《社会实践活动论文【优秀6篇】》
在日常学习、工作生活中，大家都不可避免地要接触到论文吧，借助论文可以有效提高我们的写作水平。你写论文时总是无从下笔？下面是的小编为您带来的社会实践活动论文【优秀6篇】，您的肯定与分享是对小编最大的鼓励。
大学生社会实践论文 篇1
内容摘要：当今社会竞争激烈，对人才的实践性要求越来越高。作为一名大学生，不懂理论联系实际就会被社会所淘汰。只有通过躬亲体验，才能理解社会，增长见识，锻炼才干，培养韧性，为面对人生的各种挑战做好准备。
关键词：社会实践 理论知识 社区体验 人生感悟实践内容：
在注重素质教育的今天，假期实践已在大学生中成为一种趋势。2016年8月1日，我怀着激动的心情来到安徽省铜陵市鹞山社区开始了为期十天的暑期社会实践活动。社区是面对居民，解决实际问题的单位。在这次活动中，我学会了很多在课本里无法学到的知识，更重要的是学会了怎样与人沟通相处，处理好人际关系。
由于我社区工作的经验不足，所以一直由前辈带领着学习。自己有时难免会出现工作错误，被前辈们说教心里很不是滋味，但是正因为他们的纠正我才能真正学到东西，正是在“打击”中成长。值得高兴的是，带领我的前辈甚是温和，只要我有什么不懂的地方，他都会仔细的教导我，使我受益匪浅。同事们也都很友好，他们尽其所能的给与我帮助和指导。
其实我在这里的工作内容也不算复杂，主要是如下几方面：
第一：协助指导老师完成工作，包括文档的录入、编辑、排版、打印复印文件等等；
第二：保持办公室卫生，为领导提供事物辅助；第三：为来访群众作登记和信访记录；第四：接听电话，完成领导交办的事项；第五：跟随指导老师参加其他工作。
刚开始的时候，自己有点心高气傲，感觉给领导端茶送水，打扫卫生之类的事情很没面子。但是后来才认识到这同样是在社会生存中必须面对的事情，也是一种历练。
通过这次活动，我认识到了走向社会所必须的一些品质：
一、善于沟通。
经过一段时间的工作，认识了很多人，知道了的如何与人沟通也是一门学问，尤其是与同事相处。如果不能和同事搞好关系，那么整天的工作就会枯燥乏味，缺乏动力与兴趣。大家同属一个群体，应该齐心合力去办事，这样做起事来就会更加和谐，得心应手。与同事搞好关系，使自己学到更多的东西。
二、学会自信。
自信不是对自己的夸奖，而是对自己能力的肯定，要建立自己的信心，不断增强自己的独立和主见。人难免犯错，偶尔也会受到领导的批评，但是我们应该端正态度，毕竟有挫折才会有进步。没有工作经验不要紧，重要的是我们要懂得虚心学习，不能认为做不好就是比别人差，一定要给自己信心，在挫折中成长，在失败中积累经验。
三、克服胆怯。
刚开始放假的时候有点害怕踏入社会工作，老是觉得自己能力差，觉得自己很渺小，甚至害怕遇到挫折。其实，真正开始的时候才发现一切都没有想象中的可怕，困难难免会遇到，但是只要我们肯努力一切都不算什么。
四、重在坚持。
在这个复杂的大社会，有很多时候都会让人心灰意冷，但是我们就这么放弃了吗？当然不是。如果随随便便就放弃了，那以后还如何在社会生存。我始终相信付出就一定会有收获，无论遇到什么困难，只要坚持，总会有雨过天晴的一天。
十天的时间如同白驹过隙，很多东西都让人意犹未尽。在此，我感谢学校和社区给了我这个学习成长的平台，让我收获了一段难忘的回忆。今后我会带着自己的诚意和努力，接受各种挑战，把自己培养成一个全面发展的综合型人才，为自己能够更好的在这个社会中生存打下坚实的基础。
大学生社会实践论文 篇2
记得当知道疯狂英语在我们学校招暑假夏令营助教时，我的心情是顿时喜悦了起来，因为自己终于盼到了这样一个机会在暑假的时候，去一个陌生的地方工作，认识一些陌生而又亲切的人，做一些有意义的事，然后在那个地方留下美好而难忘的回忆。之前听同学说过，当疯狂英语夏令营的助教很有意义，很难忘，是人生一段宝贵的回忆，所以这次机会来了，我一定要好好把握住。
疯狂英语助教的面试分两轮。但是，由于自己真的很想争取到这个机会，所以，即使是第一轮的面试，我也很认真地对待了。我是属于那种不轻易做决定，但是一旦决定了就全力以赴的那种人。我特意上网查了个人简历的格式，然后精心设计了自己的个人简历，将该写的都写进去了，既有所突出又做到不冗长，使简历让人看起来一目了然。然后，到面试的时间了。坐在等候室里，我回忆着自己事先试想过的问题和一些注意事项以再次提醒自己。终于到我了，我虽然挺紧张，但还是能够向面试官展示了我的热情和专业特长。通过自己的努力，第一轮面试顺利通过。
接着，是培训。现在回想过来，我觉得好在还是自己的决心够坚定以及自己有着认真的态度，才坚持了为期三个周末的培训。虽然培训不会很累，但我觉得还是够考验人的意志力的，因为这样的培训就好像平时上课那样子，还是要那么早醒，上课还经常拖堂，而且要利用周末的时间，不少通过了第一轮面试的人，最终因为诸如时间冲突或学习任务重（当时已接近期末考试了）的原因而放弃了。但是，我还是自觉地抵制了这样一种气氛。我抱着坚定的决心以及持着积极认真的态度，挺过了这个培训。在培训当中，我学到了美语的基本发音及领会了当一名助教所应具备的一些素质。终于，在复试中，我比较出色地通过了。当然，自己很是喜悦，因为自己的付出得到了收获。
