《关于研究报告（实用10篇）》

关于研究报告十篇

关于研究报告 篇1

最近，心理学家发现，灵感不必强求，当你犯“迷糊”的时候，幸运女神似乎更容易光临。

美国艾尔比奥学院和密歇根州立大学的研究人员，召集了428名大学生志愿者，要求每个人按自己的日常学习工作习惯，把一天划分成效率不同的时间段。随后，在不同的.时间段里，让他们做“脑筋急转弯”智力题。结果发现，对多数参与者来说，答题效果最好的时候，并不是平常效率最高的时间段，而是脑子不太清醒、有些犯迷糊的时候，比如早上半睡半醒、晚上昏昏欲睡、或什么也不想做的时候等。

研究领导者麦雷克-维斯和罗斯-扎克斯表示，需要灵感时，大脑思维必须更加自由、发散，而迷糊的时候大脑抑制能力最差，思想不受束缚，可以四处“游荡”，灵光一闪的可能性也自然增加。

关于研究报告 篇2

可行性分析是通过对项目的主要内容和配套条件，如市场需求、资源供应、建设规模、工艺路线、设备选型、环境影响、资金筹措、盈利能力等，从技术、经济、工程等方面进行调查研究和分析比较，并对项目建成以后可能取得的财务、经济效益及社会环境影响进行预测，从而提出该项目是否值得投资和如何进行建设的咨询意见，为项目决策提供依据的一种综合性的系统分析方法。可行性分析应具有预见性、公正性、可靠性、科学性的特点。

可行性研究的依据

一个拟建项目的可行性研究，必须在国家有关的规划、政策、法规的指导下完成，同时，还必须要有相应的各种技术资料。进行可行性研究工作的主要依据主要包括：

①国家经济和社会发展的长期规划，部门与地区规划，经济建设的指导方针、任务、产业政策、投资政策和技术经济政策以及国家和地方法规等；

②经过批准的项目建议书和在项目建议书批准后签订的意向性协议等；

③由国家批准的资源报告，国土开发整治规划、区域规划和工业基地规划。对于交通运输项目建设要有有关的江河流域规划与路网规划等；

④国家进出口贸易政策和关税政策；

⑤当地的拟建厂址的自然、经济、社会等基础资料；

⑥有关国家、地区和行业的工程技术、经济方面的法令、法规、标准定额资料等；

⑦由国家颁布的建设项目可行性研究及经济评价的有关规定；

⑧包含各种市场信息的市场调研报告。

可行性研究的一般要求：

可行性研究工作对于整个项目建设过程乃至整个国民经济都有非常重要的意义，为了保证可行性研究工作的科学性、客观性和公正性，有效地防止错误和遗漏，在可行性研究中，

(1)首先必须站在客观公正的立场进行调查研究，做好基础资料的收集工作。对于收集的基础资料，要按照客观实际情况进行论证评价，如实地反映客观经济规律，从客观数据出发，通过科学分析，得出项目是否可行的结论。

(2)可行性研究报告的内容深度必须达到国家规定的标准，基本内容要完整，应尽可能多地占有数据资料，避免粗制滥造，搞形式主义。

在做法上要掌握好以下四个要点：

①先论证，后决策；

②处理好项目建议书、可行性研究、评估这三个阶段的关系，哪一个阶段发现不可行都应当停止研究；

③要将调查研究贯彻始终。一定要掌握切实可靠的资料，以保证资料选取的全面性、重要性、客观性和连续性；

④多方案比较，择优选取。对于涉外项目，或者在加入WTO等外在因素的压力下必须与国外接轨的项目，可行性研究的内容及深度还应尽可能与国际接轨。

(3)为保证可行性研究的工作质量，应保证咨询设计单位足够的工作周期，防止因各种原因的不负责任草率行事。

具体工作周期由委托单位与咨询设计单位在签订合同时协商确定。

主要用途

各类投资项目可行性研究的内容及侧重点因行业特点而差异很大，但一般应包括以下内容：

1.投资必要性。在投资必要性的论证上，一是要做好投资环境的分析，对构成投资环境的各种要素进行全面的分析论证，二是要做好市场研究，包括市场供求预测、竞争力分析、价格分析、市场细分、定位及营销策略论证。

2.技术可行性。主要从项目实施的技术角度，合理设计技术方案，并进行比选和评价。各行业不同项目技术可行性的研究内容及深度差别很大。对于工业项目，可行性研究的技术论证应达到能够比较明确地提出设备清单的深度；对于各种非工业项目，技术方案的论证也应达到工程方案初步设计的深度，以便与国际惯例接轨。

3.组织可行性。制定合理的项目实施进度计划、设计合理的组织机构、选择经验丰富的管理人员、建立良好的协作关系、制定合适的培训计划等，保证项目顺利执行。

4.风险因素及对策。主要对项目的市场风险、技术风险、财务风险、组织风险、法律风险、经济及社会风险等风险因素进行评价，制定规避风险的对策，为项目全过程的风险管理提供依据。上述可行性研究的内容，适应于不同行业各种类型的投资项目。我国缺乏对各类投资项目可行性研究的内容及深度进行统一规范的方法，各地区、各部门制定的各种可行性研究的规定，基本上都是根据工业项目可行性研究的内容为主线制定的，并且基本上是按照联合国工发组织的《工业项目可行性研究报告编制手册》为蓝本来编写的。我国急需一个各行业通用的对可行性研究的内容及深度提出共性要求的统一规定，以规范整个可行性研究工作，避免的各种非工业项目可行性研究都要参照工业项目的尴尬局面。

