《少先队主题教育班会教案（精选4篇）》
作为一无名无私奉献的教育工作者，就难以避免地要准备教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。教案要怎么写呢？这次为您整理了少先队主题教育班会教案（精选4篇），如果对您有一些参考与帮助，请分享给最好的朋友。
少先队主题教育班会教案 篇1
让每一个少先队员更广泛地了解队知识，增强对少先队的热爱。
活动形式：知识竞赛。
参加人员：全中队队员
活动准备：活动前收集资料。
（一）仪式：（音乐等待）
1．准备部分： 请小队汇报人数
中队长：各小队汇报人数。
（三级报告：小队长向中队长报告，中队长向中队辅导员报告）
（小队长、中队长：报告×××，本×队应到×人，实到×人，报告完毕。）
中队辅导员：接受你的报告，并预祝你们的活动取得圆满成功！
2．中队长：四（2）中队“少先队知识知多少”主题班会现在开始。全体起立，出旗。（2出旗曲）
（注：旗手两手一上一下右握旗杆，向前倾斜，呈马蹄形行进，直角转弯。两名护旗手在后，精神抖擞。）
3．中队长：礼毕，3唱队歌。（请坐）
（二）下面有请中队长讲话。
各位同学，大家好，首先我想问少先队员一个问题：每天早晨当你戴上鲜艳的红领巾时，是否想过红领巾的来历吗？如果你没有想过的话，那么就让我来告诉你吧！1922年2月13日，世界上第一个由工人阶级政党领导的少先队组织，在前苏联的莫斯科诞生了。刚成立的少先队，没有特殊的标志。列宁的夫人克鲁普斯卡亚十分关心下一代的成长，建议共青团给少先队员们设计一种特有的标志。在一次接受新队员的大会上，来参加会议的先进女工把自己的红色三角头巾解下来系在少先队员的脖子上，勉励他们说：“戴着它，别玷污了它！它的颜色时同革命战旗一样的！”红领巾就这样诞生了。听了我的介绍，你会不会更加珍惜自己的红领巾呢？相信大家的回答是肯定的。下面我也来说说，那么就给大家介绍一下队礼吧。少先队的队礼是右手五指并紧，高举过头，代表人民的利益高于一切。少先队员在升国旗时，在队旗出场和退场时，在烈士墓前扫墓时都应当敬队礼。谢谢，我的讲话完了。
（三）活动过程：以各小队为单位进行知识竞赛。
（四）下面有请中队辅导员讲话。
通过刚才的知识竞赛，相信同学们对少先队的一些知识了解得更多了。下面我想再补充下少先队的作风诚实、 勇敢、 活泼、 团结
诚实就是说老实话，做老实人。勇敢就是不怕困难，不怕挫折，不怕危险的一种精神。活泼就是朝气蓬勃，热情积极，性格开朗，具有机智灵活的创新精神。团结就是同心协力，待人诚恳热情，富有友爱同情之心，乐于助人，尊重和关心他人。这都需要大家牢记在心！
最后请同学们时刻严格要求自己，人人争做优秀的少先队员。谢谢！
（五）呼号、退旗。
最后，请全体队员起立，让我们一起高唱中国少年先锋队队歌——《我们是共产主义接班人》
（六）主持人宣布活动结束。
最后，我宣布：本次少先队知识知多少主题班会，圆满结束！谢谢大家！
少先队主题教育班会教案 篇2
活动目的： 1.通过本节主题班会，让学生认识少先队。认识队旗，对学生进行热爱少先队的教育，培养学生对少先队的崇敬之情。
2、懂得尊敬队旗。队徽，会唱队歌也是热爱少先队的表现。 3.让学生学会自尊。自爱。自立。自强，争做一名合格的少先队员。
4、通过本节主题班会让学生明白做一个合格的少先队员必须从身边的小事做起，懂得爱国要先爱校。爱集体。爱我们的少先队。 活动对象：六年级全体学生
活动准备：队旗。队徽。队歌及其他知识材料 活动过程：
一、播放“中国少先队队歌”，营造气氛
二、认识队旗。队徽等少先队知识（知识问答）
主持人：一曲激动人心，荡气回肠的队歌。让我们精神抖擞，信心百倍！在它的鼓舞之下，我们像雏鹰一样在高空翱翔，像朝阳一样充满活力！下面请我们的班主任刘老师给我们讲讲关于少先队和队旗。队徽的知识。 老师：同学们！认识我们的少先队吗？下面就让我们一起来认识一下吧！ 1.你知道队旗是由什么组成的吗？五角星加火炬的红旗。五角星代表中国共产党的领
