《新班主任工作总结(汇总28篇)》
新班主任工作总结(精选28篇)
新班主任工作总结 篇1
一、尽快熟悉所带班级的情况
首先,我们要明确我们面对的是一群90后,他们是一个有激情、有思想、有个性、并且想象力丰富的群体,所以我们要熟悉所带班级的学生具体情况,正确指导与引导、而不是领导或者教导,并且在工作过程中要耐心、亲切。我们可以利用开学加强检查宿舍,通过闲聊等方式加强大家的互相认识,从中可以了解学生群体中哪些适合班干部的优秀学生,哪些是贫困生群体、哪些是因为高考落选而进入学校的,哪些是党员等等情况,为接下来选班干部、有针对性的帮助、心理辅导与引导、做好带班工作做准备。
二、帮助他们尽快融入大学生活
带班班主任要肩负起新生宿舍的检查、迎新生、新生军训、选拔培养班级干部等入学教育期间的各种工作。其主要目的是为了快速引导新生适应大学学习、生活与熟悉校园环境,让新生在新环境中快速进入学习、生活与工作状态。我们要加强班干部的培养,利用过来人的经验正确引导班级干部做好班级建设,注重培养学生骨干,调动他们的积极性,利用小群体带动大群体,为班级的长远建设与有特色发展打下基础。同时,要监督同学们上自习的情况,积极为所带班级营造一种向上的学习风气,调动学生的学习自觉性。
三、协调好各种关系。
1、与辅导员的关系:协助辅导员做好班级思想道德、学风、团党建工作,及时将工作上传下达,汇报班级动态,并且在各项工作中要征求他们的意见。
2、与班级干部的关系:引导班级干部做好班级班风学风建设,构建和谐、强凝聚力的班级。
3、学习与工作的关系:学习是我们的第一要务。学习好与工作好是没有矛盾的!时间是挤出来的!作为带班有压力更有动力去学好。
新班主任工作总结 篇2
时光飞逝,眨眼又过去了一个学期,一个新接手的完全陌生的班级变成了一个熟悉亲切的班,让我又一次在班主任工作中与不同的学生找到了不同的快乐。
这个学期,我做的工作主要有以下几点:
一:培养集体荣誉感培养良好班风
我一如既往地向学生灌输以班为家的观念,开学的第一天,我就给学生播放了我以前所带的集体的照片的幻灯片,伴随着感人的相亲相爱一家人的音乐,一张张幻灯片上活泼可爱的笑脸让难忘的昔日重现,我激动又自豪地告诉学生这,就是和我一起奋斗过的集体!我们齐心协力,战胜困难,成就了一个优秀的班集体!学生看得津津有味,眼睛里闪烁着光芒,充满了羡慕!我马上趁热打铁,让学生在周记里写下了自己的感受,果然,他们确实已经受到感染了,并为我和学生如此打成一片感到震惊和感动,并自觉立下了要让我们班要超越我以前带过的班集体的决决心和愿望!而我,也用照片无声而又有力地为自己树立了一个良好的形象!当然,日常工作的渗透和灌输也非常重要,每次集体活动,每次清洁劳动,班会课的设计,我都不忘用集体主义观念教育感化学生,培养起学生的以班为家的观念。
为培养集体荣誉感,我还注重抓好出勤、仪容仪表、上课和课间操及眼保健操等工作,借此来培养学生的行为规范。对于违纪的学生,我总是耐心细致地做好思想工作,一抓到底。及时有效的惩罚,使学生学会了承担责任,同时也促使学生养成良好行为习惯,这两个月(11月和12月)的百分奖,我们班都名列第一!我们班同学的集体荣誉感也大大增强了。我在班里也一直坚持百分奖制度,以百分奖的贯彻落实树起正气,让整个班积极向上,也有力减少了不良行为,强化了良好行为,从而培养了良好班风。
二:培养班干
培养班干是班主任工作的其中一个核心,在我们这样的农村学校,确实是人才稀少,一开学,我们很多班主任不约而同地感到了自己班找不到很得力的班干,能够真正协助自己的班干少之又少,所以,班干的培养成为了班主任的重要任务,尤其在第一个月,很多班级工作还没有上轨道,所以我既要物色班干,又要同时亲力亲为管班,更头痛的是,我们班的班长本身是一个偏激任性的'女生,所以,她本身就有很多麻烦问题,做不好榜样,多次给机会她不改,甚至还曾经带手机回来教室在夜修期间上qq写空间日志,因此,我马上进行班长改选,结合科任老师的意见,同学们的意见,提名候选人,马上竞选,新的班长诞生了,加上我的一步步引导,班级管理终于开始走上正轨,我的班主任工作也稍微轻松一些了。当然,事情还没有那么顺利,学生总是说得比唱歌还好听,但是行动上难以做到,他们总是说要让我们班最棒,却又屡屡违纪受罚,例如夜修在老师离开的时候讲话,甚至个别老师看夜修的时候因为监管不严学生也会吵,个别学生因为上课违纪而一再被科任老师投诉,有些学生因为爱说脏话影响同学之间的感情导致有矛盾而被同学投诉,为了能够及时了解这些事情,我继续坚持我的班干值周制度,并让班干务必把工作落实到位,每天早上向我汇报班里的情况,尤其重点抓的是夜修的情况,有违纪的马上处罚,并一再强化学生对班干的绝对服从意识,强化班干的责任意识。
新班主任工作总结 篇3
一个学期的工作即将结束,班主任在教学等方面也需进行一番教学总结。
一、思想认识:
在这一个学期里,我在思想上严于律己,热爱党的教育事业。一学期来,我还积极参加各类政治业务学习,努力提高自己的政治水平和业务水平。服从学校的工作安排,配合领导和老师们做好校内外的各项工作。
二、教学工作:
在教学工作方面,整学期的教学任务都非常重。但不管怎样,为了把自己的教学水平提高,我坚持经常翻阅《小学语文教学》、《优秀论文集》、《青年教师优秀教案选》等书籍。还争取机会多出外听课,从中学习别人的长处,领悟其中的教学艺术。平时还虚心请教有经验的老师。每上的一节课,我都做好充分的准备,我的信念是-决不打无准备的仗。在备课过程中认真分析教材,根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。
因为已经接手第二学期,学生的思想、学习以及家庭情况等我都一清二楚,并且教材经过上学期的摸索,对教材比较熟悉,所以工作起来还算比较顺利。培优扶差是一个学期教学工作的重头戏,因为一个班级里面总存在几个尖子生和后进生。对于后进生,我总是给予特殊的照顾,首先是课堂上多提问,多巡视,多辅导。然后是在课堂上对他们的点滴进步给予大力的表扬,课后多找他们谈心、交朋友,使他们懂得老师没有把他们看扁,树立起他们的信心和激发他们学习语文的兴趣。最后是发动班上的优生自愿当后进生们的辅导老师,令我欣慰的是优生们表现出非常的踊跃,我问他们为什么那么喜欢当辅导老师,他们说:老师都那么有信心他们会学好,我们同样有信心。我相信在我的辅导下,他一定有很大的进步。我想全班同学的学习成绩都是那么好。于是,我让他们组成一帮一小组,并给他们开会,提出老师必须履行的职责,主要就是检查学生的作业,辅导学生掌握课本的基本知识和技能。给后进生根据各自的情况定出目标,让他们双方都朝着那个目标前进。老师们确实是非常尽责,而学生时刻有个老师在身旁指点,学起来也非常起劲。两个班所定的9对一帮一小组,学生们全班都有进步,有的进步非常快。
这学期我还承担了语文优质课比赛的任务。从接到任务的时候开始,我就感到压力是非常重。首先这次优质课是语文开放式的课,是一种新的尝试性的教学模式。还有这次优质课与众不同的是上完课后还要进行答辩,要考的还是教师本身的素质。再者本校的语文优质课连续三年能够取得镇的一等奖,并代表镇到区参赛。面对这样的压力,我和语文科组的老师没有气馁,都想把这次课取得最好的成绩。我从学习理论知识开始,翻越大量的书籍及从网上搜集有关语文开放式教学的资料。语文科组的老师及校长都非常重视这节课,给予我莫大的帮助,一起定内容,一起出谋献策想教案、课件的设计,共修改教案、课件、试教十多次。有时候还得全科组加班加点。像x老师帮我把课件做好,领导主动帮我提建议,其它老师帮我做教具、录音等等。令我感觉到不是我一个人上公开课,而是有一股凝聚力使我感觉到是全校上。而在全体的努力下,这次的公开课终于实现了我校语文优质课连续四年获镇一等奖、并代表镇到区参赛的梦想。
三、领班工作:
在班主任工作方面,我非常重视学生的思想教育工作。通过班会、晨会、思想品德课及结合各科教材对学生进行爱祖国、爱人民、爱集体、爱老动、爱学习等的思想教育。使学生能养成良好的班风、学风。班干部是老师的左右手,所以我把培养得力的班干部作为班主任工作的一项重要内容。我培养了两位得力的班长。这些班干部能把班的学习和纪律管好,为我减轻负担。我为他们定出要争取每星期都拿文明班的目标,各施其责。还常给班干定时开会,了解他们工作的情况,鼓励他们大胆开展工作。使班干能在同学中树立起威信,成为同学学习的榜样。在他们的努力下,班务工作能正常开展,本班这学期也只有两次没有取得文明班的称号。这个班本学期的插班生很多,有六个,加上原来的一共有13个,全是男生,并且来自不同的省份,语言沟通和学习习惯的参差就最令我头疼。他们连上课的基本要求都没养成,并且有几个象、等是最调皮的。特别是,这个小孩特别好奇、好动。上学期天天都要跟同学打上几场架,我唯有苦口婆心地跟他做思想工作,慢慢把他转化,今个学期打架违纪的现象大大减少了,上课能遵守纪律,并且非常积极回答问题,学习成绩也优秀。但还是不时出现一些消极的思想。为了把班的常规工作搞好,我每天都坚持早上七点三十分前、中午一时四十分前就到校,回到学校的第一件事就是到班上了解学生的早读、午读等情况,对学生进行晨会教育。经过一个的努力,我们班的各项常规工作像早读、卫生、课堂纪律等都抓得比较好。
1、落实家校制度。
认真办好家长学校,开好学校家长会,同时开好班级家长会,介绍经验,指导家庭教育。
建立并落实家校互访制度,促使家长和教师能及时、全面地掌握问题学生的教育动态,确保家校信息畅通,教育协调同步。既融洽并沟通教师、学生和家长三方的关系,又促使教师发现学生家庭教育存在的问题并加以指导。
2、搭建家校联络平台。班级建立QQ群,搭建家校联系的平台,同时利用短信、电话等联系方式,加强家长与学校的联系,反馈了解学生在校学习情况。
各班级通过搭建家校联络平台,及时沟通家校信息,切实提高教育的实效性。学生在校出现问题或在家出事,会立即通过电话或短信等,双方取得联系,以提高教育的及时性;建立班级QQ群,学生、家长可以直接了解学校近期的工作情况及教学改革动向,大家既可以在QQ群里及时讨论问题,也可以留言回复,深入探讨;这种方式突破了时空限制,有效利用信息网络资源,保证家校互通、互补、互促,从而提高了家庭教育水平。
同时,我校还开展了实验教师的沟通,在我校实验教师之间,建立了家校沟通课题实验QQ群,及时总结家校沟通的.成绩,交流家校沟通的方法,提高了家校沟通的效率。
3、开展家校书面互联活动。
书面联系活动分定期和不定期进行。“定期书面互联”安排在期中和期末两个固定时间进行,主要内容是反映学生在校学习、纪律、参加课外活动等方面的表现,和对家长提出指导性建议;“不定期书面互联”是在家校有必要交换意见时进行。书面交流由学生带给家长,家长填写学生在家的表现情况或答复问题后,反馈给老师。
光阴似箭日月如梭,忙忙碌碌,跌爬滚打中,我已经和我的学生们走过了一年半的路,蓦然回首,喜笑怒骂都在眼前,酸甜苦辣尽上心间,有几多成绩值得欣慰,更有几多无奈值得反思,现对本班状况简单总结
成绩:班级管理步入正轨,班风正,学风正,师生关系融洽,尤其换了两位科任老师后学习成绩在慢慢提高。
不足:学生的日常行为习惯规范得不够理想,学习成绩还有待进一步提高,尤其有五六个学生,由于种种原因,学习成绩差、纪律差、习惯差,他们成为班级的破坏力量。
针对以上现状,制定本学期奋斗目标
做人:做事先做人,通过日常学习生活,教学生做人,提高情商,塑造学生人格。
学习:争取班级每科成绩均在平行班中位于中游,年部前100名冲进5名学生。
纪律:让每位任课教师都满意,不给学校找麻烦。
卫生:保持室内外清洁,养成讲究卫生的好习惯。
差生:扭转差生,使其健康、快乐的成长,最起码不影响别人。
总之,让我的学生遇到我是一种幸运!
为了实现以上目标,制定具体措施
第一,加强班主任自身建设。多向身边有经验的老师请教,多读有益的教育书籍,让自己的心灵经常和大师对话,只有这样才能保持一个良好的心态,才能提高教育技能,才能更好地服务学生,更好地丰盈自己。
第二,利用班团会,丰富学生的校园生活,帮助学生树立正确的人生观、世界观。使班会真正成为学生成长的载体。
第三,加大对差生管理力度。用爱心去融化坚冰,用耐心去挑战反复,用决心去转化差生,从人性化角度教育,多谈心、多交流,并联合学生和家长共同努力,扭转差生,使其健康、快乐的成长,最起码不影响别人。
第四,培养班干部,让他们真正成为老师的左膀右臂,提升他们的领导能力,带动班级。
第五,取消班级形式管理,加强班级内涵建设。取消班级量化考核制度。管理纪律一周一清;班级竟赛惩罚制;管理学习,采取定目标奖励制。
总之,我相信,在领导和同仁的帮助下,在我和孩子们的共同努力下,七班会越来越美好!
新班主任工作总结 篇4
平凡的班主任工作,是让学生提高能力、养成习惯、塑造人格的工作,是一件光荣而有意义的工作,而它又是琐碎、繁忙的。面对学生,祖国的未来,我们要做一个真正有意义的班主任,素质教育要求我们要面向全体学生,为学生服好务,使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展。在过去的一学期里,我们班在学校的统一组织、领导和同学们的共同努力下及任课老师的大力支持和配合下,各项工作顺利开展,安全、学习、工作等方面都取得较好的成绩,现将我所做的一些工作总结如下:
一、全面发展,德育为首。
学校固然是培养人才的地方,但一个人是否成人更为重要。面对复杂的社会环境,和几个大人宠爱一个孩子的现实,德育更是班主任工作的重点。班会课是德育工作的主阵地。如结合学校为帮助贫困生而开展的献爱心捐款活动,我组织学生在班会课上谈感受,让同学们知道了“一方有难,八方支援”的道理。平时我更是利用一切机会渗透德育教育,使许多同学改掉了自私的缺点,形成了团结互助的班风。
二、 强化常规,抓好安全工作。
常规、安全工作是学校工作中的重中之重,做好常规和安全工作才能保证教育教学工作的顺利开展。所以本学期我对学生的安全教育毫不放松,定期组织学生学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》班级常规,学校规章制度。充分发挥班干部的监控作用,及时监督班内违规行为,他们解决不了的向班主任汇报,班主任来解决。平时我
坚持学生放学上学情况的了解,发现违规的行为及时进行教育、批评。同时结合节假日,班队课进行外出安全、防火、防溺水、交通安全等教育,保证了学生的人身安全,班内无不安全事故发生。
三、树立正确的学习观念,形成浓厚的学习氛围。
1、抓好课堂纪律,首先作好学生的思想工作,要求学生以同等的眼光看待每一门课。其次,采取相应的措施及奖惩。要求学生养成课前做好准备工作,上课要求学生学会倾听,及时掌控课堂秩序。让学生在书上学习记一些笔记,提高课堂的学习效率。同时加强与任课教师间的联系,了解学生的课堂表现。肯定学生的点滴进步,提高其重视度。最后,了解学生各学科的学习情况,针对个体制定措施,帮助其把学习成绩搞上去。
2、班主任工作非常辛苦,事务繁忙。怎样才能把班主任工作做好,又能抽出更多的时间,研究备课,研究课堂,有更多的时间辅导学困生,本人经过多年的实践,认为,作为班主任一定要充分相信学生,许多工作放手让学生去做,这样既培养锻炼了学生的能力,又使自己从繁杂的班级事务中解放出来。这需要班主任培养小干部,对班级管理做好指导。如班长的统领和协调检查;卫生委员的值日安排,检查;学习委员每天的早读,课外作业的收交;体育委员的广播操检查;文艺委员的活动安排等。把班级的诸项事务,与学生协商,实行自愿承包,责任到人。
3,充分发挥班会的作用。班主任每周一开一次班会,对每周的情况进行简单总结,多鼓励,多指导,出现问题及时解决。在这一学
期中,同学们在众多小干部的带领下每月一次举行了生动活泼的主题队会活动,人人争当规范生活动等。对于学校组织的各项活动都能积极参与并取得了优异的成绩。
四、耐心细致地做好学困生的转化工作。
首先,我做好学困生的朋友,在工作中以一颗慈母般的心关爱着他们,以期待的目光关注着他们。在课堂上,尽量将简单的问题留给他们来答,发现他们的点滴进步和闪光点就及时表扬,帮他们树立学习的信心。同时开展“一帮一”的活动,来推动他们学习的进步。
五、积极主动地和各科教师联系,协调学校各方面的教育力量,发挥好桥梁纽带作用。
在与任课教师的交往中,我尊重他们的意见,同时又把他们当作班级的主人,视为自己的伙伴、知己。凡事都主动地同任课教师协商,倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系,在处理师生矛盾时,尽量避免了激化矛盾。在这方面,我平时注意多教育学生,让学生懂礼貌,尊重老师的劳动,上课专心听讲,认真完成作业,树立老师的威信,增进师生情谊。
六、做好家访工作。
学生光靠教师单方面的教育是不够的,必须取得家长的配合。本学期,我定期与家长联系,召开家长会,或是通电话,或是进行书面联系。对一些行为习惯特别差的或学习有困难的学生,我和他们的家长经常沟通,交换意见,共同达到教育孩子的目的。
总之,在班级管理中,我虽然做了很多,但还不是很满意,班级
学风虽有转变但还不够浓厚,学生积极进取心不够强,竞争氛围不够浓,今后我还要多向同事和网络学习,提高自己的管理水平,在平时的教育教学中,我努力逐步树立素质教育的观念,通过课堂教学主渠道去实施,为学生今后的发展服务,把班级管理得更好!
