《小班音乐游戏教案【优秀8篇】》

作为一无名无私奉献的教育工作者，时常需要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。教案应该怎么写呢？这次漂亮的小编为您带来了小班音乐游戏教案【优秀8篇】，希望可以启发、帮助到大家。

幼儿园小班音乐游戏教案 篇1

一、活动名称：

音乐综合活动《手指谣》

二、活动目标：

1、通过幼儿观察以及幼儿手形的变更，发展幼儿丰富的想象力。

2、能够根据音乐形式创编歌曲。

三、活动预备：

四幅示范画

四、活动过程：

1、与幼儿进行沟通，培养感情。

小朋友谁最喜欢老师可以来抱抱老师，谁愿意做老师的大树桩（幼儿盘腿坐地）

2、手的游戏。

老师伸出手，说："这是我的手，小朋友你们的手呢？"（小朋友伸出手。）

老师提问小朋友："你的手可以干什么？"（小朋友用手做造型）。"老师的手可以变好多东西，小朋友看一看。"老师一边绕线转手一边用手变造型。"我用小手变小伞。"边拍手边做，老师演示完后，小朋友用手来做动作

老师与幼儿一同跟音乐变换手形。

比一比谁的小手变的东西最多。

老师："我用小手。"

幼儿："变╳╳。"

3、学唱并创编歌曲。

小朋友的手能变这么多的东西，老师的手也痒了（出示四幅图画）。

教师示范演唱其中一幅"我用小手变小山，山上有只大老虎，山上有只大老虎，啊呜啊呜啊呜呜！"（唱完后提问幼儿，我用小手变成了什么，我是怎么叫的？加上动作演唱）。

小朋友跟老师一起有节奏的学老虎叫，

xxx[{-}]xxxx∣xx∣x-∣

啊呜啊呜啊呜啊呜呜

小朋友和老师边唱边做动作。

提问幼儿："老师可以把我变的小山，小老虎唱到歌里，小朋友可不可以把你们小手变的东西放到歌里去唱呢？"（教师辅导幼儿编歌）

单独请幼儿编歌"我用小手变小花，两只小手变小花，小花小花真漂亮，小花小花真漂亮，唦唦唦唦唦唦唦。

"我用小手变贝壳，两只小手变贝壳，贝壳贝壳吃吃吃，贝壳贝壳吃吃吃，掉进海里哗啦啦"。

多次单独请幼儿编歌，先说出歌词在唱出来（教师辅导）。

幼儿独立编出歌词并表彰出来。

4、结束部分：

表彰歌词编的好的幼儿。

五、活动自评：

这是一次生动、活泼的音乐课，幼儿活动情绪高昂。在本节课上教师成为幼儿活动的参与者、合作者，并随时给予指导。让幼儿充分发挥想象力，自主进行编歌，进步了幼儿的语言表达能力和形象思维能力，在游戏过程中，幼儿逐渐熟悉乐曲旋律，达到能唱、能编的效果。

附：

手指谣

1＝F2/4

543[{-}]2176[{-}]57[{-}]1-[{-}]

335[{-}]31[{-}]556[{-}]5-[{-}]

两只小手做小山，

223[{-}]43[{-}]223[{-}]2-[{-}]

山上有只大老虎，

543[{-}]2176[{-}]556[{-}]5-[{-}]

山上有只大老虎，

543[{-}]2176[{-}]57[{-}]1-‖

啊呜啊呜啊呜啊呜呜。

小班音乐游戏教案 篇2

设计意图：

在《玩具真好玩》的主题活动中，我班家长为幼儿制作的一个小藤球引起了孩子们极的兴趣。户外活动时，孩子们常常追着小藤球奔跑、扔掷。小藤球玩具，制作简单，玩起来花样多，又安全，非常符合小班幼儿各个肢体的活动内容，能促进幼儿身体、动作全面、协调地发展。为了使小藤球更能吸引幼儿参与体育活动，根据小班幼儿喜欢玩拖拉、声响玩具的特点，我在藤球上添加了铃铛和拖拉绳，使小藤球的玩法更多，并创设游戏情境让幼儿在宽松、和谐、自由的环境中主动探索铃铛球的多种玩法，使幼儿不断获得经验和成功。