导，火炬象征光明，红旗象征革命胜利。队旗为红色，象征革命胜利，队旗中央的五角星，代表中国共产党的领导，火炬象征光明。队旗寓意着：在中国共产党的领导下，向着光明的未来前进。
2、那队徽又是由什么组成的呢？五角星加火炬和写有“中国少先队”的红色绶带组成我们的队徽。
3、少先队队的创立者和领导者是谁？我们队的创立者和领导者是中国共产党。党委托中国共产主义青年团直接领导我们队。
4、我们少先队的目的又是什么呢？（团结教育少年儿童，听党的话，爱祖国。爱人民。爱劳动。爱科学。爱护公共财物，努力学习，锻炼身体，参与实践，培养能力，立志为建设中国特色社会主义现代化强国贡献力量，努力成长为社会主义现代化建设需要的合格人才，做共产主义事业的接班人。维护少年儿童的正当权益。） 5.我们的队歌叫什么名字你知道吗？（《中国少先队队歌》，原名为《我们是共产主义接班人》，1978年被定为《中国少年先锋队队歌》）
6、少先队的标志是什么？他代表什么含义呢？（红领巾。它代表红旗的一角，是革命先烈的鲜血染成。每个队员都应该佩戴它和爱护它，为它增添新的荣誉。） 7.红领巾的意义是什么你知道吗？（红领巾是少先队员的标志。它代表红旗的一角，是革命先烈用鲜血染成的。红旗是革命胜利的旗帜。我们少先队员佩戴象征红旗一角的红领巾，就是要学习前辈为革命事业而奋斗的精神，继承革命前辈的遗志，立志为建设社会主义的现代化强国贡献力量，做社会主义事业的接班人。我们少先队员佩带和爱护红领巾，就要为它增添新的荣誉。）
（老师：既然红领巾有这么重要的意义，那么我们是不是应该好好地把它佩戴好呢？） (是)
8、同学们知道红领巾的正确结法吗？
⑴将红领巾折好被在肩上，钝角对脊椎骨，右角放在左角下面，两角交叉。
⑵将右角经过左角前面拉到右边，左角不动。
⑶右角经左右两角交叉的空隙中拉出，右角恰绕过左角一圈。
⑷将右角从此圈中拉出，抽紧。
三、再次学习佩戴红领巾
班主任：老师给我们讲了这么多关于少先队的知识，即将成为一名少先队员，那么我们先来学习怎样佩戴红领巾吧，试一度，看看谁的红领巾戴得最好！ （班主任适时给予指导） 四。班主任继续知识问答 9.同学们少先队队礼代表什么含义？你知道吗？（少先队队礼表示人民的利益高于一切。）
10、我们少先队的呼号是什么？(时刻准备着为共 产 主
义事业而奋斗！)
11、少先队的作风是什么？（诚实。勇敢。活泼。团结。） 12.我们少先队的入队誓词是什么？（我是中国少年先锋队队员。我在队旗下宣誓：我热爱中国 共 产 党，热爱祖国，热爱人民，好好学习，好好锻炼，准备着：为共产 主 义 事业贡献力量！）
13、少先队设有哪几个基层组织？（少先队可以以学校为单位建立大队，大队下分中队，中队下设小队。） 14.入队手续主要有什么？凡是6周岁到14周岁的少年儿童，愿意参加少先队，愿意遵守队章，应该少先队组织提出申请，经批准，就成为队员。队员入队要为人民做一件好事 （同学们！让我们一起高歌吧！）
四、学唱队歌
班主任：老师已经给你们讲了很多关于少先队的知识，我们为拥有这样的组织而自豪，现在让我们来学唱队歌来祝福我们的少先队好吗？（学唱《中国少先队队歌》）
五、小组讨论如何爱队。爱国
主持人：我们深深地为我们的少先队而骄傲！那我们小学生要怎样做才能爱队。爱国呢？ （小组讨论总结）
学生1： 认真佩戴好红领巾，维护好少队队员的形象。 学生2：要从身边的小事做起，不乱丢垃圾，要爱护花草。 学生3：要遵守学校的各项规章制度，要爱校。 学生4：要有礼仪，要尊敬老师，要爱班集体。 学生5：要好好学习，掌握更多的知识将来报效祖国。 班主任：对，同学们都说得很好！我们要好好学习长大后为祖国效力；要从现在开始做自己力所能及的事情，爱校园。爱周围的每一个人；遵守学校的各项规章制度，佩戴好红领巾，不做有损少先队的事情；从身边的小事做起，积极做对集体有意义的事情！
