《龙口号优秀5篇》

本文是小编为大伙儿分享的龙口号优秀5篇，欢迎参考阅读。

花开龙口 篇1

当前，正值第十二届村民委员会换届之际，手机信息上随处可见竞选村主任的信息，最为吸引眼球的是“竞选承诺书”，其内容各有特色，有的承诺当选后为村民完善基础设施，有的承诺给村民兑现丰厚的福利待遇，有的承诺给村民分配住房，更为奇葩的还有承诺为非贫困户的村民申请贫困户……等等，均已不同形式的承诺为自己聚人气、拉选票，但在大湾前徐村，有一位村委主任，高票当选，连任了前徐村的第十一届村委主任，他就是徐立达。2014年通过村民选举，徐立达当选了前徐村第十届的村委主任，接手了一个一贫如洗的大家业，没来过前徐村的人或许不会了解，这个村是有多么的贫穷，在2014年，科技已然飞速发展的年代，这个村庄里还没有自来水，老百姓的家家户户都有一个大水缸，用于在每天固定的时间段接满一缸的水，以供一天的生活用水，如果错过了接水时间，真是吃水都成了大问题。徐立达在上任后的第一件事情，就是为村民解决吃水的问题，无奈这个家，是一贫如洗，村委的账目上不仅一毛钱没有，外面还欠着不少外债，没钱买材料，没钱请人工，怎么给村里200多户自来水入户？谁承想几个月的时间，这个村委主任走遍了各大政府机关，找补贴，找关系，这其中的艰辛，也就只有自己的家人看在眼里，最终让全村的村民终于过上了吃水无忧的问题，村民个个脸上都乐开了花。

2016年之前来过前徐村的人都知道，下雨天，千万不要来，因为“无从下脚”。村里一直都有延续着老一辈的泥土路。坑坑洼洼不说，一到了阴天下雨，满路的泥泞，到了雨季，更是泥泞有加，走上一小段路，鞋底就像灌满了铅一样，抬不动步，春天风大，一但刮起风来，村里就满布泥土，仿佛来了一场沙尘暴。解决了自来水的问题后，村里的路又成了徐立达的心头患。徐立达提出了修路的想法后，遭到了村两委其他老成员的坚决反对，主要原因是没钱，在其他村庄，修路都是村民集资，每家每户出钱出力，为村里修上一两条主路，而前徐村底子薄，人口又不多，如果修路的钱均摊到个人，定是一笔不小的数目，既然要为大家办实事，那就要把事办到点子上，修路的工程进行了公开的招标，徐立达用他多年的人脉与个人信誉，最终达成先修路后付款的协议

2016年麦收前，修好了村里的6条马路，路修好了，整个村庄焕然一新，之前一到晚上就乌漆嘛黑的小路，装上了明亮的路灯，嬉戏的孩童多了，跳广场舞的大妈们也乐了，来前徐村走亲戚的人也越来越多了，而徐立达的压力也越来越大了，安装自来水和修路，没让村民掏一分钱。用的都是自己多年积累的信誉，所以，现在当务之急是得带领全村人致富，创收入，一般遇到这种情况，好多村庄都会卖地，把村里的土地卖掉，换来财富，这样就一下子什么都解决了，而徐立达说，村民大都是些农民，而这些农民是靠种地来吃饭的，把地卖了，让他们怎么活！这个时候徐立达把目光放到了村委大院上，村委办公的人不多，也就那么几个，而村委的占地面积却不小，十足的造成了资源浪费，在整合了一下这些闲置用地，徐立达在这里盖起了一栋栋的车间，前徐村位处开发区，招商引资不是问题，车间盖好了被一抢而空，被各个企业老板租了去，有的当了仓库，有的当起了生产车间，意外的还解决的村里一部分人的就业问题，治理了一下村里的河道，在河道两边种满核桃树，来年核桃结果，又是一笔丰厚的收入，开办了粉丝加工厂，引进了无土栽培技术，接下来还要发展农业生态园经济……

收入有了，接下来得考虑大家的福利了，生老病死，谁都不能左右得了，村民不管谁家有谁去世了，白事期间不酬劳，不铺张浪费，村委会都会补贴1000块钱的丧葬费以示慰问，在中国一病回到解放前，这是常有的事情，村民如果得大病，住院费用在一万元以上，村委会会补贴1000元，钱不多，但可以让病人多吃点营养品，每年麦收和秋收都是农民的大事情，多则十几亩地，少则也有两三亩，耕种起来着实让人头疼。每年这个时候村委会都要租来大型耕种设备，免费为村民耕地。敬老爱老是中华民族的传统美德，村庄里满60岁的老人，每年生日的时候都会领到50元钱的慰问金，钱虽不多，但是村委会的一片心意，徐立达说，我们才刚刚起步，以后我们的福利会越来越多，大家的生活水平只会越来越好！

龙口诗歌大赛 篇2

首届“龙口工会杯”工人诗歌大奖赛征稿启事

为进一步贯彻执行党的十七届六中全会精神，积极推动和谐企业文化和职工文化建设，丰富工人文化生活，满足工人日益增长的精神文化需求，全面提高工人素质，增强凝聚力，打造“实力龙口，幸福龙口”，龙口市总工会特联合海内外名家及龙口市文化广电新闻出版局等6家单位面向全国、海外华语世界举办首届“龙口工会杯”工人诗歌大奖赛，以诗歌的形式关注工人的工作、生活和情感，讴歌工人在伟大的历史进程中所呈现出来的英雄形象和进取精神。

一、征稿要求：以反映工人工作生活、精神面貌为主题，格调向上、思想健康，有优秀的艺术表现力的诗歌和歌词作品，欢迎“写工人、工人写”的作品，尤其欢迎工人诗歌爱好者惠赐佳作。本次大奖赛对参赛作者不收取任何费用。来稿请注明作者详细联系方式。