我是安排去惠州的疯狂英语夏令营，时间是8月18号至8月27号，但我们助教要提前两天出发过去准备。所以从期末考试结束到出发，我有六天的时间。在这六天中，我做了很多准备继续练好自己的美音音标，上网查找了很多实用的名人名言，去图书馆找了一些教人玩游戏的书籍来参考，还就如何当好一名助教这个问题，咨询请教了一些有经验的朋友和长辈。因为我知道不要打无准备的战的道理，所以既然要做，就要做好充分的准备，全力以赴。更何况，我真的希望自己能实现当初的想法做一些有意义的事，虽然夏令营的时间不是很长，但我真的希望在这不长的十天时间里能尽自己所能教给学生一点东西，起码能让他们体会到一名助教老师对待工作、对待学生的那一份热情与认真。
终于，怀着兴奋的心情，我来到了惠州市惠阳高级中学，我的夏令营助教之旅就在，这个现在回想起来充满着回忆的地方，展开了。
但是，现实超出了我的设想，又或者是我将一切都想得过于美好了。在夏令营开始的第一天，现实就弄得我身心疲累了。早上六点起床洗漱去学生宿舍召集本班学生集队到操场进行晨练、早读及早餐考组织学生上好大课小班课及午餐考午饭午休下午大课小班课及晚饭考晚饭小息晚上小课或外教课及睡前考工作人员开会总结。这就是我们助教每天要做的事情，看起来已经够繁琐的了，但是在这里的每一件事情当中，其实还包括着很多。比如，因为我带的是小学生营，所以不少学生都挺调皮捣蛋的，特别是男生，而且有些学生十岁都没到，早上去宿舍集队时，这些小小学生会出现赖床的现象，晨练过程中可能会出现受伤的情况，至于上课时又会出现学生开小差不认真听讲的情况，还有宿舍的学生安全及学生生活问题等等，都是我们助教老师要解决的。以前我也参加过一些社会实践，但是对于这次，我感觉压力是最大的，自己的担子很重，因为在这些小学生面前，我就是他们的老师，很多时候他们累的时候其实我也累了，但是为了激励他们，我必须振奋起来；很多时候遇到一些突发情况，学生慌张了，其实我的内心也很紧张，但是我必须冷静下来去处理。之前我以为来做助教就是和学生一起学习、一起玩，协助主教老师做好教学工作，让学生学一些东西，并且让大家拥有难忘的回忆就行的了。但实际情况比想象中的要困难很多。
但是，既然做了，就坚持下去吧，坚持就是胜利。这是一个中肯的态度，也是我在认识到事实之后的第一个想法。但是很快，我对待助教工作的态度就变得越来越积极了。我想起自己当时最根本的那个想法做一些有意义的事情。我对自己说，就算现在情况比想象的艰苦了，我也不能忘记当时自己来这里的根本原因啊，我要尽己所能，教育、关怀学生，让他们在夏令营里尽量学多点知识以及掌握学习英语的方法，还有，更重要的是给学生思想上的一些转变及升华，让他们深切体会到师生之间、朋友之间那种平凡而又真切的温情。因此，在接下来的几天的时间里，我始终充满着热情地对待我的工作，对待我的学生，对待我自己的心灵。虽然也还是很累，但只是身体上的，因为我的内心本着自己的信念和有着大家彼此间的关怀而快乐了起来
现在还有很多或有趣或感人的事情历历在目。记得，仕浩早上起来时流鼻血，然后我和他吃完早餐到校医室，在校医室门口等校医过来的情形其他一些学生看到我和仕浩在等，所以在还没有上课的时候，他们都陪着我俩，在校医室门口大家排排坐说着趣事笑话的情形，他们真是一群可爱的精灵啊。以前听高中的校长说过，即使她年纪大了，但因为经常和充满活力的学生在一起，她自己也感觉年轻很多。现在到我了，虽然我还属于年青的一代，但和这些90后的小朋友在一起，我真感觉自己又回到了童年，世界都变得简单快乐了很多。还记得，顺顺因为没学过英语，每次通关考试时，她都很难过关，有时她还会因为不懂而着急到哭了，我们大家看在眼里也觉得很难受，特别是我作为老师的，真有一种心疼的感觉。这也激起了我更大的决心和对学生的关爱之心，我对自己说，一定要让顺顺重拾学习的信心。所以，我利用午休的时间，过去顺顺的宿舍给她辅导。终于，在夏令营终考时，顺顺顺利通过了并取得了非常大的进步。依然记得，我们班最小的小朋友芷菡，她几乎是每个晚上大家在上小课时，都会走过我这来，可可怜怜地哭着跟我说想妈妈了，我擦着她的眼泪，安慰她说要做个坚强的好孩子，她起初答应着我，但很快，又还是情不自禁地哭起来了。看着芷菡那憋着劲哭的样子，谁看了都会心疼，很多次我看着哄着，自己几乎也要哭出来了。我跟芷菡说，老师也想妈妈，但是老师为了能让同学们都做个坚强的孩子，老师不哭；芷菡想妈妈，但是为了老师不哭，做个坚强的好孩子好吗？这时候，芷菡好像真的懂得我的意思，很认真地跟我点了头，这之后的最后三个晚上里，她真的都没哭了，而且都很适应过来了。
还有很多很多，例如文俊和沫阳两只小手辛苦地为我盛来汤水时，那懂事而又羞羞的表情；梁羽在课室外的窗台前真诚地跟我说着他和爸爸妈妈的事情；宿舍里一推学生扯着闹着要和我聊天的情形；生日派对里大家一起玩一起疯狂的时光；总结大会上我们班荣获优秀集体时大家的激动与感动这一切一切，让我想起来都感到温暖和幸福，因为我有着一班团结、懂事、可爱的学生，我真的感到很欣慰，我真的觉得我不枉此行。
最后，我想说的是，任何收获其实都是要通过自己的努力的，事情的开始总是比较艰难，但是一定要有信念并且要坚持自己的信念，用心去待人处事，不轻言放弃，最终的收获总会令人意想不到的。这也是我参加这次疯狂英语夏令营助教得出的最深刻的体会。
社会实践活动论文 篇3
实践人:。.。
实践单位。.。股份有限公司
实践时间:2014年1月18日～2014年2月20日
实践活动:连接器生产部员工
实践目的:①勤工俭学②丰富和充实假期生活③锻炼动手本事和与人相处的本事，增加实践经历及收获
实践资料及体会:
为期四周的社会实践活动结束了，在。.。股份有限公司的大力配合下，我以后走向工作岗位又多了一次学习的机会，一个月的集中培训学习使我从中学到了很多东西，掌握了必须的技能，学到了经验，有付出也有收获，接下来跟大家分享的是我个人在这期间的实践经历。