六、班主任做总结发言结束班会
今天班会开得有声有色。看到我们的少先队队徽，你想大声地说句什么？
（我爱你，少先队！我要努力争当一名优秀的少先队员！）
少先队主题教育班会教案 篇3
本课通过少先队知识问答这一情景主线，回忆少先队的知识，通过制作“少先队知识问答。ppt”，从插入新幻灯片入手，让学生尝试为幻灯片选择合适的版式。利用文本框方式在幻灯片中添加文字，改变文本框大小，调整文本框位置，并尝试修饰文本框。从而培养学生审美能力和思维创造能力。
通过上节课的学习，学生已经对powerpoint软件有了初步的认识，知道其界面的组成，学会了浏览和放映pwerpint作品，尝试修改了幻灯片中的文字，并保存了演示文稿。
【知识与技能】
【1】会插入新幻灯片，并选择幻灯片版式。
【2】认识文本框，掌握调整文本框的大小、位置，掌握设置文本框颜色和底纹的基本方法。
【3】能选择合适的幻灯片版式来插入新幻灯片。
【4】能够选择采用文本框方式在幻灯片中输入文字，并合理调整和设置文本框。
【过程与方法】
【1】通过尝试合理地调整文本框的大小和位置。
【2】研究尝试设置文本框的边框，美化文本框。
【情感态度与价值观】
【1】通过对文本框的插入、修饰，培养学生的审美情操。
【2】通过学习“少先队知识问答”，进行少先队知识教育，促进学生对少先队的了解，激发学生的使命感。
教学重点：
【1】创建新幻灯片。
【2】利用文本框在幻灯片中添加文字。
【3】调整文本框的大小、位置，设置文本框的线条颜色并填充底纹。
教学难点：
【1】对幻灯片版式的理解。
【2】对文本框的合理设置。
课 时：1课时
教学过程：
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
复习旧知
将事先准备好的演示文稿“少先队知识问答”幻灯片发送到学生电脑中，请学生欣赏。
学生欣赏。
通过打开放映和欣赏，复习了旧知。
导入新课
找一找
请学生观察幻灯片中有什么不妥？
（总结：1、顺序颠倒；2、缺少标题。）
要想解决这些问题，我们来了解在幻灯片中添加文字的工具——“文本框”。
学生观察讨论，回答问题。
通过学生的主动观察和发现，找出今天要学的知识点。
自主探究
学习新知
自主阅读“知识窗”内容，并说说文本框的作用与特点。
请同学们参照课本，发挥探索精神，从教学案例中找出相关的操作方法，解决“少先队知识问答”幻灯片中的所有问题。
学生阅读“知识窗”。
总结文本框的特点。
让学生总体了解文本框的相关特性， 为接下来的学习做好铺垫。
排一排
请同学们参照课本尝试选中和拖动文本框，调幻灯片顺序。
改一改
怎么才能使标题栏在一行显示？单击文本框找找方法。
（提示：注意文本框被选中时有什么特征和变化。）
（总结：文本框大小不合适，通过拖动大小控制点来调整。）
添一添
缺少了标题的作品主题不突出，内容不完整。请同学们参照课本尝试插入文本框为幻灯片添加文本框，输入标题——少先队知识问答。
美一美
让学生对比美化前后的文本框，说说更喜欢哪一个？
请参照课本尝试为标题所在的文本框合理地设置边框色和底纹。
评一评
选取有代表性的作品，大家一起评价它的文本框是否合理。
尝试拖动文本框，调整顺序。
实践、观察、思考、回答。
参照课本步骤插入文本框，输入文字，设置文字格式。
第一个完成的学生演示并讲解美化文本框的方法与步骤。
师生一起评价。
让学生自己去发现问题、解决问题。
在认识了文本框的作用和掌握了调整文本框大小等知识点后，乘热打铁，让学生开始尝试插入文本框，并进一步深入了解文本框。
利用评价将“没有最美，只有更美”的大原则渗透给学生。
利用新知
综合实践
玩一玩
“少先队知识问答大比拼“游戏。
老师播放“少先队知识问答“幻灯片并播放，显示问题。
