首页 > 教学教案 > 幼儿园教案 > 幼儿园小班教案 > 小班绘画教案【优秀14篇】正文

《小班绘画教案【优秀14篇】》

时间:

作为一名为他人授业解惑的教育工作者,常常要根据教学需要编写教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。那么优秀的教案是什么样的呢?学而不思则罔,思而不学则殆,如下是细心的小编午夜给家人们收集的14篇小班绘画教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

春天来了儿童画教案 篇1

一、教学目标:

1、引起学生对自然环境的关注。

2、认识常见的颜色。

3、尝试运用线、形及平涂着色的方法描绘身边的事物,表达自己的想法。

二、重难点:

1、认识常见的颜色。

2、运用美术来表达自己的想法。

三、教学准备:

歌曲《春来了》、《春天在哪里》,表现春天的绘画作品,六种颜色的大张色纸。

四、教学过程

一)、感知与体验

1、说春天-了解春天

2、演春天-了解春天中生物的形态

3、赏春天-感受春意

4、唱春天-体验春天

二)、创作:用自己喜欢的方式表现春天

以《春姑娘来了》为主题创作一幅表现春天的作品:可以用绘画、剪纸、折纸等各种方式表现春天。注意色彩的选择和运用

三)、评价与反思

把学生的作品贴在老师准备好的有简单装饰的绿色纸上,聆听《春来了》,在音乐声中说说自己最喜欢哪幅画为什么喜欢它。

幼儿绘画活动教案 篇2

【活动目标】

1、尝试利用手型进行绘画,指导幼儿依据手型进行绘画。

2、充分发挥幼儿的想象和创造力。

【活动准备】

彩笔、油画棒、绘画纸,图。

【活动过程】

一、激发幼儿兴趣。

玩手指游戏:石头、剪子、布。

师:其实,我们的手不仅能变出石头、剪子、布,还能变换出很多的手型来,请小朋友用你自己的一只手来变换出你喜欢的手型。(幼儿自由变)

提问:谁来告诉老师和小朋友,你用手型变换出了什么?你是怎样变的?

二、幼儿尝试手型画的。画法。

1、请幼儿欣赏老师的范画,启发幼儿大胆想象。提问:这些画是以身体部分进行绘画的?引导幼儿进行观察,明确以手型进行联想绘画。

2、师小结:先把自己变换的手型放在纸上不动,再用握笔的手沿手的外型轮廓画,画出的图案就叫手型画。然后再根据你画出的图案进行添画。

三、幼儿尝试创作手型画(老师提绘画要求)。

1、先变换手型,然后再画变换的手型,再根据你画的手型来添画涂色。

2、鼓励幼儿自己动脑筋,大胆画出与别人不一样的图案。

四、作品展示和评价。

1、教师引导幼儿围绕重点难点来进行评价。

2、根据幼儿的构图、布局、线条、色彩进行评价。

3、幼儿把自己的作品展示在画墙上。

儿童绘画教案 篇3

活动目标:

1、继续学习画圆形物体。

2、练习一笔一笔来回涂色的方法,发展小肌肉群。

3、养成做事细心认真的习惯。

活动准备:

每位幼儿自带一个苹果。

幼儿活动材料《美术》第6页《大苹果》,彩色笔。

活动过程:

一、我的苹果

组织幼儿看一看,摸一摸,闻一闻自己的苹果。

请幼儿向同伴介绍自己的苹果。

根据苹果的实际情况进行描述:苹果圆溜溜,香喷喷,有的红,有的黄,有的绿,还有的又红又黄。

二、我会画苹果

1、示范画苹果:圆圆的一个球,头上扎小辫

2、示范涂色方法:一笔一笔来回涂,不要涂到外面去。鼓励幼儿画苹果,尽量画的大一些,多一些。

3、提醒幼儿涂色时一笔一笔来回涂,涂的均匀。可以边涂边说:一笔一笔、来来回回。引导幼儿选用不同的色彩表现苹果。

三、苹果丰收了

1、集中展示作品,引导幼儿欣赏自己和同伴的作品。

2、幼儿集体扮演果农“采摘苹果”找一找自己喜欢的苹果。对色彩饱满均匀、造型好看的作品予以肯定。

儿童画蛋糕美术教案 篇4

活动目标:

