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《小班教案优秀10篇》

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作为一名默默奉献的教育工作者,常常要根据教学需要编写教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。如何把教案做到重点突出呢?这次漂亮的小编为您带来了小班教案优秀10篇,希望大家可以喜欢并分享出去。

小班的教案 篇1

一、活动内容:

生活活动“小花被,自己盖”

二、活动目的:

1、通过学习儿歌帮助幼儿掌握盖被子的正确方法。

2、激发幼儿自己事情自己做的兴趣。

3、培养幼儿良好的生活习惯。

三、重难点分析:

重点——掌握正确的盖被子方法。

难点——在日常生活中会自己盖好小花被。

四、活动方式

集体与个别教育相结合。

五、活动准备

物质——小被子若干,娃娃几个。

知识—幼儿自己尝试盖被子。

六、活动过程

一、导入

“小朋友,我们困了的时候怎么办?(睡觉)天冷的时候我们还要怎么样才不会着凉?(盖被子) 这几个小宝宝没盖被子,谁能给他们盖上?

二、展开:

1、小朋友会给自己盖被子吗?请几名幼儿盖被子,大家观看。

提问:谁盖的小被子最好?

2、教师引导幼儿边观看边分析。

(1)有的把被子不拆开,整个放在自己身上,这样做有什么不好?(身体两边都露在外面,一翻身背也露在外面,容易着凉)

(2)有的从被口钻进去,这样做有什么不好?(被子很皱,脚上的脏东西都在被口,很不卫生)

(3)有的掀开被子的一边,开的太大,被子乱糟糟,一半压在身子下面,身体不暖和。

3、 教幼儿正确盖被子的方法。

怎样能把被子盖好,有暖和,又整齐呢?老师教你一个好办法: 教幼儿儿歌

“先开一扇门,慢慢轻轻钻进;再把小门关紧,快快闭上眼睛。”

教师边说边示范盖被子。

请个别幼儿试一试。

(三)结束

p; 教育幼儿以后睡觉时要先把被子盖好,做个能干的好宝宝。

小班教案 篇2

活动目标:

1、初步学习用彩色颜料在棉纸上染色。

2、参与染色游戏,并体验染色的乐趣。

3、发展幼儿的动手能力。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

活动准备:

各种各样的染纸作品、各色颜料、白色棉纸、毛笔、水、盘子

活动过程:

1、出师各种各样的染纸作品,引导幼儿欣赏并观察、猜测它们的制作方法。

今天我带来一些很漂亮的东西,想不想看?它叫什么?

你知道是怎么做出来的吗?

2、示范染纸。

3、鼓励幼儿选择不同颜色折叠不同的形状进行染色。

4、幼儿互相欣赏自己的作品。

小班教学教案 篇3

教学目标:

1、了解交通信号灯的特点、用处。

2、初步尝试用剪刀沿外型线剪,产生对手工教学的兴致。

3、尝试按讯号做动作,初步拥有服从交通规定的观念。

教学预备:

设定公路(没交通信号灯)、红绿腊光纸、胶水、擦桌布、牙膏盒、橡皮泥、Music磁带、录音机、交通信号灯图片、字卡“红灯”、“绿灯”。

教学过程:

一、激起孩子教学兴致

师:“看,大公路上停着如此多玩具车子,你们想玩吗?那我们来扮演小驾驶员,将此些车子开起来,好不好?开时要在公路上开”。孩子自由玩车子。(听Music)

师:“车子累啦,我们叫他们歇息会儿,我们也歇息会儿吧。”

二、了解交通信号灯的特点、用处

1、教师:“刚刚,我们玩了开车游戏,开心吗?那你们在玩时有没发现啥问题哩?”(个不要说述)“那我们怎么样来处理好这一问题哩?将你的观点与好伙伴讲好不好?”孩子相互沟通。

个不要说述。师总结。“那你们明白交通信号灯是啥模样的吗?”(自由述说)

2、观测和察看交通信号灯的特点。

展示交通信号灯图片。

师:“这即是交通信号灯。今日,教师还带来了交通信号灯的字孩子。”(认读交通信号灯)幼儿教师总结交通信号灯的特点。

“公路上有了交通信号灯,车子驾驶员开汽车就安全多啦。”

“今日,我们便来给大公路装上交通信号灯,好不好?”