一般项目可行性研究的内容，均应设专章论述投资必要性、技术可行性、财务可行性、组织可行性和风险分析的内容。对于工业项目，应设多个章节对原材料供应方案、厂址选择、工艺方案、设备选型、土建工程、总图布置、辅助工程、安全生产、节能措施等技术可行性的各方面内容进行研究。对于非工业项目，应重视项目的经济和社会评价，重点评价项目的可持续性和经济社会环境影响。

在可行性研究中，咨询工程师应根据项目的特点，合理确定可行性研究的范围和深度，应按照下列步骤开展咨询工作：

①了解业主意图

；②明确研究范围；

③组成项目小组；

④搜集资料；

⑤现场调研；

⑥方案比选和评价；

⑦编写报告。

关于研究报告 篇3

一般可行性研究报告的主要内容和要求如下：

(一)基本情况：中外合资经营企业名称、法定地址、宗旨、经营范围和规模;合营各方名称、注册国家、法定地址和法定代表人姓名、职务、国籍;企业总投资、注册资本股本额(自有资金额、合营各方出资比例、出资方式、股本交纳期限);合营期限、合营方利润分配及亏损分担比例;项目建议书的审批文件;可行性研究报告的负责人名单;可行性研究报告的概况、结论、问题和建议。

(二)产品生产安排及其依据。要说明国内外市场需求情况和市场预测的情况，以及国内外目前已有的和在建的生产装备能力。

(三)物料供应安排(包括能源和交通运输)及其依据。

(四)项目地址选择及其依据。

(五)技术装备和工艺过程的选择及其依据(包括国内外设备分批交货的安排)。

(六)生产组织安排(包括职工总数、构成、来源和经营管理)及其依据。

(七)环境污染治理和劳动安全保护、卫生设施及其依据。

(八)建设方式、建设进度安排及其依据。

(九)资金筹措及其依据(包括厂房、设备入股计算的依据)。

(十)外汇收支安排及其依据。

(十一)综合分析(包括经济、技术、财务和法律方面的分析)。要采用动态法和风险法(或敏感度分析法)等方法分析项目效益和外汇收支等情况。

(十二)必要的附件。如合营各方的营业执照副本;法定代表人证明书;合营各方的资产、经营情况资料;上级主管部门的意见

1引言

1.1编写目的

说明编写本可行性研究报告的目的，指出预期的读者。

1.2背景

说明：

a. 所建议开发的软件系统的名称;

b. 本项目的任务提出者、开发者、用户及实现该软件的计算中心或计算机网络;

c. 该软件系统同其他系统或其他机构的基本的相互来往关系。

1.3定义

列出本文件中用到的专门术语的定义和外文首字母组词的原词组。

1.4参考资料

列出用得着的参考资料，如：

1. 本项目的经核准的计划任务书或合同、上级机关的批文;

2. 属于本项目的其他已发表的文件;

3. 本文件中各处引用的文件、资料，包括所需用到的软件开发标准。

列出这些文件资料的标题、文件编号、发表日期和出版单位，说明能够得到这些文件资料的来源。

关于研究报告 篇4

《全国农业和农村经济发展第十一个五年规划（20xx-20__ 年） 》 指出，时期，要把粮食增产作为关系农业和农村经济发展 全局的重大目标，大力加强综合生产能力建设，确保国家粮食安全。 着力提高粮食单产水平。围绕重点区域、重点作物、重点环节、重点 技术，加快适用生产技术的集成、推广和应用。以水稻、小麦、玉米、 大豆四类粮食品种九大优势产业带为重点，以提高单产、质量和效益 为核心，加快超级稻等高产优质良种的选育推广，集成推广一批高效 栽培技术和栽培模式， 促进良种良法配套、 农机农艺与工程设施结合， 为提高单产和品质提供技术支撑。通过项目建设，进一步提高农作物 的良种供应能力和辐射效益，确保粮食安全和农民增收。

自 20xx 年起中央连续下发五个关于农业的一号文件，明确提出 要集中力量支持粮食主产区发展粮食产业，促进种粮农民增加收入， 并加大了对农业的投入。 20xx 年农业综合开发农业部专项投资安排的总体思路是： 深入贯彻落实中央农村工作会议和中央 1 号文件精神，以强化农业基础设施 建设，提高综合生产能力，实现确保粮食稳定发展和主要农产品有效供应、促进农民持续增收为目标，努力加大对良种繁育、优势特色种 养示范的投资力度,建设一批区域骨干性、示范指导性项目，改善和提高农业基础设施条件，促进新农村建设和农业产业化发展。排良种繁育及加工基地、 原原种扩繁基地、 脱毒马铃薯良种繁育基地、 牧草种子繁育基地、 园艺类良种繁育及生产示范基地、 畜禽良种繁育、 水产品苗种繁育及养殖基地、秸秆养畜等 8 类项目。 20xx 年 7 月 2 日国务院常务会议强调， 必须立足于基本靠国内保 障供给，加大政策和投入的支持力度，依靠科技进步，提高粮食综合 生产能力，加快构建适应社会主义市场经济发展要求、符合我国国情的粮食安全保障体系。 作为全国 13 个粮食主产省之一的 ，耀眼处在于它的粮食生产 面积、产量和多年来为全国粮食安全作出的贡献：水稻生产面积、水稻产量分别居全国第二、第三位，粮食面积占农作物播种面积的 50％ 以上；多年来，全省粮食生产能力一直稳定在 175 亿公斤以上，每年调出粮食 35 亿至 40 亿公斤，是新中国成立以来两个未间断调出粮食 的省份之一。 粮食总产量从 20xx 年的 290 亿斤增加到 20xx 年的 370 亿斤,20xx 年又上升到 370.8 亿斤,创历史最高水平, 20xx 年全省 粮食总产在 20xx 年、20xx 年连创新高后，再创第三个历史新高，达 到 380 亿斤。全省粮食工作取得了可喜的成绩，在粮食供应上为国家做出新贡献。 农科所作为 省优质水稻良种繁育及加工基地项目建设承担单位，并组织具有农业资质的工程资询单位 三星咨询有限公司、 有关专业技术和工程技术人员共同编制项目可行性研究报告。 项目建设的必要性；