1、体验刮画纸的神奇、有趣,激发幼儿对美术活动的热爱。

2、知道刮画纸和竹笔的使用方法,并尝试运用。

3、能画出蛋糕的轮廓,会用波浪纹、圆形等简单图案进行装饰。

活动重点:

能画出蛋糕的轮廓,并用简单图案进行装饰

掌握刮画纸和竹笔的使用方法

活动准备:

课件、范画、轻音乐;刮画纸、竹笔人手一份

活动过程:

一、导入。(3分钟)

出示课件,欣赏各式各样的蛋糕。

指导语:今天老师给小朋友带来一些漂亮的图片,我们一起来欣赏一下吧!

小结:蛋糕的种类可真多呀,有单层、双层,还有多层的,颜色不同、形状不同、口味不同;每个蛋糕上面的图案和花纹也都不一样。

二、展开。

1、出示范画,请幼儿观察。(2分钟)

指导语:瞧!刘老师也画了一个漂亮的大蛋糕!

提问:这个蛋糕有几层呀?每一层上面是用什么图案来装饰的?

2、教师示范画蛋糕轮廓并讲解解刮画纸和竹笔的使用方法。(6分钟)

指导语:你们观察的可真仔细,那这个蛋糕是怎么画的,小朋友来看一看。在画蛋糕的时候我们要从下往上画,最底层要画得大一些,第二层比第一层要小一点,最上面这一层再小一些。画完蛋糕的轮廓后再来画蜡烛和火焰。

提问:咦,小朋友,你发现没发现老师用的纸和笔和我们平时用的有什么不同?

小结:这可不是普通的黑纸,它呀可神奇了,它有一个好听的名字叫“炫彩刮画纸”,(小朋友说一遍)在刮画纸的上面有一层黑色的覆盖层,只要我们用竹笔在上面轻轻一刮,就会变出各种不同的颜色来。

指导语:竹笔由笔尖和笔尾两部分组成,笔尖可以用来画轮廓、刮细线。(就像这样,画完蛋糕的轮廓后可以用波浪纹、圆形或是简单的图案和花纹来装饰)

笔尾是用来涂色的,轻轻地刮掉上面黑色的覆盖层。就像小朋友用油画棒涂颜色一样,从上到下,一点一点慢慢的刮,一些细小的地方,或者是边缘处也可以用笔尖来刮。

3、幼儿绘画,教师巡回指导。(14分钟)

指导语:刮画纸和竹笔可真神奇呀,一会小朋友也来试一试、画一画吧。

在画蛋糕的时候要在纸的`中间画,最下面一层要画的大一些,用笔尖画完轮廓后再用笔尾来涂色;另外,小朋友还要注意安全,不要用笔尖戳到自己或小朋友。

指导语:一会请小朋友轻轻转过身体面向小桌子,每人拿一支笔和一张纸。一会小朋友可以画和老师一样的,也可以自己来创新。好,开始吧。

4、请幼儿自评、互评作品。(5分)

指导语:好,谁想先给大家介绍一下你的蛋糕?

提问:那么多漂亮的蛋糕,你最喜欢哪一个?为什么?

指导语:请客人老师也来说说她最喜欢哪个蛋糕吧?

三、结束。(2分钟)

指导语:今天小朋友学会了刮画纸和竹笔的使用方法,还画了漂亮的大蛋糕,真能干呀,给自己鼓鼓掌吧!

提问:那你们知道过生日为什么要送蛋糕吗?

小结:是呀,送蛋糕就像送祝福、送健康、送快乐一样,收到蛋糕的人也会非常幸福和开心。

提问:你们画了那么漂亮的蛋糕,你想送给谁?