这是大学的第二个寒假了，上大学以来一向想着要自力更生，勤工俭学，做一个有担当有作为的大学生，不要再一味地依靠父母，总是伸手向家里要钱。可是除了偶尔去附近的酒店当当服务生打打兼职，挣几个小钱外，一向打工未遂，于是这次狠了狠心，最终决定出来打工了，见下世面，增长下见识的同时也给自我挣点零用钱，为家里减轻点负担。放假后，跟同学一块踏上了实践之旅，来到了深圳长盈那里，然后被分配到了连接器生产部门，在那里开始了我为期一个月的打工生涯。刚开始工作的时候是贴手机外壳包装纸，还真的是一百个不适应。以前在学校都是想干嘛就干嘛，随心所欲，来去自如的，可此刻要连续几个小时坐在板凳上，不能随便走动，一天下来10个小时，腰酸背痛的，苦不堪言……还有工作的时候，为了不弄脏产品，严格要求要戴好手指套，想想这一个月上班的时候手指们都被紧紧束缚在手指套里不能自由呼吸，还被勒出一圈圈淤青，真的觉得很痛苦。最惨的是，工作起来不能相互讲话，开小差，只能一股脑儿地重复简单又机械的动作，克服瞌睡成了一个很让人头痛的难题。于是刚开始那几天，都是在种种不适和难受中度过，才觉得一天是有多漫长啊，真怕自我坚持不下去，好怕自我又半途而废，好怕自我身为一个大学生原先
却是这样一个吃不了苦，受不了累的没出息的人……幸好还是咬牙挺过来了。身体酸痛了，不能起身走动，那就偶尔变换一下姿势缓解缓解；手指勒痛了，揉一揉，弄松点，继续干；瞌睡来了，努力让大脑开始思考各种各样的问题，不让瞌睡虫打倒自我，然后晚上回去早点洗好澡休息、补觉。就这样，每一天虽然很难过，但还是自我和自我做斗争，坚强的自我战胜了那个怕苦怕累、不懂坚持的我，使自我适应了那里的工作环境和资料，成功地度过了刚开始那一段适应期。从这件事中，我深深地感受到了:越是在平凡枯燥中，越是要寻找一份宁静的心境，不急不躁，尽快融入和适应新环境，正所谓既来之则安之。在困难面前，一个人真的不能够懦弱，因为就像弹簧一样，你弱它就强，所以即使再苦再累，再怎样不适应都好，只要你坚持了下来，不轻言放弃，到最终你就是赢者，你会踩着困难过去，走向更完美的前方。
过一个星期以后，由于新年越来越近，老员工们要回家过年，到了工作连接的时候，自然而然地我被调到了另一个工位上去接替那个老员工假期里的工作。这一次我被安排了检测产品质量以及替换有问题的产品。可是这一次有遇到了新的难题。我所要检测的产品是手机连接器的一部分，也就是充电接口端，产品豆子大小，可要检查的要点可多了:它们被包装在一盘一盘的转盘里面，每次我都要转动转盘整卷整卷地一个一个产品地看，看里面的舌片好不好；端子有没有不良的，譬如压伤变形的，断了的，或者少了的；铆子铆的深度合不适宜；外观有没磨损刮花或者有指纹、脏污等等。这下可头大了，我晕都来不及哦。产品就那么小，里面的部位就更难看清了，我还要盯着看。每次都要借着灯光，睁大眼睛贴近才能看仔细。每盘产品有1300粒，一盘下来就已经眼花缭乱了，怎样办啊啊啊，怎样办哦，心里暗叫不好，本来视力就不好了还这样下去我非近视不可了，谁能救救我啊，拼命在心里呐喊，可是叫天天不应，叫地地不灵，明白再这样喊苦也无济于事，有了前几天的经验，只好努力去适应了。这个工位的工作原先也不好做啊，异常是开始的时候，因为很陌生，检测起来异常慢，也遇到很多不懂的，比如怎样发现一个产品是不是有问题，又怎样用刀子把封带挑开把坏的产品换出来把好的填进去，还有胶带偏了的话又怎样用刀片把它的位置移好又防止弄破它等。果然是万事开头难啊。在做这些的时候都得
认认真真，细心翼翼的，一点都不敢马虎。尤其是一不细心刀片就有可能划破封带，那么一整盘产品都要因为划的那一道口子而被拆下来重新包装了，可不能因为一时的粗心大意而坏了大事啊。还有想起组长跟我们说过的话:“如果你买一台新手机，因为产品质量问题导致那个手机充不了电，而你碰巧又买到了了这样一个有问题的手机，你会高兴吗？”说得真有道理。所以啊，我们也得思己及人，做好自我的岗位，保证好产品的质量。另一方面，我们做的产品都是华为这个大客户名下的，所以在检查的时候也格外细心仔细，很担心因为自我的疏忽而使得公司被客户投诉产品有质量问题，最终又怪罪到我头上来。因为是生手，还是会不断出错，可是懂得虚心向老员工请教学习，会重新检查，发现问题，解决问题，然后从中学习，总结经验，吸取教训，之后我做事的速度还有质量也大大提高了，并异常提高了我细微的观察力以及做事细心的本事。沮丧的是，刚开始接手的时候，检得慢，忙可是来。被组长说了，心里真的不是滋味。我也不想啊，我也有努力了啊。真的觉得挺委屈的，觉得这么大的工作量仅有我一个人做，我都挨不下去了，好难熬啊。可是转念一想，虽然辛苦，但都做了那么多天了，不可能半途而废的，再难也要坚持下去，心里默默对
自我喊加油，愤愤地暗说“来吧来吧，有什么大不了的，你们（指困难）是打倒不了我的！”就这样一鼓作气又坚持了下来。为了不被组长说，也很努力地加快了速度，我要奋发向上，心里自知仅有做好了，别人才不会有机会说你不好；你被别人说了，虽然你是努力过了，但也说明你的努力还不够，需要更加努力。果然我的工作做出了不错的成绩，每一天按时按质地完成了产量指标，并且能主动发现和解决问题，得到了组长的认可和赏识，让我颇感欣慰，也领悟到，回校以后要好好读书，天天向上，好找一份好工作，再也不要进厂里打死工了。
最让人心酸的是，今年过年回不了家，从小到大第一次没在家过年，身在他乡异地，看着周围的人儿纷纷往家里赶了，欢乐团聚在一齐，而自我只能在那里过着没些许人气的冷清的年，遥想当年除夕，家人欢聚一堂，是多么的喜庆、热闹，还齐齐动手准备年夜饭，而今就剩下我们几个没回家的娃徘徊在寂静的街头，试图寻找一家还营业的饭馆当年饭……说起来，真是一把辛酸泪，尤其是想到一年了都
