《关于大学辅导员老师的工作心得体会【通用4篇】》

关于大学辅导员老师的工作心得体会（精选4篇）

关于大学辅导员老师的工作心得体会 篇1

在我看来，我们学校的每个辅导员都很优秀，每个人都为学生付出了很多。我感到非常荣幸能获得成为一名优秀辅导员的荣誉，因为这是学院领导和同事对我过去一年工作的肯定和认可。辅导员是高校教师的重要组成部分。他们是高校从事德育工作和对大学生进行思想政治教育的骨干力量。他们也是大学生健康成长的向导和引路人。尽管辅导员的工作非常复杂，但细节比细节更重要。一年的辅导员工作有起有落，有时有成就感，有时有挫败感。我和我的学生一起长大。我已经完成了从学生到老师，从弱到强的转变，也逐渐成熟了。现在我想谈谈我的一些经历，并与你交流。

我的第一个经验是，要成为一名好的导游，首先必须赢得学生的尊重，并通过自己的行动了解他们的内心活动。同一句话，在不同的时间，用不同的语气，永远不要说在人们的嘴里，会产生截然不同的结果当学生非常尊重和钦佩你时，他们会非常重视你说的话。然而，当一个学生不接受你，不同意你，甚至在心理上看不起你，不管你说多少，不管你怎么努力，他都不会听你的，只觉得你很烦人。这种尊重可能会通过你的进取精神、你的爱、你的耐心、你的正直、你的开放思想、你的自信、你鼓励的话语、你恰当的评论和你信任的眼睛来赢得。从和他们一起军训的那天起，他们将和他们一起在阳光下接受测试。同时，他们会记住每个学生的面孔。当你脱口而出他们的名字时，他们也会被感动。至少，他们会知道你对他们非常小心。在此期间，他们将与每个学生交谈，了解他们的一些学习和生活习惯。这对今后的工作非常有帮助。他也严格按照学院规定的一日生活制度。他经常检查班级和睡眠，看看他们的班级状况。他应该批评和教育那些经常逃课的学生，并理解他们为什么不能有意识地控制自己。

我的第二个经验是:多鼓励，少批评大学时期是大学生树立人生信心的关键时期。老师在某个时候漫不经心的表扬可能会让他一生感谢你。生气时说的一句话也可能让他恨你一辈子。我总是告诫自己多鼓励学生，少批评。我在这一点上做得还不够，因为有时不是所有的学生都能理解他们的痛苦，不可避免地会说一些生气的话，但说实话是为了他们。尽管学生们经常对他们感激的老师说，你和我们的父母一样关心和帮助他们。当学生犯错误时，你必须考虑他们的情绪、个性特征和思想状况，并找到一种他们可以接受的方式来批评和教育他们。有些学生心理素质好或者很调皮，他有什么不好，你可以直接向他指出来，他也比较容易接受。然而，有些学生天生胆小自卑，一旦他们犯了错误，你必须特别注意与他们沟通的方式，并学会巧妙地向他指出问题。否则，他们很容易因为你的粗心大意而伤害他们的自尊，一旦他们受到伤害，他们就很难恢复对你的信任。他们会觉得从现在开始，他们在老师心目中的地位会降低，这也会让他们在将来变得更加胆小和自卑，当他们看到你的时候，他们会想躲起来。所以我认为，即使是批评学生，也应该找到一种他能够接受和关注艺术的方式因为批评的目的是让他进步，而不是刺伤他。

如果他不能接受你的批评，那就不会有效果。我的第三个经验是让学生感到你的关心无处不在虽然我们不能总是和同学在一起，但你应该让他们觉得你的关心无处不在。你不是他们的保姆，但你可以成为他们精神家园的向导和守护者。当你在特殊的日子里和你的同学一起感到困难和无助时，无论如何你都会及时出现，成为他们的坚强后盾，给他们力量。有时候，你会发现你确实关心某个同学的一些事情，但是你的言行和你与人相处的方式，已经引起了全班的注意。他们在暗中观察你如何对待你的同学。如果你处理好一件事，你会向其他学生传达一种信心。如果你处理不好，可能会造成不良的影响和情绪，很快就会在全班蔓延，让所有的学生对你失去信心。当学生发生意外时，他们必须立即到达现场并及时处理。我记得在军训期间，一个学生踩到了建筑上的一颗钉子，并及时把他送到了诊所。当我看到这个学生的痛苦时，我真想哭出来安慰这个学生。在随后的紧急情况下，他能够非常果断地处理，让学生和家长可以放心。

