《三年级信息技术教案优秀5篇》

作为一名优秀的教育工作者，总归要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。如何把教案做到重点突出呢？

三年级信息技术教案 1

第 9 课时

小红帽的故事

一、教学目标

1、知识与技能：展示自己的作品。

2、过程与方法：通过小红帽的故事向大家展示自己的作品。

3、情感态度价值观：培养学生的表达能力。

二、重难点

1、重点：讲出自己的故事。

2、难点：能打开自己作品并按顺序讲解。

三、教学过程

小红帽的故事画完了，都保存了吗？把你的故事讲给同学听一听，再听别人讲一讲，看一看他的小红帽长得什么样。

活动要求：

1、在画图中找到并打开自己保存的故事作品，可以写上自己的名字。

2、想好故事，按照故事的顺序切换窗口给大家讲故事。

3、欣赏别人的故事作品，多学习优点，也可以提出修改建议。

一、在图画上签上自己的名字

1、打开保存的“小红帽”作品。

2、在自己的作品上写上自己的名字。

二、讲故事“我是小红帽”

要求：打开自己画的多幅作品，按顺序切换窗口，向大家展示图画，并讲出故事。

提问：你画的“小红帽的故事”和原来的童话内容一样吗？有没有改变？

三、说一说

1、如何打开多个窗口，切换展示？

2、大家对你的故事和图画作品如何评价？�

教学反思：

本节课主要让学生欣赏别人的作品，找出别人作品里的优点和缺点，并根据别人的作品修改自己的作品。

三年级信息技术教案 2

教学目标：

1、知识目标：认识“ie浏览器”的图标，学会打开和关闭浏览器。

2、操作目标：掌握通过输入地址登陆网站的方法，能浏览网页。

3、情感目标：通过观察、比较优秀的绘画作品，激发学生绘画的`兴趣。

教学重点：

通过输入地址登陆网站，浏览其中的网页。

教学难点：

网站地址的输入。

教学过程：

一、情景导入：

1、出示三幅有特点，比较典型的电脑绘画作品。

2、那么怎样才能看到更多更好的作品呢？

二、参观工具：

今天我们来学习参观的工具：“ie浏览器”

1、动画：一个小卡通拖出“e”图标

2、简单介绍地址栏和内容显示区域

三、参观的地址

出示：本课要用的地址

要写在哪里呢？

1、动画演示输入地址的过程（突出：“。”和回车键）

（有必要的话，也要介绍“橡皮擦”——退格键）

2、出现小手的形状：表示下面有一个链接，“来点我吧，我会带你到另外一个地方去。

四、参观画廊：

分为两步，第一步，定点参观，解决技术问题；第二步，广泛比较，找出最喜欢的作品。

1、指定1～2幅画，要求遇到问题与同桌商量解决。

2、交流参观结果：

①解决“最大化”和“滚动条”的技术问题。

②说说图画本身的特色。

3、学生自己参观。

4、反馈。

五、练习

参观：童画中心中的绘画作品！网站地址：

六、小结

今天学习了：怎样找小朋友的画？ie浏览器输入网站地址，打开网站参观图画最大化、关闭按钮；滚动条。

三年级信息技术教案 3

第 4 课时

美丽的世界

一、教学目标

1、知识与技能：了解滚动条，在多个窗口中切换活动窗口。

2、过程与方法：通过“美丽世界”文件夹知道滚动条的使用，3、情感态度价值观：培养学生的观察能力、动手能力。

二、重难点

1、重点：多窗口的切换。

2、难点：多窗口的切换。

三、教学过程

我们生活的世界多么美丽，你愿意把你心中美丽的世界表现出来，和大家共同分享吗？怎样表达你心中的'感受呢？可以说出来，唱出来，也可以写下来，画下来。

我们的新朋友——计算机可以帮助我们表达自己的感受。

欣赏作品

一、打开“美丽世界”文件夹

在这个窗口中，有几个文件夹和一些图画文件和文字处理文件。这些都是同学们自己制作并愿意让大家共同欣赏的作品。

找到你感兴趣的作品，双击图标打开，就可以欣赏了。

·滚动条的使用

如果窗口中内容太多，超过了窗口工作区的大小，部分内容就会“藏”起来。这时在窗口中就会出现“滚动条”。使用鼠标拖动“滚动条”，就可以看到被遮盖的其他内容了。

二、作品欣赏

1、打开文件“绚丽多彩的海底植物”。

法治渗透：《中华人民共和国著作权法》第四十八条：未经著作人复制、发行、表演、放映、广播、汇编、通过信息网络向公众传播其作品的，应当根据情况，承担停止侵害、消除影响、赔礼道歉、赔偿损失等民事责任。

