《幼儿园中班教学反思【精选4篇】》
随着社会不断地进步,教学是重要的任务之一,反思指回头、反过来思考的意思。那么大家知道正规的反思怎么写吗?这里是整理的幼儿园中班教学反思【精选4篇】,如果能帮助到您,小编的一切努力都是值得的。
幼儿园中班教学反思 篇1
对于梯形,大多数孩子都对它有着感性的认识。这节课我结合幼儿的这种感性认识,设计了找图形、剪图形和画图形等环节。让学生在这些活动中,强化这种感性认识,同时,透过比较,透过老师的点拨,把这种认识上升到理性认识。
整节课由“找图形”导入,学生在找的过程中,能体验到一种亲身参与,获得成功的体验。在找图形的过程中,让幼儿把梯形和其他图形分开来,这样很大程度上结合了幼儿对梯形的感性认识。在找图形之后,我没有让幼儿直接拿材料出来剪,而是让他们把梯形和长方形重叠起来比较,在比较的过程中认识梯形的一些特征,这样更强化了幼儿的感性认识。
在剪梯形环节中,让幼儿拿一张图形纸把它剪剪,让它变成梯形。这个过程充分激发了幼儿的动手潜力和对梯形基本特征的认识潜力。幼儿剪梯形虽然有的剪的不是很到位,浪费了些时间,但我认为这很真实,这是他们很宝贵的一个自主探索过程,在这个过程中,他们自我就获得了对梯形特征的直接经验。
在画图形的环节中,让幼儿在很多图形中选出是梯形的给予涂色,进一步加深对梯形的决定和认识。
当然,在设计问题这块上,我做的还很不够,很多问题问的比较随意,并且没有什么明确的目的性与引导性,这点还需在今后的教学中,认真钻研教材,精心设计。在这个活动中我可能太吝啬对幼儿的评价了。幼儿有些地方做得很好,我只是“恩”或者“好”简单带过,这样无形中扼杀了孩子的一些很有创造性的想法,也降低了孩子们思考的用心性。我注意到了这点,但是自我也感觉到自我的评价缺乏感染力,这点是需要在以后教学中多注意的,需要向有经验的老师多请教。
幼儿园中班教学反思 篇2
1、在半日活动中,为幼儿提供了观察、思考、发现、表达的机会。在活动中能有意识地引导幼儿大胆想象,敢于发言,并充分肯定,赞扬幼儿的发言。
2、在教学活动中充分调动了幼儿的视觉、听觉、启动幼儿想象的翅膀,大胆培养幼儿的语言表述能力。
3、体现师生互动、生生互动的教学、学习方式。在游戏活动中为幼儿提供多种材料,充分让幼儿参与,不但激发了幼儿参与游戏的兴趣,也培养了幼儿协商、合作、跳的能力。
当然活动中也存在着些许不足
1、因孩子、家长加起来人数较多,场地小了,限制了些许活动的开展,(如:本打算由老师组织幼儿喝水入厕的)下次因选择大一点的场地进行。(也辛苦好多家长一直没有板凳坐着了,抱歉!)
2、一开始个别孩子的。哭闹情绪影响了其他孩子,以至于一开始有点乱。(有些许孩子是第一次参加此类活动,不太适应,看到家长就哭起来了,相信下次他们一定会进步!)
3、游戏环节没有很好的组织起来,到后来比较散。气氛没有调动起来。(下次应配好游戏音乐,老师应积极调动气氛)
说道这里我也想对自己的行为做一下反思,寻找出不足,因为一开始上课人一多,感觉的就一直难以安静下来,所以我一直是提高嗓子来上课,到了后来感觉有些力不从心了,所以后来自己的状态不很好,本身自己没有将情绪调动起来,所以也没有在游戏的环节中过多的调动气氛了,希望大家谅解!后来做操是安排张老师在带领,张老师虽到我们班不久,但是却非常用心,带领孩子英语律动也非常的生动。彭老师也积极做好准备教具、撤离教具、收放桌椅等环节,效率很高也很做的很细致!可以说没有两位老师的积极协助及配合,我们的活动也不会开展的如此顺利。在这里,感谢两位老师,于此同时,我也庆幸我们有这么一个团结,积极的教师队伍!
