《苏教版小学一年级下册数学教案【优秀3篇】》
“刚才表示的数都是20以内的数,如果是20以上的数又应该怎样表示呢?谁知道24这样用计数器表示?”一起看看苏教版小学一年级下册数学教案!欢迎查阅!这次为您整理了苏教版小学一年级下册数学教案【优秀3篇】,希望能够帮助到大家。
苏教版小学一年级下册数学教案 篇1
教学内容:
北京市义务教育课程改革试验教材第二册88页例题(第一课时)
教学目的:
1、知识与技能:使学生掌握用竖式计算连加、连减的方法。
2、过程与方法:进一步巩固两位数加、减两位数,提高学生的计算能力。
3、情感、态度与价值观:⑴培养大家勤于动手动脑的良好习惯。⑵引导大家热爱生活,关注身边的每个事物。
教学重点:
使学生掌握用竖式计算连加、连减的方法。
教学难点:
使学生掌握两个竖式连写的方法。
教学过程:
一、铺垫
1、口算下面各题(并说一说计算顺序)
8+4+313-4-562-209+5+716-8-458-30
2、笔算下面各题(并说一说)
28+34
52-20
二、导入新课,学习新知。
我对大家刚才的表现非常满意,我国运动员们在2004年奥运会上获得奖牌的情况让全国人民也非常满意,你们想知道他们得奖的情况吗?
1、出示表格
金牌银牌铜牌
321714
2、根据表格编一道两步试题。
3、指名列式。32+17+14
4、小组内讨论该怎样计算?
5、说一说你是怎样计算的?指名说师板书。
32+17+14=63
32
+17
49
+14
63
师:这几位同学真聪明,说出自己的方法,你们喜欢用这种方法?好!现在你们就用这种方法来比试一下,看谁做的又快又对!
6、完成
35+26+24
师:大家看一下,我们刚才在计算时用了几个竖式?谁能只用一个竖式就能算出来呢?
你是怎样想的?师板书
35+26+24=85
35
+26
61
+24
85
师:真棒!现有我们把原来的两个竖式合成了一个竖式,比原来简便多了,这就叫“简便写法”。
好!同学们真是太聪明了,连简便写法都能自己想出来。看来下面的这道题也难不住大家了。不过也说不定,你们中间会有个“小迷糊”,看看谁愿意当小迷糊!
7、试一试:
(1)对学生提出要求:先叙说题用两个竖式来写,然后再把两个竖式写成竖式的简便写法。
(2)指名说计算过程,教师板书。
62-15-17=30
62
-15
47
-17
30
3、做一做
98-28-35
三、课堂总结
同学们,刚才我们所做的黑板上的这几个题,就是今天我们学习的连加连减,师板书课题。在用竖式计算连加和连减的时候,我们有两种方法,第一种用两个竖式来算,第二种把两个竖式连起来写,叫“简便写法”。
苏教版小学一年级下册数学教案 篇2
教学目标:
1、使学生能初步地数、读、写100以内的数。
2、初步理解数位的意义,掌握100以内数的顺序,会比较它们的大小。
3、初步掌握100以内数的组成。
教学重点:
初步正确地数、读、写100以内的数,特别注意过九的数。
教学难点:
初步理解数位的意义,掌握100以内数的顺序。
教具准备:
计数器、数字卡片
教学过程:
(一)复习:
1、复习数位表:
“从右边起,第一位是什么位?第二位呢?第三位呢?(个、十、)对!
“那么怎么样用计数器表示11?”(指名回答,说一说数位表示的意思)
(二)导入:
“刚才表示的数都是20以内的数,如果是20以上的数又应该怎样表示呢?谁知道24这样用计数器表示?”
