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《幼儿园中班《成语故事》教案最新11篇》

时间:

作为一位杰出的老师,通常会被要求编写教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。教案要怎么写呢?

幼儿园故事教案 1

目标:

1、知道的名称,理解内容,懂得听时应安安静静的,不能大声说话。

2、理解词语:静悄悄、安安静静、又蹦又跳。

3、愿意大声地在集体中发言。

准备:

1、多媒体教学课件。

2、《幼儿画册》

过程:

一、导入:倾听音乐感受安静的氛围。

提问:你们知道什么时候要安安静静的?

幼儿自由回答(睡觉、吃饭、看书等)

过渡:听的时候应该怎么样呢?引出《小青蛙听》

二、倾听,理解内容。

1、幼儿完整欣赏。

提问:的名字叫什么?里有谁?他们是怎么听的?

2、教师演示多媒体教学课件第二遍欣赏。

提问:里有谁?他们是怎么听的?

3、分段欣赏,理解中的词、句

(1)提问:发生在什么时候?夜晚是怎么样的呀?(静悄悄)月亮婆婆在讲给谁听?(小鱼儿)小鱼儿他们是怎么听的?(安安静静)小青蛙是怎样听的?(呱呱呱地又蹦又跳)请个别幼儿表演。

理解词语:安安静静。集体体验安安静静的感觉。

(2)月亮怎么样了?(它生气了)为什么会生气?后来小青蛙是怎么听的?(坐在荷叶上一声也不吭)帮助幼儿理解词汇:一声不吭。

三、“传话”

1、现在小青蛙可好了不管听谁说话都很认真,我们也来学一学小青蛙。听人家说话时也要眼睛看着人家,不插嘴听清楚每一句话,这样才能知道很多的事情,把事情做的更好。今天,我们来做个传话,做这个时你们一定要听仔细听清楚,人家说的话才能做。

2、讲解方法一组幼儿上来示范。

3、幼儿。

4、简单评价情况

幼儿传话内容从简单的较熟悉的词开始。

幼儿园故事教案 2

活动目标:

1、让幼儿初步了解故事内容,能讲出故事的主要情节。

2、提高语言表达能力。

3、教育幼儿不乱扔垃圾,培养良好的生活可惯和行为。

活动准备:

西瓜图片,故事《瓜瓜吃瓜》。

活动过程:

1、猜谜语导入活动,引起幼儿的兴趣:

小朋友,我们来猜个谜语(有个绿衣郎,肌肤红又亮,生出小宝宝,个个黑脸膛),猜猜是什么?对,是西瓜。告诉你们有个小朋友,叫瓜瓜。为什么叫瓜瓜呢?你们想不想知道?我们来听个小故事。

2、教师完整地讲述故事一遍,提问:

(1)故事里说了些什么?

(2)瓜瓜他是怎么吃西瓜?吃完西瓜后,他怎么做?

(3)结果发生了什么事?

3、教师结合图片,再次讲述故事:

(1)瓜瓜吃到外婆带来的西瓜了吗?为什么

(2)后来,外婆摔了一跤后,瓜瓜怎么想,他又怎么做?

4、讨论:

(1)故事讲完了,你喜欢瓜瓜吗?为什么?

(2)如果你是瓜瓜,你会怎么做?

5、总结:

刚才小朋友们都听了这个故事,这个故事告诉我们什么?(告诉我们吃完的瓜、果皮、废纸、吃剩的东西扔到垃圾箱里,不能乱扔,看到果皮废纸在地上、路上,我们也要扔到垃圾箱里)

幼儿园中班故事教案 3

一、活动目标:

1、使幼儿懂得只要有爱心,不管能力大小都可以帮助别人并愿意给别人带去快乐。

2、培养幼儿欣赏文学作品的兴趣和能力,发展幼儿的感受力和口语表达能力。

3、初步理解故事内容,掌握故事的名称、角色和故事的主要情节。

活动重点:使幼儿理解故事情节及内容,了解故事的含义。

活动难点:能主动帮助别人,愿意给别人带来快乐。

二、活动准备

1 自制多媒体课件:符合故事情节发展,动画形象生动有趣,能激发幼儿的兴趣,吸引幼儿注意力。

2 空白圆形卡片、彩笔,通过自己动手制作,加深对故事含义的理解。

三、活动流程:

一 导入部分:激发学习兴趣,引出故事主题

师:出示两个表情(微笑、哭泣)的图片,

今天老师带来了两张表情图片,请你们说一说你喜欢看哪一个表情?为什么?

