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《幼儿园大班美术教案5篇》

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作为一名教师,通常需要准备好一份教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。我们该怎么去写教案呢?如下是细心的小编为家人们整理的幼儿园大班美术教案5篇,欢迎阅读。

大班美术活动教案 篇1

活动目标

1、欣赏运用废旧材料制作的创意奖杯,感知创意奖杯的独共

2、能发挥想象,独立制作与众不同的奖杯。

3、体验为园运动会设计奖杯的参与感成就感。

活动准备

1废旧材料:用完的瓶瓶罐罐、纸盘、爆米花盒等;装饰材料。

2、自制奖杯3—4种创意奖杯。

活动过程

一、欣赏创意奖杯

1、欣赏纸盘奖杯。提问:

(1)你知道这是什么吗?这个奖杯有什么特别的地方?

(指导要点:引导幼儿观察奖杯的造型并进行描述。)

(2)是用什么材料做出来的?

(3)除了用纸盘之外,还用了哪些材料进行装饰?

(4)纸盘奖杯可以颁给什么运动项目?

(指导要点:复习巩固运动会的比赛项目。

2、欣赏其他的创意奖杯。引导幼儿了解各种奖杯的造型、材料、装饰技巧等《·》。

3、引导语:幼儿园马上要开运动会了,可是奖杯还没有准备好,今天让我们一起做出有创意的奖杯颁给最棒的'运动员吧!

二、创意奖杯DIY

1、分组制作奖杯。提供6组不同的制作奖杯的材料,让幼儿自选。

2、制作要求:

(1)发挥想象力,要求每个幼儿的奖杯都要独一无二的。

(2)要使用装饰材料进行装饰。

(3)每个人要想好奖杯是发给哪种运动项目的。

3、幼儿进行操作。

(1)教师巡回指导并鼓励幼儿大胆想象。

(2)帮助有困难的幼儿。

三、评价活动

1、请幼儿把做好的奖杯摆放在前面的展示桌上。

2、介绍自己的创意奖杯,并告诉大家想颁给哪种运动项目。

介绍要点:

(1)奖杯名称。

(2)所取材料,及装饰的材料。

(3)与众不同的地方。

(4)想成为哪项比赛的奖杯。

3、幼儿介绍完之后进行集体投票,选出前3名最有创意的奖杯,请获奖者和他的奖杯合影留念,并布置在班级主题墙上。

大班美术课教案 篇2

活动目标

1.倾听故事,感知可爱的小兔和妈妈之间真挚深切的母子深情。

2.通过妈妈和小朋友面对面的表演和对话交流,体验母子和母女之情。

3.在集体面前大胆地讲述自己对妈妈的爱,表达自己的情感。

活动准备

1.绘本PPT

2.图片:星星、太阳、房子、围巾、西湖?

活动过程

一、导入

认识书名。这本书叫什么名字?这本书里的爱字在哪里?其他的字可以不认识,可是这个爱字你一定要认识。

二、阅读图书(PPT)

1.这个故事讲的是谁和谁的爱的故事?

2.我们一起听一听这个爱的故事

晚上,小兔子该上床睡觉了,可是他拉着妈妈的`耳朵不放,要他听自己说话,他对妈妈说,妈妈。猜猜我有多爱你。妈妈说:这我可猜不出来。小兔子把手张开,张到无法再张开说:妈妈,我爱你有这么多。妈妈一看,也把手张开,张到无法再张开说,我爱你有这么多,小兔子一看,哦,真多啊?

提问:小兔子用了一个什么动作说明对妈妈的爱呀?用了一个张开的动作,嘴里说:我爱你有这么多?谁来和妈妈比比谁的爱多。小兔子为什么要把手张开?(因为她爱妈妈)

小兔子说:我爱你一直到我的手指头,妈妈说,我爱你一直到我的手指头,小兔子一看阿,真高啊!小兔又在原地拼命地跳说:我跳得有多高,我就有多爱你,妈妈说:我跳得有多高,我就有多爱你!

提问:小兔子又用了什么方法来说明自己对妈妈爱的?

跳得方法:边跳边说:我跳得有多高,我就有多爱你。

举手指头的方法:说:我爱你一直到我的手指头。

小兔子说着说着来到了哪里? 他们看到了什么?花、山、树、小河、竹子?

小兔子看到那么多的东西又说出了对妈妈的爱:妈妈,竹子有多高,我就有多爱你?

你能把看到的东西比成对妈妈的爱吗?小草有多多,我就有多爱你?天有多高我就有多爱

你?花有多漂亮我就有多爱你?

