《2024信息技术期末工作总结【汇编32篇】》
2024信息技术期末工作总结（通用32篇）
2024信息技术期末工作总结 篇1
一、现状分析：
劣势：由于自己的园只有四个班，园里的教师年龄又趋于老化，多年来很少有去外面学习的机会，所以整个的教育氛围比较封闭，自己在新的教育理念、教育方法方法等方面都需不断的学习与更新。
现在，自己参加了骨干培训班的学习，希望通过学习在学者的引领下，使自己在各个方面全方位的得到提升和发展，通过参加培训学习、观摩研讨活动、及时吸收新信息、反省自我、提升自我。在实践与反思中不断提高自我思考，反省，判断，分析，能力，不断调整教学实践过程。向学习型，研究型，学者型教师发展。
二、整体目标：
1、主动参加市级骨干教师的培训，提高自身素质和专业水平。准确把握上小学前教育规律和儿童身心发展规律，能够设计并组织符合儿童发展水平的课程与活动，具有观察评估儿童学习状态与发展水平的能力，注重组织活动的系统性，思维性，提高自己，培养幼儿的创新能力。
2通过观摩活动，在学者的引领下重点学会多视角的观察幼儿学习及教师教学情况，掌握制作观察表的方法。学会不断的反思，及时发现问题，敢于题出问题，通过同伴间的研究学习，找出解决问题的方法，提高自己的学习能力、创新能力、形成先进的教学思想和独特的教学风格。
3、参与课题《如何利用废旧材料制作幼儿游戏活动材料的研究》的研究，与小组老师一起收集材料，主动撰写课题报告
4、自觉加强现代教育理论学习，深刻理解《纲要》精神，每月精读一本书籍，写读书笔记。及时与大家交流体会，不断提高自身素养。
三、分目标及实现步骤：
1、四月份：主动参加培训，通过学习，掌握多视角观察幼儿及教师教育教学的方法。学会课题报告的选题及撰写。并在园里与老师共享，进行研讨，将所学到的新理念运用到自己的教育教学活动中去。
2、五月份：科学安排充电时刻进行选择性学习，如观看《上小学前教育》、《天津幼教简讯》等杂志，上网进行收集：重点收集有关废旧材料的相关图片及报道，开阔自己的视野。
3、六月份：参与利用废旧材料制作幼儿活动材料活动，收集大量废旧材料进行制作，制作中分析幼儿的活动特点，游戏材料中包含多种教育价值，具有安全性、趣味性、教育性等价值。
将活动材料投放区域中供幼儿进行活动，教师从中观察材料的适宜性，再不断地进行改进，写出游戏材料的多种玩法。使它的各种教育价值得到的发挥。
4、七、八月参与撰写《如何利用废旧材料制作幼儿游戏活动材料的研究》课题报告，通过这次的课题研究，提高自己的业务水平。使自己向学习型，研究型，学者型教师发展。
5、每周日抓紧进行进行自主学习，每月读完一本书籍，撰写一篇学习笔记。
2024信息技术期末工作总结 篇2
一、领导重视、周密安排、团结协作，共同做好培训工作为认真完成好现代教育技术培训任务，学校高度重视，将培训工作做为一项大事来抓，并根据教师信息素养及各校设备的实际状况开展培训工作。
通过培训，要求所有参培教师能较熟练的使用计算机，并能运用学得的知识，制作电子演讲稿、简单的课件、个人主页，并学会运用网络资源为教育教学服务。
二、教师反映良好全体学员对此次培训也一致反映很好，认为此次培训虽然大家累了一点，但非常值得，不仅充分感受到作为一名教师对学好现代教育信息技术的重要性和必要性，而且实实在在学到了不少信息技术知识，对指导今后的教育改革与教育实践有着重要的意义。
三、突出重点，抓住难点，精讲多练，培训效果突出此次培训工作时间紧、内容多，在学习信息技术理论的基础上提高了对实践操作能力培养的要求。“抓住重点、突破难点、精讲多练”，通过教学实践，取得了较好的教学效果。
2024信息技术期末工作总结 篇3
本学期信息技术教研组在校长室的领导下，立足实际、搞好教学，并且不断更新知识、提高自身素质，积极为一线教师和职能科室做好服务工作。现将这个学期教研组工作总结如下：
1、立足实际、搞好教学。
信息技术是高中的必修课，实行新课改后，它是高考的重要组成部分，因此做好信息技术的教学工作不容忽视。在开学初，全体教师认真学习，积极接受新的教学理念，学习新的教育教学方法，并在教学工作中努力实施新的理念，做学生的良师益友。
备课组按照学期计划，每周四下午进行教研活动，探讨在教学中可能出现的问题，和解决这些问题的方法对策，做好青年教师培训工作。高中学生的信息技术本来应当是非零起点的（在小学和初中都有这门课），但由于有些学生来自农村，他们平时很少接触计算机，在这方面几乎是个空白，甚至不知道鼠标的用法，不知道开关机的方法，而有的学生呢？已经会在网上邻居查找游戏，知道怎么将一个文件夹共享、隐藏、给共享加访问权限。怎样让一个从未接触过信息技术知识的学生，熟练地掌握最基本的知识，我们组的老师进行了“分层教学”的模式，并加强个别辅导、实现同学间一帮一、多帮一，基本解决了常规教学中难以攻克的难题。
2、努力做好服务工作。
尽心尽力服务教学，是我们工作的准则。对教学和工作中出现的与计算机有关的问题，只要我们组的老师知道了，都能及时去给以解决。对老师做课件遇到困难时，总能给予热情帮助。我们信息技术组的老师就是默默地做好多媒体与网络的服务保障工作，如果有教师参加赛课，我们信息技术组的老师也能给预相应的保障。
3、加强学习，提高业务水平
组内教师平时注重自己的业务学习，自学一些软件的使用，了解最新的信息技术动态，这也和信息技术本身这门前沿学科相关，只有及时掌握最新的技术和思想，才能更好的为教学服务。比如，操作系统的更新和漏洞的补丁，病毒库的及时更新等等。
4、教研组工作
严格按照学校“质量”要求，督促组内教师认真搞好校内外各项教研活动，并作好记录同时按要求及时上交各类资料接受检查。组织并顺利完成了高二20xx级的省信息技术学业水平测试。
5、校园网络管理工作
学校为每个教研组都配备了计算机，极大地提高了教师应用信息技术服务于自己学科的兴趣和能力，同时为资源的共享、数据的传输提供了极大的方便，充分发挥了设备的使用价值。信息技术组积极、认真的做好学校网络的维护工作，为每个教研组及各个职能部门的计算机提供维修，杀毒等服务，基本上做到随喊随到，确保校园网络的正常，高效运行，以便更好的服务于学校的各项工作。
6、设备维护
根据江苏省教育技术装备工作督导的通知，为迎接省、市、县级的检查，积极做好设备的维护，维修工作，在董事会，校长室的大力支持下，采购相应设备，完成损坏设备的更换，也为顺利完成高二20xx级省信息技术学业水平测试提供可靠保证。
在我们的工作之中还存在很多不足之处，在今后的工作之中要加强自律，增强服务意识，加强自身学习，为学校的发展而努力工作。
下学期信息技术教研组展望：
（一）教学教研：
1、积极开展教研活动，学习课程改革精神，并在实践中摸索。
2、认真备课，加强对教材的研究和探讨，针对本校学生实际情况和设备，运用各种先进的教学理念和手段，上好每堂课。
3、教师之间进行相互学习，相互交流，从而提高本校每个计算机教师的技术水平，形成辅助教学，并融入到其他学科的良性循环。
4、组织教师互相听课，激发学生自主学习、协同探索，学习其他教师的先进教学方法，提高教学水平。大力开展教学研讨活动及信息技术创新教育教研活动，苦练教学基本功，创新教学，争当业务骨干。
5、加强理论学习，围绕新课程确立主题，开展系列研讨活动，增强教研组研讨氛围；并能有效提高各成员的业务水平。
6、积极准备做好20xx级学生信息技术学业水平测试考试工作。
（二）业务培训
根据不同层次，对本校教师进行计算机方面的基础知识培训和网页制作培训，提升各学科教学方法的更新，进行教学业务交流和资料共享服务，加强各教研组通力合作，互勉互进，提高教学质量。指导教师正确使用多媒体设备，充分合理使用网络资源，最大限度发挥信息资源硬件和软件的作用。
（三）信息安全管理：
关注办公室、多功能教室和机房计算机的正常运行状况，及时排除故障，保障正常开展信息技术教学和教科研活动。并做好计算机、电教设备的管理、维护、维修工作记录。进一步完善电教设备、软件的使用制度，更好的为教学服务。
2024信息技术期末工作总结 篇4
xx月xx日xx月xx日，我参加了“命好题（有效评价）”校本培训活动。正值酷暑之际，又当休息之时，虽然辛苦，但是却和大家一样，感觉充实、快乐，因为收获颇多。
钱志亮教授的视屏讲座《有效课堂哪儿来——兼论怎样上好一节课》，给我留下了深刻的印象。他从概念、前提、条件、实施、评价五个方面，对有效课堂进行了全面阐述。指出有效课堂的前提是专业化的教师，精心备课是有效课堂的条件、有效讲课是实施的关键，全面评课又是有效课堂的延伸。这些观点鲜明、有理有据的阐述，清晰地梳理了如何做到有效课堂。讲座让我们重新认真审视自己的课堂，努力在今后做到：实施个性化的教学，为学生创造出具有个性化发挥的条件。
聆听张莉主任深入浅出的专题讲座《命题研究与实践》。使我们明确了命好题是“有效评价”的重要方面，让我们初步了解了考试功能的多样性，如何正确使用双向细目表，明确了命题的要求，初步掌握了命题的技巧，并在教学中注意积累、统计数据，以对学生进行更准确的评价。
“爱是教育不竭的动力”“做一个爱生、生爱的定远教育人”“减负工作大家谈”“名师工作室”等教育沙龙，让我感受到老师们的教育智慧。老师们用言传身教释放出的大爱，令我十分敬佩。爱是一个永恒的话题，教师对学生的爱更是一种把全部心灵和才智献给孩子的真诚。这种爱是无私的，它要毫无保留的献给所有学生；这种爱是深沉的，它蕴涵在为所有为学生所做的每一件事当中；这种爱是神圣的，它能凝成水乳交融的.情谊。每一个成功的教育案例的背后，都是以老师们的爱心为依托的，他们是用爱去照亮和温暖着每一个学生的心灵。
磨卷与研卷是一次实践与提升的过程，智慧的火花在思维的碰撞中迸发。小组研磨，大组讨论，分析各自的优缺点，说出命题依据与特色，提出质疑与提问，教研组长的点评、教研员的全面总结......气氛热烈的研讨中，一个又一个极具争论的问题被抛出，一个又一个曾经困惑的难点被解答。大家在辩中思，在思中研，在研中收获，原本犹疑不解的命题原则越来越清楚了，原本模糊不清的评价目标越来越明晰了。切实做到了“教”与“研”结合。通过这次培训，大家对命题的技巧有了提高。当然，命题是一门科学，仅仅依靠这几天就能达到有多高的境界是不现实的。我们要在以后的教学生涯中对命题的原则、方法进行不断的探索与总结，才能使教学与研究互相促进，使自己更上一个新台阶。学无止境，出题是算术，出好题是技术，出好卷子是艺术。命题没有最好，只有更好！
2024信息技术期末工作总结 篇5
本学期根据学校的安排我担任了五年信息技术教学工作，在工作中我认真、踏实、诚恳地做好本职工作，认真完成自己的教学任务，以学生利益为出发点，让学生在本学期的学习中能学有所得，掌握了一定的计算机操作技巧。现就本学期所做工作总结如下：
一、思想方面
思想上严于律己，热爱教育事业，各方面约束自己，鞭策自己，对自己要求更为严格，力争在思想上、工作上在同事、学生的心目中树立良好的形象，使自己的思想再上一个新的台阶，同时也对自己思想上有了更加高的要求。
二、教学工作方面
这学期主要担任四年级的信息技术教学。为了提高教学水平和提高业务水平，向有经验老师请教的基础上，利用本人有限的时间建成个人教学博客，这有利于同行同事间的交流和学习，方便学生与我的交流，这大大有利于我教学的提高和及时掌握学生的动向，有利于引导学生的学习。我在教学工作中努力做到以下几点：
1.充分体现“学生为主体”，“教师为主导”的原则
信息技术教师在教学过程中应始终体观“以学生为主体”、“以教师为主导”相结合的原则，注重培养学生的自学能力、合作精神和探究欲望，在学习的整个过程中领悟信息文化内涵。在教学过程中，要尊重学生的不同兴趣爱好和解决具体问题的不同技术思路。
2.努力转变学生学习方式
课堂中倡导学生的自主学习，信息技术课程无论从教学内容、教学环境和教学方法上都非常有利于培养学生的自主学习意识和学习能力。
3.选择合适的教学方法
教学方法是影响学生学习方式的形成、完善以及改变的重要因素。信息技术课堂教学常用的教学方法有：
① 任务驱动。“任务驱动”教学强调学生在密切联系学习、生活和社会实际的有意义的“任务”情境中，通过完成任务来学习知识、培养技能、形成能力，提升素养。
②启发式。在发挥教师主导作用的前提下，根据教学目标，充分调动学生的学习积极性，引导学生展开思维活动，主动获取知识。
③讲授法。根据信息技术课程的不同教学内容，做成各种教学课件，借助于有关设备，边讲授边操作，讲练结合，完成教学任务，达成教学目标。
④分层递进教学法。根据不同层次学生学习水平的差异，确定不同层次的教学目标，实行分层施教、分层测试评价。
4.课堂教学不马虎
为了让学生很好掌握电脑知识，必须注重40分钟的教学效率，我要安排每节课，课前认真钻研教材，搜寻与该课题相关的课外知识，并很好的结合，在课堂教学中加以运用。课堂上注意学生的`兴趣度，采用多种教学方式调动学生的参与热劲，营造融厚的学习氛围。同时对差次不齐的学生采用快慢教学方式，对学困生多辅导，多鼓励学生多问。对那些掌握能力较强的学生，多激发他们学习新知识的热情。
5.关注学生的动手实践
