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《世界读书日领导国旗下讲话稿(精选4篇)》

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世界读书日领导国旗下讲话稿(通用4篇)

世界读书日领导国旗下讲话稿 篇1

广西壮族自治区教育厅原厅长余益中亲自为《一路同行》写序,肯定了柳北区教育局在“名师”培养方面取得的成功经验,并建议各地都来借鉴学习。他高度概括总结了《一路同行》这本书的内容和价值:“是一项来自基础教育前线的关于‘名师’培养的科研成果,是一份尝试采用新的培训理念、培训思路、培训方法全面提升中小学骨干教师素质的实验报告,是一批中小学骨干教师在专家引领、同行交流中进步的成长案例,更是从城区教育管理和高校师资培训相结合的独特视角,对区域性中小学骨干教师培训模式的一次深入思考与探索”。另外,他还高度概括赞美这种培训模式“以理论提升和能力发展并重,以导师点拨和学员实践并重,以校本历练和异地交流并重,在培训过程中,既注重科学性、发展性,又注重综合性、辐射性的‘名师’培训思路,在我区乃至全国还不多见”。这是对柳北区“名师工程”的充分肯定和高度评确实,柳北区在中小学骨干教师培训提高使之具备“名师”素质与特质的工作方面,走出了一条前无古人的成功之路。作为柳北区中小学教师中的普通一员,我怀着敬佩之情,利用寒暑假从头至尾通读了这本书。读后感慨很多,难以言表。

在柳北区3000多名中小学教师中精选出120名各学科段的骨干教师,作为“名师工程”学员培训的人选。可以说,这120名骨干教师是我们柳北区教育战线的佼佼者。他们是柳北区教师的杰出代表、新生力量和精英。他们有幸有机会得到这样的学习培训,是由他们自身突出的教学成绩管理成效和教育教学基本功决定的。这种机会来之不易,决定了这次学习历练的要求严格,档次高深,不是普通教师所能胜任的。参加培训学习不是离职专门研修,他们还担任一线教学任务。参加培训的人员中有的是班主任,有的是教研主任、年级组长、学校领导,在完成本职工作后,再抽挤时间完成高难度的理论通识培训、科研课题探究、课堂实践求证,进而上升到理论总结提高的层次。他们所经历的学习培训过程是一个艰苦探索、有目标有要求、有成效的“吹尽黄沙始得金”的奋斗历程。在学习培训过程中,有过“山重水复疑无路”的迷茫困惑,有过“衣带渐宽终不悔”的刻苦求索,有过“柳暗花明又一村”的惊喜顿悟和收获。他们始终不渝,不懈进取,历经“九九八十一难”才最终取回“真经”,成为柳北区教育教学战线的生力军,成为21世纪具有较高教育教学理论和课改意识的勇于探索创新的柳北区“名师”,成为众人瞩目学习效仿的标兵,成为我们柳北区教师队伍的骄傲。

他们学习成长成功的经历,给我们一个启示:要想在事业上有所建树,就一定要有积极主动奋发向上的心态,有高度负责的工作责任感,有大胆实践科学求实的创新精神,有不怕困难勇敢进取的胆识,有虚心学习互相帮助的团队协作气度。

他们在这本书中的经验总结感悟体会,用课改的理念去指导,有个人的独特感受和鲜活的课例实践作基础,不是表面亮丽空洞无实的肥皂泡。他们也有共同的感受、切身的体会。那就是成功的教育教学要有理论支撑,用先进的教育教学理论去指导鲜活生动的课堂实践,最后从自身的成功实践中总结上升到理论的高度,不断学习、不断实践、不断总结提高,这样才会从胜利走向胜利,成为“学生拥戴,家长放心,同事钦佩,社会敬重”的优秀教师。

世界读书日领导国旗下讲话稿 篇2

古今中外有成就的人,都喜欢阅读,从而走上了成功之路。然而,每个人的读书故事却不尽相同。记得著名作家余秋雨说过:“阅读的最大理由是想摆脱平庸,早一天就多一份人生的精彩;迟一天就多一天平庸的困扰。”读书使人明智,读书也使人充实,读书更使人走向成功的彼岸。

踏上三尺讲台后,书籍成为了我呈献给孩子的一份礼物。晨读时,我和孩子们一起吟诗诵词,感受中华民族最经典、最璀璨的文化。一个孩子陶醉在书中摇头晃脑、煞有介事,会引发我们捧腹大笑;阅读课上,我和孩子们一起朗读优秀篇章,品味祖国语言灿烂又平实的独特魅力,其间,小女生的鸾歌娇滴、大男孩的洪亮浑厚,会博得我们阵阵掌声;中午,我和孩子们一起侃侃而谈《安徒生童话》《我的童年》:

“老师,你知道的真多!”

“老师,你好厉害!”

那时候,我和孩子们快乐无极限,书为我们插上飞翔的翅膀;那时候,我和孩子们水乳交融,书让我们心有灵犀!

