首页 > 教学教案 > 幼儿园教案 > 幼儿园小班教案 > 幼儿园小班数学活动教案优秀6篇正文

《幼儿园小班数学活动教案优秀6篇》

时间:

作为一位兢兢业业的人民教师,时常会需要准备好教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。写教案需要注意哪些格式呢?下面是整理的幼儿园小班数学活动教案优秀6篇,希望能够给予您一些参考与帮助。

小班数学教案 篇1

活动目标:

1、学习5以内手口一致点数,尝试用一一对应方法,比较物体的多少。

2、对小鸡捉虫的本领感兴趣。

活动准备:

1、情景图(在草地背景图上插入母鸡一只以及黄、黑、白、花四只小鸡)。

2、点子卡2,,3,4,5各一张,黄、黑、白、花四种盒子。

3、人手一份操作材料。

活动过程:

一、观察情景图:鸡妈妈带小鸡捉虫

(价值取向:观察情境图,知道小鸡的名称和数量。)

1、数一数:鸡妈妈有几只?小鸡有几只?(幼儿学习点数,说出总数)

小结:点一下,数一下,数到几就把几记在心里,这样就知道他一共有多少。

2、给鸡妈妈的宝宝取名(小黄、小黑、小白、小花等)

二、帮小鸡捉虫

(价值取向:学习手口一致点数,比较物体的多少。)

1、鸡妈妈告诉小鸡们到草地、花丛里、石头边、大树下去捉虫,看看谁的本领大。

2、幼儿可分别帮助四种小鸡捉虫(图片),捉到小虫后,分别将它们放在四只小鸡相应的盒子里。

3、把每只盒子里的虫展示出来,数数每只小鸡分别捉到了多少虫,并粘贴相应的点子卡。

小结:点一下,数一下,能让我们数得更正确,数到几就用几个点子宝宝表示。

4、比一比:哪只小鸡捉的虫最多?哪只最少?为什么?

小结:比较物体的多少时我们可以用一一对应的方法。

三、捉虫送给小鸡

(价值取向:巩固手口一致点数,对小鸡捉虫的本领感兴趣。)

1、喂小鸡吃虫。

2、师幼检验。

小班数学教案 篇2

活动目标

通过给物品找朋友配对,感知匹配的概念。复习分类,联系日常生活培养分析判断能力。 引导幼儿学习将相关的物体一一匹配,初步获得对应的经验。

如何将相关的物品图片对应摆放。

活动准备

1、“小明家”背景图两幅。(室内、室外)

2、室内放置物品图:床、桌、脸盆、碗。

室外放置物品图:被、椅子、毛巾、筷子。

红线一条、小旗一面。 教具:动物头挂件(小猫、小兔、小狗)(一半幼儿数) 动物的食物:(鱼、萝卜、骨头)(一半幼儿数)

学具:

第一组:将相关物品一一匹配。

每人排列方格板一块、篮子一个、操作插卡图片:

牙膏 脸盆 花瓶 桌子 锤牙刷 毛巾 花 椅子 钉

第二组:找朋友。

每人排列方格图一张、篮子一个、操作卡片六对:

床 脸盆 桌子 碗 花 锤 被 毛巾 椅子 筷子 花瓶 钉

第三组:找对子。

每人一个分类盒,内有四格,每人四对操作卡片:

床 碗 桌子 脸盆 被 筷子 椅子 毛巾

(白) (绿) (红) (黄)

活动过程

集体活动: 认识日常生活中的几种用品。 给物品排队。 再认识另几种物品。 学习一一对应排列相关物品的'方法。(我们替红线上已经排好队的物品找朋友,找朋友的时候要有顺序,从红旗这边开始,一个跟一个地找,找到朋友就“站”在红线下面,并讲述:××和××做朋友。 小结: 集体复述:××和××做朋友。

小组活动:

第一组:一一对应摆放物品。

第二组:找朋友。

第三组:找对子。

活动评价: 游戏活动:喂小动物吃食物。

小班数学教案 篇3

活动目标:

1、复习巩固对长方形、正方形、三角形、圆形、半圆形的认识及两种图形的转换关系。

2、培养参与活动的积极性和思维的灵活性。

3、引发幼儿学习图形的兴趣。

4、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。

5、引发幼儿学习的兴趣。

活动准备:

1、彩色立体房子、纸制小路(上面镂刻不同形状、不同大小的图形)。

2、兔子头饰1个。请1名大班幼儿学会情境表演。

3、形状、大小不同的几何图形多个,小塑料筐6个。

活动过程:

一、观看情境表演

1、这是小兔的家。你们瞧,小兔出来了。

2、天气真好,小兔想到外边去玩。刚走出家门,就摔了一交,小兔只好一瘸一拐地回家了。

3、小兔为什么会摔倒呢?(因为地上有坑)这些坑是什么样子的?(长方形、圆形……)

二、复习图形

1、瞧,这里也有一些图形。你们看,这是什么形?(长方形)长方形是什么样子的?

2、正方形是什么样的?正方形和长方形什么地方不一样?

3、三角形有几条边、几个角?

4、圆形有没有角?

5、这是什么形?(半圆形)

6、你们看,这里有两个一样大的正方形。我只要说声“变”,它们就会立刻变成另一种图形。不信,你们瞧,它们现在变成什么形状了?(长方形)这个长方形是怎么变出来的?(两个一样大的正方形拼在一起变出来的)

7、用同样方法把两个一样大的半圆形变成圆形。

三、铺路

1、小兔家门口的小路上有各种形状的坑。谁能想出好办法,让小兔走在路上不摔倒?(把坑填平)

2、我们一起来铺路吧,请你们把圆形材料放进圆形的坑里,把三角形材料放进三角形的坑里,把正方形材料放进正方形坑里……直到把坑全部填平(边讲解边演示)。

3、幼儿操作。要求幼儿根据坑的形状、大小寻找相对应的材料。引导幼儿思考当长方形、圆形材料较少时,怎样做才能把坑填完。(分别用正方形和半圆形拼合而成)

四、游戏

1、小兔出来啦,小朋友快藏起来!(众幼儿藏在椅子背后)

2、小兔从家中出来,见到坑坑洼洼的小路铺平了,高兴地说:“是谁帮我把路铺平了?我去找找看。”

3、找到小朋友后,小兔向大家表示感谢。

小班数学活动教案 篇4

活动目标:

1、能够按照物体的颜色和形状进行分类,并摆放在相应颜色或形状的标记图内。

2、能较准确地描述物体同时所拥有的颜色和形状,发展初步的概括能力。

3、乐于参加数学活动,体验操作活动的乐趣。

活动重点:

能够按照物体的颜色和形状进行分类,并摆放在相应颜色或形状的标记图内。

活动难点:

能较准确地描述物体同时所拥有的颜色和形状

活动准备:

1、物质准备:正方形饼干、圆形饼干、三角形饼干(红、黄、蓝每种颜色各一块)若干、红黄蓝三种形状大饼干各一块、熊妈妈手偶一个及人手一个操作盘。

2、经验准备:知道红黄蓝三种颜色,以及正方形、圆形和三角形。

活动过程:

1、故事导入活动,激发幼儿兴趣。

师:今天熊妈妈给咱们班小朋友带来了一堆饼干,但是在吃饼干之前,熊妈妈说要先考考你们,只有通过了熊妈妈的考验,你们才能吃这些饼干。

2、引导幼儿从一堆饼干中把同一种颜色的饼干挑出来并归为一类,引导幼儿按饼干按颜色进行分类。

①熊妈妈请小朋友把所有红色的饼干挑出来并放在红色的饼干盒里;

②熊妈妈请小朋友把所有黄色的饼干挑出来并放在黄色的饼干盒里;

③熊妈妈请小朋友把所有蓝色的饼干挑出来并放在蓝色的饼干盒里。

3、引导幼儿从一堆饼干中把同一种形状的饼干挑出来并归为一类。

师:小朋友们已经成功通过了熊妈妈的第一个考验,接下来熊妈妈的第二个考验是:要把这堆糖果按照不同的形状进行分类。

①熊妈妈请小朋友把所有的正方形的饼干挑出来并放在三角形框里;