根据本书的教学内容的特点，在教学中应更多去开发学生的动手能力，在教学中对此我十分重视，在讲完每个案例留一定时间给学生自主操作，老师在巡视的过程中给予指导，有时也可将某一学生作品做展示，加以评讲。同时每节课结束前预留一定时间让学生完成老师所布置的任务，真正锻炼学生的动手实践能力。
作为一名信息技术老师，应具有比别人更超前的目光，及时掌握最新的科技资讯，明白到自身的责任，为此，我经常通过上网学习等形式，了解更加多的、好的、新的知识。从中学习别人的长处，领悟其中的教学艺术。平时要虚心请教有经验的老师。努力提高自身的信息素养，形成自身的信息技术教学风格。
20xx年7月2日
2024信息技术期末工作总结 篇6
一、教学工作
本学期担任四、五、六年级共十个班级的信息技术课，一学期来，认真备课、上课、广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得。不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。
1、备课 在开学之处，认真写好教学计划，提前备好课，写好教案。备课时认真钻研教材，虚心向有经验的教师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。
2、上课 上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗，尤其是本学科的特点，都是通过上机动手实践，完成教学目标。因此每节课前都要检查机器状态，有无“不可用机器”，及时修理。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练，充分调动学生的学习积极性,使学生真正成为“主体”，在学习过程中充分发挥学生个人的想象力和创造力，在掌握基础知识的前提下，使学生能做出有创新、有创意的作品，使每个学生上了课后都有所收获。在学生完成上机任务时，在各台计算机前巡视，注意对后进生进行手把手的辅导，课后及时找出不足。
要保证各种活动的顺利开展，让教师、学生在愉悦的氛围中学习，必须有一个良好的环境，因此，我尽职尽责，做好每一环节的工作。
学校机房机器的日常维修工作，电子备课室的机器坏了，得尽快进行维修，以确保教师们的正常工作。
二、个人学习
“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”每个人的一生都是在不断学习的过程中成长起来的。对于课程改革环境下的教师，光有一桶水是不够的，教师必须拥有自来水。为此在工作中，我抓住一切机会认真学习，在不断学习、不断实践中提高自己的教育教学水平。虚心、主动地向其他信息技术教师和教学经验丰富的教师学习，吸取别人的好的教学方法，丰富教学手段，在自己的教学中不断实践，不断总结，不断提高。
三、考勤方面
我在做好各项教育教学工作的同时，严格遵守学校的各项规章制度。处理好学校工作与个人之间的关系，做到了不迟到，不早退。准时参加学校各项会议、校本培训。
四、本人今后的努力方向
1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养。利用各种教学方法，提高学生注意力。
2、加强道德方面的教育，使学生不仅要个人学好信息技术，培养他们信息素养，还要学会关心和帮助同学，一起进步。
生活总在执着和付出中精彩。我知道，任何事情都是在不断的反思-改进-再反思-再改进的过程中不断的发展完善的。相信在大家的帮助下我能不断地加以克服缺点，我也将一如既往地尽自己所能努力工作，不断攀登新的高峰！
教书育人是塑造灵魂的综合性艺术。在课程改革推进的今天，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将立足实际，认真分析和研究好教材、大纲，研究好学生，争取学校领导、师生的支持，创造性地搞好信息技术课的教学，使我的工作有所开拓，有所进取，更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进。
资源。也为中华路小学完全实现数字化校园而努力！
2024信息技术期末工作总结 篇7
我校现有学生836名，18个教学班，教职员工59人。学校一贯重视教育信息化建设，逐年加大教育信息化建设的资金投入，注重加强教育信息化资源建设，积极探索信息技术与学科教学的整合，努力提高师生的信息化应用水平。现就以下几方面作简单汇报。
一、加大资金投入，构建教育信息化的硬环境。
学校十分重视在教育信息化设施上的投入，学校先后自筹资金50余万元建成了校园电视台、主控室、闭路电视网、安装了数字化广播系统，并装修了理化生实验室、图书室、阅览室、及多媒体教室。建成了一个多媒体课件制作室和4个多媒体电化教室；20xx年，学校更新了微机室中的全部电脑，并且每个班级都安装了29寸大彩电。学校接通“校校通”网络，开通了“关爱一线通”实现了家校互动。学生用计算机88台，生机比达到9、5：1，学校拥有教师机44台，基本达到一线教师每人一机。学校自建教学资源库丰富，达到320G。学校实现学籍管理电子化。教师计算机合格率100%。硬件上的信息化环境奠定了数字化校园建设的基础，我们已与沈阳教育信息网、苏家屯区教育信息网建立了联系。
二、制定激励机制，加强教育信息资源库建设。
学校积极鼓励教师参与校、区、市三级教育资源库的建设，学校制定了相应的考核、评先的激励机制，每年对在信息技术与教学实践工作中成绩突出的教师进行奖励，在评优和评先及推荐进修方面优先考虑。在引进、购买丽图教育网络资源库等现成的教育资源的同时，学校更注重教育资源库的建设，鼓励各学科各专业教师结合本课程的难点、重点进行集体备课，形成了学科广泛、内容丰富的素材库、课件库、试题库、教案库、论文库等，把这些具有鲜明学科特色的优秀作品搜集在学校教育资源库中，也为同类学校同学科的教师提供了教育资源，实现了教育资源的信息化。同时学校积极组织推荐教师的优秀作品参加各类教育资源评奖活动，取得了较好的成绩，近年来，有多项课件、多篇论文在省级、市级和区级评比中获奖。另有多项课件在各级评优课中展示交流。
三、注重课堂教学实效，提高信息技术应用水平。
学校十分注重发挥校园网的实效性，成立了专门机构更新、维护学校的网站，高质量的学校网站、丰富的内容及教育资源吸引了全校师生，校园网站的建立，实现了学生与学生、学生与教师、教师与教师之间的网上交流。网络逐渐成为师生之间、教师之间交流沟通、实现互动的技术支撑。同时校园网的建立也为实现学校的教育管理信息化奠定了基础，学校工作的总体思路、工作安排及校务公告等管理信息通过校园网能全面及时地发布给每个教师。各个科室及时公布的动态信息也为部门与部门之间的协作、沟通提供了便捷，无纸化办公已初见成效。
学校积极创造条件鼓励老师使用计算机和网络进行多媒体教学，鼓励老师利用校内外的教育资源，实现电子备课，引导教师努力探索信息技术与学科整合的有效途径，变革传统的教学方式，充分发挥学生的主体性，逐步构建网络环境下学生自主学习的课堂模式，提高课堂教学的效果，形成了教学特色。学校要求每位中青年教师每学期至少要开一堂信息技术支撑下的校内公开课，并以各教研组为单位开展评课活动。通过活动，有效地提高了教师运用信息技术进行教育教学改革的能力。
四、狠抓师资队伍建设，培养适应教育现代化的师资队伍。
培养教师现代化的教育观念，是实现教育现代化工程的根本；加强师资队伍建设，是办好学校和全面提高教育质量的关键。学校按标准配备了信息技术专任教师，并明确专人担负学校网络管理的职责。学校现有专任教师50名，取得中高级教师职称的达98%，全校100%的中青年教师通过市里组织的信息技术考试，并将此与业务考核、职称晋升挂钩，学校还多次组织开展信息技术校本培训，通过培训，广大教师的信息素养和应用信息技术的能力大大提高，将信息技术、计算机多媒体技术广泛应用于课堂教学已蔚然成风，利用网络自觉进修、自我提高也成为我校教师有效的学习手段。
五、健络管理制度，重视网络安全教育。
在充分享受网络给教育教学带来无限便利的同时，网络安全也是学校十分关注的问题。一方面，在所有机器上都安装了花季护航软件同时学校建立了健全的网络管理制度，明确管理人员的职责权限，定期对网络环境进行维护和监控，应用软件保证网络畅通、安全，严防有害信息危害青少年学生的身心健康。另一方面，学校通过主题班会、心理辅导等方式积极宣传《网络文明公约》，对师生进行网络道德教育，提高他们自觉维护网络安全，抑制不良信息的能力，在健康的网络环境中工作、学习。
六、强化机制，确保信息化工作的顺利进行。
为确保教育信息化工作长期、有效、健康地开展，学校制定了信息化工作长期规划和近期计划，形成了信息化工作领导小组、专人管理网络，落实专人负责，建立网络管理制度，明确职责、权限，学校落实信息化建设专项资金，加大软硬件设施的投入资金，学校修订、建立了一套激励机制，将教师运用现代教育技术开展教育教学改革情况跟教师的评优评先、职称晋升挂钩，和学生的评优评先挂钩，从而有效地促进全体师生信息素养的提高，也为学校全面推进教育信息化提供有效保障。
2024信息技术期末工作总结 篇8
一、信息技术教学工作
本年度中信息技术教研组在各年级开足课时，开全教学模块。按质按量的完成了本年度的教学任务。在教学中注重学科审美育德专题的研究，同时培养自主探究能力和互相协作能力在这个过程中培养获取信息、传输信息、处理信息和应用信息解决问题的能力，培养学生形成对信息技术积极的态度和价值观(美的认识)，进而使学生能有效利用信息技术作为支持他学科的学习和终身学习的工具。
要培养学生，首先要提高信息技术教师的素质，本年度根据信息组的教师年轻的特点，在教师培训方面做了以下工作：利用教研活动时间和课余时间，学习讨论教育教学经验和体会;组织教师听课，说课，首先要听本组教师的汇报课，研究课，尽可能听在学校举行的公开课，在此基础上组织本组教师多参加市级教育教学活动。
二、信息技术与学科整合
面对信息化的今天，学校认识到多媒体教学手段是一个提高教学的增长点，但要达到使用多媒体教学，必须提高教师的信息素养。从本年度开始，学校重视教师的信息素养的教育，要求教师能较熟练的掌握多媒体操作，并把它写入了学校的年度工作计划。为此，学校为了能够使大多数教师能将多媒体教学运用到日常的教学工作中去，对教师的计算机操作水平进行培训。选用固定的时间为教师讲授计算机的基础知识、课件制作知识、网络运用知识。我们有针对性地教学研讨活动,使得信息技术在我校得到了进一步推广。这也给我们的教育教学带来了可喜的变化。首先是教师教学理念的转变,教师教学方法的转变,学生学习习惯的转变;其次是主动收集教学信息的老师多了,自觉研究教学的老师多了,自主学习的学生多了;三是提高了课堂教学的效率,提高了学生学习兴趣,提高了教学研究水平。老师爱使用电教了
三、学校网络的应用和维护
校园网络的应用是一个学校教育信息化的重要体现，为了更加实用，更好的服务于教育教学，服务于学校的管理，从年初开始，我校信息组着手保障网络的正常运行，为信息技术与其他学科的整合搭建了全新的平台，使我校信息技术教学进入多员参与、多方竞争的局面。积极探索信息技术与学科课程整合，用好远程资源、用好多媒体电脑教学。
四、规范管理，发挥最佳效能
我们一直把电教教育工作列入学校工作的一个重要内容，力争管理上水平，效益呈一流。本年度重点抓好以下几个工作
1、抓好资料管理，及时向教师呈现教育资源。学校建立能够直接用于教学、科研、管理的资源库是现代教育技术能否在教育教学中充分发挥作用的核心问题。
2、做好学校的电教设备维护工作。
我们一直把电教器材管理列入工作的重点，力争管理上水平，效益呈一流。
本年度，我们将电教设备的管理和维护更加细化，并作好相关记录。
2024信息技术期末工作总结 篇9
随着信息时代的到来，信息技术已经成为了我们生活中不可或缺的一部分。在过去的一年中，我有幸参与了多个信息技术项目，并从中获得了宝贵的经验教训。以下是我对自己过去一年工作的简要总结。
一、主要工作及成绩
在过去的一年中，我主要负责了以下几项工作：
（一）网站开发与维护
我参与了公司官方网站的开发与维护工作，并成功地完成了网站的整体升级。在这个过程中，我主要负责了网站的前端开发与维护工作，通过不断的优化和改进，提高了网站的性能和用户体验。同时，我也对网站的后端开发进行了深入的了解和学习，进一步提高了自己的综合能力。
（二）微信公众号开发
我还负责了公司微信公众号的开发和维护工作。通过不断的探索和实践，我成功地实现了微信公众号的功能开发和维护工作，为公司提供了一个便捷、高效的宣传平台。
（三）数据库管理工作
我参与了公司数据库的管理工作，并成功地实现了数据库的备份、恢复和优化工作。在这个过程中，我深入了解了数据库的内部结构和原理，并学会了如何进行数据库的安全管理。
二、经验教训及改进方案
在过去的一年中，我也遇到了一些问题和挑战。其中，大的问题就是时间管理。由于工作任务繁重，我经常需要加班加点地完成工作，这不仅影响了我的身体健康，也影响了我的工作效率。为了解决这个问题，我决定在今后的工作中采取以下措施：
1、制定详细的工作计划，合理安排工作时间；
2、加强与同事的沟通和协作，提高工作效率；
3、注重身体健康，保持良好状态。
