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《初中语文富贵不能淫教案(优秀3篇)》

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初中语文富贵不能淫教案 篇1

【拓展资料】

孟子(前372年-前289年),名轲,字子舆。战国时期邹国人。中国古代著名思想家、教育家,战国时期儒家代表人物。著有《孟子》一书。孟子继承并发扬了孔子的思想,成为仅次于孔子的一代儒家宗师,有“亚圣”之称,与孔子合称为“孔孟”。其文章气势充沛、逻辑严密、语言流畅、论事论理雄辩有力。四书:《大学》《中庸》《论语》《孟子》。“五经”指《诗经》《尚书》《礼记》《周易》《春秋》

一、朗读课文,读准字音:?

公孙衍()丈夫之冠()?不能淫()?妾()妇之道往之女家()

二1、解释加?粗词语含义:?

(1)安居而天下熄?(?)(2)父?命之(?)?

(3)与民由之()?(4)岂不诚大丈夫哉()

(5)独行其道?(?)(6)往之女家()?

(7)以顺为?正者()(?)?(8)居天下之广居?()()?

(9)得志?()(10)贫贱不能移?(?)

(11)富贵不能淫?()(12)威武不能屈?(?)(注意词类活用)

二、通假字

1.往之女家(女:)2曾益其所不能(曾:)

3.困于心,衡于虑(衡:)4人则无法家拂士(拂bì:)

四、翻译句子?

(1)是焉得为大丈夫乎

初中语文富贵不能淫教案 篇2

教学目标

1.积累“女”等文言字词,理解文章内容。

2.理清文章的思路。

3.通过师生研讨理解“大丈夫”内涵。

教学重点、难点

1.理解文章内容,理清文章的思路。

2.通过师生研讨理解“大丈夫”内涵。

教学课时

1课时

教学过程

一、导入

富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈,此之谓大丈夫。这句耳熟能详的话就出孟子之口,孟子到底在什么情况下说了这样的话,要表达什么意思呢,今天我们就让我们走进《富贵不能淫》来学习。

三、孟子其人 《孟子》其书

孟子名轲,邹(今山东邹城东南)人,战国时期思想家,儒家学派代表人物之一。

《孟子》是记录孟子及其弟子言行的著作,共七篇,一般认为是孟子及其弟子万章、公孙丑等人共同编著的。

四、初读正音

1.指名读

出示资料卡片

强调三个易错读音、三个易错字形

易错字形:惧 侯 淫

易错字音:冠 侯 女

2.齐读

明确:语录体散文 (请生批注)

3.找出对话人物

景春和孟子

初中语文富贵不能淫教案 篇3

【教学目标】

1、读课文,借助注释,了解大意,

2、了解孟子其人和他所处的时代,理解孟子的政治主张。

3、积累一些文言实词虚词,背诵并理解短文。

4、 建立正确的人生价值观。

【教学重难点】

1、品读关键词,挖掘作品内蕴,理解古人哲人思想。

2、整理文言实词虚词。

【课前准备】

1、多媒体课件

2、资料助读

【课时安排】

一课时

一、导入

习总书记在中央党校建校80周年庆祝大会上说:“古人所说的‘先天下之忧而忧,后天下之乐而乐’的政治抱负,‘位卑未敢忘忧国’、‘苟利国家生死以,岂因祸福避趋之’的报国情怀,‘富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈’的浩然正气,‘人生自古谁无死,留取丹心照汗青’、‘鞠躬尽瘁,死而后已’的献身精神等,都体现了中华民族的优秀传统文化和民族精神,我们都应该继承和发扬。”

其中,“‘富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈’的浩然正气”就出自于我们今天要学习的课文——《孟子》二章。

预设提问:

同学们刚才朗读时,断句的依据是什么呢?

明确:

积累本课断句方法:

1、寻姓名(如“公孙衍”“张仪”)

2、找虚词(如“哉”“乎”)

3、察对话(如“曰”)

4、依结构(如“一怒而诸侯惧|安居而天下熄”)

5、找代词(如“是”“子”)

二、选读对话 找观点

1、结合注释,自主译读,指名译文