《初中语文富贵不能淫教案（优秀3篇）》

初中语文富贵不能淫教案 篇1

【拓展资料】

孟子(前372年-前289年)，名轲，字子舆。战国时期邹国人。中国古代著名思想家、教育家，战国时期儒家代表人物。著有《孟子》一书。孟子继承并发扬了孔子的思想，成为仅次于孔子的一代儒家宗师，有“亚圣”之称，与孔子合称为“孔孟”。其文章气势充沛、逻辑严密、语言流畅、论事论理雄辩有力。四书：《大学》《中庸》《论语》《孟子》。“五经”指《诗经》《尚书》《礼记》《周易》《春秋》

一、朗读课文，读准字音：?

公孙衍()丈夫之冠()?不能淫()?妾()妇之道往之女家()

二1、解释加？粗词语含义：?

(1)安居而天下熄？(?)(2)父？命之(?)?

(3)与民由之()?(4)岂不诚大丈夫哉()

(5)独行其道？(?)(6)往之女家()?

(7)以顺为？正者()(?)?(8)居天下之广居？()()?

(9)得志？()(10)贫贱不能移？(?)

(11)富贵不能淫？()(12)威武不能屈？(?)(注意词类活用)

二、通假字

1.往之女家(女：)2曾益其所不能(曾：)

3.困于心，衡于虑(衡：)4人则无法家拂士(拂bì：)

四、翻译句子？

(1)是焉得为大丈夫乎

初中语文富贵不能淫教案 篇2

教学目标

1.积累“女”等文言字词，理解文章内容。

2.理清文章的思路。

3.通过师生研讨理解“大丈夫”内涵。

教学重点、难点

1.理解文章内容，理清文章的思路。

2.通过师生研讨理解“大丈夫”内涵。

教学课时

1课时

教学过程

一、导入

富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。这句耳熟能详的话就出孟子之口，孟子到底在什么情况下说了这样的话，要表达什么意思呢，今天我们就让我们走进《富贵不能淫》来学习。

三、孟子其人　《孟子》其书

孟子名轲，邹(今山东邹城东南)人，战国时期思想家，儒家学派代表人物之一。

《孟子》是记录孟子及其弟子言行的著作，共七篇，一般认为是孟子及其弟子万章、公孙丑等人共同编著的。

四、初读正音

1.指名读

出示资料卡片

强调三个易错读音、三个易错字形

易错字形：惧　侯　淫

易错字音：冠　侯　女

2.齐读

明确：语录体散文　(请生批注)

3.找出对话人物

景春和孟子

初中语文富贵不能淫教案 篇3

【教学目标】

1、读课文，借助注释，了解大意，

2、了解孟子其人和他所处的时代，理解孟子的政治主张。

3、积累一些文言实词虚词，背诵并理解短文。

4、 建立正确的人生价值观。

【教学重难点】

1、品读关键词，挖掘作品内蕴，理解古人哲人思想。

2、整理文言实词虚词。

【课前准备】

1、多媒体课件

2、资料助读

【课时安排】

一课时

一、导入

习总书记在中央党校建校80周年庆祝大会上说：“古人所说的‘先天下之忧而忧，后天下之乐而乐’的政治抱负，‘位卑未敢忘忧国’、‘苟利国家生死以，岂因祸福避趋之’的报国情怀，‘富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈’的浩然正气，‘人生自古谁无死，留取丹心照汗青’、‘鞠躬尽瘁，死而后已’的献身精神等，都体现了中华民族的优秀传统文化和民族精神，我们都应该继承和发扬。”

其中，“‘富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈’的浩然正气”就出自于我们今天要学习的课文——《孟子》二章。

预设提问：

同学们刚才朗读时，断句的依据是什么呢？

明确：

积累本课断句方法：

1、寻姓名(如“公孙衍”“张仪”)

2、找虚词(如“哉”“乎”)

3、察对话(如“曰”)

4、依结构(如“一怒而诸侯惧|安居而天下熄”)

5、找代词(如“是”“子”)

二、选读对话 找观点

1、结合注释，自主译读，指名译文