也许是流逝的岁月一天天吞噬着我读书的激情,也许是世俗的烦恼一天天埋葬着我读书的渴望,当自己执著追求却苦苦不见优秀的教学成绩时,我开始对书心生怀疑:是书占用了我和孩子们太多的时间,耗尽了我们的精力吗?求功心切的我强迫自己和孩子们远离书籍,踏上“常态”的教学轨道:晨读时,我们反复背诵课本要求背诵的段落、篇章,一遍又一遍,直至一字不差、一人不漏;中午,我和孩子们一起置身于默写改错、改错默写的“苦海”中,字字正确、人人进步方肯罢休……一学期,一学年……功夫不负有心人,我们的努力终于初见成效。然而,满心期盼的喜悦终因背负了太多的疲惫与压抑而干涩不已。再看看孩子们,老气横秋的脸上写满了呆滞与麻木、厌倦与乏味,他们的活泼、智慧、灵性、激情此时早已荡然无存。难道这就是我矢志不渝、苦苦追求的结果吗?,无书的日子里,我和孩子们黯然失色,就像饥饿的人得不到充饥的美食,那种晕头晕脑寂寞难耐的滋味不堪回首。每次想起那无书可读的煎熬,我越发怀念有书相伴的日子,是那样充实而温馨,那样迷人而绚烂。记忆中有书的日子,心灵的天空永远晴朗亮丽。于是我再次打开尘封已久的书籍,那熟悉的馨香扑面而来。恍惚间,我的世界豁然开朗,鸟语花香,缤纷一片。我万分欣喜地携上一本置于孩子面前:“孩子们,从今天开始,让我们继续与书相约,与书为伴吧!”渴望的眼睛、热烈的欢呼、灿烂的笑脸,千万言语难以表达心中对书的热爱,孩子们和我依然心有灵犀!

书籍的大门一经打开,我和孩子们便渐行渐远。上课时,我肯定要带上一本至爱的书。一两周一换,当我更新读本的时候,总有学生跟着买跟着换。《安徒生童话》《论语》《朝花夕拾》。而对于《论语》,竟然有几个学生不时地问:“老师,这句是什么意思?我不懂。”问多了,我会简单地解释几句,更多的时候我会笑着说:“老师20多岁读它,也要读几遍才基本弄通的呀。先存放脑海中吧,到了高中--如果你够聪明,也许到初中就读懂啦。”当我把这种神奇的书卷之气和灵秀之韵传递给学生时,这种感染,这种熏陶,也许才是人文教育的最高境界。而对于孩子,我只想静静地让那个最好奇最动心的时刻,如种子深埋在他们心里。当他们在心中“种下美丽的种子”时,那种朦胧的憧憬和喜欢,比起大包大揽的课堂教学,也许更为可贵。

一天,一名女生自豪地对我说:“老师,您读过《小王子》吗您看,它的语言是多么优美:‘她精心选择着她将来的颜色,慢腾腾地装饰着,一片片地搭配着她的花瓣,她不愿像虞美人那样一出世就满脸皱纹。她要让自己带着光艳夺目的丽姿来到这世间。是的,她是非常爱俏的……’”我内心不禁狂喜:孩子们竟然已经知道享受语言了!三年级的孩子竟能挣脱故事情节,品味文字美感,这实在是一件妙不可言的事。于是我请求:“再给老师念一遍吧。”之后,我情不自禁地深情念出:“她精心选择着……”我们周围的孩子越聚越多,他们也跟着齐声朗读:“她……是的,她是非常爱俏的……”这样的情境,怎不让人激情荡漾?而那一刻的幸福,一旦品尝,就使我抑制不住地想要永久地复制它、珍藏它。

此后的每一天,我对教学成绩不再恐惧、不再焦虑,因为我和孩子们早已相约书籍,相约永远,自信地走出教材的方寸之地。一本本散发着墨香和心香的书籍,渊深广袤,雄浑朴茂,如精金美玉,如高山大海,是一片沉睡的沃野,我们在那里付出的每一分心血都将会获得回报。

今晚,我坐于灯下,一杯清茶,一本好书。突然想起朱光潜《谈美》的结尾:“在阿尔卑斯山的人口处,立着一块牌子,上面写着:‘慢慢走,欣赏啊!’”的确,一个人只要放慢脚步,用心感受,那么人生美景必将尽收眼底。于是我想:读书是如此,教育亦是如此。

世界读书日领导国旗下讲话稿 篇3

敬爱的老师,亲爱的同学们:

大家早上好!

今天我国旗下讲话的题目是《我读书,我快乐》“一年好景君须记,最是橙黄橘绿时”。时光悄悄,转眼开学已经快两个月了,我们走进了硕果累累,美轮美奂的金秋。在秋天来临之季,金风赶来了。它带着丰收的喜悦,带着神奇的色彩,带着清爽的空气,拿着一支大画笔,把树叶..田野、果园染上了金黄色。一切都变得金灿灿的,给人一种全新的感觉。

但,在这美丽和谐的景色中你读书了吗?