活动目标：

1、通过探索铃铛球的多种玩法体验一物多玩的乐趣。

2、练习投掷等动作。

3、通过体育活动促进幼儿身体平衡能力的发展。

活动准备：

1、打包带制成的铃铛球人手一只，用长度约55厘米的绳拴上；

2、充气不倒翁四只（装饰成老鼠），放于场地四周隐蔽处；

3、场地布置，音乐磁带和录音机。

活动过程：

一、活动导入：教师（扮演猫妈妈）带幼儿（扮演小猫）入活动场地。

二、热身运动。

1、寻找铃铛球。（幼儿在草丛中找出铃铛球）。

2、带铃铛球散步。（幼儿跟着教师带着铃铛球进行钻山洞、爬草地、穿花丛、跨栅栏等动作练习）。

三、玩铃铛球。

1、幼儿自由探索铃铛球的多种玩法。（教师注意观察不同玩法的幼儿，并引导他们说出自己玩铃铛球的方法）

2、交流铃铛球的多种玩法。（请幼儿演示自己玩铃铛球的方法，幼儿互相学习，体现生生互动）。

四、游戏：打老鼠。

1、设疑引起幼儿注意：“妈妈发现四周有老鼠，这可怎么办呢？”（引导幼儿说出可用铃铛球当武器去打它）

2、幼儿自由“打老鼠”。（将场地四周的老鼠抬出来，幼儿用铃铛球打老鼠，教师注意观察幼儿打老鼠的方法）。

3、交流“打老鼠“的经验，（请幼儿说说自己是怎么用铃铛球打老鼠的）并总结打鼠的方法（投掷的基本方法）

4、幼儿再次玩游戏“打老鼠”。

五、放松活动：收拾铃铛球，幼儿抬着“老鼠”念儿歌（自编）绕圈一周后离开活动场地。

幼儿园小班音乐游戏教案 篇3

小班音乐游戏教案《洗手绢》含反思适用于小班的音乐主题教学活动当中，让幼儿激发爱妈妈、爱劳动的情感，体验亲子活动的快乐，感受歌曲欢快的节奏，能大胆用动作、乐器表现歌曲内容，让幼儿感受歌曲欢快的节奏，快来看看幼儿园小班音乐游戏《洗手绢》含反思教案吧。

【活动目标】

1、感受歌曲欢快的节奏，能大胆用动作、乐器表现歌曲内容。

2、激发爱妈妈、爱劳动的情感，体验亲子活动的快乐。

3、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。

4、让幼儿知道歌曲的名称，熟悉歌曲的旋律及歌词内容。

【活动准备】

手绢若干、音乐《洗手绢》、播放器、各种乐器。

【活动过程】

一、播放《洗手绢》歌曲，请幼儿与妈妈合作表演各种动作进入活动室。

引导语：小朋友们，今天我们和妈妈一起做游戏，开心吗？

二、分组讨论，感受歌曲旋律。

分组讨论：平时妈妈在家里都做些什么事？

请幼儿边听歌曲边按节奏给妈妈捶捶背、揉揉肩。

三、引导妈妈教幼儿洗手绢。

请妈妈出示手绢，引导幼儿学习洗手绢的方法：脏的地方用力搓，不太脏的地方轻轻搓。

四、引导妈妈和幼儿为歌曲创作新动作并表演。

引导语：我们听到比较快、节奏感比较强的音乐时，还可以用什么不同的动作洗手绢呢？请妈妈和幼儿一起试试看。

五、引导幼儿和妈妈一起，边听音乐边尝试用乐器为音乐伴奏。

六、鼓励幼儿和妈妈一起跳舞，表现快乐的心情。

引导语：今天小朋友学会了洗手绢，你们高兴吗？谢谢亲爱的妈妈！让我们和妈妈跳个快乐的舞，一起抱一抱吧！

教学反思：

洗衣服、洗手绢在日常生活中随处可见，小朋友们看到时，也是跃跃欲试，为了满足幼儿的好奇心，也为了让他们上小学时能自己洗★WWW.BAIHUAWEN.com★自己的红领巾，所以我设计了这一活动。老师演示时，有些孩子都已跑上来把手伸进盆里玩泡泡，所以场面有点混乱，但演示结束时，他们都玩得很开心，也基本掌握了方法及步骤。这节活动，我主要是想让幼儿回到家时能帮助爸爸妈妈做一些力所能及的家务，特别是自己的事情能自己做。通过活动，我相信已达到这一目的。