没能见到家人、朋友，心里真的是望穿秋水的想回家，才懂得要多多珍惜和亲人、朋友在一齐的日子，要明白相聚一场不容易，要在那么有限的时间里陪加善待他们，不要说让爸妈悲痛的话，不要说朋友见面，我很忙…珍惜难能可贵的时光，还有时光里那些弥足珍贵的。人儿。
辛苦工作之余，细细想起这一个月的生活还是过的挺不错的，充实了我的人生，至少这个寒假没有单纯地在家里吃喝玩乐的就虚度了整个假期，荒度了这所剩无几的青春岁月。看看这段时间内，一天三餐定时定量的，三点一线地跑，生活作息规规矩矩的，饮食都有规律可循，这样的生活真好，让我又很好地改变了以前那些乱七八糟的生活习惯，逐渐走上正轨，养成良好的生活习惯，不熬夜、不赖床；按时定量吃饭，不要饮食不均衡；做事干脆利落，不要拖拖拉拉的。这样安安稳稳的小日子真的很好很好。平平淡淡才是真嘛，也渴望不久的将来能够找到一份稳定的工作，安定下来，好好享受这种忙中又有点小闲的完美人生。
总的来说，经过在那里一个月左右的实习，我学会了许多，体味了许多，思考了许多不论什么事，仅有自我亲身经历过了，才会有最真实的感受，才能对这件事有比较实在、深刻的认识，才能构成自我的见解和看法。还有就是世上无易事，均须用心去做。这些收获和体会将会影响我以后的人生观和价值观，影响我对学习、生活的的看法，并激发我的正能量，让我以一种更良好的心态去看待以后的人和事。虽然这次实践的过程漫长而艰辛，但我不后悔，因为我收获的更多。同时这也是青春的一种经历，是人生的一种历练。我相信，有这些经验和经历，我会成长得更好！
社会实践活动论文 篇4
依旧是一个夏日炎炎的暑假，但这个暑假注定不平凡，这个暑假是我上大学的第一个暑假，也是过的最有意义的暑假，因为很荣幸并且很高兴参加了学校的暑期实践活动，成为2014年财管专业“三下乡”社会实践服务团体的一员，虽然只是短短十几天，日子也过去良久，但回顾起来，至今仍历历在目，感触颇深，在这次实践中，其活动资料之丰富，场面之感人，孩子们求知的热情，让我们每个志愿者都难以忘怀。
如果说经历是一种财富，那么我必须很富有。在短短的十几天里，我经历了很多，成长了很多。可是我们的活动不是去施舍同情，不是去猎奇痛苦，也不是去享受青春……我们是抱着一种去学习而不是去恩赐的态度过去，去感受同一片蓝天下不一样的生活。我们能做的就是在他们心里播下一粒种子，然后用我们的爱心、祝福和能带去的那一点点东西帮忙它发芽。
还记得2014年7月8日，这是我们来到实践基地——清徐东于镇中学的第一天，我们对它无比地憧憬与期待。那天午时经过两小时的车程后，实践队最终到达了学校。在学校教师的帮忙下，我们搬进了学校领导安排的宿舍，当天下了漂泊大雨，我们到宿舍放下行李就去布置了教室。真正的活动从第二天早晨开始，队员们怀着对孩子们的期待，都早早地起了床，期望能给小朋友们留下完美的第一印象。这是我们走上讲台的第一天，我们作为教师的经验几乎没有，带着一丝紧张初上讲台，我们介绍了此次的活动并为孩子们唱了本次活动的主题歌《最好的未来》。课堂上一些状况，使得课堂的氛围还达不到我们预期的效果。像普通话，孩子们的语言基础比较薄弱，加上小孩子天性活泼好动，给我们的教学带来了必须的挑战。相对于一些同学的活泼，另一些的同学们显得有些低调，胆怯。所以我们在师生互动环节下了不少功夫。能够说第一天我们经过初步的教课去了解孩子们在学习方面所需的，以后的每一天午时，为了消除孩子们的陌生心理，我们组织了知识竞赛，以六人小组为单位，我们实践队分组的组长还对每位学生经过聊天来了解学生，后根据结果进行不一样程度的教育，以便使我们的学习更有效果。接下来的几天中，队员们对那里的孩子们做了充
分地接触与了解，按照计划规律地对学生们进行不一样形式的教学，并在课余时间和学生们互动，使学生们在欢乐学习的同时欢乐生活。期间，我们实践队的指导教师们也不时地来到教室对我们表示鼓励与关心，期望队员们在“授人渔”的同时，悉心体验，感受“为人师”的欢乐，并且收获更多的成果。
在第一天的基础上，每一天的教学活动进行地更加顺利，我们不是按部就班，而是不断创新。我们针对孩子们英语口语的缺陷进行了音标初教，并根据其他科目的弱点进行指导教学，与此同时孩子们的活泼淘气让我们有点无奈，他们的求知欲也让我们很欣喜，我们进行的小组授课，但有时也上大课，使教学资源集中，孩子们也学到了很多东西，也许很多人认为这种短时间的支教活动没什么意义，能给学生的东西很有限。究竟值不值得，有没有什么意义。我想，所谓的意义，不是单纯地看外表的。就比如一个人花了很多钱到海南旅游，他只是每一天游游泳，在沙滩晒晒太阳，甚至都看都不看一下那“天涯”、“海角”，人们会直呼，可惜那么有名的景点都不去拍照留念一下。但细想，旅游是为了放松，获取愉悦之感。那么，又有谁敢肯定说游泳晒太阳的幸福比不上在那“天涯”、“海角”的一游呢？究其根本，只是人的追求、幸福感不一样而已。
每一天最让孩子们兴奋的是午时的知识竞赛活动，午时我们不仅仅会有抢答，也会有一些文体活动，像表演体操，太极，有些队员也会带男孩子们去打篮球，大家都很开心，每一天午时放学孩子们都会多留一会儿，然后很礼貌的给我们说再见。城
