《新学期教学工作计划（精彩6篇）》

教学工作计划大全 篇1

作为一名师范大学的学生，应该具备一名优秀教师必备的教学技能，为了促进广大学生提高教学水平，努力做一名合格的未来教师，校团委、数学系团委支持、鼓励我们学生的工作，成立教师技能协会，组织本次教学技能大赛。为了组织好比赛，特通知如下：

一、组织办法：

1、教学技能分为导入技能、语言技能、讲解技能、提问技能、变化技能、强化技能、板书技能、演示技能、结束技能。据我校情况、为便于比赛、使比赛具体有较强参与性、比赛气氛好，我校本次大赛比赛项目的有：传统四项：普通话、粉笔字、提问应变才艺表演现代二项：多媒体制作，网上资料搜索论坛答疑2、比赛评比个人单项奖、总排名奖。

3、由校分团委、数学系分团委、数学系社团部等部门负责人组织比赛，数学系学生会各部的配合。

4、相关部门通过海报等形式加强宣传，营造全校提高教学技能新高潮！

二、比赛办法：

（一）传统四项：

1、普通话普通话采用考级制度字、词、句、文章兼顾每人朗读一篇标准文本（500字）和一篇自带文本（300字内）时间：每人5分钟左右

2、粉笔字每人书写100字标准内容和50字自选内容，可以考虑与讲授某个知识点板书结合

3、提问应变由主持人提问或模仿学生行为，请选手处理课堂中常见问题或回答学生提问

4、才艺表演自愿报名表演时间不超过五分钟！发奖大会现场表演

（二）现代二项：

1、多媒体制作据自己的专业完成讲解一个问题的powerpoint页面十页

（1）、要求一定打字水平

（2）、会排版，会插入图片

（3）、教学方法方法得当

（4）、有动态效果

（5）、可以事先准备素材、制作，在现场仿制。

2、网上资料搜索；论坛答疑网上搜索，完成题目要求的十道题！答案可以有文字、图片、 flash动画等

三、评分办法：

各项比赛分传统和现代两个评委组，评委参加相关比赛时，不可作本场评委。每次比赛每组邀请校内专家、本校相关优秀教师、组成10人的评委组，负责对参赛作品打分。评分时，去掉最高分和最低分，计算平均值。在一些项目上适当考虑学生评委。

四、比赛奖励：

单项：据得分，分为一、二、三多个等次；并发证书综合：个人参加三项以上者，取最好的三个名次相加参加总排名，如果名次总数相同，则逐项比单项排名。

五、其他说明

1、备课笔记评比，讲课比赛，另外举行

2、报名截止日期参与比赛报名截止日期每周四晚9：00前从第四周开始每两周一次比赛！（初定周二）

3、比赛时间另行通知

六、评委：

（一）粉笔字评委：社团部会长以上干部及其他部门干部嘉宾

（二）普通话评委：社团部会长以上干部及其他部门干部嘉宾

（三）提问应变评委：社团部会长以上干部及其他部门干部嘉宾

（四）多媒体制作评委：社团部会长以上干部及其他部门干部嘉宾

（五）网上答疑评委：社团部会长以上干部及其他部门干部嘉宾

（六）才艺表演评委：社团部会长以上干部及其他部门干部嘉宾

新学期教学工作计划 篇2

一、指导思想

本学期，初中将根据集团办学理念和教研院下达的升学目标，落实集团“三五规划”和学校“质量提升年”计划，以制度管理为抓手，以课程改革为中心，以课堂教学为主线，以考试分析为依据，狠抓教育教学常规管理，强化常态教研，以九年级中考为突破口，全面提升初中教育教学质量。

二、目标任务

1、加大招生力度，提高办学规模。一是加大宣传力度，使家长和社会更加了解和信任阳光学校，让家长和学生成为阳光学校的代言人。二是做好服务和管理工作，使学生在学校有更好的生活和学习环境，让学生招得来，留得住。三是做好阶段对外招生策划和活动，扎实推进招生工作。

