、经济、文化、科技、外交、商贸等各个领域和科学技术、文化交往的各行各业。现代化建设和经济建设对应用写作人才迫切需求的客观事实，不允许人们对当代应用写作学的研究与理论建设问题等闲视之，所以，20世纪9O年代成为应用写作大发展的年代，成为应用写作学的理论体系和训练体系逐步形成的年代。笔者认为，到了21世纪初期的今天，应该是当代应用写作学的理论研究和建设尽快提高质量和层次与水平的年代、是真正建立起科学化的当代应用写作学理论体系和训练体系的年代。

二、首先应准确界定当代应用写作学的研究对象和研究范围与内容

建立科学化的当代应用写作学的理论体系和训练体系，首先必须弄清楚和回答四个重要而又基本的问题，即何谓应用写作？何谓应用写作学？应用写作学独特的研究对象是什么？应用写作学的研究范围与内容如何界定？这些根本而又重要的理论问题。写作界学者们虽已有多种论述，但认识却很不统一。

我们说，作为人类所特有的精神生产的写作实践活动主要分两大部类：一类是具有审美功能的文学写作活动，一类是具有实用功能的应用写作活动。所谓“应用写作”，是指在经济社会管理中，党政机关、企事业单位、各种商贸组织所广泛运用的各种行业性的常用文章的写作。它一般包括处理公务的机关应用文和处理私务的日常应用文两大类。

从现当代文体分类学的角度看，写作学界一般把当代文体分为四大部类，即文学类文体、应用类文体、理论类文体、新闻类文体。而广义的应用写作，除包括上述应用类文体(公务应用文和日常私务应用文两大类)外，还包括一些习惯上人们不称之为应用文的新闻文体、理论文体等，人们又多以“实用写作”称之(相对于文学写作而言)。

就当代应用写作(广义)而言，又通常把它分为四个部类：第一类是行政公文写作(十三类)；第二类是工作事务文书写作(诸如工作计划、工作总结、工作报告等)；第三类是日常应用文写作(诸如书信、申请、协议等)；第四类是行业专用文书写作(诸如法律文书、财经文书、新闻文体、理论文体、外交文书、军事文书、科技文书等)。对现当代应用文体要进行系统归纳分类，可多至数百种。

应用写作的“应用”二字，是其基本的特性和功能，它具有以下四层含义：一是它的写作内容是经济社会管理和社会生产与生活以及实际工作中所需要解决的问题，具有直接的应用价值，在经济社会管理中起到“中介性”①和“工具性”的功能作用(它不像文学写作那样对阅读欣赏者只是在潜移默化中产生思想情感的共鸣作用)；二是它有着直接明确的写作目的，或传播信息、或交流经验、或指导工作、或指挥行动、或协调关系、或告知事项等，其针对性很强，行使着行政管理的社会职能(它不像文学写作那样主要是为了审美愉悦和消遣，作者的创作思想是靠“形象”描写本身予以间接地表现的，其创作目的在于寓教于乐，陶冶人们的情性)；三是它的写作表现方法不是采取文学写作的艺术化的方法(如虚构、夸张、典型化等)，而采用的是朴实简练、准确真实、实录直书式的表达方法，直接宣明写作的主旨和目的，靠无可置疑的事实材料表述和逻辑分析论证来理智地“说话”；四是它的文体结构组合形式一般都有大致的规范性和格式化的要求(它不像文学文体那样没有结构的格式化要求，追求创意性的特色)。由此可见，有\\针对性地解决实际工作问题、明确写作目的、真实具体的写作内容、朴实简练和准确直书式的语言表达、写作格式规范性的要求、直接产生实际工作效率的写作价值，以及在经济社会管理中起到“中介性”和“工具性”的管理功能作用等特点，构成了当代应用写作活动的本质特征。

应用写作和文学写作其精神劳动的最终成果形式固然都是文章，都是一定的社会生活、客观事物在作者头脑中思维、反映的产物，运用的表达工具都是语言文字，写作目的都是为了表达思想情感和传达信息，但二者的区别却是十分明显的。最本质的区别在于二者的社会功能作用不同：应用写作的直接目的和作用主要在于指导经济社会的生产、发展和管理，以及日常工作的开展，主要行使经济社会管理的“实用性”功能；而文学写作的主要功能是“审美性”，即通过艺术形象的塑造，对阅读欣赏者实现着审美愉悦和陶情冶性的教育影响作用。“实用性”是应用文体写作成为经济社会管理的“中介”和“工具”的本质功能；“审美性”是文学文体写作成为大众“审美欣赏教育”的本质功能。这既是两种写作活动的“个性”特点，又是二者的本质区别点。

