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《大班创意美术教案6篇》

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作为一名专为他人授业解惑的人民教师,时常需要编写教案,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。教案应该怎么写才好呢?这次为您整理了大班创意美术教案6篇,希望大家可以喜欢并分享出去。

大班创意美术教案 篇1

一、设计思路:

该活动是在“巧手变变变——绿色环保月”的主题活动背景下开展的。在前期活动中,孩子们发现和搜集了许多可再利用的废弃物,如旧报纸、废纸袋、废旧纸板箱等,并获得了一些变废为宝的经验。

在搜集活动中,有些幼儿拿来了家里不用的旧绳子,如包装绳、棉绳等。这些绳子的材质、色彩、长度各不相同,品种多样,但它们没有引起其他幼儿的关注。为了拓展孩子们的经验,让旧绳子变废为宝,教师身体力行,从家里找来许多玻璃纤维绳、包装绳、旧麻绳等,放到班级的“贝贝材料库”中。果然,教师的举动引起了孩子们的关注。在教师的影响下,孩子们从家里带来了更多的旧绳子,如棉绳、尼龙绳、弹力绳、吊牌绳,他们对旧绳子可以变什么,能派什么用场津津乐道。于是,教师抓住幼儿的这一兴趣点,设计了集体活动“创意绳世界”。

根据大班幼儿的年龄特点和学习特点,教师在设计活动时力求看、听、想、做结合,寓教于乐,在活动中实现教学做合一,并借助小组合作制作的形式在活动中提升幼儿分工、协商、解决问题的能力。该活动设计了四个环节:

第一环节,幼儿欣赏各种各样的绳子,讨论绳子可以派什么用,为后面的制作作铺垫。

第二环节,教师一方面通过欣赏利用废旧物制作的作品,引导幼儿分享交流已有的制作经验(如用包装纸、包装盒制作的物品等);另一方面让幼儿欣赏用旧绳子制作的“绳子秀”图片,激发幼儿创意制作的愿望。他们有的准备将短绳打结变成长绳做成门帘,有的准备用包装绳系上小玩意做成风铃,有的准备把绳子盘起来粘在卡纸上变成一幅画,有的准备把麻绳绕在塑料瓶外做成花瓶,等等。

第三环节,幼儿按自己的意愿分成若干组进行创意制作。在这一环节中,教师给予幼儿充分的自主活动的机会:自主选择合作伙伴,自主想象创作内容,自主商量制作步骤,自由选择不同种类的旧绳子,等等。同时,在这一环节中教师鼓励同伴间互相学习:有问题先自己想办法,自己解决不了求助同伴,同伴也解决不了时大家共同想办法,培养幼儿解决问题的能力。

第四环节,分享交流制作成果。幼儿不仅交流物品的制作方法,而且分享解决问题的方法,扩展相关经验和能力。

二、目标:

1.运用已有自制玩具的经验用旧绳子制作各种物品,体验与同伴共同制作的乐趣。

2、增强环保意识,积累变废为宝的经验。

三、准备:

1.师幼共同搜集旧绳子,并对绳子进行分类和消毒。

2.适当划分若干制作区域。

3.辅助材料:玻璃胶、普通胶水、硬卡纸、纸板、废旧塑料瓶等。

4.教师搜集的有关用绳子制作的物品的图片。

四、过程:

(一)、欣赏绳子

1.教师出示各种绳子,选择其中几种请幼儿说说它们的特点。

2.师:你在哪里搜集到这种绳子的?它原来是用来干什么的?

(二)、交流、讨论

1.欣赏同伴前期制作的手工制品,分享制作经验。

师:这些物品都是用哪些废旧材料做的?

师(逐一出示几件物品):这个东西是怎么制作出来的?用了什么方法?

2.欣赏“绳子秀”图片,讨论旧绳子的利用方法。

师:这些是什么?是用什么做的?是怎么做出来的?