②熊妈妈请小朋友把所有的圆形的饼干挑出来并放在圆形框里;

③熊妈妈请小朋友把所有的三角形的饼干挑出来并放正方形框里。

4、引导幼儿幼儿说出同一块饼干的颜色和形状

师:熊妈妈将随意拿一块饼干,请小朋友说出这块饼干的颜色和形状,说对了就请你们吃。

①熊妈妈拿出一块红色的三角形饼干;

②熊妈妈拿出一块黄色的圆形饼干;

③熊妈妈拿出一块蓝色的正方形饼干。

5、活动自然结束

小朋友们真棒,成功完成了考验,得到了一堆饼干,请你数一数自己一共有多少块饼干。

小班数学教案《数数有多少》 篇5

活动目标:

1、尝试运用常见的数数方法对40以内物体的数量正确计数并确定总数。

2、学习在圆形物体上,借助辅助物以任意图案做起点标记,顺着一个方向进行数数。

3、观察同伴计数的方法,判断总数的正误。

活动准备:

1、设置“盘子展览会”场景:幼儿自制盘子若干(层次一、层次二)、黑板、挂饰。

2、教具:大盘子一个,数字标记21—27、28—33、34—40。

3、辅助物:夹子、回形针、便利贴,水彩笔。

活动过程:

一、引导幼儿学习借助辅助物以任意图案做起点标记,顺着一个方向数数。

1、以任意图案为起点做起点标记。

2、从起点开始数,数到起点的前一个图案结束。

3、顺着一个方向数数。

二、引导幼儿尝试运用多种数数方法对40以内物体的数量正确计数。

1、幼儿巩固练习数盘子的方法,并与同伴相互检验总数的正误。

(1)幼儿操作,教师观察幼儿是否能顺着一个方向从起点数到终点。

(2)幼儿与同伴相互检验总数的正误。

(3)找出错误数量的盘子,并与幼儿讨论原因。

2、幼儿学习多种方法计数并确定总数。

(1)学习以10个图案为一组做标记,然后数。

(2)尝试运用一个接着一个数、两个两个数、五个五个数等常见的数数方法计数。

3、幼儿再次练习数盘子的方法,并与同伴相互检验总数的正误。

(1)幼儿操作,教师观察幼儿数数的方法是否正确。

(2)幼儿与同伴相互检验总数的正误。

三、引导幼儿看标记,将盘子上的图案按照数量多少分类摆放。

1、介绍展区,帮助幼儿认识不同的数字标记。

2、尝试看数字标记,将盘子放入不同展区。

3、教师与幼儿共同检查展区内盘子摆放是否正确,并调整。

小班数学教案《数数有多少》 篇6

活动目标

1.在操作活动中体验数学活动带来的乐趣。

2.初步养成收拾的习惯。

3.能将各种物品按数量多少进行分类,并用点卡表示数量。

活动准备

1.玩具若干套:3、5中玩具混放在一个篓子中,各种玩具数量分别在年5以内,1-5的数卡若干套。

2.水果若干套:3-5中玩具水果混放在一个篓子中,各种水果数量分别在5以内1-5的数卡若干套。

活动过程

1.数数玩具有多少。

玩具分一分

教师出示遗漏混在一起的玩具。

教师:小玩具来和我们完游戏了,可它们都跑到一起去了,怎么办呢?请一个孩子来帮忙。

玩具有多少。

教师:每种玩具有多少。这样才能让大家不用数一下就知道它们的树木呢?鼓励幼儿提出用点卡表示玩具数目。

2.分水果、分蔬菜。

介绍活动

教师:这儿有许多的水果,蔬菜宝宝都还没有分,我们来帮帮它们吧。

幼儿操作。

幼儿将每一篓里的小玩具、小水果、蔬菜分开,并数一舒每一种有多少,用相应的数字表示。

教师鼓励幼儿边操作边说:×个玩具用点子表示。

3.把玩具送回家。