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《2024年下学期教务处工作计划推荐三篇》

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2024年下学期教务处工作计划(精选3篇)

2024年下学期教务处工作计划 篇1

一、指导思想

以科学发展观为指导,遵照学校工作计划,突出教学中心地位,贯彻“政策、管理、服务”六字方针,全力打造质量品牌,全面提高学生素质,实现“低进中出、中进高出”的人才培养目标,为“办人民满意教育”做贡献。

二、工作目标

1、执行国家课程政策率达到100%;课外活动、专题教育全面启动。备课组、教研组建设工程进入攻坚阶段。

2、非毕业年级教学质量(人均分、及格率、优秀率)在全区“保三争一”。

3、毕业年级在稳定满分、华一、实验、洪高、省示范5个层面优势的前提下,努力提高市示范、普高、一次性合格3个层面的竞争力,尤其是普高升学率力争达到70%。

三、全面落实课程政策

端正办学思想,规范办学行为,严格执行国家、省、市、区教育行政部门颁布的有关政策精神,按课程计划制定课表,开足、开全规定课程,为提高学生综合素质服务。

1、重视音乐、体育、美术、劳技、信息等学科教学;加强国防教育、科技教育、环保节能教育、健康知识和预防流行病教育;积极开展兴趣活动,发展学生特长;重视校本课程的研究和开发,利用学校自身优势,从整合学科教学、德育教育、学校和教师资源入手,开发独具特色的校本课程。

2、要求教师切切实实减轻学生的课业负担,提高课堂教育质量,严格控制学生每天的作业量,杜绝乱征订资料现象。

3、本学期重点工作:

(1)体育:课外体育活动启动。

(2)音乐:组织并培训一个特色乐队。

(3)美术:文化衫设计制作展览。

(4)科技:传统项目形成特色。课堂教学展示。

(5)心理:举办一期讲座。

(6)环境:办一期专题教育展板 。

四、切实加强常规管理

教学常规应该包括教师的教授常规和学生的学习常规两个方面。

(一)教师教授常规管理

(二)学生学习常规管理

学生学习常规管理是优化学生学习过程、提高学习质量和效益的重要环节,对提高学科教学质量、促进学生终身发展意义重大。学生学习常规涉及课堂、作业、复习、考试、课外学习等方面,其中课堂学习常规最为重要。

本学期重点抓好学生课堂学习常规管理, 教师应该高度重视并严格要求、扎实训练学生,引导学生课前预习、静心候课、全心上课,建立健全必要的课堂学习规范,减少直至消灭课堂疯闹、讲话、睡觉、吃东西、起哄、趴在位子上、下位、分神、瞎岔嘴、做其它与课堂学习无关的事等10种现象。

(三)九年级教学管理

1.复习课、试卷讲评课研讨。

2.命题研究。毕业班教师模拟中考命题,原创2套/人。

3.月考。做好命题、阅卷及分析工作,诊断到位并整改到位。

4.学科治薄。全面关注满分、华一、实验、洪高、省示范、市示范、普高、一次性合格等8条线的临界学生,找准“薄弱学科”,落实“治薄责任制”。

五、努力提高服务水平

教务处工作人员应遵守学校规章制度,热爱本职岗位,增强服务意识,加强业务学习,努力提高服务水平和工作质量。

1、功能室管理人员(实验室、图书室、微机室、多媒体室)要健全管理台帐,加强养护工作,随时经得起突击性检查。同时积极创造条件满足一线教学需求,提高各功能室的使用率

2、认真、严密组织期中期末考试和毕业年级月考工作。

3、做好课本、辅导材料、练习资料等的订购、发放和管理工作。

4、超前计划,做好因学校工作临时或依惯例变化而引起的相关调整事务(课表、作息时间表、铃声);及时通知学校各领导、各部门及全体教职工。

5、保存、整理好日常工作资料档案。

6、按要求完成学校领导布置的其他工作。

7、增强保密意识,加强安全防范,保持零事故记录。

2024年下学期教务处工作计划 篇2

新的学期,教务处将继续围绕学校提出的“一个中心,两个重点,三种意识,四项措施”的工作要求,认真踏实抓好学校教学管理,充分发挥教务处的职能作用,以抓实教学常规管理为主抓手,切实强化教学常规工作,特别是抓好中考、高考及抽考的复习迎考工作,确保20xx年学校中考、高考及抽考创历史新辉煌,全面提升学校教育教学质量,并积极协同学校各部门完成学校其他总体工作目标。