幼儿:我喜欢微笑的图片:看到这张照片我很开心,很快乐。

幼儿:我不喜欢哭泣的图片:哭起来太难看了,羞死人了。

二 展开部分:理解故事内容,掌握学习方法

1、教师有感情地讲故事,不出示任何教具,依据幼儿的无意注意占主要地位,有意注意还不稳定的特� 教师分别提问:

(1)森林里的动物们都是好朋友。看看小动物们在为自己的朋友们做什么?(小鸟为朋友唱歌、小猴为朋友摘香蕉、小鸭为朋友送信

(2)朋友们感到怎样?(很感动、很高兴)

(3)看看小蜗牛怎么了?(不开心)

猜猜它为什么不高兴?他只能在地上慢慢的爬,别的什么也干不了。(放录音:小蜗牛不开心的原因)

(4)帮小蜗牛想个办法,想想它还能为朋友做什么?(预报天气,讲故事,画画 )

3、完整欣赏故事:

师:请幼儿边看课件,边完整欣赏故事

(1)小蜗牛为朋友们做了一件什么的事情?

(2)为什么小蜗牛会想到把微笑送给大家?

(3)大家喜欢小蜗牛的微笑吗?为什么他们都认为小蜗牛了不起?总结:小蜗牛虽然能力很小,只会爬,但它有一颗爱心,它想到了要让自己的朋友快乐一点,它把微笑送给了大家,给大家带去了快乐,所以大家都觉得它很了不起。

三 结束部分:迁移故事主题,渗透思品教育。

1、请你们来说说自己是怎样为大家带来快乐的:

(1)为爸爸妈妈做什么了,他们很快乐;

(2)为小朋友做什么了,他们很快乐;

(3)为老师做什么。

2、制作“微笑”标志:幼儿自制两枚“微笑”标志,老师给每个小朋友准备了两个圆形卡片来制作“微笑”标志,即在圆形卡片上画上微笑的表情。你们可以将其中一枚“微笑”标志别在自己胸前,另一标志则送给自己的好朋友。

今天我所展示的这个活动肯定还存在着许多不足之处,希望在座的各位领导、老师能给予批评指正,让我在以后的教学实践中,在新的教育观念的熏陶下,和孩子一起探索,一起成长!谢谢!

幼儿园故事教案 4

活动目标:

1、认真倾听故事,理解故事的内容。

2、懂得不要轻信陌生人的话,保护自身安全的道理。

活动准备:

1、小红帽一顶。

2、课件:幼儿故事《小红帽》及故事图片。

设计思路:

“安全”是幼儿一切活动的前提,是所有发展的基础,也是幼儿园工作的重中之重。在一日生活中我们也常强调安全的重要性,但是幼儿更喜欢从故事中学习。因此我选择了幼儿故事《小红帽》。通过故事引导幼儿遇到困难时自己动脑筋想办法,冷静地处理问题,增强他们的自我保护能力。

活动过程:

一、以“帽子”的形式引出。

教师头戴小红帽出场,引出故事。

二、倾听欣赏故事,播放课件,音画结合,充分调动多种感官。

1,整体播放

教师问:你看到了什么?她要去干什么?

2、分段欣赏,只放图片。鼓励幼儿大胆讲述。

提问:

1)你知道这个可爱的`小姑娘叫什名字吗?�

四、结合实际讨论:如果面对陌生人,你应该怎么做?引导幼儿积极动脑筋想办法,增强幼儿自我保护能力。

幼儿园故事教案 5

活动目标:

1、幼儿能安静地倾听故事内容,理解故事情节;

2、学习用较连贯的语言讲述水果屋的组成。

3、感受秋天水果丰收的喜悦,体验设计水果屋的乐趣。

活动重点:幼儿能注意倾听故事内容,理解故事情节。

活动难点:幼儿会用连贯的语言讲述水果屋的组成。

活动准备:

1、故事录音、PPT。

2、未涂色的各种水果图片;

3、蜡笔、胶水。

活动过程:

(一)教师带幼儿观看"果园",感受秋天水果丰收的景象。

1、出示P1,提问:"果园里有哪些水果?它们是什么样子的?"

2、教师以"这是谁的果园?(熊猫妈妈的)"引出故事。

(二)边看PPT,教师边讲述故事。

1、教师讲故事:从开头讲至"……怎么办呢?"

2、提问:"谁来帮熊猫妈妈和熊猫宝宝想办法"?