2、加大教育教学常规管理，提高办学质量。一是抓制度落实，不断改善和健全教育教学制度，规范教育教学行为。二是加强质量监测、分析和措施改进，抓好七、八年级学科质量管理，力争语、数、英、物进入全市前三名，抓实九年级的全员学情分析和质量跟踪管理，确保20xx年我校中考成绩进入全市前三名，升入一中人数达21人（应届班20人，复读班1人），二类高中人数达28人（应届班12人，复读班16人），普高上线人数347人（应届班75人，复读班272人）。三是加强公开课教研和课堂指导，以课堂为中心，以教研为推手，不断提升教师教学水平和教学质量。

3、加强教师队伍建设，提高教师师德水准。一是加强师德师风建设，引领教师良好思想，二是开展教学教研活动，不断激发教师工作热情，三是加强青年教师和新教师的培养和骨干教师栽培，四是加强班主任思想和业务水平培训，不断提高班主任管理水平，并培养科任教师的班主任管理思想。

三、具体工作

（一）扩大办学规模：

（1）做好招生计划。一是招生分春季和秋季两个阶段，20xx年xx月xx日前为第一阶段，春季招生主要是招插班生，目标30人，秋季为xx月xx日至xx月xx日，目标为230人；二是以学部校长为组长，设立四个招生小组，并由招生小组分领任务，再由各小组成员分领个人任务，目标到人，时间清晰。三是做好进校宣传和外呼工作。到四月中旬，我校就会组织宣传队伍到各小学，对六年级毕业生进行面对面的宏志班宣传，同时在初三分数出来后一个星期，在全市和下县进行初三复读班的集中宣传和招生。

（2）加大招生宣传。一是学校与集团做好沟通，确定招生相关政策，并做好招生宣传视频，让全体教师通过学校公众号、朋友圈、家长群进行广泛宣传，让更多的人了解和关注凯里阳光学校。二是通过家长和学生进行宣传，这是最好也是最有信服度的代言人。三是通过一些活动进校宣传或者请家长到学校召开招生说明会，进行政策解读和学校推介。

（3）做好管理和服务工作。招生的工作在平时，可谓金杯银杯不如家长的口碑。要让家长和社会认可并选择我们学校，就必须做好管理细节和服务，做好吃住用学一站式服务。我们要加大管理和服务意识，提高食堂质量和宿舍管理，让学生在学校住得舒心，吃得放心，学得安心。

（二）提高办学水平和质量：

1、提高德育管理

我校德育工作要与学生日常学习与生活相关联，以“做好自己，走向美好生活”为目标，抓好行为习惯养成教育、理想教育、爱国教育、责任教育为重点的四项教育主题，争做“身心好、品德好、学习好”的新三好学生，对学生坚持“以生为本，以爱为本”的教育思想。

各年级根据学生年龄、性格、认知、情感、行为等特点，确定不同的德育目标：七年级以规范日常行为，树立文明礼貌为重点；八年级以自律、自尊、自爱、自强为重点，养成高度的组织性、纪律性和上进心，九年级以树立远大梦想，学好知识，为人生奠基为重点。

新学期要以德育为引领，以活动为载体，全面提高学生思想素质和行为，主要抓好以下几个方面工作：

（1）不断完善德育管理制度，加强对德育工作的管理。一是充分认识以德育为首的重要性，树立以人为本、从人出发的德育理念，坚持以德治校，以德育人，要做好学生，先做好人，再做好学习，从教学向教育转变，这才是育人的健康途径。二是强调德育工作的责任制，建立制度落实和考核机制。根据德育工作规定，开展各项活动，要把德育工作贯穿于教育的全过程，落实到管理、课程、环境、活动、服务的各个环节上，充分发挥学科教学的德育功能，进一步确立全员、全方位、全过程的大德育观。对德育工作失职或不力的，将在各项评先评优中一票否决。

（2）不断提高班主任思想和业务水平，加强班主任队伍建设。一是坚持班主任周例会制度。通过班主任例会，学习先进班级和学生管理的理念和方法，分析班级管理中出现的各种问题和现象，研讨改进班级和学生工作的措施和策略，互相交流，取长补短，不断提升班主任的思想和业务水平，提高班级管理能力。二是进一步规范班主任常规工作。班主任工作要做到五个到位：出操到位、集会到位、管理到位、谈话到位、家联到位；要做到五个一：一人一目标、一天一夕会、一周一班会、一月一总结、一期一家长会。实现有目的、有过程、精细化的管理。