关于大学辅导员老师的工作心得体会 篇2

伴随着夏天的到来，又到了流火的七月，我作为一名辅导员，已经有整整一年的时间了!这一年，虽然有过失落和挫折，可是更多的是收获和温暖，最重要的是，让我更加深深的热爱我的工作----我这充满了爱的事业!我始终深信，经过不懈的努力，我必定会成为一名合格且出色的辅导员，成为学生的朋友和思想的导师。

我有262名学生，七个班级，其中两个新生班，三个毕业班，三个专科班，其中共产党员8人，进取分子69人，经济困难生43人，三困生24人。我根据不一样班级、同学的情景，对他们采取不一样的工作方式，现总结如下:

一、新生的学习与生活已步入正轨

这一年，我带了两个新生班，也送走了三个毕业班，我看到了学生们初入大学时的对未来的憧憬，却常常找不到正确的目标;也看到了毕业前的迷茫和对学校的留恋。因为自我也刚刚离开学校，能够完全理解他们的心境和处境，可是，此刻从一个辅导员的角度，更加客观的分析了学生整个四年的学习经历和心理转变，也能够给予他们更全面的指导和帮忙。

大一守键的一年，它将奠定学生整个大学生活的基调和主旋律，所以养成良好的学习和生活习惯，建立自信自律的思想观念，是十分重要的，在对学生进行整体和个别的思想教育同时，借助我系开展的“大学生礼貌修身系统工程”实践活动，使学生的整体素质都有很大的提高。

根据我系毕业生的就业情景和工作特点，我针对大一学生，给予他们更多的就业指导和教育，引导他们尽早的对未来有所规划，我校开展的职业生涯规划活动，是一个很好的平台，我鼓励班级的同学，尽可能的参加，这样，有了目标，确定了前进的方向，才能有的放矢，事半功倍。落实“个人成长目标规划、实践、评价”，在学期初和学期末，让学生对实现情景进行了总结，让同学们能够看到提高和不足，也能适时的修正前进的方向。

我以前对学生过于爱护，很多事都自我亲自做，一方面担心过多的工作影响学生的学习，一方又担心他们做不好，这一学期，我着重于学生的自我管理，放手不放纵，一些学生能够自我做好的事，放手让他们去做，自我做一些指导和辅助，并且引导他们处理好学习和工作的关系，使他们能够得到更多的锻炼。

我组织这两个班的同学，按照学号顺序，每一天有一个同学找我谈话，地点由学生来定，能够是来办公室找我，也能够在食堂，在学校，在寝室，也能够是经过上网聊天，这样减轻了一些同学在办公室谈话的紧张感，更容易吐露心声，保证了所有的学生都有和我有单独的谈心机会，对于一些平时表现不突出的同学，也能够了解他们的想法。在这个过程中，发现了很多隐藏的问题，例如，我了解到一名同学因为失恋，造成了心理阴影，对人生和感情都产生了怀疑，我开始重点的观注她，多次谈心，进行疏导，最终帮忙她重新树立了信心。每当看到孩子们释然的笑脸，就感觉所有的付出都是值得的。

经过努力，这一学期也取得了一些成绩。

毕业生的就业和礼貌离校

今年我有三个毕业班，共105名毕业生面临就业，其中本科毕业生64名，专科毕业生41名。由于金融危机的影响，对毕业生的就业，产生了必须的影响，另外，学生们对找工作心理比较盲目，就业信息渠道窄，不明白自我适合怎样的工作，应对严峻的就业形势和即将走向社会没有足够的心理准备，担心、害怕、不自信，导致学生霉成一种被动心理。

为了帮忙学生就业，我系所有的辅导员和专业教师，都进取的搜集就业信息，并给予学生就业指导，付出了最大的努力。我经常浏览求职网站，帮忙学生们搜集就业信息，连同学院供给的就业信息第一时间通知班级负责人，并且用飞信、QQ通知学生，尽最大可能帮忙他们找到一份适宜的工作。也针对毕业生的情景，我每一天给他们发一些励志的信息，给他媚劲。在每次和毕业生谈心时，我都提议他们首先清楚认识自我的情景，主动出击，并且拓宽道路，能够考研、考公务员、就业、自我创业等等。此刻，他们的就业率到达了98%，看到一个个学生用健康进取的态度应对就业，找到了心仪的工作，拿着三方协议到办工室的时候，是最有成就感的时候，他们就是华德的一张张名片，也是我们成功育人的标志!