活动延伸:

一会活动后咱们就把蛋糕送给你想送的人,现在请小朋友告诉旁边的小伙伴你想把蛋糕送给谁。

幼儿绘画活动教案 篇5

活动目的:

1、幼儿观察感受帽子美丽的图案与色彩,并进行大胆装饰。

2、让幼儿体验装饰的快乐并对美术活动产生浓厚的兴趣。

活动准备:

1、收集展示有特色的帽子。

2、学习包。

3、红、黄、蓝油画棒人手一份

4、颜料、棉签、小毛巾(湿的)每桌一份

活动过程:

一、出示手偶,导入主题

导入语:

(1)"小朋友看看老师头上带的'是什么?漂亮吗?"

(2)"这里还有很多帽子,你最喜欢哪一个?"

二、欣赏帽子,激发装饰帽子的兴趣

1、引导语:

(1)你为什么喜欢这顶帽子?

(2)它的颜色怎么样?

(3)上面有什么图案?

重点:有意识地引导幼儿观察帽子的样式、色彩及图案,为下面装饰帽子打下基础。

2、出示空白的帽子底图

(1)小朋友看看这顶帽子好看吗?为什么?

(2)我们把它装饰一下好吗?

三、展示作品进行正面评价

1、重点评价:建构武器的功能和色彩,以及适当评价它的稳固性。

2、将幼儿建构的作品摆上展示台,供幼儿自由观赏。

美术活动教案 篇6

活动目标

1、观察煮鸡蛋并联想出鸡蛋和小鸡雏的相关性。

2、通过印手印的活动锻炼孩子们手部的肌肉。

3、通过表达各种事物培养孩子们的创造力和想象力。

4、通过各种划割的活动提高孩子们的握力以及力量的调节能力。

活动准备

煮鸡蛋,小鸡雏的照片,印泥,签字笔或彩色铅笔,湿巾

活动过程

[导入]

1、 观察煮鸡蛋并联想出鸡蛋和小鸡雏的相关性。

①把煮鸡蛋发给孩子们让孩子们自由地研究。

② 让孩子们体会一下扒鸡蛋壳。

-这是一个圆圆的煮鸡蛋,鸡蛋里面有什么呢?

-把鸡蛋敲碎,观察一下鸡蛋的里面。

-看看小鸡雏的照片,并讨论一下鸡蛋与小鸡雏有什么关系。

③ 照片里有一只黄色的小鸡雏。小鸡雏是怎样出生的呢?

-小鸡雏在蛋壳里成长,当它身体长大的时候就会踢破蛋壳,跑出来了。

-我们用手印出小鸡雏怎么样

[展开]

1、一边看活动纸一边讨论。

-这里是哪儿呢?

-小鸡雏只有一个人,所以它现在很孤单。 我们用手给它印出来几个好朋友怎么样?

2、用手在活动纸上印出各种大小的小鸡雏。

① 用图章印手印。

-院子里只有小鸡雏一个人,其他的小鸡雏朋友都去哪里了?

-我们用手为它印出几个小鸡雏朋友怎么样?

② 孩子们看过老师做的示范之后,照着老师做的样子印手印。

③ 印完之后用签字笔或彩色铅笔画上剩余的部分。

-老师先画。(给孩子们做示范。) 给孩子们画的小鸡画上嘴。

-给小鸡画上小小的翅膀和脚。

使用签字笔或彩色铅笔有困难的孩子,老师给予帮助。

[结尾]

1、印完手印后用湿巾把手擦干净。

2、让孩子们介绍一下自己印的小鸡雏。

幼儿园儿童画教案三:羊毛卷卷 篇7

一、 活动名称及内容:美术——羊毛卷卷

二、 活动目标:

1、学习花螺旋线表现卷卷的羊毛。

2、积极参与活动,能耐心、细致地在一定范围内添画满螺旋纹线圈。

活动重点: 能学会画螺旋线表现卷卷的羊毛。

活动难点:能在一定范围内添画满螺旋纹线圈。

三、 活动准备:

1、 范画、彩色笔。

2、 美术画册。

四、活动过程:

(一)开始部分

出示已经画好的绵羊,引起幼儿兴趣。

教师:这是什么?绵羊身上有什么?