市的喧嚣和乡村的寂寞永远都是真实的存在。我不会忘记那样一个个充满乐趣的场面，那是我心中的美景。虽然它只是一段记忆，记忆中有夏日里阳光晴朗的天空，有同学们在教室里认真学习的场景，有同学们在操场上尽情地玩、开怀地笑的场面……在与他们相处的过程中，我最喜欢看到学生们最纯真、最上进的一面。我明白只要你用心，只要你付出的是爱、是情，那么你得到的是理解、是信任、是支持、还有深深的爱！
转眼，支教社会实践已经结束了。回首这短暂的光阴，它带给我的是各方面的震撼与感触。
生活虽然艰苦，但没人抱怨，因为我们都是苦中作乐的高手。在本次支教时，我们住处的苍蝇很猖狂，并且天气状况比较糟糕，刚去的两天阴雨连绵，之后温度都在37度左右，又闷又潮。可是没有一个人因为硬件条件而抱怨。反而给每一位同学展示的舞台，买菜、烧饭，各个都拿出了自我的看家本领。“咱们是入得课堂，下得厨房！”同学们都骄傲的开玩笑。
在生活上，记得辅导员借厨具给我们煮粥，也记得我们一齐做饭，还有一齐拿着拍子迎击那肆无忌惮的苍蝇，在这些天中，有些同伴们睡得硬床（只是铺上简单的床单），大家不畏环境艰苦与否，一齐过好充实的每一天，除了这些，更令我感触的是孩子们的学习精神，有些孩子争强好胜，有些则默默努力，小有成就后才告诉你，记得我所带的组有个女孩，她每一天午时去的都很早，又不好意思来宿舍找我们，结果屡次翻窗户进教室，在我上初中高中时，我从来没这么渴望的进教室，她的确让我很感动也很震惊。
在学习辅导上，大学时代我们应当全面发展，这个全面发展不是说给别人听的，而是由我们自身去实践。我们理解了大学里人文环境的熏陶，就应当塑造自我的品格和世界观，拓展知识面。在支教的过程中，你不可能只是单一的教一门课，还要向学生们灌输一些为人处事、人生观、价值观等方面的知识，所以我们除了传授知识外，也时常给孩子们灌输正常的价值观，使得孩子们有正确的奋斗目标，我们备了好多课，在平时讲课过程中，又为他们增加了新的资料，以保证同学们能理解到新鲜的知识，帮同学们尽量克服一些小缺点。或许这些天我们改变不了他们多少，但只要有一点点提高，我们就心满意足。我是一个普通人，明白凭我个人的力量并不能改变一切，我只想尽自我的力量为他们做些什么，哪怕养成一个良好的习惯，哪怕只是一个动作。有时候，会有“恨铁不成钢”的感觉，可是当我应对这些孩子的眼神还有所触动的时候，我明白自我的心还没有死，血还没有冷更多的时候想到的是送人玫瑰，手有余香。如果我们每一个人都送给这些孩子们一朵玫瑰，那时的世界就处处飘着玫瑰的花香。
离别总是伤感的，天下没有不散的宴席，临走的前一天孩子们几乎都准备了笔记本让我们写留言，联系方式等等，像是要明白我们的所有，很怕我们离开，临走那天，孩子们整个上午跟我们依依惜别，我们又齐声唱起了最好的未来，是啊，年轻的人们是祖国的未来，父母的期盼，离别的仪式完后，孩子们跟随我们去宿舍，帮忙我们收拾行李，还送小礼物，小车缓缓的离开，身后漫步的是哭泣和伤感的孩子们，我的心再次触动，久久不能晃过神来······
我们都明白教育改变生活，改变的是我们的价值观和生活习惯。教育的目的是让学生们在学会知识的运用同时，能把所学的知识运用于我们所做的事情中。在中国广大的农村地区，教育还是落后的，还有一大群孩子在期待、在守望，这就
需要我们去反思、去醒悟。虽然每年都有很多的志愿者投身到基层、服务于基层，可是对于就我国目前的教育现状来讲，他们的力量显得如此薄弱，这就需要更多的人参与进来，给以关爱！
“有一种生活，你不以往历过，就不明白其中的艰辛；有一种艰辛，你不曾体会过，就不明白其中的欢乐；有一种欢乐，你不曾拥有过，就不明白其中的纯粹。”孩子，多谢你们！我不明白该怎样感激你们，你们让我看到了世界的纯净和年少的完美，看到无畏的勇气和无限的活力。原先我已经远离童年很远很远了……可是，和你们在一齐，仿佛我也回到了我的童年！孩子们，我们不会忘记，不会忘记那一声声真挚的教师好，那争先恐后举起的小手；不会忘记你们给我们编的彩绳，和你们围在一齐聊天传出的阵阵笑声，一齐打篮球一齐做游戏时洒下的汗；不会忘记你们那稚气纯真的笑脸，瘦小顽皮的身影，可爱天真的面庞。亲爱的孩子们，远方的道路还很长很长，我期望，你们能永远带着你们的爱和感恩，带着你们的热情和信念坚定的走下去。世界属于你们！
支教活动结束至今，那一张张的笑脸还深深的刻在我的脑海里！看着手机信息里，孩子们发的我想你了的信息，支教工作是短暂的，是忙碌的，也是充实的。支教是一种付出，更是一种爱的传递。经过支教，我们留给东于村的是很有限，可是这其中的孤独与坚忍，平淡与深刻，失落与欢喜，感动与震撼，将成为我永远珍贵的回忆，而在其中收获的认真、勤恳、学习方法、为人处世的原则，则是我一生受用无穷的宝贵财富。这些财富让我更加成熟，更有本事去应对以后将遇到的一切困难险阻。我将带着这些回忆与财富踏上新的征途，并且努力让每一段生命都如此充实而有意义。
经过此次支教活动，亲临实地去了解并关注农村的教育现状，从而更全面的认识社会，增强自我的社会职责感，进一步锻炼自我的本事，提高自我的综合素质。提高了社会适应本事和运用知识解决实际问题的本事，增强了职责感和使命感。也扩大了视野，对自我有了更清醒的定位，不仅仅发现了自我知识结构中欠缺的一面，也感受到了现实和梦想的差距，这对我们在以后的学习、生活和工作都有很大的启发。
社会实践活动论文 篇5
一、实践概述
转眼间暑假就要结束了，在整个暑假实践过程中，我学到了很多平时在学校里学不到的东西，对以后的人生路程有了更明确的认识，我明白以后个人的发展必须要注重提高自我的综合素质。
在大一下学期我与本学院的几个同学创立了一个创业团队——大志有恒团队。整个暑假我们中的大部分人都在郑州是做武术培训，就是搞武术培训班。我们团队一共十个人，大部分是中原工学院天下武术协会的成员，其中鲁远佳是武协会长，也是我们团队的带头人。
