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《《落叶》教案(4篇)》

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在日常学习、工作和生活中,大家都经常接触到作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,调节自己的心情。那要怎么写好作文呢?下面是小编辛苦为大家带来的《落叶》教案(4篇),希望大家可以喜欢并分享出去。

《落叶》教案 篇1

希望。叶子有什么形状?秋天有什么瓜果?。通过课堂上的观察、讨论、回忆、思考,使每个学生对秋天有全面的认识,让学生在有效的学习方法指导下快乐地学习。

【教材分析】

五彩缤纷的落叶在秋风里飞舞、飘扬,是她们带来了秋天的感觉、秋天的美丽和秋天收获的消息-----诗人说:秋天的落叶,是一种希望,也是一种无私奉献精神的象征。教材试图以秋天的色彩、火焰般的枫叶、飘悠悠的落叶,唤起学生对“盛秋”的回忆。

本课分为四部份:

1、秋天的记忆与联想。

2、书签的特点与作用。

3、学生的作品欣赏。

4、书签的设计方法。

【学生分析】

三年级的学生,他们会以自己的方式挑战每一位授课的老师,没有生动的教学是无法把他们吸引过来,没有有效的调控是难以调动他们的学习积极性。要想孩子们对整堂课保持持续的兴趣和热情,在每一个教学环节都要考虑采用孩子们喜欢的形式。而孩子的'创造性和积极性又是无穷的,但需教师的正确启发和引导。同时也应看到三年级学生观察能力,引导他们在观察的过程中解决问题在本课教学中显得尤为重要。

【教学目标】

1、知识与技能:

①了解秋天的“落叶”的自然现象。

②把握书签的基本特征、进行装饰变化。

2、教学过程和方法:

①在收集资料中,了解秋天“落叶”的自然现象。 ②探讨书签的设计方法,拓展设计思路。 ③在创作表现中,提高审美设计能力。

3、情感、态度、价值观;

①感受美丽的秋天。

②对秋天的落叶自然现象产生兴趣。

教学要点:

1、重点:把握书签的基本特征、进行装饰变化。

2、难点:

①能设计合适书签外形的装饰纹样。

②能设计“实用”、“美观的书签。

3、兴趣点:

①落叶的自然现象。

②设计书签送朋友的游戏。

③翻书比赛游戏。

4、观察点:

①书签的外形、装饰纹样。

②秋天的色彩、自然现象。

【课前准备】

1、让学生收集各种各样的书签。

2、准备制作工具:彩笔、蜡笔、剪刀、彩绳。

3、课件、实物投影仪、多媒体等。

教学可能出现的问题及解决方法:

教学中可能会出现学生不敢大胆发言、展示,不懂正确的观察方法,创作速度过慢,对此,教师在学生出现问题时应给予及时鼓励、启发、引导。

【教学评价】

1、是否对美术课感兴趣。

2、是否积极参与本课的游戏活动。

3、能否大胆地发表自己的想法和对他人、自己作品的意见

4、能否在活动结束时自己收拾整理工具材料。

【教学课时】

1课时

【教学流程】

教学反思

这节课我认为主要是激发学生对自然环境的兴趣,在兴趣的驱使下,发挥丰富的想象力,把生活中原有的物体形象(叶子)加以变形、夸张或改变,打破原有的色彩定势,积极主动地运用色彩的对比、相间或重叠,创造出富有情趣的形象来。

课堂中利用示范,导入了本课的要求:造型与色彩可以突破常规,进行大胆的夸张、变形、想像和创造;色彩搭配要鲜明,对比要强烈,能突出主要的造型。这为学生的创意提供了广阔的空间,没有过多的限制,只要自己觉得好看、有趣就行。

制作过程我提示如果能用合作的方式完成作品,是不是更好。这样的话,在制作过程中,既是个体又是小集体。因在讨论的时候,可以相互知道各自最喜欢、最有趣的、准备制作的是什么,在制作过程中可以相互借鉴,相互欣赏,在欣赏中自然会相互比较、评论。同时,也让他们的心目中初步形成一种合作的意识,不但可以自己独自创作出有趣的形状来,在集体中也会感受到合作的乐趣。

