《幼儿园中班交通安全教案【优秀3篇】》

交通安全很重要，我们时刻都不可忽视。下面是小编辛苦为大家带来的幼儿园中班交通安全教案【优秀3篇】，您的肯定与分享是对小编最大的鼓励。

交通安全教案 篇1

一、教学内容：遵守交规避危险

二、教学目标：

1、通过对学生行路、乘车等知识的了解，提高学生的交通安全意识。

2、通过学习有关安全知识，使学生树立自护、自救观念，形成自护、自救的意识，使学生安全、健康成长。

三、教学过程：

(一)谈话导入：

1，随着社会的进步、科技的发展，交通工具越来越多，你们都知道哪些交通工具？（自行车，摩托车，汽车，飞机，轮船，火车……）

2，交通工具让我们上学、放学更方便快捷，你是采取什么交通方式上学、放学的？（步行——环保、健康，自行车——也很环保）

3，那么多交通方式能有条不紊的运行，靠的是什么呢？（交通规则）

4，谈谈身边的交通事故

(二)安全课堂探究学习

A.学习交通法规

1、骑自行车上马路必须年满12周岁。

2、骑电动自行车上马路必须年满16周岁。

3、摩托车后座不得乘坐未满12周岁的未成年人，轻便摩托车不得载人。

4、不得在马路上玩滑板、滑旱冰等，也不能追车、扒车、强行拦车以及抛物击车等，这样做很危险！

5、乘坐小轿车不得从小轿车左侧上、下车。下车前，先确认后面没有车辆过来，开门从右边下来。

B认一认常见的交通标志

1、学生小组展示准备的交通标志

2、观看视频·《交通安全标志》

3、识别交通标志

C行走安全，躲避危险

1、展示危险地方

2、判断：这样做对不对呢？ 3.观看视频·《过马路》

(三)我们在日常交通生活中应尽哪些义务？

1、告诉身边的人“酒后不开车，开车不喝酒”。

2、提醒身边的人骑摩托车要佩戴头盔，时刻记住不上超员车。

3、提醒身边的人，要遵守交通规则，不闯红灯，不翻隔离栏，过马路走人行道。

(四)技能训练——有奖竟答环节

第一关：

1、报警电话：_________

2、急救电话：_________

第二关:判断题

1、交通信号灯由红灯、绿灯、黄灯组成( )

2、红灯表示禁止通行，绿灯表示准许通行，黄灯表示警示( )

3、出行时可以坐在货车车厢内( )

4、未满12周岁也可以驾驶自行车( )

5、行人在道路上通行，可以3人以上并行( )

第三关：选择题

1、我国在道路上行驶的车辆，必须遵守( )。

A、右侧通行的原则；B、左侧通行的原则；C、中间通行的原则

2、对违反交通法规的行为( )。

A、非交通管理人员无权过问； B、任何人都有劝阻和控告的权利； C、只有交通警察才有权劝阻

3、遇到灯光信号，交通标志或交通标线与交通警察的指挥不一致时( )。

A、服从信号灯；B、服从交通警察指挥；C、服从交通标志或交通标线

4、行人应当在（ )行走，没有人行道的靠( ）行走

A、机动车道，非机动车道

B、非机动车道，机动车道

C、人行道，路边

D、人行道，路中间

5、当您和亲友聚会，喝完酒后亲友要驾车回家，您应该( )

