《一年级音乐教案(优秀6篇)》
音乐是万德胚胎的源泉。不为音乐所动的人,我们必定把他比做木石。假使身充教师而不会唱歌,那简直没有为人师表的资格。为了大家学习方便,为大家精心整理了一年级音乐教案(优秀6篇),希望能够帮助到大家。
小学一年级音乐教案 篇1
教学内容:
1、能用优美、动听的歌声演唱《小青蛙找家》的歌曲,在唱唱、动动无形中接受、ХХ∣ХХХ|的节奏。
2、模仿小青蛙的动作准确地与音乐一起开始音乐游戏。
3、进行歌曲表演活动。
教学目标:
1、指导学生有感情地学唱歌曲《小青蛙找家》并创设情景让学生积极参加游戏活动。
2、启发学生对歌词进行表演活动,充分发挥学生的创造力和想象力。
3、学生通过演唱和表演来感受小动物的可爱,从小培养爱护动物,保护大自然的意识。
教学重点:
学唱歌曲并进行游戏和节奏练习。
教学难点:
1、如何指导学生用准确的声音和动作来体现歌曲中的意境。
2、采用不同的表现方式进行节奏练习活动。
教具准备:多媒体课件,小动物头饰、歌词卡片等。
教学年级:小学一年级
教学过程:
一、组织教学。
师生问好。(跟着琴声师生互动、问好。)
二、新课导入。
师:今天我请来了许多的新朋友,小朋友们想不想知道他们是谁呀?
生:想。
师:那么我们就请他们出来吧!(课件展现动物的图片)
你们知道他们是谁吗?(鸭子、小鸡、山羊、小狗、小猫、青蛙)
他们都是怎样给大家打招呼的呀?(模仿动物的叫声)
三、学习新歌《小青蛙找家》
1、故事《小青蛙找家》引入,课件动画展示。
2、提问:怎样帮助小青蛙找家?
3、播放歌曲,聆听《小青蛙找家》。
4、歌词卡片展示,学唱歌曲。
5、课件出示节奏谱,指导学生接节奏谱读歌词。
6、练习歌曲中的节奏。
7、采用听唱法跟琴学唱歌词。
8、歌曲练习。
四、音乐游戏《小青蛙找家》。
师:因为我们送小青蛙到它的妈妈身边,青蛙妈妈 为了感谢我们,特地让小青蛙来请小朋友去它家参加宴会,但是要求要学会青蛙跳,才能去参加。
1、 全班学习青蛙跳,随着音乐一起跳舞。
2、展示青蛙头饰,请表现好的同学上来表演。
3、分组表演,比赛看谁跳得最快、最远。让全体学生都到教室中央来随音乐一起动作,唱跳跳,呱呱时把自己的座位当作家来进行表演。
五、结束
小朋友们,今天我们认识了许多的小动物,这些小动物都是人类的好朋友,我们一定要爱护小动物,让它们在大自然的家中快乐地生活。小动物跟小朋友们出来玩,它们的妈妈在家会着急的,我们一起带小动物们回家吧。在歌声中学生走出教室。
六、教学反思
本节课主要要求学生学会一些简单的节奏,我采用故事的情景让学生主动去学习,并联合舞蹈让学生能边唱边跳进行表演,提高他们的积极性,对音乐课产生兴趣。总体达到了教学目标,但是在很多细节上还是没有处理好,需要进一步的提高。
小学一年级音乐教案 篇2
课题:编创与活动 课时:2——1
教学目标:通过一组多层次的节奏练习,启发学生对风、雨的感受,提示学生注意观察生活,观察大自然,积累自己的生活常识。
教学重点:编创与活动
教学难点:编创与活动
教学准备:电子琴、录音机
教学内容及过程:一、开始部分:
1、 听音乐问好!