在展示评述过程中,让学生把自己或本组的作品放在投影仪下进行展示,对此学生很感兴趣,也很兴奋,做完的学生几乎都想在台上说一说,表现表现。我想,这可能就是一种成功的体验吧。只要把自己的作品在投影仪下放一放,大屏幕上出现了自己的作品,心里就特别高兴特别自豪。为此,要尽量让学生的作品能在上面展示展示,使他们都感到自己是最棒的、最优秀的、最能干的,从而持续有效地提高他们学习的积极主动性。

《落叶》教案 篇2

设计意图

小班幼儿非常喜欢游戏活动,将数学教育渗透到游戏活动中,让幼儿在玩中学,不知不觉掌握按一维及简单的二维分类,是符合小班幼儿年龄特点的做法。同时,结合秋季特点,利用生活中随处可见的落叶,将生活与游戏相结合,体现了《纲要》的精神“在生活中感受数学的有趣”。

活动目标

1.继续学习按外形颜色的一维特征分类,初步探索按外形、颜色二维特征进行分类。

2.体验参加数学活动的乐趣。

3.提高思维的敏捷性、观察的细致性。

活动准备

1.树叶:黄绿两种颜色,光滑、锯齿两种外形。

2.五角星:黄绿两种颜色,课前贴在小朋友手背上。

3.音乐《小树叶》:一首较低沉,一首较活泼。

4.各种标记。

活动过程

一、听音乐入场

师生表演《小树叶》入场

二、第一次拾落叶

1.小树叶离开了妈妈,心里真害怕.我们把它拾回家吧!

(由《小树叶》歌词内容过渡到拾落叶,很自然。所选音乐较低沉,小朋友情感也受其感染。)

2.提要求:每人拾一片自己喜欢的树叶。

3.幼儿拾树叶。

(拾的时候,幼儿郜很小心地拿在手里,好像怕把它们弄疼了。对个别幼儿老师适当提醒动作要轻。)

4.说说你拾的树叶是什么样子的。

(幼儿观察细致,回答较多:有黄有绿,有的边上光滑,有的边上有锯齿,有的像手掌,有的像小船。气氛热烈,有的与小朋友交流,有的与老师交流。)

5.看外形标记放树叶。

看看小树叶的两个家有什么不同?对了,这是边上光滑的小树叶的家。这是边上有锯齿的小树叶的家,看看你的小树叶应该放在哪一个家里。

三、第二次拾树叶

1.提要求:小朋友手上都有一个五角星,请你看手上五角星的颜色去拾一片相同颜色的树叶。

2.幼儿拾树叶。

3.游戏“躲猫猫”:老师和你们来玩一个“躲猫猫”的游戏,你们躲在树叶后面,让老师来找。

师唱:许多小宝宝,快呀快躲好,一会儿老师就来找,我的宝宝快躲好,找呀找呀找呀找,宝宝找到了。没找到的宝宝在哪里?

(小班幼儿很喜欢玩这种“躲猫猫”的游戏,幼儿用树叶遮住了自己的眼睛,兴奋地等老师来找,当问到没找到的宝宝在哪里时,幼儿开心地叫着笑着。在活动中插入这一游戏,增加了趣味性,活跃了课堂气氛。)

4.按颜色分类。

(示黄、绿篓子)你的树叶应该放在哪个家里?请你轻轻地放过去。

四、第三次拾树叶

1.提要求,按两维特征分类。

那里还有许多树叶在等着小朋友去拾呢,请你仔细看好这些是什么树叶的家。绿色的边上光滑的小树叶的家,绿色的边上有锯齿的小树叶的家,黄色的'边上光滑的小树叶的家,黄色的边上有锯齿的小树叶的家。请你把树叶送回它的家吧!

2.幼儿拾树叶,每次拾一片送回家,直到全拾完。

五、听音乐送小树叶回家

你们看那边是大树妈妈,小树叶在想妈妈呢!我们送它们回家吧!

(小朋友七手八脚地抬着小树叶放在大树旁,然后随着快乐的《小树叶》音乐跳舞。这里所选音乐足活泼的,让小朋友充分感受到帮助小树叶后的愉快情感,教师同时用自己的身体语言表现快乐。)

《落叶》教案 篇3

活动目标:

1、组织幼儿边唱边做相应的动作。

2、引导幼儿创编不同动作并合拍地表现树叶飞舞的景象。

3、培养幼儿对音乐活动的兴趣。

活动准备:落叶头饰人手一个,落叶等。

活动过程:

1、引入师:老师今天带你们去一个好玩的地方,想不想去啊?