师:旧绳子还有什么用途?我们还可以用它们来做什么?(启发幼儿联想并表述旧绳子还可以用来做游戏的道具、场景布置、装饰品,等等。)

(三)、创意制作

1.幼儿按自己的意愿分成若干组:绳画组、挂件组、越变越长的绳子组、绳结编制组、编织组、绳制玩具组,等等。

2.幼儿分组制作,教师观察并指导,主要关注以下问题:幼儿碰到材料不够怎么办,遇到不能解决的问题怎么办,求助同伴也解决不了问题怎么办,等等。

(四)、分享交流制作成果

1.欣赏各组幼儿的作品,听制作者说说在制作过程中碰到的困难及解决的方法,共同分享经验。

2.说说最喜欢的作品及理由,并提出建议。

3.比一比哪组的环境最整洁,如物品摆放是否整齐,地面是否干净,评出“最佳合作小组”“最干净小组”“互帮互助小组”等。

(五)、延伸活动:“创意绳世界”

师幼一起用自主设计、制作的绳子作品装扮活动室,营造一个“创意绳世界”,充分体验“变废为宝”所带来的快乐。

大班上学期美术教案40 篇2

活动目标:

1、了解插花的几种方式,根据不同的容器学习插花组合,巩固用绕卷的方式制作糖果花。

2、学说祝福的话语,会用祝福表达对自己身边人的关心。

3、培养幼儿的欣赏能力。

4、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。

5、感受作品的美感。

活动准备:

1、幼儿已经学过绕卷制作花朵的方法,实地观看过插花表演,并制作插花课件。

2、糖果花范例,插花图例,彩色棉纱纸剪成方块状、长条状、花瓣状若干,彩色包装纸,吸管,花泥,透明胶、双面胶、剪刀等工具。

3、事先请家长配合收集插花容器、糖果,并约定时间观看网上现场实录。

活动过程:

1、欣赏范例,了解糖果花的意义。

(1)出示“心愿”的糖果花。师:“老师收到一样别致的礼物,带来和小朋友分享。”

(2)观察糖果花,比较它和其他插花的不同之处。师:“这盆花和我们平时看到的插花一样吗?有什么特别的地方?”

(3)介绍“心愿”糖果花的意义,了解甜蜜的祝福这种形式。师:“张老师的网名就叫‘心愿’,我很喜欢紫色,所以我的朋友就送给我这样一份甜蜜的祝福,祝我心里的每一个愿望都能实现。”“你们喜欢这样甜蜜的祝福吗?”

2、欣赏糖果花课件,了解糖果花的一些名称。

(1)师:“我对糖果花很感兴趣,所以上网找了一些关于糖果花的资料,和小朋友一起来欣赏。”边看糖果花插图,边简单介绍糖果花的名称和含义。

(2)师:“看了这些美丽的糖果花,我忍不住也做了一盆糖果花。”出示“满面挑花”的糖果花。

3、结合课件和图例,介绍插花的几种方式。

(1)师:“老师在做糖果花的时候,发现插花也是一门学问。你们还记得上次花店里的阿姨怎样插花的吗?”观看课件(花店插花演示)。

(2)师:“阿姨给我们介绍了哪几种插花的方法呢?”在黑板上出示图例,课件演示和插花图例相关的几组糖果花作品。(S形插花、倒T形插花、三角形插花、直立形插花、弯月形插花)

4、介绍材料和制作要求。

(1)先把糖果连接在吸管上,再自选材料制作花朵,制作花朵的纸张材料分3种难度:方快形――花瓣形――长条形;选择包装纸对花朵进一步美观加工;选择容器,将包装纸包裹花泥放进容器中;根据容器的外形设计插花造型,合理布局。

(2)如果制作遇到困难,可以来观察循环播放的糖果花课件,或请老师和小朋友帮忙。

(3)材料和工具用完及时放回原处,垃圾入筒。

5、幼儿制作糖果花,学习插花布局。

(1)鼓励能力强的幼儿尝试自己剪出不同的花瓣形状,制作糖果花;插花时提醒幼儿观察布局,插完后注意在花朵间隙和容器上作进一步的美观加工。

(2)遇到困难,鼓励幼儿自己想办法解决,或者与同伴合作解决。

6、欣赏作品,糖果花

(1)师:“小朋友做的糖果花把我们的活动室变得五彩缤纷了,在这个花的海洋里,我闻到了甜甜的味道,你们闻到了吗?”

(2)视频连接总园中(3)班,师:“我想把我做的糖果花送给总园中(3)班的小朋友们,我很想念他们,祝他们永远开心快乐。”

(3)师:“你们想把糖果花送给谁呢?你会怎么对他们说什么呢?”展示自己的作品,说出一句祝福的话语。(视频连接家长代表对话)

(4)师:“小朋友都想把甜蜜的祝福送给我们身边最亲的人,相信收到祝福的人都会非常幸福的。除了这种的方式,我们还愿意做更多事来关心我们身边的人,对吗?”

