《教师年终总结优秀9篇》

时间过得真快，转眼一年就要过去了，经过过去一年的努力，我们已然有了很大的进步，现在这个时候，你会有怎样的总结呢？那么如何做出一份高质量的年终总结呢？为大家精心整理了教师年终总结优秀9篇，如果能帮助到您，小编的一切努力都是值得的。

教师年终总结 篇1

光阴是一为永不知疲倦的白叟，转眼间，一个重要而又充足的学期就要曩昔了，回首这一学期，繁忙而又开心。在领导和列位先生的关切下，我认真做好各项本职工作。积极完成园里部署的各项任务。看着孩子们的笑脸，看着孩子们各个方面的才能在进步，我认为极大的愉快。为了使往后的工作有所提高，使本身的才能有所进步，现将本学期的工作从以下四个方面做一个小结：

一、政治思想

原来在政治思想方面忠诚于党的教导事业，能认真贯彻执行党的教导方针。严格遵守幼儿园的各项规章制度，认真学习《幼儿园教导指导纲要》，爱岗敬业，对班级工作认真负责，积极接收领导和同班先生分配的各项任务，对幼儿有爱心，对家长主动热情与同事友好相处，时时处处以一个教师的身份严格要求本身。

二、教导保育

开学初，我依据本班幼儿的实际环境，《幼儿园教导》、《幼儿园教导指导纲要》。在教授教化历程中注重参透整合理念，运用多种教授教化手段成长幼儿的综合素质。在组织好教授教化运动的同时，包管幼儿的游戏运动和户外运动光阴。开展各种游戏运动，在班级中开展了图书角……并不段地更新富厚游戏资料。为了共同主题教导运动和节目运动的开展，我积极创设情况条件，部署装饰室表里的空间和墙面。在保育工作中每天按要求做好各项卫生保健工作，并注重培养幼儿的优越进餐习惯午觉习惯和个人卫生习惯，还有天气的变更添减衣物。

三、家长工作

认真填写《家园联系册》实时向家长反映幼儿在园的环境。应用一切机会与家长交流幼儿在家，在园的表现环境，与家长配合讨论教导孩子的措施，认真听取家长提出的各类要求和看法。应用各类机会将家长请到幼儿园来与幼儿配合运动如“六一”儿童节请家长不雅看幼儿的体操表演等，这样通过各类与家长的联谊运动既促进了家长与幼儿先生的情感，又让家长了解了解幼儿园的教导教授教化工作，受到了家长们的一致迎接。

四、不够与尽力偏向

一学期下来劳绩自然不少，但也存在很多不够，分外是在教授教化立异方面，在往后的教授教化历程中要机动利用多种教授教化手段，增强教态，运动设计以及幼儿沟通方面的技能，尽力进步自身的教授教化程度。另外在班级老例治理上也必要进一步增强，要加强幼儿的平安意识，尽力做到幼儿在园的人身平安使家长满意。

教师个人年终工作总结 篇2

时光荏苒，一眨眼一学期就要结束了。回想这学期的点点滴滴，颇感欣慰，孩子的每一点进步都倾注了老师的心血，当然更离不开家长对我们工作的支持和配合。看着孩子们一张张活泼，可爱的笑脸，我觉得自己的付出并没有白费。我深深地感到，教师的人生就是实实在在，就是默默无闻，就是不求索取！这使我更深地感到教师职业的崇高，责任的伟大，而我对这份职业的热爱与日俱增。现在我就对这一学年的工作做如下总结：

一、政治思想方面

能够积极参加园里组织的政治学习，认真记笔记，数量足，内容丰富。积极参加幼儿园里组织的各项活动，发挥骨干教师的先进性。热爱集体、团结同事、乐于帮助同事进步、尊重新老教师、对待幼儿有爱心。严格遵守园里的各项规章制度，不迟到、早退。在平时的工作中，我热爱幼儿教育事业，坚持正确的教育思想，时刻严格要求自己，努力把理论知识转化为实践，并运用到教学活动中。