(二)基本部分

1、引导幼儿探索表现羊毛的方法,学习用螺旋线表现卷卷的羊毛。

教师引导幼儿观察羊毛,了解羊毛的形状特征。

教师:卷卷的羊毛是什么样子的?教师一边讲解,一边示范用笔从中间往外一圈一圈地画羊毛。

教师:刚才老师是怎么画卷卷的羊毛的?带领幼儿手指悬空地练习。

教师:刚才老师是怎样画卷卷的羊毛的?带领幼儿手指悬空地练习。

教师:还可以怎样画?(启发幼儿想出其他的方法:从外往里面卷卷的羊毛,并带领幼儿手指悬空练习。)

可以请个别幼儿示范。

2、幼儿绘画,教师指导。

教师(出示美术画册):这是谁?小绵羊没有了漂亮的卷卷羊毛号伤心啊,我们怎么帮助她呢?

教师提醒幼儿螺旋线圈要一个接一个,表现又多又密的卷卷羊毛。

(三)结束部分

展示幼儿作品,欣赏评价。

教师:绵羊都穿上了漂亮的卷毛衣服,我们来评选出最漂亮的绵羊小姐。

带领幼儿欣赏作品,做出鼓励性评价。

五、活动延伸:

教师带领幼儿将作品布置成绵羊小姐选美展。

春天来了儿童画教案 篇8

活动目标:

1.能运用点、线、形来装饰春天的景物,尝试以线、点、形创作新颖的图案。

2.能按自己的想象大胆创作,感受线条图案变化的艺术美感。

3.感受春天的美,体验春天来到的喜悦,喜欢春天热爱自然。

活动重点及难点:

活动重点:用点、线、形来装饰春天景物

活动难点:幼儿能大胆想象和创作新颖的线条图案。

活动准备:

1.ppt春天来了(春天的天气、春天的动物、春天的植物、春天的人们)。

2.投影机、春天的线描画范例。

3.记号笔、马克笔、白纸、 卡纸。

4.多种点、线、面的图案范例。

活动过程:

一、导入活动,发现春天的特征

1.问题导入:春天悄悄来了春天在哪里呢?小动物、小植物、天气和人们都有哪些变化呢?

2.幼儿交流自己的发现,教师根据幼儿的讲述播放相关ppt。

二、展示线描画

1.投影教师作品,幼儿主动观察提取作品中的各种(点、线、面)等元素。

看看,说说这幅画画了什么?先说说你的感觉?图画中有什么样的花纹?

2.展示(点、线、面)的范例。

(1)点画法:展示点的种类、点的效果、点的要求

(2)线画法:线的种类、线的效果、线的要求。

(3)面的画法。

(4)点、线、面多样组合。

三、提出作画要求

1.作画前先酝酿

自己要选择春天里什么特征进行绘画,这需要用什么线条装饰美丽的春天?

2.鼓励幼儿大胆创作出新颖的线条图案来装饰作品。

(1)注意各种装饰元素的疏密变化。

(2)注意各种元素的组合变化。

(3)作画时注意坐姿保持安静,注意力集中,养成良好的绘画习惯。

四、幼儿创作,教师及时指导,亦对幼儿创造性表现的作品及时给予肯定。

(1)引导孩子自由发挥,鼓励幼儿大胆尝试用不同的点、线、面的运用。

(2)帮助能力较弱的幼儿变化各种线条花纹。

五、观赏评析作品

1.请幼儿讲述自己线描的春天。画中有哪些自己创作的新图案。图画想表达什么?

2.幼儿相互欣赏作品,找找缺点,赞赞优点。

教师小结:春天是万物复苏、生机盎然的季节,即使我们选择了色彩不丰富的线描来表现多彩的春天,我们的画也不失色。多变的线条图案对春天进行了细致入微的刻画,让我们看见了春天不一样的美。

春天来了儿童画教案 篇9

一、 教学目标

1.感受春天,了解春天色彩,培养学生对大自然和生活喜爱之情。

2.激活学生记忆,鼓励学生选择自己喜欢方式大胆表现春天色彩。

3.提高学生对色彩感受、识别和表现能力。

二、教材分析

春天是最美季节,是万物复苏、万树萌绿、绿草如茵、百花争艳生机蓬勃季节。它给大自然带来了无穷无尽美。美术课应贴近学生生活,让学生接触大自然,到大自然中寻找春天,感受、观察、了解、欣赏春气息、春风采,大胆表现春天色彩。在亲近大自然活动中让学生初步掌握观察方法,初步训练观察能力和对色彩感受、记忆和表现能力。