总之，过去一年是充满挑战和机遇的一年。通过不断地学习和努力，我在信息技术领域取得了一定的成绩和经验。在今后的工作中，我将继续努力学习和提高自己的能力水平，为公司的发展做出更大的贡献。
2024信息技术期末工作总结 篇10
一、领导重视、周密安排、团结协作，共同做好培训工作
为认真完成好现代教育技术培训任务，学校高度重视，将培训工作做为大事来抓，并根据教师信息素养及各校设备的实际状况开展培训工作。
通过培训，要求所有参培教师能较熟练的使用计算机，并能运用学得的知识，制作电子演讲稿、简单的课件、个人主页，并学会运用网络资源为教育教学服务。
二、教师反映良好
全体学员对此次培训也一致反映很好，认为此次培训虽然大家累了一点，但非常值得，不仅充分感受到作为一名教师对学好现代教育信息技术的.重要性和必要性，而且实实在在学到了不少信息技术知识，对指导今后的教育改革与教育实践有着重要的意义。
三、突出重点，抓住难点，精讲多练，培训效果突出
此次培训工作时间紧、内容多，在学习信息技术理论的基础上提高了对实践操作能力培养的要求。
2024信息技术期末工作总结 篇11
繁忙而又充实的20xx年已接近尾声，过去的一年里，在分公司各级领导的关怀和带领下，在同事们的支持帮助下，我通过不断学习和不懈努力，在工作上取得了一定的成效，但也存在着诸多不足，现将20xx年工作总结及20xx年工作思路汇报如下：
一、20xx年工作情况。
我热衷于本职工作，严以律己，遵守公司各项规章制度，严格要求自己，摆正工作位置，时刻保持“谦虚，谨慎，律己”的工作态度，在领导的关心培养和同事们的帮助下，始终勤奋学习，积极进取，努力提高自身素质，认真完成了各项工作。
(一)20xx年是我公司成立的第四年，经过了四年的运行，公司的大部分设备磨损都比较严重，需要经常维修，在这样的情况下，作为信息技术岗的我必须本着“能修不换，大力节约”的原则，及时对设备进行检修维护，为业务正常发展提供了必要的信息环境。
（二）一月份根据保监局的要求，在总公司信息技术部的指导下，配合财务部与业管部完成了手续费跟单核算制度的上线工作。
（三）年初对公司外网系统进行了改造。20xx年随着网银支付的实施，保监局、行业协会各种外部系统的上线，使我公司网络资源远远不能满足正常工作的需要，加上原运营商服务态度差等原因，在20xx年初引入了6M光纤线路，完成了由ADSL的改造，基本上满足了各方面的需要。
（四）一季度根据保险行业协会的统一部署，配合总公司完成了车险查询平台集中管理系统的上线工作。
（五）完善了简易保费测算系统，大大方便了公司业务的开展。
（六）安装使用了即时通讯软件，大大的方便了分公司员工以及三级机构之间的联系，在一定程度上节省了通讯成本。
（七）制定了IT设备管理规定。20xx年，公司办公用电脑因感染病毒，经常出现各种各样的软件故障，为各岗位的.工作带来了诸多不便，今年年初，在公司总经理室的安排布署下，制定下发了IT设备管理规定，督促安装了杀毒软件，并不定期下发病毒库更新包，同时督促大家修改了业务系统和办公系统密码，为公司数据及文件的安全奠定了基础。
（八）6月份起积极联系总公司和电信运营商，完成了服务短号码语音设备的安装调试，9月份正式开通启用，为分公司进一步加强客户服务提供了帮助。
（九）短信平台上线。9月份起按照总经理室的要求，联系了短信平台运营商，并配合品牌管理岗完成了分公司短信平台的安装调试，于xx月份正式上线开通。
二、工作中存在的问题。
（一）过去的几年里虽然在保险业务知识方面有了一定提高，但进步不大，仍然不能满足工作的要求，常有心有余而力不足的感觉产生。
（二）工作统筹安排方面不够恰当。时常出现工作混乱，不知所措的情况，使得个别工作不能及时完成，时效性不够好。
三、20xx年工作思路。
（一）加强业务知识的学习，有意识的扩大交际范围，努力提升自身的综合素质。认真安排好日常工作，有效提升工作的时效性。
（二）认真配合好总公司信息技术部的各项工作，积极配合好系统的测试及上线工作，配合好总公司软件正版化工作及数据安全工作的开展。
（三）继续配合好各项数据的提取工作，及时分析监控公司关键数据，如有异常数据及时向领导汇报。
2024信息技术期末工作总结 篇12
本学期信息技术处在校领导的领导下，立足我校现代教育的实际情况，在努力搞好信息技术学科教学工作的同时，不断更新知识、提高自身素质，积极为一线教师和职能科室做好服务工作。现将本学期工作总结如下：
1、努力做好服务工作
尽心尽力服务教学，是我处工作的准则。本学期，对于信息技术处来说，工作是繁重的，对于我处负责的计算机、多媒体及网络等设备的维护、维修工作，我们继续执行上学期的“定期检查，随时维护，马上维修”的工作原则，指定专人负责各项工作，减少推诿、拖延等情况的发生。
在设备管理上，我们坚持设备出库要3人以上经手，在单据上要标明使用部门和主要经手人，杜绝浪费和人情维修，所有的新购入设备均需先入库后出库的程序。
在对待校领导交代的任务上，我们不打折扣，按时保质的完成各项工作，本学期，我处圆满完成了我校高二年级的信息技术、音、美、通用技术学科的学业水平网上测试，保障了高三年级高考报名工作的顺利进行，保证了高二年级学业水平网上报名工作的实施。在多次的上级部门联检中，均按照校领导要求完成了准备工作。在外出学习回来后，在信息技术处内部召开了学习会议，对我校信息化建设进行了讨论，出台了初步计划，达到了外出学习的目的。
本学期，在集体教研和各种会议上，我处多次要求所属教师，对于日常教学和工作中出现的与计算机有关的问题，只要我处的老师知道了，都要及时去帮助解决。我们信息技术处的老师要为教学一线的教师做好多媒体与网络的服务保障工作，针对在我校开展的各种讲课比赛，我们信息技术处的老师也都给预了相应的保障。
2、立足实际搞好教学
信息技术是高中的必修课，实行新课改后，它是学业水平考试的重要组成部分，因此做好信息技术的教学工作不容忽视。在本学期初，在信息技术处内部，组织了多次业务学习，部门内的教师都能够认真学习，积极接受新的教学理念，学习新的教育教学方法，并在教学工作中努力实施新的理念，做学生的良师益友。备课组按照学期计划，每两周的周二下午进行教研活动，探讨在教学中可能出现的问题，和解决这些问题的方法对策，做好青年教师培训工作。高中学生的信息技术本来应当是非零起点的（在小学和初中都有这门课），但由于有些学生来自农村，他们平时很少接触计算机，在这方面几乎是个空白，甚至不知道鼠标的用法，不知道开关机的方法，而有的学生呢？已经会在网上邻居查找游戏，知道怎么将一个文件夹共享、隐藏、给共享加访问权限。怎样让一个从未接触过信息技术知识的学生，熟练地掌握最基本的知识，我们组的老师进行了“分层教学”的模式，并加强个别辅导、实现同学间一帮一、多帮一，基本解决了常规教学中难以攻克的难题。
3、加强学习，提高业务水平
组内教师平时注重自己的业务学习，自学一些软件的使用，了解最新的信息技术动态，这也和信息技术本身这门前沿学科相关，只有及时掌握最新的技术和思想，才能更好的为教学服务。比如，操作系统的更新和漏洞的补丁，病毒库的及时更新等等。
4、教研组工作
严格按照学校要求，督促组内教师认真搞好校内外各项教研活动，并作好记录同时按要求及时上交各类资料接受检查。
5、校园网络管理工作
学校为每个年级和班级都配备了计算机，极大地提高了教师应用信息技术服务于自己学科的兴趣和能力，同时为资源的共享、数据的传输提供了极大的方便，充分发挥了设备的使用价值。信息技术处积极、认真的做好学校网络的维护工作，为每个教研组及各个职能部门的计算机提供维修，杀毒等服务，基本上做到随喊随到，确保校园网络的正常，高效运行，以便更好的服务于学校的各项工作。
6、设备维护
根据学校要求，为迎接省、市、县级的检查，积极做好设备的维护，维修工作，在校领导的大力支持下，采购相应设备，完成损坏设备的更换，并更新装备了一个新的计算机教室。在我们的工作之中还存在很多不足之处，在今后的工作之中要加强自律，增强服务意识，加强自身学习，为学校的发展而努力工作。
下学期信息技术处展望：
（一）教学教研：
1、积极开展教研活动，学习课程改革精神，并在实践中摸索。
2、认真备课，加强对教材的研究和探讨，针对本校学生实际情况和设备，运用各种先进的教学理念和手段，上好每堂课。
3、教师之间进行相互学习，相互交流，从而提高本校每个计算机教师的技术水平，形成辅助教学，并融入到其他学科的良性循环。
4、组织教师互相听课，激发学生自主学习、协同探索，学习其他教师的先进教学方法，提高教学水平。大力开展教学研讨活动及信息技术创新教育教研活动，苦练教学基本功，创新教学，争当业务骨干。
5、加强理论学习，围绕新课程确立主题，开展系列研讨活动，增强教研组研讨氛围；并能有效提高各成员的业务水平。
（二）业务培训
根据不同层次，对本处教师进行计算机方面的基础知识培训和网页制作培训，提升教学方法的更新，进行教学业务交流和资料共享服务，加强各教研组通力合作，互勉互进，提高教学质量。指导教师正确使用多媒体设备，充分合理使用网络资源，最大限度发挥信息资源硬件和软件的作用。
（三）信息安全管理：
关注办公室、多功能教室和机房计算机的正常运行状况，及时排除故障，保障正常开展信息技术教学和教科研活动。并做好计算机、电教设备的管理、维护、维修工作记录。进一步完善电教设备、软件的使用制度，更好的为教学服务。
2024信息技术期末工作总结 篇13
本学期以来，我们组坚持以教学工作为中心，以重实际，求实效为工作原则，以培养学生创新精神和实践能力为重点，以新课程改革为契机，加强教学常规管理，认真落实课程计划，坚持以学生为主体，教师为主导，训练为主线的教学模式，努力提高教学质量。
一、加强学习，树立新的教育理念
1、我们紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构件新理念有机的结合起来。
2、通过学习新的《课程标准》，确立了“一切为了人的发展”的教学理念。树立“以人为本，育人为本”的思想。
3、加强了教育的开放性，加强了教学与学生生活，现代社会，现代科技的联系。
二、继续加强校园网建设
校园网是我校走向社会、通向世界的窗口，也是我们组除教学工作以外的重要任务。为了做好这项工作，我们坚持每天发布图片新闻，更新扩充教育资源，力求将工作做到，让各方满意。
三、积极配合教科室，做好教师信息技术的培训工作
本学期，在教科室的组织领导下，共开办了课件制作、网页网站建设、Intel未来教育等教师培训班，都取得了较好的效果。
四、配合教导处组织举办了首届阳光杯教师汉字输入比赛活动。
通过本次比赛，加强了教师对汉字输入的基本功的训练，为办公自动化打下良好的基础。
五、积极参加各级各类五优竞赛，成绩显著。
总之，通过这个学期的共同努力，我们组较好的完成了学校布置的各项任务，取得了一定的成绩，争取在下个学年里，能做出更好、更优异的成绩。
2024信息技术期末工作总结 篇14
我觉得一节好的信息技术课应该能做到以下几个方面：
一、创设情境，激发兴趣，让学生享受一份快乐。
“任务驱动——尝试探究——方法总结——技能训练——课堂延伸”，这是目前信息技术课的一般教学模式，好的信息技术课不应一味地生搬硬套，而应根据小学生无意注意占优势、注意力也不稳定、不持久、容易为一些新奇刺激所吸引的学情灵活应变，采取切合实际的教学方法，赋予这种模式以鲜明的个性。从而激发学生的好奇心，发展他们的有意注意，让他们保持持久的学习兴趣。特别是新课导入一定要新颖，有吸引力，教师可以通过展示精心设计的课件，演示各种与教学有关的文字、图片、声音、表格与动画等等，并且内容尽量让学生感兴趣。如本次大赛中高耘老师的《口语展现》一课，一开始播放一段《猫和老鼠》的动画片给学生看，吸引住了学生的注意力，播放动画片后进而引入招聘会的情景，设置情景的同时抛出了本课的两个任务，使整修教学流程合理、自然。用给动画片配音这种方式也极大的提起学生的学习热情，整节课的气氛也相当活跃，学生快乐地学会了用powerpoint录制声音和录制旁白，真正做到了寓教于乐。
二、授之以渔，彰显个性，让学生收获一种智慧。
好课授人以渔，课上点到为止，把无穷韵味留到课后，把自主探索的乐趣留给学生，把无尽的空间留给学生，他们能把课上学的知识用起来，能把课上的知识在课外延续。如果真能达到这种效果，这堂课难道不应该是最最好的一堂课吗？我想在我们平时的教学中，如果总是教师讲，学生听，学生容易疲劳，也容易养成上课就等着老师教的依赖心理。采用任务目标教学模式，给学生下达一个具体任务，学生在思想上就有一种必须完成任务的紧迫感。在教师讲解过程中，他们就不再是被动地接受。学习中，学生会遇到很多问题，有的可以通过阅读教材解决，有的通过同学间相互交流、讨论来解决，有的则需要教师加以点拨指导。同时由于教师主要是进行方法上的指导，对很多知识点不是手把手地教，而是相信学生的学习能力，让学生多去操作、去尝试、去创造，学生就会体会到自己探索的成功感，从而充分激发起学习兴趣，调动起学习积极性和主动参与意识，操作完成后，学生有一定的成就感。而如果老师牵得太多，也就无所主谓什么学生自主选择了。尽管时时在注意学生的自主性，但也时不时会有老师牵引的痕迹，过多的“温馨提示”，就会变成了“伪尊重”。我也一直很困惑，如何处理好放与收的关系。充分尊重学生的自主选择，课堂放得很开，但要是操作不好很有可能会偏离学习的目标。而一直围着老师的教案转，肯定不行，因为学习是学生的学习，课堂是学生的课堂。如何做到收放自如，真正尊重学生的自主选择，我想这是自己要努力的方向。希望以上几点想法能够起到抛砖引玉的效果，也非常愿意跟大家一起探讨，共勉之。