二、爱班中每个孩子

高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子”。爱孩子是幼儿园教师应具备的美德，也是教师的天职，作为一名实霍桥幼儿园的教师，当然更应该做到这一点。师爱比渊博的知识更重要。能够得到教师的关爱，是每个孩子最起码的心理需求，师爱对孩子的成长和进步有很大的推动作用。爱的力量是神奇的，它可以不断地挖掘，好似泉涌。因此，我总是毫不吝惜地将我的爱播洒给每一个孩子，让他们沐浴在爱的泉水中，愉快地学习、生活。

今年我带的是中班，与孩子们朝夕相处的日子里，我有喜，有悲，有累也有汗，但更多的是欢乐。这份欢乐是孩子带给我的，我爱孩子，孩子们也爱我。也因为有爱而满心欢喜，也因为有爱使我深入每个孩子的心灵，让我与孩子的心融汇在一起，这使我对班中的每个孩子也有了更深地了解，的确，虽然有时也会因孩子的调皮而埋怨，因他们的不听话而失态。因为工作的忙碌而感到累，但是由此在心中总会涌起一种强烈的责任：我是老师，我要给这些寻梦的孩子引路，在他们心里写一本最美的书。这强烈的意识不断激励我以真诚去拥抱每一个孩子。与孩子朝夕相处，我始终想着两句话，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。这样的情感使我对孩子少了一份埋怨，多了一份宽容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指责，多了一份尊重。我想，只要我们用自己的“心”认真地去爱，那么我们的孩子将是最棒的。

三、教育教学方面

多年来的教学，让我不断地在教育教学上积累经验，进一步提高自己的能力。经过总结，我认为作为一名幼儿教师，最重要的是上好每一节课。为了能上好课，我做了以下工作：

1、虚心听课、认真指导

作为教学经验相对丰富的我来说，听课是提高自身上课能力、辅导年轻教师专业成长的最快途径。所以我总是很珍惜每一次听课的机会，把它们当成自己提高的桥梁。认真听课，认真反思。抱着学习的态度去听课，抱着学习的态度去听取老师们对这节课的评价。课后认真及时地与年轻老师进行沟通，从材料的准备、目标的设定、环节的设置、教学方法的运用等进行交流讨论。其实这个过程也是我学习提高的过程。

2、认真备课

多年来的教学，让我懂得了备课的基本要点不仅仅是要备知识备教材，更重要的备孩子。孩子不一样，同样的一节课也许会用完全不同的方式去演绎。所以多年来我总是提醒自己要蹲下来了解每一个孩子，及时了解他们的认知能力，认知兴趣，抓住他们的兴趣点，生成课程。变幻多样的内容也让孩子们感觉新鲜，在玩乐中不知不觉地学到了知识，让学习不再枯燥无味。

3、及时反思

一个合格的老师就是要及时地反思自己的教育行为。于是，及时反思成了我的必修课程。每天的备课时间我总会拿出一定的时间来反思自己和孩子们在一起时发生的点点滴滴，把印象深刻的场景写下来，与老师们交流着教育中的困惑和教育成果，开阔了自己的教育视野，也有了意想不到的收获。

四、在区“六优工程”实施中，我与孩子们共成长

新世纪、新时期的教师要继续学习，拓展视野，更新观念，跟上时代的步伐，只有思想的切实转变才能确保教育改革的持久和深入。随着区六优工程的进一步实施，通过学习新纲要、新课程，我园教师的观念与行为也在不断转化。在区xx工程的引领下，我确立“以幼儿发展为本”的基本观念，尊重幼儿，关注每个孩子的寻常时刻，关注孩子的发展之窗，转变幼儿的学习方式……这些新理念都能熟记于我的心中。正如一位知名老师所说的，“在教育改革不断深入的今天，我们要面对的是具有三分之一确定性和三分之一不确定性。

