《525心理健康宣传教育活动方案6篇》
我们要促进心理活动的开展，提高同学们的心理健康素质，培养同学们的良好生活习惯，共建良好长师校园，下面是整理的525心理健康宣传教育活动方案6篇，希望能够帮助到大家。
心理健康宣传教育活动方案 篇1
主办单位：心理健康教育中心
承办单位：校学生会心理部
协办单位：校学生会文娱部
活动时间：
活动地点：广东机电职业技术学院北校区
一、活动名称
20__年“5.25”心理健康活动月
二、活动主题
敞开心扉拥抱爱
三、活动目的
在社会飞速发展的同时，人们的'压力与日俱增，在今天的大学校园心理问题一直困扰着一部分学生，他们需要我们给予关怀和帮助，而525谐音“我爱我”心理健康日，为我们提供很好的平台去关注你我，关注他人。
四、活动时间
20__年4月22日-20__年6月05日
五、活动地点
广东机电职业技术学院北校区
六、活动对象
广东机电职业技术学院全体学生
七、活动项目
1、校园心理提示语
2、心理团体辅导
3、班级优秀团辅评选
4、“优秀班级心理委员”评选
5、心理广播
6、心理电影展播
7、“心光大道”心理剧大赛
8、图片成果展
心理健康宣传教育活动方案 篇2
5月25日是“全国大中小学生心理健康日”。“5.25”是“我爱我”的谐音，其含义是：爱自己才能更好地爱他人。心理健康的第一条标准就是认识自我，接纳自我，能体验到自己存在的价值，乐观自信，这样的人才能用尊重、信任、友爱、宽容的态度与人相处，能分享、接受、给予爱和友谊，能与他人同心协力。
为了提高师生的心理保健意识，营造校园内心理教育氛围，促使师生科学地认识、了解心理健康知识，形成正确的心理健康观念，我校心理咨询室拟在全校开展主题为“让心灵快乐飞翔”的“5.25心理健康周”活动。
一、活动宗旨：
提高师生心理保健意识，营造校园内心理健康教育氛围
二、活动主题：
让心灵快乐飞翔
三、活动时间：
5月20日-5月25日
四、活动内容：
（一）国旗下讲话
活动要求：
1.围绕“让心灵快乐飞翔”的主题进行国旗下讲话
2.五年级部分学生《和你一样》手语操展示
活动对象：全体学生
活动时间：5月21日晨 升旗仪式
承办：学校少先队、心理咨询室
（二） 心理健康手抄报比赛
活动对象：全校学生
承办：心理咨询室 德育室
活动要求：
1、内容要求与心理学有关，积极向上；提倡内容和形式上的创新。
2、作品要原创，不得抄袭，一旦发现取消评比资格。
3、作品规格：8开 271mm×390mm（严格要求按规定规格作画）；
4、作品正面右下角注明班级、姓名。
5、交稿方式：每班至少上交3份到德育室。
6、截稿日期：5月18日下午放学前
7.奖项设置：每个年级分别评出一等奖一名、二等奖一名、三等奖一名。获一、二等奖的作品在“莲苑小喇叭”上展示。
（三） 征文活动
活动对象：全校学生
承办：心理咨询室，德育室《__》编委会
活动要求：
1.针对本次活动的主题，从以下电影中任选一部进行观看，并写下观后感，要求原创，不得抄袭，一经发现取消评奖资格。电影片名：《地球上的星星》、《美丽心灵》、《心灵捕手》、《放牛班的春天》
2.统一使用400字的作文纸，字数要求300~600字
3.在文章结尾注明班级、姓名、座号
4.交稿方式：每班至少上交2份至校心理咨询室（教师办公楼四楼）
5.截稿日期：5月21日下午放学前
6.奖项设置：每个年级分别评出一等奖一名、二等奖两名、三等奖若干名，并将优秀文章发表在《__》上
五、活动宣传
横幅：让心灵快乐飞翔——__县实验小学“首届5.25心理健康教育宣传周”活动。
心理健康宣传教育活动方案 篇3
一、活动主题