新班主任工作总结 篇5
着这一年中,我积极做好了各项工作,把班主任的职责履行得很好,积极和学生交流,了解学生,在校领导的英明领导下,我把班级管理得很好,让学生在一个健康、快乐的环境下学习,争取不辜负家长的期望和心热,希望自己能够成为一个优秀的班主任。
一、制定“班级公约”,抓好班级常规管理。
由于初一新生,来自不同的学校,不同的地方,学习和行为习惯都参差不齐,所以第一个学期的重点工作就是抓好学生良好行为习惯的养成教育。一方面是利用学前培训,规范学生的行为,明白纪律的重要性,从而提高自己的约束力和自觉性。另一方面在开学以后,把这些要求制定成班级公约,制定以后,在班上宣读,宣讲,使每一个同学都有一个具体的认识,知道具体要求,知道什么该做,什么不该做,怎样做才符合要求。宣讲完成之后,让全班同学进行讨论修改,最后再在班上张贴出来,时时给同学们一个警醒。同时,每天安排两名班干部进行值周,对同学们进行提醒和监督。事实证明,这一方法是切实可行的,我班这个学期在行为规范方面还是比较令人满意的。
二、选拔培养班干部,加强班级管理。
班干部是班级管理的核心,是教师的助手,是自我管理体现最明显的一部分。由于刚入学不久,师生之间、生生之间都不是很了解,所以在选择班干部时,我采取了毛遂自荐的方法。首先,我对全班同学说:“无论你成绩是否出色,只要你关心班集体,对工作认真负责,并有强烈的上进心,都有毛遂自荐竞选班干部的权利。”同时,我又列出了各种角色班干部的工作职责,让同学们在明确工作职责的前提下,准备竞选言说。为了让更多的同学加入到班级管理中来,一些职位我设置了两个岗位,并把工作具体细化,例如:我们班的两位生活委员,一位主要负责为同学们的日常生活提供帮助和指导,另一位则主要负责班级财产的管理和维护。这些同学上任后,工作热情高,工作态度端正,工作积极主动,并且各项活动走在同学前面,切实起到了模范带头作用。
在班级管理中,我班实行分级管理,既分工负责,又协同合作,提高管理效能。我们班级发展的目标都是由师生共同商讨确立的,并且分工负责。这样,师生能以诚相待,共同决策,使学生感觉到班级的事也有他们的一部分。通过分级管理,班干部承担了一些日常事务的管理工作,并有权独立处理相关事务。班主任则激励和指导学生自主性的发挥,化解工作中的矛盾。通过自我管理,既加强了班干部队伍的建设,培养了学生组织管理能力,又提高了全体学生的自觉性,自制力。
新班主任工作总结 篇6
一个新班主任的德育工作感言
内容提要:德育工作的内涵很广,需要做的工作很多,对于一个新班主任,德育工作的开展还处于学习、摸索、尝试阶段。本文就是一个新班主任上任之初对德育工作的几点体会。认为德育工作应以和谐融洽的师生关系为基础,以科学的教育心理学知识为指引,以多渠道渗透,多种方法保证实效的系统工作,并用亲身做法对这些方面进行剖析。
关键字:德育师生关系心理规律多渠道
在当班主任之前曾看过不少关于班主任德育工作和班级管理的文章,觉得班级管理看起来并不难,德育工作主要就是做学生的思想工作。但上任之后才发现班主任工作是多么的琐碎,多么的具体,德育工作也不仅仅是简单的说教和做思想工作。但在初为班主任的几个月中,通过学习和摸索,我对德育工作有了新的认识,它不仅不琐碎,相反它是一项持续的、系统的、由内而外的,而且需要极大耐心、细致的工作。根据这一段时期的反思与总结,我对班级德育教育有了初步的认识,形成了基本的工作思路。
一、建立和谐融洽的师生关系,为德育工作的开展奠定良好的“民心”基础
俗话说“亲其师信其道”。班主任是班级管理的组织者和引导者,也是与学生接触最多、联系最密切的人。因此,学生对班主任的认可度、满意度、亲近度就在很大程度上决定了其德育工作开展的深度和实效。所以,班主任应首先与学生建立和谐融洽的关系,拉近与他们的心理距离。要做到这一点,方法有很多,但其中最重要的是班主任人格魅力的挖掘与发挥。认识到这一点,我在学生刚入学、一切都还陌生,特别是多数学生没有寄宿制生活经历的时候,实行面向全体与个别交谈相结合的方法,从多方面给他们介绍高中的生活、学习特点,提醒他们应注意的'细小方面;军训期间到宿舍给学生示范被子的叠法并具体指导他们整理内务,尤其对在家从未做过类似事情的学生,把每一个应注意的细节都耐心的告诉他们;此外,还深入学生,询问他们的适应情况,对出现的想家、不习惯等问题,进行积极的引导,并象平常唠嗑那样把自己的高中生活和他们分享,让他们了解原来老师也曾经和他们一样,在此过程中告诉他们尽快调整心情的方法;对出现的个别不良现象,明确表明自己的喜好,特别是坚持原则、正直、公平的一面;用自己活泼开朗、阳光般的性格去感染、鼓励学生进取、勇于面对和克服困难;偶尔和学生一起打球、踢毽子,让他们感受生活中我平易近人、爱说爱运动的一面,也让班主任的形象更真实。
通过多方面细致的工作,入学两个月,我从学生所教的7篇周记中,发现他们周记的内容从作业式的应付到浅谈学习心情到深入述说自身存在的问题、矛盾,甚至过去的生活、家庭等,从中我真切的感受到学生与我从陌生到逐渐熟悉,心理距离由远及近,师生之间感觉越来越温暖,同时也为各方面工作的开展奠定了“民心”基础。
二、把握学生身心发展规律,营造良好心理氛围
高中生正处于青春发育期,也是由身心不成熟到成熟的过渡期,这一时期可谓是“多事之秋”:身体上发育成熟与心理发展相对滞后的矛盾并存,自我意识中理想自我与现实自我的矛盾共生,独立意识增强与实际能力偏低的矛盾,渴望他人理解但又心理“闭锁”的矛盾,自控力增强与易冲动、情绪两极化之间的矛盾等等。正是由于这些矛盾的存在和作用,青少年才会由此引发一系列的心理问题或外显的“状况”,因此看来,这些变化都是正常的,是青春期生理和心理发展的必然结果。面对学生的种种变化,需要老师家长保持平和的心态,用积极的态度、科学的知识、正确的方法去预防、引导、解决出现的问题。认识到这一点,我在学生入学的两个月里,根据他们的实际,依次安排了不同主题的班会,以帮助他们尽快的适应和积极的调整心态。如“认识高中生活”“如何尽快的适应”“青春期身心特点”“你理想中的班级”“正确处理人际关系”“掌握科学学习方法”“勇敢面对挫折”等学,让学生更好的认识自己、悦纳自己,同时培养他们积极、乐观、勇敢的心理品质。除了利用主题班会进行专题式教育外,对学生中出现的各种各样的问题,我会自觉的用心理学的知识去看待和解决。前一段时间,我班一学习不错的男生出现了严重的厌学问题,对此,我没有简单给他讲类似“学习重要,不上学干什么”等等大道理,而是首先和他谈起了初中的学习生活,谈起了他的家庭以及他的性格、人际交往状况等,并与他母亲通了电话。通过分析,我发现,这个学生的厌学主要是初中学业压力过重,由于没有合适的方法,只是单纯的熬夜,使得身心俱疲,自此“怕”了学习,认为没有比学习更让人痛苦的事了。此外,他性格过于内向,与家人、同学交流、交往过少,没有朋友而自我封闭,由此使得长期情感上的缺失也是导致他厌学的一个重要因素。鉴于此,我为他制定了多方位的调整方案。即班主任、科任老师多关注指导其学习,逐渐让其尝试科学高效的学习方法,变“苦学”为“乐学”,从而逐渐摆脱学习是件痛苦之事的心理阴影;鼓励他不要过于封闭自己,不要让自己过于孤独,应多与同学交流合作,多参与班级活动,让自己融到我们这个团结的班集体中;发动他宿舍和周围的同学多帮他,有活动时鼓励他一起去;此外,和他父母面对面深谈,说明了他目前状况的原因,指出了父母在他成长过程中不恰当的做法,并与他焦急的父母共同约定改进的措施。在多方共同努力下,经过一段时间的调整,这个学生目前状态平稳,心理感觉轻松很多,并已能平静的面对学习,厌学情绪明显减轻。从这件事情中,我更加坚定的认识到,学生的任何问题都是事出有因,要想真正把事情处理的恰到好处,必须了解他们的心理,走进他们的心中,采用科学的方法才能收到预期的效果。
三、通过多渠道、采用多方法让德育工作落到实处
1、用班主任的榜样力量去感染学生。苏霍姆林斯基说过:“每个孩子身上都潜伏着某种才能的素质,这种素质犹如火药,为使他燃烧起来,必须有引火星,而教师的榜样就是引火星。”班主任和科任教师得体的语言、文明的举止、高尚的情操、默默的奉献精神、积极的人生态度都会给学生以榜样示范作用,让学生在潜移默化中受到良好思想品质的影响和感染。在工作和生活中我特别注意自己的言行,比如要求学生不迟到,我首先必须做到不迟到,黑板没来及擦,我不批评学生而是就主动去擦一擦;地上有纸,我会随手捡起来;地没有扫,我就带头拿起笤帚等等。学生从我的言行中,学会了自律,学会了文明,学会了换位思考。
2、点滴滋润与深层次渗透相结合。德育过程是一个长期、缓慢的过程,其中即需要点滴的滋润,又必须有较深层次的理性提高。因此,班主任的德育工作必须把平时零碎、随意的德育教育与德育专题教育和讲座结合起来,让德育既有平时的提醒、督促和贯彻,又有系统、深入的升华,只有这样,才能在价值多元化的今天,在家长轻德重智的情况下,让学校的德育工作真正落到实处。
3、在课堂教学中渗透德育。德育渗透在学科教学中,是对学生进行德育教育的重要方式。班主任和科任老师都应该充分挖掘教材中的有关德育素材,对学生进行感情熏陶,实现知识与德育相得益彰。我所教科目是政治,相对而言,政治比数理化的德育教育空间更大,因为它的内容更加贴近实际,所涉及现实的例子更多。在课前5分钟的新闻时间里和课堂中所举的实例中,有意识的激发学生爱国热情,要珍爱生命,正直独立,要敢于突破和创新等等,让课堂既成为学知识的乐园,也成为提升素质,培养高尚品德和良好心理素质的舞台。
4、通过民主管理实现德育教育功能。班级管理方式越民主,学生心理上的需要越能满足,性格发展越会受到尊重,学习的积极性和主动性越能调动起来。民主的管理会使得学生闪光点“闪现”的机会增多多,班主任应该能够及时捕捉到这些“点”,并让闪光点变成闪光面以激发学生的热情和斗志。在我们班,通过举办班级小运动会,我发现了很多运动高手;在“才艺展示周”活动中,一批绘画、书法、唱歌、舞蹈等才艺能人也显现出来;在学校卫生检查中,我发现了好几个细心、认真、任劳任怨的学生;在平时,我还发现几个学生正直、热心帮助同学,还有拾金不昧的,有恒心毅力的,还有勇于克服困难的等等。发现这些闪光点后,我及时恰当的以此为契机,激励他们在学习上肯定也能做到这样好;对他们身上体现出来的积极向上、乐观坚强的意志品质,及时肯定和表扬,并以此激发他们积极进取并勇于克服各种困难。学生们从这点滴中的鼓励与肯定中提高了自信心,获得了动力,增强了勇气,每一个学生都在朝着自己的目标努力,他们充实而快乐,班集体也越来越和谐、团结。
这些德育工作的探索于我而言才刚刚开始,因为德育教育越开展,我越真切地体会到,在当今多元化的社会中,在重智轻德的现实下,学生的道德水平日渐低下,这就更加突出了德育的重要性。国家的未来在呼唤德育,社会在呼唤德育,惟有全社会共同努力,才能从根本上提升全体国民的素质。班主任的德育教育工作任重而道远。
新班主任工作总结 篇7
-X学年度第一学期班主任工作总结本学期,我担任班主任工作,在学校各级领导的指导、科任老师及学生的配合下,各项工作顺利开展,在学习、卫生、纪律及各项工作中都取得了较突出的成绩,古人云:“亲其师,信其道”,作为班主任,我深深懂得教师的一言一行都影响着学生,身教重于言教,所以,我首先严格要求自已,提高自已的思想素质和业务素质。一直以“公正、无私、真诚、博爱”作为自已的为师准则,我尝试着公平、公正地对待每一位学生,尊重学生,爱护学生,关心每一位学生的成长和进步,用“心”带班,以自已全部的热情和精力投入到我热爱的班级管理工作中。现将本学期的班主任工作总结如下:
1、 培养和建立相互信任、相互尊重、相互友爱的师生关系
记得在新生入学的时候,由于是刚走出校门的新老师,有的学生第一眼对我持不信任的态度,但是在接下来的接触中,我用真心对待每一个学生,站在他们的角度为他们考虑事情,同时,在他们犯错误时以平和的心态和他们交谈,尊重他们每一个人,把他们当总结的弟弟妹妹一样对待,这也赢得了他们的信任和尊重,同时为我将来的班级管理工作打下了坚实的基础。
2、培养班干部组织,让学生“自治”。
要管好一个班级,许多工作还得靠学生来干,我所遵循的原则是“班干能干的事,班主任不干;学生能干的事,班干不干”。因此,挑选和培养班干部显得非常重要。班里的很多工作,我只是给予适时的指导,其它的都由班委、团委来完成,比如劳动委员负责学校大扫除、班长负责统筹安排等等,充分调动学生的积极性和主动性,培养了他们的创造性、自我管理的能力。这半个学期的工作证明一个得力的班干部组织不仅能减轻班主任的工作,而且对一个良好班集体的形成有着必不可少的作用。
3、积极抓好后进生的转化工作,努力使后进生以失败者来,以胜利者走。
后进生的教育和管理历来历来是班主任工作的难点,却又影响班级整体教育教学质量提高的至关重要的一环,而我们学校有“差生集中营”之称,所以在这方面,我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们,深入调查摸底,搞清他们所以成为差生的原因,做到了因材施教,对他们处处真诚相待,时时耐心相帮,真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。及时对后进生加强心理疏导,帮助他们消除或减轻种种心理担忧,让他们认识到自己的价值。同时,我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处,使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。
4、深入全面地了解学生,加强班级管理,形成优秀的班风和学风。
我教育学生要先学会做人再学会求学,安全教育也时刻挂在嘴边。多找学生谈心,多了解学生的情况,多观察学生的变化哪怕是细小的变化,以便尽早发现班内出现的问题,及时解决,防患于未然,到班后我主要是查学生的到校情况,观察学生到班后的状态,如有学生迟到或到校后精神萎靡,就要及时查明原因,对确有违纪的学生处理不隔日,对那些心理有压力和思想负担的学生,及时加以引导和进行思想教育,以使他们尽快从心理阴影中走出来,以最佳的精神状态投入到学习中。
5、积极主动地和各科教师联系,协调学校各方面的教育力量,发挥好纽带作用。
在与任课教师的交往中,我尊重他们的地位,尊重他们的意见,同时又把他们当作班级的主人,视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课教师协商,倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系,在处理师生矛盾时,尽量避免了激化矛盾,在这方面,我平时注意到多教育学生,让学生懂礼貌,尊重老师的劳动,树立老师的威信,增进师生情谊。
6、存在的不足和今后努力的方向
本学期的班主任工作取得的成绩,得益于学校各级领导信任和帮助,得益于全体任科教师的配合,也得益于全班同学和我的共同努力,但我深知还有许我的不足之处,如对同学的了解还不够深入,对学生的关心还不够等,今后我会吸取教训,改正工作方法,努力做好班主任工作,以我的爱心、信心、耐心、恒心、精心、细心、狠心带好班级,让来到我班的每一名学生都进步,成才,让学校放心,让家长满意!
