《活动策划方案（最新3篇）》

为了确保工作或事情能高效地开展，时常需要预先制定一份周密的方案，方案是阐明行动的时间，地点，目的，预期效果，预算及方法等的书面计划。优秀的方案都具备一些什么特点呢？这次为您整理了活动策划方案（最新3篇），在大家参照的同时，也可以分享一下给您最好的朋友。

班级活动设计方案 篇1

活动目标：

1、组建书友队，讨论通过书友队名称、宣言，增强书友队凝聚力。

2、引领学生交流《夏洛的网》读后认识，让学生感动自己的心灵，做一个具有博大爱心和勇于创新的人。

3、享受读书乐趣，激发读书热情。

活动准备：

六个书友队分组团坐。教学课件。

活动过程：

一、谈话导入：

1、同学们，前几天，我请大家自愿结合，七个同学一组，组建了六个书友队，目的是希望每个书友队加强交流，共同分享读书的乐趣。今天，是我们的第一次班级读书会，也是我们每个书友队第一次较量的时刻。相信大家在课前充分的准备下能够在今天的班级读书会上把你们书友队的精彩展现给大家，现在先请每个书友队的队长宣布书友队的名称，书友队是我们共同的港湾，接下来让我们一起来宣读一下自己队的阅读宣言。（提前布置学生设计队名、齐诵宣言。教师随机板书队名）

2、让我们用掌声为我们书友队的建立表示祝贺。书友队建成了，希望每个书友队团结友爱，在我们美好的童年时代，博览群书，共同享受读书的乐趣。（课件：我们的书友队阅读中外经典享受读书乐趣）

3、自寒假开始，我们班每个同学都增加了一个星形影不离的好朋友，她给我们快乐，让我们感动，帮我们打开一扇爱的窗户，在我们面前展现出另一番美丽的天空——一个弱小的生命为了拯救她的朋友创造了一次次奇迹，它的爱心、顽强、创新，无不令人感动。我们大家这位共同的好朋友是谁？——《夏洛的网》。

4、好书如挚友。《夏洛的网》给我们带来了很多变化，许多同学感受到了读书的快乐，很多同学写作的兴趣也越来越浓厚，更可贵的是在同学们的笔记中我感受到了你们内心的感动，你们生命的成长。我期盼着在接下来的交流中我们会有更大的收获。

5、接下来我们将从这七个方面去交流，（课件）原则是每一个版块只允许每个队的一名成员来汇报，人人参与，如果你不满意，可以补充。最后根据每个书友队的成绩评选最佳书友队，可以获得老师给大家带来的一本新书，先睹为快。

二、交流主题：

1、作品简介

（1）作者：

（2）怀特所著的《夏洛的网》、《吹小号的天鹅》《清灵鼠小弟》被誉为“二十世纪读者最多、最受爱戴

的童话“之一。

（3）夏洛为小猪威尔伯分别织出了哪些字？？

（4）蜘蛛用丝编织了一张张（爱）的大网……

（5）作品中有哪些主要“人物”？

（6）主要内容是：一头小猪威尔伯与大灰蜘蛛夏洛同住在农场仓房的地窖中，聪明勇敢的夏洛在自己的网上编织“王牌猪、了不起光彩照人、谦卑”等等字样，使得威尔伯在猪的比赛中荣获了大奖，救了他的性命。而威尔伯又怀着感激之情，保护了夏洛的孩子顺利诞生。这是一本关于友谊的书，更是一本关于爱和保护、冒险与奇迹、生命的死亡、信任与背叛、快乐与痛苦的书，它几乎是一本完美的、不可思议的杰作。

小结：在作品简介这一环节每个书友队都介绍的很精彩。那么书中每个人物都给我们留下了怎样的印象呢？

2、人物点评

可以采用下面的话作为开场白：（）是一个怎样的人。

我想对（）说：

小结：一千个读者就有一千个哈姆雷特，这就是读书的乐趣所在，我们可以把书中的每个人物形象进行自由的联想，仿佛感受到一个个活生生的人物从书里面走出来，与作者对话，与书中的人物对话，合上这本书，有熟悉的面孔、有清晰的画面展现在我们眼前，有了这样的感受就证明我们读懂了……

3、图片解读

用自己的话讲一讲这幅图的内容。

（1）妈妈说：“有一只落脚猪，她太小太弱，不会有出息。因此你爸爸拿定主意不要它。”

