《《颐和园》》

《颐和园》

《颐和园》教学设计之六

授课人：王倩

一、导入。

二、整体感知。

1、扫除阅读障碍。

2、找出课文的中心句：

“颐和园到处有美丽的景色，说也说不尽。”

3、课文重点描写了哪些景物：

长廊、万寿山、佛香阁、排云殿、昆明湖、十七孔桥、湖心小岛

4、理清思路：

游览顺序（地点转换的顺序）：

大门大殿长廊万寿山昆明湖（十七孔桥、湖心小岛）

5、分小组，试着画出公园全景图。

（熟悉课文内容和描叙顺序）

6、分段，概括段意：

第一段（1）：讲总的印象：“北京颐和园是个美丽的大公园。”

第二段（2 ～5）：介绍长廊、万寿山、昆明湖的特点。

第三段（6）：.总结全文，赞叹颐和园景色之美。

文章结构：总—分—总

三、细读课文，讨论问题：

1、颐和园的长廊有什么特点？

①长②美

2、登上万寿山，能看到怎样的景色？

①山上，佛香阁、排云殿

②山下，昆明湖

3、昆明湖上有哪些景物？十七孔桥是怎样的？

四、联系全文内容，概括中心思想：

本文具体描写了颐和园的美丽景色，赞美了祖国园林艺术的'辉煌成就和古代劳动人民的高度智慧。

五、.总结。

以《颐和园》为例，学习怎样作文：

㈠写什么？（审题）

确定中心：“颐和园是个美丽的大公园。”

㈡怎么想？（选材）

长廊、万寿山、佛香阁、排云殿、昆明湖、十七孔桥、湖心小岛

㈢怎么写？（组材）

1、按游览的顺序：长廊万寿山昆明湖

2、重点介绍（有详有略）

3、首尾照应。

《颐和园》教学设计

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