家长半日活动是我园每学期都要举行的活动,通过将家长请进园,让家长直观地了解孩子在园的情况,对幼儿园的活动进行更深入的了解,从而使家园之间的距离拉得更近。这次的家长活动,大家都能安排好自己的工作积极参加。同时也说明了家长对孩子的重视、对我们工作的配合。
我们将丰富生动的活动内容,合理的安排,全面的向家长展示了幼儿在园生活的各项主要内容。活动中,我们把家长从一个旁观者拉入到幼儿的活动中,让他们成为参与者,家长和孩子都全身心投入、参与到了活动中。
家长半日活动也是一个教师展示自己,让家长了解自己的孩子,与家长走得更近的一个平台。只要我们合理把握,好充分的准备,才能取得家长的认可,使活动得到更好的效果,充分发挥半日活动的作用。
最后,也是最重要的一方面,关注每个孩子,无论从行为还是情绪上,都得照顾到。当然,我们也还有需要改善的方面。
尽管活动中有些不足,但我会力争在今后的活动做到更好!
最后,再次感谢各位家长对老师工作及本次活动的大力支持!
(活动后,家长都会对自己的孩子的表现进行评价,那么无论您的孩子今天表现如何,请都不要去否定他,我说了,不要因孩子的一次表现而否定孩子,孩子有时候很容易受些外界因素影响而表现不那么理想。我们要相信孩子并鼓励孩子下次,你一定会表现的更好!
幼儿园中班的教学反思 篇3
本次活动是一次区分左右、点数、说出总数,以及学习记录的综合性的数学活动。这个活动很有趣,小朋友对它很感兴趣。
在活动中,小朋友能够迅速地在老师铃声响起的时候将夹子夹在衣袖上。并且知道夹得越多越好。并且能够将自己夹的夹子的数量正确地记录在纸上。在左右的区分上还是像上次一样,需要借助做记号,才能正确地辨别出来。不做记号的话,有些小朋友还是会搞错。不能很快地辨别出左右来。所以需要我们在日常生活中多进行练习,利用日常生活活动引导孩子辨别左右,只有在多次训练中,孩子的方位感才能真正得到建立。
另外,本次活动也是一项训练动手能力,锻炼手指的力度的一次活动。因为孩子们需要把许多的夹子夹在自己的衣袖上,而且还要保证速度,所以这也是一个挑战,是一次很好的锻炼的机会。
总之,这个活动是一个很好的活动,可以锻炼多方面的能力,尤其是提高他们的小手的控制能力。
但是,这个活动放到现在的季节来进行有一个缺陷。那就是夏天衣服穿得太少,如果是短袖子,活动就不好进行,夹子夹得太少,活动的意义就不大。而且即使有的小朋友穿的是长袖,女孩子的衣袖很紧身,夹起来也不方便。因此说,这个活动最好在冬天或者天气再冷一点的时候进行,比较合适。
幼儿园中班教学反思 篇4
《聪明的乌龟》是一个寓意很强,主角语言比较鲜明的故事。故事中用不一样的主角扮演来描述一件事,用鲜明的语言来烘托其中的寓意,教育孩子遇事要动脑筋,想办法。活动中,让小朋友按主角的特点模仿对话。
本次活动中,在叙述故事这一环节,教者没有用通俗易懂的方式讲述整个故事,这样孩子在听的过程中就没有完全理解故事资料,孩子的学习用心性不是很浓。如果去夸张的表现故事,用故事的情节去感染孩子,让孩子注意力集中以提高幼儿的学习用心性,可能效果会比较好。在第二次复述故事中教者只是看图复述,没有很好的引导孩子自我去看、去说,如果教师作为一个引导者来引导孩子去看图说话,充分的让孩子去“说、想、看、演”。本次活动的效果就应会更好些。