活动反思:

随着天气的逐渐变暖,我们周围的树木开始发芽,花儿也逐渐开放,对于幼儿来说颜色鲜艳的花儿总是非常的吸引人的眼球,如何让幼儿感受美,表现美,需要老师的积极有效的引导。这次活动中,在开始欣赏插花作品,引导孩子对花的布局是关键,这样更有效地帮助孩子的理解。

大班上学期美术教案40 篇3

设计背景

在语言课《美丽的花》后,幼儿对花有了一个广泛的认识,知道了常见花的名字、颜色、特征等,并产生了浓厚的兴趣。我们通过美术活动的开展,可以让幼儿加深对花的认识及对颜色的感知。

活动目标

1、让幼儿对颜色“五颜六色”有初步认识。

2、通过各种绘画方式来展现花。

3、培养幼儿对美好事物的热爱之情。

4、培养幼儿的欣赏能力。

5、会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。

活动重点、难点

重点在与表现出“五颜六色”难点在与各种绘画方式的表现

活动准备

各种颜色的颜料、废旧报纸、蜡光纸、剪刀、美术纸、彩色笔

活动过程

一、导入部分

用回忆的方式引导幼儿回想我们在语言课上所描述的花的种类、颜色、形状,并出示各种花的图片加深幼儿的印象。

二、讲述部分

1、总结幼儿对花的描述,概况出“五颜六色”

2、出示作图工具,让幼儿了解我们今天所要用到的绘画形式及操作方法。

3、为幼儿分成几个小组进行不同的绘画方式,要求花一定要“五颜六色”的,比一比看谁的花是最美的。

三、幼儿操作

在幼儿操作中老师要指导幼儿不当的地方

四、评比张贴

看一看谁的花颜色最美最多,并张贴在美术角中

活动反思

在这节课上,幼儿对“五颜六色”有了初步的认识,但有些幼儿理解不是很好,在操作中出现了只用红、黄、蓝的现象,在以后我将把颜色的认识作为美术活动中的一个必要环节,加深幼儿对颜色的感知。

大班创意美术教案 篇4

一、设计意图:

生活中的立体陶罐色彩各异、形状万千。在玩陶的过程中,幼儿自发合作,用大小不一、形状各异的瓶、壶、缸、盆等堆积建构成各种造型,并美其名曰“陶罐人”,由此我们生成了创意美术活动《彩绘陶罐人》。根据大班幼儿年龄特点,对绘画线条、色彩等元素的运用已有一定的经验,但表现手法较单一,缺乏整体协调感。活动中,我采用师幼探讨和作品欣赏来帮助幼儿提升经验,通过教师的范例把幼儿零碎的点、线、面、色彩等绘画经验进行有机融合,以整体的画面形式展现给幼儿,在小组合作讨论中引导幼儿富有个性地设计、创造,尽情地表现神态各异的陶罐人。本活动充分发挥幼儿的想象力、创造力,从小培养幼儿的审美情趣。

二、活动目标:

1、尝试用多变的线条和丰富的色彩,大胆地在立体陶罐人上进行合作创意彩绘。

2、体验与同伴合作的快乐和创意彩绘带来的成功感。

三、活动准备:

1、造型各异的陶罐

2、彩绘陶罐图片

3、颜料、排笔、抹布

四、活动过程:

(一)合作建构,引发想象

1、提出建构要求:5人一组合作搭建,并商量给陶罐人起个名字,比比哪一组搭得又稳又快。

2、幼儿自由结伴合作搭建陶罐人

3、小组讨论,交流各自创意

师:哪一组先来介绍一下,你们给这个陶罐人起了个什么名字?为什么叫xx?

4、教师介绍自己搭建的陶罐人

(二)交流讨论,提升经验

1、师幼共同探讨,教师根据幼儿的想法,在立体陶罐上运用多变的线条和丰富的色彩进行彩绘陶罐人

师:怎样才能使我的小雪变得更像呢?

2、欣赏陶罐人写真图片,体验感受创意造型的美感

师:你最喜欢哪一个?

用了哪些有趣的线条?

这个陶罐人的表情是什么样?

(三)小组创作,创意彩绘

1、各组根据陶罐人造型并进行彩绘内容分工

2、幼儿进行彩绘陶罐人,教师着重从线条、色彩方面对各组幼儿进行指导。

(四)展示作品,交流分享

1、展示陶罐人,幼儿分组介绍各自作品

2、幼儿自我评价

师:你觉得自己的作品美吗?哪里最美?

3、幼儿相互评价

师:这四个陶罐人,你最喜欢的是哪一个,为什么?

结束语:今天我们和好朋友合作在陶罐上画画,你们觉得好玩吗?让我们回教室,把这种有趣的作画方法和其他伙伴一起分享吧!