教师年终总结 篇3

自从当了老师，一份光荣的责任就深深的刻在了我的心里。“做一个优秀的人民教师！”为了实现这个目标，我一直在教育上严格要求自己，积极提升自己。而在教育工作中，我们要认真的教自己好好学习，同时也要不断的提升自己。

现在，这一年即将结束。回顾这两个学期的工作，对自己也有些感触。在这里，我将把我的个人工作总结如下：

第一，个人教育

在教育工作中，我根据班级两级分化的情况进行了严格的改进和调整。在教育方面，我及时在课堂上与成绩差的学生交谈，了解他们的现状和消极懈怠。为此，我根据这台机器的情况制定了严格的教学计划，我也在一些教学计划中重点介绍了基础较差的学生，并分开讲解了一些常见而重要的基础。在学习上，既巩固了理解的学习，又带动了基础差的学生的兴趣。而且我在教育上也积极鼓励，简单的问题点名回答，培养学生的兴趣和信心。

另外，我一直在重点加强对一些优秀学生的培养，让他们带动一些基础差的学生学习，调优调劣，强化管理要求，提高学生意识。

二、班级管理

在课堂上，我积极发挥班干部的作用，让班主任积极维护课堂上的班风，加强对责任的认识，加强对其他同学的要求，维护班级的纪律要求。并给予更多的鼓励和欣赏，让学生逐渐习惯严谨的课堂氛围。

三，思想等方面的引导教育

在自己的思想里，严格遵守自己的师德师风，在工作生活中严格要求自己。让自己成为学生即时行动和自我意识的榜样。另外，虽然批改作业的工作量比较大，但我会保持好的字迹，留一段时间的评语，鼓励学生改进潦草的字迹，写出漂亮的作业。

在过去的一年里，我一直在积极地教学生，试图认真地教他们我所知道的。而且他们在不断的强化自己，让自己的能力和知识不断的积累。现在，20__年结束了，但我会进一步坚定自己的道路，让自己成为一名优秀的人民教师！

教师年终工作总结 篇4

时光如梭，眨眼间一个学期就至末尾了。本学期我担任三年级语文教师。回顾这一个学期的工作，有开心有难过，现将具体情况总结如下：

在学期始，我被予以为三年级语文老师，这对我是一个挑战，毕竟我是刚刚出来实习的教师，但学校对我有信心，在此感谢学校对我的信任。在这个学期当中，我接触了一群三年级的小孩子，因为班级里多数学生都是新生，所以给我这个语文老师带来了挑战。

在教学上：学生跟老师都是初手，需要慢慢磨合，在这段时期，我抓紧对教学和学生的掌控度，使学生慢慢接受我的教学方法。

在作业方面：严格把控作业质量、格式，对于不交或者逾期交者，找其谈话亦或者施以小处罚。

在与学生相处方面：刚开始的一个多月，跟学生都是较陌生的，但经过几次考试之后，学生开始信任老师，班级大部分学生愿意跟着老师的思路走，而我也愿意下课之后在教师逗留，了解学生的想法跟建议，增进与学生之间的信任。

在思想开导方面：每次学生考试发挥失常，亦或者对某些事情产生烦恼时，我就会抓住这个机会，了解学生的心理，了解他们的动态和变化。

每一次考试过后的讲解就是我抓住学生弱点的时候，要想真正把成绩提上来，这一个环节必不可少。在我心中，教师是一个神圣的职业，容不得任何人去玷污，所以我在这方面花费了大量的心思，想办法成为一名合格的人民教师，说到这句话就想起李主时常在开会时说到的：要想成为一名优秀的教师，必须先成为一名合格的教师。我一直以这句话来勉励自己，在教学方面不敢有一丝马虎:平时的家庭作业尽量挤出时间当天批改；学生们的作文每一篇都认真阅读，在旁加上自己的意见和建议；每一次的考试试卷在考后的几天里一定全部批改完成，且将质量分析做好。可能我的每一项工作完成的都不是特别尽善尽美，但我一定是认真完成的。