总之,在这一个学期里,我通过以上几方面的努力,班级工作较以前有了一定的起色,学生的整体素质在不断的提高。但是我知道下学期担子还很重,工作还将更复杂,因此,这就需要我不断的努力、刻苦,及时总结经验教训,争取取得好的成绩。
新班主任工作总结 篇8
今学期 我是七年级(2)班的班主任。在班主任期间,我能围绕学校的中心工作,开展一系列活动,积极配合有效完成学校的各项任务,严谨管理班集体,对学生进行思想、理想教育,创建了一个积极向上、文明的班集体。
本学期我主要进行了以下工作:
1、理想教育是班级工作的生命线。在第十八周,我组织了专题演讲:《理想与前途教育》,只有让学生明确了自己的奋斗目标,才会把它转变成学习、生活的动力。 他们明白实际与理想之间存在的差距,但这差距并非不可逾越,而是可通过自己的努力去跨越,并要求学生制订学习计划,把对理想的追求转化为学习动力。
2、安全教育重于泰山。热爱人生,珍爱生命,健康快乐的成长,平安人生,享受美好人生。做到安全教育周周讲,每月一次安全大活动,在第二周、第四周、第十四周分别进行了不同内容的安全教育课,把不安全因素消灭于萌芽。培养了学生讲卫生,爱劳动的习惯和品质,教室、宿舍、个人卫生得到大幅度改善。
3、继续完善和加强对学生的“习惯养成教育”与“行为形成教育”。班上开展了“好习惯我习得”、“学风建设”、“开展读书月活动”、“学习策略”、“废物利用”、“文明礼仪伴我行”等主题班团活动,使学生成才先成人,全面培养合格中学生,使学生成为遵纪守法、礼仪文明、蓬勃向上的一代新人。
4、加强班级管理,努力培养“真诚、严格、活跃、奋进”的班集体。以团支部、班委会为平台,培养学生认知和自行管理能力。今学期本班的韩磊同学染上了抽烟,我发现后立即制止并通知其家长,共同对韩磊说服教育,让他从新有了新的认识并能改正错误。
5、积极抓好后进生的转化工作。后进生的教育历来是班主任工作的难点。因此,我做到了眼中有人,心中有数,因材施教。对他们真诚相待,耐心相帮,及时对后进生加强心理疏导,让他们认识到自己的价值,不把他们过早的推入社会,使他们顺利完成九年义务教育。本学期刘朝泽、甄美茹、赵向东、韩强、刘强、吴雪峰等问题学生,都有不同程度的进步。
6、开展多彩活动,激发学生学习兴趣与热情。①篮球比赛;②建立学习小组;③办校展板;④班级学习园地;⑤积极参加学校各种竞赛活动,在“六一”活动中,我班的健美操《青春活力》、大合唱节目度获得了奖。
7、积极和家长联系,实现校家双向管理。在5月x日开展了“不要穷孩子,更不要富孩子”为主题的家长会,旨在提醒家长们多给孩子好的思想、习惯,少给孩子零花钱,养成依赖、大手大脚的坏习惯。 总之,一学期来,我在教书育人的实践中,也是一个不断学习,探索、提高、和不断完善自己的过程,对于建设良好的班风,形成良好的校风,也做出了应有的努力。然而,班级工作是人的工作,永远没有模子可套,没有一成不变的公式所用,社会在发展,事物在不断变化,班主任就不会一劳永逸,我将继续努力学习相关理论知识,学习他人成功经验,努力把班主任工作变成一种艺术。
新班主任工作总结 篇9
X年是传说中的末日年,却成了我职业生涯中的转折年。X学年的第—学期—进入工作岗位的第三年—我第一次带高二,还被临时任命为高二(14)班的班主任!亚历山大啊!
这一学期下来,最直接的感受是:累,盲目,记忆力下降和身体多病!也有很多很多对工作有利的收获。
因为是第一次当班主任,根本没形成什么风格,也没什么管理特色,就不写这些了。主要谈谈个中问题。
开学初,每天较正常上班提前半小时来到学校,早早地进班级监督学生早读,除了能看着他们自修,还有个目的是混个脸熟,毕竟之前也没教过这个班。
这样坚持了一个月,我就把去看着他们早读的时间减少了,直接原因是我太累了。 至此,问题就出现了!
我没有合理安排好班干部的工作,也没有跟进了解班级情况,似乎只是简单的放手,把自己眼睛看到的现象错误地认为是班级真实的状态。以致一个月后班级百分考评成绩急速下降,卫生状况最为突出。
之后找个别班干部谈,才了解到班级现状很差,我在与不在是完全不同的。同学对班干部的监督完全不顾,我行我素。
至此,新的问题又来了。
我没有就这样糟糕的现状在班里“发火”,只是平静地指出了问题,重新安排了值日岗位,要求学生相互体谅,互帮互助。这样没有约束力的说教对“渴望自由”的高中生来说是不起作用的。
而之前的问题依然存在,主要就是班干部的积极性没有调动,班长班干应当履行的职能没有发挥。考虑到几位重要的班干部成绩下滑,也没有督促,我错误的评估使得问题一拖再拖,导致现在很难再改变!
总结以上,问题一:未能合理安排班干部工作,没调动班干部的管理积极性,没能响应学校的“班级自主管理”的号召。
预想解决方案:下学期班干部调整,部分职位增设人员,班干例会要开起来,不能只是个别谈话,效果差!班会组织要积极!重点是,单人单岗,明确分工,不像现在一样笼统管理。
每个班级都会有几个不怎么“听话”的学生,我的214班也一样。这些学生大事不闹,小事不断,也许是在试探我的管理底线。作为新班主任,学生对我是一无所知,我却没有利用这种身份优势,树立严厉的形象。对某些可能已经损害班级或同学利益的行为只是单独指正批评,并没有在班里公开批评,没有要求个别违规同学作必要的公开道歉,从而助长了他们“无拘无束的气焰”。
问题也从此开始暴露无遗,带来了很多不良影响,甚至有难以收拾的危险。
这些同学无拘束地在教室吃早饭,吃零食,垃圾满地,中午常常去小卖部,拖拉着自修迟到,影响了周边很大一部分同学;不交作业,上课讲话,任课老师频频反应问题,要求我去批评指正,可是已经于事无补;对新来的转校生存在排挤情绪及行为;最严重的时候是一次周末,学校要求住校生统一留校一晚第二天回家,本来可以定死律,但出于部分家长的要求,我同意了2位同学的请假要求,结果一发不可收拾,后来包括不请假,自行离校的同学共9人回家,晚自修值班老师还多次向我确认是否有人不在学校。这次事件之后,我在班里发了次大脾气,之后情况稍有好转。
从上可知,问题二:自由散漫的情绪盖过了责任和班级利益。
自我分析之后觉得,以上问题的出现完全是我没有掌控好“民主”的度。也从这些事件中看出,学生在追求自以为是的“公平”时,是不顾他人利益的,这种渴望几乎是本能的反应,“公平”变成了表面的托词,而这个托词却让我无力反驳。要解决这个问题,必须建立起一套班级公认的价值体系,而不仅是两页纸的《班级管理规定》。这个问题需好好考虑,前提也是要把之前班干部的问题先解决了。
工欲善其事,必先利其器。体会到了年级主任对我的忠告——我们要稳住自己的阵脚,不慌不忙,从容应对。要先学会淡定。
最后再把自己一向坚持的信仰写上:当问题出现的时候,我要更关注事件中的人,而不是只考虑事件可能造成的影响。
新班主任工作总结 篇10
本学期,我担任七年级(3)班的班主任工作。对这个班级,我由不熟悉,到熟悉,再到喜欢,感情的变化,也正反映出我班主任工作的逐渐深入。现将我担任班主任工作以来的心得和体会跟大家进行探讨,不对之处,敬请同行指正。
一、做好班主任要有一个长期良好的心态
我们班主任时常教育学生要有一个良好的心态,在考试的时候要有一个良好的心态。我觉得首先我们班主任要有一个良好的心态,这样才能感染我们的学生,在管理班级的时候会有意想不到的收获。老师们都认为班主任工作很辛苦,的确如此,我也深深体会到了这一点,每天要处理很多琐碎的事情,遇到这样那样的困难,不论大大小小的事情都要找班主任,让班主任处理。平常说做好班主任工作要有爱心、耐心、责任心等等,我觉的如果老师没有一个长期良好的心态,这些很难长期保持下去,开始阶段还算不错,时间一长,牢骚、情绪等等都带到工作中去了。同时自己的心情也好不到那里去,感觉负担重、压力大、好辛苦,这样管理好班级是很困难的。那如何使班主任有一个长期良好的心态呢?
一、既然我们担任了班主任工作,处理班级存在的问题,想办法管理好班级,这是我们自己的本质工作,是我们自己的事情。
二、平常为了管理好班级,想办法处理班级存在的问题,我们班主任的确花了很多时间,在这过程中我们体会到了班主任的辛苦,也感觉到了管理好班级后的喜愉。更重要的是我们要看到这也是自我提高的一个过程。如果班里存在问题,没有想办法去解决,对我们自身来说也失去了很多提高自己管理班级能力的机会。
三、好心态来自个人修养,个人修养包括思想意识、文化层次、心理素质等各方面。这就需要我们在工作和生活中不断学习、学无止境,用心感悟,汲取营养。现代社会生活节奏加快,竞争上岗,生存压力增大,要想保持良好的心态,需要我们自己适时调整情绪,遇事要能想得开,看得开,不要钻牛角尖,做人做事要胸怀坦荡,学会纵向比较。“海纳百川,有容乃大”,我喜欢这句话,要学会宽容,天宽容了云雾,于是拥有了神采。心态好吃什么都有滋有味,每天日子过得很惬意,恶劣的心态比疾病可怕,吃山珍海味也味同嚼蜡。人是要有精神支柱的,有精神才会有情趣,才会热爱生活。情绪低落,没有了精神,人就会萎靡不振,没有精神的生命是空虚的,是脆弱的。有良好的精神状态,保持良好的心态,人就会永远奋发向上,信心百倍,精神抖擞,生命就不会衰老,也就能够以平常心看待生活中的一切酸甜苦辣,克服遇到的困难。所以,希望人人都能保持良好的心态,活得轻松,活得愉快,活得精。
“心态决定一切”,这是一句千古不变的人生哲理。在我们的人生道路上,也许我们将会面临很多的问题,遇到很多的困难,这些都是我们所不能左右的,而我们能够左右的,唯有我们自己的心态。问题和困难其实并不可怕,而真正可怕的却是我们内心的黯淡和凄凉。因此,保持一种良好的心态,它会使你的人生变得更加丰富多采;保持一种良好的心态,它会使你战胜心灵中那个貌似强大的敌人;保持一种良好的心态,它会使你寻找到解决问题的最佳方法。
二、教育培养学生有一个良好的严谨的学习生活习惯
教育家叶圣陶先生说过:“教育是什么?简单地说就是养成良好的生活习惯。”好的习惯是个人成功的必备条件之一。培养学生一个良好的严谨的学习生活习惯,就显得尤其重要了。培养学生良好的学习习惯,是提高教学质量的主要方面,也是为学生将来养成严谨的治学精神打好基础的重要内容。一个没有养成好的学习习惯的学生,是很难打好基础,练好基本功的。
一、让学生科学地了解自己,是培养良好学习习惯的基础
我们常说“知人为聪,知己为明”。知人不易,知己更难。我们要帮助学生正确认识自己,科学地了解自己。如外向型的学生,性格开朗,倔强,很简单的问题不懂时,也不怕别人笑话,能直率地提出来,及时求得解决。但是学习上不求甚解,钻研不深入。内向型的学生,善于思考,对不懂的问题有不断探索的精神。这类学生自尊心太强,不大愿意暴露自己的缺点,不太容易接受别人的意见。所以要帮助指导学生在科学地了解自己的基础上,建立适合自己的学习方法,有意识地发挥自己的长处,主动克服自己的短处。
二、我觉得教育学生的行为习惯,关键在于狠抓平时的细节,我相信“亲其师、信其道”,我坚持做到“学高为师,身正为范”。例如:在升旗仪式时,我从来都是肃立站好;再如:我在要求学生穿着校服时,非常注意自己衣着的端庄,处处要注意自己的形象。结合自己的工作实践,我还认识到班主任要掌握教育的分寸,教育要适时、适度。
三、爱是一种尊重,爱是一种鼓励,爱更是一种触及灵魂的教育过程。让孩子们养成良好的生活习惯,没有爱心是做不到的。实践证明:过分的表扬会使学生盲目自信、唯我独尊,必然会导致师生关系的紧张;对学生过分严厉,易使学生自暴自弃、不思进取,养成性格上的盲从和固执。只有“严”“爱”相济,才能体现出对学生真正关爱。比如上课时特别注意面向全体学生,对他们一视同仁,平等对待,尊重他们的独立人格,给予每位学生参加学习活动的机会针对不同的学生,我采取不同的方法,提出不同层次的问题,让每个学生在回答完问题后有一种成就感。当学生出现问题后,我们班主任正确的教导,即使批评他,也让他感觉到这是班主任对他的关心。
总之,我认为做好班主任工作还不只是这些。作为班主任应有高度的责任心、上进心和使命感,运用科学的班级管理方法,把班主任工作落实到实处、细处。有人说:“要给人以阳光,你心中必须拥有太阳。”班主任是教育者、领路人,只要我们的班主任心中拥有太阳,洞悉学生的心理,对学生教育动之以情,晓之以理,持之以恒,和风细雨,定然润物无声。我们的班主任工作就会做得更好,实现着名教育家叶圣陶说的“教是为了不需要教。我们的学生就会自尊、自立、自律、自强。
新班主任工作总结 篇11
20xx年,在双发中学的教育史上是一个不平凡的一年。这一年里,作为班主任的我虽然很忙碌,但是却收获了很多。新的时代,新的思想。也给班主任提出了更高的要求。为了今后工作更上一层楼,更能体现时代的特点及时代的要求,本人对一年来的工作总结如下。如有不到之处,望领导指正。
一、取得的成绩
1、纪律方面
要想有好的纪律,首先要让学生从思想上提高认识。一年来,始终坚持德育教育贯穿于教学,活动之中,根据班级实际与学生“约法三章”。严格要求,严格管理。对班级的重点学生进行跟踪教育。经过半年的努力,班级的纪律大有改观,班风学风逐渐形成。
2、学习方面
不间断地进行思想认识上的教育,转变学生的思想,提高了认识。一年来,严格按照学校要求,把提高教育教学质量作为重点工作来抓。积极配合每名教师。共同研究每一名学生。分析探讨存在的问题,分层管理,分层要求,经过努力,每名学生都有不同程度的提高与收获。
3、卫生、备品、活动方面
一年来,始终以“时时处处干干净净”为目标,严格要求爱护学校的一草一木。经过全体学生的努力,卫生、备品管理始终位于学校的前列。并且备品完好率百分之百。
对于活动更是积极参加,并有效的利用活动对学生进行教育。如:在踢毽子比赛中,本班拿了第一名。以此来教育学生进行体育锻炼,增强体质;校报刊登本班王林、赵秀玉的作品后,掀起了学习语文、学写作热潮。激励学生的学习欲望等等。
4、安全方面
“安全工作只讲过程,不求结果。”一年来,时时讲安全,处处说安全。在提高学生思想认识的同时,还对简单的安全知识进行了学习。尤其是甲流流行时期。本人把此项工作做为重中之重。不仅学习有关知识,还坚持按要求进行每日的体温检测、班级的消毒、每日的零报告等。一年来,本班无一起安全事故发生。
二、不足之处及措施
1、学习意识不强,思想意识陈旧,方法老化。凭经验干工作。
2、对于学生的思想教育有时不够坚持经常,对于个别学生还不到位。尤其是心理健康教育。
3、家访工作不全面、不到位。虽有家访,但效果不是很明显,导致本班学生有个别流失的。家庭教育与学校教育没达到更好地结合。
4、对于学生的学习要求不严,与学生沟通较少,个别辅导的效果不明显,整体质量提升较慢。
针对以上的不足,本人打算采取以下弥补措施:
1、加强自身素质的提高。勤学习,用理论来指导实践,结合实际用新的方式方法来解决存在的问题。
2、对学生坚持以思想教育为主。坚持从思想入手,转变学生对学习的态度。同时,学习上严要求,加强指导与辅导,与任课教师密切配合,共同教育学生。
3、坚持假期、下学期的家访工作。有针对性,有目的,求实效。不流于形式。真正让家庭教育与学校教育配合的更加完美。
班主任工作永远都不是最完美的,只有不断的去学习,改进。才能更好的适应这一岗位,才能更好地教书育人。
新班主任工作总结 篇12
本学期我担任七年级四班班主任,这是我第一年从事教育工作,担任班主任,让我深感责任重大。初一是初中三年的起始年级,基础打不好,对学生三年的学习生活都会产生影响,为取得一个好的开始,本学期,我主要做了以下工作:
一、了解学生
了解学生是开展班主任工作的前提,为了班级工作的顺利开展,学期初,我尽可能的与每个学生交流,熟悉他们的性格,学习情况。