由此论之，所谓“应用写作学”，就是研究现当代应用文章的写作特点、过程、功能作用、写作规律和写作规范、方法、技巧的一门学问。

根据同志的“科学研究的区分，就是根据科学对象所具有的特殊的矛盾性”(《矛盾论》)之说，应用写作学的研究对象就是当代应用类文章在写作实践活动过程中所具有的各种特殊的矛盾性的问题。

由应用写作的特殊的矛盾性问题，决定了当代应用写作学的主要研究范围和内容应由九个方面构成：一是应用写作活动运作过程、特征、功能和写作规律的研究；二是应用写作学理论体系构成的研究；三是应用写作活动产生、发展历程和历史经验的研究；四是应用写作作者应具备的智能素养研究；五是应用写作学的教学目标和教学方法论的研究；六是应用文体的分类与分类原则和方法的研究；七是各类各种应用文体的写作原理、写作规范、写作方法和技巧的研究；八是各类各种应用文体的写作训练体系和训练方法的研究；九是当代应用写作工具与手段的现代化变革(如电脑写作操作技术)的研究等。

三、当代应用写作学理论与训练体系的建设

由以上对当代应用写作学的学科概念、研究对象、研究范围和内容的探析，我们认为，建立起科学化的“当代应用写作学”的理论体系与教学训练体系，应由“两个理论层次”与“九论”构成。其理论体系的层次构成为：

上编为写作基础理论层次：“当代应用写作原理学”，主要由五个部分构成：

(一)应用写作行文过程、特征、功能与规律论——主要是对当代应用写作行文运作过程的研究，包括对应用写作的取材、炼意、谋篇、行文、定稿、成文与行文办理程序的研究；包括应用写作活动的本质特征、社会功能作用、写作行文规律的研究等。它旨在阐明应用写作活动行文运作过程的特点、内容与规律。

(二)应用写作理论体系构成论——主要是对应用写作学的研究对象、范围、任务、内容、方法和理论体系构成的研究，以及对应用写作学与其他相关学科的联系与区别的研究等。它旨在阐明如何科学地建构当代应用写作学的学科理论体系与训练体系。

(三)应用写作产生发展流变论——主要是对应用写作的产生与发展历程、学科理论的逐渐形成与发展、国内外应用写作学的研究状况等理论问题的研究。它旨在阐明应用写作产生、发展与演变的特征、内在规律与历史经验。

(四)应用写作作者智能素养论——主要是对从事应用写作的作者应具备的智慧、能力、素养以及智能结构如何合理形成的研究。它旨在阐明从事应用写作的作者要成为高素质的写作人才应该具备的主、客观条件和智慧与能力。

(五)应用写作教学目标与方法论——主要是对应用写作课程的教学职能、培养目标、专业教学内容、教学方法的研究。它的研究应做到：针对不同专业的特定教学对象和培养对象，制定科学的培养目标、文体写作与训练的类别和内容。针对长期以来写作教学与社会对写作人才需求存在的偏差问题，其研究应注意做到：纠正写作教学目的的误区，使应用写作人才的培养与当今务实致用的社会需求相结合；纠正写作教学培养目标的误区，使应用写作人才的培养与为当今经济社会的发展服务相结合；纠正写作教学方法的误区，使应用写作人才的能力培养与人文素质的全面提高相结合；最终实现“懂理论、会写作、能办文”的(“学者+作者+实务者”)“三位一体”应用写作人才的培养目标。

下编为写作技术理论层次：“当代应用文体写作与训练学”，主要由四个部分构成：

(六)应用文体分类论——主要是从文体分类学的角度对当代应用文体分类的原则、标准、方法、意义和作用等进行研究，从而对当代所有应用文体作出系统、全面、科学的类别划分。它旨在阐明各类文体的独立意义、个性特征和社会功能作用。