同时我还担任了一年级的活动老师和六号车的跟车老师，在这个学期当中对这两个职务也没有松懈。作为活动老师：我的课程范围很广，各式各样，在学期始的时候我大概摸索了一个月左右的时间，用各种各样的方法上活动课，但效果不佳。

后来总结了一下：儿童智力开发才是课堂的中心，不必搞这么多的花样，更何况这样也很难控制课堂，所以后来自费买了一本《三字经、百家姓、千字文、弟子规、千家诗》这样的一本书，课堂内容最主要以《三字经》为主，每堂课让学生读读抄抄，老师再翻译一些，使学生从小就接触国学，明白做人的道理。同时跟车老师：在上学期末我接手了跟车老师这个职务，自我感觉在这个职务上恪尽职守，工作认真。主要工作是上学放学接送学生，一学期无工作失误，无家长投诉。

教师年终总结 篇5

我热爱心理健康教育工作，一直以来以“你的快乐就是我的快乐，你的成长就是我的成功”为宗旨，主动热情地投入到心理健康教育工作中去。我分别从以下几个方面开展我的工作：

一、广泛宣传

心理健康知识宣传单以及心理小报设计等多种途径宣传心理健康知识。从实际出发，自己选材，自行设计整理，贴近学生成长需要，激发他们对心理健康知识的兴趣；另一方面，在准备过程中，自我学习，自我提高。

二、上好心理健康教育课

针对我校学生实际情况，开展课程教学，分别设计课程，高一有：新生环境适应，心理学导入，认识自我，气质类型；高二有：人生规划，职业生涯规划，人生因挫折而成长等主题心理课。通过集中的课堂教育让学生接触了解心理知识，让学生理解自身的心理状态，并学会一些自我调试的方法。

三、开展心理访谈工作

心理访谈工作是心理健康教育重要的组成部分。随着学生学习压力的增大，竞争的激烈，青春期的躁动以及一系列青少年常见的心理问题，他们迫切的需要心理辅导以摆脱不良的情绪困扰。我校心理访谈工作充分发挥其职能作用，开设了电话访谈、短信访谈、学生个体或团体访谈、家长访谈。

从访谈的内容看，学生的心理困惑主要涉及新生适应（学习、生活），人际关系处理、家庭关系、异性交往等问题，针对学生在学习与生活中遇到的各类心理困惑，从心理专业角度为他们解释、建议，帮助他们顺利度过心理困惑期。一般情况下，学生主动预约心理访谈，并在约定好的时间来心理辅导室，如有必要，也会主动联系个别学生，了解学生的心理状况。

四、做好教科研工作

教科研工作是教师自我提高，对专业知识深度认识的过程。是理论指导实践，实践总结理论的过程。在对教学、访谈过程中，遇到的案例及时做好记录，加强教学反思，保持专业成长。

我校这一年来的心理健康教育工作已经步入日常化。但同时，在做自我总结的过程中，不难看出我作为学校心理老师，自身存在的一些不足，比如，由于刚加工作不久，很多能力还在积累的过程中，暂时没有能够做到面对工作得心应手，还需要多多学习。

总之，成绩属于过去，在未来的心理健康教育工作之路上，我仍需要继续努力，让我校心理健康教育工作能够取得更加辉煌的成绩。

教师个人年终工作总结 篇6

时间犹如白驹过隙，20XX年转眼就到了年底，这是一个辞旧迎新的时刻，更是一个总结过去、展望未来的时刻。为了更好地做好今后的工作，现将这半年来的学习与工作进行总结。

一、思想政治方面

作为大学教师，作为共产党员，我非常注重思想政治水平与道德修养的提高，在各方面严格要求自己。热爱祖国，热爱教育事业，积极拥护党的领导，认真学习并贯彻党的教育方针，时时处处以教师的职责、党员的标准鞭策自己。作为一名教师，师德师风非常重要，“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响。今年是襄樊学院的师德师风建设年，我积极上网浏览学校的师德师风建设专网，认真学习学校的文件以及优秀教师的典型事迹，积极参加学校的师德师风建设活动（如学校的教师座谈会以及院里的师生座谈会），并学习了温总理在教师节前夕到北京市第三十五中学看望师生后的座谈讲话《教育大计教师为本》。通过这些学习，我深刻的认识到教师肩上的重大责任。认识到要培养人才，必须以学生为本，形成高度的责任心和爱心，同时要不断学习并钻研先进的教学理念、教学方法以及学科前沿，努力提高自己的专业素养。