（3）开展各种形式的德育实践活动，以活动为载体，在活动中育人。一是严抓日常规范教育。各班要通过制定班规，开展班会，学习《中学生日常行为规范》和《中学生守则》，从日常点滴做起，从身边小事抓起，每大周评比阳光学子。从开学第一天起，就狠抓日常行为教育，从本学期开始，开展“三好”创评活动，在家做个好孩子，在学校做个好学生，在社会做个好公民，做父母的好帮手，做同学的好伙伴，做自觉的好市民。二是开展每月每周主题活动。每月有主题，每周有活动，演讲、征文、红歌、观影、远足，开展系列行为习惯养成教育、理想教育、爱国教育、责任教育等活动，培养有理想、有道德、有责任、有情怀的阳光学子。三是开展纪念日和节日活动。不忘历史，缅怀先人，展望未来，让每一位学子传承中国文化，牢记历史过去，激励他们努力掌握现在，开创美好未来。四是加强学生青春期教育和心理教育。初中生正处于青春期，其身体的快速发育也带来心理的各种问题，如叛逆、早恋、容易消极和迷恋社会等，我们一方面要针对性地对学生进行青春期讲座和生理卫生讲座，一方面要摸排所有学生家庭和个人情况，对特殊家庭特殊学生要关心关注，对行为习惯差、思想开小差的学生要不断地给予帮教，实行包辅到人，从心理上疏导，从思想行为上指导，从学习上辅导，让学生顺利度过青春期。

（4）加强家校联系，实行家校共育。一是各班积极建立家长群，并定时不定时地把孩子在校情况发到家长群里，让家长及时了解自己孩子在学校的学习与生活情况，并相互沟通有无，共商孩子教育问题。二是成立家委会，让家长参与到学校的建设和发展中来。三是每学期都会举行家长会，让家长走进学校，走近老师和学生，到教室听课，到宿舍区观看孩子起居情况，到食堂体验生活，和老师近距离交流。通过不同方式的家校联系，使家校形成合力，共育孩子的未来。

2、抓实教学工作

教学工作是学校的中心工作，是学校的生命线。本学期，我们将深入教学第一线，以课堂为抓手，坚持课堂改革，提高教学质量，以教研为促进，不断提升教学水平和教学质量。

（1）抓实教学常规，保障良好的教学秩序。一是明确教学备、教、辅、改、考、评、查七个环节，并落实在日常教学管理和考核之中。备课要超周备课，要钻研课标、教材、教法和学生，要坚持集体备课，形成个人主备——集体交流——个人复备的备课模式，积极践行集团的高效课堂模式，推行导学案。在导学案里要有目标、预习、讨论、展示、小结和当堂训练习题，实行三步走：导学预习，互动学习，因材达标，每个环节都有时间限定。上课要提前三分钟候课，课堂要以老师为主导，以学生为主体，以训练为主线，真正以学生为本，突出思路教学（老师要注重提问，要实行分层任务），老师讲的时间总共不要超过20分钟，让学生动起来，让学生学起来，让学生思考，让学生动手。作业要精编精选，适量适度，讲什么练什么，学什么练什么，不用成题现卷，不搞题海战术。限时作业，及时批改，及时讲解。同时，要布置分层作业，不同程度的学生要有不同的作业任务和要求。辅导要体现分层，实行培优辅差，要定时间、定内容、定地点和定人，要有阶段检测和目标达成。考试要实行严格命题、审题，交叉考试和阅卷，保证考试的公平公正，考后教务处要迅速统分，并做好数据分析，组织老师进行质量分析，找出问题，并找到有效的改进措施。月月要有考核和检查，并与工资挂钩。

（2）深化教研和课堂改革，提升老师的教学水平。一是组织学习新课标、新教育理念和新教法，加强老师理论素养，更新教育观念，改进教学方式。二是开展听评课活动。领导带头听课，教研组长以上人员（含新老师）每学期要听二十节以上，老师要听十五节以上，同时开展新老师亮相课，青年老师研讨课，骨干老师示范课活动，有听就有评，一人讲课，大家受益，创造浓郁教研氛围。三是实行年轻老师和有经验的老师结对一带一活动，帮助青年老师快速成长。四是让老师加强学习，自我成长。