三、制作交通信号灯

1、提出要求:教师给孩子预备了些许教学材料,请孩子动一动小脑子怎么样用这一些教学材料来制作交通信号灯,教师还为孩子预备了小剪刀,孩子使用剪刀时要留意安全,剪时,沿外型线剪,用完之后把小剪刀的嘴闭拢,轻轻放于箩筐中,剪下来的纸屑放于箩筐中,别的教学材料亦要归放好。

2、孩子自选教学材料动手操作,幼儿教师巡视来回指导。

3、把孩子的作品放于公路上。

“我们孩子好棒,给公路装上了交通信号灯。公路上有了交通信号灯,车子驾驶员就可看交通信号灯来开汽车啦。此刻我们再一次来当一回小驾驶员好不好?这回小驾驶员要看讯号来开汽车啦。

四、游戏“交通信号灯”

1、交代游戏玩法,看讯号做动作。

2、孩子游戏,效仿开车动作,一個跟着一個向前跑,按讯号做动作。(听Music)小班安全教案--交通讯号灯。

幼儿园小班教学教案 篇4

一、活动目标:

1、乐意与同伴交往,愿意请朋友来做客。

2、学会运用简单的礼貌用语来招待朋友。

3、懂得怎样招待朋友。

二、活动准备:

1、小猫头饰22个,猫妈妈头饰1个,小兔、小猴、小熊的头饰各一个。

2、画有小兔、小猴、小熊的家的图片3张。

3、水果、玩具若干。

4、布置小猫家的场景。

5、泡沫垫若干。

三、活动过程:

▲重点:幼儿讨论招待的方式,学会有礼貌的招待。

▲ 配班教师注意点:

1、在活动中要引导幼儿使用礼貌用语。

2、在"被邀请"环节中要有一个缓冲--我去穿鞋子,小猫待会儿见。

3、在"受到招待"环节中要启发幼儿来主动招待你。

▲活动经过:

1、引题:猫妈妈带小猫买东西回家,摆放水果。

猫妈妈:我们买了这么多好吃的东西,可以邀请哪些小动物一起来分享呢?

幼儿讨论--请哪些小动物。

2、集体讨论--怎样邀请小动物?

猫妈妈:我们去邀请小动物时,见了面该说什么呢?

--××,你好。请你到我家来做客,好吗?

3、邀请朋友猫妈妈:我们现在就去邀请朋友来做客吧!先去邀请小兔,我们开着汽车去。

到小兔家,幼儿下车--敲门--问候--邀请。(依次为小兔--小猴--小熊)4、回家准备招待朋友猫妈妈:一会儿朋友就要来了,我们怎么样招待它们呢?

幼儿讨论招待的方式,猫妈妈都予以肯定。

5、朋友来做客⑴朋友来了请进--请坐--请喝水,幼儿按自己的意愿招待朋友。

⑵和朋友一起做游戏--音乐游戏《找朋友》

6、告别朋友要回家,和朋友告别:再见,欢迎下次再来。

小班教案 篇5

设计意图:

酸、甜、苦、辣这几种味道,幼儿在生活中经常接触到。幼儿具备了活泼好动、好奇心强相结合的年龄特征,非常乐意运用自己的感官去探索食物的味道。因此,我设计了本次活动,活动中,幼儿在尝尝、说说、做做的游戏中,增加对酸甜苦辣等味觉的体验,并用自己的方式大胆地表现。同时,让孩子们知道生活中的食物味道是多样的,培养孩子不挑食的好习惯。发展观察能力、语言表达能力、思维能力,体验在游戏的氛围中探究身边常见事物奥秘的快乐。