(七)各类应用文体写作原理、规范、方法论——主要是对当代各类各种应用文体的文体特点、写作原理、写作规范、写作方法与技巧等的研究。它的研究应做到各种文体写作原理、写作规范和写作技法论述的理论性与写作实践训练的可操作性达到有机结合；其研究应改变过去那种“知识+格式+例文”的旧格局，构建起“写作理论+写作规范+写作方法技巧+例文导学”的新模式，力求上升到一定的理论高度。

(八)各类应用文体写作实践训练论——主要包括对各类应用文体写作教学实践环节的写作技能训练(工程)体系的研究；各类应用文体写作训练效果测评体系的研究等。它旨在阐明各类应用文体写作技能训练的特点、内容、过程、途径、方法和写作规范与要领等，应力求达到文体写作理论指导与文体写作实际训练的有机结合与最佳结合。

科技论文写作 篇6

1 引言

1.1 制订本标准的目的是为了统一科学技术报告、学位论文和学术论文(以下简称报告、论文)的撰写和编辑的格式，便利信息系统的收集、存储、处理、加工、检索、利用、交流、传播。

1.2 本标准适用于报告、论文的编写格式，包括形式构成和题录著录，及其撰写、编辑、印刷、出版等。

本标准所指报告、论文可以是手稿，包括手抄本和打字本及其复制品；也可以是印刷本，包括发表在期刊或会议录上的论文及其预印本、抽印本和变异本；作为书中一部分或独立成书的专著；缩微复制品和其他形式。

1.3 本标准全部或部分适用于其他科技文件，如年报、便览、备忘录等，也适用于技术档案。

2 定义

2.1 科学技术报告

科学技术报告是描述一项科学技术研究的结果或进展或一项技术研制试验和评价的结果；或是论述某项科学技术问题的现状和发展的文件。

科学技术报告是为了呈送科学技术工作主管机构或科学基金会等组织或主持研究的人等。科学技术报告中一般应该提供系统的或按工作进程的充分信息，可以包括正反两方面的结果和经验，以便有关人员和读者判断和评价，以及对报告中的结论和建议提出修正意见。

2.2 学位论文

学位论文是表明作者从事科学研究取得创造性的结果或有了新的见解，并以此为内容撰写而成、作为提出申请授予相应的学位时评审用的学术论文。

学士论文应能表明作者确已较好地掌握了本门学科的基础理论、专门知识和基本技能，并具有从事科学研究工作或担负专门技术工作的初步能力。

硕士论文应能表明作者确已在本门学科上掌握了坚实的基础理沦和系统的专门知识，并对所研究课题有新的见解，有从事科学研究工作成独立担负专门技术工作的能力。

博士论文应能表明作者确已在本门学科上掌握了坚实宽广的基础理论和系统深入的专门知识，并具有独立从事科学研究工作的能力，在科学或专门技术上做出了创造性的成果。

2.3 学术论文

学术论文是某一学术课题在实验性、理论性或观测性上具有新的科学研究成果或创新见解和知识的科学记录；或是某种已知原理应用于实际中取得新进展的科学总结，用以提供学术会议上宣读、交流或讨论；或在学术刊物上发表；或作其他用途的书面文件。

学术论文应提供新的科技信息，其内容应有所发现、有所发明、有所创造、有所前进，而不是重复、模仿、抄袭前人的工作。

3 编写要求

科技论文写作 篇7

一、准确性原则(Accuracy)

科技文章不同于文学作品，它不要求辞藻华丽，描写细腻。但它要求词能达意，并且表达得十分准确，使读者不致捉摸不准或甚至产生误解。当然，要达到准确，很大程度上有赖于作者的英语水平，要求作者能对英语的词、词组、句子正确地运用。

1.词的准确。

科学技术的发展取决于事实和思想的准确传递。写作的最大障碍不是如何正确使用语法，而是用词不准引起语意含糊。因为文字编辑可以帮助你改正语法错误，却很难校正语意含糊或者核对实验是否属实。