（3）给学生找到学习的金钥匙。一是规范和养成学生学习的好习惯。如学前预习、上课学习、学后复习、复习后练习，形成学习闭环。二是教会学生学习的好方法。每个学科都有不同的学科特点和学习特点，老师要整理出本学科的学习方法，教会学生学会学习，同时班主任要教会学生不同时间段的学习，如早晨要多读多背，晚上要多做题和思考。每天晚自习时一定要让学生对当天的学习复习一遍，晚上睡觉前再过一次。要重视课本、笔记本和错题本的使用，不断强化，久久为功。三是要树立学生的学习信念。学习是个持之以恒的过程，但更是不能松懈的人生奠基工程，要让学生找到人生榜样，树立学习信念，从他律到自律到自觉到自强，就能做学习的主人，学习自然水到渠成。

（4）认真抓好七八九年级不同的重点工作。七年级是起始年级，要注重过渡和引导，加强学习习惯培养和学科学法指导，注重基础知识夯实和达标，八年级是中间年级，要注重思想和行为的形成，强化学习方法和习惯，注重学科思维和自主能力培养。从七年级开始就要树立三年备考的思想，为九年级做准备。九年级要不断召开研讨会，确定中考目标，找到提高教学成绩的药方。所有教师要做好教学和复习计划，稳步推进，同科老师要熟悉本地近三年的中考试卷，要研究考题方向和中考说明，同班老师要分析本班所有学生性格和学习特点，针对性地实行培优补差，班主任作好学科协调和学生学科培补到人分配工作，并定期召开科任老师碰头会，定期反馈，分析班情和学情，讨论重点学生，扎实推进本班教学。各学科要务实做好三轮复习和专题复习，并加强学生考试时间训练、规范答题训练、考试技巧训练、书写规范训练和心理疏导，科学备考，打有准备之仗。

3、抓好队伍建设，提升思想和业务水平。

队伍建设直接关系到工作的执行和质量。本学期，初中会着重于队伍建设，打造有思想、有品行、有执行力的务实肯干的队伍，不断提高学校办学水平。

（1）抓好初中班子队伍建设。初中班子队伍相对年轻，上学期虽在工作意识和执行意识方面有所提高，但在大局思想、提前规划和主动担当意识方面还有所欠缺，本学期，将加大班子成员的责任意识和主动作为意识，统一思想，统一行动，分工明确，责任清晰，同时也将加大班子成员考评，促进其迅速成长。

（2）抓好老师队伍建设。一是加强思想引领。学期前培训，定期老师例会，不断加强老师日常工作规范，增强老师对工作的认同感，对学生的责任感，对学校的归属感。二是引导老师加强学习，自我成长。要求老师每学期要看一本教育理论专著，要有本学科的网站，不断学习备课、讲课和出题技能，潜心教学，不断成长。三是开展公开课活动。所有老师都要上一节公开课，同科老师参加听评，大家互相学习，互相促进，改进课堂教学模式，提高课堂教学水平。

（3）抓好班主任队伍建设。一是开展班主任定期培训和例会制度，对班主任工作进行指导，班主任之间互相交流，不断提高班主任思想和管理水平。二是加强班主任日常工作管理，规范班主任对班级和学生的日常工作，包括班委会、班风学风建设、班级日常卫生、纪律、出操、就餐、就寝等事项，三是特色班级打造。有的班主任有思想，有热情，就会对自己的班级进行班级文化和建设的改造，形成有特色的班级，德育处要大力支持并帮助。四是加强对班主任的考评，不断提高班主任的责任心和荣辱感，打造敬业、务实的工作作风。

新学期伊始，对于我们来说，一切都是新的，新学期，新征程，既是机会，也是挑战。阳光未来实验学校经历了艰辛和磨砺，现在正走在不断发展强大的路上，需要我们每一个阳光人用心用情用力，携手并进，克难而上，完成新学期目标，创造新学期的新辉煌！

新学期教学工作计划 篇3

为全面落实“双减”政策，切实减轻学生校内校外负担，提高教育教学质量，同时为落实上级部门工作精神，强化学校教学管理，明确教学任务，提高教学效率，现制定如下工作计划。

一、指导思想

紧紧围绕国家“双减”政策，本学期结合上级部门工作目标要求，以县教研室为指导，结合我校实际，以教科研为先导，树立质量为先的观念，以提高全体教师业务能力为主要措施，以提高教育教学质量，促进学生全面发展为根本目标，促进学校整体办学水平的提高。