小班音乐游戏教案 篇4

活动目标

1、通过玩音乐游戏，感知音乐开始和停止的特点。

2、在游戏中，尝试使用多种形式大胆表现音乐。

3、感受音乐，体验与同伴、教师一起游戏的快乐。

活动准备

1、知识经验准备：已了解了有些事物会在开始中突然停止。

2、物质材料准备：音乐《小汽车》、《开始和停止》；图形（红、绿）；呼啦圈；录音机。

活动过程：

一、开车游戏，进入活动状态。播放音乐《小汽车》

师：孩子们，还记得开汽车的游戏吗？杨老师现在是警察，这是红灯，这是绿灯。现在，我们开汽车出去郊游喽！

二、谈话：

通过谈话启发幼儿发现生活中的“开始和停止”的事件。

1、师：小朋友坐过车吗？当司机叔叔看到绿灯时怎么办？看到红灯呢？（强调遇到红灯立刻停止）

2、师：小朋友平时最爱听音乐了，（出示录音机），怎样才能听到音乐？当我们按下开始键，录音机就会播放出好听的音乐，我们再按下停止键时，音乐就会马上停下来，让我们来试一下好吗？

3、师：你们还发现生活中有什么东西是能够突然间开始，然后又立刻停止呢？

小结：如电灯、洗手的水龙头、空调、电话、电动玩具、录音机、电风扇等。

三、欣赏音乐，感知音乐特点。

欣赏音乐《开始和停止》，发现音乐反复开始和突然停止的音乐特点。

师：今天老师带来了一段有趣的音乐，请你们仔细听一听这首曲子和我们以前听过的曲子有什么不同？哪里很有趣？一会告诉我。

小结：这首曲子的名字叫《开始和停止》，它就是请小朋友们感受突然地停止，然后在突然的开始。

四、感受音乐，运用肢体表现音乐

1、模仿表演小手拍拍

师：现在杨老师要和小朋友一边听这首音乐，一边和小手做一个游戏。我们听到音乐以后，可以拍手、拍腿，音乐停止后就要马上停止手上的动作。

2、创造表演

师：听着这有趣的音乐，小猪也来了，也想和小朋友们玩游戏。小猪说小朋友们说开始它就给小朋友们跳舞，小朋友让它停止，小猪就会停下来。小朋友想不想试一试！

师：小猪跳的好不好？你们想不想也随着音乐来跳舞呢？音乐停止，我们的动作要马上停止，摆出一个漂亮的poss,音乐开始要接着跳舞。我要看看哪个小朋友表演的，小猪要与表演的的小朋友交朋友。

3、器械游戏

师：请小朋友每人拿一个呼啦圈，放在任意一个地方。

师：音乐开始时，请小朋友在圈外随音乐做动作，音乐停止后，请小朋友迅速跳到圈内，反复进行。

五、听音乐结束活动。汽车游戏。

师：小朋友们跳的真棒！我们来玩开汽车的游戏。看看哪个小朋友能遵守交通规则，音乐开始时，就好像绿灯亮了，音乐停止时就好像红灯亮了。好的，请每个小朋友开上自己的小汽车，我们出发了。

小班音乐游戏的教案 篇5

活动目标：

1、初步跟随歌曲有节奏地进行体态律动，增强手指动作的灵活性。

2、能积极参与、大胆表现，体验与同伴共同游戏的快乐。

活动准备：

物质准备：音乐《合拢放开》，播放器。

活动过程：

1、介绍游戏的玩法。

玩法：

（1）①②小节，双手捏拢，然后五指张开。③④小节，拍手四次。⑤⑥小节，双手放开，捏拢两次。⑦⑧小节，双手放置身体两侧。9~12小节，自腹部起双手交替逐步爬至头顶。13~16小节，双手往下爬至相应的身体部位。

（2）指导幼儿必须随歌词的指令做出相应动作，动作符合音乐的节奏。

2、幼儿初步熟悉动作与歌曲后，尝试跟随边唱边有节奏地做动作。

（1）启发幼儿想出各种办法改变"爬"时手的动作，如用手掌、手背、手指等等。

（2）幼儿边唱边尝试用自己创编的动作有节奏地做动作。想出新方案的幼儿可以做"小老师"，

（3）教师注意随时给予适当的提示与帮助，以使动作更完美。

3、启发幼儿改变最后手往下爬的身体部位。幼儿尝试演唱自己创编的歌词并表演相应的动作。

4、幼儿熟练后，自由两两结伴，边唱边在对方身体上"爬"与"指"。教师重点指导那些不愿被人碰的幼儿，但不可勉强幼儿。

活动延伸：

音乐区继续投放游戏材料供幼儿游戏。

活动反思：

本次半日活动的集体教学活动我选择的是音乐游戏《喜羊羊与灰太狼》。之所以选择这首乐曲作为活动开放的游戏教学，是因为喜羊羊和灰太狼是孩子们异常熟悉和喜爱的`动画片人物，无需做过多的渲染。用这两个形象作为游戏的主角，会让孩子们更容易理解与接受。并且游戏中可以请家长参与共同游戏，增近亲子感情；还可以让孩子们在活动中体验游戏的快乐，在不同的动作中感知音乐的模型，提高孩子对音乐的感受力，逐步提高孩子的音乐素养。