(1)词义要确切。科技论文中，词义必须准确，尽量选用单词的首要含义，避免利用单词不常见、不正式或文学含义。使用简单的词可以减少用词不准确而引起的错误。[1](P.122)因为，简单的词多是常用词，而生僻词的用法往往吃不准。无论简单词或生僻词，单凭感觉是不保险的。因此，作者要养成勤查词典的习惯，如affect和effect意思是不一样的，不可互换。这在一般英语原版词典的解释中可以看出来。同样，科学论文中content和concentration是不同的，也不能用level来替代。comprise也不等于constitute。判别这些词的用法，普通词典过于笼统，唯有查词典、有关专业书籍和刊物才能区分。

(2)认真区别同义词。认真区别同义词，避免用词造作或混淆不可以彼此替换的同义词，如：避免使用ascertain,建议使用determine,establish。在科技文章中除了术语外，许多非术语也往往有特定的含义，不能任意更换。如在一般文章中sig-nificant一词可解释为“有意义的”、“重要的”、“有效的”、“值得注意的”,而在科技文章中它只是指“统计学上显著的”,不宜作它用。又如approximately在科技上是指数值十分近似。若只是一个很粗略的估计就不能用它，而只能用about或roughly。

(3)注意起修饰、限制作用单词的位置。有些词则因为位置不妥而意义不同，甚至产生歧义。如only既可作形容词，又可作副词，要紧密靠近所修饰的词。如：

Theyexaminedonlysixrats.(他们检查了仅6只小鼠。)

Theyonlyexaminedsixrats.(他们仅检查6只小鼠。)

Onlytheyexaminedsixrats.(只有他们检查6只小鼠。)

所以修饰词位置不当，句子意思截然不同。为突出论文的核心内容，应尽可能地将表达核心内容的词放在句子的开头，以便引起读者的注意。科技论文要求表达准确，结构严谨。所以，只要思想概念的自然顺序许可，应使相关联的成分放在一起，修饰语应尽可能地靠近被修饰语，不可插断，主语与谓语尽量相邻，从而使表达的内容更清楚准确。[2](P.8)如：

Thereportedoccurrenceofagglutinatedgrainsinthewallbythesameauthorsremainsunconvincing.

简析：“bythesameauthors”应紧接在“occur-rence”后面。也可将此句改成：Thesameauthors′re-portoftheoccurrenceofagglutinatedgrainsinthewallremainsunconvincing.

2.时态的准确。

使用一般过去时可正确地阐明“做了什么”。比如描述的内容为特定、过去的行为或事件，介绍研究过程，叙述或总结研究结果为关于过去的事实，回顾研究目的时，用过去时态。如：

Aratherunexpecteddiscoverywasmadeduringtheseinvestigations.

UV-visibleandfluorescencespectraweremeasuredonaPerkin-ElmerLambda17UV-VisspectrometerandaPerkin-ElmerLS-5Bluminescencespectrometer.

现在时适用于阐述事实和真理。比如叙述研究方法和目的，介绍研究结果，陈述结论，提出建议，描述的内容为不受时间影响的事实时，或是指出结果在哪些图表中列出，用现在时态。如：

InthecontestoftheWoodwardandHoffmannrules,thethermalretro-[2+2]-cycloadditionissym-metryforbidden.

Absoluterateconstantsforawidevarietyofreac-tionareavailable.

现在时和一般过去时都可以用来表达结果、讨论和结论。如：

Thismodeldemonstratedmonitoringofthehighlydisfavoredfragmentation.

Inconclusion,thefirstgeneralmethodforprotec-tionofthe2,3-πdoublebondofindoleshasbeende-veloped.

使用现在时描述结果，与使用过去式的差别是：使用现在时表示“该结果是在研究过程中所揭示的普遍事实”;相反，使用一般过去时则表示“这是我们在本次研究中在某些特定情况下所发现的事实”。[3](P.54)如：

Femalelistenersfindloudmusicmoreirritatingthanmalelistenersdo.(现在时，表示任何女性于与任何男性相比，女性比男性觉得大声的音乐更使人激怒。)

Femalelistenersfoundloudmusicmoreirritatingthanmalelistenersdid.(过去时，表示本次研究的样品中，女性比男性觉得大声的音乐更使人激怒。)

二、简洁性原则(Brevity)

任何文章都要求写得短些，不要转弯抹角，而应该直截了当，开门见山，科技文章尤其如此，特别要避免罗嗦冗长。一切文学性的描述以及空话、套话、长话、大话都应去掉。在不影响表达的前提下尽可能用第一人称，短的句子、词组和单词。可以用简单句时便不用复合句；可用单词代替词组时就用单词；可用短的单词时就用短的单词。