二、组织和培养班集体
初一学生升入新的学校,学习、生活都发生了很大变化,面对新的同学和环境,有许多不适之处,为了消除他们的陌生感,尽快适应新的学校、班级和同学,我努力培养学生集体意识,使学生能够逐渐融入新的班级,熟悉身边的同学,并逐渐热爱现在的生活,在此基础上,我通过组织学生开展各种集体活动,增强学生们的班级凝聚力,使他们形成一个团结的整体。
三、加强班级管理
初一学生处于转型时期,塑造性强,严格的管理能够使他们走上良好的发展方向,为培养学生们形成良好的习惯,本学期,我采用先严后松的管理方式,通过严格管理,使学生适应现有的学习生活并逐渐养成良好的习惯,由被管理转变为自主管理。
四、组织建立培养班委会
为更好的对全班学生进行管理,我发现并提拔了一些责任心强,工作积极的学生担任班干部,逐步培养他们形成自我管理的意识。
五、做好安全和品德教育
作为学生,首先要学会做人,作为班主任,则要对每个学生的健康成长负责,为保证每个学生能够平安快乐的度过初中生活,自开学初,我便强调个人安全,提高自身道德品质。
六、从整体上提高学习成绩
初一是整个初中阶段学习的基础,为了不让任何一个学生掉队,我尽可能的管好每个学生,逐渐灌输学习的意义,让学生认识到学习的重要性,从而主动学习,并在此基础上做好后进生的转化工作。
从整体来看,我带的班较开学有明显进步,但不足之处仍有很多,特别是在细节方面,无论学习还是工作都有待提高,班级凝聚力还有待进一步加强,下学期,我将针对本学期存在的问题进行改进,争取让整个班级再上一个新台阶。
新班主任工作总结 篇13
这个学期以来,首先感谢学校领导对我工作的指导;还有学生们对我工作的支持与配合。第一次做班主任,在摸索中前进,我觉得自己各方面的能力还有待提高,这期间我感受最深的是同学们对我的热情,高二(1)班是一个温暖的大家庭。总的来说,大多数同学都能做到遵守纪律,团结友爱,互相关心,积极向上。下面我将对这个学期以来的工作进行总结:
第一,把握学生情况,加强班级管理。第一次接手该班,我利用各种时间,全面了解学生的情况,一个学期下来,基本做到稳定有序。当然,这也离不开同学对我的工作的配合。在这里,我想谈谈我们班的情况。我记得10月份左右班级里推荐高中贫困生名单,我们班有5个名额。怎么样才保证公正、公平?这是当时我最担心的问题。可是,后来证明我的.担心是多余的,在评选过程中出现了主动让出名额的同学:如郑玉燕,家里兄弟姐妹多,读书负担重;如郑丽暖,家里条件确实艰辛,现在还居住在下雨天会漏雨的房子里;如黄林秀,父亲残疾,家庭条件不理想。这几个同学最后都把名额让给更需帮助的同学,她们的这种为他人着想的精神境界是高尚的,她们是一个好榜样!我相信,他们在学习生活中会做得更好。
第二,发挥学生自主性,让每一位同学为班级出力。11月份学校开展班级班容整洁评比活动。我召集班干,开始布置任务。这之后的一段时间,班长黄恒华为黑板报开展组织工作,还有宋志东利用课后时间为黑板报画画,涂色;由于班级的墙壁脚印较多,后来黄恒华直接找来白石灰,在陈双振,潘小艳,林凤娟,邓琼花,潘曼玲,郑小飞等同学的协助下,把墙壁全刷白了。他们不怕脏,不怕累,以班级为荣,多为班级做贡献。他们也是一个好榜样!
第三,问题学生的转化。这是一个很棘手的问题,特别是高中女同学的思想工作不容易做。陈张兰同学开学来得比较晚,个人性格比较内向,平时喜欢一个人独处,不够自信,但是比较爱面子,容不得别人说她半句,她总觉得其他人在她背后说她怎么样,她很在乎个人形象。久而久之,她自己也开始迷惑了。所以开学前几周有时她会一声不吭,不来上课。面对这种情况,我选择家访了解情况。然后我对她进行心理辅导,让她跳出自己的世界。我建议她每天多微笑,多帮助同学,学会与同学顺利相处。在那之后的几周时间里,她按我的建议去做,尽量每天多跟同学相处,多微笑,多去帮助其他同学。现在,她比以前开朗了,也喜欢与同学友好相处了。我相信,陈张兰同学会做得更好。
总的来说,高二(1)班是一个让我感到温暖的大家庭,每个同学都会关心他人,为他人着想,我们像兄弟姐妹一样,相亲相爱。我们班总的情况是良好的,但也存在一些不足:早操出勤率不高,个别同学迟到的现象时有发生,课堂纪律相对松散。下一阶段,我将对这些问题进行整改,我相信高二(1)班会越来越好。
新班主任工作总结 篇14
X年,我以优异的成绩从某大学大学毕业了。来到了某某中学,成为了一名光荣的人民教师。作为一名新老师,我接手了新初一年级两个班的英语教学任务,同时我还担任七年级二班的班主任。在此之前我对班主任工作只有理论,而没有实践。因此,我倍感肩上的压力。但我相信适度的压力就是成功的动力,所以我不断地要求自己努力、成长。
时光飞逝,一转眼这一学期就这样结束了。回顾这一学期以来的班主任工作,既有收获,也有遗憾。既有心酸,也有欣慰。下面我从这几个方面小结一下我这学期的班主任工作。
一、班级现状
我带的班级是七年级二班,属于常规教学班。光论学习成绩并不具备竞争力。但令我欣慰的是,这个班级学生的集体荣誉感非常强。在学校各项比赛中都能够通过努力取得非常好的成绩,并且多次获得红旗班的荣誉。仔细回想这一学期以来我在班级管理上的管理,以下几个方面我自认为是做得比较好的。
1、抓好学生的日常行为规范
在学期伊始之际,召开主题班会,让学生交流体会遵规守纪的重要性,从思想上给学生深刻的认识。在实际工作中,狠抓日常学习生活中不守纪律的现象。如课上睡觉,旷课迟到,打架骂人,不做作业,顶撞老师等行为。让学生"换位"思考,并积极教育引导。让学生在反省中受教育,培养自己良好的行为习惯。尤其我们班中有两个同学思想点小偏激或者小冲动,对于这样的学生我则站在他们的角度说话,多方面的进行谈心教育。现在这两个同学已经不会再出现顶撞老师,上学迟到,不尊重同学的事件,并能很好的理解老师。
2、培养正确的舆论让他们懂得尊重诚实,形成良好的班风
我组织学生学习道德规范,提高他们的认识;并坚持表扬好人好事,批评不良的思想行为,为形成正确舆论打下思想基础。学生来自不同的家庭和小学,有很多学生自我任性不懂得尊重理解他人。我在开学初期通过班会和平时的事件灌输学生尊重和诚实的思想,让他们对同学对老师都要尊重对自己对别人都要诚实,现在班里有些同学之间相互打闹被老师发现批评时他们都能主动承认自己错误说自己没有尊重同学并会改正。通过这样小的转变,逐渐使他们变成懂得尊重别人并且诚实的人。
3、培养学生集体荣誉感
我经常鼓励学生们参加各种活动。因为集体荣誉是通过开展集体活动逐步形成起来的。只有在为实现集体的共同目标而进行的系列活动中,全班学生才能充分交往、相互了解、建立友谊。才能更好地分工协作,把全班同学的积极性都调动起来,形成集体的核心;才能激发出学生的工作责任感和集体主义精神,帮助学生学会正确处理人与人、个人与集体、班级与学校、学校与社会之间的关系,形成正确的舆论。
4、培养正确的学习习惯
首先加强学习纪律教育,遵守纪律是学生正常学习和提高成绩的保证。在维护班级纪律上,我充分发挥我作为班主任的作用。经常教育学生遵守学校制度,不迟到、不早退、不旷课;上课要认真听讲,遵守课堂纪律;按老师的要求进行学习,并按时完成学习任务、上交作业;督促他们抓紧时间学习,不浪费时间。
对于完成作业总有问题的学生进行谈话,询问原因,联合家长和其他教师共同帮助学生完成好平时作业。大部分学生都能很好完成作业,但现在仍有少数学生作业存在问题,现在也正在再努力帮助他们。
二、遇到的问题:
1、初中和小学的学习方式不同,刚进入初中的学生们还不适应中学的学习方式,没有养成良好的习惯,我虽然做了很多的努力,但是总觉得学生学习习惯和生活习惯进步不大?
2、班中同学有几个人很有个性,看待事情的态度不太平常,对他们我应该用什么方式让他们不会影响班中秩序和其他同学,并且尽量让他们接近我让他们信服我?
3、现在的学生自我意识都很强,和别人接触的时候也常常自我为中心,有时对同学不够尊敬,对老师也不够尊敬服从,如何使他们能融入集体,尊敬他人,服从学校和老师的安排?
4、班委在班中的作用很重要,但是如何培养他们成为我的左右手,并且带头给班里做工作,带动班中正风正气?
三、新学期展望
通过这一个学期的工作,我了解到了班主任工作是艰辛而繁琐的,但班主任工作又是神圣而光荣的。在这一学期中有很多经验丰富的领导和老师教授我有关当班主任的经验,同时帮助我处理很多大大小小的事件,我感谢各位领导和老师!希望各位领导和老师能继续对我进行指导,我也会虚心努力学习,努力做好一位合格的班主任。
新班主任工作总结 篇15
自从我工作以来,一直在当班主任,经过这几年的工作,我深深体会到班主任工作的艰巨性和重要性。特别是担任小学班主任,工作更加繁重。我相信,任何一位班主任都希望能胜任这项工作并把自己从繁重中尽量解脱出来。要想班主任当的轻松,就要善于总结经验教训。素质教育要求我们要面向全体学生,使学生得到全面地发展,个性特长得到充分的培育。因此,作为“班集体灵魂”的班主任应该充分认识到自己所承担的重任。
那么,如何开展小学班主任工作就至关重要了。下面我谈谈自己当班主任的体会。
一、热爱学生,了解学生;
我认为,带着一颗爱心去了解学生,研究学生是做好班主任工作的前提,了解和研究学生包括两个方面:
首先,了解和研究学生的个性及其差异。如学习态度、兴趣爱好、家庭状况、性格特点等,建立***。要做到这一点,我主要是多观察、多谈心、多家访。 其次,了解全班学生整体的情况。比如班风班貌,全班同学在德、智、体等方面总的表现情况。这样做起工作来能因材施教,学生才能对你敞开心扉,雕刻学生的心灵。
让学生感到我是可亲、可信、可靠的朋友:当学生有了进步时,我让他们得到的是认可;当学生获得成功时,我给予的是赞赏;当学生受到委屈时,我给予的是安慰;当学生犯错误时,我给予的是宽容;当学生遇到挫折时,我让他得到的是鼓励;当学生有某一兴趣时,我给予的是支持
二、从我做起,树立榜样。
班主任工作的重点,是培养一个积极向上,充满活力的集体,使每一个学生都能充分展示他们的才华和独特的魅力,使他们关心并热爱这个集体,人人心中有他人,个个心中有集体,并在这个集体的呵护下,能力得到提高。为此,我从营造良好的环境和学习气氛入手,精心培养这个班集体。用教师无言的劳动深深地激励学生的良好意识品质。如:我从不随便扔掉一个粉笔头,不乱扔纸屑,经常和学生们一起劳动,自己的教学用具摆放有条不紊。这样,我们的教室总是干干净净,桌椅摆放整齐,讲桌与学生桌一样罩有桌罩,守则、校规、班训悬挂在墙上,十分醒目。无论学校布置的大事小事我都认真对待,向学生说明为什么要做和怎样去做,讲清道理教给方法。这样他们乐意参与,也敢于竞争。
三、组建和培养干部队伍。
培养一支高效率的班干部队伍使得班主任、班干部及学生三者之间的关系如同伞柄、支架和布,一个再好的伞柄如果没有支架的支撑
是无论如何也撑不起一片天空的.重视人的全面发展,重视学生完整人格培养、个性充分发展,是21世纪教育的重要内容,也是当今世界各国教育现代化的重要目标和共同趋向。实行素质教育,创建一个良好的班集体,培育学生完整人格,这是班主任肩上责无旁贷的重任。所以,要慎重地选拔和培养干部队伍。
当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在,班主任必须精心培养:其一,要大力表扬干部优点,宣传他们的先进事迹,帮助小干部树立威信;其二,在鼓励干部大胆工作,指点他们工作方法的同时,要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步,在纪律上以身作则,力求从各方面给全班起到模范带头作用,亦即“以点带面”;其三,培养干部团结协作的精神,要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论,带动整个班集体开展批评与自我批评,形成集体的组织性、纪律性和进取心。
四 、树立良好的班风班貌。
良好的常规习惯是进行正常的学习和生活的保障,一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾,使整个集体活动宣告失败,甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流,直接影响到班集体的利益。因此,要扎实有效地加强一个学生的常规训练。训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规
等等诸多方面。日常行为的训练要通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进行,使每个学生具有“服从集体,服从命令”的思想,具有自我管理的能力,形成习惯,保证整个班集体随时表现出“活而不乱,严而不死”的良好班风班貌。
五、做好后进生的转化工作 。
尊重后进生并主动接近他们,缩短师生之间的距离,用自己的爱心来感召他们。我们要厚爱学习有困难的学生,视他们为迟开的花蕾,给予精心的哺育。就拿我们班的几位同学来说,他们常常不想完成作业,撒谎,甚至逃学。我经过一段时间的观察、分析、谈话,与任课教师、家长联系,针对他们的问题,对“症”下药。我常发挥其优势,给他们以适当的表现机会,使之体验成功的喜悦,经常指导他们读书、多思考,努力做他们的知心朋友。平时在班里成立“帮学”小组,采用轮流当“小老师”的形式,满足同学们的表现欲,对他们的点滴进步,都及时肯定,立即表扬。
六、拟定切合实际的目标。
有目标才有动力。班主任要根据学校工作安排和本班实际情况,拟定目标,让每一个学生明确我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么,避免盲目、低效地学习和生活,从而增强集体的凝聚力和动力。 并引导学生拟定个人目标,将集体的动力落实到每个学生身上,帮助和鼓励每一个人进步。
总之,对学生要有爱心、信心、耐心,用师爱去温暖每个学生的心田,要千方百计调动他们的积极性和创造性,培养他们独立自主的精神和自我管理的能力,逐步完成由教师管理向学生管理的过渡,真正扮演好引路人和协调者的角色。回顾过去的班主任工作,在我跟学生取得共同成长的过程中,心中充满感激。我要感谢我的学生,是他们让我感受到在工作中不断成长的快乐和对自己逐步建立的自信;我要感谢学校的领导和同事们,是他们兢兢业业认真负责的态度给了我榜样的力量,让我深深感受到班主任工作的重要与伟大。总而言之,班主任的工作每天都是新的,每天都需要用心对待,用心去体会。
班主任工作总结
杨小街乡中心小学
新班主任工作总结 篇16
我是初一(18)班的班主任。在班主任期间,我能围绕学校的中心工作,开展一系列活动,积极配合有效完成学校的各项任务。严格管理班集体,对学生进行理想教育,创建了一个积极向上、文明的班集体。为学校良好校风的形成做出应有的贡献。
本学期我主要进行了以下工作:
1、理想教育是班级工作的生命线。只有让学生明确了自己的奋斗目标,才会把它转变成学习、生活的动力。 他们明白实际与理想之间存在的差距,但这差距并非不可逾越,而是可通过自己的努力去跨越,并要求学生制订学习计划,把对理想的追求转化为学习动力。
2、安全教育重于泰山。热爱人生,珍爱生命。健康快乐的成长,平安人生,享受美好人生,做到安全教育周周讲,每月一次安全大活动。把不安全因素消灭于萌芽。培养学生讲卫生,爱劳动的习惯和品质,卫生和清洁区域得到学校褒奖。