“525大学生心理健康月”——健康从心开始，生命因你绽放。
二、活动宗旨
围绕大学生在成长过程中普遍存在的心理困惑，开展形式多样的心理健康教育活动，引发大学生关注心灵，积极营造有利于大学生身心健康和谐发展的校园氛围，引导学生正确面对各种困惑，并主动探求解决途径，健康成长
三、活动时间
待定（初赛，复赛，决赛）
四、活动对象
化学系全体学生
五、活动地点
待定
六、主办单位
化学系心理自助中心
七、活动流程
前期工作：
1、以海报形式进行宣传
2、联系各班班长，由班长组织报名（以组为单位，每组5-6个人）
3、准备心理知识问答的'题目及答案
活动期间：
1、预赛
每组选出2个代表参加，现场回答评委提出的有关心理知识的问题，每次进场的有三组同学，抢答回答问题，淘汰2组，一组晋级。
2、复赛
进入复赛的小组，在第二轮要进行现场模拟处理意外发生的心理事故，例如，你的同学失恋了，很伤心，你会怎么做。小组的成员一个扮演心理有阴影的一方，一个扮演安慰者，根据评委的打分，选出进入决赛的小组。
3、决赛
参加决赛的小组每组准备一个心理剧（准备时间一星期），最后根据评委的评分选出获胜者。
后期工作：组织内成员总结这次的活动，整理会场，并做一个关于此次活动的调查，看看这次活动的优缺点，以及建议（针对参赛者）
九、注意事项
1、出的问题不可以太难，也不可以太简单。
2、在评分时注意公平公正（可以请个老师过来）
心理健康宣传教育活动方案 篇4
为了进一步推进心理健康教育工作的深入开展，我校一年一度的“11·2心理健康教育活动周”将于20__年11月21日正式启动。本年度活动周采用心理咨询中心活动与各院系活动相结合的方式，共同营造浓郁的心理健康教育氛围。现将活动开展安排如下：
一、活动名称
11·2心理健康教育活动周
二、活动主题
关注健康放飞心灵
三、活动时间
11月21日-12月9日
四、活动形式
1、活动形式不限。
2、内容积极向上，旨在增加学生的心理健康意识，进行更加深入的心理健康知识宣教。
3、心理咨询中心将组织开展全校层面的系列活动，包括“11·2心理健康教育活动周”启动仪式、新生安全委员和寝室长心理讲坛、心理电影展、心理晚会、挑战自我假面舞会、心理沙龙、素质拓展游园会等活动。
4、各院系根据自己的院系实际和特色，组织开展相应的心理活动，营造院系心理健康活动氛围。
五、活动经费
1、按照院系实际活动，咨询中心给予院系活动经费支持。
2、各院系在11月18日前将活动预算和方案报至心理咨询中心成敏老师处。
六、活动要求
1、活动增强覆盖面，从学生的心理需求出发，以求达到更好地活动效果。
2、各院系在活动结束后，需提交活动总结或报告至心理咨询中心，以备存档。
3、如需要专业支持或在具体工作中有疑问，可联系心理咨询中心。
心理健康宣传教育活动方案 篇5
一、活动主题
向阳逐梦同心同行
二、活动时间
20__年5月6日-5月30日
三、主办单位
黑龙江能源职业学院心理健康教育中心
“心理应急工作站”辅导员工作室
各二级院系心理辅导站
四、活动准备
心理健康教育中心策划并发布通知，各二级院系心理辅导站动员和组织本院系学生参与，同时，各二级院系可根据学生特点与需求自行开展特色活动。
五、活动安排
（一）
防疫抗郁“健心跑”活动
1、时间：20__年3月—5月
2、地点：校区、微信运动小程序、尚善健心小程序
3、主办：校心理健康教育中心
4、参与人：全校学生
5、活动的内容及意义：运动改善情绪，运动促进心理健康，运动提升自信。通过尚善健心小程序加入黑龙江能源职业学院“向阳花心理社团”健心跑团队，