将文档窗口缩小，提问学生：在这个窗口中，同样不能看到文档的全部内容，你怎样解决这个问题？

2、同时打开三个窗口，标题栏为蓝色的是“活动窗口”，表示这是计算机正在工作的窗口。

试一试：单击窗口的标题栏或是任务栏中的“窗口标题”，进行活动窗口的切换。

三、小结

四、说一说

1、什么时候会出现滚动条，如何正确使用它？

2、除了使用任务栏中的按钮，还可以使用什么方法时行窗口间的切换？

教学反思：

本节课学习了窗口中滚动条的使用，还有当打开了多个窗口后，了解活动窗口和非活动窗口，并要知道怎样切换窗口。

三年级信息技术教案 4

第 15 课时

奇妙的数学与符号

一、教学目标

1、知识与技能：对主键盘区数字键的练习。

2、过程与方法：通过练习熟悉手指操作数字键时移动的方向和距离。

3、情感态度价值观：

二、重难点

1、重点：熟悉数字键的方向和距离。

2、难点：熟悉数字键的方向和距离。

三、教学过程

主键盘区上除了常用的26个英文字母键，还有一些数字和符号键。观察主键盘区的第一行，这些键与字母键有什么不同？

（每一个键上有2个符号）

问题：

1、数字键的手指分工是怎样的？

2、直接打数字键出现的`是数字还是符号？

3、数字键上面的符号怎样打出来？

一、数字键的指法与操作

在练习字母键指法时，我们可以发现一个规律：主键盘区的键都是斜向排列的。如左手小指分工操作的是Z，A、Q三个字母键，对应的数字键就是“1”。所以根据每个手指所对应的字母键，我们可以很方便地对数字键进行手指分工。

操作数字键时，也是手指从基本键出发，向左上方移动，击键后再迅速回到基本键上。只是手指移动的幅度比打上排键时更远一些。

二、使用“上档键”输入“双字符键”的上档字符

主键盘区每个数字键上，除了数字都还有一个符号，这些键面上标有2个字符的键叫做“双字符键”。上面的字符被称作“上档字符”。

按住上档键Shift，再按下一个双字符键，就可以输入双字符键的上档字符了。

试一试：

1、如果先松开上档键会怎样？

2、在输入字母键时按住上档键又会怎样？

三、符号的妙用

在输入句子时使用不同的标点符号，不仅可以表示不同的语气，同时还可以画出不同的表情。这就是符号的妙用。

看看这几个符号“^_^”，是不是像一个人在眯着眼笑？

再看这几个符号“：）”，像什么？把它旋转90度，就像一个人在微笑。

请你猜猜看，下面的符号都代表什么表情？你能在记事本中也画一些吗？要保存下来哦。

符号代表的表情符号代表的表情

：）微笑^_^微笑

：（Y_Y

：D^o^

：O@_@

：P（—_—）

：X*_*

三年级信息技术教案 5

第 14 课时

十指合唱英文儿歌

一、教学目标

1、知识与技能：练习输入英文儿歌。

2、过程与方法：通过在记事本中输入儿歌“小星星”练习。

3、情感态度价值观：培养学生熟练键盘和打字的速度。

二、重难点

1、重点：熟练使用键盘打字。

2、难点：熟练使用键盘打字。

三、教学过程

我们已经学习了正确的键盘指法。现在我们不光可以用计算机绘画，还可以写东西了。平时有什么事情怕忘了，我们可以使用“记事本”指导内容记录下来，今天我们就让十个手指一起合唱一首英文儿歌吧。

一、在“记事本”中输入文字

图3－35是在“记事本”中输入的一首英文儿歌的歌词。在输入过程中，用到了一些键盘上的常用功能键。

1、空格键

用大拇指按一下键盘上的空格键，光标就向右移动一下，字符后出现一个空位。

2、大小写转换键

基本键A的左边有一个大小写转换键Caps Lock，大家按一下它看看指示灯有什么变化？

在输入大写字母时，灯是亮还是灭呢？

3、回车键

一行输入完了，需要换到下一行继续输入时，可以按一下主键盘区右侧的回车键Enter。

4、退格键

如果输入字符出现错误，比如字母打错了、多打了空格、多按了回车键，都可以用退格键Backspace删除修改。

5、方向键

四个光标移动键上分别标有四个方向的。箭头。试试看，如何利用它们控制光标的位置？

二、作品的保存和关闭

“记事本”中作品的保存步骤同“画图”中的完全一样，试着把自己输入的儿歌用它的英文名字保存起来。

三、说一说

１、对比“记事本”和“画图”软件，操作有什么异同？

２、说一说Caps Lock、Enter、Backspace等几个常用键的作用。

教学反思：

本节课主要让学生在记事本中练习英文字母的输入，练习打字是很枯燥无味的，很大一部分学生不能认真的坚持下去，可以结合“金山打字通”进行练习。