3、继续完善和加强对学生的“习惯养成教育”与“行为形成教育”。班上开展了“成长的烦恼”,“青春期心理卫生”,“让青春在这里闪光”,“留守儿童诉心声”等主题班团活动,使学生成才先成人,全面培养合格中学生,使学生成为遵纪守法、礼仪文明、蓬勃向上的一代新人。
4、加强班级管理,努力培养“真诚、严格、活跃、奋进”的班集体。以团支部、班委会为平台,培养学生认知和自行管理能力。
5、积极抓好后进生的转化工作。后进生的教育历来是班主任工作的难点。本班是一个比较特殊的班集体,关系户多,差生多,从城镇转来的学生几乎全在这个班,且又不会是好学生。因此,我做到了眼中有人,心中有数,因材施教。对他们真诚相待,耐心相帮,及时对后进生加强心理疏导,让他们认识到自己的价值,不把他们过早的推入社会,使他们顺利完成九年义务教育。本学期一些问题学生,都有不同程度的进步。
6、开展多彩活动,激发学生学习兴趣与热情。①建立兴趣小组;②办手抄报;③班班级学习园地;④积极参加学校各种竞赛活动且效果好;⑤上好晨会,每星期都有读书读报日。
总之,一学期来,我在教书育人的实践中,也是一个不断学习,探索、提高、和不断完善自己的过程,对于建设良好的班风,形成良好的校风,也做出了应有的贡献。然而,班级工作是人的工作,永远没有模子可套,没有一成不变的公式所用,社会在发展,事物在不断变化,班主任就不会一劳永逸,我将继续努力学习相关理论知识,学习他人成功经验,努力把班主任工作变成一种艺术。
初一
新班主任工作总结 篇17
X年秋天,我第一次接手班主任工作 。
接到学校通知后,我内心充满了对于自己能否带好这些满怀希望、渴望知识的初一新生的焦虑。接下来,通过学校和年级组的多方面支持和帮助下,尤其是在主任、助理的极力指导下,在老教师的提点下,我对自己能当好班主任有了一定信心,并且逐步成长。
在开学初期,根据我了解到的学生的基本情况,完成了以下工作:1、根据学生自愿推举原则和军训期间的观察,选出了正副班长、体育委员、舍长等班委;2、明确班委在班级中的权力,所有人必须听从班委的安排和管制;3、如果对班委的管制不服,可以直接来找班主任投诉。4.服从学校和班级的所有规定,若有违背,要接受同学们的劝告并自愿值日。
同时也开始做更长期、更复杂的工作 ——了解学生。开学初,年级部就指导新手班主任通过了解学生来促进班级管理。之后我按照分班名单的顺序和学生进行沟通,了解到了每个人的家庭状况、小学生活、兴趣理想等。这些帮助我在以后的工作中明确了努力的方向。比如我们班有个男生是典型的后进生,刚入学一个月就做谈恋爱、打架、迟到、上课睡觉说话等违纪的事,是个让我非常头疼的人物。后来了解到他从小没有父亲,现在的家庭是个重组家庭,我就开始和他聊家庭的具体情况,聊他母亲的辛苦,帮助他树立短期内就能改变的目标,在接下来的时间里,
我就明显地看到他慢慢在改正自己的行为,在班会上说起他的进步时,同学们都不约而同地鼓起掌来。 班级管理工作有条不紊,还得加一个“严”字。对学生的热爱理解必不可少,但对学生的严格更要重视。虽然我意识到这一点,但我要求的还不很严。在班内实行了几次严打,把所有问题扼杀在摇篮里,帮助全班同学建立明确的是非观念,一旦出现问题学生就会自己管理自己,就这样班级管理才会走入正轨。 以上仅是我在这学期班级工作中所做的一些尝试和努力,回首这半年的工作,几多感慨,这其中有经验,然而更多的是教训。比如班级常规管理不完善,少数学生在思想上对待学习的主动性仍然很差,好的生活学习惯依旧没有形成;与家长的联系和沟通较少,学生出现了问题应该及时和家长沟通。这些都提醒我在以后的工作中勤勉努力,奋发向上!
新班主任工作总结 篇18
本学期,我担任班主任工作,在学校各级领导的指导、科任老师及学生的配合下,各项工作顺利开展,在学习、卫生、纪律及各项工作中都取得了较突出的成绩,古人云:“亲其师,信其道”,作为班主任,我深深懂得教师的一言一行都影响着学生,身教重于言教,所以,我首先严格要求自已,提高自已的思想素质和业务素质。一直以“公正、无私、真诚、博爱”作为自已的为师准则,我尝试着公平、公正地对待每一位学生,尊重学生,爱护学生,关心每一位学生的成长和进步,用“心”带班,以自已全部的热情和精力投入到我热爱的班级管理工作中。现将本学期的班主任工作总结如下:
1、 培养和建立相互信任、相互尊重、相互友爱的师生关系
记得在新生入学的时候,由于是刚走出校门的新老师,有的学生第一眼对我持不信任的态度,但是在接下来的接触中,我用真心对待每一个学生,站在他们的角度为他们考虑事情,同时,在他们犯错误时以平和的心态和他们交谈,尊重他们每一个人,把他们当总结的弟弟妹妹一样对待,这也赢得了他们的信任和尊重,同时为我将来的班级管理工作打下了坚实的基础。
2、培养班干部组织,让学生“自治”。
要管好一个班级,许多工作还得靠学生来干,我所遵循的原则是“班干能干的事,班主任不干;学生能干的事,班干不干”。因此,挑选和培养班干部显得非常重要。班里的很多工作,我只是给予适时的指导,其它的都由班委、团委来完成,比如劳动委员负责学校大扫除、班长负责统筹安排等等,充分调动学生的积极性和主动性,培养了他们的创造性、自我管理的能力。这半个学期的工作证明一个得力的班干部组织不仅能减轻班主任的工作,而且对一个良好班集体的形成有着必不可少的作用。
3、积极抓好后进生的转化工作,努力使后进生以失败者来,以胜利者走。
后进生的教育和管理历来历来是班主任工作的难点,却又影响班级整体教育教学质量提高的至关重要的一环,而我们学校有“差生集中营”之称,所以在这方面,我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们,深入调查摸底,搞清他们所以成为差生的原因,做到了因材施教,对他们处处真诚相待,时时耐心相帮,真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。及时对后进生加强心理疏导,帮助他们消除或减轻种种心理担忧,让他们认识到自己的价值。同时,我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处,使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。
4、深入全面地了解学生,加强班级管理,形成优秀的班风和学风。
我教育学生要先学会做人再学会求学,安全教育也时刻挂在嘴边。多找学生谈心,多了解学生的情况,多观察学生的变化哪怕是细小的变化,以便尽早发现班内出现的问题,及时解决,防患于未然,到班后我主要是查学生的到校情况,观察学生到班后的状态,如有学生迟到或到校后精神萎靡,就要及时查明原因,对确有违纪的学生处理不隔日,对那些心理有压力和思想负担的学生,及时加以引导和进行思想教育,以使他们尽快从心理阴影中走出来,以最佳的精神状态投入到学习中。
5、积极主动地和各科教师联系,协调学校各方面的教育力量,发挥好纽带作用。
在与任课教师的交往中,我尊重他们的地位,尊重他们的意见,同时又把他们当作班级的主人,视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课教师协商,倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系,在处理师生矛盾时,尽量避免了激化矛盾,在这方面,我平时注意到多教育学生,让学生懂礼貌,尊重老师的劳动,树立老师的威信,增进师生情谊。
6、存在的不足和今后努力的方向
本学期的班主任工作取得的成绩,得益于学校各级领导信任和帮助,得益于全体任科教师的配合,也得益于全班同学和我的共同努力,但我深知还有许我的不足之处,如对同学的了解还不够深入,对学生的关心还不够等,今后我会吸取教训,改正工作方法,努力做好班主任工作,以我的爱心、信心、耐心、恒心、精心、细心、狠心带好班级,让来到我班的每一名学生都进步,成才,让学校放心,让家长满意!
总之,在这一个学期里,我通过以上几方面的努力,班级工作较以前有了一定的起色,学生的整体素质在不断的提高。但是我知道下学期担子还很重,工作还将更复杂,因此,这就需要我不断的努力、刻苦,及时总结经验教训,争取取得好的成绩。
新班主任工作总结 篇19
本学期我担任三年级八班的班主任工作。在领导的关心、科任老师的齐心协力下,圆满地完成了本学期的各项任务。我把这学期的工作小结如下: 第一、以身作则,为人师表
古人云,“亲其师,信其道”。车尔尼雪夫斯基也说:“教师把学生造成什么人,自己就应当是这种人。”班主任在学校里和学生接触的时间最长,在学生面前自己是一面镜子、一本书。因此规范学生的行为,首先规范自己的行为,在教育工作中要求学生做到的,我首先做到。例如,要求学生7:30——7:40到校,我就每天在这个时间段到校。上课不接打电话。讲台前的垃圾自己顺手捡起等等。让孩子相信老师说到就能做到,增强师生间的信任度。
第二、培训班干部。
俗话说:火车跑得快必须车头带。同样的.道理,要带好一个班级,班干部的作用是老师也无法取代的。并且在班级管理中学生自己能做到的绝不让班干部去做,班干部能做的老师绝不去做,这样班级内人人有事做,即提高了他们的工作积极性,也提高了学习的主动性。
第三、培养学生的良好习惯,向课堂要质量
(1)培养学生课前预习的习惯习惯。
课前预习能够提高听课的效果,这样,变被动听课为主动学习,牵牛牵住了牛鼻子了,主要矛盾解决了,其它问题也就迎刃而解了。久而久之,会
逐步提高听课的效果,形成学习上的良性循环。
(2)培养学生遵守课堂纪律的习惯。
纪律是教学质量的保证。平时上课发现某些同学或者某个小组做得好的及时表扬,在班中树立榜样,发现不良现象及时纠正。做到一个同学不听课也不讲课。在班里定下班规,实行班干部分工负责,让学生自己管理自己。在课堂教学中,也经常采取多种形式培养学生积极参与课堂教学活动。如让学生进行讲题、动手操作、生生互讲等活动,既调动了学生参与课堂教学的积极性,又训练了学生动口、动脑、动手的能力,也培养了口头表达能力。经过一个学期的努力,还有几个纪律观念薄弱者经常要老师教育才做好一阵儿,整个班里秩序有所好转。以后还要加强教育。
(3)培养学生积极复习的习惯。
孔子曰“温故而知新”,复习不是简单地重复。而是一种创造性的学习。
第四、充分利用素质教育平台
老师要教好学生,除了做好校内的教育、管理外,还要做好校外的工作,要与家长联系,取得家长协助,才能把学生教好。平时我都注意做好这个工作,班级内只要发现不好的苗头,我就用素质教育平台给家长发信息,以防患于未然。经过老师和家长的共同教育,现在改变很大,基本能遵守学校的行为规范了。
第五、关爱学生
看了王金战老师的视频,好孩子是夸出来的。我非常赞同。应在工作中以应用。主要是在精神上给予鼓励和支持。在学习中那些学习差的;退步的;考试发挥不好的;有困难的等等。我常常用语言开导、鼓励、教育他们,有时甚至是无中生有的表扬,时间长了孩子们就消除了精神压力,也觉得自己很优秀,久而久之,表现就很好了。在学习上不偏袒、不歧视、不放弃任何一名学生。
我深感班主任工作责任重大,尚需不断地磨练提高。我希望能吸取到更多的班主任工作经验,把班主任工作做得更好。
20xx年1月10日
新班主任工作总结 篇20
——姓名 班主任工作是管理人的工作,我所面对的又是朝气蓬勃,有思想,有感情,自我表现欲强的*年级学生,所以一个学期下来给我最最强烈的体会是:班主任工作中既要有宏观的群体管理,又要有微观的个性发展;要有强烈的前瞻性;工作更要细致的落实到位,只有这样才能使学生在班上健康全面发展。作为*年级班主任,做了如下的工作:
一、培养学生的良好习惯。
*年级学生由于年龄小,自控力差,纪律涣散。我从培养学生良好习惯入手,课上进行趣味教学,尽量吸引学生的注意力,组织好学生的纪律。在日常学习中,时刻注意调动学生的积极性,逐渐养成认真听课、认真完成作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。
二、培养良好的班集体
我在培养班干部过程中力求做到以下几点:其一,要大力表扬班干部优点,宣传他们的先进事迹,帮助小班干部树立威信;其二,在鼓励班干部大胆工作,指点他们工作方法的同时,要更严格要求班干部个人在知识、能力上取得更大进步,在纪律上以身作则,力求从各方面给全班起到模范带头作用,亦即“以点带面”;其三,培养班干部团结协作的精神,要能够通过班干部这个小集体建立正确、健全的舆论,带动整个班集体开展批评与自我批评,形成集体的组织性、纪律性和进取心,亦即"以面带面"。
三、积极抓好学困生的转化工作。
学困生的教育和管理历来是班主任工作的难点,却又是影响班级整体教育教学质量提高至关重要的一环。每个学生都享有受教育、受锻炼的基本权利,关注学困生是尊重学生享有这些权利的重要体现。我首先做到了以正确的态度对待他们,深入调查摸底,搞清他们所以成为差生的原因,及时对学困生加强心理疏导,同时,我还创造条件和机会让学困生表现其优点和长处,及时赞扬他们,及时使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。对于屡教不改的学生,一方面,是班主任对其进行耐心的教育。“冰冻三尺非一日之寒”,要想学困生的心解冻不是不可能的事,也不是一天两天就能办到的事。班主任坚信这一点,并努力实行,转化学困生才会有成功的转机。另一方面,就是结合班上学生的力量,每一个学困生都坐在优等生旁边,让优等生帮助学困生改进不好的学习习惯、学习态度。
四、开展好活动,促进学生素质提高。
本学期,学校开展了很多活动,为了让活动更深入、更具体、更全面,每次我我鼓励学生人人参与,互相合作,并和相关活动相结合,以此来调动学生活动的积极性,共同创建一个真正的日托班班级。在学校举行的英语朗诵比赛中,我事先利用班队课及课余时间为他们指导,并请英语老师和家长指导,然后进行班级竞赛,颁发奖品。然后在班级获奖者再进行角逐,优胜者代表班级参加比赛。结果,我班赢得了好几个活动的好成绩。此外,我们有组织开展了讲故事、钢笔字、诗文朗诵等活动,为学生创设了多种锻炼自己,展示自己的机会,提高了学生和班级整体的素质。在对像王闯个别学生的教育中,我总是利用课余时间与他们谈心,化解他们心中的隔阂,让学生感到老师对他们的关心与爱,使他们愿意以自己好的方面展示给老师和同学。 我的班主任工作由于经验的欠缺,在许多方面还是存在着不足。
1、缺少观察。
总不能在事情发生之前,对学生进行及时的教育,从而防止事情发生,我处理事情总是跟在学生的身后。
2、做事要贵在坚持。
自己做事总是比较冲动,事事都想很快有成效,想对孩子的要求一说,他们就马上能实施,但自己就没有对孩子的宽容,没有想到要求发下后自己都没能够一下子就完成到。所以自己就松懈下来,没有好好坚持到底,这是我自己要好好克服的问题。我要明确我面对的是活生生的生命,他们都有自己的思想,都有自己的习惯,想一下子改变他们已有的不良行为,必定要通过他们自己不断的思想斗争,内化成自己的思想,然后改变自己的行为,这必须要有一个比较长的时间,因此我更要有宽容之心,更要有改变他们的持久之心。
总之,只要我们心中是真诚地为孩子的健康成长而付出,端正自己的工作态度,一切都为提升孩子生命状态为出发点。我相信,我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升。通过一个学期的工作,我的班主任工作在校领导的关心与指导下,有所进步,也提高了!班级管理工作方法千差万别,让我在实践中去探索总结行之有效的方法和经验,使班级管理工作的水平得到提升!