师：你还想知道哪些有关少先队的知识？
让我们利用刚才所学的新知识自己来为演示文稿“少先队知识问答“添加新的幻灯片补充更多的少先队知识点，相互提问吧！
将学生分成6组，将相关的少先队知识平均分解成几个知识点（彼此不相同）分发给不同小组。先制作完成的小组获得提问权。
学生思考回答。
师生讨论交流。
小组合作。
添加新的幻灯片，开始制作，相互提问 。
承接上节课内容，引入少先队知识，结合本节课案例，将刚才学到的知识点串联起来。
创设游戏情景，激发学生的创作欲望。
再次强调合理设置文本框的必要性。
评一评
请同学们参照课后的“评一评“进行自评，没掌握的知识点互相帮助讲解。
学生自评、互助。
课堂问题当堂解决，发挥合作学习精神，培养学生互助意识。
拓展练习
同学们今天表现真不错，老师也想进一步了解你们，请大家利用今天学到的新知识，制作一张自我介绍的演示文稿，内容不限，风格不限。
可课堂完成或作为家庭作业。
不限制内容与格式，给学生最大的发挥空间，拓展他们运用知识的能力。
少先队主题教育班会教案 篇4
通过这次主题班会，使学生更加全面深刻地认识少先队，热爱少先队，学会自尊、自爱、自立、自强，做一名合格的少先队员。
少先队基础知识
少先队知识材料
以主题班会的形式使学生更加全面深刻地认识少先队基础知识。
11月22日
四（2）班教室
（一）班会主题导入：
你们知道少先队吗？今天老师就带大家一起学习有关少先队的基础知识。
（二）学习少先队知识
1、介绍少先队的全名
光荣的名称：中国少年先锋队。中国少年先锋队是以“先锋”命名的。中华人民共和国成立后的第13天，即1949年10月13日，中国少年儿童队正式成立，1953年改名为“中国少年先锋队”。
2、少先队的标志是什么？它代表什么意义？
红领巾是少先队员的标志。它代表代红旗的一角，是革命先烈用鲜血染成的。红旗是革命胜利的旗帜。我们少先队员佩戴象征红旗一角的红领巾，就是要学习前辈为革命事业而奋斗的精神，继承革命前辈的遗志，立志为建设社会主义的现代化强国贡献力量，做社会主义事业的接班人。我们少先队员佩带和爱护红领巾，就要为它增添新的荣誉。
3、少先队的队旗是由什么组成的？
五角星加火炬的红旗。五角星代表中国共产党的领导，火炬象征光明，红旗象征革命胜利。
4、少先队的队徽是由什么组成的？
五角星加火炬和写有“中国少先队”的红色绶带组成我们的队徽。
5、少先队的队歌是什么？
队歌是《我们是共产主义接班人》。
6、少先队的入队誓词是什么？
我是中国少年先锋队队员。我在队旗下宣誓：我热爱中国共产党，热爱祖国，热爱人民，好好学习，好好锻炼，准备着：为共产主义事业贡献力量！
7、少先队的呼号是什么？
“准备着：为共产主义事业而奋斗！”回答：“时刻准备着！”
8、退旗（鼓号队奏退旗曲，队员敬队礼）。
三、动手实践，学会队礼，学会系红领巾。
1、敬队礼
右手五指并拢，手经胸前，一次到位，高额一拳，手与小臂成直线，手心向着左下前，拇指不要留缝隙，胳膊不要挡着脸，敬礼至少敬两秒。
（请每个学生全体起立，敬队礼）
2、红领巾的结法：
⑴将红领巾被在肩上，钝角对脊椎骨，右角放在左角下面，两角交叉。
⑵将右角经过左角前面拉到右边，左角不动。
⑶右角经左 右两角交叉的空隙中拉出，右角恰绕过左角一圈。
⑷将右角从此圈中拉出，抽紧。
3、教育少先队员爱护红领巾。
小品《谁对谁不对》
主持人：同学们，请观看小品，看完小品后，要求大家讨论：小品中的两人对待红领巾的态度，谁对谁不对。
小红和小明都是新队员，他们每天早上起来是这样做—（两人表演）小红把红领巾系好后对着镜子进行检查；小明则匆忙地把红领巾塞进书包就出门。
晚上睡觉前，他们是这样做—（两人表演）小红把红领巾摘下挂在椅背上才去睡觉；小明则把红领巾一扔了事。
四、班主任总结
现在我们已经了解了少先队的相关知识，我们要时刻准备着成为一名优秀的少先队员。