引导幼儿大胆讲出自己的想法。

3、教师出示水果屋图片。

引导幼儿观察"屋顶(墙上)上有什么?用什么做的门(窗)?"启发幼儿讲述。

4、教师继续讲故事,"熊猫妈妈和熊猫宝宝盖了间水果屋,还做了什么事情?"

(三)幼儿完整欣赏故事。

1、教师完整讲述故事。

2、提问:"熊妈妈和熊宝宝盖了间什么?他们是怎样盖的水果屋?"引导幼儿完整学说"用××做屋顶,用××做墙,用××做门,用××做窗,盖了一间美丽的水果屋。"

(四)幼儿分组设计水果屋并大胆讲述。

1、出示水果图片让幼儿根据水果特点涂色。

2、教师出示房子图片,让幼儿根据故事内容粘贴相应的水果贴片。

幼儿园故事教案 6

活动目标:

1.看懂画面内容,尝试讲述故事大致内容。

2.了解传统节日端午节的由来及相关习俗。

3.感受传说故事的魅力。

4.培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯。

5.能安静地倾听别人的发言,并积极思考,体验文学活动的乐趣。

活动准备:

有关《屈原的故事》的图片、录音机、磁带。

活动过程:

(一)谈话导入

师:小朋友,你吃过粽子吗?你吃过的粽子是什么样的?它

是用什么做的?有些什么口味?

师:谁知道我们什么时候会吃粽子呢?

幼:端午节。

师:对了,每年的端午节,也就是农历五月初五这天,我们都会吃粽子。有谁知道我们为什么要在端午节这天吃粽子吗?谁来猜一猜?(请幼儿说一说)小朋友们的想象力真丰富,那到底是为什么呢,老师今天还给你们带来一个传说故事,我们一起来听一听。(听录音,整体欣赏故事。)

(二)听故事,理解故事内容。

1、听故事第一段。提问:故事中说的很久很久以前有个大夫叫什么名字?(屈原)对了,我们这个故事的题目就叫《屈原的故事》。他做了什么?你知道屈原为什么投江吗?

2、听故事第二段。提问:人们听到屈原投江的消息,他们心里是什么感觉?为什么?他们做了什么呢?屈原的身体被人们打捞上岸了吗?(请幼儿说一说)接下来会发生什么事呢?

3、听故事第三段。提问:人们怕屈原的身体被鱼虾吃掉,他们是怎么做的?

4、听故事第四段。提问:后来人们会在屈原投江那天做些什么事情?人们为什么要做这些事?

(三)尝试根据图片分段讲述故事。

师:关于《屈原的故事》,老师还收集了几张图片,下面我们一起来试着看图片讲述故事。

1、师出示图片并讲述故事。(讲解划龙舟,挂艾草、菖蒲,涂雄黄酒,缝香包)

2、师幼一同看图片讲述故事。

3、引导幼儿把故事讲给身边的好朋友听一听。

4、请两名幼儿单独讲述故事。

5、组织幼儿讨论:

师:《屈原的故事》讲完了,现在,老师请小朋友想一想,假如在你的生活中,爸爸妈妈或者是老师错怪了你,你会怎么做?(教育幼儿珍惜生命,以积极的方式解决问题。)

(四)说说端午习俗

(五)活动延伸

老师在手工区准备了许多彩色绳,待会儿我们一起去编吧。

教学反思

五月初五端午节是我们中国一个传统的重大节日。为了使幼儿感受民族传统文化之美,我安排了以“端午节”为主题的教学活动。学习了《屈原的故事》,在活动中给幼儿讲述端午节的来历,大班的孩子从家里带来了粽子,直接接触到了浓浓的端午文化。通过故事的欣赏与讲述,幼儿了解了端午节的来历与相关习俗。课后我们让幼儿回家和家长一起包粽子、编百岁绳,仍然是本次活动的重要环节。让幼儿感受端午所特有的亲情文化。

通过本次活动的开展,使孩子们进一步受到这种传统文化的熏陶,幼儿进一步了解了端午节文化教育。

幼儿园故事教案 7

亲子活动:父母生日会

活动内容:语言 故事《百花公主》 班次:大一班

活动目标:

1、教育幼儿在生活中关心、帮助他人,懂得助人为乐的道理。

2、继续培养幼儿的理解能力、分析能力及口语表达能力。

3、理解故事内容,记住大体情节,学习词:助人为乐。

活动准备:多媒体课件、字卡

活动分析:

这个故事语言浅显易懂,情节生动有趣,适合孩子的理解能力和接受水平。学习这个故事的重点是在理解故事的基础上,懂得关心帮助有困难的人。难点是体会帮助别人是一件快乐的事情。以提问法、引导法突破重难点,在导入时提出问题:引导幼儿理解在什么时候心情会很快乐。以欣赏课件为切入点,引起幼儿兴趣,讲述故事,进行提问:故事的名字?故事中发生了一件什么事?分段欣赏课件并进行提问:金龟子这样做对不对?为什么?小鱼、大龙虾和蝴蝶是怎么做的。?他们的心情怎么样?进行生活延伸:你想想还有什么办法来帮助它?在生活中应该怎样来帮助有困难的人?