二、目标任务：

1、加强领导责任制，强化各教研组长负责制。组长要增强角色意识，自主开展活动。要有效地指导和协调教研组成员的教学工作，认真、公正地评价小组成员。

2、正确领会《课程标准》精神，明确教学目标，在实际教学中能体现新的教学理念、科学有效的教学方法，生动活泼的教学氛围，使学生得到学科素养的全面提高，促进学生良好个性的发展。

3、认真学习教学理论，本学期重点开展语文阅读课堂教学模式研究，开展各学科教学研究活动，激发学生的自主思维和创新意识，促进学生素质的全面发展。

4、加大集体备课的研究，做好学科研究工作的整理、测试和总结工作，提高教师科研能力，

5、加强对日常教学的规范管理，加强对集体备课小组活动的监督。

6、继续加强骨干教师的导向作用，加强对青年教师的培训，提高全体教师的教学水平。

三、工作重点：

（一）把好备课关，追求课堂教学的实效性。

1、各学科教师首先要备课标，要加强对本学科课程标准和教材的学习研究，深化对新课标的解读，有目的，有计划，分步骤的利用自我研修、教研活动等形式把任务落实到教研组中每一位教师，明确要求，根据教材特点分单元，分章节，让教师把课标与大纲对比解读，分部进行说教材说课标活动，真正做到在教中学，教中用。

2、规范教研组活动，讲求教研实效，避免教研活动形式化，走过场，劳而无功。每学期教研组集体教研活动次数不得低于8次，教研组实行校领导负责制，对每次教研活动质量进行监督，活动前点名，对缺席及请假教师有记录，定期通报。每次教研活动，活动过程要有讨论，有结果，人人参与，真正《·》使教研活动经常化、专题化和规范化。

3、对于体卫艺组主要看活动开展情况，要求音乐、体育、美术每学期各科目至少开展较大型活动一次以上，活动要有方案，有主题，有过程，有奖励

（二）深化教研教改，全力推进高效课堂。

1、领会《课程标准》精神，明确教学目标，要求每位教师要把学科课程标准做到常看常学常讨论。

2、开展骨干教师示范课活动，通过此活动为青年教师树立榜样，给他们的教学研究指明方向，提供动力。

3、进行青年教师汇报课活动，让我们的青年教师走上展示的平台，接受全体教师的检阅和辅导，使他们快速的成长起来。

4、以联片教研带动学校教研，促教师教学水平进一步提高。积极参与学区教研活动，主动承担示范课观摩活动。

5、通过多渠道、多层次的培养模式，促进教师专业发展，培养属于我校的名师和骨干。

（三）落实校本研修工作，提高教师政治、业务素质。

1、加强教师培训，提高教师的整体素质

加大新课改理论方面的学习，组织教师参加区教育教学研究中心开展是线上线下教师培训。

校内引导教师通过看报纸、教学刊物，浏览远程教育资源，观看优质课等不断学习，更新教学理念，改变教学方法，积累丰富的教学经验，以此不断提高教师的课堂教学水平。

2、加大我校教师队伍信息技术水平的培训，制定计划，定时、定任务地进行培训，培训采用集中培训和个人自修相结合，培训内容将侧重使用，使教师尽快地能做到边学边用。

3、组织“名师课堂”“朝阳工程”等教学展示活动，做好年轻教师专业发展规划，带动新教师成长，认真组织听课评课，共同探讨，共同进步。

4、将各类公开课的组织工作落到实处，要求同备课组的老师和同学科的备课组长必须参加，听课签名，期末量化。

5、认真组织和指导每周的集体备课活动和组内听课活动，积极研讨两单的生成，强化集体备课效能，提高课堂教学和训练的实效。

6、认真组织优秀教师参加县、市区各类比赛，提倡教师撰写教学反思、随笔及论文。

7、做好学校领导交待的其它工作。

(四）其他工作1、参加上级部门安排的有关教研活动工作。2、做好教研成果的收集、整理、归档工作。3、督促教研组做好活动检查、统计等工作。4、协助学校对教师进行考核、评定工作。