三、谈话活动

教师出示图片:星星、太阳、房子、围巾、西湖?

你能用什么来说说看对妈妈的爱!

围巾有多长,我就有多爱你?妈妈说:房子有多高就有多爱你。等等

说着说着:小兔子累了,看着月亮说,妈妈,我爱你从这里到月亮那里,说着,睡着了,妈妈说:傻孩子,妈妈爱你从这里到月亮那里,又从月亮那里回到这里。

这里的爱多吗?请把你的爱告诉你爱的人,你最爱谁呢?

大班美术活动教案 篇3

一、活动目标:

1、能大胆运用点彩的方法表现疏密并尝试用近大远小的方式构图。

2、感受秋天绚丽多彩的美丽景象,产生热爱自然地情感。

二、活动准备:

ppt:秋天的树林;范画;暖色系颜料、排笔;

三、活动过程:

㈠ppt导入,感受秋天树林的美丽

1、师:秋天到了,小树林里发了许多变化,看——

2、欣赏图片,感受秋天树林色彩绚丽的美景

师:看了这些秋天树林的图片,你有什么感受?你喜欢吗?

衔接:我也很喜欢,这些美景让我陶醉,让我着迷。所以,我迫不及待地已经把它们画了下来。

二、欣赏范画,幼儿尝试

1、欣赏范画,理解远近和疏密关系

这张画面上什么地方最吸引你?(根据幼儿的回答来确定第二小环节远近和疏密哪个先说)

⑴了解树木的远近关系

①师:这些树干有什么不同?(预设:有的粗有的细),对了,近处的树干看上去粗大,远处的树干看上去细小。

②(出示树干图,部分画好),所以我们在画的时候要注意这个问题哦(教师示范画,变画边说:近的可以从纸的最底下往上画,远的在纸的中间一点开始)。

⑵了解树叶的画法

①点彩法:那树叶用什么方法画呢?(手指范例,预设:点的方法)对了,这就是点彩法,用这样的方法画树叶可以让我们看出有无数的绚丽的树叶。我们一起来点一点(书空一下,点一点,提起来)。

②观察树叶的疏密关系

师:我们再来仔细的看一看,这些地方的树叶(手指疏、密不同树叶)有什么不同?(提示:有的地方密密麻麻,有的地方很稀疏)树枝上树叶少,那树叶都跑到哪里了?(预设:地上。师:所以这些树木下面有很多叶子。)那树叶密密麻麻的树底下,树叶呢?对了,这就是一种疏密的表现方法,原来叶子上还藏着这么多的秘密了。

2、幼儿绘画,教师巡回指导(播放音乐及图片)

⑴提出要求:想一想可以先画什么,再画什么;画树干时候注意什么,用什么方法画树叶,画树叶的时候要注意什么问题;如果觉得书也不够绚烂还可以添加其他颜色。

⑵幼儿作画,教师巡回观察,提示远近及疏密,并大胆地画。

3、展示幼儿作品,欣赏感受

⑴以连片的方式呈现幼儿的作品:这么多成片的树林呈现在我们面前,大家有什么感受啊?为我们自己鼓掌。哎呀,秋天的树林仿佛真的就在我们身边呀!

⑵观察远近和疏密表现明显的作品

师:在这么多的树林里,你发现哪片树林里藏着远近和疏密呢?太棒了!

4、小结:

师:今天,我们能够在画面里表现出远近关系和疏密关系,这是很了不起的本领,以后我们在画其它的画时,说不定也要用到这样的方法哦!

师:秋天还有许多美丽的地方,我们还可以再去找找,大自然的魅力是无穷的,如果你有什么发现,记得要告诉大家。

美术大班教案 篇4

活动目标

1、让孩子们了解鸡的特征和习性。

2、学会用手掌印出鸡的形状。

活动准备颜料,签字笔,棉手套,彩色铅笔,彩纸,胶水,剪刀

活动过程

[导入]

1、通过猜谜语的方式向孩子们介绍公鸡。

- 一到凌晨我就会“喔喔”的叫。

- 虽然我是鸟但是我不会飞,我是谁呢?

[展开]

1、谈谈公鸡。

- 你见过公鸡吗?

- 你在哪儿见到的公鸡?

- 见过公鸡后你有什么感想?

2、说说公鸡的特征以及习性。

- 公鸡长什么样子? 你记忆犹新的公鸡是什么样子?

(公鸡和鸟不一样,它的头顶上有鸡冠, 嘴下面有一块垂着的肉连着皮肤。)

- 你见过在空中飞翔的公鸡吗?公鸡是鸟但是为什么不能飞呢?