我们的培训对象大部分都是六到十岁的孩子，也就是针对小学生进行培训。我们利用自身优势培训，同时顺应市场的发展逐步向文武双修过度。
二、时间和地点
地点儿童公园，xx路第二小学，豫花园小区，纺专社区。
时间暑假前的一个月及整个暑假。
三、实践过程
第一步是市场考察。开始我们几个利用课余时间对社区和小学进行考察，以便我们选择最有潜力的地方进行招生。仅有面积大、孩子多并且带有运动场的社区才是我们的发展对象，我们走访了十几个社区最终选定了两个既豫花园小区和纺专社区。对于小学，就没什么要求，只要校长同意我们在他们学校招生就行了，可是要他们同意我们招生也恰恰是最难搞定的事。因为要让小学的校长相信我们不容易，要让其同意我们的招生更不容易。
经过比较我们将小学确定为伏牛路第二小学，因为这所小学离我们学校近，很方便，并且那里的教师大多也明白中原工学院，所以比较容易接触。
目标确定了，接下来我们就到小学和校长商量，开始我们为小学免费带体育课，并且免费教他们全体教师太极拳，因为那时他们教师要进行一次太极拳比赛，正好缺少太极拳教师。就这样我们一边教他们的小学生一边教他们的教师。到了小学放假时候，他们已经相信我们了，并且对我们也有了了解，我们就和校长商量能不能在他们进行招生，他们同意了。于是我们将我们宣传单页发给让教师帮我们发下去，再让他们的体育教师帮我们把报名的同学统计一下并帮我们把钱暂时代收下来。等报名结束后我们给了体育教师提成。我们收的这部分学员一共有十七个，训练地点安排在了儿童公园，六月二十五好开班。
我们在小学免费教课的同时也没有放弃社区，我们印刷好单页后也开始在社区发放。在发放单页之前还有一个关键的步骤，就是征得社区物业部的同意，
因为一般商业性质的活动是不允许在社区搞的。我们分了两批人分别对豫花园小区和纺专社区的物业部进行商谈，结果花了十几分钟就和纺专社区谈妥了，可谓是初战告捷，可是在接下来在和豫花园物业部商谈的过程中遇到了麻烦，人家说他们对我们这个事情毫不感兴趣，无论我们怎样与他商量，他们都不一样意，其实说白了他们是想要点钱，只要给钱了，他们不仅仅不会阻止我们在社区宣传，并且还会同意我们在里边招生，甚至能够为我们供给招生用的桌椅板凳，可是我们是创业的初期，根本拿不出来钱给他们，最终我们不得不放弃在豫花园社区内部做的计划，于是就在社区外面进行宣传和招生。而纺专社区那边，我们能够在里边进行招生。
我们分两组用了三天同时对这两个社区招生，我们是经过发单页招生的，在发单页时告诉他们能够免费试学，只要有意愿就能够报名，试学时间为一周，训练地点在本社区门口。三天下来纺专社区招了二十四个人；由于在社区外面，豫花园小区只招了十三个人，可是这已经到达了我们的预期目标，只要这部分人能够学下去，对我们来说就够了。等免费试学结束后，要是想继续学下去的话，就按照每个月每人八十元进行收费，在免费试学期间，我们必须保证教学质量并且还要培养和坚持孩子的兴趣，因为仅有这样，才能使孩子想继续学下去，才能使家长放心地将自我的孩子交给我们。
在试学结束之后能够留下来的仅有十几个人，因为是免费，所以在当时报名时，有很多人只是抱着来玩的态度，可是这十几个人也不算少，因为接下来我们还要在小学招生，那里的生员充足。社区只是试点，只要我们把自我模式、自我的特色搞出来，把经验总结出来，然后在小学发展，必须能搞得很快并且质量也有保证。
我们的教棵资料以武术为主，英语为附。一共是一个半小时，武术基本功四十分，休息十分，练习英语口语十分，再学三十分钟武术。
在社区开班两个星期后，我们就开始对小学招生，因为这时小学要放假了，准备招一个暑假班，在征得校长的同意后，经过各班的班主任在各班宣传，报名在他们体育教师那里，由体育教师代我们把钱收下。报一个人给班主任提成20元，体育教师提成10元。报名结束时已经收了二十个人。我们把训练地点安排在了学校附近的儿童公园，在那里我们能够不用交地租，又能够让很多人看到，对宣传很有利。在开班后又有五个人报了名。四、我的职务
主要负责各项工作的落实，协调团队内部各成员之间的关系，同时参与宣传和招生以及策划。是三个核心人物之一。
五、出现的问题
此刻城市里大都是独生子女，娇生惯养，不听话又不能管理过严；孩子的自尊心强，动不动就生气。我们以前谁都没有搞过这项事，没有任何经验，异常是在与物业公司和小学打交道时，根本就不明白怎样才能让人家赶快同意我们。没有教英语的教室，我们只教英语口语，这样孩子根本就学不了多少东西。
六、收获
1、经过这次办培训班，我们一共赚了四千三百元钱，这部分资金我们并不准备分掉，而是要作为后续发展资金。
2、最主要的收获还是，经过这次实践，我学到了很多社会经验，办培训班的经验、社交经验、交孩子的经验。
3、结交了一部分有本事的朋友。
4、建立了一个创业团队——大志有恒团队。
七、实践感受
1、要提高团队的竞争力，必须重视团队整体素质的提高。凝聚力要强，要求办事效率高，领导者必须管理有方。
2、二十一世纪是要靠本事生存的，在参加实践时要注意自身本事的提高，在这期间我感觉我的管理本事和社交本事得到了体高。
八、目的
1、利用课余时间充实自我的生活。
2、创业。不论是否成功，我们都会坚持的，以为大志有恒是我们理念。
大学生社会实践论文 篇6
论文关键词：新时期、大学生社会实践、创新逻辑
论文摘要：新时期大学生社会实践的创新应当具备新视野、寻求新资源、拓展新类型、建构新体系，形成并遵循“新视野→新资源→新类型→新体系”的创新逻辑，进而落实创新要求，切实推进新时期大学生社会实践的新发展。
