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《家庭相册小班教案(最新4篇)》

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作为一名教学工作者,时常需要用到教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。写教案需要注意哪些格式呢?以下是人见人爱的小编分享的家庭相册小班教案(最新4篇),如果对您有一些参考与帮助,请分享给最好的朋友。

活动准备: 篇1

1、家访时,请孩子与家长共同准备一些家庭成员的照片,制作成我的家庭相册,带到幼儿园。选择照片时,尽量挑选孩子最为熟悉的家人照片,还要有一张孩子自己的照片,照片的数量以2~3张为宜。

2、在活动室的图书角里,投放孩子的家庭相册。建议相册的材质尽量多样(如毛巾书、纸板书、塑料板书等),并准备一些称呼标签,如爸爸、妈妈、奶奶、爷爷等。

活动过程: 篇2

(一)拿取相册,引起兴趣

重点提问:

宝宝认出自己的相册了吗?

这是谁的相册呀?

小结:你有相册,我有相册,我的家庭相册真好看。

(二)介绍相册,引导交流

1、介绍孩子自己的照片。

重点提问:

照片里是谁呀(说出自己的名字)?

小结:这是的照片(逐一叫出孩子的名字),大家都有好听的名字。

2、介绍家人的照片。

重点提问:

照片里还有谁呢?说说照片中喜欢的家人。

宝宝和谁在哪里呢?在做什么事呀?

小结:宝宝和家人相亲相爱在一起。

3、介绍教师的`相册。

教师逐页翻阅并介绍自己的家庭相册,最后一页为教师和孩子们的合影。

小结:老师爱宝宝,宝宝爱老师,相亲相爱在一起。

(三)活动延伸

征求孩子的意愿后,将家庭相册放在阅读区里,供教师和同伴一起翻阅。

活动目标: 篇3

愿意与教师、同伴一起翻阅家庭相册,看看、说说自己的家庭成员,增进彼此的感情。

活动建议: 篇4

第一,创设活动环境时,以孩子舒适、轻松为先。在活动室光线充足的一角铺上垫子,放上软垫,让孩子自主翻阅自己的家庭相册,教师适时参与交流,在轻松的对话中缓解焦虑,引导孩子开口。

第二,相册内容的提供,以孩子熟悉、感兴趣为先。为了能让家庭相册引发有效的师幼互动、生生互动,充分调动孩子参与的积极性,在制作家庭相册时,教师应事先和家长沟通,选择孩子愿意交流的、记忆深刻的、感兴趣的照片,如过生日、去动物园玩、家人在一起的合照等,引发关注和兴趣。

第三,相册材质的选择,以刺激孩子多种感官为先。制作相册的材质应能有效刺激孩子的感知觉(视觉、触觉等),如利用毛巾、百洁布、塑料板、纸板等,孩子们在和各种材质家庭相册的接触中,自然又充分地接受了各种感知觉的刺激。

第四,活动的开展形式,以松散、低结构为先。借助此素材开展活动时,应根据托班孩子的年龄特点,将相册投放于区角中,当孩子自由翻阅时教师随机介入,必要时组织34名孩子共同参与的插入式小集体活动。