二〇一六年一月十五日
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新班主任工作总结 篇21
岁月如梭,我教师职业生涯的第一个学期很快就要结束了,在领导和各位老师的关心和帮助下,顺利走过了这一学期。现在就把一学期的工作情况总结一下。
作为新教师,刚参加工作就要担任一个班级的班主任,我觉得这是巨大的挑战,因为,在搞好教学工作的同时,还要管理好班级及做好班级各项工作。但是有压力才有动力,有动力才有提高,我欣然地接受了这份挑战。要带一个班,我是从以下几个方面做起的:
一、做好思想转变工作以及培养良好的道德品质
对初一的新生,必须先规范同学的行为,让他们认识到自己身份改变,他们已经是中同学了,要时刻用中同学的标准来要求自己,特别是在小学的陋习或不良毛病应该要改掉,扬长避短,提高同学素质,与其他班主任一样,经常性地加强对同学的升旗集会,晨读、课间操,卫生清洁保持工作等督促检查,经常性、随意性地观察其他任课教师上课时同学的学习和纪律状况在深入同学的学习,生活和活动中及时了解,关心、教育并且督促其良好的习惯养成。而我当班主任力争做到两点:一是尊重每一个同学,尽量满足同学各方面的需要,努力克服晕轮效应,要及时发现同学的闪光点,改掉缺点,尊重同学个性发展,为孩子的成长创造一个愉快的心理运动空间;二是善待每一个同学,用真诚的爱心对待每一个孩子。特别是对于某些较特殊的同学,不掩饰他们的缺点,积极引导他们扬长改过。我班的石梅同学各方面表现相当不错,是一个品学兼优的同学,但由于期中考试后,就骄傲自满,不思进取,据我观察和其他科任老师反映,该生已经不能正确认识自己了。针对这一情况,为顾及她的脸面,开始的时候,我就在上课当中有意无意灌输一些就不能夜郎自大,一山更有一山高等等的思想,但成效也并不理想。随后,又在课堂中批评骄傲自满这一不良思想,但没有点破是批评谁。最终,效果也不大明显。最后,我决定与她好好地敞开心扉聊聊这个话题,帮她分析其中的利弊,找出问题的所在。最终,她认识到错误,并愿意改正。
二、加强班级管理,培养优秀的学风与班风,鼓励同学参与各项活动。
开学初,制定班规,并落实。并让班干部及部分同学代表参与到管理当中,让同学做学习的主人,班级管理的主体,培养自我管理意识和自主学习的能力,并利用班会或业余时间经常开展一些丰富多彩的活动。在另一方面,我自己也以身作则,严格要求自己,时刻铭记“身正为范”这一教诲,勤跟班,使班风正,学风浓。
鼓励同学参与各项活动:如积极参与学校组织各项活动,如第二课堂、班级文化评比、广播操比赛、文明办评比、元旦校运会、元旦文艺汇演等等,这些集体活动既锻炼同学的动手能力,增加班级凝聚力以及师生的感情,也能够激发同学的积极向上的激情和斗志。从所获的奖项当中,就可以充分体现以上这些。总的来说,同学的各方面素质都有不同的提高。
三,建立良好的和谐的师生关系,用爱浇灌同学的成长。
教育家夏丐尊先生说过:“没有情感,没有爱,也就没有教育。”我觉得这种爱,更是无差别的爱。作为班主任,要一碗水端平,对任何一个同学的爱都是一样的,该表扬的时候,毫不吝啬地表扬,该惩罚的时候,就毫不留情面。平时也非常注意与同学交朋友,谈心,在学习上给予关心与爱护,在精神上给予鼓励与支持,使同学感到老师的温暖,从而“亲其师,信其道。”与此同时,我还注意培养他们同学的友爱之情,营造融洽和谐的人际关系,使同学们之间亲如手足。
四、协调更方面的教育力量,重视与科任教师及家长的联系,共同管理同学管好同学。
同学与进步,集体的成长,离不开教师,也离不开家长。为了更好的全面了解同学情况,我通过多种形式与家长建立密切联系,进行友好交往。赢得了家长的信任,鼓励和支持。同时对家长提出要求:为孩子在家里创造良好的学习环境,做孩子的榜样。在与任课教师的交往中,我尊重他们的意见,在这方面,我平时注意道多教育同学,要有礼貌,尊重老师的劳动,树立老师的威信,增进师生情谊。
在班主任工作中,还有很多的不足之处,在今后的工作中,应该向有经验的教师多请教学习,扬长避短,把班级工作做的更上一层楼。
新班主任工作总结 篇22
一:新班主任工作总结
时间过得真快,不知不觉中从大学毕业走上工作岗位已快有三年了。
在这两年多的时间里,我在教学的同时还一直担任着班主任工作,这对于我而言,是个巨大的挑战。
记得刚开始做班主任工作时,我对于如何做好班主任工作基本上没有什么很系统的认识,是学校里的很多有经验的老师尤其是我的班主任师父给了我很多的指导,使我得以比较快的适应了我的工作。
平时我也主动地查阅这方面的知识,吸取经验,用之于工作当中。
通过这两年多的实际带班情况,对于班主任工作也有了自己的一些想法与作法。
在工作中我比较注重以下几个方面:
1、树立良好的班风学风。
在高一开学初即对学生提出在高中学习的要求,对学生进行好养成教育,使学生能有比较好的学习习惯与在校的生活习惯。
在常规管理中,坚持常抓不懈,做到高标准,严要求。
每天通过认真观察,及时发现班上的好人好事,及时表扬。
遇到问题时尽量进行客观的分析,及时处理,使学生认识到自己的不足,今后做事能有较认真的态度。
在这个过程中,我比较重视以身作则,对学生的要求自己先要做到,为学生树立一个榜样。
2、对学生有“三心”。
记得在刚工作时一位资深班主任说过,对学生要有“三心”,即关心、耐心、爱心。
这句话一直让我记忆深刻,我也将之用于我的工作之中。
⑴关心学生。
对每一个学生的关心,不仅是关心他的学习,也要关心他的思想和生活情况。
平时我也常常通过和学生聊天的方式了解他们的学习和生活中的问题,以及班中一些同学的优点。
在他们学习中有困难时主动找他们询问,给予帮助,使学生能感觉到老师很在意自己,关心自己。
在课余时,我积极支持学生参加各项有益活动,并在有条件时和他们一起参加,如看他们参加球类比赛,形象大赛,看文艺演出的排练等等。
这样既能拉近师生间的距离,也能能使学生感到老师并不是只重学习成绩,而是重视他们多方面的发展。
同时也能让一些学习成绩不太理想的同学能在别的方面发挥自己的优势,有表现的机会,增强他们的自信心。
在各种集体活动中也能树立同学们的集体主义精神,增加班级体的凝聚力!
⑵在班主任工作中有耐心。
有很多担任班主任工作的老师,也包括我在内,常常觉得班主任的工作是比较琐碎的,感觉就是“大事没有,小事永远做不完”。
班主任不仅要做好教学工作,还要时刻注意班上同学的方方面面。
我的工作中几乎天天都有事情要解决,这也就要求我对待学生和问题时要有一定的耐心。
以前刚毕业时,由于没有太多的经验,所以遇到问题和困难时总想立即解决,所以处理时不免有些急躁,但是实际情况让我感到,那样并不能达到很好的效果。
所以在后面的工作中我也改变了一些工作方法。
例如,我们班的学风建设一直抓得比较紧,绝大多数的同学也还比较自觉,但是仍有少部分的学生不能严格要求自己,自觉性不够。
每每被同学提意见的,不扫地的,迟到多的同学来来回回就是那几个人。
对于这些同学,我通常先问清原因,对他们进行个别的思想教育,从老师,从同学,从班级荣誉几个方面来分析情况,指出他存在的不足之处。
不过这些和同学的谈话并不是一次就能奏效的,那么对于同样的问题,我就看到一次说一次,直到情况有好转。
在必要的时候,在不伤害学生的自尊心的前提下,也采取在全班批评教育的方式,让同学的群众舆论来进行监督,达到“双管齐下”的目的。
有时,学生有些事情实在做得不好时,我也会很生气,但是我也尽量告诉自己要冷静,要心平气和的对待学生和解决问题。
⑶对待学生有爱心。
在教育工作中,对学生有爱心,我觉得是做好工作的一个重要基础。
我想我作为一个老师,都希望得到别人的关心爱护和肯定,更何况是十六,十七岁的学生。
在他们这个敏感的年龄阶段,也一定会很重视对他们的评价。
所以我在我的工作中都会尽可能多和他们接近,了解他们的真实想法,不断的发现他们的优点,,哪怕成绩再差的学生,也是以鼓励他们为主。
在平时和同学的相处中,由于和他们的年龄相差得也不是很多,所以很多时候我都会站在他们的角度去思考问题,采取民主平等的作风,给学生一定的自由。
使他们在比较和谐的环境中能有更好的心情去投入学习中。
在这样的环境中,我的学生也更爱和我交流,会从心底感受老师对他们的爱护。
对于我而言,爱我的学生,不用过多的言语,只要从日常的相处中多以实际行动来关心爱护他们即是最好的。
在这将近三年的班主任工作中,我有为学生的难于管教而生气,有为学生的成绩不理想而倍受打击。
但是回顾过去的三年,我也得到了很多,学生对我的信任和爱是我最大的收获。
对开展班主任这项工作,我还只是一个刚刚进门的初学者,还必须不断的学习,提高自己的能力,做一个真正的优秀的班级管理者和学生的良师益友!
二:新班主任工作总结
看着同学们大包小包、背袋提箱接二连三走出教室宿舍,坐上父母的的汽车回家,我才真的意识到:我的学生毕业了!这不是我第一次带高三,但却是我第一次做高三的班主任。
等同学们都走完后,忽然有一种空荡荡的失落感。
说句内心话,担任高三(3)班主任的这一年,我真的觉得自己收获的比付出的多。
很多人不愿意做班主任,尤其人多的班级,我当初接手这个班时是将原三班和二班的部分文科生合并在一起,这样的一个混杂班级人数一下子骤增到42人,成为全校人数最多的班级。
刚开始我颇不以为意,我以前可是做过59人的班级主任的。
所以,管理这个新班级,我刚开始给自己的工作计划已有了一个比较成熟的框架,我是随着班级的成长而成长,也深深地感悟到不做班主任的教师生涯是不完整的。
在此,我将自己高三接班以来一些经历和感悟做如下总结:
一、重视开学,习惯养成
1、开学第一个月,养成良好个人习惯,形成良好班风
我国古代伟大的教育家孔子提出:“少成若天性,习惯成自然。
”开学第一个月的习惯养成无论对于学生个人还是班级都是至关重要的。
但我们的学生由于家庭和社会原因,很多陋习养成了,好习惯却甚少。
譬如:上课听、说、读、作业书写、预习、复习方法的常规学习的习惯;研究问题,质疑问难,勤于思考的习惯;小组讨论、团体协作活动的合作性学习习惯;有人生定位、阶段学习目标的自信学习习惯。
以上良好学习习惯的培养、归类,我们不可能在开学第一个让每位学生都变成完人,但至少在班集体营造这样的氛围,有三分之一的学生是努力朝这个方向进取的。
所以班主任在开学第一个月要充分利用课堂教学这一主渠道训练学生,注意扩展到课外家庭、社会,培养学生养成良好的个人习惯。
另外,对于整个班集体的正常运作而言,常规的学习生活习惯尤为重要:每天早上的出勤准时不迟到,每天的卫生值日工作在上课前都能做好,每节课按时进班不随意中途离班,两操的集体活动能保证无特殊情况全体参加,各门作业按时不抄袭独自完成交给任课老师,住宿生早起早睡学会自理做好卫生工作等。
一旦这些班级细节处理不好,开学一个月后再去亡羊补牢可能就要花费几倍的气力去改变班级陋习,更有可能无法扭转班风恶化的状态。
2.重视班会课的开展,提高班集体的凝聚力
班会课是班主任工作的重要组成部分。
很多从事班级管理的老师认为,除了处理班级突发事件和布置学校下达任务,班会课纯属多余,班会课成了被遗忘的角落。
对于高中学生而言,正是人生中非常重要的时段,理想、志趣的确立,人生的定位,而常常又会陷入前途茫然的情境,班会课是个最好的师生沟通帮助学生确立未来前进方向的平台。
我们不能将班会课当成是学生的自习课做做作业,或是用简单的方法、粗暴的手段来训斥学生的批评课。
这样的班会课,只注重老师的主体作用,而忽视了学生是班会课的主人,造成学生的抱怨。
我有段时间把班会课用来纠错,发现不少女同学边做数学作业边是不是抬头听教师一人唱独角戏。
新课程理念下倡导利用微型德育课开展班主任工作,如帮助自卑学生树立信心《我们可以不优秀,但不可以不自信》,对教室卫生棘手时《垃圾桶的度量》等。
微型德育课时间上可能二十分钟就足够,兼顾了高三学习任务紧的状态,而且也能就具体问题及时解决,学生在思想上受到启发和感化,并且不断给同学们灌输一个概念,这是一个班集体,我们要为班集体的荣誉而考虑问题做事。
二、身教言传,事事较真
1、班主任要以身作则,身教重于言传
王夫之曾说:身教重于言传。
孔子也说过:其身正,不令则行;其身不正,虽令不从。
班主任的一言一行都对学生起着潜移默化的作用,都会在学生心目中留下深刻的印记。
班主任要注意自身的修养,努力通过自己的言行举止、为人处事给学生以示范,做学生的榜样。
班主任要有严谨务实的作风,要求学生做到,自己就不能含糊。
我了解一些三班的具体情况,所以刚接班时,我格外注意班里的卫生问题,而这个问题都很实际,只在班会上强调效果不很明显,于是我尝试了一下只做不说,身体力行给学生们做示范,我每天多次下班,见到地面有纸屑就捡,垃圾桶周围脏了就扫,一个月过去了卫生状况虽然不错,但还只是我一个人傻傻的在干,只做不说效果也不好。
我稍微调整了一下方法,我干的同时也找学生帮我,或者说一句“大家把脚下的纸捡一下”,提示学生保持卫生。
现在情况大为好转,虽然还有一部分学生不会主动去收拾教室后面,但每次看到我低头时,他们都会自觉地找自己周围的纸并捡起来,也有同学在把纸扔到垃圾桶的时候,能够主动捡起筒外的纸。
2、每日关注常规检查,言必行,行必果
班级常规管理在班级管理中具有非常重要的意义,学生在学校的大部分时间是在班级中度过的,班级是他们学习、活动、交往的主要场所,常规管理的稳定不仅保证了班级的正常秩序,而且也是学校集中管理的最重要的一部分。
学校衡量班主任工作的一项重要指标是常规检查,以前我比较忽视觉得可以完全放手交给班干部,这本身没问题,但是我们班没有设置明确违反学校常规的处理方法,如谁负责卫生谁负责两操,出现问题了在全班范围内不通报,关注的学生关注,不关心的根本无法得知班级境况。
作为班主任,对常规管理要做到“言必行,行必果”,要抓迟到现象就一抓到底,不半途而废;要抓作业抄袭就要落实到位,不能给学生吹吹风就过了。
可谓磨刀不误砍柴工,关注常规并不是走形式,而是让学生有主人翁意识,这是我的班级,我要为这个集体出力,为集体流汗,为集体贡献出我个人的东西。
他为集体倾注心血越多,感情自然会深。
长此以往,师生共同构建学生成长良好的班级学习氛围。
三、科学民主,艺术管理
1、关心和惩罚学生的艺术
我认为作为一名班主任,平时应当注意观察,善于发现每一名学生身上表现出来的偶发情况或者无法言表的心理行为现象。
如果学生遇到身体不好、考试焦虑或其他情感问题等,就要想法设法与他进行沟通,及时帮他解决遇到的困难,有时候哪怕只是老师一句慰问关心的话语,对学生也有着很大的激励作用。
平时要根据学生的特点,在关心、关怀的基础上,倾听学生的心声,真诚地欣赏学生的长处,赞美学生的优秀品质,努力和学生交流,做到与学生心与心相通,就一定能够得到学生们的支持。
有些孩子个性非常强,甚至在对老师说话时,都经常表现出强硬的态度或者不屑的神情,对待这样的学生有时也需要斗智斗勇,采取一些非常的手段。
先冷处理让他平静下来后,再请他叙述整个事件过程,然后如名局外人般分析刚刚的言行。
班主任此时再谈心,允许他提出不同意见,再告诉他无论在什么地方做人做事都要有一个原则“有所为有所不为”。