二、奖项设置：一等奖2名，奖金5000元；二等奖5名，奖金3000元；三等奖10名，奖金1000元；优秀奖30名，奖金300元；并赠送2012年全年《龙口文学》。以上奖项评奖不空缺。

三、征稿时间：从即日起至2012年4月30日，以在万松浦书院网站《诗歌苑》上贴时间为凭。

四、评奖原则：大赛组委会邀请全国著名诗人、评论家作为评委，本着公平、公正、公开的原则，从参赛作品中遴选佳作，评选出获奖作品。

五、发表、出版：获奖作品在《今日龙口》报、《龙口文学》季刊上发表，并适时结集成书，由国家正规出版社公开出版发行。

六、出席活动：将邀请部分获奖者出席在龙口举行的颁奖仪式和大赛获奖作品朗诵会等活动。

七、投稿方式：到万松浦书院网站《诗歌苑》发贴投稿。投稿地址：万松浦书院网站《诗歌苑》。http:///bbs/联系电话：0535-8516243“龙口工会杯”工人诗歌大奖赛组委会

龙口市文学艺术创作室

龙口市图书馆万松浦书院网站《诗歌苑》

《今日龙口》报社

《龙口文学》编辑部

附：首届“龙口工会杯”工人诗歌大奖赛顾问、组委、评委名单

顾问：张鸣起全国总工会副主席、书记处书记唐晓渡作家出版社编审、著名诗评家王家新中国人民大学教授、著名诗人张清华北京师大教授、著名诗评家组委主任： 吕卫东龙口市人大党组副书记、龙口市总工会主席组委副主任：徐宝勤龙口市文化广电新闻出版局局长组委秘书长：王全福龙口市总工会副主席赵剑平 龙口市文学艺术创作室主任评委：吕卫东龙口市人大党组副书记、龙口市总工会主席徐宝勤龙口市文化广电新闻出版局局长阿朝阳西宁市文联副主席、《雪莲》副主编、诗人谢建平《诗刊》编辑部主任蓝野《诗刊》编辑、诗人唐涓《青海湖》编辑、作家大雁广西大学教授、诗评家王全福龙口市总工会副主席赵剑平 龙口市文学艺术创作室主任、诗人刘彦卉龙口市图书馆馆长姜颖万松浦书院网站总编辑

龙口市“龙口工会杯”工人诗歌大奖赛组委会二○一二年二月十五日

龙口听课心得体会 篇3

学无止境

——山东省初中语文教学能手评选观摩听课心得

山东省第六批初中语文学科教学能手评选活动于 10月24日 —28日在龙口市举行。我作为夏甸初中的代表在10月24-26日参加了听课。

在这三天的时间里，我共听取了10位教师的课，受益匪浅。课堂上，老师们精彩的表现令人叹服。新颖别致的教学设计，精炼幽默的课堂语言，和谐活跃的课堂气氛都给我留下了深刻的印象。我感觉老师们不只是在上课，更是与学生心与心的沟通，他们以自己的热情唤醒学生的求知欲，以自己的智慧点亮学生心灯。

从他们身上，我学到了很多，并对自己的日常教学有了深刻的反思。

一 语文课堂，“读”占鳌头

在教学过程中，所有的老师都非常重视朗读。从学生的自由朗读到有感情的诵读，再到教师精彩的范读，都体现出了“读”是深入学习语文的敲门砖。

当然读也是有层次有差别的。如魏凤英老师舒缓中浸满愁苦的《声声慢》，郭丽娜老师慷慨豪迈的《木兰诗》，王正玲老师气势狂放的《破阵子》，最让人叹为观止的是陈万泰老师的《我用残损的手掌》，陈老师用颤抖的声音，满怀激情的读出了凄凉、愁苦、耻辱、悲愤，也读出了希望和信心，感染着在场的每个人，使学生的心灵受到了震撼，学生们在读中感悟，在读中领略了诗歌的内涵，使整堂课收到了意想不到的效果。

教师范读是教师基本功最直接的体现，教师的范读能够激励学生学习语文，也能更好地感染学生学好语文。但只有教师范读成功还不算成功，各位教师还把自己的朗读经验传授给了学生，让听课的学生学会了分层朗读。

读是思考的敲门砖，读是训练的助推器，读是承前启后的润滑油。我们追求以读为主的和谐课堂，让读为其它语文活动的和谐发展献策献力的同时实现读自身的发展。

二语文学习，写是关键

写作教学，应该是语文教学的重中之重。有幸聆听了十节写作指导课，感觉精彩，很实用，给我们提供了很好的教学范例。老师大都生动导入后引出训练内容，围绕主题让学生搜集素材，针对素材分析写作技巧，运用所学进行写作练习，范文展示学生评价，总结归纳概括提升。课堂以学生为中心，完成目标的达成。

印象最深刻的是临朐县临朐县柳山初中的周存良老师讲的半命题作文指导课《爱在 》。他的课能让老师们感到，从上课到下课的45分钟里，学生的写作水平真的提高了。周老师的教学设计是这样的：导入后让学生探究“爱在何处”，畅所欲言来说爱，学生说了很多：如爱在捐款箱里，爱在妈妈的唠叨中，爱在爸爸的巴掌里，爱在老师的眼睛里，爱在清洁工的扫帚理等等。接着是“爱，在笔尖流淌……”，这一环节的设计亮点是老师让学生写作时，写一行，空一行。写完后，小组交流，互相写评语，找出别人的优点和缺点。下一环节是“有爱会说”，老师出示两个片段，一段是简写的《荔枝》中，妈妈剥荔枝一段，另一段是原文，让学生分析哪一段好，原因在哪里，从而总结出写作技巧：语言描写传达爱，外贸描写表现爱，抓动作，绘神态，巧用修辞抒写爱。接着，又是整堂课的一个亮点，让学生修改原作，在原来作文的空行处修改，用上刚才探究的写作技巧。写完后的展示又是一个亮点，让学生先读原来怎么写的，再说说怎么改的，用了哪些写作技巧。大多数学生都改好了，而且改后作文明显地比原文充实生动，学生收获颇多。