A.告诉他小心驾驶

B.劝他系好安全带

C.坚决阻止他驾车

D.提醒他注意避让行人

（五）总结

2、识记《交通安全六不六要》 1.六不

①不无证驾驶摩托车、超标电动车、助力车； ②不骑车载人；

③不乘坐无牌无证、非法营运、超速超员等不安全车辆（包括无刹车装置的自行车）； ④未满12 周岁不骑车上路；

⑤不闯红灯、跨越道路隔离护栏或在铁路上逗留； ⑥不在道路上追车嬉戏或抛物击车。 2.六要

①乘坐汽车要系好安全带；

②乘坐摩托车、电动自行车要戴好安全头盔； ③横穿道路要走斑马线； ④走路要走人行道；

⑤骑车要在非机动车道内；

⑥要自觉做到红灯停、绿灯行、黄灯亮时不抢行。

交通安全教案 篇2

【设计背景】：

（要解决什么问题？几年级？）

高年级同学上学、放学路上不注意交通安全的问题。

【班会目标】：

（怎样的预期效果？）

1、知道交通安全的重要性，学会珍惜生命。

2、能够在日常生活中，自觉遵守交通规则。

【课前准备】：

（辅助备品？准备哪些素材？）

自制道路交通标志牌；交通事故现场视频；师生搜集的交通事故案例，音乐《天堂里没有车来车往》。

【班会过程】：

1、导入方式：播放交通事故视频导入，谈话：同学们，看了这段视频，你有什么感受？

2、主体活动过程：（主线是什么？分几个层次解决问题？各层次用什么方法？如何使用素材？操作过程中老师需要注意的问题？尽量细化设计。）

（1）点名说自己看了视频之后的感受。然后引导学生交流课前搜集的交通事故的案例，引导学生深入体会交通事故带来的严重后果。

（2提出问题过渡：这样的事故能够避免吗？

①让学生思考后交流：造成事故发生的原因。（引导学生体会到不遵守交通规则是主要原因。）

②做游戏：抢认道路交通标志牌，并说明其含义。

③角色表演：利用交通标志牌等作为道具，分组设计表演交通事故发生的悲剧过程。其他同学观看之后，提出避免悲剧发生的正确做法。

（3）提出问题过渡：既然多数交通事故是可以避免的，那么我们该怎样做呢？

①学生分组讨论交流，写出具体措施。

②全班交流，共同制定《班级交通安全公约》

３结束的方式：

（1）背景音乐响起。

（2）音乐声里，同学们依次在《班级交通安全公约》上签字按手印；然后齐声诵读一遍。

幼儿园中班《交通安全常识》安全教案 篇3

活动目标：

1、认识红、黄、绿色，了解基本的交通规则，知道遵守交通规则的重要性。

2、通过参与情境游戏活动，理解红绿灯的作用。

3、树立遵守社会公共规则的好品质，增强自我保护意识。

4、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。

5、知道危险来临时如何保护自己，如何逃生。

活动准备：

布置情境化场景，红绿信号灯。

活动过程：

一、观看儿歌《红绿灯》

二、通过提问的方式，帮助幼儿了解红绿灯的作用。

（1）教师：马路上有什么？有哪些颜色？红绿灯有什么用处。

小朋友们，儿歌看完啦，老师现在有几个问题想问你们，在刚才的那段视频里呀你们看到的马路上都有什么？有那些颜色？你们觉得红绿灯都有什么用处呢？

（2）教师：汽车在中间的快车道上行使，马路上的汽车是怎样过马路的？

那你们看到刚才那些小汽车都是在哪儿行驶的么？小汽车又是怎样过马路的？发生了些什么？

三、启发幼儿探讨马路上的交通规则。

（1）教师：自行车应该在什么道上行使？自行车应该怎样过马路？自行车该遵守哪些交通规则呢？

小朋友们刚才观察的都很仔细，说的也很对。那老师还想问一问，在我们的生活当中自行车应该在什么道上行驶？自行车应该怎样过马路？自行车又应该遵守哪些交通规则？那行人呢？

四、带幼儿到布置好的游戏情景中，配班教师装扮成交通警察，并做指挥交通状。

教师：这是谁？他在做什么？他是在怎么站的？他是怎么指挥交通的？

小朋友们，现在我们来看一看，站在马路中间的他是谁？他站在了哪里？他是怎么指挥交通的？

好啦，小朋友们说的特别好，那老师就要奖励一下小朋友啦，老师请小朋友和老师一起来做个游戏。老师现在说一下游戏的玩法，我们先要穿过马路去停车场（走人行横道线，看红绿灯），到了停车场，每位小司机开一辆车。然后将你们的小汽车开回来。（开出停车场时提醒幼儿要看一看，听一听有没有其他车辆开过来。提醒幼儿开车时要注意红绿信号灯，并根据信号动作。）

教学反思：

作为一名中班的教师，班上的孩子年龄幼小，缺乏保护自己的能力，老师就要将工作做到最细微处。在今后的工作中我要多学习，积累，调整。我想，随着教育改革的深入，我们一定会有越来越多的好方法，那时，幼儿的安全问题不会再成为困扰我们的一个难题。