《高校述职述廉报告2024(汇编3篇)》

高校述职述廉报告2024（精选3篇）

高校述职述廉报告2024 篇1

尊敬的院领导：

你们好！

从毕业参加工作快一年了，这次竞聘，也为我提供了一次反思工作的机会。回顾自己近一年的工作，并认真分析，现将一年来工作述职如下：

自x月中旬到xx学院工作以来，我从学生到老师，面临的很多事情都是新的，要想尽快适应新的岗位，首先是学习，向领导学习，学习他们严谨务实的工作作风；向学院的同事们学习，学习他们辛勤工作、乐于奉献的优良传统。在此，也感谢院领导和各位老师的热心帮助，在你们的关心领导下，使我的工作得以顺利开展并为我将来的发展提供了宝贵的经验。

下面我从以下几个方面来介绍我这一段时间的工作以及以后的工作打算。

首先，工作之初，顺利完成了14级新生的迎新工作。从新生分班、分宿舍到发放书籍、钥匙、缴费、办理户籍，军训再到体检，从选班委到找个别学生谈话？？这些看似琐碎的工作，就是辅导员工作的几个小方面。也正是通过这些事情让我更进一步认识到成为一个优秀的辅导员并不是一件容易的事情，需要自己在各个方面逐步的完善，补充自己的知识空缺，提高自己的工作能力。

通过带新生，我认识到，学生刚进入大学，具有很强的可塑性，但是把他们培养成适合社会需要的人才需要四年的时间，这需要我们付出极大的耐心和心血。大一学生思想还不成熟、对自己的学习和生活都感到比较迷惘，他们最需要的是给自己一个合理的定位，重新认识自己。针对这些情况，我与14级新生开展了多次心理谈话，与他们谈人生打算、谈对学习和生活环境的适应。鼓励他们多观察生活、多参与活动，尽快使自己成熟起来。如，有些学生对自己的专业迷茫，就鼓励他们课后多问相关专业课老师。

其次，在工作中抓好班风建设，注意培养学生干部能力。班风反映一个学院、一个学校的精神风貌，也体现这一个学校的管理水平。让学生形成、积极、团结、向上的班风，是我们必须要努力做的事情。同时注意培养学生干部，发挥好他们的带头作用，有的学生干部虽然工作热情但做事毛躁，有的则畏首畏尾，就要时时提醒，适时批评。对学生工作应以鼓励为主，在批评时一定要有理有据，让学生做到心服口服。

再次，我觉得最近工作最有成效的就是找一些同学进行心理谈话。作为学院的分管心理工作的辅导员，如何做好这份本职工作是我经常思考的问题。找学生谈话就要找到问题的切入点，找出解决问题的方法，提前作好充分的准备全面了解学生反映的问题，寻找根源，从中找出问题的解决办法。心理普查之后，应学校要求对一些学生进行了相应的心理谈话。这次谈话有意识的淡化自己作为一名老师的角色，以一名兄长的身份对他们进行同辈心理咨询，取得了良好效果。通过最近有的学生主动找我谈话，说明了学生对我这种工作方式的认可，以后我将继续努力。

最后，在学校迎评工作中尽量分担学院的一些日常工作。从暑假值班一直到最近上交材料，都力求将最新、最完整的信息整理好，配合学院迎评工作。整理学生心理健康、诚信档案，为迎评尽绵薄之力。同时收交党费、帮助一些老师分担一些日常工作，我想做好这些日常事务也是服务学校、提高自己能力的重要组成部分。

特此述职，请领导审查！

此致

敬礼！

述职人：

20xx年x月x日

高校述职述廉报告2024 篇2

按照学校要求，在此我将自己20xx年在商学院学工办主任岗位上的履职情况予以总结，请各位领导们和同志们评议，请组织部审核参考。

一、思想方面

在x年的工作中，我积极参加党组织各项主题教育。在遵守党内外纪律以及个人道德品质方面能严格要求自己，起表率作用。深入学生，了解实情，为商学院领导对学生工作正确决策提供科学依据和真实可靠的材料。加强日常管作力度，力求在严、细、实上下功夫。充分发挥了学生干部的作用，对各学部学生日常生活开展检查、评比的考核办法，关注我院学生的心理健康教育工作，保证了我院学生活动的正常开展。在二级院集体以及本职工作中，注重发挥团结协作精神，通过以身作则身体力行，在所带领的学生管理队伍中较好地营造出团结协作、服从大局、作风民主、尊重同志、爱护学生的工作氛围与风气，为保证良好地完成学生政治思想教育和学生管作任务奠定基础。

二、工作方面

在工作态度方面，努力践行“教书育人、管理与人、服务育人”，通过自己认真勤勉的工作，影响带动学生管理队伍树立高度的责任感和敬业精神关心爱护每一位学生，积极为每一位学生服务。在工作作风方面，能坚持实事求是，尊重辅导员的工作能

动性和创造力，尊重学生的正当权益，维护公平、公正的工作原则。在日常工作中，能深入到学生中了解掌握学生的思想状态，抓好学生干部制度建设和队伍建设，充分发挥班干部、学生会干部的带头作用。坚持“双下”宿舍，及时检查了解学生干部工作情况。培养学生干部自我管理、自我约束、服务同学的能力，要求他们做遵纪守法和学习上的模范，充分发挥学生干部的示范作用。在各种紧急、特殊情况下，能够在第一时间赶赴现场，坚持在一线工作、值班，从未计较条件和个人报酬。详细制定学生工作计划，引导学生认清时代发展特点，明确肩负的历史使命，全面正确地认识自己，锻炼自己，加强学生自身建设，提高学生自身素质。