2024信息技术期末工作总结 篇15
20xx年至20xx年第一学期担任三年级8个班和五年级4个班的信息技术教学，在这一学期的教育教学工作中，通过自己不断地学习、实践、反思，在教育教学理念、教育教学工作及教育教学研究能力等方面有了新的进步，以下对本学期的教育教学工作做一个简单的总结：
一、加强师德修养，提高道德素质。
严格按照“有事业心、有责任心、有上进心”，“爱校、爱岗、爱生”，“团结协作、乐天奉献、勇于探索、积极进取”的要求去规范自己的行为。对待学生做到：民主平等，公正合理，严格要求，耐心教导；对待同事做到：团结协作、互相尊重、友好相处；对待自己做到：严于律己、以身作则、为人师表。
二、根据实际制定教学工作计划，并按进度完成教育教学工作
做到期初有计划，有教学进度，使教学工作能有条不紊地顺利进行下去；虽然其中出现一些突发事件比如：电脑有时出现故障，有时上不了课，但由于教学计划安排的比较好，所以并没有给工作带来影响，反而在一定程度上有利于教学工作的进行，使得大量电脑理论知识得于传授给学生。当然也有不利的一面即学生没有办法上机，缺少实践机会，这个问题在下个学期要特别加于重视解决。
三、贯穿课改理念，运用灵活多样的教学方法和手段，提高教学质量。
随着国家基础教育课程改革的实施，自己能积极投入到课程改革的实验中，假期认真参加师组织的课程改革培训，认真学习课程改革的基本理论，通过学习，更新了教育教学观念，开阔了视野，拓宽了思路，实现了教育教学理论的升华，尤其对信息技术学科课程改革的基本理念：
1、引导学生自主学习。现代教育强调学生的主体性作用，教师只起到主导作用。建构主义认为“知识不是通过教师传授得到的，而是学习者在一定情境即社会背景下，借助其他人的帮助，利用必要的学习资料，通过意义建构的方式而获得。”在进行三年级教学时，由于学生由于初次接触计算机，很多地方都很新鲜，总想更深一步了解。为此，我针对学生实际情况对本册内容进行了重新的编排整理，指导学生在遇到难点时如何获得帮助，学生可以根据自己的喜好，自主选择对哪些内容进行更深层次的学习。这样一方面扩展了书本的内容，另一方面学生在不断获取新知识的同时大大提高了学习兴趣，更重要的是学生逐步摸索总结出一套适合于个体习惯的学习方法，使其终身收益。
2、对不同基础的学生采取分层施教法。现代教育承认个体差异。有的学生家里有计算机，并且对计算机的简单操作都有了一定的认识，而有的学生根本就没有接触过计算机，对计算机的认识都还不熟。为此，我针对不同层次的学生提出了不同的学习目标，尽量避免部分学生因学习目标过高形成心理压力。同时，我充分调动学生的积极性，让学生发扬协作精神，水平高的同学要帮助水平低的同学共同完成规定的任务。
3、培养学生创造力、竞争力以及实践能力。计算机作为信息技术的工具，实践是根本。培养学生的实践能力也是信息技术教学的一个目标。为此，我在教学中时刻注意给学生充分的动手时间，而且注意培养学生的创新思维，尽量不限制学生的思路。初一的课程一学期都是画图程序，所以在教学过程中，有许多内容我只提要求，不讲方法，让学生分成组讨论，然后选派代表把讨论的结果上来演示给大家看，最后还评出方法、作品、创意奖等。
4、在转差促优上，我也注意在教学中或教学之余以各种形式如家访等形式学生进行思想教育，转化差生，促进他们的发展。
在教学之余，我也注重自身发展进步。除了听课，评课，参加教研组教研活动外，我还注意到要自学。从思想上，利用行评机会端正自己；从行动上参加自考学知识，学电脑技术，学教学技能等；在生活上注意形象，为人师表。
2024信息技术期末工作总结 篇16
5月18日，我参加了在南郑举行的全省中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0工作推进会及培训者高级研修班。
本次研修班的举办，主要是对提升工程2.0试点实施以来的工作进行总结，交流经验，明确任务，夯实责任，推进工程顺利实施，促进中小学教师信息技术教学应用融合创新发展，为我省构建高质量教育支撑体系打下坚实基础。研修班既是一次业务培训会，也是对提升工程2.0实施进行再动员、再部署的工作会。
在为期五天的学习当中，我聆听了专家讲座、案例分享，进行了现场观摩以及能力点的实境测评。通过学习，我对2.0工程的实施目标、实施路径、考核方法、考核流程、考核细则及考核组织实施有了清晰的认识。
2.0工程实施的总体目标是：到20xx年，构建以校为本、基于课堂、应用驱动、注重创新、精准测评的教师信息素养发展新机制。通过示范项目带动各地开展教师信息技术应用能力培训，基本实现“三提升一全面”的总体发展目标。（“三提升一全面”是指校长信息化领导力，教师信息化教学能力，培训团队信息化指导能力显著提升，全面促进信息技术与教育教学融合创新发展。）
实施的路径是：省市统筹、区县负责、学校自主、全员参与。
学习的方式是：采用线上线下相结合方式，线上培训25学时，线下实践研修25学时，线下实践研修主要是依据教育部制定的《中小学教师校本应用考核规范》进行，校本考核规范设置了三种教学环境（多媒体教学环境、混合学习环境、智慧学习环境）四个考核维度（学情分析、教学设计、学法指导、学业评价），以及30项微能力点。教师在参加完不少于25学时的线上培训任务后，依据学校制定的研修目标和任务，至少选择两个微能力点作为线下实践活动的主要内容，通过研课磨课，授课评课等环节，最终将线下实践内容转化为成果提交到校本应用考核系统。
考核的流程是：先进行校级初评，再进行县级复核，然后省级复审。考核达标后发放证书。
通过试点学校的案例分享、现场观摩，我对如何推进我校信息技术应用能力提升工程2.0工作，有了明确的思路和方向。我觉得要做好全员参与、整校推进，必须做好以下几个方面：
一、基于校情制定整校推进计划
首先要仔细研判学校、教师、学生现状，在此基础上，学校根据实际制定《提升工程实施规划》，在《规划》中明确学校的发展愿景及目标，强化信息技术与教学融合，不断提升教师信息化应用能力，推动课堂教学模式改革。明确信息化发展年度目标，划好时间节点和目标任务。
二、组建一支强有力的队伍
1、信息化管理团队
我校组建由校长领衔，教务、科研、信息化主任、信息技术骨干教师参与的学校信息化管理团队，准确评估学校信息化教学状况，制定学校信息化发展规划和校本研修方案，建立健全有利于教师应用信息技术的各项制度，构建教师信息化发展自觉成长的新机制，确保学校提升工程2.0培训与应用得到有效落实。
2、信息化培训团队
学校精选教学能力强，信息技术优的教师，组建校级信息技术融合创新培训团队，采用混合研修相结合的培训方式，线上线下相结合，以观课议课、学案例研讨、课堂实录分析等为主要内容，引领学科教师学技术、用技术、用好技术，服务于学校发展的总体目标。
3、信息化研究团队
组建信息化研修共同体，通过组建“骨干引领、学科联动、团队互助、整体提升”的研修共同体，围绕学科课程标准、专业教学标准，以问题为导向，以专题研修为抓手，推进相关教学设备和学科软件应用，通过推门听课，引领课，示范课，微型课等信息化教学校本研修，打造“技术创新课堂”。
三、基于学的课堂选择好微能力点
与1.0时代的任务驱动、技术学习、个体学习不同，2.0时代我们的任务是整校推进，应用考核，靶向学习。全部学习涉及30个微能力点，如何选择能力点十分重要，选择能力点低，教师提升空间小，选择能力点过高，一部分教师难以完成，学校技术设施跟不上，会使学习达不到效果。根据学校教师的年龄结构，建议50岁以上的教师选择A能力点（基础能力点）两个，40——49岁的教师至少选择一项A和两项B（提升能力点）能力点，35至40岁的教师选择两项B和一项C能力点（发展能力点），35岁以下教师至少选择一项B和两项C能力点学习培训，信息技术骨干教师和特长教师选择三项C能力点进行学习培训。
四、出台激励机制，实现有效监管评估
出台学校教师信息技术能力培训激励措施和管理办法，明确学校的信息技术应用能力考核与测评工作办法，及时记录信息技术应用能力培训必修学分。通过各种竞赛活动表彰先进个人，将教师信息技术应用能力作为骨干教师认定等条件，将信息技术应用能力培训纳入教师培训学分管理。对教师信息技术应用能提升工作进行过程监督和质量评价，并将评价结果纳入学校量化考核和评先选优工作。把2.0提升工程工作纳入教师业务考核，在评优树模方面优先推选。
2024信息技术期末工作总结 篇17
本学年第二学期即将结束，回顾这一学期，本人能够努力工作，认真学习，从多方面进行计算机教学和管理工作。有辛勤的耕耘，有收获的喜悦。我将享有的收获用于下个学年的工作中，将所碰到的问题认真思考，加以总结，千方百计，想出良好的解决办法。
一、教学工作
1、备课方面
开学初，根据学校要求，认真写好教学计划，提前备好课，写好教案。平时做到周前备课。备课时认真钻研教材，学习好《中学信息技术课程指导纲要》和《中学信息技术新课程标准》。力求吃透教材，找准重点和难点。
为上好每一节课，我上网查资料，集中和汲取别人的优点，确定自己的教学思路。为学生能更直观地感受所学的知识内容，我积极制作课件，准备各种直观教学软件，搜集制作各知识点优秀案例展示给学生。
2、上课方面
上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗，尤其本学科主要课程都要上机完成，每节都要认真做好上机备课，检查机器状态，有无“不可用机器”。上课时认真讲课，做到演示到位，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力，注重学生创新思维的发展，培养学生的创新能力。在学生完成上机任务时，在每台计算机前巡视，注意对学困生进行手把手的辅导。课后，及时做课后记，找出不足，总结一堂课的得失，并似出解决不足的方案。
二、学习生活
积极学习各种理论，严格要求自己，充实自己，以便在工作中有坚实的理论作指导，更好地进行教育教学。上外，利用业余时间认真络知识，学习制作课件、网站，为学校的教育教学服务。同时，帮助其它学科老师制作多媒体课件，对其它学科老师的个人网页进行技术指导。认真做好电子备课室的日常管理工作，加强学校网站的维护和管理工作。
三、课外活动
学期初，成立信息技术兴趣小组，把学有余力且对本学科感兴趣的学生召集到小组中来，利用课余时间，向他们介绍C++语言编程知识，扩大学生的视野，丰富他们的业余学习生活。教会他们一些编程算法和技巧，迎接一年一度的全国青少年信息学奥林匹克程序设计联赛和竞赛。在4月份，我校黄鲲、夏露蟾、黄万钧三名学生去合肥168中学参加了全省青少年信息学程序设计竞赛，并分别获得了省三等奖，成绩喜人，受到了学校和上级领导的表扬。
四、今后打算
1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养，知识上做到课课清、段段清，成功地完成每堂课上各项任务。
2、对学困生多关心，多爱心，再多一些耐心，使他们在对计算机的认识上有更大进步，激发他们对信息技术学科的学习兴趣，提高水平，顺利地通过高中信息技术会考。
3、加强机房纪律和机器使用道德方面的教育，杜绝在微机室里制造垃圾。使学生不仅在班级集中注意力学习，而且在机房上机时也要按规定严格约束自己。
4、利用各种方法，训练学生提高、集中注意力，培养学习兴趣和学习热情。
5、在网站设计和多媒体课件制作上下功夫，努力使学校的网站和学校的多媒体课件的水平在原有的基础上有更大的进步。
教育教学工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的个性特点和学习问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。
一份春华，一份秋实。在教书育人的道路上我付出的是汗水，然而我收获的却是那一份份充实，那沉甸甸的情感，和那一颗颗的果实。我用心去教诲我的学生，用情去培育我的学生。我无愧于我心，我无悔于我的事业。我愿把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火，将自己最珍贵的爱奉献给孩子们，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵，将来一定能结出成熟的果实。
2024信息技术期末工作总结 篇18
为全面提升我校教师信息技术应用能力，落实徐州市教育局《徐州市中小学教师信息技术应用能力提升工程实施方案》(徐教师20xx-2号附件)精神，根据睢宁县对全县中小学教师的培训要求，我校全体教师为第一期学员，于4.20日至5.12日进入线下校本研修阶段，为了利于下期教师培训与研修，特对本期的线下培训作一总结。