本课主要意图是让学生较充分地感受春天美,激发学生对大自然喜爱之情,引导学生发现春天色彩变化,有意地选择色彩和搭配颜色,用鲜艳、丰富色彩表现春天美丽。

教材展示了几种不同表现春天绘画方式,如中国画、油画、水粉画、油画棒画、水彩笔画、彩纸剪贴等,以启发学生采用更多表现方式,尽情地表现自己感受到春天色彩。

本节课可以与第2、第3、第4课组合成一个单元,从“造型·表现”逐步演变到“设计·应用”,从各个角度、用各种表现方式和手段来表现春天,各课有着不同侧重点。教师在教学时要注意它们之间联系与区别,做好相互间承接。

三、教学重难点。

重点:对春天色彩观察、记忆和多种表现。

难点:涂色方法与画面整体色彩倾向。

四、课前准备

(学生)常用绘画工具材料

(教师)各种季节图片资料、范画、各种绘画工具材料等。

五、教学过程

1.组织教学。

检查课前准备情况,安定学生情绪。

2.揭题。

提问:现在是什么季节?出示课题:《春天来啦》。

3.引导思考。

(1)你喜欢春天吗?为什么?

(2)春天给大自然带来了什么变化?(天空、空气、水、花草树木?)

(3)你印象中春天有哪些代表性景物?让学生了解桃花、绿柳、油菜花、燕子等是春天象征。

(4)你还看到过哪些春天景象?引导学生看书讨论补充。

(5)展示教师课前收集各种春天图片,让学生进一步感受春天美和色彩。

4.引导探究。

(1)春天有哪些主要色彩?

先让学生大胆说出春天色彩,接着针对书上色彩组合,进行小组讨论。

(2)展示不同季节画面,经过对比说出它们之间色彩有什么不同。

(3)欣赏大师及同龄人作品,分析作品中用了哪些不同材料、不同表现方法。

5.作业要求。

选择自己喜欢材料,表现独一无二春天。

6.学生作业,教师巡视辅导。

辅导要点:

(1)色彩整体倾向;

(2)表现方法。

7.作业展示,评议小结。

(1)展示学生作业,请学生谈谈自己创作思路。

(2)让学生评议,教师小结。

8.延伸部分。

(1)提问:你还能换种方法表现春天吗?

(2)请学生到大自然中欣赏春天美景。

美术活动教案 篇10

一、活动思路

每天下午给孩子梳头时,我总是精心为幼儿设计出不同的发型,孩子们非常开心,他们会一边欣赏一边谈论我是如何梳理造型的。大班的孩子马上就要进入小学,为了做好幼小衔接,培养孩子的生活自理能力,我也常鼓励幼儿自己动手,孩子们非常喜欢。新《纲要》提出幼儿美术教育的价值在于它激发情趣、激发兴趣;培养幼儿的创新意识;赋予幼儿满足感和成就感。我想为什么不能设计一节有关发型的美术活动呢?我班幼儿已有了一定的欣赏能力和动手能力,根据我班幼儿年龄特点,我了设计这节美术活动《漂亮的发型》。旨在通过对生活中各种发型的观察和认识,将自己所感受到的美积极、大胆、快乐的表现出来,让每个孩子都真正的体验到美术活动的乐趣。

二、活动目标

1、在观察认识的基础上,大胆想象,尝试用毛线在魔术贴上创造出各种各样的发型。

2、使用各种发饰装饰发型,激发幼儿感受美、表现美的情趣,使之体验自由表现和创造的快乐。”

三、活动重难点

用毛线为发型模特制作各种发型。

四、活动准备

1、教具:制作好的发型范例,背景图一张,发型图片若干,背景音乐两首。

2、学具:各色毛线、魔术贴、剪刀、各种小发卡、丝带等。

3、环境创设:

(1)布置“发型展览会”,便于幼儿观察。

(2)场地宽敞,便于材料的摆放。

4、经验准备:已了解简单的发型,如:直发,卷发。

五、活动过程

(一)创设环境,激发幼儿设计发型兴趣。

1、参观“发型展览馆”,让幼儿初步感受不同发型的美。

带领幼儿进入发型展览馆,引导幼儿欣赏不同发型,鼓励他们积极主动参与观察。

2、欣赏身边伙伴的发型。让幼儿进一步的的感受发型的美。引导幼儿关注自己身边小伙伴的漂亮发型,并能大胆说出她们的发型。

3、关注客人老师的发型,加深幼儿对发型的认识,从而激发幼儿创作漂亮发型的欲望。鼓励幼儿大胆的邀请自己喜欢的的老师,并把她的发型介绍给大家。

(二)提出问题,引导幼儿大胆想象。

出示发模,激发幼儿大胆的说出自己的设计想法

(三)欣赏范例,激发幼儿的创作欲望。

引出教师的发型作品,并简单介绍魔术贴,让幼儿了解魔术贴的特点和优点,使幼儿能够自由的设计发型,教师重点示范卷发造型。

(四)幼儿创作,教师巡回指导。

我们来当发型设计师,比比谁设计的发型最漂亮,

1、为幼儿创设优美、宽松的创作环境,激发他们大胆的设计出不同的漂亮发型。

2、提醒幼儿要先设计好发型,再用发饰装饰。

3、注意用剪刀时,注意安全。

4、教师为幼儿提供各种发饰,来装饰漂亮发型

(五)评价总结,鼓励幼儿大胆展示作品。

1、请幼儿向客人老师介绍自己设计的发型。

2、举行发型发布会,用模特表演的方式大胆展示作品

六、活动结束

1、评价

2、总结

七、活动延伸

在班级中创设“漂亮发型展区域”。

小班绘画教案 篇11

活动目标:

1、欣赏绘画作品《调皮的梦》,引导幼儿发现美并体验这种感受。

2、增加幼儿对色彩的认识和理解,培养孩子大胆用颜色进行表现。

活动准备:

知识经验:幼儿已掌握粘贴技能

材料准备:教师准备一部分图片(糖果、裙子、玩具等)幼儿作画工具若干、胶棒、彩笔等

环境准备:多媒体课件,梦。四种颜色的大张纸贴在墙上

活动过程:

一、导入活动,出示宝宝的《调皮的梦》,师生共同欣赏。

师:有一个宝宝,今天,我们一起来看看他的梦。

二、通过赏析:引发感受和体验。

1、师:宝宝梦到一位什么?他在做什么?(点击鼠标,出现作品《梦》)

生:有一位宝宝躺在床上睡得好香,他在做梦呢?

师:我们来学学她的样子。

2、师:黄黄的,软软的床,衬托出宝宝粉红色的`皮肤,用了暖色的调子,小朋友,你们能感觉到红色和黄色给人一种什么感觉?

生:舒服的。

3、师:宝宝正在做梦,我们看到他梦见了什么?(点击鼠标,背景出现蓝色夜空)

生:梦见了蓝色的夜晚,现在宝宝睡在冷色的调子里,不但睡得温暖、香甜,而且还很安静。

4、师:他还在做梦呢?梦见了什么?(点击鼠标,切换背景)

生:糖果、巧克力等。

5、师:他还梦见了什么?(点击鼠标,切换背景)

生:小朋友在玩翘翘板。

6、师:他还梦见了什么?(点击鼠标,出现背景)

生:她梦见球、小汽车、积木,玩具。

三、启发幼儿作画。

小朋友,你们都梦见了什么?比如:在绿色的花园里,不同环境的背景色调给我们的感觉不同,请你们试试看好吗?