1.是提高农业综合生产能力，保障国家粮食安全的需要 无农不稳，无粮则乱，粮食是事关国计民生、社会经济发展的重 要战略物质。近年来，由于我国部分产粮区在落实国家退耕还林、还草、还湖政策和城镇建设过程中不注意保护国家基本耕地，加上粮食生产的经济效益低下，农民种粮积极性降低，以及受自然灾害影响， 我国粮食产量逐年下降。作为世界人口最多的国家，我国的粮食安全 问题已备受关注。我国耕地资源十分紧缺，人均耕地水平仅为世界的 44.5%。1997-20xx 年的七年间，全国耕地净减近 1 亿亩，年均净减 1422 万亩。即使实行最严格的耕地保护制度，现代化建设事业仍需占 用耕地，耕地减少的趋势不可逆转。另据相关预测，到 20xx 年，我国对耕地的总需求将达 20 亿亩， 按粮食安全保证率 95%和目前的占地趋势推算，届时耕地缺口将达到 1.3 亿亩。因此，在耕地少、人口多 的背景下，要保障国家粮食安全的有效途径是依靠农业科技，选育优 良品种提高粮食单产。本项目繁育的系列优质水稻新品种在优质的基 础上较好地协调了产量和抗性的关系，比原有优质常规稻增产 5~10% 以上。因此，本项目的提出，可进一步提高优质食用水稻综合生产能 力，为进一步保障国家粮食安全和社会稳定作出贡献。

2.是推动优质稻米产业发展，提高人民生活水平的需要水稻是我国的主要粮食作物之一，我国半数以上人口以大米为主食。从 1985 年以来，我国年平均进口大米 800~1000 万吨，造成这种现象的根本原因是：品种结构不合理，稻米品质欠佳，粮食生产与销售脱节，稻谷产品产销不对路，优质稻生产基地缺乏，产品没有形成规模，产业化水平低。同时，中国加入 WTO 后，融入国际大市场，将 面对国外优质大米特别是泰国大米等的竞争。因此提高我国农产品的科技含量，科学合理地转化农业科技成果，推广优质稻米产业发展， 是我国农业可持续发展的必由之路，也是提高我国人民生活水平的重要保证。本项目繁育的系列优质水稻新品种集优质、高产、抗病于一 体，较好地协调了优质与高产的矛盾。通过这些优质水稻品种的繁育和推广，可为推动我国优质稻米产业发展，提高人民生活水平作出应 有的贡献。

3.是确保水稻种子质量、促进种业企业发展的需要种子作为特殊的、最基本的农业生产资料，在农业生产中发挥着重要的作用。研究表明，在提高农作物产量的诸项技术措施中，良种的贡献率占到31%左右而居首位，繁育和推广良种是发展农业生产的一项投资少、见效快的重要举措。因此，从种子的源头抓起，建设育种繁育基地，可保证生产用种的种子质量。另外，由于我国种业企业普遍存在着育、繁、推衔接不够紧密，产业化经营层次相对较低的问题。本项目通过优质水稻良种繁育及加工基地建设，可增强种业企业的市场竞争能力，促进种业企业的发展。

4.是加快区域良种产业化发展、推动农业和农村经济结构战略性调整的需要。

关于研究报告 篇5

摘要

电脑，作为一种现代高科技的产物和电器设备，在给人们的.生活带来更多便利、高效与欢乐的同时，也存在着一些有害于人类健康的不利因素。

我们在学习了解电脑辐射的基础上，通过上网，图书馆查阅相关的资料，并跟导师进行了交流，询问了导师的意见，为课题的研究做了充分的准备。确定研究的课题、背景、目的和意义，并且对小组成员进行了分工。

然后去周边中小学去发放问卷。从问卷的整理中，我们发现，大部分的中学生对电脑辐射的认识程度相当的浅，他们可能只知道电脑大大的好处而忽略了它存在的辐射危害。同时，我们也给出了一些建议。 通过这次课题研究，我们组员的收获颇丰。

一、 课题背景与意义

当今社会，电脑日益成为人们工作和学习必不可少的工具，并且给人们带来了各方面的便捷，甚至，离开电脑，人们的工作或学习会受到一定的影响。但有一点也不可忽视，那就是电脑辐射给人们带来的危害，或大或小地影响着人们的身心健康。与此同时，辐射也通过各个途径进入我们的生活，而我们的课题就是从电脑辐射入手。

关于中学生对电脑辐射认识的课题研究，我们小组一致认为这很有必要。因为随着社会经济的迅速增长，使用电脑的人越来越多，而绝大多数人对电脑辐射的认识甚浅。所以我们要通过课题研究去深入了解我们中学生对电脑辐射的认识到底有多少。同时，通过课题研究，让大家了解其危害及其防护措施