报名成功后，依据个体的体质和个人运动习惯进行运动，运动的形式可以是跑步、快走等，届时将由班级心理委员引导，并主动打卡，打卡方式通过尚善健心小程序完成，完成21次打卡次数的将会获得奖励。
（二）
“心上的中国”全国大学生5.25心理知识大赛
1、时间：20__年5月
2、地点：黑龙江能源职业学院微信服务号
3、主办：校心理健康教育中心
4、参与人：全校学生
5、活动的内容及意义：组织心理健康教育知识竞赛。面向全体在学生开展心理健康教育知识竞赛，通过竞赛向全体学生普及心理健康教育知识，提升学生活动参与度。班级心理委员分享答题海报，其余学生扫码答题。根据竞赛成绩和分享人数给予电子获奖证书和志愿服务证书。
（三）
“心成长”系列团体心理辅导
1、时间：20__年5月
2、地点：腾讯会议
3、主办：校心理健康教育中心、辅导员心理工作室
4、参与人：根据团辅主题报名的学生
5、活动的内容及意义：通过线上线下相结合的方式，举办形式多样、内容丰富的学生心理成长工作坊，促进学生在团体中自我觉察、自我体验、自我调节，健康成长。
（四）
心理委员培训
1、时间：20__年5月
2、地点：腾讯会议，高校心理委员工作平台
3、主办：校心理健康教育中心、各二级院系心理辅导站
4、参与人：20__级、20__级班级心理委员与寝室心理信息员
5、活动的内容及意义：各院系需对所有班级心理委员和宿舍心理信息员进行培训，培训内容主要为高校心理委员工作平台上提供的资源。通过培训提高心理委员识别心理问题和开展心理活动的能力。培训过程中需要师资帮助的二级院系可以联系学校心理健康教育中心。
（五）
云端朗读会
1、时间：20__年5月6日-25日
2、地点：作品文字稿和朗读视频请发至邮箱__。
3、主办：校心理健康教育中心
4、参与人：全校学生
5、活动的内容及意义：本次作品征集，围绕“向阳逐梦同心同行”这一主题，以朗诵的形式，展现当代大学生积极、昂扬的精神风貌。投稿内容分美文自选、原创两种形式。美文自选可由参与者任选作品，题材不限，主题鲜明，要求既触动心灵，又存有乐观、积极的心态，体现当代大学生的正能量；原创作品可以真实反映同学们在生活、学习、情感等方面遇到的困惑、迷惘，以及困惑迷惘后的积极蜕变、焕然新生。
（六）
“心相连”心理健康主题班会
1、时间：20__年5月
2、地点：各个班级（线上线下均可）
3、主办：各二级院系心理辅导站
4、参与人：全校学生
5、活动的内容及意义：以班级为单位组织召开“5.25”全国大学生心理健康日主题班会。为全体同学普及心理健康知识，号召更多同学关注心理健康问题，让同学们有更多机会了解自己，认识自己，正视自己的问题，帮助同学们排除心理困扰，减轻心理压力，增强大学生的心理素质，积极营造有利于大学生身心健康和谐发展的班级氛围。各个班级心理委员以院系为单位将心理健康主题班会活动总结与影像资料交给辅导员汇总发送至邮箱__。
（七）
各院系特色品牌活动
紧紧围绕“三全育人德育一体化工程”特色项目和自选项目要求，结合本院系专业特色和学生特点，开展特色品牌活动。活动内容积极健康向上，活动形式生动新颖，具有时代性和趣味性，学生参与面广。请于5月26日之前将20__-20__学年度二级心理辅导站组织机构和特色品牌活动总结（附活动电子照片）发送至邮箱__。
心理健康宣传教育活动方案 篇6
一、活动主题
“疫”路花开春自来——大学生情绪管理与调适
二、活动目标
1、普及疫情常态化期间的心理健康知识和调适方法，提升大学生心理健康素养。
2、科普大学生常见情绪现象和应对方式，培养大学生正确认知和管理情绪的能力，学会做情绪的主人。
三、活动时间
5月5日——6月5日
四、校级活动
1、“关爱情绪，温暖同行”心理科普宣传册设计大赛