如何创新大学生社会实践？这是长期困扰大学生社会实践发展的理论和现实问题。本文认为，新时期大学生社会实践的创新应当具备新视野、寻求新资源、拓展新类型、建构新体系，形成并遵循“新视野→新资源→新类型→新体系”的创新逻辑，进而落实创新要求，切实推进新时期大学生社会实践的新发展。
一、新时期大学生社会实践的创新需要具备新视野
如何认识大学生社会实践？如何实施大学生社会实践？答案的不同反映视野的不同。我们认为，大学生社会实践是人类实践活动的重要组成部分；是大学生在学习过程中学习知识、理论联系实际的应用与创新的活动；是在成长成才过程中改造主观世界、促进自身全面发展的活动；是在走向社会过程中与生产劳动和人民群众相结合的，适应社会、承担社会责任的活动。因此，大学生社会实践活动必然具有客观物质性、自主能动性和社会历史性等人类实践活动的共性。但大学生社会实践毕竟是大学生在校期间所展开的活动，因而又具有自身活动的特殊性，即阶段性、全面性、预演性等。大学生社会实践的普遍性和特殊性共同构成了大学生社会实践的本质规定性。对这种本质规定性进一步综合归纳与具体概括，我们不难发现，大学生社会实践其实就是一种大学生的学习性实践、成长性实践和社会化实践。学习性实践主要是指大学生以学习、应用和创新知识为基本特征的社会实践活动；成长性实践是大学生在学会学习的基础上注重改造自己主观世界，提升综合素质，拓展各种能力、尽快成长为社会所需的优秀人才的活动；社会化实践是大学生职业定位与职业选择、学习扮演劳动者角色、学习社会化生存的准备活动。只有从普遍性和特殊性相结合的视野，我们才能准确地把握大学生社会实践的内涵和本质，并以普遍性要求和特殊性要求的满足作为根本标准来创新大学生社会实践。也即只要是满足人类实践活动普遍性和大学生社会实践特殊性的大学生活动都应当纳入大学生社会实践的视野，并依托一定的资源构建一定的类型，这就是我们把握大学生社会实践创新应有的新视野。
具体以新视野观照大学生社实践活动，我们不难发现，大学生所广泛参与的教学活动、校园活动、校外活动，虽然有自发或自觉、杂乱或有序、偶尔或经常、短暂或持续、冷清或热闹、肤浅或深刻等差别，但很多都具有人类实践活动的共性，而且服务于大学生的学习、成长、社会化，因而都应当纳入社会实践的视野，赋予它们社会实践的意义，并通过积极的设计和开发使它们成为社会实践的类型，成为满足大学生学习性、成长性、社会化特殊本质需要的方式。而不是将大学生社会实践仅仅局限于校外社会实践，甚至将二者简单等同。
二、新时期大学生社会实践的创新需要寻求新资源
新视野开拓了大学生社会实践创新的新思路，进而需要寻求新资源来支撑和保障新思路的实施。如何寻求新资源？首先，必须树立正确的资源意识。长期以来，大学生社会实践往往局限校外实践活动即“走出‘象牙塔’，走向社会，受教育，长才干，做贡献”，而把学校丰富的教学活动和校园活动排除在社会实践的视野之外，从而使大学生社会实践在当前面临种种困境：如社会实践成本高，让很多学校难以承受；社会实践流于形式，走过场；社会实践中师生脱节，理论教学与社会实践“两张皮”；社会实践参与度不高、覆盖面有限、持续性较差等等。这些困境虽然是由复杂多样的原因造成的，但社会实践资源匮乏无疑是其中具有共性和根本性的原因，这充分反映了大学生社会实践长期以来的资源意识的缺乏。美国经济学家F·A哈耶克曾经说过：“社会的经济问题，不仅仅是一个如何配置所‘赋予’资源的问题，它更是一个如何确保充分利用每个社会成员所知道的资源的问题。”[1]这段论述鲜明表达了对资源意识的一种看法即我们不能仅仅等待资源的被“赋予”，更重要的是利用好现存的、身边的资源。其次，必须积极开发和利用新资源。正确的资源意识告诉我们，大学生社会实践资源匮乏的重要解决之道在于“如何确保充分利用每个社会成员所知道的资源”——教学资源、校园资源、校外资源。校外资源在大学生社会实践中得到了越来越充分的利用，而教学资源和校园资源则常常被忽视甚至无视，是亟需我们充分认识、积极开发和利用的新资源。
教学资源、校园资源、校外资源的全面开发和利用，必然将带来大学生社会实践资源的极大丰富，为大学生社会实践诸多问题的克服和类型创新乃至整体发展破解资源难题，奠定坚实的资源基础。而教学资源、校园资源等作为新资源的开发和利用，也必然为大学生社会实践新类型的确立与发展提供资源支撑和有力保障。
三、新时期大学生社会实践的创新需要拓展新类型
在新视野的观照下学校师生共同广泛参与的很多教学相关活动、校园相关活动，都可以纳入大学生社会实践的视野。在正确资源意识的指导下，越来越多的教学资源、校园资源等作为大学生社会实践的新资源将倍受重视，并被逐步得到开发和利用。此时，大学生社会实践新类型的拓展要求呼之欲出。新类型的拓展针对大学生社会实践面临的参与度不高、覆盖面有限、持续性较差等诸多问题，在新视野的观照下和新资源的支撑下，着力于从根本上解决问题。具体来看，本文认为新类型的拓展归根结底是为大学生社会实践活动的“多元主体”服务的，新类型必将带来大学生社会实践活动的时间、空间和覆盖面的全面拓展，更有利于教职员工全员履行职责和大学生全员全时、就近就便、可持续参与社会实践，更有利于以适宜的方式争取社会各界对大学生社会实践活动的关心和支持。同时，新类型可能也更容易为高校学生思想政治工作者和大学生所理解、把握和操作、实施。