弗恩叫道：“这是生死攸关的事，你还说什么控制自己。”泪珠滚滚流下她的面颊，她一把抓住斧子，打算把她从爸爸手里抢下来。

弗恩叫道：“小猪生下来小，它自己也没办法，对不对？要是我生下来的时候很小很小，你也把我给杀了吗？”

（2）可是宝贝小猪不先喝上牛奶，弗恩是吃不下去的。

弗恩坐在厨房的角落里，把她的小宝宝放在膝间，叫小猪吸奶瓶。

（3）一只蜘蛛已经飞得没影了。接着又是一只小蜘蛛爬到栅栏顶上用头倒立，吐出一个气球，也飞走了。接着又是一只小蜘蛛。接着又是一只。空中很快飞满了小气球，每个小气球带走一只小蜘蛛。威尔伯简直要疯了。夏洛的小宝宝很快都不见了。

空中这时满是气球，谷苍底上看上去简直起了雾一般。几十个几十个气球飞了起来，打转，飞出门，乘着微风飞走。“再见，再见，再见！”的叫声微弱的传到威尔伯的耳朵里。它再也看不下去了，难过地扑倒在地，闭上眼睛。被夏洛的孩子们抛弃，这近乎世界的末日。威尔伯哭着哭着，睡着了。

小结：画面留给我们的是心灵的感动，是难忘的回忆，但是，在长达十万字的这部作品中，种植在我们心灵深处的还应该有很多很多，你们在阅读的过程中还摘录了哪些？让我们来同分享一下。

4、朗读再现

在读书过程中摘抄了哪些精彩的内容？请把打动自己的内容有感情朗读出来。

小结：“一只蜘蛛，一生只忙着捕捉和吃苍蝇是毫无意义的，通过帮助你，也许可以提升一点我生命的价值。谁都知道人活着该做一点有意义的事情。”多么富有这里的语言，一只弱小的蜘蛛尚且具有如此高尚的人生观，何况我们人呢？让我们来齐读这句话，把这句话牢牢记在心里，让我们的人生更加有意义吧！

是啊，同学们读书的收获肯定不止这些，让我们一起来叫交流我们的心得体会吧！

5、心得体会

（学生）

6、阅读感悟

夏洛用蜘蛛丝编织的是一张爱的大网，这网挽救了威尔伯的生命，更激起了你我心中无尽的爱与温情。让我们把心中的千言万语凝结成一句话，说说我们最深的——阅读感悟。

7、好书推荐

《夏洛的网》班级读书会马上就要结束了，我相信这本书对我们的影响是深远的。

莎士比亚曾经说过：“书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀”，是呀，生活中不能没有书者为良师益友。最近，你又读了什么好书？你打算推荐给自己的书友队，还是推荐给全班？

小结：在今天的`班级读书会上，被评为最佳书友队的是：

让我们用掌声表示祝贺，队获得老师赠送的《亲爱的汉修先生》，希望在下次的班级读书会上再和大家共同分享我们读书的快乐。

活动方案策划 篇2

一、活动目的

老人的生活与健康关系着千家万户，社会的老龄化趋势越来越明朗。志愿者朋友们，我们的家里或左邻右舍时刻都有老人的身影，不久的将来，我们也会成为其中的一员。可是你了解老人吗？你知道他们最需要什么吗？正如陈红所唱的《常回家看看》那样：“找点空闲，找点时间，领着孩子常回家看看……”就像一首诗里所写的那样：“谁言寸草心，报得三春晖。”孟子也曾说过：“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。”

我们相信有您的爱的奉献，老人的心不再孤独和寂寞，寒冬将温暖如春，我们也会收获一颗感恩的心。“关爱老人、崇尚文明”的火炬正从你的双手传递，“关爱老人、崇尚文明”的种子就在今日播下。