2、 复习上节课内容。
3、 复习《小雨沙沙》。
二、基本部分:
1、 编创与活动:
(1) 这是一组多层次的节奏练习,是配合歌曲《小雨沙沙》及教材主题《春天》安排的。
(2) 启发学生对风雨的感受,提示学生注意观察生活,观察大自然,积累自己的生活常识。
(3) 允许学生根据自己的体验,编创其他声音,表现给大家听,使学生积极动脑,主动参与。
(4) 在分组设计更多的象声词,使这组多层次节奏练习更加生动、形象,千万避免声硬地读,要有感情地朗读。比一比,哪个小组设计的风雨声更形象、生动、有趣。
三、结束部分:
教师小结。
小学一年级音乐教案 篇3
教学目标:
1、看图编故事,并能有组织有安排的进行“小青蛙找家”的戏剧表演;
2、通过表演,学唱《小青蛙找家》,并体会歌曲情绪的变化;
3、通过戏剧表演,教育学生要爱护小动物;
4、通过一系列多样化的评价,让学生自信的进行表演;
教学重点:
1、能根据图画提示进行戏剧表演;
2、能根据歌曲情绪的变化演唱歌曲;
教学难点:
能将戏剧表演的内容完善,发展学生的创作、想象力;
课时计划:
一课时
教具、学具准备:
学生自制青蛙头饰、磁带、录音机、电子琴、多媒体课件;
教学过程:
一、组织教学
二、看图讲故事
1、师板书:故事大王
学生用两分钟进行13页的故事创作。
2、同座位互相指出对方讲故事的缺点,并互相讲一讲。
3、师奖励,学生踊跃上台,讲故事,最后评出“故事大王”
三、戏剧表演
1、师引导学生大胆想象、创作,学生画想象中的青蛙,并涂色,师生共同布置一个“青蛙的家”。
2、学生自由组合,分组进行商量,并制定出表演过程,看哪一组表演的和别人不一样?
3、将自己画的青蛙贴于身上,代替头饰进行表演,学生根据自己设计表演,生介绍自己的角色,再表演。
4、学生评出表演突出的学生,并说出选他们的理由,师对表演突出的学生奖励,其余学生给予鼓励。
四、歌表演
1、师播放《小青蛙找家》,学生静听。
2、听范唱,师分句弹唱,学生自己填词练习,再完整练习。
3、进行歌表演,根据歌曲的音乐情景进行表演。
4、师对表现好的学生给予鼓励。
5、学生拍唱着歌曲走出教室。
教学后记:
这节课是一节戏剧表演课,在一班上时,我按照先学歌、再表演的过程进行教学,结果学生学会歌曲后,在戏剧表演时就受到了限制,不能放开去表演;因此我在二班上时,就采取了让学生先以“讲故事”的形式,把这个图画用自己的语言表达出来,这时学生的思维活跃,于是我就把他们分为八人一组,自己商量剧情、角色、自己表演,结果得到了意想不到的效果,学生争着进行表演、创编,使自己有不同于别人的风格,这时我再教学《小青蛙找家》时,学生就能根据表演的内容轻松学唱歌曲了。
一年级音乐教案 篇4
教学目标:
一、通过音乐与计算、游戏的活动,帮助学生逻辑智能的发展。在学做脑筋急转弯的智力游戏过程中,进行趣味计算活动。
二、培养同学之间相互合作和协同表演的能力。
教学内容:
聆听《还有几只金凤凰》
唱游《十只小猪过河》
教学重点、难点:
通过音乐与计算、游戏的活动,帮助学生逻辑智能的发展。在学做脑筋急转弯的智力游戏过程中,进行趣味计算活动是重点;培养同学之间相互合作和协同表演的能力是难点。
教学准备:
课件、头饰等
教学时间:两课时
第一课时
一、组织教学。
听曲入室,师生问好。
精彩三分钟:听曲即兴接龙。
二、聆听、表演《还有几只金凤凰》。
(一)导入。
1、请同学们听一首歌,这首歌曲的内容,是给我们每一位小朋友出了一道计算题,大家边☆☆听边思考答案。
2、师生讨论答案。
(二)即兴表演。
1、这是一道脑筋急转弯的题,所以答案就不是用一般的计算方法来得出。同学们都很聪明、爱动脑筋,还是得出了正确的答案。接下来一起把这道有趣的计算题演一演。
2、集体讨论歌曲中有哪些角色?并为角色创作几个动作。
3、各组随乐自由练习。
4、分发头饰各组展示。
5、评议。
三、作业。
让爸爸妈妈算算这道题。
四、结束。
听曲出室。
第二课时
一、组织教学。
听曲入室,师生问好。
精彩三分钟:听曲即兴接龙。
二、唱游《十只小猪过河》。
1、导入。
十只小猪来到了河边,猪大哥让小猪们排着队过河。可到了河对岸,猪大哥数来数去缺少了一只,他心想:我明明看见猪弟弟们一只一只过河的怎么会少一只呢?
聪明的小朋友一听就明白粗心的大猪为何数不清数的原因了。作曲家为了小朋友别犯同样的错误,就编了一首好听的歌,我们一起听听吧!
2、引导学生用声势和律动加入歌曲的听唱过程。
3、引导学生模仿小猪可爱的表情及动作听歌曲。
4、以小组为单位,协商和创编表演动作。
5、派代表汇报自己租的表演方案。
6、师生进行评、论、议,最后确定几种表演方案。
7、分发头饰,自有练习。
8、各组展示。
9、评议、鼓励。
三、结束。
听曲出室。
小学一年级音乐教学设计 篇5
教学目标:
1、通过聆听,表现出对小动物的喜爱之情。
2、能够自编动作参与表演。
教学重点:聆听音乐,表现对小动物的喜爱。
教学难点:自编动作参与表演。
教学准备:录音机、电子琴
教学内容及过程:
一、开始部分:
1、听音乐起立、问好、入座!