1.删除废词。

许多词或短语对句子几乎增加不了任何意义，因而被称为“废词(wastedwords),空词”。例如：quite,very,extremely,asitwas,moreover,basically,essentially,totally,completely,therefore,等等。因此，要删除多余的词及“空词废词”。如：不用Alread-yexisting,而采用existing。一般说来，句子里不要含有不必要的词汇；而段落里不能含有不必要的句子，这样并不是要求写出的句子都是短句，更不是要避开必须有的细节，而是要求所有的词汇都是不可或缺的。要有“忍痛割爱”和“惜字如金”的气魄，删除修饰的和虚饰的、含糊不清的和带主观色彩的词句，以及重复的段落。[4](P.2)

2.避免使用空洞的短语。

英语中不少词组完全可以用一个单词取代，并且往往意思更清楚。[5](P.8)有说服力的文章是简洁的文章。只有官僚和学院式的文章才会对每个句子加上这样的陪衬：Itshouldcontinuouslyberememberedtha,tmoreover,ithasbeenpreviouslyindicated,ithasbeenseentha,tithasbeenindicatedtha,titshouldberememberedtha,titshouldbenotedtha,tthus,itisimperativetha,tatthepresentmomen,tintime等等。

它们在书面文学写作或者口语中很不错，因而在科技写作中，作者常常会受到习惯的诱惑而引进它们。然而，在科技文章写作里，既没有修饰的空间，也没有修饰的必要。因此，尽量用简明的单词代替短语。如：避免使用amajorityo,f而建议使用most。

3.采用肯定的语句来代替双重否定。

不用Thisreactionisnotuncommon.

采用Thisreactioniscommon.

Thisreactionisnotrare.

不用Thisresultisnotunlikelytooccur.

采用Thisresultislikelytooccur.Thisresultispossible.

4.避免句子冗长、笨拙。

尽量采用并列动词代替叠加的名词，以避免句子冗长、笨拙。如：

差：However,thedepletionofpotassiumisalsoknowntohaveanimpactonreabsorptionofsodiuminthekidneysimpairingboththeabilityofthekidneytoexcreteaNa+loadandtheabilityofthekidneytocon-serveNa+maximally.(41个词)

好：Potassiumdepletionis,however,alsoknowntoaffectkidneysodiumreabsorptionbyimpairingthekid-ney′sabilitytomaximallyexcreteanNa+loadandcon-serveNa+.(25个词)

避免同一句子或段落内部改变语态形式，以避免表达上冗长和迂回。如：

差：Thewriterspentthelasttwofieldreasonsinthearea,anditisexpectedthathewillreturnnextyear.

好：Thewriterspentthelasttwofieldseasonsinthearea,andexpertstoreturnnextyear.

怎样才能做到文章简洁？第一，要下功夫提炼思想。思想要达于精辟，才能写出简洁有力的文字，即通过简洁的文字来表达思想。第二，下功夫提炼语言。要尽量节省用字，提炼最精辟的词语，用在最恰当的地方。第三，写完后多修改。

三、清晰性原则(Clarity)

这首先在于作者思维的逻辑性和条理性。其次，科技文章要能清楚地传达信息必须有一定的格式。正确地应用图(Figure)及表(Table)有助于文章的清晰性。文章要清晰，必须把题目(Title)、标题(Heading)、小标题(Sub-heading)、引言(Introduc-tion)和讨论(Discussion)写好。引言是说明研究什么和为什么要研究它，后者是研究的结果。两者讲清楚，文章就易懂。

1.简洁明了的表格与插图。

表格的优点是可以很方便地列举大量精确数据或资料，图形则可以直观、有效地表达复杂数据。表格和图形应具有“自明性”,即：图表中的各项资料应清楚、完整，以便读者在不读正文情况下也能够理解图表中所表达的内容。对于表格或插图的选择，应视数据表达的需要而定：如果强调给读者精确的数值，就采用表格格式；如果要强调展示数据的分布特征或变化趋势，则采用图示方法。