活动过程:

一、导入

提问:小朋友,你们遇到什么事时,心情会很快乐?

二、展开

1、展示课件,幼儿听故事

提问:(1)故事的名字是什么?(出示字卡:百花公主)

(2)故事中有谁?(出示字卡:百花公主、鱼、金龟子、龙虾、蝴蝶)

(3) 发生了一件什么事情?

2、分段欣赏故事

提问:(1)金龟子是怎样做的?这样做对吗?为什么?

(2)鱼儿们听到公主的哭声是怎样做的?鱼儿、龙虾帮助公主后,心情怎么样?为什么?

(3)蝴蝶是怎样帮助公主的?帮助后的心情怎么样?

(4)你喜欢故事中的谁?为什么?(引导

幼儿说出词语:助人为乐)

3、扩散思维

提问:还有什么办法可以帮助百花公主?

三、结束:

进行生活渗透,请幼儿讲一讲如何在生活中帮助有困难的人。

幼儿园故事教案 8

活动目的:

1、在看看讲讲中,鼓励幼儿大胆地用语言表达自己的见解和看法,从中感受人的聪明才智。

2、激发幼儿读汉字的兴趣和探索欲望。

活动准备:

汉字(象形字、甲骨文、现代文)若干的卡片

活动过程:

1、引导语,激发幼儿说说汉字的兴趣。

2、说说我们的字宝宝。

师:1)谁愿意来向我们说说你认识的字宝宝?(在幼儿说的过程中,教师随即引导,鼓励幼儿发表不同的想法)

2)师:你们有什么看不懂的字宝宝吗?

3、设疑

师:你们有没有发现这些字宝宝有个秘密?(鼓励幼儿仔细观察,并积极参与讨论)

4、活动延伸

根据幼儿的热点继续对汉字进行探究,并让幼儿回家与家长一起讨论,学习认识更多的汉字。

幼儿园故事教案 9

活动目标

1、通过角色游戏“理发店”,提高孩子的社会交往能力。

2、在美工区设计发型及制作夏季娃娃的各种发型提升孩子的审美能力。3、通过音乐区表演歌曲“理发店”,让孩子进一步熟悉歌曲。

活动重点:

通过角色游戏“理发店”,提高孩子的社会交往能力。

活动难点:

通过角色游戏“理发店”,提高孩子的社会交往能力。

活动准备:

角色区:布置成理发店,有吹风机、剪刀、镜子等

美工区:绘画纸、蜡笔、瓶子、毛线、各色海绵纸、皱纹纸等,人物头像。

音乐区:理发用品、歌曲《理发店》磁带

活动过程

一、导入活动

1、播放歌曲《理发店》,小朋友这首歌曲的名字叫什么?

2、你们想不想来当小小理发师,给大家理发呢?

二、介绍区角活动材料和要求

1、角色区:这里就是理发店,这个理发店叫什么名字?谁想当理发店

里的理发师呢?理发师要干些什么?理发店里除了理发师还有谁?他要做些什么事呢?等会儿请小朋友戴上理发师的牌子扮演理发师,服务员戴上服务员的牌子,要热情地为顾客服务。

2、美工区:这里有画画的工具,你可以画出不同发型的人,也可以给瓶娃娃梳头发,扎鞭子。你也可以用毛线、海绵纸和皱� 你可以画、做直发、也有卷发哟。

3、音乐区:老师准备了一些好听的歌曲的磁带,等会老师播放音乐,你们可以跟着音乐唱歌或者跳舞。

三、幼儿自选区角游戏,教师巡回指导。

四、收拾活动材料,评价结束活动。

幼儿园故事教案 10

设计思路:

我们班的小朋友在中班下学期对汉字已经有一定的兴趣,经常把在家写的字拿来给老师看,一此为骄傲。进入大班后,有一天一个小朋友提出了一个问题,汉字是怎么来的呀老师?我接住了这个球后,就把这个球抛给了全班孩子。这下字有个别的小朋友回家询问家长,于是就有了答案:象形字,甲骨文,那么到底是什么是象形字?我把知识即使给了孩子,还拿出了象形字的卡片,让孩子观察,在收集材料中,孩子兴趣不断地蔓延着,并产生了这个主题活动。

活动目的:

1、在看看讲讲中,鼓励幼儿大胆地用语言表达自己的见解和看法,从中感受人的聪明才智。

2、激发幼儿读汉字的兴趣和探索欲望。

活动准备:

汉字(象形字、甲骨文、现代文)若干的卡片

活动过程:

1、引导语,激发幼儿说说汉字的兴趣。

2、说说我们的字宝宝。

师:

1)谁愿意来向我们说说你认识的字宝宝?(在幼儿说的过程中,教师随即引导,鼓励幼儿发表不同的想法)

2)师:你们有什么看不懂的字宝宝吗?

3、设疑

师:你们有没有发现这些字宝宝有个秘密?(鼓励幼儿仔细观察,并积极参与讨论)

幼儿故事及教案 11

活动目标:

1、幼儿能安静地倾听故事内容,理解故事情节;

2、学习用较连贯的语言讲述水果屋的组成。

3、感受秋天水果丰收的喜悦,体验设计水果屋的乐趣。

活动重点:

幼儿能注意倾听故事内容,理解故事情节。

活动难点:

幼儿会用连贯的语言讲述水果屋的组成。

活动准备:

1、故事录音、PPT。

2、未涂色的各种水果图片;

3、蜡笔、胶水。

活动过程:

(一)教师带幼儿观看"果园",感受秋天水果丰收的景象。

1、出示P1,提问:"果园里有哪些水果?它们是什么样子的?"

2、教师以"这是谁的果园?(熊猫妈妈的)"引出故事。

(二)边看PPT,教师边讲述故事。

1、教师讲故事:从开头讲至"…… 怎么办呢?"

2、提问:"谁来帮熊猫妈妈和熊猫宝宝想办法"?

引导幼儿大胆讲出自己的想法。

3、教师出示水果屋图片。

引导幼儿观察"屋顶(墙上)上有什么?用什么做的门(窗)?"启发幼儿讲述。

4、教师继续讲故事,"熊猫妈妈和熊猫宝宝盖了间水果屋,还做了什么事情?"

(三)幼儿完整欣赏故事。

1、教师完整讲述故事。

2、提问:"熊妈妈和熊宝宝盖了间什么?他们是怎样盖的水果屋?"引导幼儿完整学说"用××做屋顶,用××做墙,用××做门,用××做窗,盖了一间美丽的水果屋。"(四)幼儿分组设计水果屋并大胆讲述。

1、出示水果图片让幼儿根据水果特点涂色。(播放故事录音)

2、教师出示房子图片,让幼儿根据故事内容粘贴相应的水果贴片。

附:故事《水果屋》

秋天到了,水果丰收了!熊妈妈的果园里到处都是水果,红红的苹果、碧绿的西瓜、黄黄的梨、粉色的桃子……真是好看极了,熊猫妈妈乐得嘴巴都合不拢了。

一天,熊猫妈妈和熊猫宝宝早早的来到果园里采摘水果。它们摘了一个又一个,装了一车又一车。熊猫宝宝在前面用劲地拉,熊猫妈妈在后面使劲地推,"嘿呦嘿呦、嘿呦嘿呦",他们高兴的把一车车的水果运回了家。熊猫妈妈看到有这么多的水果,高兴得说:"今年可有水果吃了。"可是,水果好多呀,屋里塞得满满的,连院子里堆得也到处都是。

熊猫妈妈和熊猫宝宝没地方住了,只好睡在外面。天好黑好冷,熊猫妈妈和熊猫宝宝都冻得睡不着觉,在院子里走来走去。小熊猫着急地说:"妈妈,我们没地方坐、没地方站,也没地方睡觉,这可怎么办呢?"熊猫妈妈想了想,大声说:"有了,有了,我们用水果盖间屋子吧。"第二天一早,熊猫妈妈和熊猫宝宝就忙开了。

他们用红红的苹果做屋顶、用碧绿的西瓜做墙、用黄黄的梨做门、用粉红的桃子做窗……盖了一间美丽的水果屋。熊猫妈妈还把许多水果分给了邻居们,熊猫宝宝又请来了小兔子、小花狗到家里来做客,他们围着香甜的水果屋吃着水果、跳着舞,高兴极了。