一、主要工作重点:

1、加强教学常规管理,继续创新常规检查方式,特别是要加强教学常规督查通报及处罚力度。

2、深入各年级、班级,加强教学部门对年级、班级课堂教学的督查力度。将年级管理与级风、班风、学风、教风结合起来,争取最佳工作效果,切实提高课堂教学效率。

3、加强对初三、高三毕业年级中考、高考复习迎考工作的督查与指导,形成全校一盘棋思想,确保20__年中考、高考目标的顺利实现。

4、加强对教研、备课组的管理,定期召开教研、备课组长会议,提高教研、备课组活动效率。

5、创新高中教学评价机制,特别是对高中阶段性的教学质量考评与高考新变化接轨。

6、继续坚持行政干部听课公示制及教研组、备课组、年级互相听课制。

7、认真抓好各年级各阶段考试“考后100分”及纠、评、补的督促检查工作。

8、抓好学科竞赛及教科研课题的申报等工作。

9、继续加大校本培训,加大对新教师及落后教师的培养与培训。

10、强化初、高中基础年级教学管理,确保抽考、学业水平考试取得优异成绩。

二、主要工作措施:

1、继续抓好常规的过程管理,促使教学工作规范化。

⑴教务处将加大教学常规检查,重点加强对年级、备课组常规检查的督查及抽查,对发现问题及时予以公示,不予姑息。

⑵加强听课及巡课,督查好教师课堂教学。

⑶组织对教研、备课活动的检查及巡查,提高教研、备课活动效率。

⑷关注薄弱学科及成绩落后班级教师教学状况,促使其教学整改,提高教学成绩。

2、抓实初高三年级毕业班教学工作,努力提升毕业班教学质量。

3、借鉴杜郎口,以点带面,推进初、高中基础年级课堂教学改革,探讨适合我校校情、学情的课改模式。

⑴尽快形成全校课改总体方案,力争本学期“课改”工作在全校基础年级所有学科中全面推开。

⑵各年级及备课组继续推行“学生高效听课活动”。

⑶鼓励教研组、备课组参与探讨课改活动,对开展有力,效果明显的教研组、备课组在学期考评中予以加分。

4、在基础年级开展课前预习工作。

5、继续抓好校本培训、教师师徒结对帮扶及青年教师培养工作,大兴教研之风,促进青年教师及薄弱学科教师的专业成长。

三、主要工作安排(下学期)

二至三月份:

1、开学报到、注册等工作。

2、召开教研组长会议,布置开学工作,形成学期工作计划

3、非毕业班各学科教师做好上学期期末试卷讲、评、补及“考后100分”工作。

4、参与各年级教师会议,对年级教与学提出意见

5、召开毕业班工作会议,进行毕业班教学工作交流,加强对新一届毕业班教学的管理与指导。

6、教学常规检查。

7、开展学生问卷或座谈会,了解学生对教师的教学意见。

四月份:

1、开展高三、初三毕业班课堂教学情况调研,促进毕业班教学。

2、落实毕业班的中、高考目标管理及抓好中、高考复习工作。

3、总结前一阶段教务处和各教研组工作,针对存在的问题进行整改。

4、强化备课组建设,提高备课组活动的针对性和实效性。

5、召开教学部门工作会议,研讨教学问题。

6、做好迎接期中考试复习迎考工作。

7、做好期中考试的组织、实施和分年级进行质量分析工作。

8、根据期中考试情况,要求年级、教研组、备课组对各年级教学现状进行分析,提出改进措施及教师做好“考后100分”工作。

9、组织参加初中数、理、化竞赛及中考报名。

五月份:

1、深入课堂开展教学情况调研、

2、教学常规检查。

3、高中抽签班及基础年级教学情况调研。

4、中考适应性考试及高考复习备考冲刺阶段工作,做好迎接高考准备。

5、组织英语听力竞赛及全国高中生物竞赛。

6、中考物化实验操作考试及体育考试。

7、高考动员会。

六月份:

1、中考动员会。

2、组织学生参加中、高考工作及中考、高考考前思想教育工作。

3、开展学校优质课、过关课、展示课评比。

4、做好期末考试的复习动员工作。

5、常规抽查及评比。

6、组织期末考试。

7、期末考试数据统计及质量分析。

8、高中学业水平考试。

七月份:

1、学生问卷调查。

2、进行教研、备课组工作考核。

3、教师综合考评工作。

4、布置暑期工作。

2024年下学期教务处工作计划 篇3

一、指导思想

本学期,在学校工作计划的指导下,以进步课堂教学效率和各科教学质量为目标,进一步加强教学工作的治理与指导,抓常规养习惯、抓教学保质量,以严、勤、谦、拓的工作作风,教好书育好人,全面优化xx小学教育教学治理。

二、工作目标

1.以制度为保障,继续狠抓教育教学常规治理,确保我校教学工作正常有序开展。狠抓教学质量,向40分钟要质量。

2.搞好学校学籍管理工作,确保小学入学率、巩固率达100%。

3.狠抓学生德育工作。坚持育人为本,强化全员德育。德育工作要面向全体、关注全校,体现时代性、进步性、有效性。

4.开齐开足课程,控制学生在校时间和活动总量。

5.学校班子成员工作合作,以身作则。不断提升自己的业务专业水平,注重研究课堂教学,注重提升全校教学质量。

三、工作措施

(一) 教学秩序常规

1.严格执行规定的课程表、作息时间表,不得随意增减、变更。教师不得私自调课,若需调课由教导处统一安排,严禁缺课。

2.上课期间,上课老师不得带移动通讯设备进入课堂,非当堂任课教师不得随意进教室叫学生出教室,有特殊情况,经任课教师同意后进行。

3.上体育课的教师,课堂体育锻炼要认真负责,不得放任自流。

4.认真对待学籍管理制度。不擅自接转学生,严格办理转学、借读、病休、复学学生就读等工作。

(二) 备课常规

1.认真学习新课标,认真写好教学设计。教师应写好课后反思,总结亮点,发现不足。

2.任何教师不得无教案进教室上课。

3、 可将教学目标重难点作业设计等用卡片或者直接写于教科书上。

(三) 课堂教学常规

1.课堂教学要情绪饱满,要尊重学生人格,处理题目避免急躁粗暴,不得有伤害学生自尊心的做法,要坚持学科教育和思想教育结合,努力进步学生的思想道德素质。

2.课堂教学要坚持教师为主导、学生为主体,注重培养学生良好的学习习惯和严谨的学风,努力进步学生的综合素质。

3.教师应准时上课,不迟到、不早退、延迟下课。

4.上课要求教师坚持用普通话进行教学,教态要亲切、耐心、诚恳,板书要规范、清楚、端正。

5.要对学生严格要求,留意培养学生良好的组织性、纪律性。

(四) 作业常规

1.作业要精心选择,要严格控制学生的课外作业总量。一、二年级留半个小时家庭作业,其他年级家庭作业控制在1小时以内。

2.严格要求学生认真、独立、规范地完成作业,养成良好的学习习惯。

3.作业要全收、全批、全改,要及时、认真批改、认真讲评。提倡写激励性的批语。

(五) 教研活动常规

1.学校教务处、教研组协作教研活动的开展,参与教研活动的相关老师要积极参与。因故缺席要请假,并由教研组组长做好记录。教师要积极主动参加校本培训和校本教研,不断提升自身素质和能力。

2.每次教研备课活动要有明确的主题,充实的内容、具体的记录,要充分体现针对性和实效性。

3.鼓励教师间参加听评课学习,每位任课教师每学期听课不得少于20节,校委会成员每学期听课不得少于40节,并作好听课记录。

新课程改革是个重大课题,每个教师都是参与者和实践者。如何在深化改革的过程中,全面做好学校、教师、学生三者之间的工作,让教学常规管理更科学,更有活力,是一个永恒的课题。我们唯有向着“办人民满意教育”的重任这个目标竭尽全力,努力奋斗,才能百尺竿头,更进一步!