小班音乐游戏教案 篇6

1.互相观察眼睛，对自己的眼睛产生好奇。

2.尝试用绘画的形式表现眼睛所看到的景象。

活动准备：

1.谜语。

2.记号笔、蜡笔、幼儿活动材料美术《明亮的眼睛》。

活动过程：

一、猜一猜。

1.猜谜语："上边毛，下边毛，中间有颗黑葡萄。"你知道这是什么呀？它有什么用处？幼儿互相观察同伴的眼睛说说看到了什么？

T：现在你们看一看你的好朋友的眼睛，说说看到了什么？

S：我看到了**眼睛里有黑黑的球；我看到在**小朋友眼睛里有我自己，我动他也动。我看到他眼睛里有树木，房子……二、噢，我看见了……1.模仿照相机师：眼睛像什么？(照相机)请幼儿眨眨眼睛，发出"喀嚓"的声音，模仿照相机拍照的样子。

2.带领幼儿到室外，说说自己看见了什么。

T:我们一起到外面看看吧，说说你看见了什么？

3.引导幼儿选择几处自己喜欢的景象合作摄影。

T：我们来和喜欢的景物拍张照片吧。(如：来到花朵前盯住花朵，做照相机的幼儿眨眨眼睛，发出"喀嚓"的声音，表示拍摄完成)。

4.现在我们把自己刚刚拍到的"照片"冲洗出来，把你看到的景物画在老师给你们准备的眼睛里。

5.引导幼儿绘画特写的眼睛，重点画出眼睛上呈现的景象。

三、展示幼儿作品你最喜欢哪个照相机拍到的景色？为什么？

四、延伸活动回家邀请父母一起观察家乡的变化，用眼睛"照相机"表现出来。

15、小班音乐礁音乐礁

活动目标：

1感受4|4拍的音乐节奏

2积极参与表演在情景表演中学会唱歌并合拍

3加深对音乐课的兴趣。

设计思路：

幼儿已入园有一段时间了，仍有一部分幼儿的节奏感并不是十分强。由于三岁幼儿喜欢听童话故事，我希望幼儿能在故事引导下自然投入表演及学会唱歌。另外通过听音乐及欣赏音乐现两种方式同时练习幼儿的节奏感。

重点难点：

在听音乐打节奏时示范和指导，在表演合唱中要将“一闪一闪”的跳跃感唱出来，在用手作“闪”的动作时注意合拍和跟节奏。

活动准备：

小手铃若干《铃儿响叮∨带小星星粘贴及太阳月亮头饰各一个，《小星星∨带

活动过程：

(一)音乐欣赏及复习4|4拍音乐节奏

1、圣诞节快到了，昨天夜里圣诞老人提前给我们班小朋友送礼物来了，你们猜猜是什么？(出示小铃)

2、老师和幼儿一共欣赏4|4音乐《铃儿响叮》并用手铃作手腕转动状打节奏。

(二)情景设置：故事《太阳爸爸月亮妈妈和星星宝宝》加强兴趣，引入主题

1、故事内容：太阳月亮和星星原来是一家人，可后来太阳爸爸沾上了喝酒的坏毛病，经常训斥月亮妈妈和星星宝宝。于是月亮带着小星星都藏起来了。白天太阳爸爸从东方一直找到西方，天黑了只好回去睡觉了。这时，月亮就带着小星星们出来玩了。