本期校本培训我校共有三人参加，分别是杨旭、曹刚、张晓东。通过为期40天的培训和学习，三名参陪教师对教育现代化的发现有了新的认识，改变了学习方式，各方面的能力有了很大提高，特别是对信息技术的综合理解和运用上有了长足的进步，现在已不只停留在课件的制作上。同时他们也深刻地认识到作为一名小学教师只有积极主动地吸纳当今最先进的信息教育技术，才能在今后的教育教学工作中取得更突出的成绩。
一、树立了新的理念
1、此次信息技术应用能力提升培训者培训，虽然只有短短四十天的时间，但是每一天都紧张有序，首先更新了老师的观念。在平时大家都停流在基本应用上，然而通过此培训，才真正的认识到自己在专业方面还有许多的不足，在今后的业务提升方面还有大量的知识要学习，只有这样随时为自我更新，补充新识，更新观念，才能从根本上提升专业素养。
2、随着信息化快速发展，作为一名小学教师，必须具备良好的信息素养，这是终生学习、不断完善自身的需要。作为一名小学教师应具有现代化的教育思想、教学观念，掌握现代化的教学方法和教学手段，熟练运用信息工具（网络、电脑等）对信息资源进行有效的收集、加工、组织、运用；这些素质的养成就要求我们不断地学习，才能满足现代化教学的需要；信息素养成了终生学习的必备素质之一，得更近、更方便交流。
3、通过看视频,专家学者们奉献了他们的经验和研究成果，大大提高了老师们的教学水平，让他们在收获了知识的同时，也增长了见识。通过观看答疑，我得到了很大启发，学会了许多解决问题的方法窍门，在今后的教学中更加游刃有余，对今后的教育教学来说感觉受益匪浅！
四、注重了细节渗透
本次培训中，学校力求在注重细节上的教学渗透，力求通过专题讲与案例分析和演示操作的方式，不仅教给老师们带来知识和技巧，更在无形中用言行来引导大家，恰当地渗透一些学科常识，使不同程度的老师都能得到提高，真正的学有所获。
五、增进了老师的友谊
1、通过培训，在学习的同时，老师们在网上相互探讨。学到了许多新的教育观念，也通过同行的帮助，分享了自己在教育教学的感想、心得、体会，促进了教师之间的真挚交流，增长了教师的见识，增进了我们老师之间的友谊。
2、在培训的整个过程中，不仅仅是在学怎样教学生，更为重要的是，大家学到了一些原来自己也不是太清楚的知识，巩固和升级了自己的'知识库，这一点是非常有价值的。在本次培训过程中，很多的老师深深感到自身的不足，感到加强学习的重要性
3、培训是短暂的，效益是明显的，收获是充实的。参加校本培训的老师都在努力地学习，积极地参与互动
4、这一次培训活动后，大家都希望要把所学的教学理念，咀嚼、消化，内化为自己的教学思想，指导自己的教学实践；要不断搜集教育信息，学习教育理论，增长专业知识，课后经常撰写教学反思，以便今后上课进一步提高。
通过深入培训，大家一致认为：作为一名教师只有必须不断的提
2024信息技术期末工作总结 篇19
光阴荏苒，转眼一个学期又过去了。根据学校的统一安排，本学期我担任四五六三个年级的信息技术教学工作。现简要回顾一下本学期的工作如下：
一、脚踏实地，开展信息技术教学
1、学期初根据我校实际状况制订好教学计划，并依据计划及时备课，根据教案进行课堂教学。在备课时，先亲自在电脑上操作实践，避免想当然，将学生操作过程中会遇到的问题全部思考到，以准备好应对方案，节约教学时间，提高教学效率。
2、在教学中，注意激发学生的竞争意识、创新意识。没教信息技术课前，总以为学生会对信息技术感兴趣，会如饥似渴争分夺秒地学知识，学本领。教学后，才发现完全不是这么回事。人都有惰性，都有先天性的好逸恶劳，学生最期望的是老师不要上课，就让他们随便玩，看电影等。甚至有的学生期望把语文数学老师的作业做完。应对学生的厌学情绪，制订切实可行的教学进度，让绝大多数学生只要用心学习就能用一半的教学时间完成学习任务，学习任务完成后，讲一些技巧，或者解决学生现实中遇到的问题，逐渐引导他们。
二、加强教学教研，努力提高业务水平
在本学期，在教学之余加强对业务的钻研，认真钻研新课程标准，研究教材，探索新教育教学方法，提高业务水平，注意收集相关资料，扩大学生的视野。为此在工作中，我抓住一切机会认真学习，在不断学习、不断实践中提高自己的教育教学水平。
三、努力方向
1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生潜力的培养。
2、对学困生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在对计算机的认识上有更大进步。
3、利用各种方法，训练学生提高注意力。信息技术是一门日新月异的课程，随着我校教育现代化的不断推进，信息教师的担子会越来越重。在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，努力学习，发扬优点，改正缺点，开拓前进，争取取得更大的进步。
2024信息技术期末工作总结 篇20
经过这次参加“国培计划”的网络培训，觉得受益匪浅，对于现代信息技术与学科整合的理念得到了深刻的认识和理解，在培训中，能够得以聆听众多专家、乃至国内外的著名专家教授的讲座，倾听他们对小学教学的理解，能够观摩一线教师的课堂教学，他们的教学技能和理念。深感自己的信息技术素养与水平还有很大得提升空间，教学水平和教学方式还需要进一步改进，不能停留在原有水平上纹丝不动。也促使了自己在以后的教育教学过程中积极运用。总之，收获是巨大的。
一、通过信息技术的研修，改变得过且过的观念。
信息技术与学科教学的有机整合，是基础教育的改革方向。怎样将信息技术与学科教学有机的整合在一起，是近年来一直在探索的课题。现代教育技术在教学中的应用具有深远的意义。课程改革要求教师的教育观念和教育方式发生变革，而这种变革重要的不在于形式和手段，而在于教育过程中行为和思想的转变。现代教育课程就是引导教师把先进的教学方式和理念与现代信息技术紧密结合，并贯穿于学科教学的全过程。信息技术不仅是一种技术手段，更重要的是一种方式，信息技术既是的对象，更是一种的工具和提高教育质量的重要手段。因此，在进行信息技术与学科整合设计的'时候，尽可能多的为学生的提供更多的资源，以促进学生利用资源进行；要为学生的积极主动参与创造更多的条件和机会。使他们能够通过主动参与、学会、得到发展。经过培训，我收获了很多，感悟也很深。深感到自己的教学水平和教学方法还需要进一步改进，不能停留在原有水平上纹丝不动。在培训中，能够得以聆听众多专家、乃至国内外的著名专家教授的讲座，倾听他们对小学教学的理解，能够观摩一线教师的课堂教学，他们的教学技能和理念。
二、利用信息技术的简易多媒体装备改变了学生的方式。
引导教师转变角色，改变教学方式，从而改变学生过去单一、被动的方式，建立和形成发挥学生主体性的多样化的方式，促进学生在教师指导下主动的富有个性的，使学生的方式由传统的接受式向主动、探究、合作性转变。学生可以在网络宽广的天地中自主探究，体会到的乐趣。不再是被动地接受，不再是负担，而是一件快乐的事情，为学生的终身奠定了良好的习惯和情感基础。
在信息技术辅助教学方面的技巧和方法还需要我们在以后的教学工作中不断，不断积累，不断发展。那样才可以说是真正发挥到了教育信息化的优点。从而使信息技术更好地辅助我们的教学，提高我们的教学质量。
2024信息技术期末工作总结 篇21
一、学生管理
1.实行学生自治，减轻班主任负担。
（1）开学初选好班委，让那些德才兼备的同学担当班干部，并对他们进行培训，让他们明确各自的职责，并能在日常生活中起到模范带头作用。
（2）实行班级轮流值周。每个班级值日一周，具体分工如下：班长负责开好班长会，将其他班委反馈上来的情况通报给大家，副班长协助班长开展工作；体育委员负责早操、课间操的纪律和人员考勤；卫生委员负责卫生检查，并带四个同学把卫生区没有拣干净的的垃圾清除掉；纪律委员负责午休和课前纪律的检查和维持；生活委员负责公务的维护和维修，发现破损抓紧报总务处及时维修；文艺委员负责文化长廊的设计和维护，破损处要及时的修补和张贴。今年我很少在学生面前大吆小喝，有什么事需要传达或是班级哪个地方不行，我是告诉值周的班长代为传达，实在不行我再出面，借以提升各班班长的威信。
（3）实行志愿者工作，就是让那些爱做好事的同学帮助维持好秩序和卫生，我们只需要给他们名分。
2.用《弟子规》的德行规范学生行为
今年将《弟子规》作为初一级部的校本课程，用《弟子规》规范和提升学生的德行。每周利用班会时间师生共同学习《弟子规》，要求人人诵读，熟记于心，并遵照去做。学生犯错了，老师不再简单的训斥，让他们自己对照《弟子规》，看违犯了哪一条，让孩子心服口服。教育效果比老师单纯的说教有成效。 3.丰富的活动增强班级凝聚力
班级凝聚力是一个优秀班集体的重要标志，增强班级凝聚力有力利于开展学生工作。初一级部本学期开展了丰富的学生活动，用活动增强班级凝聚力。初一级部配合政教处先后举行了拔河比赛、会操比赛、“感恩”主题朗诵比赛、班徽设计、小制作、剪纸以及班歌合唱比赛等一系列的活动。通过这一系列活动，锻炼了学生意志，增强了学生的集体荣誉感和团队拼搏精神，增强各班的凝聚力。
同时，为了让孩子明白什么是团队，早上跑操时，本班缺一人就不能跑操，“牵一发动全身”，用团队的力量来约束学生行为。 4.家校联合，教育调皮学生
对于特别调皮的学生我们不再动不动就撵回家，而是倾心谈心，动之以情晓之以理，实在不行要求家长陪读，既然你的孩子不能管住自己，我们需要家长的配合，这缓和了和家长的矛盾，有利于我们的工作。让家长陪读就是袖子里的老虎不要轻易放出来。
二、教师管理
1.身先士卒，当好带头人。作为年级带头人，我身先士卒，带头维护好人际关系，着力将级部打造成我们的家，让每个人都感到幸福。
2.着力打造一支年轻有活力的班主任队伍
初一年级教师队伍是一支特殊的队伍，新教师、年轻教师多。初一8位班主任中5位是新班主任。因为年轻教师多，特别是年轻班主任多，就有利于组建一支蓬勃向上的班主任队伍，虽然他们工作经验不足，但是他们的工作热情和虚心请教的.态度是令我感动的，一学期来，在他们的辛勤付出下，班级建设可谓是严谨有序，彰显特色。
3.新老教师结合，打造和谐团队
初一级部年青教师多，缺乏工作经验，我们实行了结对子，要求一帮一，一对一，半年来他们互相学习、共同探讨，每个人都有长足的进步。在今年的优质课评选中，我们级部共三名老师参赛，都取得了不错的成绩。其中李梅获得第一、张勇第二、于静第四，让级部成为他们成长的平台，让年轻人站在我们的肩膀上看的更远，我心足了。
今年我们级部成员关系和谐，可以说一人有事大家都争着抢着去把他的课上好：（教师工作中的事例）等，每个老师都能事先调好课，他们找到哪个老师，大家也都欣然接受，工作做到有条不紊。
4.积极完成学校交给的各项临时性工作。
今年我校值省规验收，老师们积极完成学校交给的各项临时性工作。周梦婷、邱硕、李勇教着一个班的语文或数学，同时又要完成省规检查几项材料的准备。虽然刚刚参加工作，但是他们没有抱怨而是勇于承担，并且出色完成任务。在省规检查的卫生扫除中，我们全体教师又是那样的任劳任怨兢兢业业。于老师自己负责三个功能室的清扫，放学后更能看到我们的等还在领着孩子忙碌，邵老师更是领着孩子克服一切困难，硬是将阶梯教室桌凳上多年的乱涂乱画擦了出来。检查的当天我们老师更是不分你我只要看见有地方脏了，自己主动拿起拖把来擦一下，用笤帚来扫一下，没有要求，只有主动地工作。因为他们已经将学校当成了自己的家。
三、家校联系
1、建立了家长委员会密切和家长沟通，设立了家长开放日，开展了“我也当一天学生”活动，家长和老师沟通更为便捷。
2、认真开好每次家长会，做好家长课程的教授。
3、班主任经常通过电话、飞信进行家访，让家长及时了解孩子的在校表现和成绩情况。平时教学中发现问题及时与家长联系、交流，同时通过交流，征求家长对班级、年级、学校管理的建议，对课任教师的建议，及时改进我们的工作。
4、始终将学生安全放在第一位，严格落实楼层值班制度，召集部分家长召开“拒绝黑出租”座谈会。
四、下学期工作打算：
1.每周评选道德模范，周模范评选月模范，月模范评选年模范，并下发奖状，在学生间弘扬正气，让浩然正气在我校长存。
2.加强新班主任和新老师的培养。
3.细化班级考核制度，增强考核的实用性和可操作性。
4.继续组织多项班级活动，丰富学生的校园生活。
我相信只要我们团结一心，众志成城，就没有克服不了的困难，只要百折不挠，有一股坚忍不拔的进取之心，就能无往不胜。我们希望，在新的一年里，新的一学期里，要有新的起点，始终如一，在教育教学这块园地里，悉心耕耘，获取更大进步！
2024信息技术期末工作总结 篇22
按照学校的安排，我从X年11月10日开始，参加了“X省中小学教师信息技术应用能力提升工程”的学习，虽然是远程培训，但收获颇大。在培训中聆听了各位专家精彩纷呈、风格各异的讲座，观看了名师娴熟精湛的课堂实录视频，他们信息技术在教学中的恰到应用，让我受益匪浅。这次培训，提升了自己在教学中信息技术的应用能力。
一、 教育教学理念有了新的认识
这次培训的是信息技术应用能力。通过这次培训，我了解了信息技术引发的教育变革，让我对信息技术有了全新的认识，让我树立了“信息技术为教育教学服务”的理念，我明白了信息技术使教育教学赋予更多的内涵，信息技术的发展也促进教师专业的发展，改变教师的教和学生的学的方式，使我的课堂更具活力，使我们的教学更具实效。