(它是我们随处可见的不能飞的鸟。我们需要鸡肉和鸡蛋所以我们把鸡养在养殖场里。公鸡一次就只能飞起来几米,通常是躲避敌人或是为了在高处睡觉的时候才会飞。)

- 公鸡为什么在凌晨打鸣呢?

(公鸡通常在黎明前4—5小时打鸣,因为鸟的大脑里感知光线的器官很发达,比人类还要灵敏,所以在凌晨刚刚有光线的时候它就会自然睡醒。在鸟类里鸡与人类最亲近,再加上鸡的打鸣声音很大就更加的显出了公鸡早起打鸣。)

3、制作公鸡并研究它的制作材料。

- 制作公鸡需要哪些材料呢?

- 用手掌怎样制作出公鸡呢?

4、用活动纸中的材料制作出公鸡。

① 用手掌涂上颜料印在活动纸上,要把五指张来印。如果不喜欢满手蘸上颜料的话可以戴上棉手套,用手套蘸颜料印。

② 印完公鸡的身体之后,用签字笔和彩色铅笔画出或是用彩纸剪出剩余的腿,嘴,鸡冠等部位。

[结尾]

1、让孩子们把自己完成的公鸡介绍给朋友们

2、总结活动

[活动图片]

剪纸活动:花儿朵朵

目标:

1.通过观察、比较、讨论等感受累加剪纸的特点,并初步尝试用这一方法创作“花儿朵朵”。

2.能运用折剪、画轮廓的方法进行创作,体验成功的快乐。

3.能共同合理地使用各种工具、材料。

准备:

1.各色蜡光纸,糨糊,剪刀,托盘,抹布,铅笔等。

2.累加组合剪纸作品一幅(见图1),其中一只蝴蝶的花纹可以分离并移动。

3.背景音乐,“三只蝴蝶”背景图(图上有幼儿画的若干花朵)。

4.欣赏剪花娘子库淑兰的剪纸作品,丰富有关经验。

过程:

1.回忆已有经验,萌发活动兴趣。

师:我们听过剪花娘子库淑兰奶奶的故事,也欣赏过库淑兰奶奶的剪纸作品,还记得是什么作品吗?库淑兰奶奶这幅作品是用什么方法做的?

幼:梅香骑马。

幼:用的是累加剪纸的方法。 2.欣赏剪纸作品《蝴蝶飞》,感知累加组合剪纸的特点。

(1)初步整体欣赏作品。

师:这些蝴蝶是什么样子的?

幼:大小不一样,飞的方向不一样。

幼:有红色的、黄色的、蓝色的。

师:在这么多美丽的蝴蝶中,你最喜欢哪一只?你觉得它哪里最漂亮?

幼:我最喜欢红色的蝴蝶。

幼:蝴蝶身上的锯齿形花纹很好看。

幼:蝴蝶身上还有波浪形、圆形和水滴形的花纹。

师:这只黑***翅膀上的花纹是什么样子的?

幼:最外面的是锯齿形,中间有许多圆形,像小太阳一样。

(2)初步了解累加粘贴的位置不同,产生的效果也不同。

师:像小太阳一样的花纹有几层呢?我们一起来数一数。

(教师将黑***上的太阳形花纹一层层地分离,便于幼儿观察。)

师:原来四层图形从下到上,一层比一层小,而且它们的颜色也不同。

现在我要把它们贴回去,该先贴哪一个呢?

幼:桃红色的最大,要贴在最底下,再贴绿色的、小一点的……最小的要贴在最上面。

师:贴好后的花纹和原来的一样吗?怎么不一样呢?

幼:圆形都贴到一边去了,和蝴蝶小翅膀上的水滴形花纹有点像。

师:看来累加粘贴的位置不同,产生的花纹效果也不同。

(3)初步了解累加粘贴的层数不同,产生的花纹效果也不同。

师:蝴蝶所有的花纹都是四层的吗?有没有和它不一样的?

幼:小翅膀上的花纹是三层的。

幼:还有蝴蝶的身体用了两层累加,眼睛用了一层。

师:累加的花纹有单层的,也有多层的,它们的色彩和花纹效果也不一样。

3.大胆尝试用累加组合的剪纸方法创作“花儿朵朵”。

(1)共同讨论制作方法。

师:我们的小舞台要上演童话剧《三只蝴蝶》,我们已经做了一些背景,画了一些美丽的花。今天我们再用累加的方法做些花,把背景布置得丰富些,好吗?你们想做什么样的花呢?