周老师的课还好在他高超的组织课堂的能力，30个学生，他对每个学生都进行了指导，而且他的语言幽默风趣，好词好句不断从他的嘴里涌出，看似不经意间，实则每句话有很实用。学生在轻松活泼的气氛中学会了怎样把语言写生动。真的是很棒的一节课。

三 语文教学，重在创新

听了这么多的课，感觉你的课要想让学生忘不了，让听课的老师记忆深刻，那你的课必须有创新之处，有与众不同之处，有你的独特之处，必须有亮点。课前组织课堂，老师们也是使尽了手段，史金凤老师组织了一个小游戏，让同学们前后互相拍，边拍边一起说：“拍拍你的头啊，做事争上游，拍拍你的肩啊，做事要争光啊！拍拍你的背啊，做事莫后退啊！”让同学们既缓解了课前的紧张，又拉近了老师和同学的关系。

课堂导入仅仅是一个小小的开头，却熔铸了教师的智慧，凝聚了教师的心血，体现了教师的素养。新课导入的方式林林总总，精彩纷呈。很多老师用生动的语言进行直接描绘，或借用幻灯、录像、录音制造一个美妙情境，唤起学生的感情共鸣，使学生产生一种求知的急切感。

如赵海涛老师讲的《雨说》，一开始，先播放了几幅不同的雨的视频，引出人生四季，走进雨的世界，雨的人生听听雨的足音。让同学们从视觉、听觉、感觉等多角度进入情境，感受两种不同的雨给人不同的感受，“绵绵的雨，沙沙，斜风细雨，春风化雨”。“倾盆大雨，哗哗，大雨淋漓，风雨无阻”。然后引导学生探究“一切景语皆情语”的写作技巧，同学们听得很入神。收到很好的教学效果。此外，还有：

《声声慢》一课，魏凤英老师自创了一首词《咏李清照》：又见旧时雁，由于晚风起，寂寞黄花无心赏，独对孤窗泣，雨打梧桐落，滴破离人泪，无国无家无亲人，寻觅秋风里。老师读每一句，让学生从原诗中找出相应诗句读出来，学生在读中再次领悟了李清照的愁苦、寂寞的滋味，加深了学生对文本的理解，课堂教学又掀起了一个高潮。

郭丽娜老师上的《木兰诗》，请学生为木兰拍电影，情趣盎然，调动了学生的学习兴趣。

艺术的生命确实在于创造，课堂教学的生命也的确是不断地创新。这些绝妙的设计真的让人感到出奇不意，细细品味却在情理之中。

这次外出学习，确实给了我很大的启迪，我感到，做一个好的语文老师，必须做到：

1.要有深厚的文字积淀，要有一定的写作才能，要能写下水文，能写好下水文，能妙笔生花。

2.普通话要标准，声音要清晰，要能充满激情的给学生范读课文。3.语文老师还要能唱上几句，能画上几笔，甚至能说上几段，如绕口令，评书等。

4.语文老师要幽默风趣，说话要能妙语连珠。

5.语文老师还要练就一笔好字，否则你的课也会大打折扣。6.语文老师要知识渊博，能出口成章。突然想起张文斌老师说的一句话，语文老师应该是“六一居士”。必须具备这样的六个“一”：一张铁嘴，一笔好字，一手好文章，一肚子名篇诗文，一个勤奋积累的习惯，一个善于独立思考的头脑。

在今后的教学中，我会不断加强自己的学习，博采众长，充分利用一切学习机会，积淀教学素养，在自己的教学生涯中不断提高自己！

龙口南山 篇4

龙口南山——佛光养生谷

2012年06月18日 17:25

进入复兴论坛

来源：南山地产

[内容速览]

南山·佛光养生谷位最适宜人类居住的海滨城市——山东·龙口，由中国500强南山集团投资200亿依托得天独厚的气候条件和自然资源，结合先进养生理念，打造的集国家级4A景区、国际标准279洞高尔夫球会、国际休闲疗养中心、养生谷医院、星级酒店群、主题公园、中心商业、养生会所、地产项目于一体的世界级滨海度假养生居住地。

南山·佛光养生谷位最适宜人类居住的海滨城市——山东·龙口，由中国500强南山集团投资200亿依托得天独厚的气候条件和自然资源，结合先进养生理念，打造的集国家级4A景区、国际标准279洞高尔夫球会、国际休闲疗养中心、养生谷医院、星级酒店群、主题公园、中心商业、养生会所、地产项目于一体的世界级滨海度假养生居住地。

·十大养生体系

1、空气养生——国家森林公园、279洞国际高尔夫，综合绿化率超过85%，提供清新的空气，富含负氧离子。

养生谷位于南山4A景区核心区，50平方公里山林水系，空气清新，负氧离子富集，区域每立方厘米负氧离子含量达到11000个以上。这里就是一个天然大氧吧，在此居住生活，可以消烟除尘、改善心肺功能、促进新陈代谢、增强抵抗力。从呼吸上达到养生目的。

人一进南山佛光养生谷，就会觉得心旷神怡，除了视野开阔外，一个重要的原因是空气清新，有丰富的负氧离子。负氧离子素有“空气长寿素”“大气维生素”之称，是衡量空气质量的主要指标之。