二、信息技术的应用能力有了提升
这次培训我认真学习了必修和选修的全部课程，做笔记、做作业、与同行交流，实实在在地学到了信息技术的应用知识。在课堂上我将信息技术融合到教学之中，利用网络资源，搜集信息、处理信息，多媒体在教学中的应用，改变了以往教师讲，学生听，死板无味，无精打采的教学气氛。教师和多媒体、教学内容以及学生组合成了一个合理、协调、有创造性和发展性的学习整体，从而使学生的学习不再枯燥乏味。由于其视听结合、手眼并用的特点及其模拟、反馈、个别指导和游戏的内在感染力，故具有极大的吸引力，最终使学生成为学习的主人，提高了课堂教学的有效性。信息技术的应用，确实给教学带来了生机和活力，多媒体计算机把语言、声音、图象、文字、动画、音乐等经过处理后，形成一种全新的、图文并茂的、丰富多彩的形式呈现教学信息，弥补了以往课堂教学中的某些不足，对教学中重点的讲解、难点的突破有很大的辅助作用。同时，化抽象为具体，更加直观和具体地将信息传达给学生，不仅把学生的听觉、视觉等一起调动起来，使学生成为主动参与、发现、探究和建构知识的主体，这不仅激发学生的学习动机，也提高了教学效果和课堂效率。
三、课件制作水平有了提高
通过学习，掌握多媒体技术，熟悉多媒体软件的使用，了解多媒体课件制作流程已成为当代教师应具备的基本素质，而制作课件既要讲究精美又要讲究实用。制作课件是一个艰苦的创作过程，将课件应融教育性、科学性、艺术性、技术性于一体，最大限度地发挥学生的潜能，强化教学效果，提高教学质量。所以通过此次培训使我学会从网上等多种途径下载视频、图片、flash等资源，以及截取网页和视频等，并将它们整合到课件中等技术操作，从而制作出更加丰富多彩的多媒体课件，丰富学生的学习内容，更能激发学生的学习兴趣。
四、教学行为发生了深刻变化
信息技术在教育中的广泛应用,教师不是像以前那样光是翻阅书本、备课写教案，单凭一张嘴、一支粉笔、一块黑板即可进行教学,而是综合应用多种媒体技术,利用多媒体网络查阅资料、制作课件、开展教学。 在这次的培训学习中，通过看专家的讲座、名师的课堂教学视频，与同行的交流，我找到了自身的不足之处，我将以此为起点，让“差距”成为自身发展的原动力，不断反思自我，促使自己不断成长。我会继续学习深化信息技术基础知识，更好的运用信息技术指导教学。
2024信息技术期末工作总结 篇23
在参加中小学教师信息技术教师远程研修培训班期间,我认真观看了专家讲座的视频，那一个个生动的教学课例，让我感到更加贴近了课改的课堂；使我体会到教学也是一种艺术，它需要根据学科、学生实际情况，调整自己的教学方法，从而使学生最大限度地掌握所学知识。专家们精辟独到的分析又使我知道了教学中该注意什么，哪些细节应该抛弃，让我受益匪浅。通过认真的研修和自己的学习，开阔了眼界，使我在今后的信息技术教学、校园网络维护和管理及教师的课件培训和计算机使用培训，思考问题能站在更高的境界，许多疑问得到了解决或者启发，现将学习体会总结如下：
通过远程研修学习，不断充实自己，提高自身的素质。为了适应新课程改革，素质教育的发展及教育信息化的推进，作为信息技术教师，应该不断充电，不断用新的知识来武装自己从而充分挖掘学生的潜力。这次通过培训学习和专家的点评，从讲座中、从作业中，明显感受各位老师的智慧。研修只是一个平台，也是一个舞台，让更多的老师在这里大展身手。同时也让我不断的翻动积累，调整我们的行为方向，反思我的教学行为。人常说：“教师要给学生一碗水，自己要有一桶水。”才能轻松解答学生提出的各种各样的问题，才能不断向学生介绍信息技术发展的最新前沿才能激发学生跃跃欲试的心理令学生在学习过程中对教师心服口服从而轻松调动学生主动学习的积极性让学生对信息技术的学习成为一种自觉的行为。
巧设计教学任务，采用任务驱动式的教学模式。任务驱动教学模式就是充分发挥计算机的优势和学生个性的特点，让学生真正成为课堂的主人。作为信息技术教师应该认真钻研教材认真备课围绕相应的知识点多搜集一些相关的资料，认真备好每一节课，合理地设计教学任务，而每一个任务都设计的明确、合理、科学将所要传授的各个知识点蕴含于各个任务中，将每一个学习模块的内容分解为一个个容易掌握的“任务”。让学生完成了相应的任务后，从而也掌握了需要接受的知识。让学生带着真实的任务学习，从而让学生拥有学习真正主动权。教师在教学过程中也要注意引导学生去完成一系列由简到繁、由易到难、循序渐进地“任务”从而保证教学目标顺利完成，让他们尝到学习的乐趣满足他们的成就感让每一个学生都能体验到成功的喜悦。例如，在学习“输入文章”的内容时，可以先给学生布置一个任务“输入一篇自己的短文并保存起来”，这个任务包含“输入”和“保存”两步操作，并强调“自己的短文”，体现了与学生的关系和文章的“短”，主要考虑不要让学生把大量的上课时间花在输入文字上。实践证明，学生在完成一个与他们的实际生活与学习密切相关而且比较有趣的“任务”时，他们会非常专心致志，乐此不疲。
转变教学观念，以“教师为辅，学生为主”的理念进行教学，在新课改理念下，教师不能再采用“满堂灌”、“填鸭式“的教学方式，转变那种妨碍学生创新精神和创新能力发展的教育模式。以学生为主体，通过学生的预习自学，经学生自己的思考、体验，在个人探索的基础上，让学生发表各自的见解，并展开学生之间的讨论，互相补充与纠正，通过师生共同总结，归纳出本节课的教学内容，教师以肯定、鼓励为主的形式来满足学生的成功欲望。从而让学生从被动地接受式学习转变为主动地获取知识。锻炼学生发言的胆量和语言表达概括能力。对于性格内向、不敢举手的学生要注意观察其表情，尽量创造机会让他发言，消除其胆怯心理。有些学生回答问题按教材的语言来表达时教师要逐渐引导他们用自己的语言来表述答案。平时注意培养学生对知识的归纳、小结能力。学生预习到的知识是零碎的、片面的，只归纳自己知识的知识点，而不理解的知识点就难以归纳。因此，教师在知识归纳中起指导作用，让学生起主体作用。要处理好“空白”教学，即对教学内容和方法的处理要为学生提供思考的机会，为自己留有发挥的余地，不把学生的思路拘禁在教师设置的教案框框内，问题讲到关键处有意卡住，让学生积极主动地去构建自己的认知结构，发展创造思维能力。
创造轻松的学习氛围，激发学生学习的热情和兴趣。通过这次培训学习，使我感到作为教师应尽可能地选择一些贴近生活的实例，学生容易理解也容易引起学生的共鸣。在信息技术教学中，学生学习的知识类型多种多样，学生在学习信息技术这门课程时，往往喜欢上机操作课，而不喜欢上理论课。新的课程标准强调，学生的学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的，要有利于学生进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等活动。如何创造轻松的学习氛围，激发学生学习的兴趣，适应教育形势的发展要求。要达到新的课程标准的要求，课堂教学是完成上述任务的主要环节，课堂能为学生营造一个平等、和谐、友好、真实的学习氛围，提供畅所欲言的互动空间，学生创造灵感的火花才会绽放在教学过程中，教师应尽可能地选择一些贴近生活的实例，使学生轻松、自然地进入了教学过程，这样学生容易理解也容易引起学生的共鸣。在信息技术教学中，学生学习的知识类型多种多样，学生在学习信息技术这门课程时，往往喜欢上机操作课，而不喜欢上理论课。其实，在课堂教学中，我们可尽量将枯燥的东西讲解的生动形象一点，教师在讲解时，可用风趣的语言，贴近的比喻，引用身边的事件来引起学生的兴趣和认可。比如我在上“信息无处不在”这块内容时，通过举例：校园的铃声告诉我们上课、下课的信息，走过食堂时传来的饭菜香传递给了我们可以吃饭的信息，通过这几个身边的小事情，学生踊跃发言，让学生轻松地掌握了信息的概念及信息的载体，也让学生可以举一反三。用好的比喻，贴近生活的例子，激发了学生学习的热情和兴趣，教师可以把理论课教得轻松，学生学得愉快，让学生感受到计算机世界的五彩缤纷。
总之，通过短短几个月的远程培训学习，使我感受到名师就在身边，让我受益匪浅。远程课程的`学习，使我充分地认识到这次远程研修的意义，使我扩大了眼界，丰富了知识，既获得了知识又充分感受到远程教育的魅力。通过此次培训让我能重新的审视自己的教学行为，对自己以前的教学有了一次彻底的反思，在以后的教育教学中我将把所学到的知识应用到教学实践中去。
2024信息技术期末工作总结 篇24
前段时间，参加了安徽省信息化管理团队研究项目的学习，感受颇多，现整理、分享一下本人的学习感悟。
一、2.0是什么——文件出台的背景与意义
20__年，教育部启动实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程（以下简称能力提升工程1.0），建立了中小学教师信息技术应用能力标准体系，推动全国中小学教师信息技术应用能力培训，并通过测评以评促学。当时，我们屯溪区所有的教师，都到徽州师范学校参加了相关培训和考核，直接提升了所有教师的信息化素养，也提升了教师信息技术的在教育教学中的应用能力。
然而，能力提升工程1.0实施中也存在着重教师个体学习、轻学校整体应用，学与用未能紧密结合，以及支持服务体系不够健全等问题，教师信息化教学创新能力不足，尤其是乡村教师信息技术应用能力薄弱。再加上这几年大数据、人工智能等新技术变革，让“互联网+教育”产生了新的变化，对教师信息素养提出了新要求。
20__年1月，《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》要求“教师主动适应信息化、人工智能等新技术变革，积极有效开展教育教学”。20__年4月，教育部启动实施教育信息化2.0行动计划，提出大力提升教师信息素养。所以，教育部在今年4月2日，出台了《教育部关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0的意见》，这是一份比较详细了指导性文件，给出了教育信息化2.0行动计划提供了明确的实施路径，为教育主管部门、学校、教师提供了具体化的行动意见。
二、2.0怎么做——整校推进
2.0与1.0的区别，1.0以教师个体的学习与成长为主，而2.0主要围绕学校信息化教学创新来推动教师研训。按照“国家示范、省市统筹、区县负责、学校自主、全员参与”的实施路径，以学校为单位申报研修主题和培训需求，采取校本研修、区域教研、教师玄学等方式，将集中培训、网络研修与实践应用相结合，以学科信息化教学为重点，整校推进教师信息技术应用培训。
在2.0工程中，特别重视学校管理团队信息化领导力培训，要由校领导担任学校首席信息官（CIO），组建由校长领衔、学校相关管理人员构成的学校信息化管理团队。可以说，中小学校长是第一责任人，学校在发展规划和年度工作安排，要基于本校信息化水平去设置。
自从遇见你
三、2.0教师做什么——微能力认证
学习文件的时候，要把文件解读厚实一些；做事情的时候，要把文件读“薄”一些。这样，才能更好的理解文件的意图，从而抓住2.0工程的关键处，便于落实。
安徽省教育厅也于20__年11月出台了《安徽省教育厅关于实施中小学教师信息技术应用能力提升工作2.0的意见》，组建省、市、县三级工程办，负责实施过程管理和支持服务的具体工作。改意见及附件明确了省、市、县三级工程办、学校、教师的职责和具体任务。
就每个教师来说，其核心就是参与学习，在学校和上级指导下，自选审核自身应用能力的微能力认证，并参与相关的微能力应用能力提升培训（30学时网络研修和30学时实践应用）。多媒体教学环境、混合学习环境、智慧学习环境下的学情分析、教学设计、学法指导和学业评价四个维度的30项微能力，就是学校今后培训和校本教研的重点，也是教师要做的最主要的事情。
未来已来，2.0工程，为我们搭好桥梁。
2024信息技术期末工作总结 篇25
5月20日—5月21日，我在耒阳教师进修学校，参加了中学老师信息技术应用能力提升培训。期间认真聆听了陈丽媛，李丹等老师的讲授，我感觉受益匪浅。也进行了自我反思。
一、加强了学习
我是去年才刚刚毕业参加工作的，以前通过看书对新课改也有一定的认识，但是我的认识都是有限的，浅显的。但通过这次培训，我感觉自己的思想有了很大的改变。印象深刻的是伍教授所说的信息技术的课堂导入，信息技术的课堂讲授，信息技术的课堂评价。让我感悟到，原来语文课可以上得如此精彩，让我明白运用信息技术的课堂设计，对学生对老师都是一种美的享受，文化的陶冶!
关于导入，伍教授很细心地给我们介绍了四五种具体的操作方法，比如名言与故事导入，问题与悬念，对比与强调。关于每一种导入方法，伍教授还细心地给给我们播放了，实际操作授课的视频。看到这些视频，我们感觉脑洞大开!我们若获珍宝地做好笔记，想着回去给我们的学生，我们的课堂也用上这样的方法。
金杯小学罗老师的《母鸡》让我学到了许多与孩子沟通交流的方法，以及一些语文教学的策略。
(1)对于学生的回答，要及时给予肯定，并且进行评价。例如，在教学过程中，学生朗读得很有感情，罗老师就表扬说道：你把母鸡狠毒的神情读出来了，“狠狠地”这个词，你读的真好!