二、专科班稳中有升

对于两个专科班，学生们已由上学期的张狂、轻浮、稚嫩，逐渐转为平稳、沉着、成熟、安静，这一时期更要注重对他们的引导。我以班级稳定为基础，在各方应对学生素质进行提升，主要从课堂出勤和寝室建设两方面着手，重点凭借“礼貌修身系统工程”、“课前五分钟演讲”，帮忙学生树立正确的世界观、人生观、价值观，培养他们的自主意识、独立精神，树立了良好的班风和学风。对他们的思想道德教育决不能停留在一般的道德知识的灌输上，要加强辅导员“导”的作用，重在教育学生学会做人、学会生活、学习，培养自我塑造本事，工作重心应转移到思想道德素质的自我塑造本事的提高上来。

“抓两头，带中间”，对于个别的学生，异常的关注，尤其是三困生和心理问题学生，定期谈话、沟通，和学生家长坚持联系，做到心里有数，时时关注，成为他们的朋友，并针对情景，结成了“一帮一”对子，让他们感受到教师的关心，团体的温暖，渐渐的走入了正轨。

三、个人感悟

热爱学生本身就是一种教育手段。作为学生辅导员，首先要热爱自我的学生，视学生工作为自我的事业，这是保证学生工作有效开展的前提。仅有来自内心深处的这种热爱，才能设身处地的理解学生，才会有了解学生各方面情景的愿望，主动引导和帮忙学生，真心诚意地尊重学生。

系办公室，犹如一个大家庭，我们互相帮忙，互相鼓励，互相学习，正因为有这样一个和谐的团队，才能够没有后顾之忧的去施展拳脚，开心的工作!辅导员很辛苦，需要处理的事情很多，很杂，可是凭着一颗充满爱的心，再苦再累，也是开心的。但作为辅导员又不能单纯追求良心上的认可，不能只停留在认真细致地落实具体事务，还应当强调对学生工作深入的思考、感悟和自我积淀。会思考、常感悟、勤总结，才能在既定的主角中逐渐历练成熟。而学生工作的迷人和磨人之处就在于心灵的不断充实和经历的层层累积。

这一年的辅导工作，让我感受到，这些经历，这是巨大的财富，是用金钱、物质所换不到的。除是是一名教师，是学生思想的引导者。有时觉得自我是名家长，要严厉的教导每个孩子，也为他们的成长担心。有时觉得自我是位好朋友，能与他们无话不谈，无拘无束的开怀大笑。有时觉得自我是位学长，能把自我所经历的经验也好，阅历也罢，毫不保留的传授给他们，这就是辅导员，这就是辅导员，一个具有多种本事，多重身份，综合素质的职业，从事着人间最简单而又复杂，最平凡而又伟大的工作的。

关于大学辅导员老师的工作心得体会 篇3

20xx-20xx学年第一学期是我在辅导员岗位上紧张而又平凡的一学期，在过去的半年里发生了很多让我怀念、让我成长的事情，而这些事情又都是与我的学生----我所日夜操心、关爱、服务的他们----息息相关的。和这些刚进入大学，懵懵懂懂的学生在一齐不但收获了欢笑、收获了经验，更重要的是收获了值得怀念的回忆。

在学院X院长、学生处X处长、系X主任等学院领导的指导和关怀以及系团总支X教师的帮忙下，使我的工作获得了许多启发，受益匪浅，让我在辅导员岗位上不断成长。扎实工作，努力创新的推动力，不断鞭策着我继续前进。现将这一学期学生管理工作总结如下:

一、班级情景

系X个专业，共招收新生X人。其中专业分为X个班，分别为和XX班;分为X个班，分别是和XX班。

我所负责的学生宿舍分布在X号楼(男生，XX人)、X号楼(女生，XX人)。

二、抓内务、创礼貌，强化班风学风建设

对学生的教育与管理常常体此刻一言一行上，要使学生能在学习上有所成绩，必须要有严格的生活作息制度做保证，在这样的指导思想下，我对全系学生统一要求，强化内务卫生管理，每周定期进行学生宿舍内务大扫除，并及时检查督导，使学生建立完善的卫生值日制度，宿舍卫生人人有责，为学生的学习、生活等各项工作的开展创立了良好的生活环境。要求学生正课时间不做与学习无关的事，不迟到，不早退，不旷课，狠抓班风学风建设。这些平凡的日常工作的坚持，保证了各项学生工作的顺利开展。