二、活动主题

弘扬志愿精神，构建和谐川汇。

三、活动口号

有困难找志愿者，有时间做志愿者。

四、活动时间

20xx年2月31日上午

五、活动地点

李埠口乡敬老院

六、活动内容

戏曲文艺表演、现场义诊、理发。

七、活动步骤

第一阶段：由区青年志愿者协会负责联系李埠口乡敬老院有关负责人，与其洽谈具体的时间和相关事宜。

第二阶段：由区青年志愿者协会筹备小组招募统计所有参加活动的志愿者，并交代注意事项（每个参加者务必准时集合不得迟到）。

第三阶段：由区青年志愿者协会联系活动节目的人员和主持人并开展活动。

八、注意事项

1、准时集中出发，路上注意安全。

2、志愿者要有足够的耐心。

九、人员分工

负责人：邢永喜（全面协调）

方立民（文艺戏曲协调）

胡光（信息发布及志愿者招募组织）

李佳（李埠口敬老院协调工作）

樊葩菡（影像资料留存及宣传）

苑昆鹏（志愿者组织及后勤服务）

本次志愿者招募对象：

1、能提供车辆和驾驶车辆的志愿者；

2、有卫生行业从业资历并能够提供携带简单检查设备的志愿者；

3、有理发技术的志愿者；

4、有文艺表演特长的志愿者；

5、有节目主持特长的志愿者。

活动方案 篇3

活动目的：

1、认知：通过这次主题队会，让学生知道在自己成长的过程中有多少人付出了努力和关爱，从而学会感恩，进而用实际行动表达自己的感恩之情使学生明白自己无时无刻都在感受父母、老师、朋友的恩惠。

2、 情感：使学生学会感恩，提高素质，做生活的强者。

3、 行为：通过朗读诗歌、歌曲、故事、舞蹈等形式，使学生能够正视感恩的魅力，明白感恩是一种爱的表达，做人的责任。

组织者：二、二中队辅导员、中队委员会

活动时间：40分钟队会课

参加人员：二、二中队全体中队队员

活动准备：

制作课件、会场布置 、音响、学生准备书法、绘画、手工等材料。

活动过程

中队长：会议进行第一项：各小队整队，向中队长报告人数。

中队长：会议进行第二项：出队旗，全体少先队员向队旗敬礼

中队长：会议进行第三项：唱队歌，全体起立。指挥：刘之仪。请坐。

中队长：队会进行第四项，桓台县实验学校二、二中队“感恩的心”主题队会现在开始。请主持人上常

李：有一种行动叫做感恩，拥有感恩之心的人是美丽的。

金：有一种行为叫做感恩，做着感恩的事的人是高尚的。

李：感恩是一种生活态度。

金：感恩是一份铭心之谢。

合：桓台实验学校二、二中队“感恩的心”主题队会现在开始。

李：首先欢迎我们最敬爱的辅导员任老师致辞。

辅导员：同学们，草木为了感激春的到来吐露新芽；鲜花为了感激夏的到来竞相开放；硕果为了感激秋的到来挂满枝头；雪花为了感激冬的到来把大地母亲银装素裹。大自然尚且如此，人更应具有感恩之心。

感恩，是一种美德，是一种境界。感恩，让生活充满阳光，让世 m.huzhidao.com 界充满温馨。学会感恩，应该是学会做人的一条最基本的标准。最后，我预祝二、二中队主题队会圆满成功。

第一板块：感恩父母

李：人是万物之灵，人与人之间的关系是用爱编织而成的。

金 : 如果你留意，你会发现每时每刻，我们都包围在爱心怀抱之中。

合：感恩先要知恩，知恩当思报恩。

李：早晨，你发烧了，妈妈把药片放

在你手中，你可曾感激？

金：路上，你摔倒了，陌生的阿姨把你扶起，你可曾感激？

李：课堂上，你遇到难题，老师的指点使你豁然开朗，你可曾感激？

金：下课后，你跑得满头大汗，同学静静递上手帕，你可曾感激 ？

李：我们生活在爱的包围中，你可曾想到感谢家长的关爱，老师的教导，同学的友情？

金：我们生活在爱心怀抱里，你可曾懂得珍惜，知道感动，想到回报？

（停顿一会儿播放公益广告）

李：这是多么动人的情景啊

金：这是多么温馨的一家人呀

李：妈妈孝敬老人，孩子也学会了感恩

金：当他吃力地为妈妈端来洗脚水时，妈妈的心里是多么甜蜜埃

李：看了这个短片，你有什么感想呢？

（自由采访）

金：回首往事，我们才幡然醒悟，母亲做的件件小事，都蕴含着浓浓的深情。

李：多么伟大的母亲，多么无私的母爱。

金：请欣赏舞蹈《烛光里的妈妈》

（队员表演舞蹈）

李：世界上最伟大的爱，莫过于父爱与母爱。

金：世界上最深的情，莫过于儿女情。

合：让我们怀着一颗感恩的心，拾起一颗孝心给我们的父母吧！

李：请听献给父母的诗朗诵《他们——》

没有他们，便没有我们。

是他们，哺育了我们。

是他们，拓开了道路。

父亲，犹如一把船桨，为我们辨别是非的方向。

母亲，犹如一只船身，为我凝聚童年的欢乐。

船身声船桨为我不辞辛劳地驶向成功的彼岸。

没有他们，我们的世界是残缺的。

没有他们，我们的世界是跛脚的。

他们的存在，使我们的世界完整。

他们的存在，使我们的生命鲜活。

父亲犹如一扇敞开的大门，把我领进智慧的殿堂。

母亲犹如一本翻开的书籍，赋予了我理性与自信。

大门与书籍给予了我无穷的知识与力量。

有了他们，我们才可以超越历史。

有了他们，我们才可以赢获明天。

因此，我爱他们，我们爱他们。

道一声：“谢谢，你们辛苦了——辛苦了——！”