(2)注重学生的情感教育。例如罗老师在讲授到：“一个母亲它必定就是一位英雄。”时，说道母亲是值得尊敬的，母爱是伟大的。我们大家都要感恩我们的母亲。这样不但理解了文章的中心思想，无形中让我们学生的情感进行了升华。
(3)制作精美的课件，有利于吸引学生的学习兴趣。在罗老师的这堂课中，罗老师不但添加了小动物们的图片，还加了动物们的叫声。当这些资源一放出来时，学生的眼光立即拉直了。不但短时间让学生的注意力高度集中起来，而且更加直观形象地让学生理解到事物的特征。
二、找到了差距
培训其实是一个反思、进步的过程，与授课老师所讲的标准、与优秀老师、与教学大师相比，自身不足很明显。今后只有快马加鞭，加强学习，提高教育教学能力才能不虚此次培训。
三、解决了一些不惑
当老师的确有些问题总解决不好，我也一样，如新理念的实施，怎样减轻压力，当好老师等问题也让我困惑不解，这次培训使我在这些方面有了一些新认识，解决了很多疑惑。
例如：李文娟教师谈到在《猴子种树》“结果”教学中，“结”的读音为第一声，而我们日常教学中却读成了第二声，听了这堂课后我受益匪浅。
李丹老师的上机操作课程，让我学会了运用ps软件、学会了初步地处理图片，例如改变大小，添加边框。
2024信息技术期末工作总结 篇26
时光荏苒，岁月如梭，转眼间20__年即将过去。半年来，在中心王主任和刘主任的关心指导、各科室的密切配合和积极帮助下，突出重点，扎实工作，较好地完成了自己的本职工作和领导交办的各项事务。现将一年来的工作、学习情况总结如下：
一、加强政治学习，提高业务素养
由于以前在教育系统工作，对政府部门的工作不了解，思想认识不到位，刚开始工作时有点摸不到头绪，找不到切入点的感觉。经过一段时间的调整，我认为具备良好的政治和业务素养是做好本职工作的前提和必要条件。于是我利用工作和业余时间系统地学习了政府相关文件和中心的各种规章制度等，逐步提高了自己的认识。同时，通过向周围理论水平高、业务素养强的同志学习，取人之长，补己之短，不断丰富自己、充实自己、提高自己，进一步提高了政治水平和驾驭实际工作的能力；提高了思想觉悟和工作自觉性；提高了对信息技术科工作的深刻理解。另外，作为一名中共预备党员，通过这段时间的学习，也更加坚定了成为一名光荣的.中国共产党员的决心。
二、强化理论知识，提高工作能力
虽然长期从事信息技术工作，但总觉得自己的技术理论水平还有待提高。尤其是调至中心工作以来，发现自己的网络技术以及硬件相关知识还十分匮乏。实际应用时，出现很多硬件安装过程不清楚，网络相关设置不了解，网络协议不知道如何配置的问题。于是，在加强政治学习的同时，我每天都会将上班间隙的空余时间放在了解新技术动态、新硬件设备信息和查阅相关技术测试、技术指导资料上，努力强化自身的理论知识，提高自己的计算机应用水平；另外不断的与信息办、设备售后技术人员交流经验，强化自己的实际操作水平和设备维护经验。通过半年来的学习，目前我已对中心设备有了比较全面的了解，对经常出现的软硬件故障已经基本可以及时解决。
三、日常工作总结
1.网站、业务及监察平台和数据库的日常维护。我中心于20__年7月28日开业至今，整套已经历了无数次地修改、完善，而且每天都在进行新内容的更新，其中网站从最初方案全面改版2次，累计发布新闻25条，动态8条，添加办事指南420项，添加表格下载153条；业务平台累计漏洞修改67次，项目修改59条；效能监察平台累计漏洞修改13次，仍有部分问题待解决；数据库备份135次，累计备份数据9.26G。新增设了中心简报、中心动态、年度总结等项目，每天都有新的内容与大家见面。
2.硬件日常维护。及时对中心的服务器、办公设备进行维护和保养，出现问题及时处理。定期对服务器整体进行软硬件系统检查，对维修记录进行总结，使自己对每个细节都做到心中有数，对领导、各科室、大厅工作人员的电脑出现问题都能及时处理，排除故障，截止12月份已对计算机及其它设备维修、维护了80余次，做到有问题出现能够及时妥善地解决，避免设备发生不必要的损坏，保证了中心计算机设备的正常运行。
3.协助做好计算机及设备的耗材采购把关工作。由于大厅及各科室业务繁忙，办公设备的维护工作量较大，耗材量也很大。信息科针对这一实际情况，在办公设备耗材上本着力行节约的原则，严格把关，及时报需，尽可能保证中心工作不受影响。
4.保证系统网络畅通，妥善解决技术问题。按照信息办的统一要求和部署，中心机房不但承担了政务中心的网络任务，还担负着全县政府部门和乡镇的电子政务网络需求。在妥善处理政务中心自身网络构架问题的同时，适时与县信息办以及电信部门取得沟通，协助处理电子政务相关技术问题。
5.中心机房安全管理工作。①网络安全方面。确保实时监系统络是否异常，有无网络蠕虫，IP地址是否随意更改，防范ARP攻击。实现内部网与外部网的物理隔离，严格避免一机两用。②防病毒方面。及时更新系统补丁，保障中心服务器可以系统补丁为最新。确保服务器杀毒软件及时更新并开启防火墙，防范病毒入侵。③防火方面。定期检查电源插座是否老化，下班后关闭不使用的计算机电源及其他设备，机房保持清洁，以免灰尘掉入插座引起短路，计算机周围不堆放易燃易爆物品。④防盗方面。机房无人时关闭房门，不让非相关人员留守机房，与工作无关人员不进入机房工作区，下班关闭门窗。
6.做好领导交给的临时性工作。
四、工作中存在的问题
今年信息科工作虽然取得了较好成绩，但与领导的要求相比还有不小的差距，同时也存在一些仍需改进和解决的问题。
1.由于系统平台漏洞较多，数据库指向错误频繁出现，对中心的日常工作仍有较大影响。 2.网络安全还不够稳定，时常会受到网络攻击，影响网站的正常运行；且部分网络控制功能未启用，对大厅违纪行为缺乏控制。
3监控系统的清晰度、角度、数量及功能不能完全满足中心需要。
4.多种平台共存于一台服务器，造成个别系统崩溃的同时，也会影响其他系统的正常使用。
5.部分设备的摆放不符合要求，或接口设置时未达到设备使用要求，影响大厅正常工作。
6.部分设备故障不断，且中心缺少相应的检测设备和维护工具。
对于上述问题，信息科将采取积极措施，在明年的工作中认真加以解决。
五、20__年工作安排和打算
1.继续就平台的稳定性为目标不断完善、修改系统漏洞及存在的问题。
2.继续完善平台的安全性，强化防火墙和行为管理器的作用。 3.在资金允许的情况下更换监控系统摄像头为高清摄像头，增加数量以达到监控需求，重新安排摄像头位置以实现最佳效果，扩容硬盘录像机以长期保存影像资料。
4.在资金允许的情况下购置2-3台服务器设备，将各平台分别布置，避免由于个别平台故障引起的系统同时崩溃。
5.改良部分线路部署，重新安放个别设备位置。
6.购置设备维护所需的检测设备和维护工具，实现“小问题自己解决，大问题自己检测”，压缩因供应商不在本地而造成的较长的设备检测维护期。
7.由于大厅面积较小，空间严重不足，所以目前大厅仅有12个部局进驻，未进驻大厅的其他20多个部局仍沿用原始方式办件，对群众的办件需求造成了极大不便。明年计划通过外网连入的方式，使其余的20多个部局能够通过互联网接入大厅业务平台，实现“联网办件，集中管理，统一收费”的目标。具体操作可能仍有一些难点，例如工作人员培训、业务项目流程审批、设计和如何加入数据库，未进驻部局工作人员如何同中心衔接工作等问题。但相信通过大家不断地摸索，最终将能解决问题。
8.加大中心宣传力度，及时更新网站、微博，提高点击率；做好信息公开工作，让政务服务中心真正成为方便老百姓的一扇窗口。
9.及时完成领导交给的临时性工作。
总之，在新的一年里，信息技术科将一如既往的努力工作，完成好中心交与的各项任务，使我中心政务网络更加规范、安全、可靠、稳定的运行。
2024信息技术期末工作总结 篇27
X年11月，在学校的安排下，我有幸参加了“X省中小学教师信息技术应用能力提升工程”的培训。我充分利用业余时间上网学习，看视频，做作业，写评语，相互交流心得体会，顺利完成了网上的学习任务。通过这次培训学习，我的信息技术知识得到了提高，特别是信息技术运用能力得到了空前的提升。在返岗实践中，我将学到的信息技术应用于教育教学实践，收到了良好的效果。
通过培训我了解到作为一名新时代的教师，必须具备良好的信息素养，具有现代化的教育思想、教学观念，掌握现代化的教学方法和教学手段，能熟练运用信息工具(手机、网络、电脑等)对信息资源进行有效的收集、加工、组织和运用。而这些素质的养成就要求我们不断地进行学习，才能满足现代化教学的需要;信息素养成了终生学习的必备素质之一，如果没有良好的信息素养，就不能成为一名满足现代教学需要的高素质的教师。
本次培训中不仅教给我们知识和技巧，更在无形中用自己的言行来引导大家，在一些细节的讲解上十分细致，恰当地渗透一些学科常识，使不同程度的老师都能得到提高，真正的学有所获。在这次培训中，我也了解了一些新的软件，并在11月初回校在岗研修中尝试用于自己的教学之中。
此次远程教育培训，教育观念有所更新，教学方法更新，让我们农村教师也充分享受了运用远程教育培训的成果。结合专家讲座、作业练习、教师间相互交流等学习方式，更新教学理念，也明确了今后教学努力的方向。
在本次学习中，让我最贴心的感受是学员们的互助学习和经验共享精神。在学习中，充分发挥了小组合作学习的作用，同学们通过QQ群相互交流自己的经验，分享自己的学习心得和已有技术。坊主除了给我们提供技术支持外，还经常利用休息时间给全班同学介绍新技术、新资源。同时，学习中一人出现困难时，认识的、不认识的同学都主动支招，帮助解决问题。这点，在以往的培训班中甚至在学校同事之间都很难看见。在这次培训中，我也了解了一些新的软件，并在11月初回校在岗研修中尝试用于自己的教学之中。这些都告诉我在今后的培训和学习中也需要特别重视培养同伴之间的互助精神。
总之，返岗实践中，我做到了学以致用，进一步巩固了学习成果，也促进了自己的工作，收获很大。在教育教学实践中，我仍感到自己在信息技术能力方面还很不足，与教育发展的需要还有很大的差距。特别是与发达城市相比，农村信息技术在教育方面的应用还显得微不足道，差距很大。这次培训使我受益匪浅。它让我站在了一个崭新的平台上审视了我的教学，使我对今后的教学工作有了明确的方向。只有抓紧时间，认真学习，才能适应时代发展的需要。
2024信息技术期末工作总结 篇28
信息技术作为一门重要的技术，已经被越来越多的人们所使用。在当今及未来社会，掌握信息技术是对人的一种基本要求，人们都知道不懂得信息技术的人必将被现代社会所淘汰。但是，信息技术课作为一门新课，还很年轻，需要我们教师同行及社会各界人士等不断地关心、支持、探索、交流，使我们的信息技术课教学内容不断更新，教学水平不断提高。
本学期在学校的领导下，并结合我校计算机的硬件实际情况开展了信息技术教育、教学工作。学期临近结束，回顾一学期以来的工作，现总结如下：
1、结合计算机的硬件实际，开展好常规教学。
开学初，便结合我校的计算机硬件实际，制定出切实可行的教学计划，并严格按教学计划进行上课。在教学过程中，对具体的教学内容都进行了认真的教学分析，思考在现有计算机软硬件的实际情况下如何实施教学，并写成教案上课。收到较好的效果。
2、理论与实践相结合。
任何教学活动总离不开理论与实践相结合这条主线。信息技术更是如此。在学习知识阶段，由于学生一周一节课，理论与实践时间差大，四十五分钟时间，基本按“讲—练—讲—练—总结”这个模式，教师利用10分钟左右的时间通过教师主机边讲边操作演示，把每一个知识点视难易程度，进行一至二遍讲解和演示，然后让学生模仿练习15分钟左右，接着教师利用5分钟的时间对学生练习中出现的问题及重点进行第二次讲解，之后学生再练习10至15分钟，最后5分钟时间教师抓住教学重点进行总结，把所学知识点系统起来。每一节课根据教学内容不同，可以有不同的时间安排。这样一路走下来，学生基本上能够掌握所学知识。
在教学中，我经常研究学生的思想发展变化，为了提高学生学习信息技术的兴趣，在不影响教学的情况下，我们从光盘上或到其它学校去找了一些有利于学生智力发展的小游戏，把这些游戏在学生完成学习任务后给学生玩，让学生既巩固了所学知识，又提高了学习兴趣，并有助于学生智力发展。经本期实践，取得了很好的效果。学生不但掌握了规定的信息技术知识和达到了规定的操作技能水平，而且还从游戏中学到了许多其它的知识。信息技术课已经成了学生十分喜欢的课程之一。
3、教师要不断更新知识、提高自身素质。
信息技术领域发展迅速、更新很快，新知识、新产品、新术语几乎天天出现。作为信息技术教师，只有不断地更新自己的知识，不断地提高自身的素质，不断地自我加压，才能将信息知识更流畅地、轻松地、完整地讲授给学生，才能让学生始终走在信息技术知识的前端，跟上不断发展的时代的步伐。
4、结合现状，激发学生为强国而学习的信心和决心。
我认为，信息技术课，不仅仅是让学生学会几种操作，更重要的是培养学生的一种思想、一种意识，为我国各产业的长足发展营造一种良好的氛围。学生，是未来国家的建设者，如何使将来有更多的有志者为我国的信息技术产业作贡献，这就需要我们教师在教学中不断地把我国信息技术业的现状讲述给学生，让他们知道我国信息技术业在世界上的位
5、充分发挥的优势，提高学校办学的信息化发展的水平。
作为信息技术教师，应走在学校信息技术发展的前沿，除了搞好信息技术教育教学外我们还担负着许多其它的任务。学校其它学科公开课的课件制作，全由电脑室来承担，本学期帮助其他教师制作了课件，受到了同事们的一致好评。
信息技术是一门不断发展的学科，展望学校的发展和学科的发展，我觉得还有许多知识要学，还有许多事情要做。在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，争取取得更大的进步。