是绝对有必要的。对于我们中学生而言，正是长身体的时候，接触电脑的时间也很多，所以我们也要加强对这方面的了解。

二、 研究方法

（一）问卷调查法 （二）文献研究法

三、 研究过程

（一）人员分工

查找资料：汪鑫峰

问卷设计及发问卷：朱鹏飞，方嗣铭

数据分析：陈泽佳

资料整理：马金鹏

（二）研究调查步骤

1.准备阶段。

我们小组确定了研究方案，并上网查找了相关电脑辐射的资料，从中了解了电脑对人的危害等不利影响。确定了任务分配，组长汪鑫峰找相关的资料，组员朱鹏飞和方嗣铭来设计问卷，并负责分发试卷。组员陈泽佳分析相关的数据并报告问卷调查的结果。

20xx年1月28日，朱鹏飞同学设计好了问卷，与方嗣铭同学讨论及修改，确定了最后的问卷。

2.在各学校分发调查问卷。

20xx年2月7日，汪鑫峰同学分别去了几所学校，去做相关的问卷调查。抽取不同年级的同学，发放问卷调查表300张。

3.分析讨论阶段。

20xx年2月8日——10日，小组成员对课题展开了相关的分析讨论。陈泽佳同学报告了数据统计的结果，小组对结果进行了分析，并得出相关的结论。

4.撰写结题报告。

20xx年2月11日，马金鹏同学对于相关的资料及小组讨论的结果进行了总结，完成了结题报告。

四、 调查结果

我们通过对有效问卷调查表的整理、分析、统计，调查结果如下：

分析：

根据问卷分析并结合问卷调查现场，我们发现关于电脑辐射，大部分中学生都并不了解，答题不排除猜题的可能。例如第2题“电磁场的安全强度是不能超过多少微特拉？”根据国际辐射防护协会和国际劳工组织的规定，电磁场的安全强度是0.2-0.4微特拉，低于此强度对人体没有危害。一般学生对此类专业问题不会有深入了解。又如第3、5题，纵使大多数同学了解电脑辐射聚积的灰尘和不洁的空气会影响到我们皮肤的质量加剧老化，依然有同学不注意通风清理，但总体上部分中学生都认识到电脑辐射对身体的影响并注意防患。再如第4题，随着电脑使用年数的增加，其辐射程度有明显的增加。

分析：

正如第7题答案显示的，大部分同学对电脑各部件辐射程度并不了解。电脑显示器辐射最强的是背面，其次为左右两侧，屏幕的正面反而辐射最弱。而鼠标键盘由材质的不同对人体的辐射程度有所不同。

由第8题“你通常和电脑屏幕保持大约多远的距离？”大部分同学为30厘米可知，大部分同学保持着相对较好的距离。研究机构测试过计算机的电磁场强度发现，紧贴荧光屏处电磁场强度为0.9，但离开荧屏约5厘米处，强度不到0.1，约30厘米处，其强度几乎无法测出。所以30厘米以上的距离为一个较合适的使用距离，又如第9题，经过3c认证的电脑产品才是能够安全使用的产品。市场上不乏一些山寨机，没有3c认证，其质量以及其辐射对人体的影响都是没有法律保证的。所以同学们购买电脑务必认清3c标志，确保自己的安全。

分析：

对于电脑辐射的防备措施有多种，而大部分同学对这些的认识并不够，也不会采取相关措施来防备，这说明大家对电脑辐射的危害也没有很深的认识。可能平时电脑对他们来说，就是工具，并没在意。

如第13题，因为滤色板对显示屏的颜色多少有些失真的影响，所以将近70%的中学生没有在显示屏上安一块电脑专用滤色板，而在显示屏上安一块电脑专用滤色板可以减轻辐射的危害。

另外，关于仙人掌是否能抗辐射问题众说纷纭。仙人掌生长在热带，对强光有很强的吸收作用，强光中有可见光和不可见光，而电脑和手机的电磁辐射是不可见光容易被吸收。另外它的刺会发出负离子，中和正离子的有害作用。实际上放在电脑显示器附近的仙人掌的针刺上只能吸灰。所以说，无论作为观赏植物或是用来抗辐射，摆放仙人掌类的绿色植物都可以陶冶身心。

关于研究报告 篇6

“闯红灯”是一种违反交通法规的行为。在十字路口，有很多人都会闯红灯。我最近进行了一次调查。下面就是我的调查报告。

调查的对象和问题

我调查了三个人，一个是急性子的妈妈，一个是老实的爸爸，还有一个是温柔的姐姐。她刚从长沙工作回来。

我准备了四个问题：

第一个：你闯过红灯吗？

第二个：你为什么闯红灯？

第三个：你闯红灯后是什么感受？

第四个：你知道红灯的害处吗？

每个问题的`回答

妈妈对问题的回答：妈妈说只闯过三次红灯，而且闯红灯的时间都是晚上九十点钟左右。而且都是因为一个原因，那就是因为我妈是一个急性子，看到没有车辆经过就着急地闯了红灯。

爸爸对问题的回答：爸爸说他没有闯过红灯，基本上很守交通规则，不会违反。

姐姐对问题的回答：姐姐跟爸爸一样，也很守交通规则，但是姐姐有一种非常不好的习惯，就是喜欢一边走路，一边玩手机，有时过马路的时候也是这样。这样很不安全。

我的结论和建议

我觉得：“闯红灯”这种行为可以体现出一个人的品德和素质。

我有两条建议：

1、尽量延长行人绿灯的时间。

2、如果是第一次闯红灯，只进行批评教育；如果屡教不改，学生处罚10个青蛙跳，成年人罚10元钱和10个青蛙跳；老年人就进行教育和处罚两次不能坐公交车。

希望人人都不要闯红灯，因为一秒钟的车祸，会毁掉一辈子的幸福。

关于研究报告 篇7

因为现在网络比较普及，我们学生家里大部分都有电脑。而电脑是两面性的，有好的一面也有坏的一面。好的`一面是：获得了知识，增长了眼界。坏的一面是：因为玩儿游戏上瘾，而弄得学习成绩下降。为此我做了一个关于学生上网的调查报告。