20xx年，紧紧围绕着学院安全稳定工作重心，加强安全认识、落实措施，坚持安全稳定工作放在学生管作的首要位置，继续贯彻落实《商学院突发事件预警处理程序及办法》和商学院领导值班带班制度。及时向学校稳定办、学工部、后勤等学生管理部门按时报送每月值班安排、每月心理健康信息、季度安全稳定信息、特殊关注学生信息、少数民族学生“一人一档”和学生假期离校登记信息。本年度，我院无政治事件和群体性的事件，无火灾事故，无恶性案件和重特大治安、刑事案件，安全文明建设取得了显著成效。

主抓学生基础管作，建立了学生工作进度分配表和监督表，按时按点推进，专人负责专人管理，并于每周例会进行通报。

完善学生基本信息登记工作，特别是如特殊群体、退学、休学延长学制学生信息统计和建立信息库，重点建立了特殊***库。保护学生隐私，进一步加强对学生的心理健康教育，及时关注有心理问题学生并进行动态关注。

三、今后应加强的工作和努力方向

认真学习中国特色社会主义理论体系和科学发展观思想，提高政治理论水平，坚定正确的思想方向与理想信念。

增强创新能力，提高执行能力，努力争取学生工作取得新突破。

提高实际工作能力，特别是有关大学生职业规划与就业指导及心理健康教育方面的专业知识与技能，需要进一步加强学习和培训。

高校述职述廉报告2024 篇3

光辉岁月，一眨眼一年又过去了，在担任教师期间，我一直严格要求自己，为人师表，给学生做好榜样。现将一年来的主要工作汇报如下。

一、思想政治方面

能够认真学习学习实践_，努力提高政治理论素养和思想水平。在思想上始终保持良好的思想品德，忠诚教育事业，认真执行党的教育方针、路线，有强烈的事业心和责任感，以身作则、为人师表，努力提高教师应该具备的政治素质和道德品质。

二、组织工程中心的工作开展方面

本年度担任了装饰艺术设计工程中心主任，在完成上级有关部门和学校党委、行政交办的各项工作任务时，能够与本工程中心教师一起，团结一致，开拓进取，勇于创新。充分调动本中心师生的积极性，发挥他们的聪明才智，取得了出色的成绩。本中心本年度主要完成了一下工作内容：

1、圆满的组织了中国室内装饰协会的助理室内设计师的认证考试工作，有64名同学通过培训考试拿到了助理室内设计师证书。

2、深入企业落实20xx级毕业生的顶岗实习及与就业工作。

3、聘请企业的专业学者到我校讲学，这些讲座提高了学生的素质开阔了学生的眼界。

4、组织参加各类设计大赛。

5、积极参加系部考察组，赴上海（张浦动漫谷、上海电影制片厂、上海世博会）等地、并学习其它企业单位的经验和做法，开阔了视野，提高了认识，为做好今后的教学工作打下了一定的基础。

6、组织艺术设计专业的社会培训工作目前申报的培训项目达到8个（现正在网上招生宣传）。

7、参与设计实践项目：

（1）首届健雄杯大学生创新大赛展厅的策划设计。

（2）健雄学院托福考试中心装修设计。

（3）商贸系中加人才培训培训中心装饰设计。

（4）健雄学院校园沙盘模型制作项目启动。

三、工作实绩方面

1、党建评估

按照系工作要求，系部分配给我一个非常艰巨而光荣的任务参与系部的党建评估工作。

（1）根据学校评估工作的安排，积极参加系部党建评估工作领导小组的工作安排，统一思想，提高认识，在评估整理材料的过程中让我认识到我校党建评估工作的重要性和紧迫性，深入理解评估的“以评促建，以评促改”的方针，认证完成工作任务确保评估工作的顺利进行。

（2）认真学习评估指标体系，准确理解指标内涵。按照学校的进度规划和任务分解表，进行了自查自评，找出了存在的问题，提出了整改方案，完成了系部的评估材料的整理，在每一阶段，都按时、按质、按量地完成了系党总支交给的任务。

2、实验室建设

（1）图文工作室、画室、影视动画工作室、计算机辅助实训室、展台搭建实训室等，在原有实训室的基础上又新增加了设备（电脑、桌椅、空调、投影仪等、展示构建）。使实训室功能得到了完善。

（2）新建实验室。

一年来，随着学校经费的投入，学院积极进行实验室建设，保证了影视动画专业课实践教学的需要。20xx年9月建立了和瑞影视动画校企合作培训基地、王芳工作室、北京欧尚装饰设计工作室。

3、教学工作

一年来，讲授了室内专题设计A、B、C、D、电脑效果表现、教学实训、平面设计软件等几门课程，共计490多学时。指导毕业实习和指导毕业设计10人。

积极参与装饰艺术设计专业的建设工作，针对企业的社会需求进行了深入的调研，了解企业的的人才需求情况，并结合我系的实际情况，通过教研室活动和教师们进行充分的酝酿讨论，制定了装饰专业20xx级的人才培养方案、编制了实施性教学计划，并编写了课程标准。