四、过程指导。

1、对没构思好的幼儿,帮助其建立构思。

2、对不太敢表现的幼儿,鼓励其大胆表现。

3、通过表扬提示幼儿大胆使用色彩,涂画背景。

活动评价:

在实物展示台上展示幼儿作品,请全班幼儿一起体验背景变化后的感受。

幼儿绘画活动教案 篇12

教材分析

本次活动在欣赏丰富多彩的民族服装的基础上,为了加深幼儿对民族服装的了解与认识,充分感知民族服饰的美丽和民族特点,满足大班幼儿绘画与制作民族服装的兴趣,而是基本活动。本次活动从服装的多样化图案中,选择二方连续纹样作为切入点,让幼儿能充分将发现、学习的新知识运用到绘画中去, 感知民族服装的图案美。

活动目标:

1.认识二方连续纹样,了解二方连续纹样在民族服装中的应用。

2.能运用二方连续纹样创造性地设计出新颖多样的民族服装。

3.在创作与交流中感受民族服饰多彩、多样的美。

活动准备:

物质准备:1.二方连续纹样图案图片。2.藏族、维吾尔族、蒙古族等民族的服饰。3.每位幼儿至少 1 张民族服装的`轮廓图,水彩笔,蜡笔等。4.背景音乐《月光下的凤尾竹》。

经验准备:对二方连续纹有一定的了解。

活动过程:

一、根据已有的经验讲述,说说自己喜欢哪个民族的服装、为什么。感知民族服装的特点。

二、观察各民族的服饰,学习用二方连续的纹样绘画、装饰民族服饰。

1.出示藏族、蒙古族、维吾尔族等少数民族的服装,引导幼儿观察其花纹的装饰特点。

提问:这些服装都是哪些民族的?都有哪些花纹?这些花纹都装饰在什么地方。

小结:观察衣服的样式、色彩和装饰花纹,了解装饰花纹主要在领口、袖口、前胸、后背、裙边等地�

2.幼儿欣赏二方连续纹样图片,了解其规律。

提问:这些花纹有什么规律?你还见过哪些二方连续纹样?

小结:有的是同一个纹样方向不同,有的是颜色不同的同一个纹样等,它们有规律地排列并一直循环所构成的带状纹样,称为二方连续纹样。

3.幼儿观察教师示范,引导幼儿用二方连续纹样进行装饰,教师根据幼儿说出的花纹在服饰的前胸处装饰,给与幼儿启发。

三、创意作画,尝试运用二方连续纹样在服装的不同部位创造性的装饰。 要求:1.能运用二方连续纹样在服装的不同部位创造性地装饰。

2.鼓励幼儿装饰出不同纹样图案的民族服饰。

四、作品展示,相互欣赏、交流设计的民族服装。感受民族服饰多样的美。

1.提问:你设计的是哪一个民族的服装?用的是什么二方连续纹样?�

2.播放背景音乐,幼儿身穿民族服装跳起民族舞。

儿童绘画教案 篇13

活动目标:

1、学习树叶进行拼贴作画,并能适当添画,丰富画面。(认知)

2、能根据不同形状的树叶进行拼图、组合,表现物体的主要形象特征。 (能力)

3、体验创作过程中的乐趣和成功后的自豪。(情感)

活动准备:

1、课前带领幼儿收集各种树叶,幼儿已认识许多不同形状的树叶。

2、胶棒、胶水、画纸、彩笔。

3、树叶作品若干(PPT上)。

活动过程:(PPT上不呈现)

一、欣赏教师拼贴树叶,激发幼儿活动的兴趣。

“小朋友们,现在是什么季节呀?(秋天)。”

“那你们在秋天都有什么感受呀?有没有什么发现呢?(引导到落叶)。”“小朋友还记得上一次的户外活动我们一起收集了什么吗?(落叶。)” “对了,我们一起收集了很多的树叶,老师今天把这些树叶带来了。这些树叶一样吗?(不一样),都有哪不一样呀?(形状、颜色。)你们觉得这些树叶怎么样?有什么用途呢?()”

“小朋友们真细心呀,发现了这么多的不一样。接下来呀,老师要用这些漂亮的树叶来变个魔法,小朋友们注意看啦!”