说一说数的组成。
(学生讨论,教师指名回答)
写作:24读作:二十四)
(三)新课:
1、想一想应该怎么样用计数器表示42?(指名回答)
想:42由4个十和2个一组成,所以在十位上拨4,在个位上拨2。
写作:42读作:四十二
2、(1)教师拨珠子:十位4颗,个位3颗
“请问珠子表示的数是多少?”(指名回答)
板书:写作:43
全班齐读“十位是4,个位是3,所以读作四十三”
读作:四十三
3、练习巩固:
(1)接拨珠子,分别用指名答、开火车答、全班齐答等方式。过九的数:39,49,59,69,79,89,99.
(2)教师读数,学生听数并动手写数,再全班对答案。
(3)同桌2人合作,一人说数,另一个人在听写本上写数,要求写数和读数都要写出来。每人说3个数。
(4)巩固练习
1、个位是7,十位是4,这个数是()。
2、65的6在()位上,表示(),5在()位上,表示()。
3、一个两位数,从右边起第一位是7,第二位是2,这个数是()。
(四)小结:今天我们学习了100以内的读数和写数。(板书:读数、写数)其实方法和20以内数的读写都是一样的。不知道小朋友们是否都熟练掌握了100以内数的读写呢?好我们现在来做练习。
苏教版小学一年级下册数学教案 篇3
教学目的
1、认识14个生字,认识1个偏旁,学会写“巾”字。
2、正确、流利地朗读课文。
3、观察自选商场,了解自选商场的售货方式,体会它给人们带来的方便。
4、学习在生活中主动识字。
教学准备
1、课件
2、生字卡片
教学过程
一、逛商场
师:同学们,这么精神,老师忍不住想领你们去一个地方,想知道什么地方吗?
生:想!
师:(点击出示拼音)谁来拼?
生:我来拼(生拼读)。
师:拼得怎样?
生:拼得很好。拼准了平舌音。
生:还读准了翘舌音和后鼻音呢!(师点击出示“z、sh、ch”)
师:对,拼得真好。真是个拼音小能手,来我们请他当我们的小老师带我们拼读。
生:跟我读:zì xuǎn shānɡ chǎnɡ 全班跟读。
师:小老师带读的真好。老师想领你们去的是这个地方吗?我们看看(点击出示“自选商场”)。
师:来,读一遍!
生:全班读。
师:同学们真棒!(点击出示红色字“商场”)诶,以前见过这两个字吗?
生:见过。
师:会读吗?
生:会!
师:谁来读?
生:商场。
师:你是怎样认识这两个字的?
生:和妈妈去商场里买东西,妈妈告诉我,我就认识了。
生:我也认识这两个字,我也是在商场里认识的。
师:你呢?
生:看书拼拼音认识的。
生:去商场认识的。
师:你们真是个生活中的有心人,在逛商场时还留意牌子认字,请全班同学向你们学习,做个生活中的有心人。(点着“自选商场“的图片)去过这地方吗?
生:去过(集体答)!
师:喜欢吗?
生:喜欢!
师:为什么?
生:那里有很多好吃的东西!
生:那里有很多好玩的东西!
生:那里很好玩,很漂亮!
师:其实呀,同学们说了这么多,就是因为那里东西多,现在让我们走进……(点黑板课题引读)
生:自选商场
师:瞧瞧去!看看是不是真的东西多?(点击出示图片)看,这是自选商场的食品区,里面摆放着各种各样的食品,有饮料、牛奶、各种零食等,这是日常生活用品摆放区,有洗衣粉、沐浴露、毛巾等。这是文具摆放区,有作业本、各种各样的笔、文具应有尽有。
二、学句子
师:你看,正如你们刚刚所说:自选商场的东西真多。(点击出示句子)会读这句话吗?
生:会
师:你来读读,读得真准确!你用什么办法把这句话读出来的?
生:我是用拼拼音的办法。
师:同学们,按他的办法用拼音拼拼把这句话读准确。
生:(自由拼读。)
师:同学们真认真!谁来读?
生:自选商场的东西真多。
师:你们认为他读得怎样?
生:读得很流利,但是“真多”的“真”字没读准翘舌音。
生:还有读得没有感情。
师:评得真不错!可是同学们有没有注意到“东西”这个词中“西”的音节是“xi”没有声调,这是轻声,听听老师怎么读?老师怎么读的?