从根本上说，图形是表格的直观化。对于可以用较短的文字清楚表达的数据，就不要以图形的方式来表达；也不要因为追求美术效果而将图形做的过于花哨(如增加不必要的立体或阴影效果等)。

2.画龙点睛的题目。

科技论文的题名是论文的画龙点睛之处，是表达论文的特定内容，反映研究范围和深度的最恰当、最简明的逻辑组合，因此，题目应“以最少数量的单词来充分表述论文的内容”。题目的作用是吸引读者和帮助文献追踪或检索。

题目一般不用完整的句子，不包含主语、谓语、宾语等句子成分。它是一个“标签”,标明文章内容，因此它一般只是个名词或名词词组，有时是两个以上的名词词组并列。题目切忌一般化，而应尽量使之具有特定的含义，必要时可以加个副题。

3.一目了然的引言。

引言是说明论文写作的背景、理由、主要研究成果及其与前人工作的关系等，目的是引导读者进入论文的主题，并让读者对论文中将要阐述的内容有心理准备。有总揽论文全局的重要性，也是论文中最难写的部分之一。因此，在引言中要简洁而清楚地解释：为什么要选择这个论题？这个论题为什么重要？

在撰写引言时，如果表达冗长、重点不突出，就有可能使读者失去对论文中亮点的印象。因此，引言的撰写中应注意以下基本要求：(1)尽量准确、清晰地指出所探讨问题的本质和范围，做到繁简适度。(2)解释或定义专门术语或缩写词，以帮助审稿人和读者阅读与理解。(3)适当地使用“I”,“We”,“Our”,以明确地指示作者本人的工作，如：最好使用“Weconductedthisstudytodeterminewhether……”,而不使用“Thisstudywasconductedtodeterminewhether……”。(4)叙述前人工作的欠缺以强调自己研究的创新时，应慎重且留有余地。可以采用类似如下的表达：Totheauthor′sknowledge……;Thereislittleinformationavailableinliteratureabout……

4.切忌繁琐的讨论。

这是论文中最难写的部分，不但内容难写，英语表达也难。这部分写作上最大的毛病是讲了一大堆废话，而没有讲清实质性问题，即研究结果的意义何在，这里有两种可能性：一是作者自己对其研究结果的意义也未弄清楚，二是作者的逻辑性不强。在科学史上有许多重大的发现其意义并不是当时马上就能弄清楚的。讨论的重点在于对研究结果的解释和推断，并说明读者的结果是否支持或反对某种观点、是否提出了新的问题或观点等。因此撰写讨论时要避免含蓄，尽量做到直接、明确。在撰写讨论时应注意几个方面：其一，对结果的解释要重点突出，简洁、清楚。为有效地回答所研究的问题，可适当简要地回顾研究目的并概括主要结果，但不能简单地罗列结果，因为这种结果的概括是为讨论服务的。如：

Theslowresponseofthelead-exposedneuronsrelativetocontrolssuggeststhat……(由主要结果引导出相关讨论)其二，观点或结论的表述要明确、清晰。尽可能清晰地指出作者的观点或结论，并解释其支持还是反对已有的认识。此外，要大胆地讨论工作的理论意义和可能的实际应用，清晰地告诉读者该项研究的新颖性和重要之处。结束讨论时，避免使用诸如“Futurestudiesareneeded”之类苍白无力的句子。

其三，对结果的科学意义和实际应用效果的表达要实事求是，适当留有余地。避免使用“forthefirsttime”等类似的优先权声明。在讨论中应选择适当地词汇来区分推测与事实。例如，可选用“prove”,“demonstrate”等表示作者坚信观点的真实性；选用“imply”,“suggest”等表示推测；或者选用情态动词“can”,“will”,“should”,“probably”,“may”,“could”,“possibly”等来表示论点的确定性程度。

四、结语

科技论文写作 篇8

一、论文基本结构

国家标准局1987年颁布《科学技术报告，学位论文和学术论文的编写格式》(GB7713-87)和《文后参考文献著录规则》(GB7714-87)

1，一般格式：

⑴题名。是以最恰当，最简明的语词反映论文中最重要的特定内容的逻辑组合，应避免使用的不常见的省略词，首字母缩写字，字符，代号和公式，字数一般不宜超过20个题名用语。

⑵作者姓名和单位，两人以上，一般按贡献大小排列名次。

①文责自负；②记录成果；③便于检索

⑶摘要：是论文的内容不加注释和评论的简短陈述，中文摘要一般不会超过300字，不阅读全文，即可从中获得重要信息。外文250实词。

包括：①本研究重要性；②主要研究内容，使用方法；③总研究成果，突出的新见解，阐明最终结论。重点是结果和结论。

⑷关键词。是从论文中选取出以表示全文主题内容信息款目的单词或术语，一般3-7个，有专用《主题词表》.

