《精神文明工作自查报告【合集三篇】》

精神文明工作自查报告（精选3篇）

精神文明工作自查报告 篇1

按照《x县卫生和计划生育局的通知》文件要求，我乡认真对照检查各项考核项目、考核指标、考核办法，对20xx年度医疗卫生工作进行了全面自查自纠，现将自查情况报告如下：

一、加强领导组织，健全医疗卫生制度

乡党委、政府在医疗卫生工作中，成立医疗卫生工作领导小组，并坚持分管副乡长亲自抓科技工作，使医疗卫生工作做到了人员到位、经费到位。乡党委、政府领导调整后，对乡医疗卫生领导小组人员进行了相应调整，健全了全乡的医疗卫生体系，制定相对应的系列制度，不仅加强了对医疗卫生工作的领导和协调，还在组织管理上对医疗卫生工作人员进行了分工，巩固和壮大了医疗卫生队伍。

二、加大宣传力度，提高医疗卫生意识

乡加强对重大传染病、突发公共卫生事件、健康教育、学校卫生等公共卫生的领导、组织协调，通过发放资料单、拉横幅等方式积极组织开展传染病防控宣传，印发卫生宣传资料份，开展医疗卫生知识讲课x次，督促医院、学校、人群聚集场所落实传染病防控措施共x次，全面完成全年基本公共卫生和重大公共卫生任务。

三、协调农合工作，确保人人参保受益

新型农村合作医疗工作关系着村民百姓的切身利益，乡高度重视，成立新农合工作领导小组，并召开x次会议研讨安排新农合工作。及时准确的宣传新农合政策，保证了百姓对新农合政策的知晓率达%；同时认真核实校对新农合参合人员信息，确保信息准确无误。我乡精准扶贫贫困户xx户x人均享受免缴纳农合费用政策。

四、认真落实爱国卫生，积极宣传法规政策

乡高度重视爱国卫生工作，并由乡长担任爱卫会主任，认真贯彻落实国家关于爱国卫生工作的法规政策，积极推进卫生村创建工作，并做好本乡内卫生监督管理、健康教育、环境卫生、病媒生物防制等工作。

精神文明工作自查报告 篇2

我社区地处万州区金龙路280号，辖区总面积1.6平方公里，总户数4275户，总人口7047人。社区工作人员9名，党员61名，各类文体组织3支，文化活动场地3500平方米。按照《万州区文明单位创建管理办法》和20xx年精神文明建设目标责任，我社区精神文明建设工作紧紧围绕《公民道德建设实施纲要》，建立健全了文明建设的组织领导小组，全面实施市民生活平直提高工程、政务为民工程、文化惠民工程、宜居生态工程、平安综治工程、市民素质提升工程、学习型党组织建设工程，社会风气明显改善，文明程度明显提升。现将今年创建工作汇报如下：

一、领导重视组织机构健全

我社区将创建文明社区工作纳入社区总体规划，建立健全工作机制，成立了创建专项工作领导小组。分解任务，明确责任，将创建工作与群众性精神文明活动紧密联系起来：组长：李德春（社区党支部书记）

周君（社区主任）

副组长：潘光云（社区副主任）

成员：吴锡智张俊生蒋祥芬陈霞段红梅

二、社区环境保持良好

自从“双创”工作开展以来，辖区的整体环境有了很大的改观，辖区的环境基础设施日益完善。我社区结合“建卫日”的制度，带领社会各界人员积极参加大型的卫生整治活动，清理垃圾死角、铲除牛皮癣，巩固辖区的环境卫生成果，保障居民群众有一个良好的工作、生活环境。定期组织人员开展宣传卫生知识、保洁，维护、保养、绿化、病媒生物防制等工作，保持和巩固辖区环境卫生整洁，做到垃圾日产日清，因地制宜，逐步提高居民居住的环境质量。

三、社区秩序安定和谐

我社区利用宣传栏、板报、展板、横幅等宣传工具积极开展法制宣传教育，开展大型“改陋习、讲文明、讲卫生、讲科学、树新风”教育活动多次，逐步改变居民群众的传统生活观念。建立了社区治安综合治理网络和人民调解委员会，今年调解邻里纠纷多起，全部解决，将激发的矛盾化解在萌芽之中。