佛光养生谷空气清新，全年空气质量良好率为，其中优质天气达到100%。特别是空气中负氧离子的含量非常高。世界卫生组织规定，清新空气的负氧离子标准浓度为每立方厘米空气有1000-1500个。据统计，北京每立方厘米空气中负氧离子浓度平均为80个，上海每立方厘米空气负氧离子浓度平均为400个，而佛光养生谷的空气中。每立方厘米负氧离子含量达到11000个。可以说佛光养生谷就是一个，在南山佛光养生谷居住生活，可以消烟除尘、改善心肺功能、促进新陈代谢、增强抵抗力。从呼吸上达到养生目的。

2、山林养生——千年佛教名山庐山、国家森林公园，植被丰茂，静谧居住环境。

唐代著名养生家孙思邈的《道林养性》、《退居养性》就阐述了山林养生的好处。明代高濂的《遵生八笺》则详细记载了山林养生方法，“时值春阳，柔风和景。芳树鸣禽，邀朋效外，踏青载酒、湖头泛舟，问柳寻花，听鸟鸣于茂林”。海拔500米以上的山区，气温凉爽。人体阳气内敛，耗散较少，有利于养生，地广人稀，环境幽静，人的’青绪稳定。气血和畅；空气清新，负氧离子高，阳光充足，湿度适当，山多泉水、瀑布、溪水，水中矿物质多，均有利于养阴益寿。森林也是人类健康的益友，它吐氧吸碳，杀菌除噪，环境宁静，鸟语花香，都对益寿延年有好处。尤其是松树林效果更佳，松树是种长寿植物。松树养生也是森林养生的个重要内容。

养生谷区域三山环抱，符合传统风水学上的藏风聚气地形，海拔适宜的山区，气温凉爽，人体阳气内敛，耗散较少，有利于养生；

养生谷森林覆盖率高，山环水抱，环境幽静，人的情绪稳定，气血和畅；空气清新，负氧离子高，阳光充足，湿度适当，山多泉水、瀑布、溪水，水中矿物质多，均有利于养阴益寿。

3、日光养生——北纬37°，神奇养生带，百分百的优良天气，日照充足，天地精华，健身强体。

养生谷优良天气选到百分之百，其中优质天气达到190天，也就是说一年大部分天气是“天高气爽，日照充足”，十分适合日光养生，可以全面促进新陈代谢，杀菌排毒，提高机体免疫力。

4、海洋养生——随时享受沙滩海风，避免临海湿冷，15分钟车程，真正海居养生生活。

海洋养生是很好的环境资源养生，世界上有许多岛国都是长寿之国。如日本，其国民的平均寿命都在85岁以上，可见海洋对长寿很有利。近年来，利用海洋治病和保健的海洋养生疗法，在国内外日益盛行。海洋养生是在海洋气候的作用下，使用海水、海沙、海风、海景、海涛、海浪、海气等治病的一种健身方法。包括洗海澡、海潮浴、海滨散步、聆听涛声、观看涌浪、呼吸海气、身裹海泥晒太阳等。沙滩也可养生，让沙石刺激脚底的穴位及敏感区，有补肾、健脾、宁神、强筋作用，增强体质，廷缓衰老。根据临床研究证明，海洋疗法可以治疗的疾病很多，并有独特疗效。

养生谷近海15分钟，这里是中国仅有的几个北部面海的区域，海风从北方吹来，冬季温润，夏季凉爽无潮气，洗海澡、海潮浴、海滨散步、聆听涛声、观看涌浪、呼吸海气、身裹海泥晒太阳等，增强体质，延缓衰老。既可避免临海居住的潮气与酸性影响，又可尽享海洋的景致与养生。

养生谷面向绵延数十里的黄金海岸，被誉为最适台人类居住的地方之一，十分适合进行海洋养生。

5、气候养生——温带季风气候与养生谷三面环山形成的独特小环境造就四季养生佳境。

养生谷唯一北纬37°，与法国的波尔多、希腊的雅典、意大利的西西里，处于同一气候带；养生谷更得益于中国唯一的地中海式海岸带，形成一万独特的小气候。有更加宜人的温度和湿度。夏天润而不湿，冬天干而不燥，四季分明，年均气温11,7℃，非常适宜养生居住。是中国少有的四季养生福地。

养生谷海拔适宜的山区，气温凉爽，人体阳气内敛，耗散较少，有利于养生；养生谷森林覆盖率高，生活此间，人的情绪稳定，气血和畅；空气清新，负氧离子高，阳光充足，湿度适当，山多泉水、瀑布、溪水，水中矿物质多，均有利于养阴益寿。

6、文化养生——南山大佛、南山禅寺、道院，千年儒家传承，佛、道、儒交汇，参禅、问道、修心，建设国际一流老年大学，丰富文化生活。

佛教圣地

世界最大锡铜坐佛、佛教圣地，豁达、淡薄的人文情怀；养生谷所在为千年宗教名山一脉，南山大佛佛光福佑之下，禅境养心；区域民风淳朴，齐鲁文化与佛文化融融交汇，与人为善，治安良好，这里更是中国北方中华不老城活动基地，国际长寿文化节举办地，人文养生，氛围浓厚。

徐福东渡地，千年福寿乡

始皇二十八年(前219年),秦始皇第一次东巡，登泰岳勒石颂德。然后经黄县、(月垂)县，攀成山，登芝罘(今烟台)山，南下琅琊台，逗留3个月。在此期间，秦始皇观看到了海州湾内出现海市蜃楼，甚感神奇，由此开启了徐福东渡“神仙岛”问仙求药的传说。

美好风尚

而今的龙口依然风景秀丽，如画的山水更铸就了“千年福寿乡”的美誉，去年在这里举办的第十届国际长寿文化节也取得了圆满成功。十年不是一个短暂的历程，国际长寿文化节之所以选择在龙口南山举办，而且届届成功，靠的是什么？就是南山的养生实力。作为中华不老城活动基地之一，南山有着深厚的福寿文化积淀，尊老传统源远流长，敬老爱老蔚然成风。