五年级中男生有百分之四十四在网吧上网，百分之三十五在学校电脑房，百分之二十一在其他地方，其中百分之四十在玩儿游戏，百分之五十在聊天，百分之二点七在查资料，还有百分之四点三在干别的事。女生有百分之一点二在网吧上网，百分之五十点八在学校电脑房上网，百分之四十八在家里上网。其中百分之二十一在玩儿游戏，百分之十五在聊天，百分之五在查资料，百分之十一在干别的事。

通过以上数字说明：上网对小学生来说，弊大于利。我认为每天上网不应该超过三十分钟，只查找一些对学习有帮助的资料或是阅读优秀的文章，来不断提高自己的写作水平和丰富自己的业余生活，使自己学习天天向上。

关于研究报告 篇8

通过成语故事,可以激发学习兴趣,讲授人生道理,活跃课堂气氛。我们在教学中,应该关注成语教学的具体实施策略,下面这些是小编为大家推荐的几篇成语中的故事研究报告素材。

成语中的故事研究报告素材1：不欺暗室

卫灵公和夫人晚上闲坐，听见外面有辚辚的车马声，可是到了大门口声音却停了，过了一会车马声又了响起来。

卫灵公问夫人：“你知道是谁吗?”夫人说：“这是蘧伯玉。”灵公问：“你怎么知道?”

夫人说：“我听说：过大门要下车，以表示尊敬。忠臣和孝子不会在大庭广众信誓旦旦，不会在黑暗中改变自己的操守。蘧伯玉是卫国品行端正的大夫，仁而有智，对国家尽忠职守。

他不会因为没人看见就忘记礼节的，应该是他了。”灵公派人去看，果然是蘧伯玉。

灵公回来，与夫人开玩笑说：“不是蘧伯玉。”夫人给灵公上酒道贺。灵公说：“你为什么要向我道贺呢?”

夫人说：“开始我以为卫国只有蘧伯玉，现在知道还有一个和他一样的人，那么我们国家就有两个贤臣了。

国家多贤臣，国家就多福分，为什么不道贺呢?”灵公说：“说得好!”就把真象告诉了夫人。正如诗经上所说：“我闻其声，不见其人。”

“不欺暗室”指在无人看见的地方，也不作昧心事。

成语中的故事研究报告素材2:伐性之斧

世界上的事物是为生命而存在的，生命不是为这些事物存在的。

如果音乐听得能忘了自我，不要再听。美色看得能忘了自我，不要再看。美食吃得能忘了自我，不要再吃。

圣人对于声色滋味，只求维持生命，多了就舍弃，这是真正的保有自己的生命。这样的人，眼明、耳聪、口敏，不为外物所动。

富贵而追求这些的人，大多不知道这个道理，日夜以求，得到了就乐此不疲，怎么不损害自己的生命呢?

出门坐车，回来乘轿，一味追求舒适，导致四肢痹蹶。每顿饭大鱼大肉，花天酒地，总是强迫自己，叫做“烂肠之食”。

整日里轻歌曼舞、靡靡之音，一定要尽兴，叫做“伐性之斧”。这些多是富贵带来的`，所以古代有些人不愿意富贵，也不是沽名钓誉，而是因为他们看到了生命的实质。

成语中的故事研究报告素材3:中流击楫

祖逖年轻时很有志气。一次，他和朋友睡觉，半夜里听见鸡叫，祖逖叫醒朋友，说：“你听听，这是在督促我们奋发图强啊!”两人就披衣起床，拔剑起舞，苦练本事。

后来匈奴人占领了中原，西晋灭亡了。东晋王朝偏安于江南，不思进取。为了收复失地，祖逖克服种种困难，组建起一支部队，北渡长江。船到江心的时候，祖逖用船桨拍打着船舷，大声说：“如果不能收复中原，我就再也不渡过这条江!”

由于作战英勇，祖逖的部队几年之间，收复了长江以北、黄河以南的大部分地区。

关于研究报告 篇9

——以云南师范大学信息学院研究生为例

一、 访谈主题

研究生对恋爱和婚姻的观点和态度

二、 访谈时间

20xx年12月24至20xx年12月31

三、 访谈对象

以云南师范大学信息学院研一学生为访谈对象，采用自主编制访谈提纲，简单随机抽样法选取访谈调查对象。具体做法是：小组成员课后在研究生教室、实验室、寝室随机抽取同学进行访谈，并记录访谈结果。此次访谈对象中，我们尽量做到男女比例均衡，因此男女生各占6人，其中计算机专业男女各2人，教育技术学专业男女各4人，年龄在22-26之间。