四、社区各类组织健全

以社区党支部为核心，各类组织运转正常健康发展，工会、妇联、共青团组织在工作中发挥着积极的作用。工会组织多方筹集为困难群众争取了资金和物品；11月份妇联组织了以“关爱女性、关爱自己”为主题的生殖保健方面的免费检查，为辖区的广大妇女提供一个方便的就医机会。共青团

组织利用节假期组织青少年开展“学雷锋”做好事活动，帮老人清洁家庭卫生、帮老人买菜、义务送报、送牛奶等，引导青少年树立助人为乐的道德观念。

五、社区教育开展活跃

我社区利用市民学校定期开展各类培训，年举办培训班多期。特别注重未成年人思想道德建设，建立健全了学校、社会、家庭三位一体的未成年人思想教育工作网络。治理校园周边治安秩序，打击侵犯未成年人人身财产安全的违法行为。治理校园周边治安秩序，坚决打击侵犯未成年人人身财产安全的违法行为。

六、社区文化丰富多彩

1、传统端午节温馨粽子见真情。我社区工作人员拿着自己亲手包的粽子，看望我社区的孤寡老人和留守老人，给他们带去可口的粽子和节日的祝福。

2、在传统的中秋节来临之际，我社区党支部代表全体工作人员走访慰问了老党员、困难群众、孤寡老人。为他们带去了党关怀和党的温暖和节日的祝福，并给他们带去了慰问品和慰问金，祝愿他们过一个快乐温馨的节日。

3、我国有着尊老爱幼的优良传统，九九重阳节是我国传统节日，在重阳节期间，我社区组织老年人开展健身活动，名次不分前后，主要作用是促进老年人参与到大自然的健身活动中来。

七、社区新风尚蒸蒸日上

通过社区的广泛宣传和相关培训，使大家对文明创建工作有了深刻的认识，从思想意识和个人行为都有了大幅度提高。通过自评、推荐、评比等方式，激励和引导更多的家庭积极投身到文明创建中来，维护了社区的稳定，养成尊老爱幼、男女平等、夫妻和睦、勤俭持家、邻里团结的家庭美德，营造有利于社会主义道德建设的和谐社区氛围，以家庭的平等、文明、和睦、稳定，促进社会的文明和进步。

精神文明工作自查报告 篇3

随着课程改革的不断深入，开展与新课程改革相适应的校本教研，已成为当前学校发展和教师成长的必然要求与紧迫任务。为此，我校在上级业务部门的领导下，从学校实际出发，以解决实际问题为目的，开展了多种形式的教研活动，取得了点滴效果。下面将我校教研工作开展情况简要汇报如下：

一、转变观念，提高认识，营造良好氛围。

学校组织全体教师学习新课程标准和课改理念及上级教育部门下发的教学工作指导性文件，使广大教师充分认识到校本研训是教学的需要，是教育改革的需要，是提升自身素质的需要。通过学习，增强了教师的责任感和危机感，激发了教师积极参与校本培训的热情，广大教师全员参加培训，形成了良好的研修氛围。

二、建立教研组织，完善规章制度。

学校是建立以校为本教研制度的主体，领导的重视和支持是做好校本研训工作的前提。为此，针对我中心校的实际情况，我们成立了校本研训领导小组，由中心学校王校长担任组长，两个副校长任副组长，中心校其他成员及学科教研组长任组员。在具体培训中，中心校其他成员具体负责教师业务培训。

为保证培训工作规范有序有效进行，我们建立了校本教研研讨制度。各教研组根据自身情况确定时间并作校本教研活动日,开展形式灵活朴实、实效性强的教学研讨活动。以学科为单位总结、交流、反思本周教学情况，从教学研讨、教学观摩、说课、评课到教学反思与交流等活动内容，真正做到了校本培训定时间、有记录、有实效、有价值。