2、复习歌曲。
二、基本部分:
1、聆听《公鸡、母鸡》
(1)完整地聆听乐曲两次,分辨公鸡、母鸡的叫声,乐曲开始是公鸡叫还是母鸡叫?
(2)听乐曲,在课本的方框中划线条,表示听到的公鸡、母鸡的叫声。
(3)听乐曲,分别学做公鸡母鸡的动作表演。
2、聆听《我的小鸡》
(1)完整地聆听童声合唱,感受歌曲活泼、欢快的情绪。提示学生回答歌中比表现的小鸡的`可爱处有哪些?听了这首歌后是愉快还是悲伤,并为课本上的小人头涂上颜色。
(2)复听歌曲,自编动作表现出对小鸡的喜爱。
(3)随着歌曲录音用自编的动作表演。
3、编创与活动:
(1)认识铃鼓,并在教师示范下学会演奏铃鼓的正确姿势。
(2)把演奏铃鼓的方法留给学生分小组讨论,怎样奏出短音?怎样奏出长音?
(3)试着用铃鼓为学过的歌曲伴奏。想一想哪首歌曲合适?选一首让大家唱,并有几个学生用铃鼓伴奏。
三、小结。
一年级音乐公开课教案 篇6
教学内容:
小学音乐第三册第十课歌曲《小拜年》。
教学目标:
1、能用欢快、有弹性的声音、有表情的演唱歌曲《小拜年》,懂得珍惜今天的幸福生活。
2、了解各地过年民俗,感受过年的热闹气氛,初步学习传统礼仪。
3、积极参与编创活动,用打击乐表现过年的气氛。
教学重点:有表情的演唱歌曲《小拜年》,了解中国民俗。
教学难点: 喜庆、热闹气氛的表现。
教学用具: 多媒体课件、扇子、民族打击乐等。
教学过程:
一、师生问好,组织教学。
二、律动、发声练习。
三、欣赏《晚会》感受乐曲中的重拍子
四、乐理知识及技能训练。
咚咚锵咚咚锵 咚咚锵锵 咚咚锵
五、表演《小拜年》
1、导入:(1)、师:像我们这样敲锣打鼓热闹的场面什么时候能见到?
(过年过节、庆祝)。
出示“年”
(2)、师:同学们喜欢过年吗?谁来说说你知道的过年的风俗?(贴春联、吃饺子等)老师这还有一些全国各地的年俗,请大家看看。
播放各地年俗。
(3)、学习拜年传统礼仪。
初一清早在家里给长辈拜年要跪下磕头,出门见到熟人等要深作揖,作揖时左手在上表示尊敬。
(4)、师:过年的风俗真是丰富多彩,特别是过年很有意思,很热闹。听,湖南的小朋友也来给大家拜年了,他们是怎么拜年的呢?大家仔细听。
播放《小拜年》范唱初步感受,听后回答:
师:你感受到了什么气氛?谁来说说他们是怎么拜年的?
生:欢快、热烈、活泼的气氛,他们拜年时敲锣打鼓、舞龙舞狮子。
2、简介湖南的过年风俗。
湖南人拜年,除了舞龙灯、狮子,还看花灯、放鞭炮、唱花鼓戏等。大年三十直至正月十五元宵节,每家每户都红灯笼高挂,晚上点亮灯笼,整宿不关灯,意味着益寿延年,香火不断。
3、再次聆听歌曲《小拜年》来感受湖南人民过年时欢快热烈的气氛。
4、学习歌曲
(1)师范唱歌曲,学生轻轻随着歌声拍手,感受节拍。
(2)跟老师学唱歌谱。
(3)学生跟琴哼唱歌曲。
(4)听琴填词。
(5)老师纠正错误之处。
(6)跟琴完整的演唱,要表达自己对幸福生活的珍惜之情。
五、创编活动。
1、学生分组用歌唱、打击乐器、扇子等表现过年的热闹气氛。
2、教师巡视指导。
3、汇报编创成果。
六、拓展。
聆听有关过新年的歌曲:《龙咚锵》、《春节序曲》等。
七、小结下课。
师:听了这么多有关新年的歌曲,老师现在都想过年了,很高兴和同学们度过了一堂快乐有趣的音乐课!最后请同学们用我们刚刚学到的礼仪预祝听课的老师们新年快乐。
学生集体向后转作揖,说:预祝老师新年好!再见下课。