(1)“先取一片小柳叶,横过来,粘上去;再取一片,这次要竖着,粘上去。好啦 完成了,小朋友看看像什么?”(像帆船)。

(2)教师把两片树叶拼贴好后,用彩笔添上旗子,在周围画上海水。海鸥,让幼儿了解制作的方法和步骤。 (语言自己组织,一定要有话语)

(3)教师重新出示一些其他形状的叶子,启发幼儿想象,还可以做成什么?

二、介绍树叶拼贴画的方法。

告诉幼儿一片树叶和不同的树叶组合有不同的图形,小朋友可以先选自己喜欢的树叶,再在纸上拼出图形,最后用浆糊粘贴固定。注意提醒幼儿浆糊不能太多,启发幼儿用彩笔装饰画面。

三、幼儿操作,教师巡回指导。

带领幼儿观看PPT上的示例,欣赏画面上的树叶拼贴画,了解作画方法,鼓励幼儿大胆想象,并选用合适的树叶拼贴画,了解作画方法,鼓励幼儿大胆想象,并选用合适的树叶表现物体的主要特征。

四、欣赏作品。

共同欣赏全体幼儿的作品,对大胆想象、画面整洁的作品给予表扬。 在活动之后启发幼儿回家和爸爸妈妈一起收集树叶。

活动延伸:让幼儿选择喜欢的叶子当作自己的签名图案,将色彩涂在叶子上,然后印在纸上,做叶子的纹路图。

设计意图:

大班的幼儿已经具备了一定的观察能力,随年龄和知识水平的增长,他们对大自然产生了好奇心。通过本次活动可以让幼儿亲近大自然,感受落叶的美。通过引导幼儿对树叶的摆弄,让幼儿动手动脑,发展幼儿主动探索的能力。在交流讨论中介绍自己的发现,这不仅提高幼儿积极探索的欲望,而且对思维、语言发展也很有益。

儿童绘画教案 篇14

活动目标

1.理解漫画作品内容,尝试运用语言和图画刨编故事结尾。

2.通过漫画欣赏、初步了解漫画的'基本特点,更加喜欢漫画这一艺术形式。

3.养成细致观察和大胆想像的习惯。

活动准备

1.漫画书《父与子》一本,完整的4幅漫画作品、不加背景的图4一幅。

2.供幼儿续编添画的作业纸每人一张、黑色水笔每人一根。

3.布置一个漫画墙,上面贴有许多有代表性的漫画作品(单幅的、连环的、黑白的、彩色的、有趣可笑的、充满幻想的、讽刺褒贬的)。

活动过程

1.幼儿在漫画墙前面自由欣赏漫画。

2.谈话:小朋友,你们喜欢看漫画吗?为什么喜欢?(可根据幼儿回答归纳漫画的部分特点:幽默,夸张;文字很少,小朋友、外国人不识字也能看懂;有彩色,有黑白:简单,一目了然……)

3.在理解作品的基础上,再次感知漫画的特点。

介绍漫画书《父与子》及作者,为幼儿理解作品做铺垫。

师:今天,老师给小朋友带来了一本漫画书。作者是德国著名漫画家卜劳恩,卜劳恩很爱自己的儿子,常常把父子之间发生的有趣的事画下来。

介绍漫画作品名称《假日的第一天》,出示图片1~3幅,引导幼儿观察、讲述。

讲述参考

第一幅:假日的第一天早晨,儿子还在唾梦中,爸爸和一个叔叔轻手轻脚地走进儿子的房间,要给儿子一个惊喜。

提问:你从哪里看出来他们是“轻手轻脚”?还可以用什么词?

第二幅:他们轻轻地把儿子抬上了汽车。

第三幅:儿子睡得可真香,还没有醒。汽车开在马路上,马路上的人都奇怪地看着他们。父亲把手指放在嘴上示意大家别吵醒儿子,指挥交通的警察也让大家保持安静。

师:猜一猜,爸爸究竟要把儿子抬到哪儿呢?

出示第四幅没有背景的图片,引导幼儿观察图片中儿子的表情,想像、讲述。

分组讨论:每组一名幼儿将自己小组讨论中最“惊奇、大胆、浪漫”的情景,讲给大家听。

出示漫画原稿,感受漫画带来的惊喜与幽默。

提问:这是什么地方,景色怎么样?