当然,采用写检查书和喊动辄叫家长的方式千万不能轻易使用。
我以前尝试过,发现学生会产生强烈的逆反心理,他会认为班主任是无能的,更不服从你的管理。
如果确实有情形需要和家长进行沟通,一定要让学生感觉到这不是和他敌对,而是帮助他成长,班主任态度上要和颜悦色,师生用心与心的交流,方能建立了深厚的友谊,班集体内部也更加和谐稳定。
2、使用班干部的艺术
一个团队要想取得成功,骨干的作用必须要得到充分发挥。
同样在一个班集体中,也必须要有一部分热爱集体工作又有较强工作能力,自身素质较好,在集体中有一定威信和影响力的学生组成班干部队伍,形成集体的核心力量。
班主任除了要进行精心培养和具体指导班干部,更重要的是要信任他们,支持班委的工作,给与他们一定的权力,并要求他们对班集体出现的问题承担相应的责任。
我的管理原则是班主任不在时,班长可以全权代理,她是班级正常稳定运行的掌舵者。
班委所作的决定,正确的班主任给予及时肯定和大力支持,存在不足的班主任也绝不在全班面前马上否定,而是在课下以探讨的方式进行具体指导,指出不足,促进班干部能力的逐步提高。
班干部的分工必须明确,“在其位,谋其职”卫生出了问题找卫生委员负责,他再去具体落实到每位同学身上;自习课班级吵闹了找纪律委员,请他喝班长一起解决。
班委的分内工作没做好却去推诿,就要接受批评,承担责任。
如我们班最后一个多月由于我脚受伤的缘故来去教室办公室不是很方便,具体事务分别由几位班委负责,很少需要我来操心,而且竟然比我在班上跟踪管理还要稳定。
四、提升自我,热爱学生
做一名合格的班主任除了要在工作中不断的总结经验教训,大胆尝试创新的管理方法,用心用脑管理班级。
我认为非常有必要接受班主任培训和班主任理论艺术的学习,这样不仅能将全国乃至国际上先进的管理方法管理班级,避免了很多弯路走,而且理论的学习帮助了班主任自身素质的成长,对于学生的身心发展也是大有裨益的。
班主任在提升自我方面要具有责任意识和自发意识,不仅需要学校的培养,更主要的是自己订阅相关报刊,撰写反思总结论文。
提升自我的第二个途径是要备好课、上好课,要想法设法地讲教学内容和学生实际结合起来,做一名出色的任课老师。
班主任的教学很精彩,让学生深深被你的课堂教学所吸引,他一定在你做班主任工作时更加配合你,因为你是个另他折服钦佩的老师。
韩愈说:师者,传道授业解惑也。
两年的班主任工作让我意识到,传道授业解惑是任课教室的基本职责,爱却是管理班级的核心。
师德师风最离不开教师热爱学生、热爱事业。
高度决定视野,班主任的视野若只是将班级管理工作纯粹当成养家糊口谋生的职业,应付学校检查,那是没有幸福感可言的。
一个班集体是几十名学生的班级,缺少爱的孩子很冷漠,缺少班主任爱的孩子也无法爱班集体。
没有高尚的道德情操和相信爱被爱会爱的学生也是很难立足社会的。
班主任不仅要关爱学生的成绩如何,还要关爱他的生活,关爱心理变化,尤其对高中住宿生对待他们要像待自己正在备考的孩子一样。
要记住,对一个家庭而言,这个孩子是家庭的唯一,他们是否能成人成才可跟班主任密切相关,我们班主任没有道德放弃对任何一个孩子的爱。
三:新班主任工作总结
本学期,我担任班主任工作,在学校各级领导的指导、科任老师及学生的配合下,各项工作顺利开展,在学习、卫生、纪律及各项工作中都取得了较突出的成绩,古人云:“亲其师,信其道”,作为班主任,我深深懂得教师的一言一行都影响着学生,身教重于言教,所以,我首先严格要求自已,提高自已的思想素质和业务素质。
一直以“公正、无私、真诚、博爱”作为自已的为师准则,我尝试着公平、公正地对待每一位学生,尊重学生,爱护学生,关心每一位学生的成长和进步,用“心”带班,以自已全部的热情和精力投入到我热爱的班级管理工作中。
现将本学期的班主任工作总结如下:
1、培养和建立相互信任、相互尊重、相互友爱的师生关系
记得在新生入学的时候,由于是刚走出校门的新老师,有的学生第一眼对我持不信任的态度,但是在接下来的接触中,我用真心对待每一个学生,站在他们的角度为他们考虑事情,同时,在他们犯错误时以平和的心态和他们交谈,尊重他们每一个人,把他们当总结的弟弟妹妹一样对待,这也赢得了他们的信任和尊重,同时为我将来的班级管理工作打下了坚实的基础。
2、培养班干部组织,让学生“自治”。
要管好一个班级,许多工作还得靠学生来干,我所遵循的原则是“班干能干的事,班主任不干;学生能干的事,班干不干”。
因此,挑选和培养班干部显得非常重要。
班里的很多工作,我只是给予适时的指导,其它的都由班委、团委来完成,比如劳动委员负责学校大扫除、班长负责统筹安排等等,充分调动学生的积极性和主动性,培养了他们的创造性、自我管理的能力。
这半个学期的工作证明一个得力的班干部组织不仅能减轻班主任的工作,而且对一个良好班集体的形成有着必不可少的作用。
3、积极抓好后进生的转化工作,努力使后进生以失败者来,以胜利者走。
后进生的教育和管理历来历来是班主任工作的难点,却又影响班级整体教育教学质量提高的至关重要的一环,而我们学校有“差生集中营”之称,所以在这方面,我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们,深入调查摸底,搞清他们所以成为差生的原因,做到了因材施教,对他们处处真诚相待,时时耐心相帮,真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。
及时对后进生加强心理疏导,帮助他们消除或减轻种种心理担忧,让他们认识到自己的价值。
同时,我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处,使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。
4、深入全面地了解学生,加强班级管理,形成优秀的班风和学风。
我教育学生要先学会做人再学会求学,安全教育也时刻挂在嘴边。
多找学生谈心,多了解学生的情况,多观察学生的变化哪怕是细小的变化,以便尽早发现班内出现的问题,及时解决,防患于未然,到班后我主要是查学生的到校情况,观察学生到班后的状态,如有学生迟到或到校后精神萎靡,就要及时查明原因,对确有违纪的学生处理不隔日,对那些心理有压力和思想负担的学生,及时加以引导和进行思想教育,以使他们尽快从心理阴影中走出来,以最佳的精神状态投入到学习中。
5、积极主动地和各科教师联系,协调学校各方面的教育力量,发挥好纽带作用。
在与任课教师的交往中,我尊重他们的地位,尊重他们的意见,同时又把他们当作班级的主人,视为自己的良伴、知己。
凡事都主动地同任课教师协商,倾听、采纳他们的意见。
能够慎重地处理学生和任课教师的关系,在处理师生矛盾时,尽量避免了激化矛盾,在这方面,我平时注意到多教育学生,让学生懂礼貌,尊重老师的劳动,树立老师的威信,增进师生情谊。
6、存在的不足和今后努力的方向
本学期的班主任工作取得的成绩,得益于学校各级领导信任和帮助,得益于全体任科教师的配合,也得益于全班同学和我的共同努力,但我深知还有许我的不足之处,如对同学的了解还不够深入,对学生的关心还不够等,今后我会吸取教训,改正工作方法,努力做好班主任工作,以我的爱心、信心、耐心、恒心、精心、细心、狠心带好班级,让来到我班的每一名学生都进步,成才,让学校放心,让家长满意!
总之,在这一个学期里,我通过以上几方面的努力,班级工作较以前有了一定的起色,学生的整体素质在不断的提高。
但是我知道下学期担子还很重,工作还将更复杂,因此,这就需要我不断的努力、刻苦,及时总结经验教训,争取取得好的成绩。
新班主任工作总结 篇23
时光匆匆,一个学期的时间过去了,回顾这一个学期,虽然在做班主任的过程中,遇到了很多困难,这些困难也曾是我没想到的,但我却在班主任工作中学到了很多东西,不断总结,提升自己的班主任工作能力。以下是我对本班的一些工作总结。
1、全面配合学校工作,加快自身发展。
遵照学校德育工作要求,着重加强确立健康的自我意识,自觉抵制不良行为思想的诱惑,形成良好的行为习惯和思想品德的引导,开展多种适合学生特点的教育活动,促使他们健康成长。坚持以师生的可持续发展为本,落实道德建设纲要,系统科学的开展生命教育,提升人文素养,进一步落实弘扬民族精神教育。配合学校开展的各项活动。利用学校提供的各种德育资源,实现德育工作与教学工作结合,行为规范和自主管理相结合,以期不断完善学生人格,实现主体价值的张扬和超越。
2、加强班风学风建设,树立良好的学习风气。
①抓好学生常规,重新制定班规。要求我班学生早上按时到校;规范交作业,学习委员负责作业上交情况统计;上课注重纪律要求,认真听讲,积极提问;中午准时进教室,做好下午的课前准备工作;放学后认真做好值日生工作。
②注重班级文化建设。根据班级特点布置班级环境;实现班级文化多元化,根据形势要求,配合重大纪念活动及时更换班级黑板报。
③完善班级管理制度。全面整顿班干部队伍,进行改组重建。完善班级奖惩制度,全面提高学生在纪律方面的自我约束力。
常言道:榜样的作用是无穷的。我班拥有像徐若皓、丁佳丽、邱天佑等这样的优秀的学生,用她(他)们的学习态度和精神做榜样,影响班级中的其他同学。同时加强对后进生的爱护,引导这批学生自觉参加学习生活,激发他(她)们的学习激情,提高学习兴趣与成绩。平时充分利用课余时间对学生开展前途教育,深入学生当中做好思想教育,树立正确的班风学风。
3、建立班级公约和健全班干队伍,充分利用公约的约束作用和小助手的辅助作用。
班级公约是规范学生行为的标准,利用此法可以有效的帮助班主任管理学生,更能为班干提供管理班级的依据,这也能更好的发挥班干的小助手作用。任用班干应通过民主投票选举,让学生挑选自己信得过的学生担任班干。对产生的班干明确各自的职责,团结协作,共同管理班级。同时设立纪律委员,加强纪律管理。
4、加强各学科教师的协调,全面提高各学科成绩。
协调好各科之间的关系,使各学科教师能够各尽其能,做好学生的辅导与教学工作,各门学科都能均衡发展,全面提高学生的各科成绩。在学习方面我本学期主要从以下几个方面来抓成绩提高。
1、抓好辅优补差工作,对困难学生要多鼓励和帮助,采用多种形式,补缺补漏。
2、努力抓抄袭作业的情况,做好早读与晚辅导的安排。
3、与家长积极沟通,端正学生学习态度,及时了解学生思想状况,鼓励进取,争做先进。
4、多对学生进行学习方法的指导,讲究科学合理的学习方法,并且经常用事实和道理指导学生。
5、培养坚韧的毅力和克服困难的勇气,努力在这一学期有大的进步。
这学期是我带第一个班级,出现了很多意想不到的问题,这也是对自己能力的一个考验。通过请教其他班主任和向其他班主任学习,我初步建立了自己的一套管理学生的方法,那就是:严抓行为习惯、关心学生身心,帮助困难学生、预防处理事故、学习请教经验、沟通联系家长。在今后的班主任工作中,要更注重学生的思想动态,使班级更有凝聚力,把班级工作做的更上一层楼。
新班主任工作总结 篇24
我担任了将近二十年的班主任工作,我认为班主任工作既有规律可循,但又没有固定的模式。我觉得作为一个班主任,至少要先做到勤快、细心。
1.班级管理要勤
俗话说得好,勤能补拙。作为一个班主任,要勤到班级中去,勤到学生中去,勤与科任教师交流。班主任经常到班里走走,也可以随便问问学生昨晚或星期六、星期天的一些事情,比如这个孩子会告诉我周末上什么兴趣班,周末去哪里了,我就能及时掌握孩子们的动向。也许是这么不经意的走、看、问,或许会发现一些不和谐的事情并将它很好地处理,避免不和谐“音符”的随意跳动。只有这样,才能真正了解班级的基本情况,及时掌握学生思想动态,及早发现学生存在的问题,对班级工作就会心中有数;这既是班主任工作的需要,也是建立良好师生关系的基础。
2.班级管理“人人有事做,事事有人做”。
把任务落实到每个人的身上,这样就不至于让学生有更多的时间跟精力花在捣蛋上,而且又会让他们从心理上觉得老师是重视他们的,而他们也会很乐意地去帮老师做事,正好可以培养学生主人翁的意识形态和独立生活学习的能力。让他们知道什么时间做什么事,而作为班主任也分配好什么事什么人去做,合适的人做合适的事,可谓事半功倍。
3.关于卫生。
我们班的口号是“垃圾不落地,班级卫生靠大家”。把班里的卫生责任到人,每人管理好自己位置周围的卫生,值日生全班分为5个大组,每天轮一个组,5天轮完。
4.关于换位置。
我一般3——4周换一次位置,把全班分为前3排、后3排,大多数情况下不做大调整,以前3和后3排轮换,交叉组。对于一些比较喜欢讲话的学生,安排座位的时候有意识地让他们交叉坐,拉开他们的距离,这样爱捣蛋的学生就没有捣蛋的机会跟市场。班主任不在的时候课堂纪律让自己的一些小帮手把名字记起来,过后一定要及时处理,这样才能起作用。
5.家校沟通要落到实处
孩子的进步,集体的成长,离不开教师,也离不开家长。家庭教育对孩子的.成长起到举足轻重的作用。学校教育需要家长的配合,班主任工作更需要家长的信任和支持。在教育过程中若能取得家长们的积极配合,对学生的教育可起到事半功倍的作用。所以我经常利用家长接送孩子的时候,主动和家长交流,反映孩子在校的表现,和家长的交谈中,获得学生的全面信息和宝贵意见。我还把特殊学生家长的电话号码都存在了手机里,以便与家长联系起来更方便,也能很快知道这是谁打来的电话,当你叫出某某学生家长的时候他们也开心,做起工作来也方便不少。
此外,跟家长沟通孩子的学习情况时,除了报忧也要有“喜”。特别是成绩差的学生家长,也不能用成绩这个标准来否定学生,要尽量发掘其闪光点,要让家长看到孩子的长处,看到孩子的进步,看到希望。对孩子的缺点,不能不说,不要一次说的太多,不能言过其实。在说到学生的优点时要热情、有力度,而在说学生缺点时,语气要舒缓婉转,家长对自己的孩子有了信心,他才会更主动的与老师交流,配合老师的工作。比如,上学期校运会,参加比赛的很多是那些学习成绩差的捣蛋鬼,我班的刘纪凯就是每个老师都头疼的刺头,他对跑步非常热爱,经常在课间和同学们一起练习跑步,男子50米得了低年级组的第3名,我除了在班里表扬,还在班级群里表扬,又私底下跟家长私聊,把孩子的获奖情况汇报给家长,顺便提出要求:如果家长多关注一些,孩子上课再专心一些,那么孩子会更加优秀,哄得家长很开心。还有上次的主题中队会,孩子们分工明确,表现得很棒,那天晚上我给参与主持、表演、甚至旗手的家长都私发了表扬信,许多家长们给我的回复是:感谢老师给孩子一次表现得机会,孩子回来和我们说了,今天她非常开心。
6.关于组建家委
这届学生的家委是家长们自愿报名,我从中挑选出来的,加卫苗个个认真负责,包揽了班里采购、收费、公示的任务。每个学期家长会前2天,我在家委群里说一声,家委们把收费二维码发群里,2天就把班会费收齐了,还有每学期的春游、秋游,都是家委收好,我说要现金,就拿现金给我,我说可以微信,她们就微信转给我。还有班里的塑料凳子、作业本,只要有需要,第二天就会马上买来,我觉得我们班的家委非常得力。这是为什么?每次家委们买东西来班里,我都会跟孩子们说,这是家委妈妈买的,大家用掌声感谢她!
凭着对事业的痴心、对学生的爱心、对工作的热心和对未来的信心,我相信班主任工作一定会越来越顺!