二、工作方面

由于本人报到的时间比较晚，因此这半学年没排上课，院里领导研究后安排我行政坐班，主要协助市场营销教研室以及教科办的一些事务（其中以前者为主）。虽然没有走上讲台，接受教学实践的锻炼，但我多次旁听观摩同行的授课，以学习他们好的教学方法、教学语言以及肢体语言的表达，并结合自己以往的教学经验，找出自身的不足，以期在经后的教学中得到改进。同时通过多种途径学习教案、教学大纲的编制方法以及精品课的建设，如在市场营销专业的教学评估整理三纲、聆听评估中专家座谈会上专家对教案的见解、参与刘学林老师学校精品课程建设以及学习网上其他精品课的建设等，通过这些接触，我深刻的认识到了上好一门课程需要全方面的布局和准备，对我今后教学过程的开展与提高大有裨益。

在协助市场营销教研室以及教科办的工作中，我每天按时上下班（除了特殊情况，如博士答辩），并认真负责的按时完成教研室与教科办交给的任务。具体来讲，主要完成如下几个方面的工作，①参加市场营销专业评估的资料准备工作（如参与自评报告的整理、技能培训、三纲的整理汇编），评估期间的会议记录整理（专家座谈会、评估反馈会的记录整理）以及评估工作教学简报的撰写。②对物流专业的培养方案进行修订。通过对其他院校物流专业课程设置的研究以及对物流教材、有关课程教学大纲、实验大纲的查找，对物流专业的课程设置、学时学分、实验课、学期安排等进行了仔细的修订。③建立学术论文、优秀毕业论文以及开题报告、任务书的范文库。此外，还协助市场营销教研室以及教科办处理了一些其他事务，如帮教科办整理新生的课程速查表等等。这些事虽然小而琐碎，但我本着认真负责的态度来做，学到了一些待人处事的方式方法。

在建立学术论文范文库时，我从各种文献库中甄选质量较好的管理类论文百余篇，并进行了分类，在这个过程中，我进一步学习了管理类的论文写作与研究方法，为《科学研究方法与论文写作》这门课积累了许多素材，并在阅读管理研究方法相关书籍的基础上，形成了这门课的教学思路。

三、存在的不足与展望目标：

在这半年的工作当中，我存在的最大不足之处在于没有写出一定水准的科研论文并进行发表，我反思了一下，这种结果有两个原因：一是由于我在经过一年的博士论文写作后有点贪图安逸、有所懈怠；二是在学习管理研究的方法，尤其是定量分析与实证方法，并积累材料和研究课题，为以后写作具有一定水准的管理类论文打下基础。

在新的一年里我一定要抓紧时间，积极着手科研工作，争取明年在核心期刊以及国际会议（三大索引工具收录）上发表学术论文，积极申报科研项目，不负学校和院里对我的期望。此外，在工作中要更加严格地要求自己，谦虚谨慎，戒骄戒躁，虚心学习同事的先进教学经验，更加全身心地投入到教学科研工作中。

教师个人年终工作总结 篇7

本学年，我担任x年级物理教学工作，认真学习教育教学理论，从各方面严格要求自己，主动与班主任团结合作，结合本班的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。为完成教育教学工作出勤出力，现对本学年教学工作作以下总结：