因此，大学生社会实践类型需要有新拓展，这种新拓展应当指向于拓展有利于学校师生和社会各界全员、持续参与的社会实践新类型。这既是新类型确立的根本目的，也是新类型追求的价值目标。具体而言，依据新视野、新资源，大学生社会实践的类型将向教学活动拓展、向校园活动拓展，并围绕着大学生学习性实践、成长性实践、社会化实践特殊本质的要求，拓展大学生课程学习中社会实践活动、校园社会实践活动等新类型。
四、新时期大学生社会实践的创新需要建构新体系
大学生社会实践新类型的拓展，势必将带来校内外社会实践资源的大范围开发和利用，带来大学生社会实践活动具体方式的极大丰富。然而如何将广泛的资源和丰富的活动有效地整合起来？这需要从系统的角度建构大学生社会实践的体系。本文认为，新时期大学生社会实践可以划分为课程学习中的社会实践、校园社会实践和校外社会实践三种基本类型，它们占有不同的资源、展现不同的特征、发挥不同的作用、以不同的方式实现，因而呈现各自的独立性。但同时它们都是以大学生为主体、以高校教育为依托、以大学生成长成才为主线，共同服务于大学生在社会实践的系列舞台中“受教育、长才干、作贡献”，共同致力于不断满足大学生学习性、成长性、社会化的社会实践需要，因而它们又彼此紧密相连、相互影响。大学生社会实践三种基本类型的独立性和联系性，为新时期大学生社会实践新体系的建构提供了可能。同时，多年来一直困扰大学生社会实践的诸多问题，又使得新时期大学生社会实践的体系建构不仅必要而且紧迫。概而言之，新体系的建构是大学生学习、成长、社会化的必然要求，也是大学生社会实践不断克服问题，走向系统化、规范化、体系化的根本诉求。
新体系的建构不仅以新视野、新资源、新类型为基础，而且必须突出自身的特点：
一是突出的创新意识和资源意识。新体系是基于大学生社会实践本质认识的新视野的积极开拓创新；是注重现存资源、身边资源的开发、整合和利用，把教学资源、校园资源、校外资源都纳入到大学生社会实践活动的体系建构。因而，较之一般大学生社会实践体系，必然具备更为突出的创新意识和资源意识。
二是强大的整合效应。没有强大的整合效应，新体系就没有生命力。这种整合是不同的社会实践类型在共同目标下，有机联系、相互影响、相互作用、相互补充而实现的整合。具体来看：课程学习中的社会实践为其它两种类型提供知识基础、技能基础、意见指导和精神支持等，是体系运行的起始性环节；校园社会实践既是课程学习中社会实践的直接延伸，又是校外社会实践的长期演练场，是社会实践的校园化、生活化、持续化的样态，是体系运行中间性环节；校外社会实践是前两种类型的检验和强化，它并不是大学生社会实践的终了，它通过检验和强化，加强和改进前两种类型针对性，进而返回前两种类型继续推进大学生社会实践的深入，是体系运行的总结性环节。因此，三种基本类型构成了递进交融的紧密关系。如此结构严密、资源丰富、保障有力、空间广阔、便于多元主体全员、持续参与的大学生社会实践新体系，必然展现强大的整合效应，进而从根本上破解大学生社会实践面临的诸多难题，切实促进大学生社会实践的新发展。
三是合理的层次划分。整体是部分组成的整体，但不能无视部分，强大的整合效应是差异的整合，这要求我们必须关注和把握差异。课程学习、校园活动和校外活动是大学生实践活动的不同舞台，在不同的舞台中大学生进行着不同的舞蹈，体验着不同的社会实践活动方式和学习、成长、社会化的方式。这三大舞台特征分明，因而呈现出较大的差异性。大学生社会实践新体系的建构，要注重把握差异，根据各基本类型的特点，不断开发各类型的独立“潜力”，从而使各类型各司其职、各具特色、各显神通，进而满足大学生多样性、个性化需求，强化各类型自身功能。同时，把握差异也意味着要梳理差异，将差异融入社会实践体系中进行梳理，进而依据差异形成合理的层次划分，形成课程学习中的社会实践、校园社会实践、校外社会实践层次分明、相互照应、有序推进的大学生社会实践新局面。
需要指出的是，随着计算机网络在大学生学习、生活、成长中地位和作用的凸显，有人提出“大学生虚拟社会实践”的概念，这一概念是否成立？大学生虚拟活动能够纳入大学生社会实践的视野？虚拟、网络资源能否被开发成为大学生社会实践资源？虚拟社会实践能否成为网络信息时代大学生社会实践的新兴类型并纳入体系？这有待于进行专门的具体深入的探究。
综上所述，新时期大学生社会实践的创新，应该基于对大学生社会实践本质认识的新视野；着眼于大学生社会实践新资源的开发和利用；着力于拓展大学生社会实践的新类型；落脚于建构大学生社会实践的新体系。它们之间有着严密的内在逻辑：以新视野观照大学生社会实践，可以开拓大学生社会实践创新的新思路和广阔空间；进而要求开发和利用新资源作为创新的资源支撑和有力保障；继而在新视野的观照下和新资源的支撑下积极拓展有利于学校师生和社会各界全员、持续参与的大学生社会实践的新类型；最后从整体的、系统的要求整合各种类型，建构大学生社会实践的有效体系。这种由“新视野→新资源→新类型→新体系”的推理演进，构成了新时期大学生社会实践的创新逻辑。
遵循“新视野→新资源→新类型→新体系”的创新逻辑对大学生社会实践展开创新思考和实践，可以极大地拓展我们对大学生社会实践本质的新认识，可以更多地发现、开发和利用与大学生学习、成长、社会化密切相关的社会实践新资源，可以更好地打造学校师生广泛参与、持续坚持、喜闻乐见的大学生社会实践新平台，可以更合理有效地建构大学生社会实践的新体系，从而开创新时期大学生社会实践活动的新局面。
参考文献：
[1]哈耶克（hayek.FA.von），贾湛等译。个人主义与经济秩序[M]。北京：北京经济学院出版社，1991：74—75.