四、 访谈结果分析

（一） 访谈提纲

1.您现在的恋爱状况？如果是单身，追问您当前不谈恋爱的原因是什么？

2、您的恋爱的动机？

3、择偶的标准中最看中的因素是？

4、您倾向于认为恋爱中的花费应该由谁来承担？

5、您对于网恋，异地恋，姐弟恋等恋爱方式的看法？

6、您认为找对象最好的方式是？

7、您觉得哪种因素是促使您结婚的最重要原因？

8. 您对于当下比较流行的婚姻方式，比如裸婚/闪婚/毕婚/试婚/丁克家庭等的看法。或者您还对于哪些社会上关于婚姻的现象有自己的见解？

9.您对婚前性行为的看法？

10.你认为保持婚姻爱情长久的条件有哪些？

（二）结果分析

本次访谈提纲分为恋爱观和婚姻观两个部分，恋爱观主要涉及恋爱状况、

恋爱动机、择偶标准、恋爱消费、恋爱方式等，婚姻观主要包括择偶方式、结婚动机、婚前性行为看法、婚姻方式选择以及维系婚姻的因素。

本次访谈的12个同学只有一个女生有对象，两个男生表示正在追求中，没有恋爱的同学占到绝大多数。根据平时的相处和了解，这个结论也算是意料之中。对于单身的同学我们进一步追问了原因。其中大部分同学认为自己没有遇到合适的对象，还没有碰到自己心仪的人，有个同学因为觉得时机不够成熟，希望毕业工作稳定之后再找。可以看出他们还是比较理智的，盲目谈恋爱比较少，更多的遵从自己内心的想法，对另一半怀着美好的期待。

恋爱是走向婚姻的必经阶段，因此对研究生的恋爱动机也应该有所了解。经过访谈，研究生对恋爱的动机把握的比较科学，他们的恋爱动机比较单纯，完全出于心理、身理发育到一定成熟阶段所产生的。因此，可以认为，并不是所有的研究生在爱情婚恋观上，越来越采取比较开放、随意的态度的，至少这不适用于本校信息学院大部分研究生。这可能和研究生接受的教育、自身的修养、身心的发展有一定关系，他们不再像高中那么懵懂、本科那么冲动，开始形成科学合理健康的恋爱动机。应该可以推测还有很少一部分研究生因为内心空虚寂寞、受周围人影响和为将来事业作跳板等等一些不合理因素而恋爱，他们并没有树立科学正确的爱情观，反映出他们内心的不健康，也间接反映了一些不良社会现象和现实。

恋爱婚姻涉及到男女双方，每个人对另一半或多或少有自己期望的标准。在访谈的研究生中，大部分访谈对象更看重恋人的品格，表示善良是最重要的，其他还有会关心人、孝敬父母等，他们还更多倾向于恋人的性格偏外向，外向的人比较开朗健谈，能给生活带来更多快乐。对于相貌问题所有研究生都表示看得过去、顺眼就行，只有一个女生对身高做出详细要求，因为其身高较高的因素。对于家庭条件因素大部分研究生表示无所谓，只要对方积极上进，生活就会美好，而大部分女生则倾向于非独生子女，希望对方家里有兄弟姐妹。地域问题也是研究生考虑的一个重要因素，对于本省同学来说，择偶目标都是本省之内，而外省同学对地域没有严格限制，外省女生希望找和自己一个省份的。综合以上的调查，研究生择偶标准普遍注重恋人的品质，对相貌和家庭条件要求并不高。相比现在越来越现实的社会中，人们都看重金钱地位，混淆了婚姻，玷污了纯洁的爱情，

而访谈结果反映现在的研究生在择偶方面对钱财和外貌并不是太在意，表现了研究生的婚恋观具有理智性。

到底谁该为爱情买单呢？从访谈的12名研究生发现，男女生观点稍有不同。女生普遍赞成AA制，男生更倾向于自己买单，但表示尊重女方意见，如果女生愿意AA表示接受。这与现在普遍的男女生消费心理吻合，男生认为为女生刷卡买单是应尽的义务，这样才算在自己女朋友面前有面子、有地位。而有一个女生则希望她自己买单，因为不想在恋爱中的给自己太多压力，女生的恋爱消费观则反映了女性更倾向于恋爱中男女平等，表明女性的社会的地位不断提高，经济逐渐独立，这样在恋爱中双方才能更公平、平等。

社会的发展也催生了一些比较常见的恋爱方式，比如网恋、异地恋、姐弟恋等。此次访谈发现，几大部分研究生不接受网恋、大部分不接受异地恋、普遍接受姐弟恋，但年龄不能相差太大，在1-3岁之间，思想上比较成熟的表示可以接受。这表明研究生的对恋爱方式的选择是非常理性的，没有抱着好玩尝鲜的心态去体验网恋、异地恋等这些比较刺激的方式，也表明研究生对恋爱方式的选择已经比较成熟。

从择偶方式来看，大部分研究生倾向于选择自由恋爱，但并不排斥相亲这一传统方式。这说明当代研究生更注重自己的感觉，注重日久生情，他们不愿意被其他因素干扰自己择偶的自主权利，但是他们也保留了一部分传统思想，在“男大当婚、女大当嫁”的影响下，表示愿意接受相亲，可能也是出于一份对父母的责任心，不让父母为其婚姻担心。这从另一方面也表现出研究生在婚恋观上更加的主动和理智。

在结婚动机方面，绝大部分研究生因为情之所至而结婚，也就是为爱而结婚，是典型的爱情主义者。但是他们还表示如果年龄较大时父母着急也会因此结婚，为了给父母一个交代，让父母不必再为他们操心。还有个别研究生表示不确定，因为目前来看作为学生一无所有，对婚姻还处于很模糊的状态，思想还没有做好准备，这也反映了当今研究生婚恋观的焦虑，在事业为稳定的情况下，不愿考虑家庭。