大班上学期美术教案40 篇5

活动目标

1、进一步了解水的特性,尝试利用水来画画。

2、愿意与同伴合作绘画,体验合作的快乐。

3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

4、培养幼儿的技巧和艺术气质。

5、培养幼儿的欣赏能力。

活动准备

经验准备:幼儿已阅读过《东方娃娃》智力版20xx年第2期《自来水哗啦啦》,并参加过《自来水哪里来》的活动,对水的特性具有感性认识。材料准备:上次的污水瓶和空瓶,空旷的水泥地面,收集一些艺术家的创意造型作品图片(可做成PPT),《东方娃娃》智力版20xx年第2期《自来水哗啦啦》。

活动过程

一、回忆上次活动的已有经验。

指导语:这些天,我们一直在和水做朋友,水究竟有什么用?可以帮助用来做什么呢?

二、欣赏《东方娃娃》智力版20xx年第2期《自来水哗啦啦》16、17页

请幼儿翻开20xx年第2期《自来水哗啦啦》16、17页。

指导语:水朋友帮我们做了哪些事呢?鼓励幼儿学说画面上的短语。

三、欣赏范例作品,感受水画的创意。

1、收集一些艺术家的创意造型作品图片(可做成PPT)。

指导语:这些画是怎么做出来的?在什么地方作画?

小结:这些画是在水泥地面上,用水画出来的,十分有趣,这叫做水画。

2、欣赏个别有创意的作品,教师示范做法。

指导语:我今天就用矿泉水瓶和水当做笔,来教你们画画。

四、幼儿自由结伴合作进行创作,教师巡回指导。

1、提出小组合作建议,激发幼儿的创作兴趣。

教师将幼儿领到户外,指导语:请两两好朋友一起来画画,看哪一对画得多又好?。

2、介绍材料,启发幼儿大胆想象。

指导语:这里有我们小朋友收集的瓶子,你可以在做之前先和好朋友商量一下,你们准备画什么?怎样节约水?

3、提出创作要求。

指导语:作品完成后,大家一起给作品起一个好听的名字吧!

五、欣赏作品,提升幼儿的审美经验。

1、鼓励幼儿互相欣赏,并请合作的小组派代表向大家介绍作品创意及制作方法。

2、请幼儿说一说你最喜欢的作品及原因。

3、表扬用水省,画得多的幼儿小组。

活动延伸

将幼儿的作品拍成照片展览在美工区,并附上幼儿的介绍,收藏在成长档案中。

活动反思

在本次艺术活动中,我充分尊重孩子的生活和活动,选取孩子熟悉的活动作为操作的内容,使活动自然拓展、延伸。充分调动幼儿主动、积极的参与活动,为每一名幼儿都提供了参与的机会。活动中,幼儿带着愉快的情感体验参与创作,作品生动鲜活。在活动中,我注重兼顾群体需要与个别差异,关注每一个幼儿在活动中的表现与反应,并对不同水平的幼儿及时给予鼓励与引导,努力使每一个幼儿都获得成功体验,并在活动的过程中获得新的发展。活动整体效果很好。

大班上学期美术教案40 篇6

活动目标

1、复习侧面人及背面人的画法,能画出升旗时人物的简单动态。

2、注意画面整体布局及人物比例。

3、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。

4、培养幼儿的欣赏能力。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备

1、彩笔、剪刀、白纸、红纸、黄色小方纸、糨糊。

2、活动前有过参加升国旗的经验,教师进行过有意识的观察引导。

活动过程

1、回忆、讲述升国旗的经历。

五星红旗是中华人民共和国的国旗,我们应该怎样热爱红旗?升国旗时怎样做?(立正,行注目礼,在一起举行升旗仪式,对着国旗敬礼,等等)

2、学习侧面人、背面人的画法表现升旗的情景。

a.讲解示范如何用侧面人、背面人的画法表现小朋友热爱国旗的特征。

b.鼓励个别幼儿在集体中尝试画简单的人物动态,为大家做示范。

c.幼儿绘画,教师指导。提醒幼儿注意画面整体布局及保持画面整洁。

3、展览、欣赏各自的作品。

引导幼儿从作品的动作、构图、布局等方面评价、欣赏同伴的作品。

活动建议

1、在日常继续引导幼儿观察侧面人和背面人以及他们的动态。

2、日常的区角活动中,继续提供材料,供幼儿练习画侧面人和背面人,以及简单的人物动态。

活动评价

1、能回忆并说出参加升国旗的经历。

2、有良好的绘画习惯,能保持画面的整洁。