2、分角色表演----配班老师带上头饰扮演太阳，主课老师带上头饰演月亮，幼儿则带着粘贴演小星星。

3、圣诞节快到了，太阳爸爸又出来找他的家人了，他怎么也找不到月亮和星星，只好回家睡觉了。月亮妈妈带着小星星出来了，她们还唱歌跳舞呢。(唱《小星星》一遍并表演。

4、天亮了，太阳爸爸又出来了``````老师带幼儿藏起来。太阳爸爸只好又回家睡觉了。老师同幼儿出来，合唱《小星星》并表演。重复情景表演一次，重复合唱一遍。

5、太阳爸爸终于悔改了，他决心改掉坏毛病，做个好爸爸。

月亮和星星都欢呼着同太阳爸爸一同唱起《小星星》，整堂课在愉快的气氛中结束。

活动思：重点关注思维惰性的幼儿是否被调动起来？4|4拍节奏是否和2|4拍节奏搞混？

小班音乐游戏教案 篇7

活动目标：

1、学会与同伴拉成圆圈朝一个方向边唱边走，并在歌曲的最后一个小节立即停止不动。

2、胆想出新的停止不动的动作，快乐地游戏。

3、借助图谱记忆歌词、学习歌曲。

4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。

活动过程：

一、开始部分

音乐律动：五彩圈。

2、师：小朋友们，我们一起跟着音乐来做游戏吧。

二、学习拉圆圈朝同一个方向走。

1、教师引导幼儿讨论：小朋友们，我们怎样才能变成一个圆圈呀？让我们一起来开动小脑筋，注意你的圆不能破掉哦！

2、师：现在我们变成圆圈啦，那怎样才能转起来呢？

3、教师小结：我们现在手拉手，身体向右转，右脚先往前走，围城一个圆圈。

三、欣赏歌曲，学玩游戏。

1、师：今天老师带来了一首好听的歌曲，我们一起听一听吧。

师：宝贝们，你们听出这首歌里唱了什么？

2、教师引导全体幼儿跟着音乐做游戏。

3、教师引导幼儿在教师的歌声下，拉圆圈走，在歌曲最后一小节迅速蹲下不动。

四、和教师一起边唱边游戏，

想出新的停止不动的动作继续游戏。

1、教师引导幼儿讨论：除了“蹲下”以外，还可以做什么动作也能停止不动？

2、教师根据幼儿提出的动作进行练习。如：叉腰、站好、举手、拥抱等。

3、教师选用某个新动作，引导幼儿完整地玩游戏。

五、结束部分

师：宝贝们，这个游戏好玩吗？这个游戏有一个好听的名字，叫做…个圆圈走走》，我们下次再玩好不好？

小班音乐游戏教案 篇8

活动目标：

1、有兴趣观察自己的五官，乐意表达自己的观察感受。

2、能跟随音乐的节奏唱唱、点点五官，体验音乐游戏的乐趣。

活动难点：

能跟随音乐的节奏唱唱、点点五官，乐意表达自己的观察感受。

活动准备：

音乐，镜子

活动过程：

一、照镜子：看看我自己的小脸

1、请幼儿拿出小镜子找一找，看看自己的眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴。

师：宝贝们，请你们拿起你们手中的小镜子照一照看一看你的脸上有什么呀？

孩子们：有鼻子、眼睛、嘴巴……

师：哇！我们的脸上有这么多的东西呀！

2、请幼儿眨眨眼睛、张张嘴巴、耸耸鼻子，并鼓励幼儿相互观察，交流自己的感觉。

师：那现在请小朋友们来眨眨你们的小眼睛，张开你们的大嘴巴，耸耸你的小鼻子（教师和幼儿一起来做）

师：宝贝们看看你们旁边的小伙伴他们做的怎么样？你觉得你在眨眼睛、张嘴巴的时候有什么感觉。

孩子们可能会说脸有点酸，或者说我的嘴长得很大，如果孩子说的是跟感受无关的词，那么教师要将孩子们的回答引导向感受方面的形容词。

二、游戏“点五官”。

1、教师用食指在自己的脸上点五官，每点一处轻友说出五官名称。

师：宝贝们刚才发现自己的脸上有这么多的东西，有：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵，这些东西加起来叫做五官。接下来让我们一起来做一个游戏。老师点脸上的五官，你们要马上说出这个五官的名字，准备好了我们就开始吧！

（教师由慢到快点五官让孩子说出名称）

3、教师说出五官名称，请幼儿快速点出自己的五官。

师：看来这个游戏一点都难不倒棒棒的你们，那接下来老师来说一个五官的名字，请宝贝们在自己的脸上把他找出来，看谁找的又快又正确。

三、跟随《小手拍拍》的音乐表演点五官的动作。

1、欣赏歌曲一边，理解歌曲内容。

师：接下来，让我们跟着音乐一起来点点自己脸上的五官吧！（教师范唱并带着孩子们一起做动作）

2、跟随音乐学唱歌曲数遍。

3、引导幼儿边唱边表演歌曲内容。

师：宝贝们唱歌的声音都非常好听，那你们可以给这首歌配上更好看的动作吗？可以跟老师刚才做的不一样哦，我们一起来试试看吧！