活动目标:

1、分辨酸、甜、苦、辣几种不同的口味。

2、能运用多种感官在游戏中感知饮料的酸甜苦辣,尝试根据自己的生活经验对饮料的颜色、味道与食物名称进行匹配。

3、喜欢参与科学探究活动,在游戏中体验探究、发现、交流食物味道的快乐。

活动重点:

通过品尝来分辨味道的不同。

活动重点:

通过品尝正确说出酸、甜、苦、辣的不同口味。学习用好听的词,如酸溜溜、甜滋滋、苦涩、辛辣等形容食物酸甜苦辣的味道;通过运用多种感官在游戏中感知饮料的酸甜苦辣,并能按食物的味道——酸甜苦辣进行简单分类。

活动难点:

尝试根据自己的生活经验对饮料的颜色、味道与食物名称进行匹配。

活动准备:

1、味觉瓶、托盘、碗勺若干、各种酸、甜、苦、辣的不 同食物,如:糖块、苦瓜、山楂、酸角大王、葡萄干、香蕉、橘子等。

2、知识经验准备:幼儿熟悉生活中常见食物的味道。

3、环境准备:有多媒体的活动室。

活动过程:

一、结合幼儿生活经验,引出食物的不同味道

1、小动物手偶导入,引发幼儿兴趣:今天小鸭子给我们带来了一些食物(糖块、山楂、药、辣椒),幼儿依次说出食物名称后:你喜欢吃哪一样食物?为什么?

2 引导幼儿说出食物的味道,并告诉幼儿苦口良药利于病,生病时要勇敢的喝药。

二、说出味觉瓶里饮料的口味

1、分享饮料,品尝它的味道:先由教师品尝第一瓶,并做夸张表情(甜得表情)再由两名幼儿品尝,其余幼儿猜测是什么味道的。

2、引导幼儿看老师的表情,知道吃甜的时候好高兴。

3、请个别幼儿先品尝,其余幼儿观察不同的表情(鼓励幼儿)

4、幼儿依次品尝酸、苦、辣得饮料,并正确说出饮料的味道。

幼儿出现意见不同时让幼儿一起品尝后给予正确答案,如:刚刚我们品尝的饮料是苦的。。

三、分组品尝食物,说出食物的味道

1、通过品尝后幼儿说出食物的味道

2、在品尝苦的食物时鼓励幼儿不怕吃苦,以及苦食物的益处。

四、总结食物的正确味道

刚才我们吃的食物有什么味道的?它是什么味道的?

活动反思:

在这节活动中首先充分调动了幼儿参与的积极性,并能与幼儿的生活经验相结合,孩子们在活动中想说、敢说;其次能调动幼儿的各种感官,通过品尝知道食物的味道。 科学活动最重要的是幼儿的亲身体验过程,所以这次活动我非常注重让每一个孩子都感受品尝的过程。最后在准备的材料方面进一步提高了幼儿参与的兴趣,而且特别注意创设了宽松的环境,让每个幼儿都有机会参与尝试,既满足了幼儿的兴趣需要,又发展了幼儿的感知能力。整个活动很有趣。

本次活动的亮点是为了积极调动幼儿参与活动中,教师运用了一些引诱式的话语。例如,当第一位幼儿品尝辣水之后,其他幼儿通过他的表情以为接下来的品尝也不好喝,都不愿意参加。这时,师就用了引诱式话语通过肢体动作表示,然后说了一句:这杯好香,谁愿意尝尝。这时活动中的氛围就很好地带动起来,在活动中师幼互动的有效性落实的较好,每个环节下来都给幼儿提供了充分表现自己的机会,通过品尝,检查提升了幼幼互动,并让幼儿学会了简单的记录方法。

不足之处:

在环节中拓展幼儿的生活经验,当师问到生活中有哪些东西是辣的,小朋友说到葱和绿豆时师没有更加深入,反馈给幼儿的信息是回家品尝去感知什么味道,还有操作时食物与照片有点对不上,不能很好地确认。