他们给我们的，

我们也可以一样给他们：

一片蓝天白云，一轮明月朝霞，一双眼睛，一座家园，一颗赤子之心。第二版块：感恩老师

李：是谁——把无知的我们领进宽敞的教师，教给我们丰富的知识？合：是老师

金：是谁——把调皮的我们教育成能体贴帮助别人的人？合：是老师！

李：是老师让我们健康成长，

金：是老师把青春无私奉献给了我们，我们永远感恩。

李：请听快板《夸老师》表演者：石志豪、董泽龙、任峰林、邓冠宇

快板

合：打竹板，劈枇啪，咱将老师声声夸。

a：声声夸，夸个啥？

b：夸咱老师顶呱呱。

c：哪些事，顶呱呱？

d：咱们今年二年级，老师每天不离班。

a：教什么？

b：他教我们文化知识要记牢，为国学习要争光，为人服务记心间。

c：教的好！

d：他教我们学习文化要勤奋，各科作业要认真。

a：他教我们成绩面前要谦虚，困难面前莫畏惧。

b：教得透。

c：他教我们早晨练、晚上练、三伏练、三九练，一年四季练练练。

d：这么多个练，是为个啥？

a：老师说，身体是个宝，锻炼身体把担挑。

b：教得全！

c：思想是先导，做人道理老师教。

d：学习是基础，老师教咱走正道。

合：这个夸，那个夸，人人争着把老师夸。千言万语汇成一句：老师，老师，我爱您！

李：四位同学夸得好，道出了我们的心声。

同学们，老师像父母一样关心我们，爱护我们，他们教给我们做人的方法，教会我们学习的方法。你想对我们的老师说些什么？做些什么？

男：现在请上我们的任课老师，让我们当面表达我们真诚的感谢。

（请上任课教师，少先队员代表为任课教师佩戴小花，行队礼）

女：让一曲《每当我走过老师窗前》送上我们二、二中队对老师的感恩。

合唱《每当我走过老师窗前》

第三板块：感恩同学

李：我们来自不同的。地方

金：我们同在一个班级。

李：一起分享欢笑、眼泪

金：一起分享失败与荣誉

李：一起分享成长的烦恼与快乐

合：在分享成长的过程中，我们每天都在感受美好的一切。

李：亲爱的同学，你还记得曾经发生在身边的值得我们欣赏和感激的事吗？

（采访，学生自由谈）

学生交流： 遇到不会的题同桌认真给我讲；

我生病了，同学们问寒问暖；

我个子小，大家帮我做值日……

第四板块：倾诉心声

李：是啊，我们每天都在感受美好的一切

金：我们彼此关心，互相帮助，不再感到孤单无助，爱把我们聚集在了一起。

李：在我们成长的道路上，要感激的人太多太多，你最想感谢谁，下面就让我们用自己喜欢的方式抒写感恩。

（李墨涵弹钢琴，学生制作。）

（放《感恩的心》学生送感恩纪念品）

李：请辅导员讲话。

辅导员：同学们，看了你们的节目，听了你们的话语，现在我的心情非常激动。我们生活在这个世界上，要永远记住这六个字：感恩、知足、惜福！是的，这简简单单的六个字，足以涵盖了生活的全部含义。心存感激，生活中会少些怨气和烦恼。心存感激，心灵上才会获得宁静和安祥。感激地生活，才会敬畏地球上所有的生命，珍爱大自然的一切惠赐。心存感激地生活，才会时时感受生活中的“拥有”而不是“缺少”。我相信这是个美好的开始，在将来的日子里，你们一定会把这份感恩之心，化为实际的行动！让我们在《感恩的心》的歌声中结束今天的活动吧。

（音乐《感恩的心》 ）

中队长：（全体起立）呼号：准备着 为共产主义事业而奋斗！时刻准备着

中队长：退旗（少先队员敬队礼！）

合：桓台县实验学校二、二中队“感恩的心”主题队会到此结束。