活动内容：情绪不是我们的敌人，而是我们体验生命的证明。面对情绪，我们该如何用更好的方式去理解、接纳、表达，缓解心灵痛苦，创造美好人生？此次宣传册大赛鼓励大家以小组的形式，撰写和设计心理知识科普宣传册，培养大学生的自主学习能力和情绪管理能力。
活动组织：各学院组织初赛，然后推荐优秀作品参评决赛，决赛由心理中心组织评比。
活动时间：5月5日至5月31日（具体方案见附件1）
2、“阳光心理，E心战疫”网络心理健康教育知识大赛
活动内容：通过网络心理健康教育知识比赛，达到以赛促学的目的，普及网络心理健康教育知识，宣传“绿色网络，阳光心理”的理念，在疫情期间学会调节释放情绪，丰富校园文化，激发身心活力。
活动组织：各学院组织初赛与复赛，形式、奖励设置等都由各学院自行决定。学院推选3名同学组成学院参赛代表团，进入校级决赛。
活动承办：计算机与通信工程学院
活动时间：5月5日至6月1日（具体方案见附件2）
3、“童心偶趣，传心述情”心理情景手偶剧大赛
评比内容：人生犹如行路，一路艰辛，一路风景。每个人都活在属于自己的故事里，有悲有喜。人事交集，必然会撩拨我们的心绪。参赛人员依据自身生活经历或所见所闻编排故事情节，用布置小道具（玩偶、水果甚至手指等）的形式拍摄心理情景短剧。
活动组织：邀请参赛人员进入活动QQ群475394142，提供交流平台，收集参赛作品。获奖作品由投票和专家评审共同选出。
活动承办：电气与信息工程学院
活动时间：5月5日至6月5日（具体方案见附件3）
4、“晚安电台，点亮心海”心理树洞活动
活动说明：通过晚安电台，为大学生提供情绪倾诉之地和展示个人能力的平台，传播心理知识，解答生活困惑，提高心理素质，给予心灵慰藉，呵护大学生的心理健康。
活动组织：通过邮件以压缩包形式于5月20日24：00前发送至邮箱，优秀作品将在学校阳光radio和公众号进行展示和朗读。
活动承办：法学院
活动时间：5月1日至6月5日（具体方案见附件4）
5、心理健康教育系列讲座
活动内容：两个主题的讲座，一是“大学生情绪管理与调适”，二是“抑郁症的治疗与预防”。
活动组织：由心理中心邀请专家开设讲座，学生自由参加。
活动时间：具体时间另行通知
6、组织开展阳光评选，评选优秀朋辈组织和优秀心理委员（具体方案见附件5）
五、院级层面活动
1、各学院围绕主题，结合本学院特点，设计院级活动方案，请于5月6日前上交电子档和纸质档活动方案。
2、各学院于6月17日前上报本届活动总结，总结材料包括：第十八届心理健康知识宣传月活动文字总结1份（包括活动目标、活动内容、活动效果、活动反思四个部分）、高清活动照片（至少5张，只交电子档）、活动开展情况一览表（附件6）。
3、方案和总结电子档发送至邮箱：，纸质
档送至心理健康教育中心教育教学办公室。
六、活动要求
1、精心组织，广泛动员。各学院根据学生心理需求和学业发展特点，分年级设计主题教育活动方案。活动设计有一定的理论依据和趣味性，同时活动组织要充分发挥辅导员、班主任、导师的指导作用，提升活动质量和学生参与率。
2、统筹推进，注重实效。各学院要紧密结合精品项目子项目建设方案，统筹推进，合理安排，突出特色，注重实效，努力发挥校院两级心理育人优势，切实提升学生心理健康素养。
3、创新形式，加强宣传。各院要创新线上线下活动形式，提高学生的参与度，同时通过“两微一端”宣传平台，持续做好心理健康知识、挫折心理调适知识，以及主题教育活动的宣传工作。
4、总结经验，突出成效。各院在总结往届“525”大学生心理健康教育主题活动建设经验的基础上，及时反思，延续特色，积极构建具有鲜明特色的院课外教育活动体系，以更好地服务学生成长和人才培养。