一、认真钻研教材，明确指导思想

教材以物理课程标准为依据，吸收了教育学和心理学领域的最新研究成果，致力于改变学生的物理学习方式，在课堂中推进素质教育，力求体现三个面向的指导思想。目的是使学生体会物理与大自然及人类社会的密切联系；体会物理的价值，增强理解物理和运用物理的信心；初步学会应用物理的思维方式去观察，分析，解决日常生活中的问题；构成勇于探索，勇于创新的科学精神；获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要物理事实和必要的应用技能。

二、认真备好课，突出知识传授与思想教育相结合

不但备学生而且备教材备教法，根据教材资料及学生的实际，设计课的类型，拟定教学方法，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结，写好教学后记。

三、注重课堂教学艺术，提高教学质量

课堂强调师生之间、学生之间交往互动，共同发展，增强上课技能，提高教学质量。在课堂上我个性注意调动学生的用心性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得简单，学得愉快，培养学生多动口动手动脑的潜力。本学年我把课堂教学作为有利于学生主动探索物理学习环境，让学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把物理教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。提倡自主性“学生是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。”这一观念的确立，学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获，这说明：设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。

四、创新评价，激励促进学生全面发展

我把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改善教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的构成和发展；既关注学生物理学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么潜力。使评价结果有利于树立学生学习物理的自信心，提高学生学习物理的兴趣，促进学生的发展。

五、认真批改作业，做好课后辅导工作

布置作业有针对性，有层次性，对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关状况及时改善教学方法，做到有的放矢。

对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原先的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。激发了他们的求知欲和上进心，使他们对物理产生了兴趣，也取得了较好的成绩。

总之，一学年的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的困惑，虽然取得了必须的成绩，但也存在不少的缺点。本人今后将在教学工作中，吸取别人的长处，弥补自己的不足，力争取得更好的成绩。

教师年终总结 篇8

也不知道上辈子是干什么的，自喝了迷魂汤、过了奈何桥之后就迷迷糊糊地投胎来到了今世。我想我上辈子肯定不会做什么好事，要不老天不会惩罚我做教师的。虽然在当教师的这十几年中，兢兢业业、脚踏实地、孜孜不倦，尽自己最大的努力把自己的本职工作做好，尽自己所能让每个学生都能学有所成，刻意做到问心无愧。但同时也体会到了教师的酸甜苦辣，虽然这辈子的路还没有走完，还要在教师的工作岗位上一如既往地把工作干好，但说句心里话，当教师当够了，来生不愿意再做教师！个中滋味，不妨听俺慢慢道来：

一、教师寿短

目前中国人的平均寿命是72岁，但教师的平均寿命却只有59.3岁，某市教育局对全体教师进行体检，结果是：35岁以上的教师仅有8%的教师身体各项指标正常！颈椎病、肠胃病、头痛病、眼病、妇科病、心血三高、心理疾病成为教师的多发职业病。并且50%的教师有心理障碍，教师的亚健康超出常人的3倍多！教师的寿命太短了，来生不愿意的做教师的这个第一个理由就是俺不愿意找死！教师实在是天下最折寿的事业。

二、教师太累

俺前世可能做过牛、做过马，至于有多累，当然也不知道了，但今生做了这回教师却让俺彻底知道做教师的厉害了，特别是当>班主任时，体会到了起的有时比鸡还早，睡的有时比狗还晚，干的有时比牛还累。也许有哪位仁兄会说俺说的太悬，要不你做回有良心、对学生负责的教师试试？早操要跟、午休要查、晚休要查；平时除了一天两节课外还要备课、批改作业、批阅试卷；找学生谈话、调查学生的生活、学习、心理情况，排除学生之间的纠纷；准备实验等等，有时累的话都不想说，饭都不想吃，腰酸腿疼、头晕眼花，动都不想动。偶尔一回两回那是活的充实，但天天这样就真的不想做教师了，身体透支让教师的生命打折！