老年大学：

南山老年大学，设立影剧院、书画室、舞蹈室、器乐室、电脑室、阅览室等，由国家统招本科院校南山学院专业教师定期授课。设有舞蹈、器乐、书法、绘画、模特、健美操等独具特色老少皆宜的时尚学科，丰富业主的业余生活，在这里生活每天有新意，心情好，健康长寿

景区人文：

南山景区中华历史文化园是目前国内唯一一座以历史文化为经、吉祥文化为纬，起于远古，止于清朝，按朝代顺序建造的大型主题景区，占地面积6平方公里。园内以不同历史时期、风格的中国主要朝代建筑群为载体，通过大量的历史资料与实物展示，生动展现了上下五千年中华历史的大势大略、重要文物，重大事件和代表人物，并按照旅游活动的要求，将历史文化、吉祥文化、民俗文化、饮食文化、市井文化等融为一体，汇集风云人物，感悟中华文明的必由之地。园内的南山大玉佛殿由玉佛大殿、药师坛城、舍利殿组成，玉佛殿内供奉的缅甸玉药师如来，像高13.66米，重达660余吨。为目前国内最大、最高的玉佛造像，大玉佛周围供奉不同颜色的药师六如来像，与大玉佛共同构成药师经法上称的药师七佛。园内还建有热带雨林植物园、农博园、石窟、观音洞及观光索道缆车等。2003年7月，园区被命名为“中学历史教学实景基地”和“青少年爱国主义教育基地”。

7、运动养生——缓坡、低岭、高尔夫，漫步山林，挥杆果岭、悠闲养生。

南山国际高尔夫球会，国际化标准配置，全球最大279洞高尔夫球场，遍布南山、东海、烟台、澳洲。

8、饮食养生——星级酒店群、国际休闲疗养中心、国际特色商业街、综合商业中心提供龙口特有的绿色健康食品。

水质、土壤与健身祛病的关系十分密切，而在优质的水源和土壤中生长出来的珍鲜果蔬也一样具有优良的品质和丰富的营养，为人类健康生活提供有力的保证。

9、医疗养生——专属疗养中心，专属医院，百亿巨资打造顶级养生配套。

养生谷拥有国内首屈一指的医疗保障体系。

国际休闲疗养中心已经建成运营，12层的养生谷医院已经规划，内有比肩北京301医院的健康体检中心，区域内已建成南山医院，设备先进，实力雄厚，如此丰富的医疗资源，为养生产业发展提供了有力支撑。

南山国际老年疗养休闲中心 ：专属老年人的温情社区，温泉水疗养生，游泳健身，紧急呼叫与救援服务，专业营养饮食配餐，健康照护，养生休闲；

医疗保健中心：佛光养生谷医疗保健中心总建筑面积25780㎡，参照北京301医院模式，巨资引进世界最先进设备，医疗服务水平达到世界一流；

社区健康服务：佛光养生谷所有居住区内提供24小时健康护理 服务，安排专业医护人员提供贴心服务，并定期进行医疗保健讲座，全天候全方位保障健康！

温泉Spa ：利用原生温泉，建立温泉疗养中心，设立室内游泳池、矿泉SPA、足疗室、按摩室、美容院、公共浴池、桑拿室等。

营养膳食：区域建设有特色餐饮美食街，各地特色的餐饮云集于此，会馆内设餐饮配送中心，由专业营养师进行合理膳食搭配。

10、温泉养生——深层地下矿物质水，专属温泉SPA会所，高端养生体验。

温泉养生在我国有悠久的历史，黄帝、秦始皇、唐太宗、唐玄宗等杰出帝王。都与之结下不解之缘。在国外也有着很深的渊源，如日本、罗马、英国、土耳其、韩国等。著名诗句也表现了温泉对于人体养生的独特一面。

温泉对于人体养生的独特一面，使肌肉、关节松弛，解除疲劳；还可扩张血管，促进血液循环，加速人体新陈代谢，养生养身。

温泉是自然产生的，所以使用柴火烧或是热水器加热的水并不能算温泉，充其量只能说是热水。

养生谷地层深处有原生温泉，富含丰富化学物质。对人体保健大有裨益。比如，温泉中的碳酸钙对改善体质、恢复体力有相当的作用；而温泉所含丰富的钙、钾、氡等成分对调整心脑血管疾病，治疗糖尿病、痛风、神经痛、关节炎等均有一定效果；而硫磺泉则可软化角质，含钠元素的碳酸水有漂白软化肌肤的效果。

泡温泉贵在长期坚持，仅靠节假日凭兴趣泡一两次温泉达到养生或美容的目的是不现实的，一定要长期坚持才能有效果。因此养生谷物业无异于是区位绝佳的温泉会所。泡温泉时，合上双眼，以冥想的心情，缓缓地深呼吸数次，真正释放身心压力。

养生谷得天独厚的自然条件——深层地下矿物质水，配以专家科学合理的贴心服务，成就了专属温泉SPA会所的高端养生体验。

龙口归来心得体会 篇5

龙口归来话感悟

时风中学 张春光

各位领导，各位老师：

大家上（下）午好！非常感谢教育局孟主任和时风中学郝校长给我这次机会，与大家面对面的进行交流。我先说一说这次活动的背景，我与一实中的初亚军老师11月4日到8日，一起到烟台龙口听课，是综合实践活动课的省优质课的评选，最后一天是专家点评和教材培训，几天下来，收获颇多。