幼:菊花、荷花、蝴蝶花、梅花……

师:我这儿有一些梅花,我们来看看它是什么样子的。

幼:最外面一层花瓣是红色的,第二层是粉红色的,还有花蕊。

师:我们怎么来做这朵花呢?两层花瓣一样大吗?

幼:先折剪出第一层梅花花瓣,再剪出第二层花瓣。

幼:最下面的最大,中间的小一些……还要剪出花蕊,然后把它们贴在一起。还可以剪些小花纹装饰花瓣。

(2)尝试制作。

师:我们可以用折剪的方法和画轮廓剪的方法来做花,在使用材料时要注意:大的花瓣和花纹用大的纸,小的花瓣和花纹用小的纸,剪下的碎纸要放到空盘子里,我们要像库淑兰奶奶一样学会节约。

(幼儿制作并将作品布置在《三只蝴蝶》的背景图上)

4.师幼共同布置作品并欣赏,体验成功的喜悦。

师:你最喜欢哪一朵?它哪里最漂亮?

幼:荷花很漂亮,它的花瓣一层一层的,每一层的颜色都不同。

幼:鸡冠花很好看,它的花蕊有很多形状。

师:累加剪纸的方法不仅可以做花,还可以表现很多其他的东西,以后我们再来试一试。

活动分析:

剪纸活动是一个系列活动。该活动是为小舞台表演《三只蝴蝶》制作背景而进行的。在前期活动中,教师首先让幼儿感受库淑兰剪纸的特点,引导幼儿欣赏优秀的剪纸作品,感受和理解剪纸艺术的美。在活动中,教师不仅让幼儿欣赏作品的内容、画面布局,还鼓励他们大胆讲述自己的理解,引导他们讨论剪纸方法,感受色彩、图形变化带来的美感,知道什么是累加剪纸,并比较它和镂空剪纸有何不同,激发幼儿探索学习的兴趣。 剪纸活动不仅是技能的练习,也是对幼儿的一种文化熏陶,对幼儿生活观念的一种潜移默化的影响。如在活动中关注幼儿良好习惯的养成,形成一定的环保意识,等等。

幼儿园大班美术教案 篇5

活动目标:

1、用夸张的图形和局部对称的方法根据葫芦瓢造型设计小丑。

2、感受小丑的独特魅力,激发幼儿创作兴趣。

3、鼓励儿童发现生活中的美,培养幼儿对美术的热爱之情。

4、激发幼儿感受不同的艺术美,体验作画的乐趣。

活动准备:

1、课件。

2、颜料、毛笔、水笔、葫芦瓢、抹布、水桶。

活动过程:

一、导入,激发幼儿兴趣。

1、课件:看,这是什么呀?

2、看了小丑心里感觉怎么样?(引导幼儿说出小丑的特点)

3、小结:原来小丑有一个红红的鼻子,大大的嘴巴,一双有趣的眼睛,看上去很有趣,真滑稽。

二、引导幼儿根据葫芦瓢造型设计小丑。

1、今天冷老师想在葫芦瓢上设计小丑,看,这里有三个葫芦瓢,我想设计一个带尖帽子的小丑,你觉得哪个葫芦瓢最合适?为什么?

2、老师也觉得这个长柄的葫芦瓢最合适,下面大大的圆可以做小丑的脸,上面细细长长正好做一顶帽子,那我就来试试设计一个小丑。

3、看课件,讲解:先在圆圆的脸上的中间位置画一个红鼻子,下面画一张大大的嘴巴,要很大很大,让人一看就觉得好笑,鼻子上面画眼睛,眼睛画什么样的呢?就画个五角星的眼睛吧,要对称,再画上对称的`眉毛,还要戴上一顶漂亮的帽子。

4、看看,还有两个葫芦瓢是什么样子的?你们能不能设计出和冷老师不一样的小丑呢?这个葫芦瓢可以设计什么样的小丑?那么这个呢?

三、幼儿操作,教师指导。

1、交代要求:老师给你们也准备了各种形状的葫芦瓢,你选一个自己喜欢的,先看看葫芦瓢是什么样子的?再想想设计成什么样子的小丑?设计的时候先用水笔画,再涂色。看谁的小丑最滑稽!

2、幼儿操作:

(1)选择自己喜欢的葫芦瓢外形,进行创作。

(2)提醒幼儿用笔、洗笔的注意事项。

四、讲评。

1、展示幼儿作品。

2、欣赏、讲评:哪个小丑最滑稽?你喜欢哪个小丑?为什么?