修定了《水磨营中心学校教学常规要求》，和《水磨营中心学校教学常规管理补充要求》，完善了相关规章制度。

三、坚持教学常规的检查，促进教学工作稳步进行。

1、我校教导处加强对教师教学行为的管理。对教师的教案、作业批改、听课记录、教学随笔及理论研讨学习笔记每月进行一次认真检查，并作相关记载，查找教师在教学工作中的不足之处并且及时反馈给本人，督促教师的教学工作，提高了教师的教研水平的过程性督查与管理。

2、定期召开教研组长、年级组长会，了解教学进度、教师的备课及集体备课情况、学科教学中存在的问题及教师的.工作态度等，有的放矢的指导教学并安排教学工作。

四、加强业务培训，提高校本教研的工作实效。

1我中心校现有在职教师75名，其中区级教学能手4人，县级学科带头人11名，县级教学能手13名，骨干教师14名。教师之间开展骨干教师和教学能手上公开课，传授自己的教学经验。努力做到扬长避短，优势互补。在督促教师认真备课，认真上好每一堂课的同时，我们将领导、教师听、评课纳入了教学工作常规考核的一项重要内容，我们规定教师每学期听课不少于12节，中层以上领导不少于40节。同时，每位教师每学期执教一节公开课，通过不断的听评课活动，每位教师在潜移默化中提高了执教水平。为了使听评课实实在在，行之有效，我们要求每组尽量做到全员评课，真诚指出不足，起到帮助他人提高自己的作用。

1、我校不放过任何一次教师外出培训学习的机会。坚持“走出去，请进来”方针，无论是教材培训，班主任培训，还是各学科教学研究培训，我校总会尽可能多的派出有关教师参加学习，培训回来后，要求参训者上一节汇报课，写出培训感悟，以此来促进教师专业成长和素质的提高。近年来，我校派8名教师赴北京、陕西、西宁等地培训，近50名教师参加了网上远程培训，全员参与每学期一次的校本培训。

2、培训内容讲究实效

着眼于新课程改革、新教材、实施创新教法中的实质问题，紧密结合教师的教学实际，以问题的提出为根本，以解决问题为目的，有效地促进了教师的教、学、研活动，每个教师的教学能力不同程度得到了提高。

3、形式灵活多样

我校主要采取以教师的在岗培训为主的方式。我校教师培训工作主要采取了以下几种形式：一是自学与集中培训相结合，教师每学年至少订阅一种与自身教学相关的教学刊物，记一本理论学习笔记，并且写出相应学习心得与体会。为满足教师阅读的需要，我中心校也给各个教研组订阅了相关的教育刊物。计划每月上交一篇反思性教学论文或总结。在什么情况下采取集中培训，根据形势的需要和教师的需求灵活培训。这样长期坚持，教师的教育理论就有了提高。

二是为了进一步提高校本教研的针对性和实效性，切实强化课堂教学研究，提升教师专业化水平，促进校际之间合作交流，达到优势互补、资源共享、共同发展的目的，以联片教研和“名师”送教下校为平台，通过走出去学习、请进来交流、坐下来研究的形式，每学期依据教研室的安排，进行“名师”送教到校的课堂教学研讨活动，为全体教师的课堂教学水平的提高，带来了活力，提升了教师的课堂驾驭能力。积极参与联片组开展的观摩名师教学活动和名师讲座及联片教师课堂技能比赛活动。在观摩名师教学活动中，坚持“说-授-评-感”一条龙的教研活动模式，授课教师谈自己的教学设想和教学反思，听课教师从课堂教学的效果和自己的教学经验进行评议，通过教学交流活动，开阔了教师视野，促进了学校教学管理和教师教学观念的转变，提升了教师专业水平和能力，推动了学校教学质量的提高。

三是构建发展平台，引领教师专业发展。推进“名师”工程，搭建成长平台。开展“名师示范课”、“教学改革研讨课”、“学科组内观摩课”活动，为教师锻炼能力、展示才华搭建舞台；继续发挥“名师”的榜样引领作用，开展“传帮带”帮扶活动。