三、重宣传、抓活动，不断优化班风学风

班风学风的创立与优化是一个长期的过程，在学校“取精用弘卓尔不群学无止境行至于善”的校训指导下，广泛宣传动员，强抓教育活动的开展，让班风学风的重要性深入每个学生的心中：加强课前点名制度，杜绝迟到早退旷课现象的发生;加强检查，正常上课时间不许滞留寝室，早晨八点之前必须离开寝室，养成不滞留宿舍到教室自习的好习惯;建立学生自查制度，不定期的对宿舍睡懒觉或做其他与学习无关事的学生进行检查和教育;强化辅导员听课制度，不定期的对学生的上课情景进行听课督导，建立与任课教师的联系制度，沟通教与学之间存在的问题，及时从任课教师了解重点学生的学习情景。优良的班风学风才能保证学生的学习成绩。一学期下来，经过组织开展班级凝聚力建设、学习重要性认识等相关活动，更多的学生从贪玩，得过且过的学风状态转变到了勤奋，认认真真的学风状态，刚入大学的适应和养成教育获得了良好的效果。

四、保公平、保公开，做好奖贷困补工作

学生的奖贷困补工作，涉及面广，头绪多，时间紧，任务重，意义重大，做好这些工作对于树立先进，帮忙贫困学生有着实实在在的作用。为了做好奖贷困补工作，系统一要求，在各班组织学习相应资料，使学生充分认识这些工作的资料和程序。在公平、公正、公开的前提下，充分发挥民主，组成国家助学金评议小组，对所有参加助学金评定的学生进行各模块量化打分，在照顾困难，统筹研究各方面因素下，真正做到真金用在困难学生身上，不让一分钱浪费，同时做好教育工作，使学生会用钱，用好钱，树立节俭意识，不比吃穿比成绩，这些工作的开展得到了学生的好评。整个过程中，让学生对助学金评定工作进行监督，树立民主意识，使助学金评定及发放工作得以顺利出色完成。

五、勤沟通、乐沟通，配合家长共保学生心理健康

学生的教育管理工作不能仅仅靠辅导员的管理教育，家长应有知情权，我们要把学生在校发生的重大事情及时与家长联系、沟通。同时每周与个别学生谈心，使学生正确应对生活中的困难与挫折，进取健康的应对生活;正确对待生活、学生上存在的问题与困惑，加强同学之间的交流，使学生在心理上有归属感，体会到班级大家庭的温暖，逐渐摆脱个人的思想问题，学会与人交往;开展丰富多彩的活动，加强教师与学生之间的沟通。

六、强队伍，共努力、不断提升班团干部工作本事

学生干部是辅导员的左右手，好的班风学风和正直无私、认真负责的学生干部群体密不可分。在军训期间深入同学间，注意观察，同时和教官沟通，指定一些群众基础较好的同学临时担任学生会和班委干部。事实证明，除几名同学因自身学习或其他原因不适合班级管理工作外，其他干部都能做到公正严明、热情服务学生，已经得到了广大同学认可。同时，在班级里树立为班级服务，为班级争光的思想，对于学习成绩不好，工作不进取主动的学生干部及时进行调整，保证了各项学生工作的顺利开展。

感激X院长、X处长、X主任及X教师这一学期来给我的指导与关怀，是你们每一次嘱托，让我深深感受到辅导员工作的重要性;感激各位班主任支持系学生管理工作，参与了很多具体工作，给了我很多帮忙;感激我的学生们，是他们让我感受到在工作中不断成长的欢乐和对自我逐步建立的自信。衷心地感激这一切!在未来的一学期里，必将不辜负所有人的期望，将系学生管理工作做的更好，使学生在系的学习生活更加愉快幸福。

关于大学辅导员老师的工作心得体会 篇4

辅导员是高等学校教师队伍的重要组成部分，是高等学校从事德育工作，开展大学生思想政治教育的骨干力量，是大学生健康成长的指导者和引路人。虽然辅导员工作是很繁琐的，但是细中见大。一年的辅导员工作，酸甜苦辣皆有之，有时很有成就感，有时很有挫败感，跟着学生一起成长，自己已经完成从一个学生到老师的转变，从一个柔弱的性格到很坚强，自己也逐渐成熟。现我谈一些我的心得体会和大家交流