（五）工作时间安排

二月份

制定计划

专题会议

知识树活动

三月份

校本教研

读书汇报

四月份

朝阳工程

校本教研

五月份

学科骨干

带头人培养

研讨课活动

六月份

教学常规检查

小升初、会考、中考工作安排

七月份

教学检查

工作总结

新学期教学工作计划 篇4

一、指导思想

结合本期学校教学计划，围绕“全面建设智慧课堂助力学生思维成长”为中心，以学校现代化的课程建设为核心，以教师发展型学校工程为载体，以新课程下的课堂教学研究与实践为内容，切实抓好基础教育课程改革，促进教师教学水平的不断发展和学生素质的不断发展。

二、工作重点

1、构建智慧课堂，深化教学改革。

2、争创智慧教师，凸显教学风格。

3、发挥集体智慧，激活教研热情。

4、发挥集体智慧，提高教师素养。

三、具体措施

1、构建智慧课堂，深化课堂变革

我校追求的智慧课堂是以完善学生的人格成长，促进学生的智慧发展，提高学生的综合素质为目标的理想课堂。本期将继续开展以“活动合作分享”为主体的学习方式的课堂变革，在课堂教学中要注重让学生“感受过程，习得规律，发展智慧”。

1）“善学才能善研，善研才能善教”，要成为我们全组学科教师的共识，既要不断更新教师的教学观念，更要学习现代信息技术，达到熟练掌握和运用，让技术服务于教学和学生。

2）聚焦日常教学，关注课堂质量。以学生为主体，深入开展探究式学习，努力避免出现“繁、难、杂”等多种形式的题海战役。提倡教师上好每一节课，向课堂教学要质量。

3）强化备课组活动，打好集体仗。以定期的和不定期的备课组活动为主，交流教学心得、教学方法，以及时提高每个教师的备课质量。要求每个人主备—个案，集体研讨—共案，个性修改—特案，课后反思—定案。

2、争创智慧教师，凸显教学风格

雨果认为：“风格是打开未来之门的钥匙。”他说：“没有风格，你可以获得一时的成功，获得掌声、热闹、锣鼓、花冠、众人的陶醉的欢呼，可是你得不到真正的胜利、真正的荣誉、真正的桂冠。”可见，艺术作品具备独树一帜的风格，才能产生积极的社会作用和不朽的艺术魅力。同样，教师的一节课，如同一首诗、一幅画、一段旋律、一项发明，是独一无二的创造。新一轮课程改革的核心理念是为了每一位学生的发展，培养个性鲜明的人才，所以，它呼唤着个性化的教育，呼唤着具有个性化的教师。

1）完善自我个性，是打造个性鲜明的教学风格前提

面对各种各样的压力，教师应该学会减轻压力的方法，要注重心理健康，时时有乐观向上的积极情绪，保持振奋的精神，增强心理承受力，用自己的方式处理教育教学中的问题。只有做到上述要求，教师才能真正完善自己的个性，才能以高尚的人格塑造人，以渊博的知识培养人，以科学的方法引导人，以优雅的气质影响人，在教育过程中与学生一起成长，形成鲜明的个性风格。

2）正确的教育观念，是打造个性鲜明的教学风格的核心

教育教学观念是教育教学风格形成的核心。很难想象，没有思想的教育是成功的教育，没有思想的教育是具有独特风格的教育。任何形成风格的教育都应该且必须有自己独到的思想核心作指导。人云亦云、随波逐流是谈不上风格的。

3）不拘一家、扬己之长，是打造个性鲜明的教学风格的关键教学风格的形成有赖于教学研究，而教学研究和科学研究一样，其本质都是创新。创新的基础首先是模仿，也就是不拘一家，博采众长的过程。通过模仿，知己知彼，得其精华。然后扬其所长，克己之短，升华出有别于他人的个性化教学风格。

3、发挥集体智慧，激活教研热情

本学期，充分发挥全组教师的聪明才智，凝聚教学教研的集体智慧，浓厚学科教研的氛围，创设良好的学科教研环境，积极参加集体备课活动，充分实行资源共享，将集体备课作为提高学科教师教学水平的重要一环。努力改变教研形式，激活教师参与教学研究的热情，有效地促进我校青年教师的专业成长。