生:“西”读得轻短,“东”读得比较重、长
师:这位同学很认真听,对,“西”要读的轻短,“东”读得重、长,来,跟老师读(师领全班读两遍)。东——西
生:东——西。
师:放在句子中,全班一起读。
生:自选商场的东——西真多。
师:读得真好,“东西”指什么呢?
生:“东西”是指商场里的食物、玩具呀!
生:电视、图书。
师:你们真聪明!没错,“东西”是指物品。怎么样把这两个字记住?
生:我看“车”字就想起了“东”字,它们很像。
生:我看见“四”就想起来“西”字,它们也很像。
师:同学们的办法真好,你们真是记字小能手。
三、学生字
1、学生字(1分钟)
师:(点击出示图片讲述)星期天,明明和妈妈去自选商场了。(点击出示图片)看,妈妈给明明买了明明爱吃的东西?是什么呢?(点击出示面包图片)
生:面包
师:这是什么?怎样记住这个“包”字?
生:看到面包,我就记住了“包”字。
师:(点击出示牛奶图片)这又是什么?
生:牛奶
师:要读准“奶”字的鼻音,跟老师拼读一遍。
生:(全班跟老师拼读)
师:现在看谁读得准?
生:nǎi,牛奶。
生:nǎi,牛奶。
师:谁有办法记住“奶”字?
生:“女”加“乃”就是“奶”牛奶的“奶”。
师:我也记住了“奶”字,“奶”字是“女字旁”,是我们今天新学的偏旁,全班跟老师读“女字旁
生:女字旁。
师:“奶奶”是爸爸的什么?
生:妈妈。
师:是男人还是女人?
生:女人。
师:所以“奶”字是“女字旁”,你还知道哪些字有“女字旁”?
生:妈妈的“妈”字。
生:姐姐的“姐”字。
生:妹妹的“妹”字。
师:你们真是识字小能手啊,一下字说出了这么多“女字旁”的字。哦,妈妈还买了家里要用的生活用品,是什么呢?看,(师点击出示)这是什么?
生:牙膏。
师:谁来拼读?
生:拼读。
师:全班拼读。
生:(全班拼读)
师:想办法记住了这个商品名称吗?(点击出示图片)这是?
生:毛巾
师:读得真准!把“巾”的前鼻音读准了。开列火车读读。火车火车开起来。
生:开到这里来。
师:这列火车开起来。
生:(开火车读)毛巾
生:毛巾
生:毛巾
……
师:你用什么办法记住了这两个字?
生:看见洗脸用的毛巾,我就会想起这两个字。
师:你采用形象记忆法,非常好!(点击出示图片)这是洗衣服用的?
生:洗衣粉。
师:谁来拼读它的商品名称。
生:(拼读)
师:拼读得很好,你来领大家拼读一遍。
生:领读
师:不拼拼音,只读名称,男生读两遍。
男生:洗衣粉 洗衣粉
师:女 生读两遍。
女 生:洗衣粉 洗衣粉
师:诶,明明说自己还要买学习用具,看妈妈给明明买了什么学习用具?(点击出示)这是?
生:铅笔
师:我请三个同学来拼拼这商品名称。
生1:qiān bǐ
生2:qiān bǐ
生3:qiān bǐ
师:(出示铅笔)这枝就是?
生:铅笔
师:铅笔,你怎样记住“笔”字?
生:竹+毛,笔笔笔。
师:我也记住了“笔”字,它是“竹字头”,是我们新学的部首,(师板书:竹字头)来,跟老师读:竹字头。
生:竹字头。
师:(出示毛笔)我一看到毛笔的样子,我就想起了“笔”字,你看这毛笔,上面用什么做成的?
生:竹。
师:下面用什么做成的?
生:毛。
师:这是我们中国最开始造出的笔,所以“笔”字,上面是“竹字头“,下面是“毛”。你还知道哪些字是“竹字头”的?