为您找到与《我用残损的手掌》相关的共10个结果：
教法 篇一诵读法、欣赏法、研讨点拨法。教学难点 篇二理解在艺术形象中蕴含情感的手法。导语设计 篇三抗日战争的炮火曾震动过许多中国人的心灵，在民族危亡的关头，诗人
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《我用残损的手掌》《我用残损的手掌》1我用残损的手掌戴望舒我用残损的手掌摸索这广大的土地这一角已变成灰烬，那一角只是血和泥;这一片湖该是我的家乡，(春天，堤上繁
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《我用残损的手掌》《我用残损的手掌》1我用残损的手掌戴望舒我用残损的手掌摸索这广大的土地这一角已变成灰烬，那一角只是血和泥;这一片湖该是我的家乡，(春天，堤上繁
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诗人戴望舒用“残损的手掌”抚过祖国支离破碎的土地，寄托着对苦难中的祖国深深的忧愤的感情。下面是的小编为您带来的初三语文《我用残损的手掌》教案【优秀8篇】，希望能
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作为一名教职工，很有必要精心设计一份教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么你有了解过教案吗？为大家精心整理了《我用残损的
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学习《我用残损的手掌》，体会诗人对苦难祖国的深切关注和真挚爱恋，培养学生的爱国情感。下面是的小编为您带来的九年级语文《我用残损的手掌》教案设计精选3篇，希望能够
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《我用残损的手掌》透视戴望舒 篇一一、知识点拨与学法引导（一）整体感知这首诗写于抗日战争最艰苦的1942年，诗人戴望舒因为在报纸上
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作为一名教职工，时常会需要准备好教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。教案应该怎么写才好呢？这次帅气的小编为您整理了《我用残损的手掌》教案优秀10
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作为一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要准备好一份教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。我们应该怎么写教案呢？这里是可爱的小编山仔给大
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