对于当下一些比较流行新颖的婚姻方式，研究生们是各有所见。他们普遍不接受裸婚和闪婚，如果毕业后一切就绪，接受毕婚，绝大部分不接受丁克家庭。

大部分人的理由是，刚毕业没经济基础，即使结了婚也很可能因为没有物质基础而导致生活艰难，致使感情不稳定，《裸婚时代》里男、女主角不正是很好的例子么？所以应该趁着自己年轻多闯闯，积累经验，有了一定的经济基础再谈爱情，才能给爱的人幸福的生活。他们的观点是爱情建立在面包之上。对于丁克家庭他们表示是无奈之举，认为孩子是维系婚姻感情的一个重要因素。大部分同学不接受闪婚的原因是认为闪婚没有感情基础，有闪婚就有可能闪离，伤害会更大。这都表明研究生在婚姻方式选择上的理性与成熟，他们对未来的婚姻充满期望，但并不盲目。

社会的不断发展也使人们的思想越来越开放，婚前性行为、未婚同居已经不再是让人嗤之以鼻的事了。但从访谈结果来看，女生和男生对此意见不同。女生普遍表示不接受婚前性行为，男生普遍表示接受，应该顺其自然，但还是要尊重女方意见，这说明现在研究生在此方面还是比较理智的，不会太冲动。也能发现女生在此方面比较保守，受传统观念影响较深，男生比较开放，但懂得保护女生，尊重女生。也可以看出传统的婚姻观念在研究生的脑海里并没有消失。这是一个很正确、很明智的态度，因为在什么年龄做什么事情，过早的去体验以后的生活并不是一件好事，尤其对女生伤害会更大。

当今社会，结婚难，婚后也难，怎样维持婚姻爱情比结婚更重要。在这个问题上，大部分男生和女生达成了共识，认为沟通、理解、欣赏、包容，是最能保持爱情长久的条件。男生还偏向于责任、坦诚和情投意合；女生则偏向于信任、专一和珍惜。还有相当一部分的人认为要有共同的价值观和经济基础。这可以看出研究生在保持爱情长久时更看重的是两个人在一起的相互体谅和包容，要相互沟通和理解，不要太注重经济条件。这反映出研究生的婚恋观是以爱情为基础的，而非纯粹的金钱交易。

五、 访谈总结

通过此次的访谈结果和分析，我们可以发现，研究生恋爱背负的压力和心理负担已越来越少。金钱、家庭，地位都没有成为恋爱的限制，为研究生的恋爱创造了一个轻松、自由的环境，创造了真空。它是社会上的一片净土，让我们能尽情的享受爱情的纯洁与美好。

对研究生的恋爱教育需要社会、高校和家庭的共同探索和通力配合，在潜移默化中引导和培养研究生健康理性的婚恋观念和行为。社会教育将持续影响人的社会化过程，发挥正确舆论的导向作用，净化社会舆论环境，减少低俗文化对研究生的侵蚀，促进研究生形成良好的婚恋观。家庭也是人生观、价值观和世界观形成的摇篮，是传送健康理念、知识的重要载体，父母有着义不容辞的责任，起着不可替代的作用，在家庭教育中要引导孩子树立正确的婚恋观。

关于研究报告 篇10

一、课题的提出

第一步：朗读。在这个阶段，老师可以提出读的目标要求：①读准生字、难字、尤其是通假字的字音，②读正句子，不读破句③读通文章，能比较流畅地朗读全文。

第二步：默读。要求边看注释边看课文，掌握注释，在此基础上进一步进一步领悟文意。

第三步：研读。要求读出文章的结构、情感和线索，读出自己对文章的理解、分析和评价，并注出自己不理解的疑难之处。同时指定四位同学（课桌前后）成立备课小组，同学们把疑难问题，向备课小组提问、质疑。备课小组不能解答的问题，做好标记以待下一步解决。

第四步：解读。解读是这样进行的，学生稍作准备后由各备课小组派代表上讲台把自己小组的疑难问题逐一让课代表板书在黑板上。对这些问题，教师不急于讲解，而是先由学生讲台自己懂得的进行讲解，余下的不妥和错误就由老师适时进行点拨和“拨乱反正”了。

第五步：背背。背诵学习文言文的重要方法，背也是读的升华，背诵能加深对课文的理解，加快对知识的消化，培养感悟语言的能力，同时又是语言积累的重要手段。因此文言文教学要大力提倡背诵

第六步：练练。文言文的特点是结构严谨，意象集中，节奏和谐，意蕴含蓄。这些特点既要通过读和背来体验，更要通过练来进一步领悟。所以文言文的练习必须精心设计，以提高学生的阅读、理解能力。

我提出《文言文“六步教学法”实验研究》的课题，主要基于以下原因和认识：

第一、学生学习文言文的兴趣低，文言文教学质量不高。

由于学生认识水平低，普遍认为文言文学来无用，于是对文言文不感兴趣，甚至有些学生还讨厌文言文，也由于学生的文言文基础差，学生怕学文言文，从而对文言文学习抱敷衍或放弃态度。改革文言文课堂教学，把学生的学习兴趣找回来，势在必行。另外，我也受我校

语文高级教师（我以前的指导教师）李慧丽老师的文言文课堂教学方法的启发。李老师的文言文教学就是采取学生自读质疑，师生讨论解疑的方式进行的，课堂气氛活跃，学生的主体性表现很充分。

第二、该课题研究有意义深远。

1.有利于推进新课程改革

初中语文新教材中文言文教学内容增加了不少，几乎占了所有课文的一半，而且注解很丰富，这说明：要适应新教材，文言文的教学方法应该引起我们语文教师的高度重视。新课程语文教学大纲较老教学大纲更强调培养学生自主学习的习惯和能力，更强调对学生情感和态度的教育培养，要达到教学大纲的这些要求，用老师包办式的教学模式是不可能实现的。