看看,这个小园子里地上都是什么啊?(树叶)树叶怎么都地上啊?(因为现在是秋天,叶子都落下来了)是啊,秋天的时候树上的叶子就都要掉下来了,听――

2、录音机范唱《秋天》

师:秋天真美,那你们知道这小树叶是怎么掉下来的吗?

(幼儿讨论)我们在来听听歌里是怎么唱的。

3、教师一边洒落叶,一边先念歌词,再唱歌曲。

师:叶子是怎么掉下来的?(幼儿讲讲:飘下来的,飞下来的,滚下来的等。)那我们也来做小树叶,来学学树叶从树上落下来的样子好吗?树叶落到地上后是怎么样的?(睡地上)

4、幼儿带头饰扮演落叶,模仿落叶的样子。(放录音2遍)师:小树叶,你是怎么落下来的?(幼儿讲讲)

5、挑选动作好的幼儿做示范。

师:你们的动作都好漂亮!我们在一起做一次!

6、再次模仿动作。(放录音1遍)师:秋天了秋风一吹,树叶宝宝都离开的树妈妈,落在了地上。地上有那么多的落叶,我们把落叶都送回家吧,你们先每人捡一片树叶,看看你捡的树叶是什么样子的?

7、延伸活动:把不同的落叶归类。

落叶有3种,梧桐树叶,广玉兰树叶,小树叶。请幼儿讲出区别后,把落叶送到指定地点。

8、结束:

师:现在这个园子里,又干净,又整洁,小落叶都找到了新家,我们小朋友也回家吧!

教学反思

结合季节特点,我班在教室里布置了丰收的果园、落叶拼贴作品等充满秋天气息的环境。教室的环境都是孩子们与老师共同参与制作的,所以大家都觉得很有亲切感、兴趣浓厚、自然地融入活动。让孩子在活动中感受大自然生活的美,感受语言活动的'趣性。

在这次活动中,孩子们积极参与,乐于表现。孩子们有良好的倾听习惯,大部分孩子乐意去说、大胆去说。而且在老师的鼓励下尝试用丰富的肢体语言表现歌曲内容

但是我在采用落叶的教具上欠缺了考虑,所使用的落叶卡片与头饰可以更换真实的叶子,或用叶子做成可以戴在头上、挂在身上、手上等饰品,使其更生动、有趣,这样孩子的参与兴趣会更高。

《落叶》教案 篇4

活动名称:扫落叶

活动重点领域:音乐

活动目标:

1、 了解秋天的季节特征,试着用动作表现树叶飘落的动态。

2、 能随着音乐的变化开展游戏,发挥对秋天景色的想像。

活动准备:

1、 大树妈妈的头饰,小树叶若干,图片两张(风吹树叶、树叶落地)

2、《秋天》歌曲录音磁带

活动过程:

1、 感受秋天树叶飘落的意境:

①出示大树妈妈的道具,老师边唱歌曲边演示树叶飘落的动作。

②出示代表两段歌词的图片,让幼儿进一步了解第一段“树叶到处飞呀飞”

第二段“树叶轻轻睡地上”歌

词顺序

2、 用不同的动作表现秋天的落叶:

①老师唱歌, 幼儿扮演秋天的小树叶随意飞舞:

———“秋天,小树叶是怎样飞呀飞的?”

②老师用艺术性的动作扮演秋天的'树叶,幼儿伴唱。

③老师边唱边演示大树妈妈落叶,幼儿进一步感受落叶飘零的意境。

———小树叶是怎样从树上落下来的?”

④老师边唱边扮演大树妈妈,幼儿做落叶边 m. 唱边围着大树妈妈飞舞。

3、 游戏“扫落叶”

①幼儿扮演小树叶,唱完歌曲后蹲在地上做睡觉状。

②音乐从高到低,表示刮风了,小树叶听到后随意飞舞,音乐停小树叶又蹲在地上做睡觉状。

③老师扮演“清洁工”在《秋天》音乐的伴奏下,一小节做一次扫落叶的动作。被扫到的“树叶”跟在“清洁工”身后,一个拉着一个,按节拍走动,表示被装入垃圾车内了。

游戏重新开始,可以请幼儿扮演“清洁工”。