⑸引言。

⑹正文

⑺结论：是指全文最终的，总体的结论，而不是正文中各段小结的简单重复。要求准确，完整，明晰，精练。

⑻致谢：是对论文写作有过帮助的人表示谢意，要求态度诚恳，文字简洁。

⑼参考文献表(注释

⑽附录：在论文中注明附后的文字图表等。

二正文的基本构成

1，学术论文的基本构成

前置部分：题名，论文作者，摘要，关键词

主体部分：绪论(引言，导论，序论，引论)正文，结论，注释，参考文献，后记(致谢)

2，正文的基本构成：绪论，本论(直线推论)

结论(并列分论)

⑵提纲项目：

题目

基本论点

内容纲要

一，大项目(上位论点，大段段旨)

一，中项目(下位论点，段旨)

①小项目(段中心，一个材料)

标题写法：简洁，扼要，别人不易误解

句子写法：具体，明确

3，论文提纲编写

⑴论文写作设计图：(三级标目)

一，

二，一

三，二1.

三2.

3.

4，执笔顺序与起草方法

⑴顺序

自然顺序：结论—本论—结论

颠倒顺序：本论—结论—结论

⑵方法(初稿)一气呵成；分部写成。

5，学术论文的构段

⑴统一，完整的规范段(另兼义段，不完整段)

⑵段首和段尾主句显示段旨。(也有段中或兼置首尾)

⑶容量运当，一般长段较多

6，表达：

⑴明确的观点；

⑵结构讲究方法；

⑶明快地叙述。

7，修改：整体着眼，大处入手。先整体，后局部；先观点，后材料；先编章，后语句

8，引文和加注

⑴引文：尽量少引，不可断章取义，考虑读者是不理解，引文与解说要界限分明，核对无误，未正式公布材料一般不得引用。网上的材料不宜引用。

⑵加注：段中注(夹注)脚注，章，节附注，尾注

引文要加注码，一般用①②③，如注释很少也可加"*"(星号).

⑶注释体例

目的：

1，是为了满足读者查证，检索的实际需要

2，是规范的学术研究所必须的"附件"，它显示着一个学术成果的视野，质量，水准，趣味等诸多方面

3，对待注释的态度也反映出作者的治学态度，诸如引用他人观点或语句不作注释或在注释中不客观，翔实地注明真实出处，将第二手材料说成第一手材料等等，均有违学术道德。

2，注释的格式

I.中文注释

A.引用专著

说明：(1)作者姓名后不加冒号或逗事情，直接跟加书名号的书名；

(2)引用著作为译著的必须注出译者的名字，一般情况下在书名后和出版地点前；

(3)如作者不限一人，作者姓名间以顿号分开；如作者为二人以上，可写出第一个作者姓名，在后面加"等"字省略其他作者；这两点也适用于译者；

(4)如书名中有副标题，以破折号与标题隔开，如：《波佩的面纱——日内瓦学科派文论选》；

(5)如所引著作系多卷本，卷数直接置于书号名之后，中间不再加逗号，也可以卷数加括号内的形式表示

(6)如出版者名字中已包含了出版地，则不必另注明出版地

B.引用编著

说明：(1)在编者姓名之后必须根据原信息准确地注明"编"，"主编"，"编选"等。

C.引用文集或刊物，报纸文章

(7)出版年代后不加"版"字；

(8)引文页码应力求准确，如引文跨越了两页，需注明

II.外文注释

引用如系外文的论著，均应给出原著的版权信息，无须译为中文，以便读者查找原文。

A.引用专著

说明：(1)作者与书名间加逗号；(2)书名须用袋子斜体，不用书名号；(3)]

书名中的正副标题间以冒号或逗号隔开，不用破折号；(4)如所引著作为译著需注明译者。

B.引用编著