小班教案 篇6

活动设计背景

通过本次活动,在原有的基础上再提高本班幼儿思考问题及分析问题的能力,并且知道中华文化历史,我国文化历史源远流长,从而激发爱国主义情操。

活动目标

1、通过猜谜语、念谜语,培养幼儿对猜谜语的兴趣。

2、教会幼儿根据谜语谜面描述的事物的特点猜出谜底。

3、提高幼儿分析、判断能力。

4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

教学重点、难点

教学语言要贴近生活,使幼儿能分析出语言所描述的特征。

活动准备

图片【茶壶、木马】

活动过程

一、导入

我在日常生活中,都知道许多谜语,谁能说一个谜语,让大家猜一猜,【生说一说,老师和学生们猜谜底】这节我们来学习两个谜语,大家来共同猜一猜。

二、新课

1、师朗读谜面

(1)、让幼儿将自己想出来的谜底悄悄地告诉给老师,对没有猜出的幼儿,教师要给予适当的提醒,不要急于肯定个别幼儿的答案,尽量调动全班幼儿都参与思考。

(2)、教师根据情况进行启发性提问,要求幼儿将谜面中的每一句话与谜底对照分析,让幼儿熟悉猜谜语的方法。

(3)、请猜对的幼儿公布谜底------茶壶

(4)、集体朗读谜语

2、以同样的方法让幼儿猜另一个谜语,幼儿猜中后加以分析,本环节为了提高幼儿而分析能力,培养猜谜语的兴趣。

三、活动延伸

把自己学会的谜语讲给父母听,让他们猜一猜;在让父母给自己说几个谜语,练习猜一猜。

四、活动总结

小班活动教案 篇7

活动名称:

新年好

… …活动内容与要求:

能用活泼愉快的声音唱歌。

与同伴共享新年带来的喜悦。

大胆创编舞蹈动作,愿意用身体语言来表现音乐的美。

活动材料与准备:

音乐磁带。

活动过程与指导:

音乐导入。

冬天来到了,小朋友们感到怎么样?

让我们一起来锻炼身体。

幼儿歌舞表演“冬天不怕冷”。

感受歌曲

现在的小手都很暖和了,只要锻炼身体,我们就不会怕冷了。

新年马上就要到了,我们有什么好听的祝福的话和爸爸妈妈说呢。

小朋友说得真好,我们一起来祝福爸爸妈妈新年快乐。

除了好听的话,我们还学过祝新年的歌,把好听的歌曲送给他们。

幼儿演唱新年好。

歌词提炼,排队形演唱。

你们唱得真好听,好听的歌曲配上好看的动作就更优美了。

幼儿自编动作,教师随机指导。

个别幼儿示范。提问:这个动作是怎么跳的,像什么一样?

老师小结:你们编的动作真好看,老师帮你们把好看的动作编到歌曲里跳给你们看,想看么。教师表演新年好。

宝宝们想学么,一起来跳舞。

具体指导舞蹈动作,把小手举得高高的拜年才好看。我们试着跳跳看会不会更美。

师生共同表演。

真好看,我们一起去邀请爸爸妈妈,大家一起来庆祝新年。

幼儿主动邀请家长参与歌舞活动,整个活动达到高潮。

小班教案 篇8

活动目标:

1、理解故事内容,了解故事中小猴是怎么招待客人的。

2、培养幼儿礼貌待客和做客。

3、学习礼貌用语:请、谢谢、不用谢、再见。

活动准备:

1、《小猴请客》语音CD(盒带)、教师教学资源、教学挂图。

2、点心、积塑、玩具、书。

活动过程:

1、课前给幼儿讲述《小猴请客》的故事,引导幼儿进行讨论。

提问:哪些小动物来小猴家做客了?小猴是怎样招待客人的?客人又是怎样说的?小猴为什么把又青又小的桃子留给自己了?如果你请小伙伴到家里玩,你会怎么做呢?