三、教师太苦

老师的苦和累，有多少人知道呢？但教师心里的苦比身体的累更让人难以承受。因为是教师，就必须为人师表，身正是范，不可能象其他人一样想哭就哭，不可能象其他人一样想骂就骂，你更不能在学生面前发牢骚，因为教师的一言一行都潜移默化地影响着学生。无论你心中有多少凄楚和痛苦，但任何时候都要以从容的微笑面对学生。无论你的生活有多少暴风骤雨，你都要给学生以风和日丽的灿烂晴空。只要你还能站着，就要挺直腰板上完45分钟的课，只要你还能张开嘴，就要让最后一排的学生听见你的谆谆教导，否则你就不配人类灵魂的工程师！教师啊，你苦的虚伪、苦的无奈！

四、教师太穷

在物质上，教师一向是贫寒的表率，而且必须是两袖清风方才称得上是>师德典范。选择了教师是为中国的教育事业贡献自己的一份微薄之力，是为中华民族的腾飞而拼搏，但选择教师的初衷不是选择贫穷。但选择了教师你就不可能开着宝马车横冲直撞，你就不可能开着林肯车“肆意撞人”，选择了教师你就不可能遍游祖国的大好河山，你一是没有时间，二是没有钱。实是教师太穷了，我有一个初中时的教师说过：“当老师太没有出息了，还不如回家捡鸡毛卖的钱多”。至于800万乡村教师依旧处于“民办”性质中，在广袤而贫穷偏僻的土地上，他们默默无闻地支撑起乡村义务教育的天空，到底有多苦、有多穷、有多累，只有他们心里清楚。也许有人会说，与下岗职工、乞丐比较，你们教师舒坦多了，君不知，此话差矣！人往高处走，水往低处流，人生的最高境界是超越！不断地超越！

五、教师太难

做教师太难了，教师也是普通人，虽然常说教师的职业是太阳底下最光辉的事业，但这只能是指整个群体，作为个体的教师有几个在太阳底下熠熠生辉？但教师的确太难，往往无力面对社会的谴责、学生家长的责骂、学校的压力、家人的埋怨。只有尽职尽责、诚惶诚恐地在自己的工作岗位上默默耕耘着，但有时又有心无力。晋级难、调动难、工作难、住房难、求人难、就是小伙子找对象也难！真是：“教师难，难于上青天！”

六、教师太忙

教师实在是太忙了，在别人看来可能是活的充实，但教师宁愿换一种充实的活法。有人这样描述一类人的充实：“一、三、五看录相，二、四、六打麻将，星期天没事干，泡个小妞，下个饭店，晚上没事做，专干下三滥？?”教师也想有这种充实，但既然选择了教师就没有这种机会！

教师到底有多忙？在这里不妨引用一个红袖网友的原话：“做过十年的教师，从教幼儿到大学生，最不能忘却的是当初中班主任，想起来都后怕：没日没夜的陪学生学习，经常会晚上十点钟后有家长找来说孩子没回家，正吃饭时孩子在外面闯祸了，要去处理，有时是自己刚下课坐下，教室里出了乱子，又得起身，连水也顾不上喝一口。中午时间又去留那些没交作业的孩子或者去给那些掉队的孩子补课。更有甚者，孩子家长出了问题，自己连婚都没结，还去家里协调，做工作！有时实在忍无可忍打了学生，那麻烦就更大了，有家长甚至故意在你面前耍泼打孩子，其实我知道他们是想打我？?”

七、教师可悲

教师作为一种人，时刻承受着生活的多重挤兑！在生存的夹缝中艰难地爬行着。社会要求他们在精神上要是一个完人――时时刻刻要警惕自己为人师表的形象，万万不可放松对自己的自我约束，由此可知教师的生存状态是极为可悲的。教师不是那种既想当婊又想立牌坊的人，但教师既要对学生负责，还要以笑脸面对学生家长，既要向校长负责，还要回家面对家人的牢骚和埋怨。教师在里外不是人的境遇中步履维艰着，教师真的是可悲的！