五、教研活动的几种做法：

1、以“学科同课异构”、磨课的教研方式，开展我校的教研活动和业务培训。以教研组为单位开展“同课异构”教研活动。首先是上课教师结合课堂教学进行说课，接着是全体听课教师共同议课、评课。评课重在关注教师对教材的创造性使用及教法的创新性，关注教师课堂教学中的生成需要，对教学缺陷进行分析。听课者要主动把自己摆进去，从“如果我来上这节课会怎么上”的角度去反思；上课教师要认真比较和研究与自己同上课教师的教学差异，取长补短，认真听取和对待评议意见，以研究者的眼光反思和解决自己课堂教学存在的问题，并将教学闪光、感悟与缺憾记录下来，由主持人进行总结。在“同课异构”教研活动中，名师、骨干教师起到了示范作用。

2、分科教研，合作交流。

（1）分科教研的主要内容

一是针对课改中出现的问题进行有针对性的研讨，二是通过听课交流、听课指导提高教师教学水平，三是根据学校提出的年度研究主题开展研究。

（2）合作交流的几种方式

一是校长、教导主任、教研组长的交流，校长、教导主任定期、不定期的参加教研组的活动。领导成为教研的组织者参与者，改变以往以检查为主、以服务研究指导为主的活动交流方式。

二是教研片交流；

三是教师之间的交流：通过集体备课加大学案导学实验教学的力度。通过同课异构，探索创新教研方式。这些做法的目的就是对教学进行会诊与评价，学习借鉴别人经验，查找不足，提出整改措施或方案。

3、任务驱动，保证质量。

（1）教研组定期活动（每周一次）与分散活动相结合。以分组教研的内容为主，鼓励教研创新。

（2）教研组每月组织一次教研公开课，进行案例分析，使评课过程成为教学研究过程。案例分析有助于教师了解自身的缺失，从而有针对性地加强缺失方面的学习与锻炼，促进教学水平的提高。

（3）课题引领，促使教师尽快成长。

4、大力倡导务实求进的作风，把“开展自己的教研，解决自己的问题，发表自己的见解，改进自己的教学”作为校本教研的根本目的，制定了《水磨营中心学校教师岗位大练兵活动实施方案》，一是开展校级、年级学科组、课改组为单位的三级教研活动。二是年级学科组要开展“一人一课” “上同题课”等教研活动。预先确定好中心发言人，通过较为深入的思考，引发大家争鸣和参与，切实活跃研究风气。三是课改组要专家引领下，总结实践得失，课堂教学充分体现课改理念。四是全校教师要通过“引、读、练、评”活动，多管齐下，促进教师课堂教学水平的提高。引——专家引领。发挥“校内名师”的优势，互帮互学，形成浓郁的教研之风。读——理论指导。要求每一位教师制定个性化的读书计划，在完成学校推荐书目阅读的基础上，自选理论专著进行研读，并写好读书笔记，引发自我反思。练——课堂实践。通过“研究课”、“观摩课”、“同课异构课”，“送教下乡”等多种形式，促进理论与实践的结合，改进自己的课堂教学。评——成果鉴定。以课堂教学为主体，结合“课堂大比武”、“优秀教案”、“精彩教学论文”的评比使广大教师的教学水平迅速得到提高。

5、坚持每周五看名师教学光盘，从中吸收丰富的营养，尤其是中层管理人员，以提升指导能力。

六、为了真实的全方位的反映

学校的教育教学情况和刊载教研成果，创办了《水磨营学苑》校刊。这本内刊力求从教学管理，课改天地，教改论坛，德育管理，校本研训，案例反思，学生作品，校园动态等方面全方位反映学校情况，并且为教师提供了一个专业发展和教学研究的平台，为学生开辟一个展示自我和提高素质的园地。

以上几点仅是我校近两年来的教学和教研工作中的做法。教研工作千丝万缕，我校将会从财力、人力、物力等方面，大力支持教研工作，以质量求生存，以教研谋发展，在县教研室的指导下，潜心创造浓厚的教研氛围，努力打造教研团队，培养一大批教育科研精英，进一步提高我校的教育教学质量。