2、幼儿到娃娃家进行模拟表演:欢迎来做客。

(1)创设做客场景,请幼儿模拟角色进行表演,重点指导幼儿做热情的小主人和有礼貌的小客人。

(2)教师提示幼儿表演时注意:小主人见到客人应该怎样说?怎样做?客人对小主人应该说些什么?客人要走了,应怎样对主人说?小主人对客人说些什么?

(3)在模拟表演时,教师可变换不同的角色和事件,增加幼儿表演的兴趣,学习待客的方式。

小结:教育幼儿做个热情的小主人和有礼貌的小客人。

小班教案 篇9

活动名称:

《各种各样的声音》

设计意图:

生活中各种各样的声音无处不在,有鸟叫声,雷鸣声,树叶的沙沙声,琴儿的叮咚声……这些都有会引起孩子们的好奇和探索,为满足幼儿的探索欲望,教师采用"六个一"交互使的办法,充分调动幼儿的积极性。

活动生成:

激发幼儿进一步寻找、发现更多生活中各种各样声音。

活动目标:

1、使幼儿乐于倾听各种悦耳的声音,培养幼儿的倾听能力。

2、通过探索,操作活动来激发幼儿对各种声音的兴趣。

活动准备:

1、人手一件能发出声音的玩具。

2、电脑、投影仪、投影屏、激光笔《这是谁的声音》的光盘3、录音机,有"牛、羊、下雨、洗衣机、小蜜蜂、公鸡"的图片

活动过程:

1、听一听:老师启动"会发声音"的玩具狗

2、玩一玩:请幼儿自选玩具

3、说一说:玩具发出的声音。

4、看一看:根据图片模仿各种声音。

5、唱一唱:《模仿声音》的歌表演

6、猜一猜:电脑娃娃中的《这是谁的声音》播放课件"小孩笑声、马叫、掌声、枪声、汽车跑的声音"

小结:今天我们玩得真开心,听到了这么多好听的声音,请小朋友每人拿一件玩具,我们继续去寻找更多的声音吧!活动延伸:请小朋友们和老师继续寻找更多的声音。

小班幼儿对声音非常感兴趣,教师抓住幼儿特点,将生活中有声的现象集中在一起,采用多种形式激发幼儿的兴趣,在听、玩、说、看、唱、猜自由、宽松的环境中幼儿愉快地参与了本次活动。

小班教案 篇10

活动目标:

1、教会幼儿用搓、团、粘接的方法做成蘑菇。

2、鼓励幼儿探索多种方法表现蘑菇。

3、发展幼儿手的灵活性和协调性。

活动准备:

1、玩具小兔一只、泥制蘑菇一只、橡皮泥、泥工板。

2、画纸、油画棒、各色彩纸和皱纹纸。

活动过程:

一、引起兴趣。

1、(出示玩具小兔)小朋友,你们看是谁来了?小白兔最喜欢吃什么吗?

2、(出示泥制蘑菇)你们看,老师就为小白兔采了一朵蘑菇,小朋友也来帮忙采蘑菇吧。

二、讲解示范。

1、(教师示范并讲解)先把泥揉软,再把它搓成长条,分成两块,一块稍大的做蘑菇的顶,一块稍小的做蘑菇的茎。把稍在的一块放在手掌内,两手合拢,来回转动泥团,使其逐渐形成圆形,然后放在泥工板上用手掌轻轻压扁,注意将四周的边沿捏得薄一些,使中间凸出来象馒头状。取另一团泥用手来回搓动,搓成短而粗的小圆棍形状后,再与蘑菇顶的下面中心处粘接起来,粘接的地方要用手指用力接牢,将上下两头都抹光滑,这样蘑菇就做好了。

2、幼儿操作,教师巡回指导。

提醒幼儿蘑菇的顶要做得象伞一样,中间要高,四周要低,在粘接处上下要接牢抹光。

3、幼儿继续探索用绘画、团纸、撕纸等方式表现蘑菇。

三、总结评价,结束活动。