《人教版五年级上册《鲸》课文教案》

人教版五年级上册《鲸》课文教案

《鲸》是一篇常识性说明文，介绍了鲸的形体特点、进化过程、种类和生活习性等方面的知识。

教学目标

1、了解鲸的大小、种类和生活习性等有关知识。

2、给课文分段，归纳段落大意。

3、懂得说明事物要抓住特点发及说明事物的常用方法，还要注意用词造句的准确性。

4、学习本课生字新词。

5、朗读课文。

教学重难点

课文第四段写鲸的生活习性是教学的重点。

课文第二自然段写鲸的进化过程，是教学的难点。

课文挂图;生字词卡片。

第一课时

一、启

1.板书课题，学生齐读，纠正读音(jTng，注意读出后鼻音)。

激发读趣，看了这个课题，你想知道些什么呢?(鲸有多大，鲸怎样睡觉，鲸吃什么，鲸有些什么种类……)好，让我们大家一齐来学习这篇课文，学完之后，同学们的这些问题都能得到解决。

2.读“学习要求”与“自学程序与方法”。

3.明确本课时学习内容：本课时完成“自学程序与方法”一、二和三的部分内容。

二、读练一——自学程序与方法一

1.读自学程序与方法一。

自学提示：①边读边想，每一自然段写的什么;②课文讲了有关鲸的哪些方面的知识;③给课文划分段落，概括段意。

2.学生根据自学提示自学，老师巡回辅导

三、知一

1.指名逐段朗读课文，述说每自然段段意。(第一自然段写鲸的种类;第二自然写鲸的进化过程;第三自然段写鲸的种类;第四自然段写鲸吃什么;第五自然段写鲸怎样呼吸;第六自然段写鲸怎样睡觉;第七自然段写鲸怎样生长。)

2.引导学生将自然段段意概括为四个方面，即课文从鲸的大小、进化过程、种类、生活习性四个方面来介绍鲸。

3.给课文划出段落：第一段(第1自然段)写鲸非常大;第二段(第2自然段)：写鲸不属于鱼类，而是哺乳动物。第三段(第3自然段)：写鲸的种类。第四段：(第2一7自然段)，写鲸的生活习性。

四、读练二——自学程序与方法二

1.朗读自学程序与方法二。

自学提示：①查字典，读准字音，掌握方法，理解字义;②通过查带点字的意思，理解词语：鲸。捕获、上腭、前肢、后肢、鳍。通过查词典，理解两个词语：垂直、倾斜。③完成课后习题一、二。

2.学生自学，教师行间辅导。

五、知二

1.检查生字自学的情况。

①读准字音：

鲸、获、肢、吨

②掌握字形：

肢(肢体)滤(过滤)肺(肺部)胎(胎生)

枝(树枝)虑(考虑)柿(柿子)治(治病)

2，检查生自学的情况。

①教师解释几个词语：退化、进化

②检查生词学习情况。

③订正课后习题一、二。参考答案。

第一题：捕获、宽敞、倾斜、垂直

第二题：见前。

六、小结

小结本课学习情况。

第二课时

一、启

1.明确本课时的学习内容;

2.读“自学程序与方法”三、四、五。

必要的方法提示：读、想、划、批、说。

二、读练一——自学程序与方法三(自学课文第一段)

学生读、想、划、批、说、写，自学第一自然段

教师巡回辅导。

三、知一

学生汇报自学情况，师相机点拨。

1.朗读第一自然段，引导其余学生评议。

2.鲸是世界上最大的动物。为了说明它的，‘大”，作者采用数字的说明方法，最大的鲸有16万公斤重，最小的也有20oo公斤。我国捕获过一头4万公斤重，17米长的鲸。

师小结：举数字说明方法，让人觉得真实可信。

3.为了说明鲸的“大”，作者运用了比较的说明方法：

①用鲸和人们熟悉的认为很大的象比较，说明鲸很大;

②一条舌头就有十几头大肥猪那么重，是用鲸的舌头与人们熟悉的大肥猪比较，说明鲸的重;

③用人举起手，还摸不到它的上腭，和四个人围着桌子坐在它的嘴里看书，还显得很宽敞，说明鲸的大。

师小结：鲸对于我们来说;本是很陌生的事物，但作者拿陌生的事物和我们熟悉的.事物像大肥猪、人作比较，通过比较，陌生的事物我们的头脑中渐渐变得清晰了。于是，陌生的事物不再陌生了，所以，拿熟悉的事物作比较，是一种很好的说明方法。

4.“宽敞”的反义词“狭窄”。

四、读练二——自学程序与方法三(自学课文第二段)

投影显示：

学生根据投影的表格和课文旁批，读、想、批、说、写，自学自二肾

教师巡回辅导。

五、知二

学生汇报自学情况，师相机点拨。

1.朗读第三自然段，并引导其余学生评议

2.鲸不是鱼类，而是哺乳动物。

3.表示时间的词语有：很远的古代、后来/良长很长的年代;表示地点的词语有：陆地上、靠近陆地的浅海里、海洋;表示演变特点的词：变成、退化。

4.完成表格

六、小结

第三课时

一、读练三——自学程序与方法四(自学课文第三段)

学生根据旁批，读、想、划、批、说、写，自学第三自然段。

二、学生汇报自学情况。

1.朗读第二自然段并引导评议。

2.鲸有两类，它们的区别是须鲸没有牙齿;齿鲸有牙齿。

三、读练四——自学程序与方、法四(自学课文第四段)

投影出示表格

学生根据课文旁批和参照投影显示的表格自学第四段。

教师巡回辅导。

四、知四

学生汇报自学情况。教师相机点拨。

1.第四自然段由4j力刀四个自然组成。每个自然段讲的什么内容。

①朗读第4自然段，并引导评议。第4自然段有五句话，可分为三层。第一层(第一句话)：提出疑问：鲸吃什么?第二层(第二、三句)写须鲸吃什么。第三层(第四、五句)写齿鲸吃什么，第一层与第二、三层是总分关系。第二层与第三层是并列关系。划线部分运用举数字的说明方法。

②朗读第5自然段，并引导评议。第5自然段用作比较的方法，说明鲸不属于鱼类。鲸是这样呼吸的，“鲸的鼻孔……鲸隔一定的时间必须呼吸一次。”须鲸和齿鲸呼吸不同：须鲸的水柱是垂直的，又细又高;齿鲸的水柱是倾斜的，又粗又矮。

③朗读第6自然段，这个自然段讲鲸睡觉时的样子。课文中的叙述有：“几头聚在一起”、“头朝里、尾巴向外，围成一圈”“静静地浮”。

④朗读第7自然段，引导评议，第7自然段鲸生长的三个特点：吃奶长大;生长快，寿命长。

用数字说明的部分：长须鲸刚生下来就有10多米长，7删公斤重，一天能长30公斤，两三年就可以长成大鲸，鲸的寿命很长，一般可以活几十年到一百年。

⑤第四段总的讲鲸的生活习惯，包括吃。呼吸、睡与生长特点。

2.根据自学情况，完成表格占

五、练知

学生独立完成课后练习题三、四、五。

六、小结

1.学生谈学习收获，特别强调说明方法的认识：

2.总结本课时学习情况。学得主动的同学提出表扬。

板书：

一(1) 大

二(2) 哺乳动物

14、鲸 � 三(3) 种类

吃食

四(4-7)生活习性 � 呼吸

睡觉

生长