新班主任工作总结 篇25
从第一次走上讲台初为人师到现在,已经一个学期了。回首这一个学期的工作实践,我不禁思绪万千、感慨不已。这个学期我担任111和112两个班的语文教学工作,同时还担任111班的班主任工作。作为一名刚踏上工作岗位的青年教师,一开始我心中不禁有些忐忑。幸运的是,学校各位领导和许多老师对我的工作给予很多的关心和帮助,而我本人也倍加努力,本学期我的各项工作都有条不紊的开展。经过一个学期的实践,我获取了很多宝贵的工作经验。以下是我在本学期的工作情况总结。
一、教学工作的心得体会。
1、认真备课对教学十分重要。教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节。备课充分,能调动学生的积极性,上课效果就好。一开始每备一篇新课时,我最苦恼的就是如何寻找备课的思路。拿起一篇文章,我往往发现文中可讲的知识点很多,而且似乎都很重要,但都讲的话一方面课时不允许,另一方面突显不出文章的重点。面对这么多的知识点,我应该如何取舍,而且应该如何安排组织才可以使整篇文章上得连贯、流畅、圆满呢,这是我备课中遇到的最大问题。于是,每天我都花费大量的时间在备课上,认真钻研教材和教法,对照单元学习要求,找出重点、难点,并把各个知识点列出来按重要程度排列,进而组织安排上课的思路。同时,我还经常请教有经验的教师,经她们一点拨,我茅塞顿开。此外,在备课的过程中,我除了准备课本上要求的内容外,还尽量多收集一些有趣的课外资料作为补充,提高学生的听课的兴趣。
2、重视课堂45分钟的教学实践。辛苦的备课归根到底还是为上课作准备的。我非常重视课堂的45分钟,在教学的过程中尽量做到内容丰,教态自然大方,语言生动活泼,并且每天都以愉悦、饱满的精神面貌面对学生,让学生感受到一种亲切舒适的氛围。在讲课过程中,我留心注意学生的反应,及时解答学生提出的问题,注意加强和学生的交流,以提高学生学习的积极性。此外,我坚持每节语文课前空出3分钟的时间让学生上台朗诵,一来可以训练他们的普通话,提高他们的语感;二来可以锻炼他们上台的胆量。一学期下来,很多学生的朗诵能力均有不同程度的提高。
3、对成绩较差的`学生进行课后辅导。针对不同的后进生的具体情况,我制定了相应的计划和目标,利用下午放学的时间,对这部分同学有计划地进行课后辅导。我对他们经常进行鼓励,消除他们的自卑心理;有时在课堂上提问他们一些容易回答的问题,增强他们的自信心,提高他们的学习积极性。
4、多听不同老师的课,多向有经验的教师请教。身教胜于言教,教师们从实践中总结出来的教学方法和技巧,值得我认真用心学习和领会。听有经验的教师的课,我次次都有不同的领悟,都能收获到很多东西,经常有“听君一节课,胜思一整天”之感。
二、班主任工作的心得体会。
1、身为教师,必须以身作则,成为学生的表率。
2、既要严格要求,又要无限热爱学生,“严”与“爱”应统一起来。“严”就是要求学生严格执行学校的各项规章制度,“爱”就是要热爱学生,多关心学生,帮助学生解决一些实际问题。
3、尊重学生,做学生的良师益友。高一学生情感丰富,但较脆弱,渴望得到成年人的尊重,对老师有着亦师亦友的希冀。我在平常的言行举止中时常流露出对学生的尊重、理解,通过真挚的爱去感染、引导学生,从而使学生在情感的驱动下更有效地接受教育。
新班主任工作总结 篇26
一、日常教育工作
这学期是园区中班孩子的最后一个学期,也是进入大班之前最关键的一个学期。我们将着眼于幼幼衔接,继续全面提高教育质量,合理安排孩子的日常活动,让孩子愉快地学习和发展,让孩子顺利完成从幼儿园到大班的过渡,适应大班生活,真正做到教育并重。
1、能够主动倾听别人的对话,用普通话与同龄人交流,态度自然大方,依次交谈;有一定的预读能力。
(1)继续为儿童提供普通话语言交流环境,继续为儿童提供日常生活中自由交流和表达的机会和条件。首先,开展有趣的听说游戏,让孩子在游戏中按照一定的规则练习口语。活动过程中,老师会注意培养孩子的倾听能力,要求孩子在与同龄人交谈时,要安静倾听,不要随便打断别人的谈话;其次,改进图片讲述、情景讲述等讲述活动的教学形式。从原来的集体集中,适当安排小组集中,让孩子大胆自由地说出自己的观点,让孩子在交流中培养一定的倾听能力;最后,充分利用父母的资源,让父母知道家庭是孩子学习语言的重要场所,从而充分利用家庭教育的有利因素,不断加强家庭中的语言教育。比如在家里,饭前饭后,睡觉前后,和孩子一起听欣赏一些散文、故事等优美的文学作品,在孩子欣赏的时候问一些问题,让孩子边听边思考,帮助孩子理解作品的内容。
(2)孩子即将进入大班,需要有一定的预读能力。我们将利用书籍和绘画为儿童创造书面语言学习场景,鼓励儿童经常将自己喜欢的书籍带到幼儿园与其他儿童分享。在孩子的阅读过程中,结合《字宝宝》课程,我们会引导孩子认读一些简单的汉字,逐步帮助孩子养成良好的阅读习惯。
2、学会20以内的数及其加减,知道空间和时间
(1)为孩子提供一定的`活动空间,丰富的、可操作的、结构合适的材料,支持孩子的操作活动。让孩子以集体和小组活动的形式开展学习活动。在集体学习活动中,教师要直接教给孩子一些数学知识和技能,而有些数学关系是孩子单独难以发现和感知的。我们会设计一定的情景,引导孩子观察,提出问题让孩子思考,从而启发孩子利用已有的知识和经验解决问题,获得新的知识。在小组活动中,我们会关注数学角活动,比如在角活动中为孩子提供足够的时间,让孩子在摆弄和操作的过程中充分感知、体验和探索,鼓励孩子与同伴交流和相互讨论,学习同伴解决问题的策略,纠正错误,一起玩耍;同时,让家长利用日常生活活动和一些偶然事件的场景,如散步、外出玩耍等,引导孩子关注和关心周围环境中物体的数量和形状,物体在空间中的位置,时间的长短和置换等。从而引发和激发孩子学习“数学”的兴趣。
(2)引导孩子积极探索身边生活中常见的自然现象,让孩子发现问题,提出问题,寻求答案。
为孩子创造一个轻松愉快的心理环境,提供丰富的玩具和科学探索的素材,让孩子在玩耍中体验科学现象。在一日活动中开展科学游戏、角落科学活动、种植养殖活动等科学活动,如:科学游戏,提供一些材料或玩具,让孩子通过参与一定的规则和有趣的游戏和操作活动,获得相关的科学经验;再比如:种植喂养活动,利用岁月的自然角落开展一些小的种植喂养活动,通过反复的观察和探索,引导孩子获得丰富的关于自然的经验。同时,鼓励父母利用父母的资源带孩子去大自然,利用外出散步、参观和观光的机会,让孩子在轻松愉快的气氛中生动地了解一些科学知识。
3、喜欢参加各种艺术活动,大胆表达自己的感受和经历。
为孩子提供一个轻松、自由、适合近期教育内容的环境。鼓励儿童以集体、团体、个人活动的形式,以自己喜欢的方式开展艺术表现活动,如引导儿童选择自己的物品或废旧材料制作玩具、工艺品等;同时,尊重每个孩子的想法和创作,肯定和接受他们独特的审美感受和表达方式,让孩子想象和创造;最后,利用社区资源,让家长带领孩子参加有特色的民间艺术活动,让孩子不断提高欣赏能力。
4、保持个人卫生,注意周围环境的卫生
进一步培养孩子良好的生活习惯和自理能力。创造“自理”的条件和环境,在日常生活中渗透教育,教育孩子学会做自己的事:整理衣服,保持仪器清洁;脏了之后及时清洁手和脸;会在饭后和午睡后做简单的整理工作;有独立生活能力,会根据日常生活环节反复提醒孩子,让孩子进一步养成良好的卫生习惯和自理能力。同时要求家长让孩子在家里有目的的整理东西。自带教具、学习工具,整理书包;另外,孩子可以做一些简单的家务,比如拖地、擦桌子、选菜等。锻炼他们的实践能力,这样在老师和家长的共同努力下,孩子在入学前会做很多事情。自理能力增强了,孩子下大班后可以很好。
新班主任工作总结 篇27
时光匆匆,一个学期的时间过去了,回顾这一个学期,虽然在做班主任的过程中,遇到了很多困难,这些困难也曾是我没想到的,但我却在班主任工作中学到了很多东西,不断总结,提升自己的班主任工作能力。以下是我对本班的一些工作总结。
一、全面配合学校工作,加快自身发展。
遵照学校德育工作要求,着重加强确立健康的自我意识,自觉抵制不良行为思想的诱惑,形成良好的行为习惯和思想品德的引导,开展多种适合学生特点的教育活动,促使他们健康成长。坚持以师生的可持续发展为本,落实道德建设纲要,系统科学的开展生命教育,提升人文素养,进一步落实弘扬民族精神教育。配合学校开展的各项活动。利用学校提供的各种德育资源,实现德育工作与教学工作结合,行为规范和自主管理相结合,以期不断完善学生人格,实现主体价值的张扬和超越。
二、加强班风学风建设,树立良好的学习风气。
①抓好学生常规,重新制定班规。要求我班学生早上按时到校;规范交作业,学习委员负责作业上交情况统计;上课注重纪律要求,认真听讲,积极提问;中午准时进教室,做好下午的课前准备工作;放学后认真做好值日生工作。
②注重班级文化建设。根据班级特点布置班级环境;实现班级文化多元化,根据形势要求,配合重大纪念活动及时更换班级黑板报。
③完善班级管理制度。全面整顿班干部队伍,进行改组重建。完善班级奖惩制度,全面提高学生在纪律方面的自我约束力。
常言道:榜样的作用是无穷的。我班拥有像徐若皓、丁佳丽、邱天佑等这样的优秀的学生,用她(他)们的学习态度和精神做榜样,影响班级中的其他同学。同时加强对后进生的爱护,引导这批学生自觉参加学习生活,激发他(她)们的学习激情,提高学习兴趣与成绩。平时充分利用课余时间对学生开展前途教育,深入学生当中做好思想教育,树立正确的班风学风。
三、建立班级公约和健全班干队伍,充分利用公约的约束作用和小助手的辅助作用。
班级公约是规范学生行为的标准,利用此法可以有效的帮助班主任管理学生,更能为班干提供管理班级的依据,这也能更好的发挥班干的小助手作用。任用班干应通过民主投票选举,让学生挑选自己信得过的学生担任班干。对产生的班干明确各自的职责,团结协作,共同管理班级。同时设立纪律委员,加强纪律管理。
四、加强各学科教师的协调,全面提高各学科成绩。
协调好各科之间的关系,使各学科教师能够各尽其能,做好学生的辅导与教学工作,各门学科都能均衡发展,全面提高学生的各科成绩。在学习方面我本学期主要从以下几个方面来抓成绩提高。
1、抓好辅优补差工作,对困难学生要多鼓励和帮助,采用多种形式,补缺补漏。
2、努力抓抄袭作业的情况,做好早读与晚辅导的安排。
3、与家长积极沟通,端正学生学习态度,及时了解学生思想状况,鼓励进取,争做先进。
4、多对学生进行学习方法的指导,讲究科学合理的学习方法,并且经常用事实和道理指导学生。
5、培养坚韧的毅力和克服困难的勇气,努力在这一学期有大的进步。
这学期是我带第一个班级,出现了很多意想不到的问题,这也是对自己能力的一个考验。通过请教其他班主任和向其他班主任学习,我初步建立了自己的一套管理学生的方法,那就是:严抓行为习惯、关心学生身心,帮助困难学生、预防处理事故、学习请教经验、沟通联系家长。在今后的班主任工作中,要更注重学生的思想动态,使班级更有凝聚力,把班级工作做的更上一层楼。
新班主任工作总结 篇28
我是一名幼儿园老师,已经从教整整六年了。回顾这六年的工作有不少的艰辛却也丰收了许多的喜悦。最值得开心愉快的是现在的我能用不同的“心”来对待生活中的不同人并把事情处理的圆满。
对待孩子要有“爱心”。
小班的孩子是幼儿园里年龄较小的一个年龄段,有一半的幼儿没上过幼儿园。因此,刚开学哭的孩子很多,我会抱着哭泣的孩子并轻声细语的安慰他,哄他,用故事、儿歌、游戏等来吸引幼儿,告诉他们上幼儿园是非常开心的事,解除幼儿的分离焦虑症。但是,让每个孩子开心愉快并不是一件容易的事。如我班的桑锐,这一个小男孩特别爱哭,还想一些花样来找碴。一会儿要找他的小椅子,(他只认准一张小椅子,不是这张椅子他不坐。)一会儿嫌小朋友看他。有时在上课,他突然会闭着眼睛放声大哭,看着他那么大声的哭,我的心会异常烦燥,我赶紧闭上眼睛深呼吸稳定自己,并提醒着自己,要有“爱心”!想着便走向桑锐,问:“你怎么了?”“想妈妈!”桑锐一边哭一边说。“老师和你一起想妈妈!”我乘机顺势引导,在这个时候教他们儿歌《想妈妈》。让他们理解想妈妈可以有多种表达形式。下课后,我把桑锐抱在怀里,让他在我的怀里想妈妈。就这样,经过一段时间,他从我怀里想妈妈走向与小朋友们一起游戏交往。现在,孩子们已从哭哭泣泣的上幼儿园变成了开开心心的来园。
对待家长要有“耐心”。
我觉得做一个好的班主任不仅课要上好还要做好与家长的工作。记得有一天,随着离园时间的到来,一个个孩子拉着爸爸妈妈的手,高高兴兴地和我说“再见”,随后离开了教室。当最后一位孩子蹦蹦跳跳地走出教室时,我松了口气,心想:一天过去了,我可以轻松地休息了。岂料,当我轻轻地关窗时,莎莎的奶奶气急败坏地领着莎莎来到我面前,我心里一个咯噔,欣慰之情消失得无影无踪,取而代之的是惶恐不安。我连忙请她坐下,并安顿好莎莎,微笑着问她奶奶:“奶奶,发生了什么事呀?”见我态度如此温和,奶奶的怒色收敛了不少,但还是没好气地质问我:“喏,我昨天看到不少小朋友拿到了红苹果(我班奖励小孩子的粘贴纸),莎莎没拿到,今天还是没有,难道是莎莎不乖吗?莎莎在东溪幼儿园时,老师最喜欢她了,每天都有小红花带回家。”(这一学期莎莎刚从东溪幼儿园转学到我班。)一说起东溪,莎莎的奶奶满是得意。搞清了事情的缘由,我思考着解决的方法。多年的`工作经验告诉我,当遇到此类情况时,只有先摸准家长的心理特点,然后心平气和地对待他们,才能解决问题。
现在,莎莎奶奶每天来接莎莎,总是微笑着问我:“莎莎今天怎么样?”莎莎进步了,我则以赞扬的口气加以肯定;莎莎表现不够好时,我便委婉地指出莎莎的不足之处。莎莎奶奶总是积极地配合着我们的工作,她的态度也激励着我更加努力地工作。
对待同事要有“热心”。
在工作中,班主任与配班老师融洽相处,密切配合是管理好班级的关键。
几位老师愉快地在一起公事,心情自然舒畅,工作当然也觉得轻松了。“热心”地帮助一下他人,你会获益非浅。记得有一天,我们的园长通知我的配班老师郑老师过几天去杭州培训。郑老师当时为得到这次机会而感到非常高兴,可没一会儿脸色便暗淡下来。“她为什么回突然不高兴呢?”我心里想,“一定是因为儿子小乐。(郑老师与丈夫离异,儿子由她一人带。)”于是,我找了一个适当的机会悄悄地说:“过几天,你去杭州培训,把小乐交给我,我一定会把他带好的。”郑老师听了情不自禁地抓着我的手说:“真的?那太谢谢你了!”因为我的热情,我和郑老师成为了无话不谈朋友,这样她儿子小乐跟我更亲密了。郑老师到外地去培训的那段时间,我就把小乐接到家中帮忙照顾,像对待自己儿子一样对待他。晚上,我跟他睡在一起,他会亲热地搂着我的脖子叫妈妈。
一些点点滴滴的小事虽已过去很久了,却给了我很多启示。只要做一个有“心”人,任何事情都能做到事半功倍的效果。我觉得以后我更应该努力工作,追求进步,让工作成为我开心愉快的一部分。