2024信息技术期末工作总结 篇29
本次信息技术2.0校本培训，我感到既有辛苦，又有收获。既有付出，又有新所得。这次培训让我有幸与专家和各地的数学精英们交流，应对每次探讨的主题，大家畅所欲言，各杼已见，浓浓的学习氛围不言而露，现将本次研修总结如下：
转变思想，更新观念
我用心投身网络研修的学习当中，切实做到了三个“自觉”：自觉参加上级组织的网络学习培训，自觉参加讨论，自觉上交作业。透过研修，使我明确了现代教育的本质，明确课改对于教师提出了什么样的素质要求。我透过深入学习，从而明确了作为一名教师务必不断的提高自己，充实自己，具有丰富的知识含量，扎实的教学基本功，否则就要被时代所淘汰，增强了自身学习的紧迫性，危机感和职责感，树立了“以学生发展为本”的教育思想，不断进行教学观念的更新，教学行为和学生的学习方式也有了根本性的改变。
用心研修，深刻感悟
在培训期间，我坚持在日常教学中抽出时间在网上学习，透过这次研修学习，学了不少知识，为我营造了一个广阔的学习天地，使我掌握了先进的教育理念知识和方法。我觉得在理论的构成方面有大幅度的提高。在培训中有超多的教学案例和教学经验，深入浅出的阐明了理论，透过与专家，学员的在线互动交流，专家的真知灼见与精辟见解，以及同行的精彩点评，交流与感悟也让我意想不到的收获，专家的讲座，每一专题的各个观点及案例，很好地解决了我们在教学过程中一些感到束手无策的问题，也得到了很好借鉴和启迪。对自己以前的教学有了一次彻底的反思。培训中，我还阅读了超多的先进材料和记录了一些先进的理论与方法，并把这些科学的理论与方法应用于教学实践中，取得较好的教学效果。培训学习不但学有所获，更重要的是必须要做到有所用。
研修提高，优化课堂
作为传道授业的老师，只有不断的更新自己的知识，不断提高自身素质，不断的完善自己，才能教好学生。如果自身散漫，怎能要求学生认真。要提高我们的自身素质，这要求我们教师多听取学生和老教师的各种意见。并且自身不断的学习，用心学习，不断开辟新教法。摒弃旧的教学方法，把先进的教学模式引入课堂。
远程研修，引领前进
通过信息技术2.0的学习，改变了我的教育教学的思维方式，给了我前行的动力。每一天打开电脑的第一件事，就是登陆我们的班级，在新的作业、日志、研讨话题中汲取我需要的营养。从专家学者那里学到了很多，也从身边的优秀教师那里学到了很多。学习的过程是短暂的，但学习的效果是实实在在的。
总之，通过本次远程研修学习，我得到的不仅仅仅是知识，更重要的是一种理念，它将在我们今后的工作中发挥更大的作用。透过研修的平台，利用网络资源，不断的学习，不断挑战自己，超越自己，跟上时代的步伐，努力实践，争取使自身教育教学水平有较快提高，努力适应二十一世纪对学习型创新人才的新要求。同时，课堂上我重视德育的渗透工作，让学生在学习数学知识的同时，陶冶他们爱自然、爱科学、爱祖国、爱劳动的思想情操，树立关心生态环境等的思想，促进学生全面发展和个性培养。通过努力，我根据数学学科的特点，迎合学生好奇心强的特性，大胆地进行课堂改革。把课堂与生活拉近，以形式多样的探究活动为主，让数学课的范围扩大到生活的方方面面。
2024信息技术期末工作总结 篇30
我校本学期信息技术工作应围绕“应用”这个主题，加强校园网建设、学校网站建设、和各方面信息技术成果建设，丰富教育资源、通过各项活动和要求提高信息技术“应用”的氛围。坚持以人为本、以科技为先导，以教育信息化推动教育现代化的工作思路，充分发挥现代教育技术在教育教学中的作用，全面提高师生的信息化素养。为教育教学的优化和整合提供强有力的平台，以此带动教学方式的革新，优化学生的认知和学习过程，在本学期我校的信息技术工作更上一层楼。
一、下面将我校的本学期主要工作汇报如下：
1、 去年年底，我校还投资注册了“nancaizx、com”的域名，租用服务器空间建立了自己的网站，现在网站正在不断丰富过程中，已经能够使用。请专业公司制作网站有效地提高了网站的专业水平，也开了农村中学网站制作模式的先河。
2、 积极开展第七届中小学师生电脑作品评选活动以及其他信息技术活动。本学期按照信息中心要求将电脑作品及时上交，保证电脑作品质量。
3、继续进行教师信息技术培训，本学期的信息技术培训要针对不同教师的不同需要进行培训。培训工作主要由以下几项：
（1）继续对班主任教师进行CMIS的培训，是班主任教师能够利用CMIS进行分数统计和***的管理。
（2）对学籍管理教师和教导处人员进行CMIS培训，保证中考报名和填报志愿的顺利进行，并且为以后利用CMIS进行学籍管理做好准备。
（3）对任课教师进行北京使用培训，和区内资源的使用培训。
（4）对全体教师进行学校网站使用培训，如登陆论坛，通知、新闻浏览发布等。
4、 加强现代教育技术在课堂中的应用，这学期从第二周到第五周要求所有教师利用多媒体教室进行一节信息技术与学科整合的研究课。重点看信息技术实用水平、学生参与程度和学生学习情况。
5、保证中考报名和填写志愿的顺利进行。
6、我们用软件基本控制了校内的BT下载和聊天等行为。为校园网的合理使用提供了好的网络环境。
二、我校取得的一些成绩：
1、 第七届师生电脑作品征集活动中有六件作品获奖，其中三件学生电脑作品被选送到市里参加评选。
2、我校本学期有14名教师在“顺义区中小学信息技术与学科整合的教学设计案例”评优活动中获奖，其中11人获二等奖，3人获三等奖。
三、下学期的主要工作：
下学期的主要工作思路是结合实际、注重应用。下学期我校正是成为一所九年一贯制的学校，这给我们的信息技术工作带来了一定的困难，同时也是对我们工作的促进。下学期我们准备开展以下主要工作：
1、及时发放学生卡。我们争取在最短的时间内完成九个年级学生的数据上报和校验工作，及时准确的把学生卡发到学生手中。
2、推动“家校通”系统的使用。
3、完成原中、小学校园网合并，进行统一的网络管理和设备管理。
4、成立南彩学校信息中心，开展统一的信息技术工作和管理。
5、继续完善和丰富学校网站内容。
6、继续对教师进行有针对性的信息技术培训（内容待定），同时对教师进行校园网络使用规范和网络道德等精神文明方面的培训。
四、工作中的一些困难：
1、教师不理解学校对校园网的使用要求和规范，需要一定的时间给与解释和适应。
2、使用软件进行BT下载和QQ等聊天工具的拦截效果不太理想。
3、原中、小学校园网合并工作多，需要一定时间调整。
五、对区信息化工作的意见和建议：
1、多提供对学校技术和设备的支持，对信息技术人员多进行培训。
2、希望找到能够解决BT下载等问题的好的解决办法。
3、多开展一些学校信息技术管理的交流研讨活动。
4、提供一些丰富多彩的教学资源和适当的吸引人的休闲资源。
2024信息技术期末工作总结 篇31
任现职以来，我所从事的工作主要有xx年级的信息技术教学、全校的网络管理工作及学校的科技教育工作。
一、以计算机和互联网为代表的信息技术，正以惊人的速度改变着人们的生存方式和学习方式
做为学校的信息技术专职教师，担任了学校七、八年级的信息技术教学工作。在信息技术教育教学过程中，在认真学习新课程理念的基础上，我一改以往教师演示、学生模仿的传统教学方式，在学生中开展探究式学习，使学生的知识来源不只是老师，更多的是来自对书本的理解和与同伴的交流，促使学生在学习中学会学习。我始终要求自己做到结合学校信息技术教学设施的实际情况，针对性地选择教学内容对学生进行教学，通过教学学生能够熟练的掌握了office办公软件，能够使用frontpage制作简单的网页，能使用flash制作有趣的动画并能使用一些多媒体软件做一些小作品。能够按照《信息技术课程指导纲要》的要求完成教学任务。在教学之余，我还努力搞好兴趣加强班的培训。
二、网络管理工作，做为学校的网络管理员我主要做了以下几方面的工作
1.按照工作规定流程开通校园网用户，做好审核与登记工作。
2.只要接听办公室报修电话，马上进行校园网网络故障的排除并进行故障的信息登记。
3.经常性地浏览、监控校园网络运行状况，确保校园网正常运行。
4.定期检查楼内中心机房设备，做到防水、防尘、防静电，严格执行网络中心机房出入制度工作。现在我校的校园网络初具规模，包括图文、文件共享、学籍管理、资源共享等均可在网络上实现。同时内网和外网可互通。
三、在学校的科技教育工作中，在校领导的高度重视下，成立了科普工作领导小组、建立各种完善管理制度和激励机制
同时为了激励每个学生成材，激发科技创新热情，让每个学生体验成功的喜悦，我从学校的师生中选出一批乐于学习，勇于创新的科技团队，开展丰富多彩的科技活动，通过以点带面和不懈努力，科技教育初见成效。我们的创新工作室被评为“兵团青少年创新工作室”和“兵团知识产权试点学校”。
四、在工作中我力争做一个科研型教师，在信息技术与学科整合上，在理论上我作了以下探索
论文在第x届全国中小学教师论文大赛中获得兵团三等奖、所撰写的论文获全国一等奖，并在国家级专业刊物上发表。所参与的课例在“基础教育跨越式发展创新试验研究”项目第xx届全国研讨会作品评比中获二等奖。所撰写的获国家一等奖，本人撰写的教学设计获国家级教学设计一等奖。
五、在平时的工作中，我能和同事友好相处，小事讲风格，大事讲原则
还利用自身的技术优势，帮助同事制作多媒体课件，在制作过程中吸收他们好的教学理念，力求做到技术与思想的完美结合。在学校教研活动中，能够积极指导年轻老师的信息技术课，就如何上好课经常和他们进行坦诚的交流。我还积极指导学生参加各类比赛，20xx年辅导学生的小发明在兵团青少年科技创新大赛中获三等奖;20xx年辅导学生的综合实践活动在xx大赛中获三等奖;20xx年辅导学生的小发明在xx大赛中获三等奖;20xx年辅导学生的小发明在xx大赛中获二等奖;当然比赛结果不是我们的最终目标，而是要让比赛带动更多的学生来参与，提高他们的能力。
2024信息技术期末工作总结 篇32
在学校领导的关心支持下,我在这个学期立足实际,认真钻研专业知识,及时总结教学经验以搞好教学,并且不断更新知识,提高了自身素质。现将这个学期教学工作总结如下:
一、本学期信息技术课教学工作基本情况
我校现有学生300多人,共7个班级。开设信息技术课的为3-6年级，我校微机室共学生机50台，全部投入使用。每班每周都开设有2节信息技术课,重点培养学生掌握电脑基础知识和一些基本技能,培养兴趣。
二、信息技术课期末考试考查方式：
本学期各年级信息技术课采用了理论引导实践、实践验证理论、用实践记忆知识的教学模式。根据学生的学习情况，采取的是闭卷、上机做题的考核方式，要求学生在40分钟内完成并交卷，成绩主要由以下三部分组成：
1.上机考试的卷面成绩，占主要部分：
卷面由填空题、判断题、选择题、操作题和作图题组成，从各个方面考查了课本上的所有内容；上机答题也在一定程度上锻炼了学生实际操作和应变能力。
2.平时上交的作业的质量和数量，占一定的部分：
平时作业的质量和数量也从一定的方面反应了学生的学习态度和学习效果。
3.个人习惯的养成记录，占一定的部分：
个人习惯包括上课时的表现、鞋套的穿戴次数、板凳和鼠标垫的规整和微机室卫生的保持。
三、信息技术课教学总结：
1.三年级信息技术课教学总结：
三年级学生信息技术基础差，尤其是有的学生对英语和计算机的联系方面掌握不够，对新知识的接受能力不够；大部分学生能基本掌握学习过的知识，但应变能力较差，同一个问题转换角度就不会了，可见对有些知识的理解不够深入；创新意识淡薄。
2.四年级信息技术课教学总结：
四年级学生有一定的信息技术基础，对新知识的接受能力较强，但容易遗忘；大部分学生能基本掌握学习过的知识，但应变能力较差，同一个问题转换角度就不会了，可见对有些知识的理解不够深入；创新意识淡薄。
3.五年级信息技术课教学总结：
五年级学生有一定的信息技术基础，对新知识的接受能力较强，但因教学内容分为数据表操作和网页制作两大块，若不及时复习，数据表操作容易遗忘；网页制作过程中反应出创新意识淡薄。
4.六年级信息技术课教学总结：
本届六年级学生的信息技术基础差，但对新知识的接受能力强；因教学条件所限，没有机器人，从而缺少实践操作，对有理论知识的理解不够深入，容易遗忘。
四、需要注意的一些问题：
本学期,通过学生认真学习和对教师教学工作的努力配合,顺利完成了教学任务,同时保障了我校的网络,办公设备和办公软件等的正常运行,进而保障了学校的各项工作正常开展.。但仍存在以下几个问题需要注意：
1.立足实际,搞好教学
我校的学生在信息技术方面的情况比较特殊,因为我校学生家庭情况普遍不好，之前基本上没有接触过计算机,在信息技术方面是个空白。
怎样让一个从未接触过信息技术知识的学生,熟练地掌握最基本的知识？我采取了"分层教学"的模式,并加强个别辅导,实现同学间一帮一,多帮一,基本解决了常规教学中难以攻克的难题;并开设电脑兴趣班,主要针对对计算机有兴趣的学生,在基本掌握基础知识的基础上，进一步扩展知识面。经过一学期的学习,他们在电脑操作上都取得了较大的进步。
2.加强学习新课程标准,提高业务水平
教学工作要求教师平时注重自己的文化,业务学习。新课标实施之后,要求信息技术老师业务水平要提高,深入学习新课程标准,提高自己的理念素养,潜心钻研,积极探索适合新课标的,富有创新意识的课堂教学新模式.。
3.充分利用教学设备，形成兴趣小组系统模式：
本校开设信息技术课的班级只有4个，每周8节课，对机房未实现充分运用；兴趣小组机制也不够完善、系统，需加强。
相信经过我们的共同努力,这些问题很快都能得到解决。希望信息技术教育的明天会更好!