人要维持自己的生命,必须按时补充生命所需的各种营养物质;人要保持精神世界的富足,也需要时时处处为精神补充各种“营养”。“精神营养”来自哪儿?如何补充“精神营养”?其实,“精神营养”来源于浩如烟海的书世界,吸取“精神营养”的管道就是孜孜不倦地阅读。

我国自古有凿壁偷光、囊萤映雪、悬梁刺股的感人故事。这些读书故事表现了古人对读书的渴望和对知识的向往。我国著名文学大师鲁迅、郭沫若、茅盾和老舍先生,以及刚去世不久的巴金爷爷,都是学贯中西、博古通今。能达到如此境界,与他们在学生时代大量阅读各种文学名著是分不开的。

同学们,我们正处在读书、求知的黄金阶段。大家知道应该选择哪些书来读,利用哪种方式读书最科学吗?首先,要精读课堂上的书,尤其是语文课本,仔细品味文章中的妙词佳句,认真揣摩文章蕴含的道理,感悟文章表达的感情。其次,要泛读课外书。从文学类到科技类,从中国名著到外国名著,从汉语文章到英语文章只要有书的地方,就要有你们的身影。

英国文学家培根曾说过:读书足以怡情,足以博采,足以长才。同学们,你们制定好自己的读书计划了吗?今天,你读书了吗?

读书,需要时间。时间在哪里?它就在我们每一个人的双手里。你一松手,它就从指间溜走了。

因此,读书需要只争朝夕。一早到校,可以读书;午间休息,可以读书;睡觉之前,可以读书。

只争朝夕,就是在你茫然的时候,可以选择读书;只争朝夕,就是在你沮丧的时候,可以选择读书;只争朝夕,就是在你懒散的时候,可以选择读书;只争朝夕,在你还拥有梦想的时候,赶紧读书

选择读书,就选择了勤勉和奋斗,也就选择了希望与收获;

选择读书,就选择了纪律与约束,也就选择了理智与自由;

同学们,太阳每天都是新的,生活永远充满希望,现在就开始吧,把握每个瞬间,不要再犹豫!拿起书,让读书成为我们良好的习惯。

世界读书日领导国旗下讲话稿 篇4

尊敬的老师、亲爱的同学们:

早上好!

今天我国旗下讲话的题目是《让读书成为我们的好习惯》。说到读书,相信大家一定听过许多关于读书的名言警句,如“书中自有黄金屋”“读书破万卷,下笔如有神”“书籍是人类进步阶梯”等等,这些名言警句告诉我们一个很普通,但又非常重要的道理:读书对人的成长是非常重要的。一本好书往往能改变人的一生,就拿西汉时的匡衡来说吧,他出生穷苦人家,他却“凿壁借光”读书,最终成为大学问家。

孩子们,现在家家户户有了明晃晃的电灯,不用“凿壁借光”,我们就更应该珍惜我们现在的幸福生活,好读书,读好书,让读书成为我们每天必不可少的精神食粮,让读书成为我们的好习惯。在这里,我想跟大家提出六点关于读书的建议:

1、选择好书。要学会选择适合自己看的“好书”,我们开始可以从短小的儿歌、彩绘本故事、猜谜语、脑筋急转弯等短小有趣的带拼音的书籍读起,慢慢地我们可以选择一些少儿版的名著或一些知名少儿作家(如狐狸姐姐、杨红樱、郑渊洁、曹文轩等)的书籍,这些书非常有趣,它们一定能将你带你在书海中快乐遨游,当然,选择的范围也要广一点,故事类、科学类、艺术类等等。一些如《阿衰》《豌豆》这类的纯漫画书我们要少看。

2、持之以恒。不管老师布置没布置关于“读”的作业,自己在每天都要抽空读书,如早上、下午上课前,每天做完作业后等课余时间读一会儿,这样读一个又一个的故事,读一本又一本的书,积少成多。

3、“不动笔墨不读书”。碰到自己喜欢的好几好句,咱们把它勾画下来,有能力的中高年级孩子们,还可以把它摘录下来,甚至可以尝试写读后感等等。

4、强化记忆。孩子们,你们现在的记性特好,科学家称你们现在正处在“黄金记忆”时期,你们要充分利用自己的优势经常读读背背,把一些精彩的词句、片段背一背,等到用的时候,就能脱口而出了,这样你也会是一位小诗人、小作家。

5、问中读,读中问。带着问题读,读出你的答案;当我们遇到一些不认识的字,不理解的词句,要学会查字典、词典等工具书,或主动请教家长、老师、同学等。

6、反复读。遇到你喜欢的好书,咱们反复读,读了一遍,过段时间又拿出来读,这样反反复复地读,相信你的收获一定非常大。

以上六点建议,跟大家共勉。

孩子们,你们是“诗韵校园,风雅城北”的小主人,希望你们的精彩人生就从“一周一诗”的诵读、“课前三分钟”的诵读、每天的自由阅读开始,让读书真正成为我们的习惯。

谢谢!