我是2008年接触综合实践活动的，当时曾经带领学生到板厂、铸造厂、天主教堂等参观学习，去的时候学生都是带着问题，现场提问，回到学校再分小组进行整理。从“龙达木业”回来后还让学生分组展示给全体的老师和学生，有扮演老板的，有扮演工人的，得出的结论是板厂虽然创造了很多的就业机会，但同时砍伐了大量的树木，破坏了环境，粘板的胶对人的健康也有一定的危害。还有每年和团委的李书记在重阳节带领团员带着蛋糕到敬老院慰问老人，在敬老院同学们一起和老人包水饺，帮助老人洗衣服，打扫卫生，受到老人们的赞扬。再有在寒暑假期间，给学生安排例如搜集楹联、调查春节期间自己家的消费、改革开放30年人民生活的变化等等。现在知道这些活动基本上都是属于综合实践活动中的社区服务与社会实践的范畴。

原来的对综合实践活动的理解是肤浅的，通过在龙口五天的培训及回来后对孟主任发给我的大纲继续研究学习，对这门学科的认识越来越深刻。下面我就分两个方面向大家做一汇报。一是简单的介绍一下什么是综合实践活动课，二是谈一下我到龙口培训的体会。

一、简介

综合实践活动课是近代社会的产物，20世纪90年代以来，在课程综合化的浪潮的影响下，世界各国纷纷出台各种举措，推出各种形态的综合实践活动课。

从字面上来看，这是一门综合性、实践性的活动类的学科。

（一）、字面意义

1、综合性

综合实践活动课程与其他学科课程区别的最大特点就是综合性。综合实践活动课程的综合性不仅表现在内容上，而且表现在学生能力、课程目标、学习活动方式、活动空间各个方面。

（1）内容综合这门课程是以各学科的系统知识为目标，它主要依据学科知识体系的内在逻辑关系设计内容，强调知识的系统性和连续性，将学生的思维和认识活动纳入系统学科的轨道。在综合实践活动课程中，知识可能会跨越甚至超越于各门学科课程之上，自然、社会、思品、经济、文化、艺术、历史、地理、环境、科学、技术、伦理道德等方面无所不融，同时弥补并强化了学科课程缺乏和生活、社会、劳动技术、科学等的联 1

系。综合实践活动课程不以单一的学科知识为中心，而是以学生的心理水平、学习兴趣、社会生活以及跨学科的综合性知识为基础设计学习内容：强调学科间的联系、知识的综合运用以及综合能力的培养。

（2）能力综合综合实践活动课程希望并努力使学生锻炼、获得、提高的不是一项或几项特殊技能，根据活动的需要，它的能力培养是丰富多样的，如查找资料、动手制作、计算、阅读、书写等等。特别重要的是提出问题和解决问题这样的一般综合能力以及想象、创造等高级思维能力。它重在培养学习者不断追求新知、实事求是、独立思考和勇于创造的科学精神和实践能力。强调学习者能够综合运用各科知识，综合使用各种方法，培养综合能力。

（3）活动方式方法多样

既有个人活动、小组活动、也有大集体活动。

2、实践性

综合实践活动课程尤其注重学生多样化的实践性学习方式，转变学生那种单一的以知识传授为基本方式、以知识结果的获得为直接目的的学习活动，强调多样化的实践性学习，如探究、调查、访问、考察、操作、服务、劳动实践和技术实践等。因而，综合实践活动课程比其他任何课程都更强调学生对实际的活动过程的亲历和体验。

学生是通过动手操作实践的方式来获得经历和体验的。动手实践，是综合实践的基本学习方式。

3、活动性

综合实践活动课是一种活动类的综合课程。

（二）综合实践活动的内容范围

综合实践活动的内容范围包括以下几个方面：

1．研究性学习。研究性学习是指学生基于自身兴趣，在教师指导下，从自然、社会和学生自身生活中选择和确定研究专题，主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。研究性学习强调学生通过实践，增强探究和创新意识，学习科学研究的方法，发展综合运用知识的能力。学生通过研究性学习活动，形成一种积极的、生动的、自主合作探究的学习方式。

2．社区服务与社会实践。社区服务与社会实践是学生在教师指导下，走出教室，参与社区和社会实践活动，以获取直接经验、发展实践能力、增强社会责任感为主旨的学习领域。通过该学习领域，可以增进学校与社会的密切联系，不断提升学生的精神境界、道德意识和能力，使学生人格臻于完善。

3．劳动与技术教育。劳动与技术教育是以学生获得积极劳动体验、形成良好技术素养为主的多方面发展为目标，且以操作性学习为特征的学习领域。它强调学生通过人与物的作用、人与人的互动来从事操作性学习，强调学生动手与动脑相结合。通过该领域使学生了解必要的通用技术和职业分工，形成初步的技术意识和技术实践能力。

4．信息技术教育。信息技术不仅是综合实践活动有效实施的重要手段，而且是综合实践活动探究的重要内容。信息技术教育的目的在于帮助学生发展适应信息时代需要的信息素养。这既包括发展学生利用信息技术的意识和能力，还包括发展学生对浩如烟海的信息的反思和辨别能力，形成健康向上的信息伦理。（我们时风中学的董琳琳老师这次到省里去讲信息技术优质课，内容是在word里创建表格，孟主任和市里的王主任再三出谋划策为的是创设一个引人入胜的情境，开始考虑到地理、历史、语文学科，后来定下来是用学生订购的图书报刊书目引入课题，可见信息技术涉猎的范围也是各个学科。）

有的课题涉及的内容范围可能包括几个方面，例如一个课题它可能既是社区服务与社会实践方面的，也是研究性学习方面的。

以上几个方面是综合实践活动的指定领域，除上述指定领域以外，综合实践活动还包括大量非指定领域，如：班团队活动、校传统活动（科技节、体育节、艺术节）、学生的心理健康活动等等，这些活动在开展过程中可与综合实践活动的指定领域相结合，也可以单独开设，但课程目标的指向是一致的。指定领域与非指定领域互为补充，共同构成内容丰富、形式多样的综合实践活动。