1)改变教研形式。本学期，教研活动要在“实”上下工夫，在“新”字上做文章，激发教师参与教研的主体意识和创造热情，鼓励教师合作、交流，共享教研成果，切实提高教研活动的实效性，多抛出些可研讨，具有实际意义的话题让所有教师参与研讨。明确研究专题，以成功的课例引领、引导教师不断反思自我，提高改进教学行为的能力，努力把教学研究体现在课堂教学之中，促进教师专业发展；

2)切磋课堂教艺，增进智慧交流。加强教师教学工作之间的交流与合作，相互学习，相互促进，使教师树立起共同提高的帮教意识。

4、发挥名师智慧，提升队伍能力

1）师带徒活动

一年级新教师拜老老师为师，各年级分别拜老教师为师。

2）名师引领活动

发挥名师引领作用，在自身学习和提升的基础上，利用教学节献课活动带动教学能力的提升；并在这一过程中逐步形成自己的教学风格。

3）发挥工作室作用

借助名师工作室，围绕工作室的研究方向学习理论、设计课题、开展活动、避免活动流于碎片化，要有一个系统的研究方向。

四、具体安排

9月：1、制定学科教学计划。

2、制定并交流教研组计划。

3、上期质量检测分析反思会。

10月：1、教学节名优教师引领课展示活动。

2、教研论坛

11月：1、教学节骨干教师示范课展示活动。

2、半期教学工作总结。

12月：1、教学节青年教师比赛课展示活动。

2、一、四、六年级家长开放日活动。

元月：1、制定复习计划、做好期末复习。

2、期末考试、质量分析。

新学期教学工作计划 篇5

高一政治必修一是根据《普通高中政治课程标准（20xx年版）》编写，人民教育出版社20xx年出版，这是我第……次教授这本教材。经过了暑期密集的新教材培训感受，并结合自己之前对新教材的认识制定如下计划。

一、教材的内容

本册教材中国特色社会主义以发展中国特色社会主义为主线，设计必修课程的整体框架，包括四个模块。模块1《中国特色社会主义》。模块2《经济与社会》主要依循历史进程，讲述为何开创和发展中国特色社会主义；其他模块都是依托模块1的基本原理，讲述如何坚持和发展中国特色社会主义。并在此基础上对经济、政治、文化、思想展开来进行深入学习。高一年级主要学习模块2的相关知识。中国特色社会主义则着眼于人类社会发展历程，立足中国特色社会主义的伟大实践，明确中国特色社会主义是科学社会主义理论逻辑与中国社会发展历史逻辑的辩证统一，中国特色社会主义已经进入新时代，我们就是要通过学习，帮助学生树立为共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想而奋斗的信念。培养学生的核心素养、关键能力和必备品格。《经济与社会》教材变动较大。从国家宏观层面角度，对国家的经济制度进行阐释、分析和解读，让学生树立制度自信，增进制度认同。通过对知识体系的构建和梳理，提升关键能力。

二、学情分析

高一学生已经具备一定的抽象思维能力，对对比、归纳等方法有一定的了解，具备一定的逻辑思维能力，能够透过史实资料分析历史发展的必然。通过初中的学习已经初步具有因果思维、辩证思维、层进思维、并列思维等基本思维能力，思维水平已达到一定程度，逻辑抽象思维已经具有假设性和预设性，在教师引导下对历史事实能够做出初步的判断和分析，能够形成正确的世界观、人生观和价值观。

学生虽然对不同社会形态有所了解，具备一定感性知识基础，但是对社会发展规律及动力等深层次知识缺乏认识，理解的深度不够。虽然经过小学初中的学习，对我国革命、建设和改革时期有一定的知识积累，尤其对改革开放以来中国的发展和中国梦比较清楚，但是对中国共产党在革命、建设和改革发展时期发挥的作用理解不够深入。

三、难点处理策略

针对上述问题，采用如下处理策略：（1）贯穿主线、结合历史、讲清原理、由古到今，帮助学生构建知识体系和框架（2）树立跨学科融合思维，结合历史资料达到教学目标，多听听校内的历史课来充实历史知识，以此对中国历史能够有纵向的清晰把握和横向的辩证认识。（3）恰当选择议题，采用议题式教学法，开展活动型教学（4）读原著、学原文、悟原理。进而提升理论水平。