2.有利于改革语文文言文教学方法

传统的文言文教学常常采取教师串讲，学生听讲、做笔记的方式，对于已经有一定文言文阅读能力的高中生来说，教师再采用这种包办方式教就违背了“教是为了达到不需要教”教师主导，学生主体"的教育教学原则。"素质教育"的号角已经吹响，文言文教学不能无动于衷。过去乃至现在，文言文教学改革都不被重视，被人称为语文教学研究的“死角”，从报刊上能看到的只是一些简单的经验介绍，而且没有把朗读背诵和研究性阅读理解结合起来研究并加以强调，也没有明确地把研究建构在"素质教育"和"教师主导，学生主体"的基础之上，而对现代文阅读和写作教学的研究很多也很突出。该课题的研究可以在一定程度上弥补语文教改中文言文教改被轻视这一缺憾，直接体现"素质教育"的教育思想和"学生主体，教师主导"的教育理念

3.有利于提高文言文教学质量

该课题的研究和实施有利于激发学生学文言文的主动性和积极性，提高课堂学习效率，还有利于培养学生的语感和自学能力，从而提高文言文教学质量。

二、研究目标

用一年的时间实施研究方案，达到以下目标：

①探索文言文课堂教学的六步教学模式。

②培养学生自主学习能力和探索创新精神。

③提高文言文教学质量。

三、研究的原则及方法

研究的原则

(1)师导性和生本性相结合的原则

(2)创新性和务实性相结合的原则

(3)知识性和趣味性相结合的原则

(4)课内和课外相结合的原则研究的方法

研究的方法

借助“六步教学法”来开展文言文阅读教学的教学模式，可以通过多种多样的教学策略来实现，主要是以下几种方式：

(1)、调查研究法

对我校学生在语文文言文学习倾向性研究，六册中最喜欢哪一类型的文言文，哪一类型最难学，为研究提供科学的依据和基础。

(2)、实践研究法

围绕课题的目标，借助多媒体技术进行文言文阅读教学活动进行研究，在实践中对比教学，及时总结研究的情况。

(3)、总结研究法

在各阶段不同时段的呈现所起的效果搜集种种材料，接着进行定量和定性的分析，最终得出具有普遍意义和推广价值的方法。

(4)、个案研究法

关注学生个体，教师应引导学生去理解文言文的内容，获得更有效的学习方法，提升古文的文化修养。其活动是：实践—体验—感悟—提升

(5)、案例研究法

学生通过亲身的体验，对教学活动作出总结反思，通过案例分析，总结出学习文言文“六步教学法”这一教学活动的一些心得及学习的一些经验。

四、研究对象

初一至初三的全体学生为研究对象，课题组成员都在进行研究。从下表可以看出，学生总体语文素质和文言文阅读素质基本相当，从两个班学生的学习状态和对文言文的学习兴趣以及诵读习惯等方面看，也大体差不多，所以，为了实验结果具有可比性，我确定我教学

的两个毕业班6班为实验班，1班为对比班。

李慧丽老师以初三3、4班全体学生为研究对象。为了对所教班学生有个更全面更准确的了解，以便确定实验对象，第一学期她没有进行实验，而是注重培养所教班学生的良好学习习惯，比如朗读、阅读、自学、质疑等。从下表表三、表四可以看出，不管是第一期统考还是第二期开校时的文言文初测，3、4班的情况基本相当，4班比3班略好；从平时情况看，3班学生思维更活跃，但学习不够踏实，对文言文持反对意见的多，4班学生来自农村的更多，学习更塌实，对文言文的看法相对比较中庸，所以，为了使实验结果具有可比性，确定3班为实验班，4班为对比班。

五、研究周期

20xx年5月—20xx年7月

第一阶段：课题准备阶段（20xx.5—20xx.8）

第二阶段：课题实施阶段（20xx.9—20xx.5）

第三阶段：课题总结阶段（20xx.6—20xx.7）

六、研究措施

该课题主要针对文言文课堂教学，具体又分别针对文言课文教学和文言文阅读题讲评教学。

（一）文言课文教学中研究措施

我大体采取了“朗读、默读、研读、解读、背背、练练”的教学模式。

第一步：朗读。在这个阶段，老师可以提出读的目标要求：①读准生字、难字、尤其是通假字的字音，②读正句子，不读破句③读通文章，能比较流畅地朗读全文。

第二步：默读。要求边看注释边看课文，掌握注释，在此基础上进一步进一步领悟文意。

第三步：研读。要求读出文章的结构、情感和线索，读出自己对文章的理解、分析和评价，并注出自己不理解的疑难之处。同时指定四位同学（课桌前后）成立备课小组，同学们把疑难问题，向备课小组提问、质疑。备课小组不能解答的问题，做好标记以待下一步解决。

第四步：解读。解读是这样进行的，学生稍作准备后由各备课小组派代表上讲台把自己小组的疑难问题逐一让课代表板书在黑板上。对这些问题，教师不急于讲解，而是先由学生讲台自己懂得的进行讲解，余下的不妥和错误就由老师适时进行点拨和“拨乱反正”了。

第五步：背背。背诵学习文言文的重要方法，背也是读的升华，背诵能加深对课文的理解，加快对知识的消化，培养感悟语言的能力，同时又是语言积累的重要手段。因此文言文教学要大力提倡背诵

第六步：练练。文言文的特点是结构严谨，意象集中，节奏和谐，意蕴含蓄。这些特点既要通过读和背来体验，更要通过练来进一步领