八、教师无奈

家长对教师的种种要求让教师无奈：在家长看来，自学生入校那天起，教师就要承担起学生的成长、教育、思想、状态甚至安全等等。当然教师能做到的就从来没拒绝过，并也一直兢兢业业地工作着。但细想一下，教师被玩了！要知道教师不是保姆，不是家长，他只是传道、授业、解惑者！家长在暗渡陈沧、偷换概念，无形之中逃避了自己的责任与义务，转嫁了自己的。困难与烦恼，只是不知这是不是构成了对教师人权的侵犯？日本的学生违反了学校纪律，学生家长要 向 老师道歉，但中国的教育符合中国的国情，中国的学生违反了学校纪律，教师不处理是教师的失责，教师要是不会处理事情或者处理不得当的话，给人家下跪还不行的，还要赔偿人家30万精神损失啊！记得一篇报道曾经写过，教师罚站会侵犯学生的五十多种权利。可是，作为学生不尊重老师的劳动成果――讲课，是否也侵犯了教师的权利呢？

九、教师寒酸

教师太寒酸了，因为教师常常阮囊羞涩、兜中无钱，教师在紧张的工作中常常和名牌擦肩而过；教师出门常常转向而分不清东西南北，因教师不能够游览祖国的大好河山，一是没时间，二是没钱啊；教师常常不敢参加朋友的吃请，因没钱还帐！教师常常在买菜的时候被摊主一眼识破，因教师常常为一斤萝卜二斤葱和人家讨价还价。

十、教师呆板

爱人常说我是书呆子中的典型代表，每当听到此话都默然无语，有时虽然心里不服，但也无奈接受。官场上流行着一句话：“光跑不送，原地不动；不跑不送，降薪留用；又跑又送，提拔重用。”但教师大多呆板之极，有时提着猪头连庙门也找不着！说到这里不由想起一个乡镇长拍着一个年轻教师的肩膀说的一句话：“小伙子，好好干，干好了我提拔你当售货员。”

教师年终总结 篇9

秋去冬来，一转眼开学已有近三个月的时间，又到了对工作进行阶段性总结的时候了。虽然这个过程颇费思量，但我深知总结能够促人反省，从而为下一阶段的工作指明方向，所以，我愿意进行一番总结。

这一学期，我担任了六年级语文课、六年级《传统文化》和《健康教育》的教学。在教学中，我怀着高度的责任感，工作上尽职尽责，认真备课，上课，及时批改作业，不断写总结反思。为了上好每一节课，我课前认真钻研教材，吃透教材，还查阅大量课外资料，积极探索好的教学方法。注重难易结合，并结合本班学生的实际特点，鼓励学生踊跃发言。还善于发挥学生的主体作用及教师的主导作用，授课方法灵活多变，优劣兼顾，阳光普照，寻找学生的闪光点，机智地处理课堂或教学中出现的各种问题，使学生在宽松、和谐、的环境中学习。注重张扬学生个性，让每个学生都有展示自我的机会。积极参加各种教学活动，听课，评课，还跨学科听课，取人之长，补己之短，不断提高执教能力。此外，注重鼓励后进生，经常提问他们，看看他们掌握知识的情况，提供更多的机会给他们，使他们也进步更快，产生浓厚的学习兴趣。

我还充分利用业余时间不断加强教育教学理论学习，提升自己的教育理论水平。阅读学习教育期刊，不断学习新的《语文课程标准》；积极参与了教育教学科研活动，还参加了山东省教师教育远程研修磨课工作，认真完成了各项作业，反思并得到指导教师——郭琨老师的推荐。

我还组织一些班级活动，如：自创诗歌，做诗集，开诗歌朗诵会。使不同程度的学生受到启发教育，发现他们的闪光点，及时表扬鼓励，增强他们的自信心和责任感。我还积极参加学校组织的其他各项活动。

总之，在本学期中，我尽心尽力做好自己的教育教学和科研工作，努力汲取他人的长处，不断更新自己的教学理念，并运用到自己的教学实践中，使每一节课都能取得良好的教学效果，使每一位学生都能真正提高自己的语文素养。

总结促人思考，思考带来进步，这就是总结的目的，但愿我也能从总结中得到提高。