四、教学进度安排

第一学期期中考试之前需要完成《中国特色社会主义》，高一下学期完成必修二《经济与社会》的相关内容。总体来说，课时较为紧张，需要以单元构建体系框架，更好理解。

在遵循教参建议基础上，适当进行调整。在讲授过程中需要以议题教学的方式，通过问题导向让学生主动学习，完成学习任务。

五、我的计划

1、认真做好集体教研，虚心听取其他老师的意见和建议。积极参加省市、名师工作室的教研活动，抓紧一切机会主动学习，提升自己。

2、认真备课。备教材。备课前，认真钻研教学参考资料，研读新课标，做到心中有教材。精心设计教学环节，要根据教学内容、学生实际情况，设计出能最大限度地激发学生学习兴趣、调动学生学习积极性的作业。备好教学对象。课前备课必须充分，特别是“备学生”要落实到位。这节课你虽然设计得很精彩，但是必须符合你这个班学生的认知水平，如果不符合，就必须修改，因为这是关系到我们所讲的这节课是否能引起大部分学生兴趣的一个关键之所在，而学生的学习兴趣正是我们提高课堂效率的一个重要因素。

3、打造高效课堂。在课堂改革中，教师应从角色、观念上转变，更要做好课前、课中等方面工作的改变，真正做到高效率、高质量地完成教学任务，促进学生获得高效发展。

著名教育家陶行知先生指出“我认为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。”我们更应该教给学生如何学习。课堂教学要坚持以学为主，以练为主。以学生的自主学习为主，强调学生的自主学习过程，培养学生独立完成学习任务的能力，提高学习的整体效果。这个过程中，教师始终都是教学的主导，以点拨启发为主，通过合适的形式使学生完全动起来，积极参与到学习之中，让这种主动的学习成为自己的一种习惯。课堂上学生的练习是主线，练习的形式多种多样，生生互动，师生互动。

教学工作计划大全 篇6

一、“培优转差”工作目标

1、认真落实“培优转差”工作计划，做好参加对象的辅导工作和思想工作，培优和转差同步进行。

2、加强对培优补差工作的常规管理和检查。

3、让学生树立起学习的信心和勇气，克服自卑的心理。

4、在学生中形成“赶、帮、超”浓厚的学习氛围，使每个学生学有所长、学有所用。

二、思想方面的培优扶差。

1、做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱他们，让学生觉得老师是重视他们的，激发他们学习的积极性。了解学生们的、学习习惯、学习方法等。从而根据学生的思想心态进行相应的辅导。

2、定期与学生家长、班主任联系，进一步了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况。

三、培辅对象：

培优：____

辅差：____

四、“培优补差”工作措施

1、了解和正确对待学生中客观存在的个别差异，其实并不是以消灭差异为目的，而是推动有差异的发展。在“吃透两头”的基础上，通过分层教学目标的设计和实施，使快者快学，慢者慢学，先慢后快，全面提升。

2、坚持做到每节课“层级化”训练分明，练习由浅入深，体现层次性，既有“双基”知识，也有，保证后进生学有所获，优等生能进一步提高自己的思维水平。

3、平时对学习有困难的学生努力做到多鼓励，多宽容。耐心细致地帮助，上课时多留意，多体贴，督促他们及时完成相关作业以及练习。

4、加强对的指导，引导家长遵循教育规律和学生身心发展规律、科学育人；引导学生正确对待成功与失败，勇敢战胜学习和生活中的困难，做学习和生活的强者；鼓励孩子在爸爸妈妈的支持和鼓励下，另行自我发展，找到自己的长处。

5、使他们明确学习的目的性、端正学习态度，逐步做到上课专心听讲，独立、按时完成作业，培养他们良好的学习习惯。

6、课堂活动中，尽量采用开放式教学，培养学生根据具体情境，选择恰当方法，解决实际问题的意识。譬如通过一题多解、一题多变、一题多问、一题多编等途径，拓宽学生的知识面，沟通知识之间的内在联系，培养学生的应变能力。

7、对学困生在教学中做到：“四优先、五跟踪”（“四优先”即课堂提问优先、作业批改优先、课外辅导优先、家庭访问优先，“五跟踪”即思想跟踪、课堂跟踪、作业跟踪、测试跟踪、学法跟踪）。