（三）、综合实践活动的课程目标

通过密切学生与生活的联系、学校与社会的联系，帮助学生获得亲身参与实践的积极体验和丰富经验；提高学生对自然、社会和自我的内在联系的整体认识，发展学生的创新精神、实践能力、社会责任感以及良好的个性。（为什么我们国家诺贝尔奖获得者少，因为缺少创新精神，只会老师教的东西，循规蹈矩。而综合实践活动恰恰就注重的创新。）

综合实践活动课都是分小组合作，这样可以增强学生的团队合作精神和意识，而我们中国人最欠缺的就是团队意识，一个人是条龙，人多了就是虫，是对中国人的真实写照，为什么奥运会的团体项目，比如说中国的三大球——足球、篮球、排球老是上不去，乒乓球、羽毛球这么厉害，因为单打独斗行，一合作就完了，没有为团队而牺牲的精神。而综合实践活动课程学习主要是以小组合作的方式进行，培养的就是合作的精神。进行综合实践活动的评价，首先以小组成绩为基础，然后兼顾个人表现，通过自评和互评获得个人成绩。

（四）注意身边的素材，做好教材发掘编写工作

1、根据综合实践活动的性质和要求，应该体现出综合、实践、活动的，以学生为主体的，活动和内容的开展形式、要求丰富多样的特点。

2、针对综合实践活动的性质和要求，校本教材应该围绕：怎么引导和组织学生选择主题、内容，怎么设计活动展开方案等展开。

3、作为综合实践活动课程的校本教材，主题要明确，教材名称要新颖、琅琅上口；

4、要有简明、清晰的，能够体现基本教学、活动内容的知识与形式体系、展开思路；

5、要预设学习、实践、成果体现的目标和开展的基本规范、要求。

例如：这儿有几个自编的课题题目：

1、《生活中的外来词》

2、《丰富多彩的节日》

3、《五花八门的习俗》

4、《文明礼仪知多少》

5、《家乡的方言文化》

二、听课感悟

这次活动来自全省各县市区50位教师参加了此次评选活动。在课堂上，每位教师经过精心的准备，尽情展示了高超的课堂驾驭能力和精湛的教学艺术，很好地体现了以生为本，注重学生动手实践与自主探究相结合的教学理念，也显示出山东省综合实践活动课程开发研究的力度、深度和广度。同时，龙口中学学生的良好习惯和在课堂上的精彩表现也得到了评委和老师们的一致好评。

借助这次赛课的平台，交流收获，展示水平，令听课教师和参赛教师对各地综合实践活动课程的研发和实施有了清晰的感受，取长补短，全省综合实践活动课程的规范、有效实施的步伐会更稳健。

赛后来自中国教育学会劳技委员会副理事长党好政老师做了精彩的讲评，从教师课前准备、课堂中对学生的关注、课程理念的呈现、教学手段等多方面做了针对性的评点，也提出了一些不足和遗憾，最后省教研室综合实践教研员王秀玲主任总结本次活动并提出了希望，相信综合实践活动这个课程能让学生有更多的收获。

此次活动的开展不仅为担任综合实践活动课的一线教师搭建了展示与交流的平台，同时更好地提升了全省教师对综合实践活动课程的理解和价值认同，全面提升了教师专业素养，对山东省初中综合实践活动课程向纵深发展起到了积极的推动作用。

通过这次听课活动，使我对综合实践活动课有了更进一步的认识和理解，反思每一节的课堂教学，感触很多，受益也很多，现在就执教老师所展示的异彩纷呈的课堂教学谈一下自己的六点体会：

（一）、执教老师具有较高的专业素养

课下和参赛教师攀谈，绝大部分教师都说到自己是兼课老师，而他们展现的专业讲课水准让人叹为观止。谈及讲课体会，参赛教师都说只有在讲授综合实践课时，才能享受到教育的乐趣。看到学生们自主学习，自主实践，自主反思的学习场面，心灵才免受各种功利教学的折磨。由于综合实践活动以“活动”为主要开展形式，以“实践学习”为主要特征，注重发挥在活动过程中自主建构和动态生成的作用。因此教师要想教好一堂综合实践课，就必须处理好课程的预设性与生成性之间的关系，就必须时时刻刻在自我硬件（多媒体操作技能）、软件（学科教学专业知识）和湿件（课堂教学创意）等多方面升级换代，广博地学习，并将这种学习力及时转化为创造力。很多参赛老师向我们展示了日常积累的教学资料，我深受启迪：作为一名教师，我们不缺乏知识，而是缺乏智慧；不是缺乏实干，而是巧干；不是眼中没有学生，而是心中缺乏时时想着学生；更不是缺乏学习力，而是缺乏思考力，乃至思想力。恰恰是参赛教师独具一格的思考力和思想力，促成了一堂堂优质课的产生。

他们都有一个共同的特点就是：教态亲切自然、善于鼓励和调动学生的积极性，语言简练、生动，富

有感染力，基本功扎实，调控活动能力强，有灵活的教学机智和应变能力。

（二）、形式多样的情景创设，激发学习欲望

情景创设在教学中的重要作用是不容置疑的。对于综合实践活动课来说，良好的情景创设不但是开展好一个主题的前提，也是上好一节课的重要前提。在听课活动中，每一位执教老师都能根据本节课的内容创设一个合理新颖的教学情景：或以谈话、猜谜语，或以听歌曲、欣赏图片、看视频等各种方式引入课堂，这样极大的调动了学生学习的积极性和求知欲望，也拉近了学生与老师的距离，有助于下一步的课堂教学。如潍坊八中的王爽老师在执教《走进残疾人的世界》时，播放了几段身残志坚的人的视频，同学们看得很认真，被深深的打动了，自然的引出本节的研究内容。济宁市金乡县鸡黍中学的祝常法老师在讲授《数码摄影与摄像》一课时，开始就用了很多精彩的图片引入课题，请大家欣赏。青岛第37中学的王家睿老师在讲授《走进观察》一课时，为了说明蚂蚁把大量的草片拖入蚁穴的用途时，插入了一段视频，请大家欣赏。