我的第一个体会是：要做一个好的引导者，首先得用自己的行为赢得学生的尊敬，了解他们的内心活动。

同样一句话，在不同的时候、用不同的语气，从不同人的嘴里说出，会产生截然不同的效果。当学生非常尊重你、崇拜你时，你说的话，他会非常重视;而当学生在心理根本不接纳你、不认同你、甚至看不起你时，你说的再多，再苦口婆心，他也懒得听，只觉得你很烦。而这种尊敬的赢得，可能是通过你不断进取的精神、你的爱心、你的耐心、你的正直、你的豁达、你所表现的自信心、你的一句鼓励的话语、一个到位的点评、一个信任的眼神而得到的。在带他们军训的那天开始，就和他们一起在阳光下接受考验，同时还要记住每个学生的面孔，当你能够脱口而出他们的名字，他们也会感动，至少知道你在很用心地对待他们，期间和每个学生都聊过天，了解他们一些学习生活习惯，对以后的工作是很有帮助的。自己也是严格按照学院规定的“一日生活制度”，经常查课查寝，看看他们上课的状态，对于经常旷课的学生要批评教育，了解到他们为什么不能自觉自制。

我的第二个体会是：多一些鼓励，少一些数落。

大学时期，正是大学生树立人生信心的关键时期。老师在某时不经意间的一句表扬，可能会让他感谢你一辈子;气极之时的一句口不择言，也可能会让他记恨你一生。我一直告诫自己对学生一定要多一些鼓励，少一些数落。在这点上自己还是做得不够，因为有时候并不是所有的学生能够体谅自己的苦心，难免会说一些气话，但是说实话都是为了他们。

虽然学生经常会对一些他们比较感激的老师说，您就像我们的父母一样关心和帮助我们。学生犯错时，你一定要考虑他们的情绪、性格特征和思想状况，找个他们能接受的方式进行批评教育。有些心理素质好或非常调皮的学生，他有什么不对，你可能可以直接给他指出来，他也比较容易接受。而有些本来就胆小、自卑的学生，一旦犯错，你就得特别注意和他沟通的方式，要学会很巧妙地给他指出问题。否则他们很容易会因你某句不慎的言语而使自尊心受到伤害，而一旦受到了伤害，要让他们重新恢复对你的信任会是很费劲的一件事。他们会觉得从此自己在老师心目中的地位更低，这也会使得他们将来更胆小、更自卑，见到你就想躲。所以我觉得即使是批评学生也应找个他能接受的方式，讲究点艺术。因为批评的目的是让他改进，而不是为了刺伤他。如他不能接受你的批评，那就无法达到效果。

我的第三个体会是：让学生能感觉到你的关心无处不在。

虽然我们不能时刻出现在同学们身边，但你应让他们感觉到你的关心是无处不在的。你不是他们的保姆，但你可以是他们精神家园的引导者、守护者。在特殊的日子里和同学们感到困难和孤独无助的时候，你无论如何都会及时地出现，做他们坚强的后盾，给予他们力量。有时，你会发现你所做的一些事，似乎是在关心某个同学，但你的一言一行，你为人处事的方式，都受到全班同学的关注。他们在暗暗观察你是怎样对班上同学的。对于一件事，你处理得好，会给其他同学传达一种信心。处理的不好，就有可能造成不好的影响和情绪，而且很快会在全班同学中散播，让所有的同学对你丧失信心。当学生出了事情，自己第一时间要赶到现场，及时处理。

我的第四个体会是：在力所能及的范围内，多一些爱心，多一些耐心。

自己所带的学生中还是有一些贫困生，首先是要帮助他们排除他们内心的自卑，经常和他们聊聊天，知道他们内心活动，激励他们学习上的信心!发掘其特长，引导他们自力更生。

我的第五个体会是：要主动利用一切机会深入了解学生的思想状况，帮助他们走出困惑。

其实所带的学生都有各自的特点，有一些学生是因为高考没有发挥好才到这里上学，有一批学生是因为学习习惯不好，自我抑制能力比较差到这里上学。所以他们的心态就是不一样的。特别是专科的学生，很多人都没有很明确的目标，以为在大学是没有人管理，自己想怎么样就怎么样，突然有个辅导员查这查那，感觉自己还是在高中，对于此类学生，还是要心平气和跟其讲道理，同时要给他们打气，说出他们的闪光点，至少还是有些学生会了解自己的用心。

所带的学生或多或少存在一些心理问题，这些问题，表面上你可能根本看不出，甚至他的表现会给你一个错觉。比如说，他明明是个挺自卑的人，但他表现出来的是相当自傲，把很多事情都不放在心上;有时他明明是个内心很孤独、很封闭的人，但给人的表象是个开朗的人。所以还是要深入到他们中间，与班委经常联系，与其父母沟通，要把潜在的危险扼杀在摇篮中。

总之，我认为想要做一个好的辅导员，就必须首先热爱这个职业，这样才会以最大的热情投入到这份工作中。我会不断总结经验，弥补自生不足，从而不断提高自己各方面能力，在以后的工作中更加努力，争取取得更大的`成就，以不辜负领导的希望和同事的信任。