（三）、小组活动是综合实践活动最基本的组织形式

综合实践活动课程强调学生是活动的主体，要让每一个学生在活动中都能找到自己实践的位置和表现自己的机会，体验获得成功的快乐。参评教师采用多种多样的课堂组织形式来调动每一个学生的积极性。分组教学、小组讨论、小组间评价、合作探究等多种形式合理的应用到每一节课中，教师则成为学生活动的组织者、指导者、领导者，而且还要与学生共同探究实践的过程。在实施过程中，教师及时了解学生的探究进度，给与鼓励、启发，推进探究学习的不断深入。如博兴县第五中学孙希云老师执教的《中国结—吉祥结》一课，教师采用分组讨论、合作制作中国结，教师的指导贯穿于学生的操作之中，使学生在实际操作中遇到的问题及时得到解决，事半功倍，学生在合作交流中完成了自己的作品，请大家欣赏。再如济宁八中的罗春婷老师执教的《创意寿司》，已是下午的最后一节课，无论评委还是前来观摩的各地同行，视觉听觉都已疲劳，但这节课，却让大家精神为之一振。40分钟时间，赏寿司、做寿司、展寿司、品寿司，环环相扣、充满激情，带动了学生的情绪，也带动了整个会场的气氛；同学们把做好的寿司分给现场的评委和老师，得到一致好评。还有一个同学说“回家后给爸爸妈妈做着吃”，是啊，感受着成功给同学们带来的快乐，老师感到无比的欣慰。师生在活动中，交流活动体验和感悟，分享着成功的喜悦，这样的实践活动，会使学生终生难忘。下课时间到了，学生们却久久地不愿离开，许多同行前来交流，赞赏之余，大谈收获，感叹看到了真正的综合实践课堂；在轻松、愉快的气氛中达成了目标；学生们学的兴趣盎然，评委和同行们听的兴致勃勃，融入其中，这节课也以一种新的高度和境界获得了最高奖一等奖。下面就是这节课的小组活动，同学们群策群力，一块儿制作寿司，请大家欣赏。

（四）、多元化的教学评价

新课程的评价理念强调不仅关注教学的结果，更要关注教学过程，还要关注学生情感态度的形成发展及学生的个性差异，保护学生的自尊心和自信心。课堂上教师及时恰当的评价，能激发学生的积极性，引

起学生的共鸣。在听课活动中，教师的评价贯穿于整个课堂教学中，不管是能力强的还是弱的学生，只要他们有所进步就应该给与肯定和鼓励，很多时候教师的一个眼神，一个简单的肢体动作都会对学生产生很大的影响。其次教师还采用了学生自评、学生互评，评价老师、评价个人，评价小组等多种评价方式。通过评价找出优缺点，并提出改进的建议。在课堂中老师能随时捕捉教育学生、评价学生的时机，或给与语言评价、或掌声鼓励、或卡片奖励，这样教育学生既不呆板，又有感染力，也充分体现出了教师过硬的教育教学能力。下面是寿光市化龙镇丰城初级中学的房承明老师执教的《美化教室，大家一起来》获得一等奖，请大家欣赏这节课的小组自评和小组互评。

（五）融入现代电视节目元素

把综合实践活动课融入电视节目，使同学们既有兴趣，又贴切，如王爽老师的《走进残疾人的世界》一课，二组同学课下自己搜集材料“导致残疾的原因”，然后以“焦点访谈”的形式向大家展示，非常新颖。再如，在《低碳DIY,你我乐分享》一课中，采用“顺利闯关”的形式，有五个题目让五个小组自己选，所以越到后面，供选择的题目越少，同学们就像进入电视节目制作一样。

（六）、活动课在创新中得到升华

创新精神是高度的精神境界，知识是必要的基础，关键在于创新氛围和过程的亲身、亲历的总结、体验，直至升华和内化。学科课程不具备(或是说很少具备)这一无形的条件。综合实践活动课程恰好弥补了学科课程的这个不足。应该充分利用综合实践活动课程的特点——实践性，为学生创新开创实践的空间，让学生在在广阔的社会中综合运用所学知识，获得丰富的直接体验和亲身尝试，学会在实践的过程中创新。像临沂中小学生综合实践基地的霍如雪老师讲授的《塑造完美形象，展现自我风采》一节获得一等奖，教师讲解完，小组的展示就很有新意，请大家欣赏。再如临沂市费县杏坛学校的孙静老师执教的《百变团花》一课，小组制作的团花不仅漂亮，还有特别的解释，很有新意，请大家欣赏。龙口市南山双语学校的曲春霞老师执教的《巧改旧服装》获得一等奖，每个小组组长从一些旧衣服里挑选几件，经过小组的智慧改做成很有创意的时装，请大家欣赏。

通过这次听课活动的学习，我深知要想上好一堂综合实践活动课，教师必须不断加强自我硬件（多媒体操作技能）和软件（学科专业知识）的学习，站在学生的角度去考虑，以学生的发展为本，改革课堂教学。综合实践活动课程超越书本，超越封闭的课堂，需要我们不断探索开发适合我们自己的研究主题。

对于我来说，感觉自己的收获是沉甸甸的，未来的路还有很长。我坚信：他山之石，可以为我所用。循着领路人光辉的足迹，瞻仰着属于他们的金光闪闪的思想成果，我想我会用心来走。

用有位老师给学生的寄语结束这次交流活动：“心有多大，舞台就有多大；没有做不到的，只有想不到的”。谢谢大家！